2017年班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动及方案
班主任技能大赛活动及方案为了提高班主任的综合素质和专业技能，激发班主任的工作热情，加强班级管理，促进学生综合发展，学校决定举办一场班主任技能大赛。
本文将就班主任技能大赛的活动内容和方案进行详细阐述。
一、活动目标1.提高班主任的综合素质和专业技能，增强工作能力；2.激发班主任的工作热情，培养积极向上的教育态度；3.加强班级管理，提升学生的学习效果和发展水平；4.促进班级文化建设，增进班级凝聚力和归属感。
二、活动内容1.理论知识测试通过组织一场班主任理论知识测试，包括教育法规、心理学知识、学生管理等方面的考试，着重考察班主任的专业基础知识掌握程度。
2.案例分析组织班主任进行实际案例分析，引导班主任在实际工作中运用理论知识解决问题，并对解决方法进行创新和总结。
3.教学设计展示要求班主任根据学生特点和需求，设计一节有针对性的教学课程，并进行展示和讲解，以提高班主任在教育教学方面的能力。
4.管理策略演练组织班主任进行模拟班级管理策略演练，比如班级考勤、纪律管理、学生互动等方面的情景模拟，考察班主任在实际操作中的应变能力和执行力。
5.教育讲座请有丰富经验和专业知识的教育专家或学校领导进行针对性的教育讲座，帮助班主任拓宽思路，提高工作效率，开阔教育观念。
6.团队合作设置团队合作项目，要求班主任合作完成一项任务，培养班主任之间的团队协作精神，增进彼此的交流和合作能力。
三、活动方案1.活动时间和地点活动时间定为每年的寒假期间，活动地点为学校校园内的会议室和教室。
2.活动组织机构活动由学校教务处负责组织，成立班主任技能大赛组织委员会，各年级的班主任代表参与组织和执行。
3.活动准备工作制定活动方案、完善考题设计、准备奖品和证书、宣传推广等工作准备。
4.活动评选和奖励根据各项活动的表现和成绩，评选出综合素质和专业技能优秀的班主任，并颁发奖品和荣誉证书，同时对全体参赛班主任给予参与奖。
5.活动成果运用将活动过程中的案例分析和教学设计等经验进行总结，作为班主任培训或研讨的素材，分享给其他班主任，并应用于学校的班级管理和教学实践中。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动简介班主任技能大赛是为了提升班主任教育管理水平，促进班主任个人成长和专业发展而举办的比赛。
通过比赛，班主任们将有机会展示自己在教育管理、心理辅导、学生关怀等方面的才能和技能，为学生们创造更优质的学习和成长环境。
二、活动目标1. 提升班主任教育管理能力和专业水平；2. 增进班主任之间的交流与学习；3. 培养班主任的团队合作意识和综合素质；4. 激励班主任积极参与班级工作，提高工作效率；5. 营造积极向上的班级氛围，激发学生学习兴趣。
三、活动内容1. 知识竞赛通过班主任知识竞赛，评估班主任对教育管理、法律法规、心理健康等方面知识的掌握程度。
竞赛题目涵盖教育教学知识、学生心理健康、班级管理等内容，旨在考察班主任的专业素养和教育管理能力。
2. 角色扮演班主任角色扮演是为了让班主任们通过模拟真实的场景，展示他们在实际工作中的应对能力和解决问题的能力。
例如，扮演家长与学生的沟通、学生冲突处理以及危机事件处理等场景。
评委们将根据表现给予综合评价。
3. 案例分析通过给定的教育案例，班主任需要根据自己的经验和知识对案例进行分析和解决方案的提出。
评委将根据分析的全面性、深度和解决方案的可行性对班主任进行评分。
案例分析旨在考察班主任的问题分析能力和解决问题的能力。
4. 班级文化展示班级文化展示是为了评估班主任对班级文化建设的贡献以及学生在班级中的成长和发展情况。
班主任可以通过展示班级文化建设成果、学生作品展示、团队合作项目等方式展示班级优秀的文化氛围和学生的综合素质。
四、评选方式1. 评委评分由专家和教育行政部门组成专业评委团队，根据各个环节的表现和评分标准，进行综合评分。
评分依据包括专业水平、创新性、解决问题能力等指标。
2. 群众投票在活动过程中，广泛征求学生、家长和教职员工对各位班主任的评价。
投票结果将作为评选的参考之一，旨在增强活动的公平性和客观性。
五、奖项设置根据评选结果，设置一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景班主任是学校中起到桥梁作用的角色，负责学生的日常管理、教育引导以及家校沟通等重要工作。
为了提升班主任的专业素养和教育能力，我校决定组织一场班主任技能大赛活动，旨在激发班主任的工作热情，推动他们不断提升自身能力，更好地履行职责。
二、活动目标1. 提升班主任的专业能力：通过比赛形式，促使班主任加强学习，掌握教育理论和教育法律法规知识，提高专业教育素质。
2. 加强班主任的管理能力：通过竞赛环节，锻炼班主任的组织协调能力、沟通引导能力以及决策处理能力。
3. 加强班主任的创新意识：通过个人创意展示环节，激发班主任的创新意识，鼓励他们积极尝试新的教育教学方法和手段。
4. 加强班主任之间的交流合作：通过比赛互动环节，促使班主任之间相互交流学习，取长补短，分享教育经验。
三、活动形式1. 教育理论考试：通过笔试形式，考察班主任对于教育理论、教育法律法规的掌握情况，并根据成绩排名给予相应奖励。
2. 班级管理案例分析：选取几个具有代表性的班级管理案例，要求班主任针对这些案例进行分析，提出解决方案。
评委根据解决方案的可行性、创新程度和实效性等因素进行评分。
3. 创意展示环节：要求每位班主任展示自己在班级管理和教育教学方面的创新策略和实践经验。
可以通过PPT、视频、说课等形式展示。
4. 班主任交流互动：设置交流互动环节，邀请校内外优秀班主任进行分享，与参赛班主任进行互动交流，相互学习。
四、活动时间安排1. 报名阶段：根据学校班主任总人数，设定报名截止日期，并公示报名条件和方式。
2. 初赛阶段：进行教育理论考试和班级管理案例分析，选拔出优秀的班主任晋级到决赛阶段。
3. 决赛阶段：进行创意展示以及班主任交流互动环节，最终评选出活动优胜班主任，并颁发奖项。
五、活动保障1. 组织机构：学校相关部门负责组织和协调活动，确保活动顺利进行。
2. 资金保障：学校安排专项经费，用于活动奖励、场地布置、教育理论考试等费用。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任的角色越发重要。
为了提高班主任的综合素质，提升班级管理水平，我们决定举办班主任技能大赛。
此次大赛旨在激发班主任的工作热情，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1.提升班主任的专业素养，增强教育教学能力。
2.激发班主任的工作热情，提高班级管理水平。
3.增进班主任之间的交流与合作，共享优秀教育经验。
4.选拔出具有潜力的班主任，为学校教育教学工作储备人才。
三、活动内容1.教学设计比赛：要求参赛班主任根据所教学科，设计一节创新性、趣味性的课程。
评委将从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行评价。
2.班级管理案例分享：要求参赛班主任分享自己在班级管理中的成功案例，包括班级制度建设、班级活动组织、学生心理健康教育等方面。
评委将从案例的创新性、实用性、推广性等方面进行评价。
3.主题演讲：要求参赛班主任围绕“班主任的角色与担当”这一主题进行演讲，展现自己的教育理念和班主任风采。
评委将从演讲内容、语言表达、情感传递等方面进行评价。
4.教育故事讲述：要求参赛班主任讲述一个发生在自己教育生涯中的感人故事，体现教育情怀和班主任的责任担当。
评委将从故事内容、情感表达、教育意义等方面进行评价。
四、活动流程1.初赛：各班主任按照活动内容要求，准备相关材料，提交至活动组织方。
活动组织方将组织评委进行评审，选拔出晋级决赛的班主任。
2.决赛：晋级决赛的班主任进行现场比赛，包括教学设计展示、班级管理案例分享、主题演讲和教育故事讲述四个环节。
评委现场打分，最终评选出一、二、三等奖。
3.颁奖仪式：活动结束后，举行颁奖仪式，为获奖班主任颁发荣誉证书和奖品。
五、活动宣传1.制作活动海报，在学校内部进行张贴，提高活动知名度。
2.利用学校官方网站、公众号等平台，发布活动通知和相关信息。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动组织、协调、宣传等工作。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景班主任在学校教育中扮演着重要的角色，是班级管理的核心，是学生成长的引路人。
为了提高班主任的专业素养和工作能力，促进班主任之间的交流与合作，特举办班主任技能大赛。
二、活动目的1. 提升班主任的班级管理能力、教育教学水平、心理健康教育等专业技能。
2. 加强班主任之间的交流与合作，共同探讨班级管理的方法和技巧。
3. 展示班主任的专业素养和工作成果，提高班主任的职业荣誉感。
三、活动主题以“用心倾听、用爱关怀、用智慧引领”为主题，展现班主任在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的技能和成果。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动对象全体在职中小学班主任六、活动内容及安排1. 报名及初赛阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）班主任自愿报名参加，提交一份主题班会设计方案（包括班会主题、班会目的、班会过程等），由学校评审后推荐至区级复赛。
2. 区级复赛阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）各区自行组织复赛，形式不限，根据复赛结果选拔优秀选手参加市级决赛。
3. 市级决赛阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）形式：主题班会课现场教学。
参赛选手根据抽签顺序，在规定时间内完成班会课现场教学，并进行5分钟的现场答辩。
由评委根据教学环节、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果等方面进行评价打分。
同时，结合班主任日常工作表现、班级管理成果等方面的评价，最终确定获奖名单。
4. 总结表彰阶段（XXXX年XX月底）举办市级决赛颁奖典礼，对获奖选手进行表彰奖励，同时总结本次大赛的经验和不足，为今后的班主任工作提供借鉴和参考。
七、活动要求1. 高度重视，加强领导。
各学校要充分认识举办班主任技能大赛的重要意义，将其作为提高班主任专业素养和工作能力的重要途径，加强组织领导，确保活动的顺利进行。
2. 广泛宣传，积极动员。
各学校要广泛宣传本次大赛的意义和目的，积极动员广大班主任参与其中，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，促进全校班主任队伍整体素质的提升。
小学班主任技能竞赛活动方案
小学班主任技能竞赛活动方案活动名称：小学班主任技能竞赛活动目的：通过竞赛的方式，提升班主任的专业知识与技能，增强班主任的团队合作能力和解决问题的能力，进一步提高班级管理水平，为学生的全面发展提供更好的服务。
活动对象：小学班主任活动内容：1. 知识竞赛：组织班主任进行一场关于教育理论、心理学、课程标准等方面的知识竞赛，测试班主任对相关知识的理解和掌握程度。
2. 班级管理案例分析：提供几个典型的班级管理案例，要求班主任在规定时间内进行分析和解决方案的制定，并进行现场展示和讲解。
3. 团队合作项目：将班主任分组，每个小组给出一个特定的任务，要求小组成员密切合作，完成任务，考察班主任团队合作和协调能力。
4. 班级主题活动设计：要求班主任设计一个有创意的班级主题活动，包括活动方案、预算、实施计划等，并进行现场演示和评审。
5. 情景模拟演练：设置几个具有挑战性的情景，例如突发事件处理、家长沟通等，要求班主任在规定时间内正确应对，并进行现场评判。
6. 个人陈述：要求每位班主任进行个人陈述，介绍自己的成长经历、管理理念和实践成果，以展示个人素质和经验。
奖励设置：根据竞赛结果，设立一、二、三等奖以及优秀个人奖、优秀团队奖等。
奖励形式可以是奖杯、奖状、奖金、学习资源等。
注意事项：1. 在活动前应提前宣传、组织报名，并确定报名资格和人数限制。
2. 活动进行中，要确保公平公正，避免出现舞弊行为。
3. 为了使活动更具参与性和交流性，可以邀请一些教育专家或有经验的班主任进行观摩和点评。
4. 活动结束后，可以组织班主任进行总结分享会，交流在活动中的经验和收获。
以上是小学班主任技能竞赛活动方案，希望对您有所帮助！。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，班主任在教育中的作用越来越重要。
为了提高班主任的技能水平，促进班主任的专业发展，我校决定举办班主任技能大赛。
通过比赛，展示班主任的教育理念、教学技能和组织能力，同时提高班主任的综合素质，推动我校教育事业的发展。
二、活动目标1. 展示班主任的教育理念、教学技能和组织能力；2. 提高班主任的综合素质；3. 推动我校教育事业的发展。
三、参赛对象全校班主任四、比赛内容1. 教育理念：参赛班主任需提交一份关于自己班级管理理念的文章，字数不少于3000字；2. 教学技能：参赛班主任需准备一节主题班会，展示自己的教学能力和教学方法；3. 组织能力：参赛班主任需提交一份关于班级活动组织的方案，包括活动主题、目的、时间、地点、参与人员、活动流程等；4. 综合素质：参赛班主任需接受评委的现场提问，展示自己的综合素质。
五、比赛流程1. 报名阶段：参赛班主任需在比赛前一周向比赛组委会提交报名表；2. 比赛阶段：比赛分为教育理念、教学技能、组织能力和综合素质四个环节，每个环节时间为15分钟，总时间为60分钟；3. 评选阶段：评委根据参赛班主任的表现进行打分和评选，最终确定获奖名单；4. 颁奖阶段：比赛结束后，举行颁奖仪式，颁发奖项。
六、比赛规则1. 参赛班主任需按时到达比赛现场，遵守比赛纪律；2. 参赛班主任提交的材料必须真实有效，不得抄袭；3. 评委根据参赛班主任的表现进行打分，评选结果以分数高低为准；4. 比赛结果将在比赛结束后一周内公布，并举行颁奖仪式。
七、奖励措施1. 设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖金；2. 所有获奖班主任将作为校级优秀班主任候选人推荐参加市级比赛。
八、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元；2. 评委团成员费用：XXX元；3. 奖品费用：XXX元；4. 其他费用：XXX元。
总预算：XXX元。
九、活动组织机构及后续工作安排1. 活动组织机构：比赛组委会将由学校领导、部门负责人和优秀班主任代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
班主任技能大赛精彩活动方案设计
班主任技能大赛精彩活动方案设计活动目的：通过班主任技能大赛，提升班主任的综合素质和工作能力，促进班级的发展和学生的全面发展。
活动时间：本次活动将于XX年XX月举行，活动周期为三天，包括比赛、评审以及颁奖典礼。
活动地点：活动将在校内进行，具体地点将根据报名情况确定。
活动对象：本次活动面向全校各年级的班主任，每个班级至少选拔一名班主任参与比赛。
活动内容及安排：第一天：1. 比赛项目一：班级管理能力测试- 测评班主任在班级管理方面的能力，包括班级组织、学生管理、家庭沟通等方面。
- 比赛形式：模拟班级管理情景，参赛班主任需要根据情景做出相应的管理决策。
- 评分标准：针对每个决策的合理性、灵活性和实施效果进行综合评定。
2. 比赛项目二：教学设计能力展示- 要求参赛班主任设计一堂有创意、有互动性、符合学科特点的课程。
- 比赛形式：参赛班主任进行课堂教学展示，包括课件设计、教学手段运用以及学生反馈等。
- 评分标准：课程设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的评估等综合因素。
第二天：1. 比赛项目三：心理辅导能力考核- 测试班主任在学生心理辅导方面的能力，包括沟通技巧、问题解决能力等。
- 比赛形式：面对面的个别心理辅导模拟，班主任需要根据学生的情况给出相应的建议。
- 评分标准：沟通技巧、解决问题的能力、对学生需求的理解等因素。
2. 比赛项目四：班级文化建设展示- 要求参赛班主任展示自己班级的文化建设成果，包括班级口号、班风建设、班级活动等。
- 比赛形式：参赛班主任进行班级文化建设成果展示，包括展板、学生作品、活动视频等。
- 评分标准：文化建设的独特性、班级凝聚力的体现、学生参与度及成果等因素。
第三天：1. 评审和答辩环节：- 评委对参赛班主任的各项比赛表现进行评审，同时参赛班主任进行比赛经验分享，回答评委和其他班主任的提问。
- 最终评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。
活动收尾：1. 颁奖典礼：- 为获奖班主任颁发奖杯和证书，并鼓励其他班主任的参与和付出。
小学班主任技能竞赛活动方案
组织委员会定期召开协调会议，及时沟通活动进展情况，解决活动中 出现的问题，确保活动顺利进行。
技术保障
引入专业评委
从教育领域聘请具有丰富经验和 专业知识的评委，确保竞赛活动
的评分公正、客观、准确。
采用先进评分系统
引入现代化的评分系统，实现竞 赛活动的实时评分和成绩排名，
提高竞赛的公正性和透明度。
落实安全检查
03
对活动现场进行全面安全检查，及时排除安全隐患，确保参赛
人员、观众和工作人员的人身安全。
06
CATALOGUE
活动宣传与推广
校内宣传
校园横幅
在校园的显眼位置悬挂活动横幅，清晰表达活动的主题和时间， 引起师生关注。
校内公告
利用校内公告板、电子屏等渠道定期发布活动的最新动态和通知， 确保师生及时了解相关信息。
班级管理能力：满分25分，包括班级纪律5分、环境卫生5分、学生心理 健康管理10分、其他管理能力5分；
评分细则
家校沟通能力：满分20分，包括家长 会议5分、家访5分、微信沟通5分、 其他沟通能力5分；
团队协作精神：满分10分，包括与同 事协作5分、与学校领导协作3分、对 待同事态度2分。
创新能力：满分15分，包括教学方法 改进5分、学生活动设计5分、其他创 新实践5分；
家长沟通技巧展示
尊重与倾听
在与家长沟通时，参赛者需要充分尊重家长，积极倾听家 长的意见和建议。尊重与倾听是建立良好家校关系的基础 。
解决问题的能力
针对家长提出的问题或疑虑，参赛者需要展现出解决问题 的能力，例如提供有效的解决方案或建议。这能够体现班 主任的责任感和专业水平。
清晰表达
与家长沟通时，参赛者需要清晰表达自己的观点和意见， 确保家长能够准确理解。同时，也要避免使用过于专业化 的术语，以免家长产生困惑。
中学班主任技能大赛活动方案
中学班主任技能大赛活动方案活动方案：中学班主任技能大赛引言：中学班主任作为学校教育工作的重要力量，承担着培养学生成长成才的重要任务。
为了提高中学班主任的综合素质和教育管理能力，激发他们的教育热情和创新意识，我们计划开展一场中学班主任技能大赛。
本次大赛旨在通过竞赛形式，促进中学班主任的专业发展和交流，提升他们的教育教学水平，为学校的教育事业贡献力量。
一、大赛目标：1. 提高中学班主任的业务素质，推动其专业发展。
2. 促进中学班主任之间的交流与合作，共同研讨教育教学问题。
3. 增强中学班主任的教育管理能力和应对突发事件的能力。
4. 激发中学班主任的教育热情和创新意识，提升学校的教育教学水平。
二、大赛内容：1. 教学设计与实施：要求中学班主任准备一堂课的教学设计方案，并在大赛现场现场教学实施。
2. 团队协作与管理：要求中学班主任组织一次班级办公会议，并在会议上讨论解决教学管理问题。
3. 学生关怀与辅导：要求中学班主任设计一份学生关怀计划，并现场表达对学生的关怀。
4. 紧急事件处理：安排突发事件模拟场景，中学班主任根据情景制定应对方案并现场演练。
三、赛制安排：1. 初赛：每个学校选派2名班主任代表参赛，进行教学设计与实施和团队协作与管理两个项目的比赛。
2. 复赛：初赛晋级队伍进行学生关怀与辅导项目的比赛。
3. 决赛：复赛晋级队伍进行紧急事件处理项目的比赛。
4. 评选：根据各项目的得分综合排名，评选出一、二、三等奖，同时评选出个人组织奖、团队协作奖、创新奖等。
四、赛事推进：1. 宣传推广：通过学校内部宣传渠道，如校报、校园电视台等，宣传大赛的目的、内容和报名要求。
2. 报名选拔：学校组织各班级班主任报名参赛，选派2名代表参加初赛。
3. 赛前培训：根据大赛的内容和要求，学校组织班主任进行相关培训，提供必要的教学资源和模拟训练机会。
4. 赛事评审：由学校组织专家评审团对参赛选手的表现进行评分，确保评审公正。
5. 奖项颁发：在大赛结束后，学校组织颁奖典礼，表彰获奖选手和优秀参赛者，并公布本次大赛的成绩。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案（一）为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，奶业中心校拟在5月中旬举办班主任技能大赛，具体安排如下：一、比赛时间：5月中旬二、比赛地点：会议室三、参加人员：全体班主任，计10人。
学校领导带队。
四、比赛内容比赛共分三个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。
具体要求如下：1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。
2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。
抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。
要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并达到积极的教育效果。
3、即兴演讲：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。
由参赛者随机抽取、即时分析。
抽取题目后有五分钟的分析时间，演讲时间为3分钟。
四、人员安排：1、主持人：赵晶2、抽签、计时：马龙3、幻灯片制作：赵晶4、录像、摄影：蔚海6、音响设施：蔚海7、成绩统计：刘成利、赵晶8、评委：刘朝辉、蔚海、刘成利、王耀芳五、奖励办法：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。
六、活动要求：1、各要高度重视此项工作，要广泛加强宣传，动员班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。
2、会场内不许吸烟；手机调至关机、或静音、或震动，会场内不许接打手机；会场内不许闲谈、议论。
奶业中心校4月11日（附：试题样式）班主任技能大赛即兴演讲题目1、当你刚接到一个六年班，请设计你第一次在学生面前的讲话。
2、一学期结束了，你发现你班有些家长不够关心学生学习情况，开家长会时，请设计你的讲话。
3、你带的班级中，发现有的孩子迷恋网吧，针对这一情况请设计一次你的讲话。
班主任能力比赛活动方案
班主任能力比赛活动方案一、活动背景班主任是学校教育教学工作的重要力量，其能力水平直接影响着班级管理的质量和学生的成长发展。
为了提升班主任的专业素养和工作能力，促进班主任之间的交流与学习，特举办此次班主任能力比赛活动。
二、活动目的1、以赛促学，推动班主任不断更新教育理念，提升专业素养和工作能力。
2、以赛促教，引导班主任关注学生成长需求，创新班级管理方法和策略。
3、搭建平台，促进班主任之间的经验分享与交流，共同提高班级管理水平。
三、参赛对象全校班主任四、比赛内容及要求（一）主题班会设计1、内容要求主题鲜明，具有针对性和时代性，能够紧密围绕学生的思想、学习和生活实际。
目标明确，能够根据主题合理确定班会的教育目标，注重培养学生的良好品德和行为习惯。
形式多样，活动设计新颖，富有创意，能够充分调动学生的积极性和主动性。
流程清晰，班会的各个环节紧凑合理，过渡自然。
2、提交材料主题班会设计方案，包括班会主题、背景分析、教育目标、活动准备、活动过程、总结反思等内容。
相关的 PPT 或其他辅助材料。
（二）教育故事演讲1、内容要求讲述自己在班级管理中的真实故事，能够反映班主任的教育智慧和爱心。
故事具有典型性和启发性，能够引发共鸣和思考。
演讲表达清晰，语言生动，富有感染力。
2、提交材料教育故事演讲稿。
（三）情景模拟答辩1、内容要求现场抽取班级管理中的典型情景案例，进行分析和解决。
能够准确把握问题的关键，提出合理有效的解决方案。
回答思路清晰，逻辑严谨，具有较强的应变能力和沟通能力。
2、提交材料无五、比赛流程（一）报名阶段（具体时间 1）各班主任填写报名表格，提交至学校政教处。
（二）初赛阶段（具体时间 2）1、主题班会设计评委对提交的主题班会设计方案进行评审，评选出优秀作品进入决赛。
2、教育故事演讲评委对提交的演讲稿进行评审，评选出优秀作品进入决赛。
（三）决赛阶段（具体时间 3）1、主题班会设计展示与答辩入围决赛的班主任进行主题班会设计的现场展示，包括 PPT 演示和讲解。
XXX2017年教师教学技能大赛方案
XXX2017年教师教学技能大赛方案XXX教师教学技能大赛活动方案为了深入贯彻落实上级关于加快推进有效课堂改革，提高教学质量等有关会议精神；为了锤炼师资队伍，进一步提升我校教师的业务水平；为教师的专业发展搭建平台。
我校决定开展“教师技能大赛”活动。
具体要求如下:一、指导思想本次活动是以XXX教学技能大练兵实施方案为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强课堂教学改革为契机，以提高课堂教学信息技术应用能力为重点，努力提高教师教学综合能力，目的是促进我校教育信息技术能力应用和检验教师教学技能大练兵成果。
二、目标要求“教师教学技能大赛”活动主要包括“课堂教学竞赛、三笔字竞赛”。
通过此项活动，能努力提升教师的教学技能和信息技术应用水平，努力使广大教师在参与式教学、实施有效课堂教学等方面有很大进步。
三、领导小组为了加强对本次评选活动的组织领导，我校成立教师教学技能大赛领导小组和评议小组。
领导小组：组长：起XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX评议小组组长：起忠伟成员：XXX、XXX、XXX、XXX、善从富、XXX、XXX、XXX、XXX四、参赛科目及组织形式1、参赛科目：语文、数学课堂教学竞赛，三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）竞赛。
2、组织形式：4月10日至4月21日各校分校点组织教师竞赛，XXX课堂教学语文、数学各上报名参加竞赛；别的学校语文数学各上报一名参加竞赛。
XXX上报粉笔字2名、毛笔字2名、钢笔字2名，共六名教师参赛，其他各校粉笔字、毛笔字、钢笔字各上报一名教师举行参赛。
五、竞赛内容及要求比赛的内容包括片现场参与式课堂教学（含教学设计、信息技术应用能力）、粉笔字、毛笔字、钢笔字现场书写。
1、课堂教学竞赛说明：（1）比赛方式：参赛选手根据自己选定的教学内容，不用自己班级进行实地课堂教学；（2）比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学。
（3）选题范围：一年级至六年级相关学科教学内容。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案
为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体水平，本次为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采，促进我校专家型的班主任队伍，定于12月27日在本校举办“班主任技能大赛”活动，具体安排如下：
一、活动目的
以科学发展为统领，以挖掘特色，侧重研究，提升内涵，彰显团队为宗旨，以“公开、平等、竞争”为原则，聚集班主任的工作实践，以灵活多样活动方式，激发班主任的能力。
搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台。
总结、梳理、展示梁树班主任的经验成果，提高整体综合素质。
二、活动安排
第一、组织实施，12月11日—26日，根据活动方案，充分利用各种形式和载体，认真组织学习。
第二、参加竞赛，12月27日，组织班主任进行能力大赛竞赛活动，并对开展情况进行认真总结，并对赛出的一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名进行表彰。
三、领导小组
组长
副组长
成员：学生处、各学年主任
四、竞赛人员
每个学年选派三名班主任，共计：12人
五、竞赛时间
20xx年12月27日下午3：00
六、竞赛地点
北校区三楼电视台。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案活动名称：班主任技能大赛活动宗旨：通过开展班主任技能大赛，激发班主任的工作热情和积极性，提高他们的教育教学能力和团队合作精神。
同时，借助比赛的平台，加强班主任之间的交流与合作，促进彼此的成长和学习。
活动内容：1.主题演讲：要求班主任分享自己的班级管理经验和心得体会。
演讲内容可以包括班级管理策略、学生成绩提升方法、学生心理疏导经验等。
2.教学设计与展示：班主任根据指定的教学内容准备教案，并在比赛现场进行展示与演示。
评委根据教学设计、教学方法和教学效果进行评分。
3.班级活动策划：要求班主任设计一次有创意的班级活动，并在比赛中进行现场示范。
评委根据活动策划的创意、实施效果和班级凝聚力进行评分。
4.团队协作能力：组织一场班级团队建设活动，要求所有班主任共同合作完成，评委根据团队协作的效果和成果进行评分。
5.案例解析与分析：指定一些教育案例，要求班主任进行分析和解答。
评委根据分析的深度、条理性和解决问题的方法进行评分。
活动流程：1.报名阶段：班主任通过报名表格报名参加大赛，提交个人简介和报名理由。
2.初赛阶段：参赛班主任提交自己的比赛内容，经评委评审后，选出晋级的班主任。
3.决赛阶段：进入决赛的班主任进行现场展示与演示，评委打分，最终评选出班主任技能大赛的获奖者。
4.颁奖典礼：在学校召开颁奖典礼，表彰获奖班主任，同时与其他参赛班主任分享比赛心得与经验。
活动时长：全程约为一个月，其中初赛阶段占用2周，决赛阶段占用1周，典礼安排在活动结束后的第四周。
活动效果评估：1.对班主任的影响：通过比赛的方式，激发班主任的工作热情，提高其教育教学能力和团队合作精神。
2.对学生的影响：优秀的班主任能够更好地促进学生的全面发展，提高学生的学习成绩和自主学习的能力。
3.对学校的影响：班主任技能大赛活动的开展，增加学校的知名度和影响力，促进教师的专业成长和交流。
4.对教育行政部门的影响：通过班主任技能大赛的开展，为教育行政部门提供了评估和选聘优秀班主任的渠道。
班主任技能大赛活动及方案
班主任技能大赛活动及方案班主任是一所学校中非常重要的角色，承担着培养学生的综合素质和规范管理班级的责任。
为了提升班主任们的专业能力和激发教师的活力，许多学校都会举办班主任技能大赛活动。
本文将介绍班主任技能大赛的组织方案和活动内容。
一、背景简介班主任技能大赛旨在提高班主任的专业能力和管理水平，增强班主任的团队合作和创新能力。
通过这样的活动，可以促进班主任在教育教学工作中的发展和成长，为学生提供更好的教育环境。
二、活动策划活动时间：在寒暑假期间进行，共计两天。
活动地点：学校会议室和教室。
参与人员：全校各年级的班主任参加。
三、活动内容1.理论知识考试为了检验班主任的专业素养和知识水平，首先进行一轮理论知识考试。
考试内容涵盖教育法律法规、班级管理理论、学生心理与行为等方面的知识。
通过这个环节，评选出在理论素质方面出众的班主任。
2.案例分析与解决在活动现场提供一份班级管理案例，班主任们分组讨论、分析并提出解决方案。
案例旨在考察班主任灵活应对问题的能力和团队合作精神。
经过评委的评分和互评，选出能够发挥团队合作精神和解决问题能力的班主任。
3.创新课堂设计要求每位参赛的班主任为一个指定的年级设计一堂创新教学课程。
评委会根据课堂设计方案、教学手段、教学思路等方面进行综合评分。
这一环节旨在考察班主任的教学设计能力和教学创新思维。
4.教学技能展示每位班主任需要选择一个在校已完成的教学项目进行现场展示。
可以是一份学生作品集、一次主题班会、一堂精彩的课堂等。
通过教学技能展示，评选出具有一定教学经验和教学魅力的班主任。
5.团队合作项目最后，组织班主任进行一项团队合作的项目。
例如，分组进行创意游戏、班级文化建设方案等。
此环节主要考察班主任的团队协作精神以及组织能力。
四、活动成果班主任技能大赛活动的结果将在评委的评选下确定。
根据成绩，为表现优秀的班主任颁发奖项，并举办颁奖仪式。
此外，学校还将利用活动期间的经验交流和合作机会，促进班主任之间的交流和学习。
班主任技能大赛精彩活动方案设计
班主任技能大赛精彩活动方案设计第一部分：活动简介简要介绍班主任技能大赛的目的和意义，以及该活动的组织方、时间和地点。
第二部分：活动主题提出活动主题，并解释该主题与班主任工作的紧密联系。
第三部分：活动内容1. 班级群体活动：- 设立小组赛：根据参赛班级的数量和规模，分组进行小组比赛，内容涵盖班主任日常工作技能。
- 讲座和研讨会：邀请专家学者或具有丰富经验的班主任进行讲座和研讨会，分享成功经验和工作技巧。
- 创意互动游戏：设计一些具有趣味性和挑战性的游戏，既可以培养同学们的协作能力，也可以锻炼班主任的应变能力。
2. 个人表现评选：- 全员推荐：班级成员对自己认可的班主任进行推荐，并填写推荐理由，最终评选出全员推荐班主任。
- 评委评选：特别邀请校领导、心理老师以及家长代表担任评委，从多个角度对参赛班主任进行评选。
- 学生评选：学生代表进行匿名投票，选出最受学生欢迎的班主任。
第四部分：活动准备1. 筹备团队：组建筹备团队，确定各成员职责，负责活动策划、组织和执行。
2. 资金支持：争取学校和家长的支持，通过募捐或者企业赞助等方式筹集活动所需经费。
3. 奖品设置：制定奖项设置方案，以激励参赛班主任的积极性，并表彰他们的优秀表现。
4. 宣传推广：利用学校内部通讯平台、班级微信群等宣传渠道，广泛宣传活动内容、时间和报名方式，并鼓励班级积极参与。
第五部分：活动执行1. 比赛规则和流程：明确比赛规则和流程，确保活动公正、公平，并提前向参赛班主任进行详细说明。
2. 比赛组织：保证比赛设备和场地的顺利运作，设置评委席和观众席，为参赛班主任、评委和观众提供良好的活动环境。
3. 成绩统计和评选：对参赛班主任的成绩进行统计，同时按照评选标准进行评委评选和学生评选，并最终确定获奖班主任。
4. 颁奖典礼：组织庄重而隆重的颁奖典礼，邀请校领导和嘉宾出席，对获奖班主任进行表彰，并感谢各方对活动的支持。
第六部分：活动总结与反馈总结活动的整体效果和问题，听取各方反馈意见，并提出改进方案，以便将来的班主任技能大赛更加完善和成功。
班主任技能大赛活动及方案
班主任技能大赛活动及方案班主任作为学校教育管理的核心力量，承担着培养学生全面发展的重要任务。
为了提升班主任队伍的专业水平和教育教学能力，提高班主任的工作质量和效益，我校决定开展班主任技能大赛活动。
本文将详细介绍班主任技能大赛的活动内容及方案。
一、活动目的班主任技能大赛活动的目的是提高班主任队伍的工作能力和业务水平，促进班主任工作的专业化发展，进一步提升学生思想政治教育、心理健康教育等方面的水平，全面提高班级管理和教育教学质量。
二、活动内容1. 班级管理能力测试通过对班主任的管理能力进行测试，包括班级组织与纪律管理、学生个性与情感管理、班级文化建设等方面的内容，评估班主任的班级管理能力。
2. 心理健康教育案例分析根据给定的心理健康教育案例，要求班主任分析学生心理问题，并提出相应的解决方案，评估班主任的心理健康教育能力。
3. 学生思想政治教育实践活动设计要求班主任设计一项学生思想政治教育实践活动，包括活动目标、活动内容、组织形式、教学方法等，评估班主任的思想政治教育设计与实施能力。
4. 家校合作能力评估测试班主任与家长沟通合作的能力，要求班主任通过模拟家长会、班级家访等场景，展示自己与家长有效沟通的技巧和方法。
5. 综合面试此环节将以面试形式对班主任的教育教学理念、学科知识掌握情况、疑难问题解决能力、团队合作能力等方面进行综合评估。
三、活动方案1. 参赛资格活动面向全校所有任课班主任，需要经过学校评审组的初选，选拔出各个年级的代表进行竞争。
2. 活动时间活动将于每学期末举行，确保班主任有充分的时间准备和参与。
3. 活动分组根据学科、年级等因素进行分组，确保竞赛公平、公正。
4. 评分标准活动将设专业评委进行评分，评分标准包括能力测试成绩、案例分析、设计方案、家校合作评估和综合面试等各个环节的成绩综合计算。
5. 颁奖和奖励活动将根据成绩情况评选出一、二、三等奖，对获奖的班主任进行表彰，同时为所有参赛班主任颁发荣誉证书。
2017年班主任技能大赛活动方案
45团二中开展2017年班主任技能大赛活动方案为进一步提高我校班主任队伍专业化水平，经研究，决定举办2017年班主任技能大赛。
通过比赛，使广大班主任更加明确自己的专业职责，对自己的专业化发展有明确的方向，进一步提升我们校班主任队伍专业化水平，推动我校未成年人思想道德建设工作。
一、指导思想以深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》为指导精神，近年来，我校积极开展班主任队伍专业化建设，取得了较大的成效。
二、活动领导小组组长：田燕王军副组长：努尔克木具体负责：德育处成员：各年级组长三、参赛对象每年级组2名，共12名班主任参赛。
四、比赛项目（一）班级管理微课程展示（5分）要求：介绍目前所教班级的基本情况，展示所带班级风采，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示，以PPT、VCR等方式呈现），赛前准备，现场展示时间8分钟以内。
（二）学生案例分析（5分）要求：现场抽题，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识以及自身的班主任经验进行分析并提出干预措施。
现场准备，时间6分钟以内。
五、比赛安排1、各年级组在4月20日前将2名参赛班主任报德育处。
2、比赛时间拟定于4月下旬。
3、比赛评委由学校主要领导、教务处、德育处、年级组长等组成。
（付苗苗、黄蓉负责成绩汇总）4、王玲老师主持。
5、马宁老师负责多媒体操作。
六、奖项设置比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
根据比赛名次在年终班主任绩效考核中加分。
七、组织要求要求各年级认真组织这次班主任技能大赛，在活动过程中组织班主任教师观摩学习，促进班主任队伍专业化水平的提高。
四十五团第二中学 2016年4月5日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
45团二中开展2017年班主任技能大赛活动
方案
为进一步提高我校班主任队伍专业化水平，经研究，决定举办2017年班主任技能大赛。
通过比赛，使广大班主任更加明确自己的专业职责，对自己的专业化发展有明确的方向，进一步提升我们校班主任队伍专业化水平，推动我校未成年人思想道德建设工作。
一、指导思想
以深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》为指导精神，近年来，我校积极开展班主任队伍专业化建设，取得了较大的成效。
二、活动领导小组
组长：田燕王军
副组长：努尔克木
具体负责：德育处
成员：各年级组长
三、参赛对象
每年级组2名，共12名班主任参赛。
四、比赛项目
（一）班级管理微课程展示（5分）
要求：介绍目前所教班级的基本情况，展示所带班级风采，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示，以PPT、VCR等方式呈现），赛前准备，现场展示时间8分钟以内。
（二）学生案例分析（5分）
要求：现场抽题，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识以及自身的班主任经验进行分析并提出干预措施。
现场准备，时间6分钟以内。
五、比赛安排
1、各年级组在4月20日前将2名参赛班主任报德育处。
2、比赛时间拟定于4月下旬。
3、比赛评委由学校主要领导、教务处、德育处、年级组长等组成。
（付苗苗、黄蓉负责成绩汇总）
4、王玲老师主持。
5、马宁老师负责多媒体操作。
六、奖项设置
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
根据比赛名次在年终班主任绩效考核中加分。
七、组织要求
要求各年级认真组织这次班主任技能大赛，在活动过程中组织班主任教师观摩学习，促进班主任队伍专业化水平的提高。
四十五团第二中学 2016年4月5日。