李陆桂-与高三英语教师谈资料

（2）高考英语题每一项的备考训练都应有 自己的实招。
（3）加强高考英语备考的管理。
3.为什么要这样做？
认真思考并陈述每一项措施背后的理由、目 的性和合理性。
成为优秀教师的12条军规 ---李俊和
1.多听别人的课。 2.乐于被听课。 3.常写教学反思。 4.个人搞点小科研。 5.向本校师生学习。 6.新课标是指路明灯。
（1）案头2本工具书:1本词典，另一本是语法书； （2）掌握语法除了多练，反复，感悟，别无他法； （3）列出清单，每一项逐项过关：优等生---小处着眼（冠词、介词、
非谓语）；其他学生：狠抓动词（时态）不放松；
4.阅读理解
（1）阅读速度每个人是不同的。强烈反对 “一目十行”，我们应该“十目一行”。
（2）课本的课文是“银”、高考全国卷的阅 读理解是“金”！！！
19.“三不讲”：大多数学生会的不讲，自己没有做 过的不讲，学生之间没有讨论过的不讲。
20.管理好你的英语教学。
21.“七分靠教学，三分靠沟通，”定期进行学情诊 断/会诊。举办三次高考备考讲座。
22.精心设计竞赛，有计划组织竞赛。
具体实践路径
---训练题型与考试题型可以不同
1.听力： 边听边模仿；播1句写1句，播2句写2句
7.口才好才能教好课。 8.提高组织和指挥才能。 9.要确立正确的学生观。 10.提高英语听说水平并扩大知识面。 11.在教育自己的孩子的实践中学习教育。 12.培养良好的心理素质和高尚师德。
高三英语教学的Catch 22
1.不要老想着复习，要想着学习。 旧中有新，新中 有旧。
2 .高三教师是高考教练。不要让学生带救生圈。 3.提高教学智慧。不要患有“知识点情结”。不要
（3）我们学生阅读理解的质量低下的原因在 于教师的训练方式不科学；
（4）七选五：思维导图；标点符号，句子概 念（简单句、并列句、祈使句、符合句，）
5.完形填空 （1）2选1,3选1,4选1 （2）自主探究，合作讨论，通过思辨寻找 答案的合理性；
6.语法填空、短文改错 （1）面批； （2）讨论、思辨、点拨； （3）3-5个小先生承包。 7.书面表达 （1）10+10+5=25 （2）每次聚焦一个任务； （3）面批； （4） 3-5个小先生承包。
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复习课流程图
Lead-in
5’
Interaction/ comment
5’
Task 1
8’
discussion
5’
Paralleled task
8’
Free time
4’
report
5’
16.落实“三本”：好词好句本、问题本、笔记本。
17.用数据说话---做好试卷质量分析，上好试卷讲评 课。
18.基础的力量巨大---抓好“双基”。
2015年高考英语是怎么一回事？
难度比以往大幅度提升，题目貌似简单， 实则不易。“大智若愚”的人藏而不露， 只有另一个有智慧的人才能洞察。
在巧妙的语境、更地道、丰富的语篇中 测试学生的语言智商。
词汇明显增加，尤其是那些有着引申词义 的单词。
2.如何备考？
（1）从今天开始更加认真做题、读题、与 他人议题。谈谈我的师傅在这方面对我的 影响。
用战术的勤快来掩盖战略的懒惰。教其不知，释 其所惑 ，练其不会，补其所缺。 4.培养几个得力小先生（助教）。 5.读题、议题、命题、说题。 6.师生都要保持对英语的良好感觉。 7.书写指导要具体到位。 8.加强计划性，把教学计划公布给学生。
9.一定要有1-3个简单有效的招式。 10.“授人以渔”不如授人以‘欲’。 11.少演绎，多归纳。 12.学习活动不能窜位。 13.工具书少不了。 14.定期定量面批学生的作文。 15.要讲究究所 李陆桂 24/09/2015 崇左
用what, how ,why指导高考备考
1.高考英语是什么？ 高考英语是检测“理解性输入，有效输
出”的语言测试，是选拔那些平时注重语 言积累、已对英语形成良好感觉、快要 “捅破那层窗户纸”（达到较高语言境 界）、有灵性的学生的生死攸关的考试。
2.词汇教学 （1）高中英语词汇80%是“一会”；因此，默写要远远大于听写的比
例； （2）维克多高中英语新课标词汇3500=1000 （3）阅读理解得高分者，不仅知道单词的第一意思，更知道第二、第三
意思； （4）强烈反对在高三了教师还组织全班齐读单词，,这是毫无意义的教
学活动，不尊重学习者思维的diversity. 3.语法教学