八年级环境教育教学计划
中小学环境教育教学计划标准范本(4篇)
中小学环境教育教学计划标准范本一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。
开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。
我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。
青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。
按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。
二、目标学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。
按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：____月份“雏鹰争章冬令营”；____月份“社区环保宣传小队活动月”；____月份“我为校园添花衣”；____月份“环保绘画网上赛”；____月份“我和小树苗齐成长”；____月份“环境知识知多少”；____月份“绿色夏令营”等等。
同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。
到____年，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。
学生的环保成为了自觉的行动。
三、具体措施(一)环境建设致力营造清新洁净。
催人奋进。
洋溢着绿色希望的校园氛围。
1、可绿化地均得到绿化(覆盖效率____%以上)，无折枝毁木迹象。
2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。
八年级环境教育教学计划
八年级环境教育教学计划第一篇：八年级环境教育教学计划八年级环境教育教学计划为进一步全面实施素质教育，进一步提高学生的环境意识，增强学生的环境素养和实践能力，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、中小学环境教育实施指南（试行）》和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意见精神，结合我校的实际情况，为了让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
特制订本学期环境教育教学计划。
一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。
它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。
我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本校的素质教育。
二、学情分析：我校八年级共有学生五百四十四人，经过在七年级的学习，大部分学生对环境保护有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给学生。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
三、教材分析八年级环境教育教材共有五个单元，分别是健康生活、绿色产业、和谐人居、环保科技、绿色家园。
上学期已经学习了两个单元的知识。
教材从食品安全、家居装修、绿色消费、绿色产业、环保科技、创建绿色校园等方面说明保护我们的环境的重要性。
教材中从现实情况出发，就我们周围存在的环境问题向学生提出了我们应该怎么做的思考问题，引导学生从小事做起真正做到保护环境，从而达到了教育学生的目的。
四、教学目标1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念。
八年级上环境教育教案
八年级环境教育教案第一课时环境保护一、教学目标:知识与技能1.联系生活，知道人类面临的主要环境问题。
2.结合材料理解环境问题产生的主要原因。
3.了解解决环境问题的方法和措施。
过程与方法1.培养从材料中提取信息的能力和分析问题的能力。
2.学会与同学合作探究，分析讨论问题，并能积极的表达与交流。
情感态度和价值观培养热爱环境的情感，树立环境保护的意识。
二、教学重点：1．人类面临的主要环境问题。
2. 解决环境问题的方法和措施。
三、教学难点：环境问题产生的主要原因。
四、教学方法：1、基于对学生已有学习水平的估计，同时针对初一学生的认知规律，本节课要注意联系生活实际，运用比较法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，让学生在合作与交流中获取知识。
2、教学中强调图表运用，经由过程设计问题情景，五、教学过程：探究活动1 联系生活，说出你所了解的环境问题学生发言老师引导：这些环境问题可以分为几大类？学生总结归纳承转：面对如此多的触目惊心的景象，和我们人类的行为脱得了干系吗？！探究活动2 结合必修3《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》所学知识，完成示意图[资料1]据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发现，自然因素引起的水土流失量，占到目前总水土流失量的9.6%，学生讨论，学生代表发言老师归纳：巨大的人口压力和自然资源的不合理利用是环境问题产生的主要原因。
探究活动4 阅读资料2，通过企业负责人说的话反映出环境问题产生的原因之一是什么[资料2] 最近国家环保总局在挂牌督办的黄河沿岸一家重点污染企业做调研时，企业负责人说：“偷排每日的净收益往往能达到几十万元,而环保部门最高罚款限额仅为10万元，我宁愿罚款。
”学生讨论，学生代表发言老师归纳：片面追求经济增长速度是主要原因。
思维拓展: 经济增长与环境保护是一对不可调和的矛盾吗？结合所学知识谈谈你的看法同学们，归纳一下，环境问题产生的主要原因？巨大的人口压力产生原因自然资源的不合理利用片面追求经济的增长承转：通过分析，大家会发现产生环境问题的主要原因是人类造成的。
八年级环境教育教案
人口、资源与环境教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
八年级上环境教育教案
八年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
3. 引导学生学习环保知识，培养环保行为习惯。
二、教学内容1. 环境问题的现状：我国的环境状况，环境问题的危害。
2. 环保法律法规：环保法律法规的基本内容，环保法律法规的实践运用。
3. 环保行为习惯：日常生活中的环保行为，学习工作中的环保行为。
三、教学重点1. 环境问题的现状和危害。
2. 环保法律法规的基本内容和实践运用。
3. 日常生活中的环保行为和学习工作中的环保行为。
四、教学难点1. 环境问题的成因和解决办法。
2. 环保法律法规的具体运用。
3. 培养学生的环保行为习惯。
五、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、危害，传授环保法律法规知识。
2. 案例分析法：分析环保法律法规的具体运用，讨论环保行为习惯的培养。
3. 小组讨论法：分组讨论环境问题解决方案，分享环保经验。
六、教学目标1. 让学生了解环境问题的成因和解决办法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生积极参与环保活动的热情，发挥自己的作用。
3. 引导学生运用环保法律法规，维护自身和公共环境权益。
七、教学内容1. 环境问题的成因：人口压力、工业化进程、资源过度开发等。
2. 解决环境问题的办法：政策法规、科技创新、公众参与等。
3. 环保法律法规的应用：投诉举报、维权途径等。
八、教学重点1. 环境问题的成因和解决办法。
2. 环保法律法规的应用。
3. 学生参与环保活动的热情和能力。
九、教学难点1. 环境问题的复杂性和多样性。
2. 环保法律法规的具体操作。
3. 学生参与环保活动的组织与实施。
十、教学方法1. 案例分析法：分析环境问题的成因，讨论解决办法。
2. 小组讨论法：分组探讨环保法律法规的应用，分享参与环保活动的经验。
3. 实践教学法：组织学生参加环保活动，提高学生的实践能力。
六、教学目标1. 让学生掌握基本的环保知识和技能，能够在日常生活中实践环保行为。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案篇一：七年级环境保护教育教案目录第一课时《情系环保》第二课时《农药带给我们什么》第三课时《化肥带给我们什么》第四课时《吸烟的危害》第五课时第六课时《噪声污染及其危害》《保护臭氧层》第一课时《情系环保》【教学目的】1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。
【教学过程】一、引入情境1．出示浦江县一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？2．出示浦江县一些脏、乱、差的环境照片。
提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。
3．小结：刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。
总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。
二、明理提高1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。
2．学生谈谈之外，教师说。
1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。
近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。
这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。
2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。
而现在平均每小时消失一种生物。
世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。
3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。
沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？3．学生画画，然后展示。
初二级第一学期环境教育授课计划（大全五篇）
初二级第一学期环境教育授课计划（大全五篇）第一篇：初二级第一学期环境教育授课计划初二第一学期环境教育授课计划一、指导思想环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我校学生综合素质和环境意识，普及环境科学知识、法律法规知识和法律道德知识，树立良好的环境道德观念和培养学生良好的环保行为规范，大力推进素质教育，我们将认真贯彻、落实《中小学环境教育实施指南》（试行）的要求，以此为班级环境教育的指导思想，把环境教育作为重点工作来抓，积极打造环境教育氛围，开展一系列教育活动，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境教育模式，不断提升环境教育品位。
二、基本情况分析学生分析：初二学生两个班共99人。
教材分析：本教材共包括两部分，环境伦理篇和环境篇。
共18课时。
三、教学目标人类从古到今都生活在地球上，一切生活条件，资源都来源于地球，人类生存和发展不仅依赖地球表面的阳光、空气、水土地、植物、动物，还要深入地球内部寻求各种矿产，以满足不断增长的生活需要，地球是人类赖以生存的唯一家园，而地球成为人类居住的美好家园，是数十亿年生命深化与地球环境相互作用的结果，来之不易，所以我们要珍爱我们的地球。
四、教学措施第三周：（1）、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报、学生园地上辟出环保知识专栏，定期观看科普影视片，欣赏祖国美丽风光。
（2）、组织开展“珍惜生命之水”、“保护生态环境”等知识普及教育。
（3）、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，进行环保知识竞赛，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。
（4）、利用节日开展丰富多彩的活动：第五周：1、，安排全班学生人人栽种一盆花或一棵树，人人认领学校一棵树，养花种树护树，美化校园，美化家庭。
利用平时时间宣传有关护水知识。
进行环保手抄报比赛。
第七周：1、设立“爱鸟周”组织学生写好给家乡人民的倡议，向邻居家人宣传有关知识。
2、开展告别陋习，做文明少年活动。
3、指导学生到到村头巷口开展宣传，向周围邻居宣传环保知识，提高全民环保意识。
中小学环境教育教学计划范文(4篇)
中小学环境教育教学计划范文一、工作目标：1、围绕我校创卫工作的实际，使我校的创卫工作走向前列，开创创卫工作新局面。
2、通过学校组织管理，相关学科的课内创卫工作以及组织丰富多彩的创卫工作活动，培养学生的创卫意识，养成学生良好的环保行为。
3、通过学习和活动，普及创卫工作知识、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。
4、通过学生的社会创卫活动，扩大社会影响，推动当地创卫工作发展。
二、工作思路：我校成立以校长为组长的创卫工作领导小组，由教导处具体操作，制定创卫工作计划及实施方案。
1、结合教学进行创卫知识渗透。
小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。
首先，小学《环境教育读本》成为创卫工作的主阵地。
根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。
其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强创卫意识。
2、开展科技活动对学生进行创卫教育。
科技活动是创卫的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的创卫意识，自觉养成保护环境的行为习惯。
利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和创卫征文活动。
3、加强校内环保宣传。
组织学生定期出有关环保的黑板报。
每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。
进行环境知识竞赛。
在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。
开展“世界环境日”纪念活动，形成一个宣传创卫的高潮。
4、组织班级召开以创卫工作为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。
5、参加创卫教育培训。
6、让学生积极参与校内外的绿化活动。
八年级环境教育教案
八年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的产生、危害及解决方法。
3. 培养学生关爱环境、保护资源的习惯。
4. 提高学生参与环保活动的积极性，为改善生态环境贡献力量。
二、教学内容1. 环境问题的产生与危害2. 我国的环境现状3. 环境保护法律法规4. 环保行动与生活方式5. 青少年如何参与环保三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的产生、危害及解决方法；环保法律法规；青少年如何参与环保。
2. 教学难点：环境问题的产生原因及解决途径；环保法律法规的具体内容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的产生、危害及解决方法，环保法律法规，青少年如何参与环保。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动与生活方式，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：组织学生参加环保活动，提高学生的实践能力。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时45分钟。
六、教学过程第1课时：环境问题的产生与危害1. 导入：通过展示地球生态环境的图片，引起学生对环境问题的关注。
2. 讲解环境问题的产生原因、危害及解决方法。
3. 案例分析：分析具体的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 课堂互动：学生分享自己对环境问题的看法和感受。
第2课时：我国的环境现状1. 导入：通过展示我国环境现状的图片，引起学生对我国环境问题的关注。
2. 讲解我国环境现状的特点及面临的挑战。
3. 案例分析：分析我国典型的环境问题案例。
4. 课堂互动：学生讨论我国环境问题的原因及解决办法。
第3课时：环境保护法律法规1. 导入：介绍环境保护法律法规的重要性。
2. 讲解环境保护法律法规的具体内容。
3. 案例分析：分析环境保护法律法规在实际案例中的应用。
4. 课堂互动：学生讨论如何运用法律法规保护环境。
第4课时：环保行动与生活方式1. 导入：介绍环保行动与生活方式的重要性。
八年级环境教育教案使用版整理
第一单元健康生活第一课食品安全关键是在于你必须知道：你应该吃什么和不吃什么!你应该知道怎么做。
”通过“营养疗法”和改变生活方式使自已的身体以及心理的健康状态发生了巨大变化。
让生读课本第2页，以小组为单位讨论完成填一填内容。
师根据学生完成情况，总结归纳结论。
1、什么是绿色食品？（出示一些图片让学生理解）2、观察绿色食品标志，说出其寓意是什么？让学生小给讨论总结出结果。
（它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。
AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力）3、什么是有机食品？它有怎样的统一标志？近几年来新生的转基因食品又是什么的食品？（讲解）有机食品：指来自有机农业生产体系，根据有机农业生产的规范生产加工，并经独立的认证机构认证的农产品及其加工产品等。
出示有机食品标志：让学生认识一下。
3、出示图例让学生知道：转基因食品（Genetically Modified Foods，GMF）是利用现代分子生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。
以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是“转基因食品”。
二、影响食品安全的因素（板书一）、微生物污染。
微生物是影响我国食品安全的最主要因素。
二）、化学性污染。
食品中新的生物性和化学性污染物对健康的潜在威胁已经成为一个不容忽视的问题。
三）、环境污染。
“据估计，人类肿瘤的85%~90%为环境因素所致”。
通过食物链的富集，人类从食品中摄取了种类繁多的有毒有害物质，严重影响着人体健康。
四）、食品生产经营的规模化和管理水平偏低。
近年来，我国食品行业不断发展壮大，已涌现出一批达到良好生产规范的、有实力的企业，但是，这些企业的比重还较低。
中小学环境教育教学计划范文(四篇)
中小学环境教育教学计划范文为进一步做好____年度学校环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。
将____年学校环境教育工作计划制定如下：一、指导思想全面____“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。
二、目标任务开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
三、实施途径1、加强宣传利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。
国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章。
2、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。
让学生学会爱护大自然。
综合运用各种教学途径和方法，灵活选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分利用学生的生活经验与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，善于发现并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续发展相适应的道德规范和行为方式。
环境教育教学计划范文（精选5篇）
环境教育教学计划环境教育教学计划范文（精选5篇）时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的环境教育教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
环境教育教学计划1一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
八年级环境教育教案
八年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本方法和技巧。
4. 提高学生参与环境保护实践活动的积极性。
二、教学内容1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的基本概念与原则3. 环境保护的方法与技巧4. 环境保护法律法规与政策5. 环保实践活动案例分享三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与危害、环境保护的基本概念与原则、环境保护的方法与技巧。
2. 难点：环境保护法律法规与政策、环保实践活动案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害、环境保护的基本概念与原则。
2. 案例分析法：分享环保实践活动案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论环境保护的方法与技巧，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：八年级环境教育教材。
2. 课件：环境问题的现状与危害、环境保护的基本概念与原则、环境保护的方法与技巧、环境保护法律法规与政策、环保实践活动案例。
3. 实践道具：环保实践活动所需道具。
4. 视频资料：相关环保实践活动视频。
六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：介绍环境保护的基本概念与原则，让学生了解环境保护的重要性。
3. 案例分析：分享环保实践活动案例，引导学生深入思考环境保护的方法与技巧。
4. 小组讨论：分组讨论环境保护的方法与技巧，培养学生的团队协作能力。
5. 知识拓展：讲解环境保护法律法规与政策，提高学生的法律意识。
6. 实践操作：组织学生参与环保实践活动，提高学生的实践能力。
7. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生思考如何在生活中实践环保。
七、课堂小结1. 环境问题的现状与危害：让学生认识到环境问题的严重性，增强环保意识。
2. 环境保护的基本概念与原则：让学生了解环境保护的基础知识。
八年级上环境教育教案
八年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和技能。
4. 提高学生参与环境保护实践的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护法律法规与政策措施3. 节能减排与可持续发展4. 环境保护科学与技术5. 环保行动与实践三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与危害，环境保护法律法规与政策措施，节能减排与可持续发展，环境保护科学与技术。
2. 难点：环境保护实践的行动策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害，环境保护法律法规与政策措施，节能减排与可持续发展，环境保护科学与技术。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
3. 小组讨论法：引导学生针对环保问题展开讨论，提出解决方案。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，提高环保意识。
五、教学课时1. 总共需15个课时，每课时40分钟。
2. 具体分配如下：第1-4课时：环境问题的现状与危害第5-8课时：环境保护法律法规与政策措施第9-12课时：节能减排与可持续发展第13-15课时：环境保护实践与行动策略六、教学过程1. 引入：通过展示环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状与危害，让学生了解环境问题的严重性。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
4. 小组讨论：引导学生针对环保问题展开讨论，提出解决方案。
5. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高环保意识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现和取得的成果。
八、教学资源1. 环境问题的现状与危害的图片和数据。
2. 环保案例的相关资料。
中小学环境教育教学计划-通用5篇
中小学环境教育教学计划-通用5篇中小学环境教育教学计划共五篇1(1233)字一、工作目标：1、围绕我校创卫工作的实际，使我校的创卫工作走向前列，开创创卫工作新局面。
2、通过学校组织管理，相关学科的课内创卫工作以及组织丰富多彩的创卫工作活动，培养学生的创卫意识，养成学生良好的环保行为。
3、通过学习和活动，普及创卫工作知识、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。
4、通过学生的社会创卫活动，扩大社会影响，推动当地创卫工作发展。
二、工作思路：我校成立以校长为组长的创卫工作领导小组，由教导处具体操作，制定创卫工作计划及实施方案。
1、结合教学进行创卫知识渗透。
小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。
首先，小学《环境教育读本》成为创卫工作的主阵地。
根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。
其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强创卫意识。
2、开展科技活动对学生进行创卫教育。
科技活动是创卫的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的创卫意识，自觉养成保护环境的行为习惯。
利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和创卫征文活动。
3、加强校内环保宣传。
组织学生定期出有关环保的黑板报。
每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。
进行环境知识竞赛。
在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。
开展“世界环境日”纪念活动，形成一个宣传创卫的高潮。
4、组织班级召开以创卫工作为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。
初二环境教育方案
初二环境教育方案随着社会的发展和人们对环境问题的日益关注，环境教育在中小学教育中的作用变得越来越重要。
作为初中生，我们应该接受系统的环境教育，培养环保意识，积极参与环境保护行动。
本文将提出一个初二环境教育方案，帮助学生们更好地了解环境问题并采取实际行动。
一、课堂教育1. 环境科学课程初二学生将学习关于环境科学的基础知识，包括环境污染、资源利用、生态平衡等方面的内容。
教师可以结合实际案例、图片、视频等资源，引导学生深入了解环境问题的原因和影响，增强他们对环境保护的迫切性和重要性的认识。
2. 环保实践课程为了将环境教育融入学生的日常生活，学校可以组织环保实践课程，例如开展垃圾分类教育和实践活动，参观环保展览馆，组织植树活动等。
通过亲身参与和实践，学生们将更好地理解环境保护的意义，并培养自己的环保意识和行动能力。
二、校园环境改善1. 环境美化计划学校可以制定一个校园环境美化计划，定期组织学生参与校园绿化、花坛养护等活动，让学生们亲手参与校园环境的改善。
此外，学校可以在校园内设置环保宣传展板、垃圾分类垃圾桶等设施，提醒学生们保持环境整洁。
2. 节能减排措施学校应该积极推广节能减排的理念，鼓励学生参与到节能减排活动中。
例如，学校可以组织灯光节能宣传活动，提倡集中使用电器，开展能源浪费问题的讨论等。
通过这些措施，学生们将逐渐形成节约用电和保护环境的习惯。
三、课余活动1. 主题讲座和研讨学校可以邀请环保专家、志愿者 or 技术公司的代表等举办主题讲座，与学生们分享环境保护的经验和方法。
此外，学生也可以组织环保研讨会，互相交流和分享各自在环保方面的实践经验。
2. 社区服务活动学校可以组织学生参与社区的环保服务活动，例如清洁社区、开展环保宣传等。
通过参与社区服务活动，学生们将更好地了解当地环境问题，并主动积极地参与到环境保护行动中。
总结:通过以上的初二环境教育方案，我们可以帮助学生们树立环保意识，增加环境保护的知识和技能，并通过实践活动培养他们的环保行动能力。
2024年环境教育工作计划(五篇)
2024年环境教育工作计划一、指导思想环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。
青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。
逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
____年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。
二、环境教育目标培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。
以创建市级绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。
三、中心工作(一)努力争创市级绿色学校继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准。
整体优化校园环境，利用宣传阵地(橱窗、黑板报等)宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“市级绿色学校”。
(二)加强组织领导，强化师资队伍1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。
2.强化师资队伍。
要想使学生具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。
我们决定采取以下措施：A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。
B.请进来。
请环保局领导、专家来校辅导。
C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。
D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。
E.定期交流环保信息。
(三)抓好四个结合，加强环境教育A.与学科教学相结合。
八年级绿色环境教育教案
八年级上册《绿色环境教育》教案《第一章生态农业》第一节农业环境教学目标：一、知识与技能1、知道农业环境的概念，农业环境的几大要素2、了解农业生态环境问题二、过程与方法通过学生讨论，引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题，从自身的感受出发，增强学生环境保护意识，关注身边的农业生态环境。
三、情感、态度与价值观树立学生爱护环境的意识，创建生态农业的意识，增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。
教学重点、难点：了解农业生态环境问题，教学方法及手段：以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。
教学过程：一．导入新课：展示农业的有关图片，了解农业的分类，有农、林、牧、副、渔，让学生对农业有一个简单的了解。
二．讲解新课：活动：多媒体展示不同农业环境的图片，结合教材上的图片，了解农业环境中的主要自然环境要素，包括土壤、地形、水源和气候。
并讨论以下问题：1.土壤是农作物生长的物质基础，简单了解几种典型的土壤。
（1）东北的黑土地农田（2）东南丘陵的红壤与茶园（3）长江中下游平原水稻土和水田2.不同地形区适合发展的农业类型？平原为耕地，山区发展林业，高原山地发展畜牧业，有河流和靠海的地方发展渔业等。
3,、农业的发展离不开水源，但水源过多和过少都不利于农业的发展，我们应该采取什么措施？水分过多会造成涝灾，水分过少会造成旱灾，我们应该新修水利，保证农业的生产。
介绍都江堰、坎儿井、三峡。
4、气候对农作物的影响？由于农作物具有对气候的适应性，所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。
随着维度、海陆位置的不同，气候条件会发生变化，农作物的分布也会不同。
介绍南稻北麦，南甘北甜，南油菜北大豆，和适宜在不同温度带上种植的不同的植物，如亚热带的柑橘，温带的向日葵等。
（二）农业生态环境问题活动二：给出两类人类改造农业环境的影响，从良性的改造和破坏两个方面入手，让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。
通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题：思考问题：从我国目前的情况来看，限制我国农业发展的资源主要有哪些？土地资源、水资源、森林资源、气候资源问题讨论：1、讨论，温室效应将给国农业环境带来的影响？2、收集资料，分组讨论农业环境发生的变化，并分析原因学生分组讨论，并发表看法，教师总结。
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八年级环境教育教学计划
为进一步全面实施素质教育，进一步提高学生的环境意识，增强学生的环境素养和实践能力，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、中小学环境教育实施指南（试行）》和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意见精神，结合我校的实际情况，为了让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
特制订本学期环境教育教学计划。
一、指导思想
环境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。
它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。
我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本校的素质教育。
二、学情分析：
我校八年级共有学生五百四十四人，经过在七年级的学习，大部分学生对环境保护有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给学生。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
三、教材分析
八年级环境教育教材共有五个单元，分别是健康生活、绿色产业、和谐人居、环保科技、绿色家园。
上学期已经学习了两个单元的知识。
教材从食品安全、家居装修、绿色消费、绿色产业、环保科技、创建绿色校园等方面说明保护我们的环境的重要性。
教材中从现实情况出发，就我们周围存在的环境问题向学生提出了我们应该怎么做的思考问题，引导学生从小事做起真正做到保护环境，从而达到了教育学生的目的。
四、教学目标
1. 培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念。
2. 使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的
源动力。
3. 要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的认识。
要发挥课堂主渠道教育
途径的重要作用。
将环保教育渗透到各个学科教学之中。
使学生全方位的受到环保教育。
4、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
5、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我
做起。
6、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学
生意识到保护环境从小事做起。
7、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
8、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无
污染。
9、教育学生做个文明好少年。
五、教学措施
1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
4、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
5、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
6、指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘；"减卡救树"宣传卡等。
使学生懂
得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。
7、努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。
利用学科教
学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。
8、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社
会责任感。
六、课时安排
第一至第四周：第三单元和谐人居
第五至第八周：第四单元环保科技
第九至第十周：期中考试
第十一至第十八周：第五单元绿色家园
第十九至第二十二周：期末考试。