2017高考生物总复习高考热点集训4
专题2-6 2017年高考理综生物冲刺卷四-2017年全国高考
（时间：50分钟分值：90分）一、选择题：本题包括6个小题，每小题6分，每小题只有一个选项符合题意。
1．在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适合生活的环境不同，自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代。
下列叙述错误的是（）A．棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变B．北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果C．棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流D．北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果【答案】B【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；突变是不定向的，北极熊白色皮毛长期自然选择的结果，B错误；棕熊与北极熊在自然环境中由于地理隔离基因无法交流，C正确；北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果，D正确。
2．科研人员发现某水稻品种发生突变，产生了新基因SW1，其表达产物能使植株内赤霉素含量下降，从而降低植株高度。
将该品种作为亲本进行杂交，获得了后代“IR8水稻”，既高产又抗倒伏。
下列选项正确的是A. 在育种时，科研人员无法让水稻产生定向突变，这体现了基因突变的低频性B. 进行“IR8水稻”的育种时，应用的原理是基因突变C. “IR8水稻”拥有抗倒伏的性状，根本原因是体内赤霉素含量较低影响植株的生长D. SW1基因通过控制酶的合成，间接控制了生物的性状【答案】D【点睛】解答本题的关键是从题目中获取有用的信息，并梳理相关的基础知识，按照各选项的要求分析作答。
由题意可知，SW1基因的表达产物能使植株内赤霉素含量下降，说明该表达产物可能是一种酶。
同时还要知道基因突变具有不定向的特点；杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，其原理是基因重组。
3．下列关于“中心法则”含义的叙述中错误的是（）A．基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状B．②③过程可发生在RNA病毒中C．⑤③④过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸D．⑤过程揭示了生物的遗传实质，①过程为自然选择提供进化的原材料【答案】D【解析】①～⑤分别代表转录、逆转录、RNA的复制、翻译、DNA的复制。
17年高考生物知识点：高考生物热点知识
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17 年高考生物知识点：高考生物热点知识
17 年高考复习正在进行中，为了考生们更全面复习。
下面是小编对2017 年高考生物必备知识点：高考生物热点知识进行的总结，希望对大家有所帮助。
1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。
(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)
2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA 就有RNA，有5 种碱基，8 种核苷酸。
3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.激素调节是体液调节的主要部分。
CO2 刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
18.平常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧) 定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。
1。
2017年高考生物专题知识点总结
2017高考生物知识点总结：生物的变异一、基因突变和基因重组名词：1、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。
3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫自然突变。
4、诱发突变(人工诱变)：有些突变是在人为条件下产生的，这叫～。
是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。
5、不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
包括：基因突变、基因重组、染色体变异。
语句：1、基因突变①类型：包括自然突变和诱发突变。
②特点：普遍性;随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。
突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。
);突变率低;多数有害;不定向性(一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。
)。
③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。
④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现小小的差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。
这种基因中包含的特定遗传信息的改变，就引起了生物性状的改变。
⑤实例：a、人类镰刀型贫血病的形成：控制血红蛋白的DNA上一个碱基对改变，使得该基因脱氧核苷酸的排列顺序——发生了改变，也就是基因结构改变了，最终控制血红蛋白的性状也会发生改变，所以红细胞就由圆饼状变为镰刀状了。
b、正常山羊有时生下短腿“安康羊”、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。
)。
⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。
b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。
c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。
⑦人工诱变在育种上的应用：a、诱变因素：物理因素---各种射线(辐射诱变)，激光(激光诱变);化学因素—秋水仙素等b、优点：提高突变率，变异性状稳定快，加速育种进程，大幅度地改良某些性状。
2017年高考生物热门考点汇总
2017年高考生物热门考点汇总2017高考生物知识点：生态系统能量流动能量是生物活动必须的物质，以下是生态系统能量流动知识点相关内容，请查看。
⑴能量流动是生态系统的两大功能之一。
⑵能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的，流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能的总量。
⑶在生态系统中能量的变化是：光能→生物体有机物中的化学能→热能，而热能是不能重复利用的，所以能量流动是单向的，不循环的。
⑷流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量，排出的粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量中。
⑸能量流动之所以是单向的原因是：第一，食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果;第二，各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的。
⑹能量流动逐级递减的原因是：第一，各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;第二，各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用，如枯枝败叶。
⑺生态系统的能量传递效率为10%～20%的含义，是指一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级。
2017高考生物知识点：自由组合定律名词：1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。
语句：2、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒→F1：黄色圆粒→F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。
2)不同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。
高三生物一轮复习高考热点集训(4)
学生用书1．(2015·山东德州质检)下图表示神经调节的基本方式，请回答下列问题： 刺激→①――→传入神经②――→传出神经③→效应过程→结果(1)当机体接受刺激产生兴奋时，神经纤维上兴奋部位膜两侧电位表现为________ ，这种电位变化主要是由于__________________造成的。
(2)突触主要存在于________(填序号)内，反射活动通过的突触数目越多，完成反射需要的时间________。
(3)炎热刺激时，皮肤内发生的效应过程是__________________________。
炎热时失水过多，引发机体主动饮水这一调节过程中，①表示______________________，②表示______________________。
(4)神经递质是信息分子，有关神经末梢可释放递质作用于免疫细胞，以调节免疫功能，这表明免疫细胞的膜上有______________________。
人体内的信息分子还有______________________(举一例)。
解析：(1)神经纤维兴奋时，兴奋部位膜两侧电位表现为内正外负，形成的原因是Na ＋内流。
(2)突触主要存在于神经中枢处，即②处。
反射活动通过的突触数目越多，完成反射需要的时间越长。
(3)在炎热条件下，皮肤中毛细血管舒张，汗腺分泌加强。
①是感受器，机体缺水，刺激下丘脑渗透压感受器，兴奋传导至大脑皮层产生渴觉，引发机体主动饮水。
(4)细胞膜上有特异性受体，可识别信息分子，信息分子包括神经递质、激素、淋巴因子等。
答案：(1)内正外负 Na ＋内流(2)② 越长(3)毛细血管舒张，汗腺分泌加强 下丘脑渗透压感受器 大脑皮层(4)识别递质的受体 激素、淋巴因子(任选一个)2．如图甲表示某人体内进行神经调节的局部结构，请据图回答问题：(1)图甲中效应器细胞识别乙酰胆碱后细胞收缩，乙酰胆碱被乙酰胆碱酯酶分解，细胞恢复舒张。
去甲肾上腺素______(能、不能)被乙酰胆碱酯酶分解，这体现了____________________。
(课标通用)2017高考生物考点一遍过第4辑考点5遗传信息的转录和翻译
考点5 遗传信息的转录和翻译一、DNA的信使——RNA基本组成单位：核糖核苷酸；组成成分：磷酸、核糖和含氮碱基，含氮碱基包括A、C、G和U。
结构：一般是单链，而且长度比DNA短，因此能够通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
种类：①mRNA：蛋白质合成的模板；②tRNA：运载氨基酸；③rRNA：核糖体的组成成分。
二、遗传信息的转录1．概念：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA 的过程。
（注意：叶绿体和线粒体中也有转录过程）2．转录的过程，如图：（1）解旋：DNA的双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。
（2）合成子链：游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当其与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合；新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
（3）释放：合成的mRNA从DNA链上释放，而后，DNA双链恢复。
3．条件：模板（DNA的一条链）、原料（4种游离的核糖核苷酸）、能量（ATP）、酶（RNA聚合酶）。
4．原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）。
5．产物：信使RNA（mRNA）。
（注意：转录也可形成tRNA、rRNA）。
三、遗传信息的翻译1．概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（注意：叶绿体和线粒体中也有翻译过程）。
2．翻译的过程，如图：3．条件：模板（mRNA）、原料（约20种氨基酸）、能量（ATP）、酶、核糖体、转运RNA （tRNA）。
4．原则：碱基互补配对原则（A—U、U—A、G—C、C—G）。
5．产物：多肽链。
1．如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是A．图中酶1和酶2表示同一种酶B．图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生C．图丙过程需要tRNAD．图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同【参考答案】C【解题思路】图中酶1和酶2分别是催化DNA复制和转录的酶，即DNA聚合酶和RNA 聚合酶，A错误；高度分化的细胞不能分裂但能合成蛋白质，所以图甲所示过程在高度分化的细胞中不会发生，而图乙可以发生，B错误；图丙过程为翻译，需要tRNA 运输氨基酸，C正确；图丙中以同一条mRNA为模板，所以最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序是相同的，D错误。
2017年全国高考生物真题分类知识点考题汇编含解析答案
2017年全国高考生物真题分类知识点考题汇编含解析答案目录知识点1 细胞的分子组成 (2)知识点2 细胞的结构 (4)知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP (6)知识点4 细胞呼吸与光合作用 (10)知识点5 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡 (17)知识点6 遗传的细胞基础 (19)知识点7 基因的本质与遗传信息的表达 (21)知识点8 遗传的基本规律 (26)知识点9 生物的变异及育种 (32)知识点10 人类遗传病和生物的进化 (37)知识点11 神经调节 (40)知识点12 内环境稳态与体温、水盐和血糖调节 (44)知识点13 免疫调节 (53)知识点14 植物的激素调节 (54)知识点15 种群和群落 (58)知识点16 生态系统和生态环境 (63)知识点17 综合知识（模块内或模块间） (67)知识点18 生物技术实践 (72)知识点19 现代生物科技专题 (80)知识点1 细胞的分子组成1. (2017·全国卷乙·T2)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是()A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色【解析】选B。
正常活细胞的细胞膜结构完整,能够排斥台盼蓝,使之不能够进入细胞内,而丧失活性或细胞膜不完整的细胞,可被台盼蓝染成蓝色,A项正确。
蛋白质中的肽键与双缩脲试剂产生紫色反应,可以用双缩脲试剂检测生物组织中蛋白质的存在,而氨基酸无肽键,不能用双缩脲试剂检测,B项错误。
龙胆紫溶液和醋酸洋红液都属于碱性染料,细胞内的染色体易被碱性染料染色,C项正确。
斐林试剂实际是Cu2+的碱性溶液,Cu2+被还原成砖红色的Cu2O沉淀,即可溶性还原糖(如葡萄糖和果糖)与斐林试剂发生作用,可以生成砖红色沉淀,D项正确。
【易错警示】斐林试剂≠氢氧化铜斐林试剂由甲液(质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液)等量混合而成,实质是Cu2+的碱性溶液,可氧化具有自由醛基或酮基的糖;氢氧化铜是难溶于水的沉淀。
2017年高考生物真题分类题库(含答案)：知识点4 细胞呼吸与光合作用
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知识点4 细胞呼吸与光合作用1.(2017·全国卷丙·T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是( )A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【解析】选A。
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不能吸收红光,A项错误;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值,可以绘制其吸收光谱,B项正确;CO2的吸收速率反映光合作用速率的变化,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示,C项正确;640～660 nm波长的光属于红光,叶绿素可以吸收红光,将水分解成氧和[H],氧直接以分子的形式释放出去,D项正确。
【易错警示】本题易判断A选项正确,错因在于审题不仔细,只注意了A选项的后半句“可用于光反应中ATP 的合成”,而忽略了前半句“类胡萝卜素在红光区吸收的光能”。
2. (2017·天津高考·T5)叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。
以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法达到目的的是( )A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液观察花青苷的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目【解析】选D。
叶绿体中的色素易溶于有机溶剂,可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素;花青苷为水溶性,用水做层析液可以观察花青苷的色素带;月季成熟叶片具有紫红色的大液泡,可以用于质壁分离和复原实验,探究细胞的失水与吸水;表皮细胞高度分化,不再进行有丝分裂,不能用光学显微镜观察染色体的形态和数目。
年高考生物复习提纲.doc
2017年高考生物复习提纲2017年高考生物复习提纲(一)新陈代谢与ATP语句：1、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，-代表普通化学键。
注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。
这种高能化合物在水解时，由于高能磷酸键的断裂，必然释放出大量的能量。
这种高能化合物形成时，即高能磷酸键形成时，必然吸收大量的能量。
2、ATP与ADP的相互转化：在酶的作用下，ATP中远离A的高能磷酸键水解，释放出其中的能量，同时生成ADP和Pi;在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。
ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆。
ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆;但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆。
(具体因为：(1)从反应条件看，ATP的分解是水解反应，催化反应的是水解酶;而ATP是合成反应，催化该反应的是合成酶。
酶具有专一性，因此，反应条件不同。
(2)从能量看，ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能;而合成ATP的能量主要有太阳能和化学能。
因此，能量的来源是不同的。
(3)从合成与分解场所的场所来看：ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体(呼吸作用)和叶绿体(光合作用);而ATP分解的场所较多。
因此，合成与分解的场所不尽相同。
)3、ATP的形成途径：对于动物和人来说，ADP转化成ATP 时所需要的能量，来自细胞内呼吸作用中分解有机物释放出的能量。
对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的能量外，还来自光合作用。
4、ATP分解时的能量利用：细胞分裂、根吸收矿质元素、肌肉收缩等生命活动。
5、ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
2017年高考生物复习提纲(二)人和动物体内三大营养物质的代谢名词：1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
近年高考生物考前冲刺复习 第1部分 专题突破方略 热点重难强化练4 生物实验与探究(2021年整理)
2017高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略热点重难强化练4 生物实验与探究编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略热点重难强化练4 生物实验与探究）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略热点重难强化练4 生物实验与探究的全部内容。
热点重难强化练4 生物实验与探究1．下列各项实验选材能达到实验目的的是（）A．选取低温诱导的洋葱根尖，用于观察联会现象B．选取接近白色或无色的甘蔗提取液，用于鉴定还原糖C．选取用健那绿染色的口腔上皮细胞,用于观察线粒体D．选取过氧化氢作为底物，用于探究温度对酶活性的影响C [解析］洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，而联会是减数分裂过程中特有的现象,A错误；甘蔗中的蔗糖属于非还原糖，不能用于还原糖的鉴定，B错误;用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，观察线粒体一般选用人的口腔上皮细胞，且需要用健那绿染液染色,C正确；在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不选用过氧化氢作为底物，因为高温会使过氧化氢分解，干扰实验结果，D错误。
2．下列有关实验变量的叙述中，正确的是( )A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B．在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量C[解析] 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量，pH是无关变量，酶活性是因变量;在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块是模拟的细胞，其表面积和体积的变化代表细胞的表面积和体积的变化，琼脂块的大小是自变量；在探究酵母菌呼吸方式的实验中，通过检测酒精的有无来判定呼吸作用的方式，因此酒精是因变量；在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,植物生长调节剂是自变量，插条生根数是因变量。
2017年高考全国卷高中生物知识点总结材料大全
实用文档年高中生物知识点文案大全2017总结大全第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系：1.2生物体中化学元素的组成特点：1.3生物界与非生物界的统一性和差异性不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同C、H、O、N四种元素含量最多元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大化学元素必需元素大量元素有害元素微量元素基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S最基本元素：C非必需元素无害元素 C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等Al、Si等Pb、Hg等实用文档文案大全1.4细胞中的化合物一览表①构成化合物（Fe、Mg）②组成细胞（如骨细胞）③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖 C、H、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖）③细胞识别（糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇 C、H、OC、H、O、N、P C、H、O①供能（贮备能源）②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白） C、H、O、N、S （Fe、Cu、P、Mo……）①组成细胞和生物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸 DNA RNAC、H、O、N、P①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（RNA类酶）1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为nmx??……………………………………①蛋白质的相对分子质量xmay18??…………………………………………②或者xary183??…………………………………………③实用文档文案大全1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位34一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA脱氧核（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA核糖核（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因C、H、O、N、S氨基酸肽链基本成分C、H、O、N、P、Fe、Cu……离子和（或）分子其它成分蛋白质实用文档文案大全1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A 再滴加试剂 B 紫色DNA/RNA 二苯胺/甲基绿吡罗红染液加0.015mol/LNaCl溶液5Ml 沸水加热5min（A、B液混合使用）蓝色（绿色或红色）乙醇酸性重洛酸钾灰绿色染色体龙胆紫溶液/醋酸洋红溶液深色线粒体健那绿溶液蓝绿色1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点：1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制5、决定细胞质6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译8、能自我分裂增殖选择透过性膜的特点三个通过水自由通过可以通过不能通过被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子物质交换大分子、颗粒内吞外排离子、小分子自由扩散主动运输亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）膜的流动性膜的流动性、膜融合特性原理实用文档文案大全1.13真核生物细胞器的比较核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律2 同源染色数（对） NNN2NN注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
2017高考生物总复习高考热点集训4
【卓越学案】2017高考生物总复习高考热点集训41．(2016·黑龙江哈尔滨模拟)下列图甲是反射弧结构模式图，A、B、C、D、E分别代表不同的细胞或结构，图乙是图甲局部结构的放大，并用图示装置测量神经元膜电位，图中的阴影部分表示刺激部位，测量结果如图丙所示，据图回答下列问题：(1)图甲所示的反射弧结构中包括________个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的__________结构。
(2)图乙所示为________时电流表的指针偏向左方，当在图示位置施加一个有效刺激后，兴奋在神经纤维上进行________(填“双向”或“单向”)传导。
膜外电荷移动方向与兴奋传导方向________(填“相同”或“相反”)。
(3)图丙中钠离子的大量内流发生在________段。
适当降低膜外钠离子的浓度，则b点的值将________(填“减小”“增大”或“不变”)，而静息电位将________(填“减小”“增大”或“不变”)。
解析：(1)图甲所示的反射弧结构中包括3个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的神经中枢结构。
(2)图乙指针左偏，说明膜内是负电位，膜外是正电位，表示的是静息状态。
兴奋在神经纤维上进行双向传导。
膜外电荷移动方向与兴奋传导方向相反。
(3)钠离子的大量内流发生在动作电位时，即ab段。
适当降低膜外钠离子的浓度，则b(动作电位的峰值)点的值将减小，而静息电位将不变。
答案：(1)3 神经中枢(2)静息状态双向相反(3)ab 减小不变2．(2016·江西瑞昌模拟)美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感。
下图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：(1)刺激图甲中的④，结合图乙分析此处的电位发生的变化是________________________________________________________________________，该变化是由________引起的。
高考生物总复习 高考热点集训3-人教版高三全册生物试题
【卓越学案】2017高考生物总复习高考热点集训31．(2016·某某某某模拟)大豆的高产(A)和低产(a)、抗病(B)和不抗病(b)是两对独立遗传的相对性状。
科研人员欲以低产不抗病大豆(甲)为材料，培育稳定遗传的高产抗病大豆。
现进行如下实验：过程一：将甲种子经紫外线照射后种植，在后代中获得高产不抗病植株(乙)和低产抗病植株(丙)。
过程二：将乙与丙杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病四种植株。
过程三：选取子一代中高产抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，用秋水仙素处理后筛选出纯合的高产抗病大豆植株。
(1)过程一依据的原理是______________，该技术的优点是__________________。
(2)过程二的育种方式为__________，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病植株的比例为：____________。
(3)过程三中秋水仙素的作用是________________________________________________________________________。
解析：(1)紫外线照射是诱变育种，发生基因突变。
诱变育种的优点是提高突变率，缩短育种进程。
(2)乙与丙杂交叫杂交育种。
紫外线照射后高产不抗病为Aabb、低产抗病为aaBb，二者杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病植株的比例为1∶1∶1∶1。
(3)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍。
答案：(1)基因突变提高突变率，缩短育种进程(2)杂交育种1∶1∶1∶1(3)抑制纺锤体的形成，使染色体加倍2．(2016·某某某某质检二)水稻的高秆 (D)对矮秆(d)为显性，非糯性(T)对糯性(t)为显性，两对基因独立遗传。
有人用纯种高秆非糯性水稻和矮秆糯性水稻，培育矮秆非糯性水稻新品种，步骤如下：P ：DDTT×ddtt――→①F 1：DdTt ――→②F 1花粉――→③幼苗――→④ddTT 植株(1)①②③④中需应用植物组织培养技术的是________。
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【卓越学案】2017高考生物总复习高考热点集训41．(2016·黑龙江哈尔滨模拟)下列图甲是反射弧结构模式图，A、B、C、D、E分别代表不同的细胞或结构，图乙是图甲局部结构的放大，并用图示装置测量神经元膜电位，图中的阴影部分表示刺激部位，测量结果如图丙所示，据图回答下列问题：(1)图甲所示的反射弧结构中包括________个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的__________结构。
(2)图乙所示为________时电流表的指针偏向左方，当在图示位置施加一个有效刺激后，兴奋在神经纤维上进行________(填“双向”或“单向”)传导。
膜外电荷移动方向与兴奋传导方向________(填“相同”或“相反”)。
(3)图丙中钠离子的大量内流发生在________段。
适当降低膜外钠离子的浓度，则b点的值将________(填“减小”“增大”或“不变”)，而静息电位将________(填“减小”“增大”或“不变”)。
解析：(1)图甲所示的反射弧结构中包括3个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的神经中枢结构。
(2)图乙指针左偏，说明膜内是负电位，膜外是正电位，表示的是静息状态。
兴奋在神经纤维上进行双向传导。
膜外电荷移动方向与兴奋传导方向相反。
(3)钠离子的大量内流发生在动作电位时，即ab段。
适当降低膜外钠离子的浓度，则b(动作电位的峰值)点的值将减小，而静息电位将不变。
答案：(1)3 神经中枢(2)静息状态双向相反(3)ab 减小不变2．(2016·江西瑞昌模拟)美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感。
下图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：(1)刺激图甲中的④，结合图乙分析此处的电位发生的变化是________________________________________________________________________，该变化是由________引起的。
(2)刺激图甲中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由__________(填写图丙中的数字)释放，作用于____________(填写图丙中的数字)，所以兴奋的传递具有__________的特点。
(3)如果利用图甲所示的神经结构及相关仪器，验证(2)小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：实验思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
结果预测：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)神经纤维受到刺激后，由于Na＋的快速内流，使静息电位(外正内负)变成动作电位(外负内正)。
(2)图甲中的③是一突触，图丙为该突触的放大图，兴奋在突触处的传递过程是通过神经递质完成的，神经递质只能由突触前膜(图丙中的4)释放，作用于突触后膜(图丙中的6)，所以兴奋具有单向传递的特点。
(3)第(2)小题中兴奋在突触处的传递是单向的，即在图甲中兴奋通过突触③只能从右向左传递，若要进行实验验证，可刺激图甲中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转。
实验结果应为刺激②时B的指针发生偏转，刺激④时A的指针不发生偏转。
答案：(1)由外正内负变成外负内正Na＋内流(2)4 6 单向传递(3)实验思路：刺激图甲中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转结果预测：刺激②，B 的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转3．(2016·湖北黄冈5月模拟)胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示)，并回答有关问题：(1)图中的刺激X最可能是____________，下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化是________________，最终引起传出神经末梢释放______________，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。
(2)由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使________________________增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进____________________，从而降低血糖。
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克。
通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。
根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。
实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。
实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容。
分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果A组(对照组) ①______________ 清醒清醒B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水未清醒C组③___________ 清醒D组④_____________ 清醒解析：(1)分析图形可知，该图为高血糖条件下通过胰岛素调节使血糖含量降低的过程；由图中可知，胰岛B细胞能接受高血糖X的直接刺激，也可接受下丘脑通过副交感神经调节；下丘脑神经细胞接受高血糖刺激兴奋后，膜外的电位变化为由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。
(2)图中显示，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖。
(3)要设计实验证明胰高血糖素能升高血糖，根据表中已有的信息与提供的材料用品，可设计实验方案；对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，所以B、C、D三个实验组注射大剂量的胰岛素溶液，则对照组A应注射等量生理盐水；根据题意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒”，可知下一步实验处理方法中，B组作为对照组注射等量的生理盐水导致小鼠休克未清醒，则C、D两组作为实验组应分别注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，让休克的小鼠清醒，从而证明胰高血糖素能升高血糖。
答案：(1)血糖升高由正电位变为负电位神经递质(2)细胞膜上葡萄糖受体蛋白糖原、脂质和蛋白质的合成(3)①注射等量生理盐水③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)4．如图表示人体胰岛B细胞受调控释放胰岛素的过程。
请据图回答下列问题：(1)胰岛B细胞分泌胰岛素，除了直接感受________含量的变化而发挥作用外，还可受________发出的神经的控制，间接发挥调节作用。
由此可见，胰岛B细胞细胞膜上的受体除了能结合葡萄糖外，还能结合______________(物质)等。
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后，患上糖尿病的。
通过检查，从其血液中检出抗体2，胰岛B细胞也有不同程度的损伤，据此分析可知：胰岛素和胰岛B细胞的某些基团与病毒上的抗原分子结构相似，在机体的________免疫中产生胰岛素抗体对胰岛素进行攻击；在细胞免疫中产生的________________能攻击胰岛B细胞，而出现胰岛B细胞也有不同程度的损伤，胰岛B细胞的损伤导致分泌的胰岛素减少，继而出现糖尿病。
从免疫学角度分析，此种糖尿病应属于________病。
(3)如果因________(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致出现高血糖症状，则注射胰岛素能起到有效降低血糖的效果。
解析：(1)胰岛细胞分泌激素，受神经—体液调节机制的调节，胰岛B细胞的分泌活动除了直接受血糖含量变化的调节外，还间接受下丘脑的神经控制，神经通过分泌神经递质作用于胰岛B细胞。
(2)体液免疫过程中产生抗体，效应T细胞攻击靶细胞。
由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的一类疾病就称为自身免疫病。
(3)从图示看，抗体2是胰岛素抗体，注射胰岛素后胰岛素会被攻击而不能发挥效应；抗体1是胰岛B细胞细胞表面受体抗体，能影响胰岛素的分泌过程，注射胰岛素可发挥效应降低血糖浓度。
答案：(1)血糖下丘脑神经递质(2)体液效应T细胞自身免疫(3)抗体15．(2016·湖南师大附中月考)加拿大科学家斯坦曼因为发现树突状细胞(简称DC)而获得2011年诺贝尔奖。
DC属于识别病原侵入的第一道防线，未成熟的DC具有结合抗原发挥吞噬作用，在感染或炎症反应时，被激活的DC开始由非淋巴器官到二级淋巴器官的移位，激活机体的细胞免疫和体液免疫。
请结合下面的免疫调节图解回答相关问题：(1)图中B、E的名称分别是________和________。
细胞B可来自于__________________的增殖与分化。
(2)图中F为靶细胞，E与F接触后会激活F细胞内溶酶体，导致F裂解死亡，该免疫方式称为__________。
(3)图中具有增殖分化能力的细胞有________(选填图中字母)。
(4)G细胞的数量若________(选填“增加”或“减少”)会提高器官移植的成活率，若________(选填“增加”或“减少”)能起到抗癌的作用。
(5)某人患病后，未做皮试就注射了青霉素，结果引发过敏，这说明他并不是第一次接触青霉素，其体内已经产生了相应的抗体，该物质若结合到自身正常细胞上，造成自身细胞被破坏，这在免疫学上称为__________病。
解析：(1)图中B、E的名称分别是浆细胞和效应T细胞。
浆细胞可来自于B细胞或记忆细胞的增殖与分化。
(2)效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫。
(3)B细胞和T细胞受抗原刺激后可增殖分化，即A和D。
H吞噬细胞也可以增殖。
(4)根据题意，DC细胞可激活细胞免疫和体液免疫，所以G细胞数量若减少，免疫能力降低，会提高器官移植的成活率，若DC细胞数量增加，免疫能力增强，能起到抗癌的作用。
(5)若抗体结合自身正常细胞，造成细胞被破坏，称为自身免疫病。
答案：(1)浆细胞效应T细胞B细胞或记忆细胞(2)细胞免疫(3)A、D(或A、D、H)(4)减少增加(5)自身免疫6．(2016·北京朝阳调研)人体的免疫应答过程和免疫应答水平必须适应免疫防御和维持体内稳态的需要，这要通过精确的免疫调节来实现。