三年级上册古诗两首

三年级上册《古诗两首》教案

教学过程：

一、导入

从现在是什么季节引入，让学生讲述秋天中见到的景物，以及会想到的会产生的感情。从而引出课题:接下来要学习的是古人在秋季因思乡而写的两首古诗。

首先老师给大家介绍古诗的学法：

1、通读古诗，学习生字，了解作者。

2、理解词意，疏通句意。

3、诵读古诗，体会情感。

这节课我们先来学习第一首古诗，介绍作者（叶绍翁，南宋诗人）。

二、初读

1、出示整首诗，教师范读（给学生提要求：在老师范读时注意听

清老师的字音、语气、语调、停顿）。

2、学生自由读

3、学习生字

4、学习多音字：挑。

三、精读

1、默读古诗

2、结合文下注释，自己说说古诗的诗意。

3、师生一起理解诗意

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”；萧萧：风声；梧叶：梧桐树

叶；寒声：阵阵寒意；动客情：使诗人产生思念家乡的情感；前两句诗意是：萧萧风声吹动梧桐树叶送来阵阵寒意，使诗人产生思念家乡的情感。

“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”；知：料想；挑：用细长的东西拨弄；促织：蟋蟀；篱落：篱笆；后两句古诗诗意：“料想是有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了篱笆深处有一盏明明的灯火。”

4、结合古诗说一说做这些了哪些景物：梧叶、秋风、儿童、促织、

篱落、灯火等；作者描写这些景物是为了表达他的什么感情：

思乡、寂寞、孤独等。

5、多读几遍古诗，体会作者的感情。

四、诵读

1、有感情的朗读古诗

2、比比谁读的更好。

五、总结古诗学法

让学生回忆，学习古诗分几步完成，每一步都干了什么。

六、板书设计

九月九日忆山东兄弟

一、导入

1、回忆并背诵《夜书所见》

2、复习故事学法

3、点题，并强调“忆”在古诗中的意思。

4、介绍作者

二、初读

1、范读（要求）

2、自由朗读

三、精读

1、结合文下注释，理解诗意

2、师生一起疏通句意

四、诵读

有感情朗读

配乐朗读

五、学习生字和多音字

六、板书设计