幼儿园教案中班图形拼贴画：楼房

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中班图形拼贴画：楼房

中班图形拼贴画：楼房简介图形拼贴画是幼儿园常见的一种美术活动，它可以不仅培养幼儿的审美能力，还可以锻炼他们手眼协调能力、创造力以及想象力等方面的能力。

本文介绍一种适合中班年龄段的图形拼贴画活动主题：楼房。

活动准备材料•五颜六色的彩纸。

•剪刀。

•胶水。

•尺子。

•铅笔。

活动流程1.清空活动区域，确保环境整洁。

2.给每位幼儿发放所需材料。

3.询问幼儿们对楼房的认识，并通过图片或书籍等形式介绍楼房的特点与形态。

4.鼓励幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸张，并使用铅笔在纸张上画出所需的形状，包括房屋主体、窗户、门等细节。

5.帮助幼儿使用剪刀将纸张剪成所需的形状，并将房屋、窗户、门等细节粘贴起来。

6.鼓励幼儿们在创作过程中发挥想象力，创作出具有个性和特色的作品。

7.活动结束后，展示所有幼儿的作品，并引导幼儿对彼此的创作给予赞美和欣赏。

教育意义培养审美能力通过将纸张剪成各种形状，再将它们拼贴在一起，幼儿可以感受到颜色和形状的微妙差别，培养自己的审美能力。

提高手眼协调能力在剪纸、拼贴的过程中，幼儿需要用到手部动作和眼部观察，从而提高手眼协调的能力。

创造力和想象力在活动中，幼儿需要自行设计形状和颜色，并将这些元素组合起来，从而表达自己的创造力和想象力。

加强团队合作在分享和展示自己的作品时，幼儿需要互相交流，互相欣赏，从而增进彼此之间的感情和合作意识。

注意事项•活动过程中需保证安全，请确保幼儿们使用剪刀时不会误伤自己或他人。

•挑选纸张时，可以根据幼儿的个性和喜好来选择。

•活动结束后，记得及时清理活动区域，并将幼儿们的作品收集起来进行保存或展览。

总结图形拼贴画活动可以帮助幼儿们锻炼自身的多方面能力，而楼房这个主题具有一定的时代特色和文化意义，更能引导幼儿们走进城市文化，了解现代社会中的一些基本构建。

幼儿们在愉悦和轻松的氛围中进行创作，不但培养了他们的审美与美育素养，还为他们长期兴趣爱好的培养奠定了基础。

幼儿园中班图形拼贴画：楼房

幼儿园中班图形拼贴画：楼房幼儿园中班图形拼贴画：楼房课程教案一、活动目标：1. 认识和了解各种形状和颜色的楼房，并尝试用不同形状的纸片拼贴出自己心目中的楼房。

2. 培养孩子的观察力和创造力，通过拼贴活动，提高孩子的动手能力和合作精神。

3. 激发孩子对建筑物的兴趣，培养他们对建筑的认知和理解能力。

二、活动准备：1. 教学PPT，展示各种形状和颜色的楼房图片。

2. 各种形状（如三角形、正方形、长方形、圆形等）的彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

3. 小组合作，每组提供一份楼房的拼贴画样本。

三、活动过程：1. 导入（5分钟）：老师出示各种形状和颜色的楼房图片，让孩子观察并讨论这些楼房有哪些特点。

老师引导孩子说出楼房的颜色、形状、结构等。

2. 学习（10分钟）：老师播放教学PPT，展示各种形状和颜色的楼房，引导孩子了解楼房的构成和特点。

老师还可以简单讲解一些关于建筑的知识，如建筑物的结构、功能等。

3. 实践（20分钟）：孩子分组进行拼贴活动，每组提供一个楼房的拼贴画样本。

老师指导孩子如何使用剪刀、胶水等工具，并鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，拼贴出自己心目中的楼房。

4. 分享与交流（10分钟）：每个小组展示自己的拼贴作品，并分享自己拼贴的过程和想法。

老师和其他孩子进行评价和交流，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。

5. 总结与反思（5分钟）：老师总结本次活动，强调拼贴活动对孩子动手能力和创造力的培养作用。

同时，老师也可以提出一些建议和改进意见，以帮助孩子在以后的活动中更好地发挥自己的潜力。

四、活动总结：本次活动通过观察、学习和实践的方式，帮助孩子了解楼房的特点和构成，并发挥自己的想象力和创造力进行拼贴活动。

通过小组合作的方式，提高孩子的合作精神和动手能力。

同时，在总结与反思阶段，老师鼓励孩子在以后的活动中更好地发挥自己的潜力，并提出了改进意见和建议。

本次活动对孩子认知能力、创造能力和动手能力的培养都有很好的效果。

幼儿园房子创意粘贴画教案

幼儿园房子创意粘贴画教案
教学目标
通过本节课的教学，预计能达成以下目标： - 让幼儿了解房子的外观和结构 -
激发幼儿的创造力和艺术天赋 - 提高幼儿的粘贴技能和手眼协调能力
教学准备
•彩纸、剪刀、胶棒、彩笔
•PPT或相册等展示图片辅助教学
教学过程
第一步：引入
•通过展示幼儿园里的照片或PPT图片，让幼儿们认识各种不同的房子，如别墅、公寓、小木屋、帐篷等
•让幼儿们简单描述一下自己家里的房子
第二步：演示
•准备好各种颜色的彩纸，演示一下如何使用剪刀剪出不同形状的房子，并粘贴到白纸上，等到画面丰富之后再用彩笔为画面增色
•强调如何规划好彩纸，尽量不浪费
第三步：实践
•分组让幼儿互相合作，一起制作粘贴画
•老师在旁给予指导，帮助幼儿们创造出更多新奇的房子形态
•为了使幼儿不至于对彩纸有太大的浪费，在制作前要让幼儿们先鉴赏和规划
教学总结
•本节课的作品可以在课堂结束后挂在班级墙壁上进行展示
•可以邀请幼儿的父母到幼儿园来欣赏他们孩子的作品
老师提示
•在课前要做好充足的准备
•在课中要有耐心进行指导和鼓励
•在课后要及时对幼儿的作品进行认真评价和鉴赏，为他们树立信心。

JBLY街道利会幼儿园中班美术教案-图形拼贴画楼房

小朋友们：接下来我们来学习：中班美术教案-图形拼贴画楼房活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍“我造的楼房”。

小朋友们：接下来我们来学习：中班体育教案-中班角色游戏角色游戏一.内容: 娃娃家,小菜场,玩具店,美容店等.二.目标: 1 引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作. 2 游戏中有简单的角色语言和行为.三.准备增添垃圾桶,热水器等物品.四.指导1游戏前简单的导入,激发兴趣 2 幼儿自主开展观察与指导重点: (1) 帮助幼儿一起布置游戏场地. (2) 观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平. (3) 教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为. 3 游戏后谈话以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断.小朋友们：接下来我们来学习：中班语言教案-雪地里的小画家一、教学目标： 1、学习诗歌理解诗歌内容。

幼儿园中班图形拼贴画：楼房

活動目標：
1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。

2、添加相關景物，發揮想像豐富背景。

3、敢於創造，感受美術活動的樂趣。

活動準備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

活動過程：
一、音樂律動：數高樓
提問：樓房是什麼樣子的？
二、出示圖紙，瞭解樓房的結構。

提問：
1、圖紙上的樓房有些什麼？（有門有窗有房頂）
2、圖紙上告訴我們樓房是怎麼造的？（一層一層往上造）
三、出示範例，尋找優缺點。

1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？為什麼好？為什麼不好？
小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的；然後一層一層往上造，最後加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

3、樓房造好後還要美化一下，可以幫他添點什麼呢？
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、製作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫
2、製作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

手工楼房拼贴画教案

手工楼房拼贴画教案教案标题：手工楼房拼贴画教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对建筑和空间的理解。

3. 提高学生的注意力和集中力。

教学目标：1. 学生能够使用不同的材料和工具制作手工楼房拼贴画。

2. 学生能够运用空间感和创造力设计自己的楼房。

3. 学生能够表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

2. 图片或视频展示一些建筑物的样式和结构。

3. 一些已经制作好的楼房拼贴画作为范例。

教学过程：引入：1. 展示一些建筑物的图片或视频，引发学生对建筑和空间的兴趣。

2. 引导学生讨论建筑物的特点和结构。

主体：1. 向学生介绍手工楼房拼贴画的制作过程和所需材料。

2. 给学生展示一些已经制作好的楼房拼贴画作为范例，让学生观察并描述它们的特点。

3. 激发学生的创造力，让他们想象并设计自己的楼房，可以是现实中的建筑物或者是他们的想象中的建筑物。

4. 学生根据自己的设计，使用不同颜色的纸张剪出所需的形状，然后将它们拼贴在一张大纸上，形成一个楼房的模型。

5. 学生可以使用彩色铅笔为楼房增添细节，如窗户、门等。

6. 学生完成后，可以互相展示并分享自己的设计思路和感受。

总结：1. 回顾学生的学习成果，让学生总结制作手工楼房拼贴画的过程和技巧。

2. 引导学生思考他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。

3. 鼓励学生将手工楼房拼贴画带回家展示给家人和朋友。

教学延伸：1. 鼓励学生在制作手工楼房拼贴画的过程中尝试使用不同的材料和工具，如棉花、彩纸、贴纸等，以增加作品的多样性。

2. 引导学生学习一些著名建筑物的历史和背景，了解建筑的文化和艺术价值。

3. 组织学生参观当地的建筑物，让他们亲身感受建筑的魅力和美丽。

教学评估：1. 观察学生在制作手工楼房拼贴画过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生的创造力和设计能力，看他们是否能够设计出独特的楼房。

3. 收集学生的作品并评价其完成度和创意。

中班绘画楼房教案

中班绘画楼房教案教案标题：中班绘画楼房教案教学目标：1. 培养学生对楼房的观察和想象能力。

2. 提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等绘画工具。

2. 楼房图片或模型供学生参考。

3. 绘画技巧示范材料。

4. 小组合作绘画所需的桌椅。

教学过程：引入：1. 引导学生观察周围的楼房，提问引发学生对楼房的兴趣和想象力。

2. 展示楼房图片或模型，让学生观察并描述楼房的特点。

探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组4-5人，让他们合作绘制一幢楼房。

2. 指导学生讨论并确定绘画计划，包括楼房的形状、颜色、窗户等细节。

3. 提供绘画技巧示范材料，例如如何用直线和曲线勾勒楼房的外形，如何运用不同颜色进行填充等。

4. 学生开始绘画，教师在各小组之间巡视，提供必要的指导和帮助。

展示与分享：1. 每个小组完成绘画后，让他们向全班展示并分享他们的作品。

2. 学生互相欣赏和评价他人的作品，鼓励积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 邀请学生想象自己住在这座楼房里，画出他们的房间和家具。

2. 组织学生合作绘制一幅大型的楼房画，可以在教室或学校的展示区展示。

评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。

2. 评价学生对楼房特点的观察和描述能力。

3. 评估学生在小组合作中的表现和交流能力。

教学延伸：1. 引导学生观察不同类型的建筑物，并绘制其他建筑物的图画，如校园里的教学楼、体育馆等。

2. 组织学生进行户外写生活动，观察并绘制周围的建筑景观。

教学反思：本教案通过引导学生观察和想象楼房，培养了他们的观察力、创造力和团队合作能力。

同时，通过绘画活动，学生能够提高他们的绘画技巧和表达能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，提供个别指导和帮助，以确保每个学生都能有进步并取得成就感。

幼儿园中班图形拼贴画：楼房—幼儿园中班教案

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班图形拼贴画：楼房—幼儿园中班教案
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什幺样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：1、图纸上的楼房有些什幺？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎幺造的？（一层一层往上造）三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什幺好？为什幺不好？小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什幺呢？4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿专注下一代成长。

中班图形拼贴画楼房教案

附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。

同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。

它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。

这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。

这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。

我们可以从以下几个方面去把握。

(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。

那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。

因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

新幼儿园中班美术教案：图形拼贴画

教学资料参考范本
新幼儿园中班美术教案：图形拼贴画
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活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：
一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?
二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：
1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

(教学计划)-幼儿园中班美术教案【图形拼贴画】

活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

1、制作步骤：设计拼摆粘贴添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍我造的楼房。

幼儿园中班美术教案【图形拼贴画】PPT课件好运网https:///这既不是学校的问题，也不是学校教育的问题，也不是教师的问题，是家庭教育的问题。

家庭教育才是育儿的真谛，但是它被无情地侵蚀了。

【生活规律】：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。

你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

08NO4妈妈教育孩子的6个细节他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。

甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。

他常说，当然，好啊，好可爱哦。

他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。

听完你是不是也觉得乐呢，心想怎么会有这样虚伪的打肿脸充胖子的人呢？其实，这样的人真不少，到今天也是。

幼儿高楼贴画教案中班

幼儿高楼贴画教案中班近年来，幼儿教育逐渐受到家庭教育的重视，越来越多的家长希望通过幼儿园的教育，为孩子打下良好的学习基础。

幼儿园教师们也在不断探索创新，以提升幼儿学习兴趣和综合能力。

在中班阶段，幼儿正处于发展的黄金期，他们对周围环境和事物充满了好奇心，同时也开始有较强的模仿能力。

因此，为了满足幼儿的学习需求和培养他们的动手能力，设计了一堂以高楼贴画为主题的教案。

教学目标：1. 培养幼儿对高楼的认知和理解。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 高楼的图片和模型。

2. 贴纸、剪刀、胶水等制作贴画所需的材料。

3. 提前在教室里设置好工作区域。

教学过程：1. 导入阶段：教师将高楼的图片和模型展示给幼儿，并引导幼儿观察和描述高楼的特点和结构。

2. 实践操作阶段：a. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

每个小组负责制作一个高楼贴画。

b. 材料准备：教师将贴纸、剪刀、胶水等材料分发给每个小组。

c. 制作贴画：教师指导幼儿根据所提供的图片和模型，选择合适的颜色和形状的贴纸，将其剪裁，并粘贴在白色画纸上，模仿高楼的外观。

d. 贴画展示：每个小组完成后，幼儿将自己的贴画展示给全班同学，分享他们的创作过程和成果。

3. 总结归纳阶段：a. 教师引导幼儿回顾制作贴画的过程，让幼儿自主总结并表达个人的收获和体会。

b. 教师帮助幼儿归纳高楼的特点和构造，并与幼儿一起制作一个大型的高楼模型，用于后续的学习和游戏。

教学反思：通过这堂以高楼贴画为主题的教案，幼儿不仅学到了关于高楼的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

分组合作的活动也为幼儿提供了沟通和合作的机会，增强了他们的团队合作意识。

同时，教师的引导和帮助，能够促进幼儿的思维发展和表达能力。

通过这样的教学活动，幼儿园教师能够更好地满。

幼儿园中班图形拼贴画：楼房教学设计【含教学反思】

幼儿园中班图形拼贴画：楼房教学设计一、教学设计背景本教学设计是为中班幼儿园的艺术活动而设计的，教学目标主要是帮助幼儿快速地认识、理解和学会拼贴画制作的基本技巧，并通过此次绘画活动，进一步锻炼幼儿的空间想象能力、手部协调能力、以及感知、表达和创新能力。

同时，中班幼儿正处于对周围环境好奇、充满好奇心的阶段，他们喜欢探索事物、观察物体，将班级楼房作为主题进行教学设计，能够以身边事物作为学习内容，符合幼儿自然、积极、主动的特点。

二、教学目标知识目标1.认识几何图形：正方形、长方形、三角形等；2.掌握基本的拼贴画技巧；3.学会用颜色和线条表现环境的立体感和色彩感。

能力目标1.发展幼儿想象能力和观察能力；2.培养幼儿精细动作和手脑协调能力；3.提高幼儿空间认知和颜色感知能力；4.培养幼儿的爱美意识和创新意识。

情感目标1.通过参与创作活动，发展幼儿的自信心和自我表达能力；2.培养幼儿的合作意识和集体精神；3.培养幼儿的审美能力和欣赏能力。

三、教学内容和教学程序教学内容本教学的主题是“小楼房”，通过给出相应的几何图形，让幼儿根据课程要求拼贴成一个具有立体感的小楼房。

教学内容主要包括以下方面：1.认识几何图形；2.学习基本的拼贴画技巧；3.提高幼儿空间认知和颜色感知能力。

教学程序步骤一：导入1.把幼儿集合在一起，问他们看到的建筑物有哪些；2.通过图片或手势，引导幼儿分辨几何图形。

步骤二：示范1.让幼儿观察拼贴画的示范，引导幼儿理解作品中的几何图形；2.引导幼儿注意拼贴画所使用的材料与颜色。

步骤三：讲解1.通过图片或视频，向幼儿介绍小楼房的建筑知识；2.讲解拼贴画的基本技巧（如形状、颜色等）。

步骤四：操作1.给每位幼儿发放几种几何图形；2.让幼儿按照课堂要求自由组合几何图形；3.让幼儿贴上颜色相近的材料，通过调整位置、大小来创造出小型立体建筑；4.鼓励幼儿在自己的作品中加入新的元素（如窗户、门等）；步骤五：展示1.让幼儿将自己的作品展示给其他同学；2.鼓励同学间互相欣赏和交流自己的作品。

幼儿园中班图形拼贴画《楼房》

幼儿园中班图形拼贴画《楼房》简介在幼儿园的中班阶段，图形拼贴是一种非常有趣的艺术活动，可以激发幼儿的创造力和想象力。

今天我们将介绍中班幼儿园的一堂图形拼贴画课程，主题是《楼房》。

准备材料在这堂课上，我们需要准备以下材料：•彩色纸张（各种颜色）•剪刀•胶水•铅笔•布告板或大型纸张活动步骤第一步：讲解和示范在开始活动之前，老师会向幼儿们讲解关于楼房的概念，并展示一些不同类型的楼房图片。

通过讲解和示范，让幼儿们对如何拼贴出楼房有一个基本的了解。

第二步：选材幼儿们将被要求从彩色纸张中选择适合的颜色来制作楼房。

他们可以选择不同颜色的纸张来剪裁成不同形状，比如长方形、正方形和三角形等。

第三步：拼贴在选好材料后，幼儿们将开始拼贴楼房。

他们可以根据自己的想象和创意，将不同形状的纸张组合在一起，制作出自己心目中的楼房形状。

第四步：陈列完成拼贴画后，幼儿们会把自己的作品展示在布告板或大型纸张上，和同学们分享自己的创意。

活动目的通过这堂图形拼贴画课程，幼儿们可以达到以下目的：•锻炼手眼协调能力：在剪裁和拼贴过程中，可以训练幼儿们的手部动作能力。

•提高创造力和想象力：通过自主选择颜色和形状，可以激发幼儿们的创造力和想象力。

•增强合作意识：在活动中，幼儿们可以互相交流和合作，提高团队意识。

总结图形拼贴画《楼房》是一堂既有趣又富有教育意义的课程，可以帮助幼儿们发展各方面的能力，同时培养他们的艺术兴趣。

通过这样的活动，幼儿园的中班幼儿们不仅可以享受到美术创作的乐趣，还可以在体验中学习和成长。

这堂课程的成功举办将激发幼儿们的学习热情，为他们未来的学习生活奠定良好的基础。

希望通过这样的艺术活动，我们的幼儿们可以在快乐中茁壮成长！。

2020年幼儿园中班图形拼贴画：楼房教案.doc

学海无涯
活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：
一、音乐律动：数高楼
提问：楼房是什么样子的？
二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：
1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）
三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画
2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍“我造的楼房”。

幼儿园教案《拼贴画：小房子》

幼儿园教案《拼贴画：小房子》
目标：、1、初步掌握拼贴作画的方法。

2、愿意参加粘贴活动。

准备：大小不同的正方形、长方形、三角形。

图画纸、浆糊、抹布极小动物形象
重点：尝试运用拼贴地方法作画。

活动过程：
l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们帮它建房子好吗？
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？
4、为幼儿示范拼贴房子的方法。

引导幼儿说房子各部位。

5、幼儿操作，教师指导。

6、将作品进行展示。

l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们（亲子四班的宝宝们）来帮助它建一间新的房子好吗？（我相信宝宝们一定能够完成任务）
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？（正方形、三角形、长方形和小的正方形组成）
3、教师讲解示范，为幼儿示范拼贴房子的方法。

并且边粘贴边说出房子的各个部分的形状和建房子的顺序，如：房子是正方形、屋顶是三角形的、门是长方形的、窗户是小正方形。

引导幼儿说房子各部位。

4、幼儿操作时，教师帮助指导个别宝宝，请妈妈帮助宝宝边完成作品。

5、将作品进行展示。

幼儿园中班图形拼贴画教案：楼房

幼儿园中班图形拼贴画教案：楼房（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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