《口哨与小狗》教案

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幼儿园中班音乐教案《口哨与小狗》

幼儿园中班音乐教案《口哨与小狗》
一、教学目标
1.让幼儿能够辨认和模仿简单的口哨声。

2.培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3.通过游戏的方式增强幼儿的团队协作能力。

二、教学准备
1.音乐播放器
2.《口哨与小狗》的歌曲
3.小狗面具和尾巴
4.小狗饼干奖励（可选）
三、教学步骤
第一步：引入
老师告诉幼儿们，今天要教大家一首歌曲，叫做《口哨与小狗》。

并向幼儿们展示一下小狗面具和尾巴，向大家介绍“小狗”就是这首歌里的主角。

第二步：音乐启蒙
播放《口哨与小狗》的歌曲，并教幼儿跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。

第三步：口哨训练
老师向幼儿们展示如何吹哨，并鼓励幼儿们尝试模仿。

老师可以在课前准备多种不同的口哨声，让幼儿们尝试模仿。

第四步：口哨合唱
在幼儿们熟悉口哨声后，老师将幼儿分成两个小组，让每个小组为小狗唱出不同的口哨声，同时加上手势，让小狗更加生动可爱。

第五步：小狗比赛
老师开始讲述这个游戏的规则：两个小组都要模仿小狗的动作和声音，“小狗”的身份通过佩戴面具和尾巴来区分。

然后，两个小组同时开始模仿，每次模仿结束后，老师会评选出最像小狗的小组。

第六步：游戏延伸
老师可以引导幼儿们使用自己的创意，将口哨合唱和动作创意融合，让小狗变得更加生动可爱。

同时，幼儿们也可以自己设计小狗饼干奖励给最好的表现者。

四、教学总结
通过本节课的学习，幼儿们能够区分并模仿简单的口哨声，感受到音乐的节奏和旋律，培养了幼儿的感受力和表现力。

同时，通过小狗比赛的游戏方式，增强了幼儿的团队协作能力和创造力。

幼儿园大班音乐律动教案《口哨与小狗》

幼儿园大班音乐律动教案《口哨与小狗》一、教学目标1.学习歌曲《口哨与小狗》，感受歌曲的欢快节奏。

2.通过音乐律动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点1.学习歌曲《口哨与小狗》。

2.进行音乐律动活动。

三、教学难点1.歌曲中节奏的把握。

2.音乐律动中的合作与协调。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.口哨、小狗玩具。

3.音乐播放设备。

五、教学过程（一）导入1.老师出示口哨，吹奏一段旋律，引导幼儿说出歌曲名字《口哨与小狗》。

2.老师简要介绍歌曲背景，引发幼儿兴趣。

（二）歌曲学习1.老师播放歌曲，让幼儿聆听并熟悉旋律。

2.老师分段教唱歌曲，注意节奏和音准。

3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。

（三）音乐律动1.老师示范口哨与小狗的律动动作，引导幼儿模仿。

2.老师将幼儿分成两个小组，分别代表口哨和小狗，进行律动活动。

3.老师播放歌曲，两组幼儿根据节奏进行律动。

4.老师引导幼儿相互配合，注意节奏的协调。

（四）创意表演1.老师鼓励幼儿自由发挥，用动作表现口哨与小狗的特点。

2.幼儿自由组合，进行创意表演。

3.老师邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

2.老师引导幼儿谈谈在活动中的感受，激发幼儿对音乐的热爱。

六、教学反思本节课通过歌曲《口哨与小狗》的学习，让幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏，通过音乐律动，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

在创意表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，展示了口哨与小狗的特点，激发了幼儿对音乐的兴趣。

整节课氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。

在教学过程中，需要注意的是：1.歌曲学习中，老师要关注幼儿的音准和节奏，及时纠正错误。

2.音乐律动环节，老师要引导幼儿相互配合，注意节奏的协调。

3.创意表演环节，老师要鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的才能。

通过本节课的教学，使幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，激发了幼儿对音乐的热爱，为今后的音乐教学奠定了基础。

小学一年级口哨与小狗教案设计三篇,培养孩子的音乐兴趣

小学一年级口哨与小狗教案设计三篇，培养孩子的音乐兴趣音乐是一门艺术，是人类文化中不可或缺的一部分。

同时，音乐也是一种语言，可以用来表达感情和思想，是人类沟通的重要方式之一。

在学龄前期，培养孩子的音乐兴趣是非常重要的，可以帮助孩子提高语言、思维、情感等方面的能力，因而也需要在小学一年级就开始进行。

本篇文章将通过设计三个小学一年级的口哨与小狗教案，来帮助家长和教师更好地培养孩子的音乐兴趣。

每个教案都包含了针对不同能力水平的活动和练习，旨在让孩子在轻松、有趣的情境中，体验音乐的乐趣。

教案一：小狗学口哨教学目标：让学生掌握基本口哨技巧，理解音乐旋律的基本结构。

教学步骤：1.介绍口哨技巧，示范基础口哨技巧；2.引入小狗元素，鼓励学生用口哨发出小狗喜欢听的声音，通过孩子们的创造性来激发兴趣；3.教授简单的口哨曲谱（如《小蜜蜂》、《小星星》等）；4.引导学生运用口哨技巧演奏简单的旋律，鼓励孩子们创造自己的旋律；5.配合简单的小狗动作，让孩子用口哨演奏小狗喜欢听的音乐，从而培养孩子们的音乐感和节奏感。

教案二：口哨与故事教学目标：让学生通过口哨演奏配合故事的乐曲，理解音乐与故事之间的联系。

教学步骤：1.给学生讲述一个简短的故事，让孩子们感受故事情节；2.教授一段口哨乐谱，让学生通过口哨演奏故事的主题曲或背景音乐；3.用口哨演奏配合故事的乐曲，让学生感受音乐跟随故事情节的变化；4.鼓励学生创作自己的音乐配合故事的节奏和旋律，培养学生的造诣和创造性。

教案三：口哨合奏教学目标：让学生通过合唱口哨曲目培养协调能力和团队意识。

教学步骤：1.将学生分为若干小组，教授一段集体口哨曲谱；2.每个小组轮流演奏口哨曲谱的不同部分，并进行合成口哨合奏；3.提高节奏难度，让一些学生负责打拍子，以此提高学生的节奏感和团队意识；4.鼓励学生自己编曲、排练，逐渐提高合奏难度和质量。

通过上述三个教学案例，我们可以看到，无论是通过小狗元素的口哨课，还是通过故事情节的口哨配合，或是通过口哨合奏这一集体体验，都是可以十分有效的培养孩子的音乐兴趣、扩展孩子的音乐视野和理解音乐内涵的方式。

幼儿园中班音乐律动教案模板《口哨与小狗》

幼儿园中班音乐律动教案模板《口哨与小狗》《口哨与小狗》是幼儿园中班音乐律动教案模板，本文包含：引导幼儿听乐曲，鼓励幼儿大胆说出自己的感觉，尝试用肢体动作表现乐曲中出现的角色，理解乐曲所表现的内容。

以下我为大家整理的“幼儿园中班优质课教案模板，希望对各位老师有帮助。

活动目标1．幼儿学习倾听乐曲，在教师的引导下，理解乐曲所表现的内容。

2．幼儿尝试用肢体动作表现乐曲中出现的角色，感受乐曲轻松、活泼的特点。

活动准备材料准备：音乐、小狗图片、口哨与小狗动画片、多媒体设备。

经验准备：幼儿对吹口哨有一定的认知和体验；欣赏过优秀的小狗动作舞蹈，能够模仿一些小狗的姿态、动作；教师熟悉乐曲的旋律、、背景及表现内容。

活动过程1．导入活动师：“孩子们，跟着老师一起，咱们听着音乐（第一遍音乐）做动作进活动室。

”分析：教师带领幼儿听《口哨与小狗》的音乐边走边做简单的律动，教师引导幼儿随着音乐乐段的变化改变动作，对幼儿进行适当的隐性提示。

师：“刚才我们听到了一首乐曲，好听吗？你听完这首乐曲有什么感觉？鼓励幼儿大胆说出自己的感觉。

（高兴、欢快）小朋友们说得真好！这是一首欢快、活泼的乐曲。

刚才你们在乐曲快结束的时候听到谁在叫？对了，是小狗，它和谁在一起？我们再来听一听。

”2．完整欣赏乐曲（第二遍音乐）(1)请幼儿完整欣赏音乐。

在倾听的同时，教师随音乐做一些简单的声势动作，动作根据音乐乐段的变化而变化，给幼儿隐性的提示。

(2)请幼儿回答问题：小狗和谁在一起？小主人和小狗发生了什么事？去做什么？（这首乐曲说的是小主人带着他心爱的小狗出去散步时发生的有趣的事）3．分段欣赏乐曲(l)引导幼儿听乐曲第一段的A段（不播放前奏）师：“刚才你们说到口哨声，是这一段吗？猜猜这一段乐曲中发生了什么有趣的事？请小朋友模仿小主人高兴的时候是怎样走路的。

”（幼儿模仿时音乐音量减弱）师：（总结）“这段乐曲表现的是小主人拉着他心爱的小狗正在林荫璐上散步。

”(2)引导幼儿听乐曲第一段的B段（重点乐段）师：“接下来又发生什么事了？”教师引导幼儿仔细倾听下一段音乐。

《口哨与小狗》教案

《口哨与小狗》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标了解并欣赏绘本《口哨与小狗》的故事内容培养学生的绘画技巧和创造力提高学生的语言表达和沟通能力1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料绘本《口哨与小狗》画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料口哨和小狗玩具1.4 教学环境宽敞的教室，配备黑板和投影仪每个学生配备一张画纸和一套绘画工具第二章：故事导入2.1 教学目标引起学生对故事的兴趣帮助学生理解故事的主题2.2 教学步骤向学生展示绘本《口哨与小狗》的封面，询问学生对故事的预测讲述故事的开头，引导学生猜测故事的发展继续讲述故事的过程，引导学生关注故事中的细节讲述故事的结尾，让学生表达自己对故事的感受2.3 教学评价观察学生的兴趣和参与程度记录学生的猜测和问题第三章：绘画活动3.1 教学目标培养学生的绘画技巧和创造力帮助学生表达自己对故事的理解和感受3.2 教学步骤向学生展示如何画出口哨和小狗的简单形状分发画纸和绘画工具，让学生开始绘画鼓励学生发挥自己的想象力，添加自己喜欢的细节让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路3.3 教学评价观察学生的绘画技巧和创造力记录学生的创作思路和问题第四章：角色扮演4.1 教学目标提高学生的语言表达和沟通能力帮助学生理解故事中角色的情感和行为4.2 教学步骤将学生分成小组，每个小组分配一个角色（口哨或小狗）让学生根据故事中的情节，扮演角色的动作和语言鼓励学生用自己的方式表达角色的情感和行为让学生展示自己的角色扮演，并接受同伴的反馈4.3 教学评价观察学生的语言表达和沟通能力记录学生的角色扮演和问题第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生总结课程的主要内容培养学生的反思和评价能力5.2 教学步骤让学生回顾故事的内容和绘画作品引导学生思考自己在课程中的收获和不足鼓励学生提出问题和建议，进行互评和自我评价5.3 教学评价观察学生的总结和反思能力记录学生的提问和评价第六章：艺术欣赏与创作6.1 教学目标培养学生对艺术的欣赏能力引导学生通过绘画表达自己的情感6.2 教学步骤向学生展示一些关于口哨和小狗的画作，让学生欣赏并发表自己的看法让学生选择一种颜色，用彩色铅笔在画纸上绘制出自己心中的口哨和小狗鼓励学生用自己的方式表达出故事中的情感，如快乐、悲伤等让学生展示自己的作品，并分享自己的创作心得6.3 教学评价观察学生的艺术欣赏能力和创作水平记录学生的提问和评价第七章：口哨与小狗的游戏7.1 教学目标培养学生团队协作能力提高学生对故事情节的理解7.2 教学步骤将学生分成若干小组，每组分配一个口哨和一个玩具小狗设计一些关于口哨和小狗的互动游戏，如模仿故事情节等让学生在游戏中扮演故事角色，增进团队协作让学生分享游戏过程中的感受和收获7.3 教学评价观察学生的团队协作能力记录学生的提问和评价第八章：家庭作业8.1 教学目标巩固学生在课堂上所学知识鼓励学生与家人分享学习心得8.2 作业内容请学生用口哨吹奏一首简单的歌曲，并拍摄视频让学生画一张关于家庭的小画，并写下对家人的祝福鼓励学生与家人分享课堂上的学习经历，增进亲子关系8.3 教学评价观察学生的作业完成情况记录学生的提问和评价第九章：课堂反馈与改进9.1 教学目标了解学生对课程的看法和建议不断改进教学方法，提高教学质量9.2 教学步骤向学生发放课堂反馈表，让学生对课程进行评价和建议收集学生的反馈意见，进行整理和分析根据学生反馈，调整教学计划和方法，以提高教学质量9.3 教学评价观察学生的反馈意见记录学生的提问和评价第十章：课程总结与展望10.1 教学目标帮助学生总结本课程所学内容激发学生对下一课程的期待10.2 教学步骤与学生一起回顾整个课程的学习过程，总结所学内容鼓励学生发表自己对课程的看法和收获向学生介绍下一课程的内容和目标，激发学生的学习兴趣10.3 教学评价观察学生的总结能力记录学生的提问和评价重点解析本文档详细编写了一堂以绘本《口哨与小狗》为主题的幼儿园中班教案，包含课程介绍、故事导入、绘画活动、角色扮演、艺术欣赏与创作、口哨与小狗的游戏、家庭作业、课堂反馈与改进、课程总结与展望等十个章节。

《口哨与小狗》教案

《口哨与小狗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握口哨的基本吹奏方法；（2）培养学生对音乐的感受力和表现力。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、模仿、实践，使学生掌握口哨吹奏技巧；（2）运用分组、合作等形式，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养；（2）引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）口哨的基本吹奏方法；（2）歌曲《口哨与小狗》的旋律与节奏。

2. 教学难点：（1）口哨吹奏技巧的掌握；（2）歌曲中节奏的变化与把握。

三、教学准备1. 教具：口哨、乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学场地：音乐教室。

四、教学过程1. 导入：（1）教师吹奏一首简单的口哨曲，激发学生的兴趣；（2）引导学生谈论对口哨的认识和感受。

2. 基本技巧学习：（1）讲解口哨的基本吹奏方法，如呼吸、发音等；（2）示范口哨吹奏技巧，让学生跟随模仿；（3）分组练习，互相交流心得。

3. 歌曲学习：（1）介绍歌曲《口哨与小狗》的背景及意义；（2）教唱歌曲，让学生跟随录音机或音响设备学习；（3）分析歌曲的节奏、旋律特点，指导学生正确演唱。

4. 实践环节：（1）分组进行口哨与小狗的歌曲表演；（2）鼓励学生自由创作，结合口哨吹奏；（3）挑选优秀表演进行展示。

五、教学评价1. 学生口哨吹奏技巧的掌握程度；2. 学生对歌曲《口哨与小狗》的演唱水平；3. 学生在实践环节中的表现及创作能力；4. 学生对音乐的热爱和情感表达能力。

六、教学拓展1. 对比不同风格的口哨曲目，让学生感受口哨音乐的魅力；2. 邀请专业口哨表演者进行课堂教学，提升学生的吹奏水平；3. 组织学生参加口哨比赛或演出，锻炼学生的舞台表现力。

七、教学反思1. 教师总结课堂教学过程中的优点与不足；2. 学生反馈学习过程中的感受和建议；3. 对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。

中班音乐优质教案《口哨与小狗》含反思

中班音乐优质教案《口哨与小狗》含反思教案目标：1. 培养中班儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养儿童的听觉感知能力。

3. 提高儿童的音乐表达能力，让他们能够用身体和声音去表达音乐。

教学准备：1. 音乐《口哨与小狗》的录音。

2. 音乐教学素材：一只小狗的图片、一个小口哨。

3. 实物道具：小狗造型的玩具、小口哨一个。

教学过程：引入：1. 导入教学内容，向儿童介绍今天的活动。

说：“今天我们要一起来听一首叫做《口哨与小狗》的音乐，你们知道这首音乐是讲什么的吗？”等待儿童回答。

2. 准备小狗玩具和小口哨，让儿童观察并描述小狗和口哨的特点。

引导他们注意小狗的耳朵和嘴巴，以及口哨的形状等。

发展：1. 先播放音乐《口哨与小狗》，让儿童聚精会神地听，感受音乐的节奏和气氛。

2. 通过观察和模仿，引导儿童模仿小狗的样子“汪汪”叫出声音，并和音乐的节奏配合。

3. 可以组织游戏，让儿童分成小组，每个小组有一只小狗玩具和一个小口哨。

老师指挥每个小组中的一名儿童用小口哨发出声音，其他儿童则模仿小狗的样子叫出声音。

音乐播放时，所有儿童按照音乐的节奏和口哨声配合做出相应动作和声音。

总结：1. 引导儿童回顾今天的活动内容，提问：“今天我们一起做了什么有趣的事情？我们学会了什么？”等待儿童的回答。

2. 结合今天的活动，引导儿童发表自己的感想和反思：“你觉得今天活动有趣吗？你最喜欢哪个部分？为什么？你觉得自己在音乐中有哪些进步？有没有遇到困难？怎么解决的？”鼓励儿童积极表达。

反思：1. 教师对本节课进行反思，分析教学效果，是否达到预期的教学目标，下一步的措施和计划等，为以后的教学活动做好调整和准备。

2. 教师也可以给予儿童一些反馈，鼓励他们在音乐活动中的表现，并提醒他们今后要继续努力和加油。

幼儿园中班上学期音乐教案《口哨与小狗》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《口哨与小狗》含反思一、教学内容本节课教学内容为《口哨与小狗》。

二、教学目标1. 能够听懂歌曲《口哨与小狗》。

2. 能够学会唱歌曲《口哨与小狗》。

3. 能够用口哨仿照小狗的叫声。

4. 能够赏识歌曲《口哨与小狗》所表现的欢乐情感。

5. 能够通过歌曲表达本身的情感。

三、教学重点难点1. 学会用口哨仿照小狗的叫声。

2. 表达歌曲《口哨与小狗》所表现的欢乐情感。

四、教学准备1. 歌曲《口哨与小狗》。

2. 手指口哨的示范。

3. 听力训练音乐。

五、教学过程1. 课堂前言老师打招呼，询问孩子们今日的心情。

之后，老师开始介绍本节课的主题——口哨和小狗。

2. 歌曲赏识老师播放歌曲《口哨与小狗》，让孩子们认真听歌。

之后，询问孩子们是否喜爱这首歌，歌曲表现了什么情感。

3. 歌曲演唱老师分段教唱歌曲，让孩子们跟随唱。

老师应当要引导孩子们用本身的语言诠释歌曲所表达的情感。

孩子们应当在学唱的基础上，通过身体语言表达本身的情感。

4. 唱歌感想老师询问孩子们对唱曲的感觉和情感，诱导孩子们用本身的语言表达出来，尝试把情感表达出来。

通过表演、表达和叙述来加深孩子对于音乐和情感的理解。

5. 口哨示范老师向孩子们示范如何吹口哨，通过示范和引导，让孩子们学会用口哨仿照小狗的叫声。

孩子们也可以本身尝试用各种声音仿照小狗的声音。

6. 反思总结老师和孩子们一起回顾本节课的内容和难点，反思本身的不足，并再次重温歌曲。

最后，老师让孩子们共享本身本节课学到的新学问和体会。

六、教学反思1. 教学准备不够充分，需要更多的录音、视频材料支持。

2. 教学内容稍显单调，考虑加入更多的互动和活动，让孩子们更好地参加课堂。

3. 通过反思，更好地理解幼儿音乐教育的关键点是充足孩子们的需求和想象力，激励孩子们表现本身的情感和自我。

幼儿园中班教案《口哨与小狗》含反思

幼儿园中班教案《口哨与小狗》含反思一、教学目标1.认得口哨的音质，并能用口哨吹出简单的旋律；2.了解小狗的外形与习性，把握掌控本身的情绪，在接近小狗时保持安全意识；3.通过情境体验，促进幼儿社交情感的进展，加强幼儿的合作意识和团队协作本领。

二、教学内容1.口哨的音质和吹口哨的方法；2.小狗的外形和习性。

三、教学过程1.引入：老师向幼儿介绍本节课的重要内容——口哨和小狗。

首先，老师用口哨吹出一个简单的小调，让幼儿听听看，看看是否认得这种独特的声音。

然后，老师放一张呈现小狗外形的图片，让幼儿猜猜这是什么动物。

接着，让幼儿感受一下小狗毛茸茸的外表，并告知他们小狗最喜爱做什么，比如追着球奔跑等。

2.呈现：老师教幼儿吹口哨的方法：将舌头放倒，嘴唇尽量紧闭，用气流发出声音，然后稍稍调整嘴唇的位置，尝试吹出不同的音调。

让幼儿边听边跟着老师一起练习，尝试吹出属于本身的口哨曲。

3.探究：老师介绍小狗的习性，例如：小狗是忠诚、友好、英勇、喜爱玩耍的，但对谙习或陌生的人可能都会有不同的反应。

然而，我们在和小狗交流、玩耍的过程中，需要把握一些基本的规定，保证大家的安全。

比如在碰到陌生狗时不要乱抓它，不要直接去接触小狗，要先让小狗闻一闻你的手，等小狗信任了你才去摸它。

然后老师让幼儿模拟与小狗的互动场景，让幼儿相互扮演小狗、主人等角色，模拟真实的互动情景，入情境游戏中。

4.实践：老师将幼儿分成小组，并让他们依据老师引导的口哨节奏，在本身的小组内进行竞赛。

比赛的规定是，在规定的时间内，能吹出篇幅最长、音质最美妙的口哨曲的小组胜利。

赛前，老师还提示幼儿，在比赛过程中注意本身的情绪状态，不搞破坏也不损害小构成员，同时让孩子们保持安全意识。

在比赛结束后，老师再向幼儿带来一只小狗，让孩子们亲身感觉小狗的可爱和乖巧，小狗在班级围着走动，幼儿们轮番喂狗、跟狗玩。

在幼儿的身边，小狗显得异常温和顺从，而孩子们的脸上也洋溢着纯真的笑容。

四、教学反思口哨和小狗看似两个毫无关联的事物，但假如加以整合，会收获意想不到的效果。

中班音乐教案《口哨与小狗》

中班音乐优质教案《口哨与小狗》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《口哨与小狗》的歌词，了解歌曲的基本情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及用动作表现歌曲的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《口哨与小狗》的歌词，能够用动作表现歌曲。

难点：音准、节奏感的培养，以及对歌曲情感的理解。

三、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《口哨与小狗》乐谱，口哨、小狗玩具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师吹奏口哨，引导幼儿猜一猜是什么动物，引出课题《口哨与小狗》。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《口哨与小狗》，教唱歌词，讲解歌曲情节。

3. 节奏训练：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，进行简单的节奏练习。

4. 动作表现：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐用动作表现歌曲。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种动物（如小狗、口哨），用动作和歌声展示动物的特点。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，总结教学内容。

7. 课后拓展：鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括唱歌、动作表演等。

2. 歌词记忆：通过小测验或课堂提问，了解幼儿对歌词的记忆情况。

3. 节奏感：通过节奏练习，评估幼儿对节奏的掌握程度。

4. 创造力：观察幼儿在小组合作环节中，对动物特点的表现是否有创造性。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的有效性等，以便在下次教学中进行调整。

八、教学拓展活动：1. 组织一次小型音乐会，让幼儿展示自己学会的歌曲。

2. 邀请家长参与，举办亲子音乐活动，增进家庭亲子关系。

中班上学期音乐教案《口哨与小狗》

中班上学期音乐教案《口哨与小狗》本音乐教案适用于中班上学期的教学，主题为《口哨与小狗》。

以下是教案的内容：教学目标：1. 让学生通过音乐活动的方式培养对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 让学生通过音乐游戏的方式培养对节奏感的培养；3. 通过音乐故事的方式培养学生的想象力和表达能力；4. 培养学生合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音乐故事《口哨与小狗》故事书；2. 小狗的绘本图片；3. 几只口哨。

教学过程：引入：1. 教师拿着口哨，吹响几下，引起学生的注意。

2. 教师问学生，你们有没有听说过口哨？口哨是用来干什么的？故事讲解：1. 教师出示《口哨与小狗》故事书，给学生讲解故事的背景。

2. 教师根据图画给学生讲解故事的大概内容。

歌曲欣赏：1. 教师使用音乐播放器播放一首与小狗有关的歌曲，让学生欣赏。

2. 教师引导学生谈论歌曲的旋律和歌词中的内容。

音乐游戏：1. 教师和学生坐成一个圆圈。

2. 教师拿出几只口哨，开始模拟小狗叫声的节奏。

3. 教师开始吹口哨模拟小狗叫声，学生跟着节奏模拟小狗叫声。

4. 教师逐渐加快节奏，看谁能坚持到最后。

绘本分享：1. 教师拿出小狗的绘本图片，给学生分享。

2. 教师引导学生通过观察图片，谈论小狗的特点和喜欢的事物。

表演创意：1. 教师提议学生分成小组，每个小组准备一段关于小狗的表演。

2. 学生自由发挥，可以选择对话、舞蹈、音乐等形式表演小狗的故事。

总结：1. 教师带领学生总结今天的学习内容，让学生回顾所学的知识。

2. 教师鼓励学生分享自己的感受和体验。

拓展活动：1. 学生可以尝试使用口哨模拟其他动物的叫声，进行更多的音乐游戏。

2. 学生可以创作属于自己的口哨曲，展示给全班同学。

评估方式：1. 教师观察学生在音乐游戏和表演创意中的参与程度和表现，评估学生的协作能力和创造力；2. 教师可以提问学生关于口哨和小狗的问题，评估学生对所学知识的理解程度。

轻松上手的小学一年级口哨与小狗教案设计三篇

很多一年级的小朋友都喜欢哼哼唧唧，喜欢玩玩具，喜欢小狗。

针对这些孩子的兴趣爱好，我设计了三篇轻松上手的小学一年级口哨与小狗教案，帮助孩子们在娱乐的过程中学习知识。

第一篇：学习口哨基础技能在这篇教案中，主要是让孩子们学习口哨基础技能，掌握简单的口哨曲。

以下是教学步骤：1.先让孩子们听一遍简单的口哨曲，让他们感受到音调和节奏。

2.让孩子们试着模仿老师的口哨曲哼唧几遍，以掌握节奏和音调。

3.接着，让孩子们依照老师的示范，学习单个音的发音和调节音高。

4.让孩子们试着用自己学习到的口哨技巧，跟着老师一起演奏一个小曲子。

第二篇：认识小狗并了解其习性这篇教案中，主要让孩子们认识小狗，并了解小狗的习性、生活习惯和饮食习惯。

以下是教学步骤：1.让孩子们看图片或者视频，认识小狗的外观特征和种类。

2.通过故事或者情景模拟，让孩子们了解小狗的生活习性和习惯。

3.介绍小狗的饮食习惯，让孩子们明白，小狗喜欢吃什么，什么食物对小狗不好。

4.让孩子们制作一张小狗的海报或者小册子，记录他们所学的内容。

第三篇：与小狗互动，培养善良的品格在这篇教案中，主要是让孩子们与小狗互动，培养善良的品格。

以下是教学步骤：1.在校园内搭建一个临时的小狗宠物屋，让孩子们去观察、喂食小狗，并和小狗玩耍。

2.通过小狗互动的过程，让孩子们学会爱护小动物，并培养善良的品格。

3.在小狗宠物屋旁边设立一个“爱心口袋”，鼓励孩子们主动捐款，帮助流浪狗。

4.根据小狗互动的经验和感受，让孩子们写一篇心得体会或者口头交流，分享自己的感受和想法。

以上就是我为小学一年级孩子们设计的三篇轻松上手的口哨和小狗教案。

这些教案不仅能够增加孩子们的知识面，还能够锻炼他们的创造力和社交能力。

希望这些教案能够帮助到老师们和家长们，让孩子们在欢乐的学习中茁壮成长。

《口哨与小狗》教案-人教版音乐二年级下册

三、教学难点与重点
《口哨与小狗》教案-人教版音乐二年级下册
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能熟练掌握歌曲《口哨与小狗》的旋律、节奏及歌词，正确演唱歌曲。
-旋律：强调歌曲中的主要音高，如sol、mi、re、do等，确保学生能准确唱出每个音。
-节奏：引导学生掌握简单的节奏，如四分音符、八分音符等，并能按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节奏演唱。
2.表现与创造：指导学生用正确的音准、节奏演唱歌曲，激发他们的表现欲望，鼓励学生在演唱过程中展示个性，培养音乐创造力。
3.文化理解：介绍歌曲背景，让学生了解歌曲所反映的动物形象和生活场景，提高学生对音乐文化的理解。
4.团队协作：通过小组合作进行歌曲表演，培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
5.实践操作：教授口哨吹奏技巧，让学生在实践中掌握基本技能，培养实践操作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和口哨吹奏的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达动物的形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在新课讲授环节，我尝试通过生动的案例分析，让学生更好地理解歌曲背后的情感。从学生的反应来看，这种方法较为有效，他们能够更好地投入到歌曲学习中。在今后的教学中，我将继续探索更多富有生动性和趣味性的教学方式。
在实践活动和小组讨论中，我发现学生的参与度较高，他们乐于分享自己的观点和成果。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为被动，这可能影响了整个小组的讨论效果。为了提高学生的积极性，我计划在接下来的教学中，更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

中班音乐教案《口哨与小狗》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握歌曲《口哨与小狗》的歌词及其旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及用口哨吹奏简单曲目的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《口哨与小狗》的歌词和旋律。

难点：口哨吹奏技巧的掌握。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、口哨、小狗玩具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师吹奏口哨，吸引幼儿注意力，引导幼儿说出口哨的名字。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《口哨与小狗》，教唱歌词，讲解旋律。

3. 实践环节：幼儿分组，一组吹奏口哨，一组演唱歌曲，交替进行。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿要学会用口哨吹奏《口哨与小狗》的旋律。

2. 家长协助幼儿，记录学习过程中的困难与进步，与教师沟通交流。

六、教学策略：1. 采用分组教学法，提高幼儿的参与度和合作意识。

2. 运用口哨吹奏技巧，培养幼儿的音乐素养。

3. 通过游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后口哨吹奏练习的进度和质量。

3. 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况和遇到的问题。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行口哨比赛，提高他们的吹奏技巧。

2. 学习其他动物主题的歌曲，如《小猫咪》、《小熊跳舞》等。

3. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果。

九、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的需求，及时调整教学策略。

关注幼儿在学习过程中的个体差异，给予个别指导，确保每个幼儿都能在音乐学习中得到提高。

十、教学计划：第一周：学习歌曲《口哨与小狗》，掌握歌词和旋律。

第二周：练习口哨吹奏技巧，学会吹奏《口哨与小狗》。

第三周：进行分组实践，吹奏与演唱相结合。

第四周：组织音乐会，展示学习成果，家长参与。

《口哨与小狗》教案

《口哨与小狗》教学目标：通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。

教学重点难点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。

通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。

课前准备：学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。

教学器材：钢琴、录音机、投影等。

教学课件：人音版教参配套课件。

教学设计：教师提问：小朋友，你们家里有养小动物吗？都养了什么小动物呢？（展示课件PPT）今天老师给大家带来了一首与小狗有关的乐曲，名字叫《口哨与小狗》。

聆听乐曲《口哨与小狗》引入乐曲，并让学生带着问题仔细凝听:乐曲中吹口哨的人是什么样的？乐曲最后听到了什么？引导学生通过动作或者声音进行模仿。

（播放乐曲第一部分）引导学生边听边想：乐曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎样跳舞的（可让学生加入动作即兴表演）（再次播放乐曲第•部分）让同学们仔细听：口哨声在音乐中出现了几次？边听边模仿口哨声，用手势告诉大家所听到的次数。

提问：大家觉得吹口哨的人会是怎样一个人？为什么？（播放乐曲第二部分）引导学生说一说：这段中的小狗在干什么？它们是怎样玩的？（再次播放乐曲第二部分）边听边在黑板上划旋律线，进一步体会乐曲的走向。

（第三次播放）带领学生：旋律线最低的用小狗的叫声，高的用大狗的叫声，速度变化的，音高变化的乐段用跑步的形式体验。

（播放乐曲第三部分）提问：最后小狗去干什么？它们是怎样回去的?你们会学狗叫吗?（再次播放乐曲第三部分）带领学生跟着音乐踏步，重复的乐段变换方向走。

（第三次播放）女生踮脚尖走，男生猫着腰走。

最后，完整播放一次音乐，请同学们跟着音乐加入身体律动，边听边模仿主人公的动作。

大班音乐优质教案《口哨与小狗》及教学反思

大班音乐优质教案《口哨与小狗》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班音乐优质教案《口哨与小狗》及教学反思活动目标:1、欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。

一年级音乐口哨与小狗教案【三篇】

【导语】欣赏乐曲《⼝哨与⼩狗》开发学⽣⾃由想象，培养学⽣对⾳乐的感受，并⿎励学⽣通过表演⽅式，⽤动做表⽰⾃⼰的感受。

为⼤家准备了⼀年级⾳乐⼝哨与⼩狗教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀教学⽬的：聆听《⼝哨与⼩狗》，学⽣随着乐曲表演，⽤动作表现⾃⼰对⾳乐的感受。

教学过程：⼀、组织教学： 1、学⽣听《摘果⼦》的⾳乐做律动进教室。

2、师⽣问好。

⼆、发声练习。

练声曲：1=C3／4 56∣553∣53—∣53—‖ ⼩宝宝，睡觉了。

lulululu。

三、聆听并表演《⼝哨与⼩狗》。

1、学⽣听⾳乐，⾃由想象。

谈谈⾃⼰的⼼情是很愉快，还是很悲伤。

2、个别提问⾳乐中有什么声⾳？ 3、再次聆听⾳乐，⿎励学⽣随着乐曲表演，⽤动作表现⾃⼰对⾳乐的感受。

四、学⽣听⾳乐做律动⾛出教室。

放《⼝哨与⼩狗》的⾳乐，要求学⽣扮演男孩或⼩狗，随着乐曲表演⾛出教室。

⼆教学内容听《⼝哨与⼩狗》教学⽬标能够专注地聆听⾳乐，并充分调动学⽣的参与意识。

教学分析《⼝哨与⼩狗》是美国作曲家普莱亚创作的⼀⾸通俗管弦乐⼩曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

教学重点求学⽣正确演唱歌曲。

教学难点符和倚⾳的正确演唱。

教学过程听听想想——感受⾳乐吹⼀吹：请会吹⼝哨的学⽣吹⼏声，让⼤家欣赏，激起学⽣欣赏的兴趣。

听⼀听：要求⼤家安静地聆听《⼝哨与⼩狗》全曲。

想⼀想：充分发挥学⽣的想象⼒，让他们谈谈⾃⼰对⾳乐作品的内⼼感受，应该⽤怎样的⼼情表现⾃⼰的⼼情？说⼀说：⾳乐中还出现了什么声⾳？出现了⼏次⼩狗的叫声？可以⽤什么样图形表⽰⼩狗的叫声，还可以要求⼤家⽤嗓⾳模仿⼩狗的叫声叫声，并说说⼩狗叫声的节奏特点是什么？⾛⼀⾛：要求学⽣随着⾳乐表现主⼈与⼩狗散步的情景，要求脚步与⾳乐节奏相吻合。

三教学⽬标： 1、学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。

2、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝视以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。

幼儿园中班音乐教案《口哨与小狗》含反思

幼儿园中班音乐教案《口哨与小狗》含反思教学目标1.能够正确使用口哨吹出固定的几个简单旋律。

2.能够跟随音乐节奏，学会做出简单的动作。

3.了解养狗的一些基本知识，并能感受到小狗的可爱和温顺。

教学准备1.音乐器材：口哨、小手鼓、合成器。

2.教学媒介：图片、视频等。

3.讲师适当的铺垫语音。

教学过程第一步听音乐让孩子们先听听音乐，感受下其中的节奏和旋律。

这里我们可以选择一些动物歌曲，比如《小狗钱钱》、《小兔子乖乖》等。

第二步学口哨将口哨派发给每个孩子，并通过比划、演示的方式教孩子们正确的吹口哨方法。

在孩子们掌握正确吹口哨的方法后，可以教他们一些简单曲调，如《小鸟》、《亲亲我的宝贝》等等。

当然，针对孩子的年龄和音乐水平或者其他原因，选择不同的曲调进行教学。

第三步学做动作孩子们基本能掌握口哨吹奏的技巧后，我们可以让他们跟着音乐做出简单的动作。

控制每个动作的数量和复杂度，让大家都能够在积极的氛围中享受到学音乐的乐趣。

第四步认识小狗通过图片或视频的展示，让孩子们认识小狗，了解一些小狗的特点和行为，以及人类应该如何善待这些可爱的小动物。

第五步和小狗互动在教室里放一些小狗玩具，让孩子们可以亲自尝试喂食和抚摸小狗。

这样可以增强他们对小狗的好奇心和喜爱感。

第六步结合音乐和小狗最后，我们将口哨技巧、动作表演和小狗认知结合起来，让孩子们有机会学会一首《口哨与小狗》的音乐，这首歌曲长约一分钟，歌词相当简单（如下），口感明快，可以表现孩子们对小动物的关爱：口哨声声响起来小狗听了跟身体一摇他很聪明又温顺是我们心中最好朋友教学评价通过此次音乐教学，孩子们不仅学会了吹口哨、做动作，也了解了关于小狗的一些基本知识。

同时，通过一些互动游戏或其他安排，增强了孩子们对小狗的好奇心和喜欢程度，给孩子的成长和生活增添了一份乐趣。

教学反思在整个教学过程中，我们在掌握技能的同时，也应该注重创造一个积极健康的教学氛围。

通过学习音乐和认识小狗，让孩子们不仅学会了一些文化知识，同时也在身体上得到了训练。

大班音乐律动教案《口哨与小狗》

大班音乐律动教案《口哨与小狗》一、教学目标1.通过学习歌曲《口哨与小狗》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养音乐律动感。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《口哨与小狗》2.歌曲学唱：《口哨与小狗》3.音乐律动：根据歌曲节奏创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《口哨与小狗》，掌握歌曲节奏，能够跟随音乐进行律动。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及根据节奏创编动作。

四、教学过程1.导入教师播放《口哨与小狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。

2.歌曲欣赏教师再次播放歌曲，引导幼儿关注歌曲中的口哨声、狗叫声等声音，感受歌曲的欢快氛围。

教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色、场景，引导幼儿发挥想象力。

3.歌曲学唱教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

教师可以采用分句教唱、合唱、轮唱等形式，让幼儿更好地掌握歌曲。

4.音乐律动教师根据歌曲节奏，示范创编的动作，引导幼儿跟随音乐进行律动。

教师可以邀请幼儿上台展示自己的创编动作，鼓励幼儿大胆表现。

教师组织幼儿进行集体律动，让幼儿在音乐中感受快乐。

5.游戏环节教师组织幼儿进行“口哨与小狗”的音乐游戏，如：跟随音乐走、跑、跳等。

教师可以设置一些小奖品，激发幼儿参与游戏的积极性。

教师可以引导幼儿思考：还有哪些歌曲中有类似口哨、狗叫等声音？鼓励幼儿课后去发现、学习。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱、音乐律动等环节的表现，评价幼儿的音乐素养和合作意识。

2.家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够独立演唱歌曲，以及家长对音乐教育的看法。

六、教学反思教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别辅导。

教师要善于发现和挖掘幼儿的音乐潜能，鼓励他们大胆表现。

教师要不断丰富教学手段，提高音乐教学效果。

通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。

同时，教师要以积极的态度对待每个幼儿，关注他们的成长，为他们的音乐之旅保驾护航。

小狗与口哨教案7篇

小狗与口哨教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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