幼儿园大班美术《我画我自己》教案模板范文
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思）大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动反思等,并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.尝试以变形和装饰的方式表达自己,并感受到乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的自画像教学计划.活动目标：1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.2,尽量使用变形,装饰技巧来表达自画像,感受乐趣.3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.活动困难：尽量以变形,装饰的方式表达自己,感受乐趣.活动准备：1.绘图纸,水粉颜料,刷子,水,抹布等.2.儿童书籍,第1卷,第15-16页.3,挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）.活动程序：首先,老师介绍对话,引起孩子对工作的兴趣.1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像.第二,欣赏作品.1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色,感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？3.专注于引导幼儿感受画面,特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？5.简要介绍作品的名称和画家的情况.6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书）第三,创造一幅自画像.1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？2.展示孩子们的工作,引导孩子们谈论他们最喜欢的人.活动反映：成功：1.从所有幼儿的绘画中,今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征,这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用.2.此外,与过去相比,儿童作品的构成和背景的表现也有所改善,这表明欣赏环节在拓宽视野,提高幼儿绘画技能方面发挥了作用.不足之处：在活动开始时开始的谈话太长了.分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适.这个环节对于幼儿来说是不可或缺的,所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动,以增强儿童绘画表现的体验,并了解自画像的作用.2.由于时间的拖延,我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处.因此,有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点.有些孩子也有偏离主题的想法.。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思大班美术教案《我的自画像》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣，欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《我的自画像》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。
活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？5.简要介绍作品名称和画家情况。
6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)三、创作自画像。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过自画像的创作，培养学生的自信心和自我认知能力。
3. 培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 自画像的基本概念和技巧。
2. 如何观察自己的外貌特征，并进行表现。
3. 自画像作品的欣赏和评价。
三、教学重点：1. 自画像的基本技巧的掌握。
2. 学生能够独立完成一幅自画像作品。
四、教学难点：1. 如何准确观察和表现自己的外貌特征。
2. 如何使自画像具有个性和艺术性。
五、教学准备：1. 教师准备自画像的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪和投影幕布。
六、教学过程：1. 导入：教师展示自画像的示范作品，引导学生关注自画像的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解自画像的基本概念和技巧，引导学生了解如何观察和表现自己的外貌特征。
3. 示范：教师进行自画像的示范，展示创作过程和技巧。
4. 练习：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并提出改进措施。
七、作业布置：学生完成一幅自画像作品，要求表现自己的外貌特征，具有个性和艺术性。
八、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的收获和不足。
2. 互评：学生之间互相评价，相互学习和借鉴。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展：引导学生欣赏不同风格的自画像作品，拓宽艺术视野。
十、教学总结：教师总结本次教学活动，强调自画像的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察和表现自己。
十一、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的绘画表现和兴趣，鼓励家长支持学生的艺术创作。
十二、课程延伸：学生可以尝试不同风格的自画像创作，如抽象、卡通等，提高艺术表现力。
自画像美术课教案6篇
自画像美术课教案6篇自画像美术课教案篇1设计意图世界上找不到相同的一片树叶，同样是斑点狗但它们身上的斑点却大不相同，作为一个主体，自己与他人有着许许多多的不同之处，就外貌特征上就出现了许多差异，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圆脸、有的方脸……进入大班下学期，幼儿会发现自己与别人长得不一样，对自己和同伴的五官特征非常感兴趣。
根据幼儿的兴趣和学习书上的素材点，设计《自画像》活动，我们知道大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了多种绘画材料用绘画的形式将五官特征表现出来。
为了让幼儿更好地观察与表现人物表情，我运用了欣赏。
在此基础上与幼儿共同探讨，启发幼儿进行观察画面脸部特征、背景、色彩、线条、装饰等多个要求，比较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个活动获得了较好的发展。
帮助幼儿积累更多的绘画经验。
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。
活动目标：1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。
活动重难点：重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
难点：能找出自己五官与同伴的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
活动准备：经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
物质准备：镜子、个人的照片。
教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。
活动过程：（一）游戏：猜一猜、想一想1、找出画像中的那个小朋友师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？（二）照镜子说一说，观察自己的样子。
师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短……（三）画一画1、幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15—16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。
活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）三、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的.方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动设计 大班美术活动《我的自画像》 试讲稿
活动设计大班美术活动《我的自画像》
一、活动目标：
•帮助幼儿认识自己的外貌特征。
•提升幼儿对自己的了解和自我塑造。
•培养幼儿对美术创作的兴趣和技能。
二、活动准备：
1.预先准备画纸、颜料、画笔、镜子等美术材料。
2.制作活动指导书，包括绘画步骤、示范图片等。
3.确保活动现场安全，准备好清洁用具。
三、活动流程：
1.引入环节（5分钟）
–通过简短讲解介绍今天的主题《我的自画像》，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.示范环节（15分钟）
–老师示范如何逐步完成自画像的绘制，重点是脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.实践环节（30分钟）
–让幼儿们根据示范绘制自己的自画像，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示分享环节（10分钟）
–让每位幼儿展示自己的自画像作品，分享创作心得和感想。
5.总结回顾环节（5分钟）
–老师总结活动内容，强调每位幼儿的作品都是独一无二的，引导幼儿感受美术创作的乐趣。
四、活动评估：
•通过观察幼儿绘制的自画像作品，可以评估幼儿对自己外貌特征的认知程度和美术表现能力。
五、延伸活动：
•鼓励幼儿绘制家庭成员的画像，拓展创作主题，培养幼儿的表达能力和情感沟通。
六、注意事项：
•确保幼儿使用美术材料时注意安全，避免发生意外伤害。
•鼓励幼儿在创作时保持自信，不必拘泥于完美，重在表达自我。
本文档为大班美术活动《我的自画像》的试讲稿，希望能够在活动进行中帮助幼儿们更好地认识和表达自己。
幼儿创意画《我》教案
幼儿创意画《我》教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解自己是独一无二的个体，拥有自己独特的特点和能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和创造力。
3. 通过绘画，让幼儿表达自己对自己的认识和感受。
二、教学重点。
1. 让幼儿理解自己是独一无二的，有自己的特点和能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿用绘画表达自己的内心世界。
三、教学难点。
1. 引导幼儿用绘画表达自己的内心世界。
2. 让幼儿理解自己的独特之处。
四、教学准备。
1. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
2. 幼儿绘画作品展示墙。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过歌曲、游戏或故事等形式，引导幼儿了解自己是独一无二的，每个人都有自己的特点和能力。
2. 激发兴趣。
教师可以展示一些有关自我认识的绘画作品，让幼儿观察并交流自己对这些作品的看法，激发幼儿的兴趣。
3. 引导观察。
教师可以让幼儿观察自己的身体、面部特征、衣着等，引导幼儿观察自己的独特之处。
4. 绘画创作。
教师提供绘画工具，让幼儿根据自己的观察和感受，绘制自己的形象。
教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿充分表达自己的特点和感受。
5. 作品展示。
教师可以将幼儿的绘画作品展示在墙上，让幼儿互相欣赏和交流。
6. 总结。
教师可以引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿说说自己在绘画过程中的感受和体会，进行总结和分享。
七、教学反思。
通过本次教学，幼儿能够了解自己是独一无二的，有自己的特点和能力，能够用绘画表达自己的内心世界。
教师在教学中要注重引导幼儿观察、表达和创造，让幼儿在绘画中得到乐趣和成长。
同时，教师也要注重对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿通过活动了解自己的特点，学会表达自己。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作意识和分享精神。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动：（1）绘画活动：让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）手工制作：让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的自我认知能力、自我表达能力以及团队协作意识。
关注幼儿在作业完成过程中的参与度和创造力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和活动。
2. 使用情境教学法，创设有趣的情境，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4. 采用启发式教学法，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动一：绘画活动，让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 主体活动二：手工制作，让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
幼儿园大班美术教案之自画像
幼儿园大班美术教案之自画像自画像是寓意艺术和自我表达的一种形式。
在幼儿园大班，自画像可以帮助孩子们发展他们的视觉技能和观察力，同时也可以促进他们的艺术表达和自我认知。
在这个美术课堂，我们将教孩子们面向镜子，画自己的自画像。
教学目标：1. 发展幼儿的视觉技能，认识自己的容貌、形态特征等2. 促进幼儿的艺术表达和自我认知教学流程：步骤一：引入（5分钟）介绍自画像的概念，通过图片和故事引领幼儿体验和了解不同的自画像，鼓励他们探索和发现自己的不同之处。
步骤二：示范（10分钟）老师站在讲台上，面向镜子示范如何画自己的自画像，同时讲解每一步的过程和注意事项。
步骤三：教学实践（30分钟）1. 让幼儿在家长陪同下，排队依次来到镜前，认真观察自己，发现自己的特征、线条和轮廓。
2. 拿起笔和纸，按照老师的示范，画出自己的自画像。
老师可以为孩子提供素描笔、彩笔等。
3. 老师巡视一遍，帮助幼儿进行纠正和完善。
并不断鼓励孩子们，加强他们的信心和自信。
步骤四：总结（5分钟）老师为孩子们提供安静的时间，用心观看自己的作品，让孩子们分享交流自己的感受和思考，向大家展示自己最好的一面。
步骤五：延伸（10分钟）老师引导幼儿们从自己的自画像中找出自己的长处，根据自己的特长进行绘制，增强他们的创造力和想象力。
教学评估：老师在课程中可以观察和评估幼儿的表现和成果，另外可以让幼儿家长在作品上签名，以这样的方式来告诉家长孩子的认真与努力。
教学资源：镜子、纸张、素描笔、彩笔等。
教学反思：幼儿的自画像是让孩子们表达自己想法的方法，通过这样的方式，幼儿们不仅可以锻炼绘画技能和观察力，还可以促进他们的自我认知和批判性思考。
在教学中，应加强对幼儿的引导和鼓励，充分发挥他们的想象力和创造力。
同时，还要注意幼儿的安全，稳定地掌握好幼儿出入队列的顺序，以确保幼儿的安全和有序的进行教学。
大班我的自画像教案
大班我的自画像教课方案【篇一：美术《自画像》教课方案】14自画像教课方案一、教课目的： 1.能抓住人物特色，生动、仔细地进行绘画表现。
2. 在绘画活动中提升察看能力和绘画表现力。
3.提升人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。
二、教课重难：要点：画人物的方法步骤。
难点：抓住人物的特色表现人物三、教课准备： 1、教具：多媒体2、学具：画画资料、镜子【篇二：少儿大班教课方案】贞号少儿园大班主题教课活动计划表一、班况剖析：孩子们愿意上少儿园、踊跃参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。
胆怯、内向是孩子不可以适应新环境、不可以主动参加活动的致命伤。
因为胆怯，这部分少儿常常在活动中缩在最后，自己的才能也不可以展现出来。
关于班上的这一小部分孩子，本学期我们将赐予他们更多的必定与鼓舞，使他们饱尝成功的愉悦，进而英勇、大方地展现自我。
大班是少儿在园的最后一年，幼小连接问题是我们工作的重中之重。
为了使少儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对少儿和家进步行幼小连接的指导工作，如：生活能力的培育、学习习惯的培育等，让我们的每一个孩子在不久的未来都能很快地适应新的环境。
此外，做事仔细、独立、有责任感也是大班孩子应当具备的优秀质量。
我们将在工作中侧重培育，使每个孩子都健康、快乐地成长。
二、教育总目标：促使少儿身体正常发育和技术的协调发展，增强体质，培育优秀的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展少儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培育有利的兴趣和着手能力，发展智力。
萌生少儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的感情，培育诚实、英勇、好问、友善、珍爱公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等优秀的质量、行为习惯以及开朗、爽朗的性格。
萌生少儿初步的感觉美和表现美的感情。
三、领域目标：（一）健康领域：1、能精神饱满、快乐地参加各种活动。
2、能侧身钻过圈、单足跳，学会扔掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐渐掌握正确的握笔姿势。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色画出自己的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提升学生的审美能力。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 观察和描述：让学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并能够用语言描述出来。
3. 绘画技巧：教授学生如何用简单的线条和颜色画出自己的形象，包括脸部表情和身体姿态。
4. 创作和展示：让学生独立完成一幅自画像，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够通过观察和描述，准确地画出自己的形象。
2. 教学难点：让学生能够运用线条和颜色，生动地表现自己的特点和气质。
四、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子或者照片，用于学生观察自己的外貌。
五、教学过程1. 导入：教师与学生进行互动，让学生介绍自己的基本信息，引导学生关注自己的外貌特征。
2. 观察和描述：让学生拿出镜子或者照片，观察自己的外貌，并用语言描述出来。
3. 绘画技巧讲解：教师示范如何用线条和颜色画出自己的形象，讲解绘画的步骤和方法。
4. 创作和展示：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的自画像是否能够准确地表现自己的外貌特征、线条和颜色运用是否恰当、画面是否具有生动性为评价标准。
2. 评价方式：教师评价、学生自评和学生互评相结合。
七、教学拓展1. 让学生尝试用不同的材料和技法进行自画像的创作，如剪纸、版画等。
2. 组织学生进行小组合作，共同完成一幅多人画像，培养学生的团队协作精神。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持，帮助学生克服绘画难点。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生的需求，是否有必要进行调整和改进。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
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美术自画像教案5篇
美术自画像教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案我画我自己(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我画我自己(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我画我自己一幼儿园大班美术教案我的妈妈二幼儿园大班美术教案我的家三幼儿园大班美术教案我画我自己一【活动目标】1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。
【活动准备】1、展板一块。
2、纸、笔，每人一份;活动纸人一个。
【活动材料】活动纸人示意图【活动过程】一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师：我们升人大班了，又长大了。
说说看，你已经学会了什么新本领?请幼儿自由发言。
请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。
请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。
如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢;跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。
二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。
出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。
三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。
教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。
鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。
四、展示、交流作品。
教师协助幼儿将作品展示在展板上。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。
来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。
幼儿园大班美术教案我的妈妈二活动目标：l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。
2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。
3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。
活动准备：1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。
大班美术活动《我画我自己》教案
大班美术活动《我画我自己》教案1一、教学目标1. 让幼儿通过绘画认识自己的外貌特征，提高绘画技巧及观察力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增强自信心。
3. 引导幼儿了解不同的绘画风格和表现手法，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 引导幼儿观察自己的外貌特征，并用绘画的方式表现出来。
- 激发幼儿的创造力，鼓励幼儿尝试不同的绘画风格和表现手法。
2. 教学难点：- 如何引导幼儿准确地表现自己的外貌特征。
- 如何鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法1. 观察法：通过观察自己和他人，引导幼儿认识自己的外貌特征。
2. 示范法：教师示范绘画自己的外貌特征，让幼儿了解绘画的方法和步骤。
3. 讨论法：组织幼儿讨论自己的外貌特征和绘画作品，激发幼儿的思维和创造力。
4. 游戏法：通过“猜猜我是谁”的游戏，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师与幼儿进行简单的互动，如问候、唱歌等，营造轻松愉快的氛围。
- 教师提问：“小朋友们，你们知道自己长什么样子吗？”引导幼儿观察自己的外貌特征。
2. 观察与讨论（10 分钟）- 教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 教师提问：“这位小朋友的头发是什么颜色的？眼睛是什么形状的？鼻子是高还是矮？嘴巴是大还是小？”引导幼儿用准确的词语描述他人的外貌特征。
- 教师组织幼儿分组讨论自己的外貌特征，如自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等有什么特点。
- 教师请几位幼儿分享自己的讨论结果，如“我的头发是黑色的，直直的；我的眼睛是大大的，圆圆的；我的鼻子是小小的，高高的；我的嘴巴是红红的，弯弯的。
”3. 欣赏优秀自画像作品（10 分钟）- 教师展示一些优秀的自画像作品，如梵高的自画像、达芬奇的自画像等，让幼儿欣赏。
- 教师提问：“这些画是谁画的？他们画的自己有什么特点？你喜欢哪一幅画？为什么？”引导幼儿了解不同的绘画风格和表现手法。
幼儿素描自画像教案
幼儿素描自画像教案一、教学背景分析幼儿是一个有着天真烂漫、活泼可爱的群体，他们热爱生活，喜欢表达自己的感受和想法。
通过绘画活动，幼儿可以表现自己的感受和想法，展示自己的创造力和想象力。
而幼儿画自画像是一种表达自我的好方式。
自画像是幼儿自我认知、自我评价和自我表达的一种方式。
在画自画像的过程中，幼儿可以将自己在外貌、性格、情感等多方面的认识和感受真实地表现出来，这不仅可以让他们更好地认识自己，还可以促进他们的身心发展。
因此，幼儿画自画像是一项极具教育意义的活动，有助于幼儿全面发展。
在幼儿画自画像的时候，选择素描这种画法，可以帮助幼儿发现事物的形态、质感和场景，锻炼其绘画技巧和表现能力。
因此，本教案旨在通过幼儿素描自画像的学习活动，为幼儿提供一个良好的绘画与自我表达的机会，促进幼儿的美育、身心健康与全面发展。
二、教学目的1.认识自己，了解自己的相貌特征。
2.学习素描绘画的基础知识和技能。
3.培养幼儿的观察能力和创造力，提高其审美水平。
4.促进幼儿的身心健康发展，增强其自信心和自我评价能力。
三、教学内容1.学习素描绘画的基本技巧2.认识自我，寻找自己的独特表达方式3.观察、分析并绘制自画像四、教学方法1.个别指导式2.讨论式3.实践式五、教学步骤1.导入通过欣赏一些具有典型素描表现形式的画作，向幼儿介绍素描的特点和意义。
例如：主题可以选取一些有代表性的自画像作品，如《蒙太奇的自画像》、《时光机器的自画像》、《苏珊娜的自画像》、《卡拉瓦乔的自画像》等。
2.学习素描绘画的基本技巧（1）介绍素描绘画的基本原理：表现形式、透视原理、阴影和光影的表达、画面构图等。
（2）学习素描绘画的基本技巧，如线条的运用、百变的笔触、基本比例关系的理解、重点突出的感觉等。
（3）整体模拟练习与个别指导。
3.认识自我，寻找自己的独特表达方式（1）带领幼儿进行自我认知的游戏/活动。
例如：可以将幼儿分成若干小组，进行猜物品、认物品、表演等活动，锻炼幼儿的认知能力和语言表达能力。
大班美术画自己教案
大班美术画自己教案【篇一：画自己】画自己《画自己》是一个很好的课例，但内涵相当丰富，尤其是徐悲鸿的自画像，内中蕴藏的精神内涵、风骨神韵也绝非是一年级刚读第二册的学生所能理解的。
中得心源，外师造化，一切都是相互联系着的，要讲的东西实在太多，但饭又得一口一口吃。
从学生的现有总体情况看，只能从浅薄的层面上对画自己有一个粗浅的认识和感悟，并在实践和交流的过程中体会学习和生活的乐趣。
因此，我设定了以下几个教学意图：一、利用镜子对画和同学间相互观察和交流，通过比较、检查、对照、发现，使学生感悟到：自己眼中的自己和别人眼中的自己有时候是不一样的，理解和宽容，知己和知人，这一观念在课内的渗透是必要的。
同样画的是自己，对镜画和对照片画是不一样的，周围同学画的就更不一样。
有时是反像，有时是对像，有时是反对之像。
为明显起见，教师也可在脸的某一边贴上某种装饰物以便学生发现。
二、抓住自己的主要特点（如外在的有脸型、五官、发型等，内在的有神态、表情等等），通过观察、分析、比较、谈论等方法搞清楚哪些是共性特点，哪些是个性特点，这也是很有必要的。
三、在搞清楚的同时，还得跟着感觉走，养成大胆、酣畅、痛快淋漓地表现的习惯也是必要的。
如何把头脑中的印像转达化成点、线、形、体、色彩、纹理等绘画艺术的语言并画准其组合关系是课中体现美术课个性特点的重难点。
四、画自己不能忘了更大的自己，那就是集体和环境。
没有了集体和环境，个人也无法生存，这个观念的渗透也是非常必要的，使学生在学习过程中始终有一个大局观、整体观；同时在具体深入的描绘中又不失细微的洞察能力和对“度”的把握能力。
这一点，在每节课的教学过程中都必须变换着形式反复进行全方位的渗透。
五、通过互赠作品等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。
六、互相谈论对方相貌时可能会触及某些学生的自尊心问题。
如何呵护学生的自尊，克服某些学生的自卑心理是本节课的一个不能忽略的教育问题，同时，从创新角度来看，突破学生思维定势也是至关重要的。
小班美术绘画我自己教案
小班美术绘画我自己教案小班美术绘画我自己教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术绘画我自己教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：能画出几张不同类型的汽车。
活动准备：经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。
物质准备：1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"活动过程：一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求：幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的.不同类型的汽车。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"活动反思：通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
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幼儿园大班美术《我画我自己》教案模板范文
【活动目标】
1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。
【活动准备】
1、展板一块。
2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。
【活动材料】
活动纸人示意图
【活动过程】
一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师：我们升人大班了，又长大了。
说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。
请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。
请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。
如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢；跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳；滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。
二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。
出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。
三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。
教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。
鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。
四、展示、交流作品。
教师协助幼儿将作品展示在展板上。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。
来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。