最新读书经验交流材料
读书经验交流材料
读书经验交流材料读书是一种重要的学习方式，对于提升个人素质和知识水平有着重要的作用。
在我读书的过程中，我积累了一些经验并进行交流。
以下是我读书的一些经验交流材料，希望能够与大家分享，互相学习。
首先，我要强调的是选择适合自己的书籍非常重要。
每个人的兴趣爱好以及知识水平都不同，所以在选择书籍的时候应该根据自己的实际情况进行选择。
有些人喜欢文学作品，一些人则喜欢科学类书籍，还有些人则偏向于哲学等领域。
选择适合自己的书籍能够更好地帮助我们理解书中的内容，并从中获得收获。
其次，一个良好的阅读环境对于读书也是非常重要的。
在读书的时候，一个安静、舒适的环境可以带给我们更好的阅读体验。
我个人喜欢在早晨或者晚上安静的时候读书，这个时候的思维比较清晰，更容易集中精力。
同时，一个整洁、干净的环境也能够帮助我们更好地专注于文字，提高效率。
第三，增强阅读的主动性也是非常重要的。
阅读并不仅仅是被动地看文字，更应该是主动地思考和理解。
在阅读的过程中，我们可以对书中的观点进行思考，表达自己的意见或者对比与已有知识的联系。
这样能够帮助我们更好地理解和掌握书中的内容，提高自己的思考能力。
第四，多元化的阅读方式也是很重要的。
我们可以选择不同形式的阅读来丰富自己的阅读经验。
比如，除了传统的纸质书籍，我们也可以尝试电子书、音频书籍或者书籍推荐平台等各种形式的阅读方式。
这样可以满足不同的需求和时间限制，丰富阅读的内容和形式。
第五，读书交流也是非常重要的。
可以找一些志同道合的朋友或者加入一些读书交流的团体，与他们分享自己的阅读心得，一起探讨书籍中的观点和思想。
这样能够扩大自己的视野，了解不同的观点和看法，同时也可以相互学习和成长。
最后，不要忽视书籍的实践应用。
读书的最终目的是为了应用到实践中，将书中的知识转化为自己的能力和行动。
在读书的同时，我们应该思考如何将书中的知识应用到自己的生活和学习中，通过实践来巩固和提高自己的能力。
总而言之，读书是一种非常有益的学习方式。
2024年“读书活动”经验交流发言稿(二篇)
2024年“读书活动”经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某某，非常荣幸能够站在这里，和大家进行2024年“读书活动”经验交流。
首先，我要感谢学校组织这样的活动，让我们有机会了解到更多关于读书的经验和方法，相信这对我们的成长和发展有着积极的影响。
在过去的一年里，我经历了很多有关读书的经验，我想与大家分享并交流一下。
首先，我认为读书是一种重要的学习方式，能够开拓我们的思维和视野。
通过阅读，我们可以学到各种知识和技能，不仅可以扩大我们的知识面，还可以培养我们的思维能力和创造力。
当我们面对问题时，书本上的智慧和经验可以给我们很多启示和帮助。
同时，阅读也可以帮助我们更好地理解和感知社会，培养我们的情感和社交能力。
其次，要形成良好的读书习惯对我们的成长至关重要。
读书是一种持久的行为，需要我们长期坚持和努力。
而坚持是一种品质，需要我们培养和锻炼。
只有形成良好的读书习惯，才能真正享受到阅读的乐趣，并从中获得更多的收获。
我经常将读书纳入日常的学习计划中，每天抽出固定的时间去阅读，这不仅让我有了持续的进步，还帮助我更好地管理时间，提高效率。
此外，与他人分享读书体验也是一个很好的方式。
通过与他人交流读书的经验和感悟，我们可以拓宽自己的思路，获得更多的观点和见解。
我常常和我的同学、朋友一起读书，我们可以一起讨论和分享自己的理解，并互相启发和学习。
这种交流不仅让我们的阅读更加丰富和有趣，还有助于我们培养团队合作精神和交流能力。
最后，我还想提醒大家一个重要的点，那就是读书要注重选择和品味。
在如今的信息爆炸时代，我们每天接触到的书籍和文章多不胜数，但并不是所有的书籍都是有价值的，也不是每一本都适合我们。
所以我们在选择读什么的时候要有自己的判断力，并应该注重选择那些有质量和深度的书籍。
同时，我们也要有自己的思辨能力，对书中的内容进行分析和思考，而不是轻信表面的观点。
通过与大家的交流，我相信我们会收获更多的经验和启示。
读书经验交流(精选14篇)
读书经验交流（精选14篇）尊敬的各位领导，老师们：大家好今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。
热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结;书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。
一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。
朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。
”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。
真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。
”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。
读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。
“读书活动”经验交流发言稿(二篇)
“读书活动”经验交流发言稿尊敬的主持人、亲爱的听众们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流“读书活动”的经验。
读书活动是一个非常重要的文化活动，是我们提高自身素质、拓宽视野的重要途径之一。
在过去的一段时间里，我参加了一些读书活动，积累了一些心得体会，现在我将和大家一起分享。
首先，我想强调的是读书活动的重要性。
读书不仅可以增加我们的知识储备，还可以提升我们的思维能力和语言表达能力。
通过阅读，我们可以了解到各种各样的观点和理念，培养我们的思辨能力，帮助我们更好地分析问题和思考解决方案。
另外，读书还可以开拓我们的视野，让我们了解到不同的文化和价值观，培养我们的跨文化交流能力。
其次，我想分享一些参加读书活动的经验。
首先，我们要有一个良好的读书习惯。
每天拿出一段时间专门用来阅读，这样可以保证我们能够持续地积累知识和提升自身素质。
其次，我们要有一个好的读书环境。
选择一个安静舒适的地方，避免干扰和打扰，让自己能够专注地阅读。
另外，我们还可以加入一些读书俱乐部或者参加一些读书活动。
在这些活动中，我们可以与其他热爱读书的人分享自己的阅读体验，交流心得，相互激发阅读的兴趣和热情。
此外，我还想强调一点，就是读书活动的多样性。
读书活动可以包括各种各样的形式，比如参加读书讨论会、参观图书馆、参加读书讲座等等。
我们可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的读书活动，这样可以更好地提高我们的阅读效果和体验。
最后，我想分享一个我参加的一次读书活动的经历。
这次活动是由我们学校图书馆组织的，主题是《读书的力量》。
在活动中，我们共读了一本名为《活着》的小说。
这本小说讲述了一个普通农民的一生，通过这个故事，我们深刻地感受到生命的珍贵和人生的意义。
在活动中，我们还进行了小组讨论，大家分享了自己对这本书的理解和感悟。
通过参与这个活动，我深刻地体会到了读书的力量和阅读活动的魅力。
在总结发言之前，我想再次强调读书活动的重要性。
读书可以让我们成为更好的人，可以让我们拥有更广阔的视野和更宽广的胸怀。
学校读书经验交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的学校读书经验。
读书是一种美好的生活方式，也是我们获取知识、提升自我、丰富人生的重要途径。
在这里，我想和大家交流一下我的读书心得，希望能对大家有所启发。
一、读书的重要性1. 读书可以增长知识书籍是人类智慧的结晶，是前人经验和智慧的总结。
通过读书，我们可以了解到古今中外的历史、文化、科技、经济等方面的知识，拓宽我们的视野，增长我们的见识。
2. 读书可以提升自我读书可以让我们在精神层面得到升华，培养我们的道德品质、审美情趣、思维能力等。
读书可以让我们在繁忙的生活中找到一丝宁静，陶冶情操，提升自我。
3. 读书可以丰富人生读书可以让我们在现实生活中遇到问题时，能够找到解决问题的方法。
同时，读书也可以让我们在闲暇时光里，享受到阅读带来的乐趣，丰富我们的人生。
二、我的读书经验1. 选择适合自己的书籍在浩如烟海的书籍中，我们要学会选择适合自己的书籍。
根据自己的兴趣、专业、需求等因素，挑选适合自己的书籍。
比如，我比较喜欢阅读文学类、历史类、哲学类的书籍，因为这些书籍可以让我在阅读中找到乐趣，同时也能提升我的综合素质。
2. 制定合理的阅读计划有了适合自己的书籍后，我们要制定合理的阅读计划。
每天安排一定的时间用于阅读，让阅读成为生活中的一部分。
我一般会在早晨起床后、晚上睡觉前各安排一小时的时间阅读，这样既能保证阅读的质量，又能保证阅读的连续性。
3. 做好笔记，积累知识在阅读过程中，我们要做好笔记，积累知识。
遇到重点、难点内容，及时记录下来，以便日后复习。
同时，还可以将阅读心得、感悟等记录下来，提高自己的写作能力。
4. 学会思考，深入理解阅读不仅仅是为了获取知识，更重要的是要学会思考，深入理解。
在阅读过程中，我们要对书中内容进行分析、比较、归纳，形成自己的观点。
这样，阅读才能真正发挥其作用。
5. 交流分享，共同进步读书过程中，我们要学会与他人交流分享。
通过与他人的交流，我们可以发现自己在阅读中的不足，学习他人的优点，共同进步。
教师读书分享经验交流材料
教师读书分享经验交流材料教师读书分享经验交流材料尊敬的各位教师们：大家好！我感到非常荣幸能够在这里与大家交流读书经验。
阅读是一件充满魅力的事情，对教师而言更是必不可少的素养。
通过不断地阅读，我们可以拓宽视野，提高自身素质，并为教学工作提供更多的参考和启示。
我想与大家分享一些我个人的读书经验和心得体会。
首先，选择适合自己的书籍。
每个人的阅读需求是不同的，因此我们要有自己的阅读偏好和目标。
在选择书籍时，要根据自己的实际情况和兴趣爱好来确定。
借助图书馆、书店、网络等资源，可以多方面了解书籍的内容和评价，做到心中有数。
同时，我们也应该有一定的目标和计划，明确自己希望通过阅读得到什么收获，从而更有针对性地选择书籍。
其次，坚持定期读书。
阅读并不是一时兴起的事情，而是需要长期坚持的。
尤其是对于教师来说，我们的工作和学习任务非常繁重，时间也很有限。
因此，我们要有意识地安排每天或每周的时间来进行阅读。
这需要我们从琐碎的事务中解脱出来，找到专心的时间和地点，让自己有一个相对安静的阅读环境。
同时，我们还可以借助碎片化的时间，比如在通勤或休息的时候，读一些随身携带的小册子或手机APP上的文章。
只要坚持，就一定能够有所收获。
再次，要有思辨的态度。
阅读不仅仅是消耗知识的过程，更是对知识的消化和思考。
我们不能仅仅停留在书本上的陈述和观点，而是要立足于自己的实际工作和生活，通过思考和反思，发现其中的价值和意义，并进行转化和应用。
在阅读的过程中，我们可以做一些读书笔记，记录自己的感受和思考，并与他人交流讨论，从而加深对书籍的理解和把握。
最后，要勇于尝试新的领域和类型。
在选择书籍的时候，我们可以不断尝试一些新的领域和类型，扩展自己的阅读范围。
比如，可以读一些与自己专业相关的书籍，以提升专业素养；也可以读一些文学或传记类的书籍，以丰富内心世界；还可以读一些教育心理学或教学方法类的书籍，以提高教学水平。
通过尝试新的领域和类型，我们可以更全面地认识世界和教育的发展，为个人的成长和教育教学的创新提供更多的可能。
教师读书活动经验交流材料
教师读书活动经验交流材料教师读书活动经验交流材料亲爱的各位教师朋友们：大家好！我很高兴能够在这个平台上与大家交流我个人的读书活动经验。
读书是教师的基本素养，也是教育教学工作的重要组成部分。
通过读书活动，我们能够开阔自己的眼界，提升自己的教学水平，从而更好地服务于学生的发展。
首先，我想分享的是鼓励学生读书的经验。
作为教师，我们应该时刻关注学生的阅读习惯和兴趣。
在我的课堂中，我会定期举办读书分享会，鼓励学生读一些优秀的文学作品，并分享自己的阅读体会。
我会在课堂上向学生介绍一些经典的作品和优秀的作家，从而引发他们的阅读兴趣。
同时，我也通过给学生推荐一些适合他们年龄和阅读能力的书籍，帮助他们选择合适的阅读材料。
我还会组织学生们参加读书比赛或者阅读活动，激发他们的竞争意识和阅读热情。
其次，我想分享的是个人的读书心得。
作为一名教师，我认为自己的学习和成长是不断提升教育教学质量的重要保障。
因此，我会定期阅读一些教育教学方面的专业书籍和学术论文，不断更新自己的知识储备。
此外，我也会选择一些与教育无关的书籍进行阅读，开拓自己的思维，丰富自己的人生阅历。
通过这些阅读，我能够不断挖掘自己的潜力，提升自己的教育教学能力。
最后，我想分享的是读书活动在个人成长和职业发展中的重要性。
读书能够培养我们的思维能力、判断力和表达能力，使我们更加成熟和自信。
通过读书，我们能够了解到各个领域的最新动态和研究成果，拓宽我们的知识面和视野。
这对于教师来说尤为重要，我们需要不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育环境。
在我个人的职业发展中，读书活动起到了至关重要的作用。
通过不断地读书，我能够提高自己的教育教学水平，取得了一些显著的成绩。
例如，我曾经参加过一项教育教学的研究项目，该项目的原则是“让学生成为学习的主人”。
通过深入研究和广泛阅读相关的教育学书籍，我提出了一套教学模式，并在教学实践中进行了验证。
结果表明，学生的学习兴趣和学习效果得到了明显的提升。
小学老师读书经验交流材料
小学老师读书经验交流材料在我作为小学老师的这几年里，我深深体会到阅读对于学生的重要性。
阅读不仅能开拓学生的眼界，丰富他们的知识，还能培养他们的思维能力及语言表达能力。
因此，我积极探索各种方法，努力激发学生对阅读的兴趣。
首先，我设立了一个读书角。
读书角内置有各类图书，包括儿童文学、百科知识、故事书等。
我鼓励学生在课余时间来读书角阅读，也会经常组织集体阅读活动。
通过给学生提供一个安静、舒适的环境，他们可以更好地专注于阅读，并且能够互相交流感受和分享读书经历。
其次，我注重培养学生的阅读习惯。
每天上课前，我都会安排一段时间给学生们读书。
我会根据学生们的兴趣和阅读水平，选择适合他们的书籍。
我会鼓励他们有任何的疑问，不懂的地方及时提问，我会及时解答他们的问题，让他们感受到阅读的乐趣。
此外，我也积极引导学生们参与各种阅读活动。
例如，我会组织学生们参观图书馆，让他们亲自去借阅自己喜欢的图书。
同时，我还会组织学生们举行“我最喜爱的图书”分享会，让他们能够互相倾听读书心得，分享阅读的感悟。
我还采用了一些创新的教学方法来激发学生对阅读的兴趣。
例如，我会选取一些寓教于乐的绘本故事，让学生们在欣赏绘本的同时，了解一些有趣的知识。
我也会以游戏的形式进行阅读训练，例如进行词汇大挑战、阅读速度比赛等。
这样一来，学生们可以在轻松愉快的氛围中体验到阅读的乐趣，潜移默化地提高他们的阅读能力。
在实践中，我发现通过这些方法，学生们对阅读的兴趣明显增加了。
他们开始主动向我请教关于书籍的问题，希望我能为他们推荐更多好书。
我更是将这些鼓励学生多读书的方法推广到家长中。
我主动与他们交流，告诉他们阅读的重要性，并且提供一些适合小学生阅读的书单。
通过和家长的积极配合，我相信学生们的阅读能力会得到更好的提升。
总结起来，作为一名小学老师，我深知培养学生的阅读兴趣和习惯的重要性。
通过设立读书角、培养阅读习惯、组织阅读活动、创新教学方法等手段，我不断激发学生对阅读的兴趣，让他们能够在阅读中获得快乐，提高自己的综合素养。
2023年“读书活动”经验交流发言
2023年“读书活动”经验交流发言尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是***学校的一名学生，非常荣幸能够在这里和大家分享我在2023年“读书活动”中的经验交流。
在这次活动中，我有了很多收获和成长，也受到了很多启发和鼓舞，希望能够与大家一起分享。
首先，我想和大家分享的是我的读书方法。
在这次读书活动中，我意识到了一个合适的读书方法对于提高阅读效率和理解能力是非常重要的。
我把读书分为三个阶段：准备阶段、阅读阶段和总结阶段。
在准备阶段，我会先对书籍进行初步了解：作者是谁，书的内容和主题是什么，有什么特色等等。
同时，我会查找相关的背景知识，了解作者和书籍所处的时代背景，这有助于我更好地理解其内容和思想。
而在阅读阶段，我会认真地阅读每一页，并在阅读过程中做好笔记。
同时，我会遇到不懂的问题时及时进行标记，并在阅读完一本书后，我会整理出重点和难点，进行总结。
通过这个方法，我发现我更加主动地去消化和理解书的内容，提高了阅读的效率和质量。
同时，在总结阶段，我会进行书籍的思考和回顾，这有助于我对书籍内容的深化和升华。
其次，我想分享的是对于读书的态度。
在这次读书活动中，我发现对读书要有正确的态度和目标。
读书不仅是为了得到知识，更是为了提升自己的修养和素质。
因此，我在读书中注重“内化”和“外化”相结合。
“内化”是指通过读书，提升自己的思想和意识，培养自己的人文素养。
这需要我们在读书中用心去感悟和思考，理解书中的深层意义，从中汲取精神的滋养和启发。
而“外化”则是指将读书中的所得变成实际行动。
读书活动中，我总结了一些不错的读书笔记，并制定了一些读书计划，将读书所得的知识运用到实际生活中。
最后，我想分享的是在这次读书活动中所得到的启发和收获。
通过读书活动，我不仅学到了知识，也收获了自信和乐观的心态。
通过阅读，我了解到了各个领域的知识和见解，开拓了自己的眼界。
同时，我也从书中的人物和故事中学到了许多的智慧和生活的经验，这给了我很大的启发和帮助。
读书经验交流材料
读书经验交流材料我是一个热爱读书的人，从小到大拥有丰富的读书经验。
在我看来，读书是一种无价的财富，不仅能够开拓眼界，增长知识，还可以提高自己的思考能力和表达能力。
今天我想分享我的读书经验，希望能够和大家交流。
首先，选择适合自己的书籍非常重要。
每个人的阅读需求和兴趣不同，所以在选择书籍时要根据自己的情况来决定。
有些人喜欢看小说，有些人喜欢看历史书，还有些人喜欢看科幻小说。
无论你选择什么类型的书籍，都要确保自己对这个题材感兴趣，并且能够从中获得乐趣。
其次，阅读要有计划。
读书是一项长期的事业，不能一味地追求数量而忽略质量。
建议每天安排一定的阅读时间，保持阅读的持续性。
也可以制定一个读书计划，列出自己想要阅读的书籍清单，并按照计划逐步完成。
这样不仅可以提高阅读效率，还能够有计划地扩展自己的阅读领域。
第三，读书要有笔记和总结。
在阅读过程中，可以将自己的思考和感悟记录在笔记中。
这样不仅可以加深对书中内容的理解和记忆，还能够从中发现一些自己的思考问题，并且能够及时总结和反思。
同时，可以将自己的读书心得写成读后感或读书笔记，与他人分享和交流，更能够加深对书籍的理解和体会。
最后，读书要有思考和应用。
阅读不仅要求我们对书中内容有全面的理解，更要求我们能够将书中的知识应用到实际生活中。
我们可以思考书中提出的问题，并设法找到自己的答案；我们可以思考书中的观点，并发表自己的见解。
在日常生活中，我们也可以将书中的知识应用到实际中去，将书中的观点和想法融入到自己的思考和行动中去。
总之，读书是一项充满乐趣和收获的事情。
通过读书，我们可以丰富自己的内涵，增长才识。
同时，读书也是一种对自己的投资，能够提高自己的素养和能力。
希望我的读书经验能够对大家有所帮助，也期待与大家进一步交流和分享。
读书经验交流材料(3篇)
读书经验交流材料（3篇）读书经验交流材料（通用3篇）读书经验交流材料篇1参加工作后，来到会盟镇的这所学校，初来乍到，有太多太多的业务还不熟悉，我也懵懵懂懂中了解到，读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，全面面高小学生的文化素养。
是的，“读书破万卷，下笔如有神”。
多多提倡学生多读书是培养学生学习的好习惯。
一、进行有效的阅读指导学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
语文教师要根据学生年龄特点和已有知识，在平时的教学中，要随机进行阅读方法的指导。
学生只有掌握了科学的读书方法，读起书来才能做到事半功倍的效果。
所以我们在阅读指导时，就着重引导学生：学会选择，以好书为师友；学会思考，读而不思则惘；学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画（画精彩处）、摘一摘（摘精美句）、写一写（批注、评点或读后感）的好习惯，让学生掌握课外阅读的一些常用方法，养成良好的阅读习惯，阅读方法有精读、略读、速读等阅读的书籍不同，阅读的方法不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。
因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。
在专设的阅读课上既要指导阅读方法有要指导学生做好读书笔记，做到每周至少辅导两次，每次不少于20分钟。
二、激发学生的阅读兴趣学校领导非常重视学生阅读兴趣的培养，兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的`巨大动力。
生动的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
读书交流会发言稿范文(30篇)
读书交流会发言稿范文（30篇）读书交流会发言稿范文（精选30篇）读书交流会发言稿范文篇1同学们：早上好。
我今天演讲的题目是《读书伴我行》。
人生如清泉，我们如激流，不要岸。
我们年轻，没有经验，意气风发，充满梦想，渴望在风浪中航行。
也许我们会迷失方向，也许我们会陷入腐败，也许我们会被礁石撞得遍体鳞伤。
依靠坚强的精神是没有用的。
我们需要一个指南针指引我们前进，那就是“书”。
如果你仍然对未来感到困惑，那么你可以读一本书，这是一张生活地图，将带领你环游世界。
“感受大海无尽的壮阔，体验沙漠的起伏，在夕阳下探索尼罗河畔金字塔的神秘，追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。
如果你不知道如何行动，那么你可以看书。
书籍是迷雾中的灯塔，指引你尝试无限的可能性，塑造你的人格和品格，在阅读的过程中塑造你的成长、理想、勇气、智慧、力量和自信。
这些都会是读书带来的礼物。
不管一个人有多伟大，如果他把生活分成每一天，他会发现大部分的日子都是平淡琐碎的，但是如果一个人爱上了读书，并且能够坚持下去，平淡琐碎就可以凝聚成一个成长的加油站，促使你走向成功的彼岸。
我们不能让生活静止，但阅读会让生活更有活力。
太多的东西沉在时间里，夹在书页之间就成了永恒。
同学们，让我们少一些鲁莽和抱怨，多一些想法和行动，在阅读中发现自己，绽放自己。
读书交流会发言稿范文篇2老师们：大家下午好！今天我们希望小学全体老师欢聚一堂，共同品读一部千百年来被奉为经典的书——《论语》。
虽然这部圣贤之书对于我们大部分老师来说是非常熟悉的，但如果我们想要做到对它了如指掌则难度不小。
可是一本书的出现改变的这种情况，北京师范大学的于丹教授凭借她对《论语》高深的造诣，用深入浅出的分析，贴近生活的举例，旁征博引为我们在浩瀚的书海中修筑了一座光芒四射的灯塔，它就是——《于丹》。
《论语》有云：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这就是我们开展本次论坛的目的。
我们每个人在生活中、工作中都会遇到很多情况，而对这些琐事的理解每个人都不一样，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的觉悟？品读《论语》吧，因为它涵盖生活中的方方面面，不管是为人处世的道理，教育学生的种种方法，还是遇到挫折时自我调节。
读书经验交流材料
读书经验交流材料第一篇：读书经验交流材料书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。
可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。
我班开展了一系列的读书活动。
这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。
各种活动的开展也推动了阅读的开展。
丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。
特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。
应该注意以下几点：一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。
我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
另外，还激发学生做手抄报、写读书体会，提高学生的动手动脑的习惯。
三、提高学生课外阅读的能力做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。
读书亦是如此。
然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生读书的方法也很重要。
对此我也采用了不同的措施：指导学生有计划地合理地进行课外阅读由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
学生读书交流经验材料
学生读书交流经验材料学生读书交流经验材料随着社会的不断发展，我们对于读书的重视程度越来越高。
读书不仅可以扩大知识面，提高综合素质，还能够培养我们的阅读能力、思辨能力和表达能力。
然而，对于很多学生而言，他们并没有意识到读书交流的重要性。
其实，读书交流是一种高效的学习方式，能够加深对书籍的理解，提升学习效果。
在我读书的过程中，我充分认识到了读书交流的重要性。
读书交流可以让我们更好地理解和消化所读的书籍内容。
通过与同学、老师或者其他读者进行交流，我们可以共同探讨书籍中的观点、思想和情节，从而加深对书籍的理解。
交流的过程不仅可以帮助我们发现自己忽略或者未理解的部分，还能够帮助我们获取其他人的视角和想法，从而提升自己的思维深度和广度。
除了加深对书籍的理解外，读书交流还可以帮助我们形成独立思考的能力。
在与他人进行交流的过程中，我们需要对自己的观点进行清晰的表达，并且需要与他人进行辩论和讨论。
这个过程需要我们思考和分析书中的内容，从而形成自己独立的见解。
同时，与他人交流也可以让我们接触到不同的思维方式和观点，从而拓宽我们的思维边界，培养我们的思辨能力。
读书交流还可以培养我们的表达能力。
通过与他人交流，我们需要将自己的观点和想法用清晰的语言表达出来，从而能够更好地与他人进行沟通和交流。
这个过程不仅可以让我们提升口头表达能力，还可以帮助我们锻炼写作能力。
当我们将想法和观点写下来时，需要考虑逻辑和结构，提升我们的写作水平。
通过不断地与他人交流，我们可以不断地提高自己的表达能力。
在读书交流的过程中，我们还可以结识到更多的朋友和知己。
同样喜欢读书的人往往有着相同的兴趣爱好和价值观，通过与他们交流，可以结交到志同道合的朋友。
这些朋友可以一起分享读书的快乐，一起讨论关于书籍的问题，一起成长。
他们可以给予我们支持和鼓励，共同进步。
为了提升读书交流的效果和质量，我们可以采取一些具体的方法和措施。
首先，我们可以组织读书交流活动，比如读书分享会、读书俱乐部等，通过集中讨论和交流，来提升读书交流的效果。
读书经验交流发言稿范文（精选5篇）
读书经验交流发言稿范文（精选5篇）读书经验交流范文篇1“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
宋代理学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的佳境及所得。
关于读书的功用，宋皇帝赵恒认为“富家不用买良田，书中自有千锺粟;安居不用架高堂，书中自有黄金屋;出门莫恨无人随，书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉;男儿若遂平生志。
六经勤向窗前读。
” 古人重读书，是成才的渠道。
而用现代理念去解读，读书实则是接受教育，掌握知识的途径，是每一个教育人成长、进步、完善、提高的必需选择。
读书之于教师，于学生是远行的行囊，是跳跃的踏板，是飞翔的翅膀。
我校在县局关于开展读书活动通知及县局工作精神的引领下，围绕“享受阅读生活，营造书香校园”的活动精神，开展读书工作，将其纳入学校工作重点来抓。
经过仔细研究、周密布署，确定了学校读书活动开展的具体做法。
制订了符合学校实际的师生读书考核制度，并将其纳入到教师绩效考核工作当中，以约束的力量，关注师生读书。
用心灵去关注学校读书活动的开展。
一、资金投入学校重视并且全力支持师生读书活动。
近两年共投入资金两万七千元。
其中购置铁制图书柜16个，订购教学刊物1万元，订购师生读物6千元。
学校决定继续加大投入，确保读书活动深入展开。
通过学校投入支持使“书香校园”建设计划得到进一步的贯彻落实。
二、多层面开展读书活动1.校领导开展的珍藏阅读要求学生读好书，教师首先要爱读书;要求教师读好书，校长及班子成员必须带头读书。
学校校长及班子成员都参加到读书活动当中，当然对读书也提出了更高的要求，校领导要开展珍藏阅读，即读有珍藏价值的书，读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品，优秀期刊内容宽广，常读常新。
学校在免费为教师订刊的同时，为班子成员订阅有珍藏价值的期刊，如《福建教育》、《教学与管理》、《百家讲坛》、《人民文学》、《名人传记》、《中国作家》等花费4000余元。
书香班级读书经验交流材料
书香班级读书经验交流材料书香班级读书经验交流材料近年来，随着社会对教育的要求越来越高，学生们的阅读习惯和阅读水平也成为了教育者和家长们非常关注的问题。
在这个背景下，畅销书《为何读书》作者吴念真提出了“书香班级”概念，即试图通过培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，打造一个注重阅读的班级氛围。
我们学校也组建了书香班级，以提升学生的阅读素养和阅读能力。
以下是我在书香班级中获得的一些读书经验和体会。
首先，书香班级提供了一个良好的阅读环境。
班级图书馆充实了大量的优秀图书，各种类型的书籍琳琅满目，让同学们有多种选择。
另外，图书馆安排了专门的阅读角落，提供舒适的座椅和充足的阅读灯光，让同学们在阅读中感受到舒适与享受。
班级还设有课间阅读时间，旨在让同学们有更多机会接触书籍，提升阅读的兴趣和愿望。
其次，书香班级鼓励同学们相互分享读书心得。
每周，我们都会举办书评活动，在班级内分享自己喜欢的一本书。
同学们把自己的读书心得写成读书笔记，将感受和体会与班级中的其他同学分享，从而相互激励。
这种分享的机制不仅加深了我们对书籍的理解和感受，还培养了我们的写作能力和表达能力。
此外，书香班级组织了一些课外读书活动，如读书分享会和读书交流讨论会。
在这些活动中，我们有机会与其他班级的同学交流读书心得，互相学习和交流。
这种互动的模式不仅丰富了我们的读书体验，还培养了我们的合作能力和交流技巧。
值得一提的是，书香班级还引入了“阅读挑战”活动。
每学期，每个同学都需要设定一个阅读目标，如读完一定数量的图书或完成一本经典文学作品的阅读等。
班级会给予相应的奖励以激励同学们提升阅读量和质量。
这种挑战的机制激发了同学们的学习动力和阅读的兴趣，培养了他们坚持做事的毅力。
通过参与书香班级的学习，我深刻体会到阅读的重要性和乐趣。
阅读让我愉悦，让我在无穷无尽的文学海洋中游走。
从书籍中，我获得了知识和智慧，增长了见识和思考能力。
在书香班级中，我找到了志同道合的朋友，他们和我一起探索文学的奥秘，一起成长。
读书经验交流
读书经验交流第一篇：读书经验交流材料书本是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。
可以说一个菲律宾人喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。
我班开展竞赛活动了诸多的读书活动。
这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发起了学生阅读的兴趣。
各种活动大型活动的开展也推动了阅读的开展。
丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。
特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此竞赛活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其的文化氛围中喜欢上读书。
应该留意以下几点：一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向校外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有汉语，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们需要进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，(2)在平时的课外阅读教学安排时，暑假作业还可以联结一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径以获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种资讯单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
(3)、指导教师从课外读物充分运用中吸取营养，学会积累语文学习的基本融资途径是积累与训练。
常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“讲课的过程是逐渐代课积累的过程。
”因此，我们创造一切市场条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范敏感性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”二、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，效果常常可以知会事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、首要的材料和信息随时摘录下来。
最新读书经验交流3篇
在滚滚红尘中，能够坐下来喝一杯好茶，读一本好书，在平淡中品味生活的乐趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，读中学时，喜欢看台湾作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，琼瑶的言情小说也记不清看了多少本。
今天，诗歌是论斤来卖的，但上世纪80年代诗人还是很火的。
汪国真，是一位很有名气的诗人，至今还记得他的一些在今天来看很浅显的诗句，比如《热爱生命》。
文学理论有这样一句名言，形象大于思维，就是说，读者能感受到作者也没有感受到的东东。
我想，只要是看过这部作品的人，一定喜欢，从中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收获。
有个外国作家爱默生讲过这样一句话：“相信你自己的思想，相信凡是对你的心灵来说是真实的，对所有其他人也是真实的”。
很欣赏这句话。
给了我很大的鼓励。
在这里，我谈三点读书体会，希望对您有所启示。
一、读书要杂书的杂表现在：政治经济法律文化自然地理等。
语文老师，要读历史。
有句话怎么讲的，文史不分家。
我曾经给xx级学生出题，考了明朝的历史。
有学生说这是“最无语的语文”。
xx级上学期学的大部分都是明朝的文学。
对于1644年我们要熟悉。
公元1644年，有三个皇帝。
大明朝统治中国二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大顺朝建立的一年，也是灭亡的一年。
这一年发生的事，决定了中国的历史的走向。
要了解这段历史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年写的，很好，我看了n遍。
我以为，史学和哲学对于语文老师，鸟之双翼车之两轮，缺一不可。
我刚才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲学书哦。
“一切简单而伟大的精神都是相通的，在那道路的尽头，他们殊途而同归。
”――《各自的朝圣路》。
现在，大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平”，周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，从他的文字中我们收获智慧和超然。
二、读书要品品就是鉴赏。
百家讲坛大家喜欢看，易中天教授品《三国》很火。
有一个原因，学者用通俗的语言品读为大众找到了欣赏的方法，给了大众文学评论的启蒙。
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读书经验交流材料第一篇：读书经验交流材料书籍是人类进步的阶梯读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。
可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。
我班开展了一系列的读书活动。
这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。
各种活动的开展也推动了阅读的开展。
丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。
特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。
应该注意以下几点：一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。
古人云：世间洞明皆学问，人情练达即文章。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，(2)在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
(3)、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。
学习的过程是逐渐积累的过程。
因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典二、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。
促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。
使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。
渗透性培养学生正确的人生观和价值观。
榜样就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。
学习的过程是逐渐积累的过程。
因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典第二篇：读书经验交流材料读书经验交流材料梁雅玲参加工作后，来到会盟镇的这所学校，初来乍到，有太多太多的业务还不熟悉，我也懵懵懂懂中了解到，读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，全面面高小学生的文化素养。
是的，“读书破万卷，下笔如有神”。
多多提倡学生多读书是培养学生学习的好习惯。
一、进行有效的阅读指导学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
语文教师要根据学生年龄特点和已有知识，在平时的教学中，要随机进行阅读方法的指导。
学生只有掌握了科学的读书方法，读起书来才能做到事半功倍的效果。
所以我们在阅读指导时，就着重引导学生：学会选择，以好书为师友；学会思考，读而不思则惘；学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画（画精彩处）、摘一摘（摘精美句）、写一写（批注、评点或读后感）的好习惯；，让学生掌握课外阅读的一些常用方法，养成良好的阅读习惯，阅读方法有精读、略读、速读等阅读的书籍不同，阅读的方法不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。
因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。
在专设的阅读课上既要指导阅读方法有要指导学生做好读书笔记，做到每周至少辅导两次，每次不少于20分钟。
二、激发学生的阅读兴趣学校领导非常重视学生阅读兴趣的培养，兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。
生动的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
学校领导非常重视阅读，根据具体的年级，学生具体的年龄特征征订了不同版本的课外读物，丰富了学校的阅读资源，给学生提供了优越的读书条件。
另外，还开展了各种丰富多彩的活动，朗诵比赛，评选“读书大王”，评选“读书小博士”，进行阅读评价等活动。
学生进行课外阅读，既求读有所得，又期望所得的收获明显，(一篇好范文带来更多轻松：W)得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。
我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
另外，还激发学生做手抄报、写读书体会，提高学生的动手动脑的习惯。
三、提高学生课外阅读的能力做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。
读书亦是如此。
然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生读书的方法也很重要。
对此我也采用了不同的措施：指导学生有计划地合理地进行课外阅读由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。
四、老师积极参与阅读，创设良好的读书氛围学生进行阅读的时候，老师也不能无所事事，这时，老师可以起一个领头雁的作用，带领学生一起读书，给孩子创造一个安静、和谐有老师参与的读书氛围，这样助于孩子提高自身的自觉性，在潜移默化中受到老师的影响。
另外，学校的领导与积极参与其中，孩子阅读课上，全体教师也进行阅读，并且写出自己的读书体会，给学生树立了一个良好的榜样。
激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读水平。
第三篇：蓓蕾读书经验交流材料蓓蕾读书经验交流材料书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
自“小学生蓓蕾读书工程”实施方案推行后，在教研室的统一部署下，各学校各班级都开展了丰富的读书活动，形成了良好的读书氛围，极大地调动了学生读书的积极性。
下面我就简单介绍一下自己在蓓蕾读书方面的做法:1、做好读书笔记“读书”两字，关键在于“读”，但写也同等重要。
在推荐给学生适当的读书书目之后，要求学生利用课余时间充分读书，边读边思考，思考自己的读书收获，思考故事带给自己的启示等。
读完之后，学生充分利用读书笔记的优势，记下自己的点滴收获，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
2、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
根据教研室要求的每月古诗背诵内容与数量，我充分利用早上晨读的时间，要求学生同桌之间或小组之间互相背诵古诗，背完之后在统一的时间内给小组长检查。
今天背一首，明天背一首，不知不觉中，学生就慢慢积累了大量的古诗。
3、充分上好阅读课我们每周都有两节阅读课，这个时间要充分利用好，阅读课上，要充分让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片断，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书进行讨论。
交流了，认识才会深刻，展示了，理解才会更深入。
学生才会对读书的内容记忆深刻。
第四篇：10读书经验交流材料书籍是教师的精神食粮我们都知道。
在生活中，“爱”是一个美丽的字眼。
同样，作为教师，争取学生热爱你的学科，也是教学上的最高境界。
苏霍姆林斯基说：“让学生把你教的学科看作是最感兴趣的学科。
同时，你还应当有另外一个概念：“我的学生”。
你应当有10个或者更多的“自己的学生”。
他们对于你教的学科的兴趣还只是刚刚露头，有些人将来会爱上你的学科。
你应当关心并帮助他们。
他们对于这门学科的志向确立起来。
在生活的理想发展中，再没有比志趣形成更复杂的事了。
我想起了多年以来所教过的学生，那些喜欢文字、爱好文学、擅长写作的学生，他们正是带着这种对语文的热爱，被文学吸引着的力量，爱上了写作这种文字排列方式。
从科学知识的大堆篝火里点燃起志向的火花，你敞开大门，迎接那些带着热烈而喜悦的眼光的学生们，这是作为一名教师工作中的幸福感。
假如你能够这样做，那么你将来就是一名成功的教师。
苏霍姆林斯基在《谈教师的素养》中说：“在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
如果教师的讲课里没有真正的、由衷的情感，如果他掌握教材的程度只能供学生体验他所知道的那一点东西，那么学生的心灵对于知识的感触就是迟钝的。
而在心灵没有参与到精神生活里去的地方，也就没有信念——教师对于教材须有深刻的知识。
教师越是能够运用自如的掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。