幼儿园中班环保教案：怎样减少噪音
幼儿园环保教案：噪音
幼儿园环保教案：噪音一、教学目标：1. 让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境的意识，学会从日常生活中减少噪音的产生。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点：1. 了解噪音的定义和影响。
2. 学会在日常生活中减少噪音的产生。
三、教学难点：1. 理解噪音对人们生活的影响。
2. 学会从日常生活中减少噪音的产生。
四、教学准备：1. 图片素材：噪音场景图片、安静场景图片。
2. 噪音模拟道具：玩具、噪声源等。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍噪音的概念，引导幼儿说出生活中常见的噪音源。
2. 主体活动：（1）观察对比：教师展示噪音场景图片和安静场景图片，让幼儿观察并说出自己的感受。
（2）噪音体验：教师模拟噪音场景，让幼儿亲身感受噪音对生活的影响。
（3）绘画表达：幼儿根据噪音体验，用画笔描绘出自己对噪音的感受。
3. 总结环节：教师引导幼儿说出减少噪音的方法，如保持安静、关闭音响等。
4. 课后作业：让幼儿回家后，观察家庭生活中的噪音，与家长一起想出减少噪音的方法。
六、教学延伸：1. 邀请专业人士（如警察、环保工作人员）来园讲解噪音污染的相关知识，增加幼儿对噪音危害的认识。
2. 组织幼儿进行户外活动，到安静的公园、图书馆等场所，让幼儿亲身体验安静环境的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对噪音的认识和态度。
2. 评估幼儿在绘画作品中对噪音表现的创意和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察噪音的情况，以及家长与幼儿共同采取的减少噪音措施。
八、教学建议：1. 在日常生活中，教师应以身作则，保持安静，为幼儿树立良好榜样。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
3. 定期开展类似的环保主题教育活动，让幼儿了解更多环保知识，提高他们的环保素养。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应认真听取幼儿的意见和建议，了解他们在活动中的收获。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》教学目标：1.了解噪音对孩子的影响，培养良好的听觉习惯和生活习惯。
2.学会用正确的方式来减少噪音，提升孩子的生活质量。
3.培养孩子的社会交往能力，学会与他人和谐相处。
教学重点：1.了解噪音对孩子的影响。
2.学会用正确的方式来减少噪音。
3.培养孩子的社会交往能力。
教学难点：1.培养孩子减少噪音的意识和习惯。
2.提高孩子的社会交往能力。
教学准备：图片、音乐、噪音模拟器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段较大声音的音乐，让孩子感受噪音对自己的影响。
2.对比低声音和大声音的不同，让孩子讨论什么是噪音。
二、讲授（10分钟）1.通过图片等展示一些常见的噪音场景，如交通噪音、电视声音、卡通噪音等。
让孩子认识到噪音的普遍存在。
2.对噪音的危害进行讲解，如影响听力、干扰思维、引发疾病等。
三、讨论（10分钟）1.让孩子讨论一些他们日常生活中常见的噪音，如家庭、学校、公共场所等。
2.引导孩子思考，这些噪音对他们的生活有什么影响。
四、活动1：减少家庭噪音（15分钟）1.播放一些家庭噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少家庭噪音，如降低电视声音、不大声喧哗等。
3.让孩子分组展示他们减少家庭噪音的方法和成效。
五、活动2：减少学校噪音（15分钟）1.播放一些学校噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少学校噪音，如不大声喧哗、不乱扔废纸等。
3.让孩子分组展示他们减少学校噪音的方法和成效。
六、活动3：减少公共场所噪音（15分钟）1.播放一些公共场所噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少公共场所噪音，如保持安静、维护公共环境等。
3.让孩子分组展示他们减少公共场所噪音的方法和成效。
七、总结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调减少噪音的重要性。
2.鼓励孩子在生活中积极参与减少噪音的实践。
八、课后作业1.观察并记录自己在家庭、学校、公共场所中遇到的噪音情况。
幼儿园中班健康领域教案远离噪音
幼儿园中班健康领域教案远离噪音一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章“生活与环境”，具体内容为“远离噪音”。
本章主要介绍了噪音的定义、危害以及如何预防和减少噪音对身心的伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解噪音的定义，认识到噪音对身心健康的危害。
3. 培养幼儿的环保意识，提高他们关爱环境、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解噪音对身心健康的危害，并学会预防和减少噪音的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、噪音检测仪等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和播放视频，让幼儿了解噪音的来源和危害，引发他们对远离噪音的思考。
2. 讲解：讲解噪音的定义、危害以及预防和减少噪音的方法。
（1）噪音的定义：噪音是指那些对人们正常生活、学习和工作产生干扰的声音。
（2）噪音的危害：噪音会影响人的听力、心理健康，甚至引发一系列生理疾病。
（3）预防和减少噪音的方法：远离噪音源、降低音量、佩戴耳塞等。
3. 实践情景引入：组织幼儿讨论在生活中遇到的噪音问题，分享预防和减少噪音的方法。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴耳塞，以及在不同场景下如何预防和减少噪音。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作简单的耳塞模型，增强他们对听力保护的意识。
六、板书设计1. 远离噪音2. 内容：噪音的定义噪音的危害预防和减少噪音的方法耳塞的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，调查家里的噪音源，并制定相应的预防和减少噪音的措施。
答案示例：（1）噪音源：电视、空调、洗衣机等。
（2）预防和减少噪音措施：降低音量、使用隔音垫、合理安排使用时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对远离噪音的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，让幼儿参与到家庭、社区的环保行动中，提高他们的环保意识。
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案一、教学目标1. 让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境、减少噪音的意识。
3. 引导幼儿掌握减少噪音的方法，提高自我约束能力。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解噪音对生活的影响。
2. 教给幼儿减少噪音的方法。
三、教学难点1. 引导幼儿在日常生活中主动减少噪音。
四、教学准备1. 图片：生活中噪音的场景。
2. 视频：噪音对人们生活的影响。
3. 教学卡片：减少噪音的方法。
五、教学过程1. 导入：a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的噪音场景。
b. 邀请幼儿分享在生活中遇到的噪音问题。
2. 讲解：a. 播放视频，让幼儿直观地了解噪音对人们生活的影响。
b. 教师讲解噪音的概念，引导幼儿认识到噪音对环境的危害。
3. 互动：a. 教师出示教学卡片，引导幼儿说出减少噪音的方法。
b. 邀请幼儿讨论如何在日常生活中践行这些方法。
4. 实践：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中减少噪音的场景。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
6. 作业：a. 教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，共同实践减少噪音的方法。
b. 家长签字确认，加强家园合作。
六、教学延伸1. 开展“小小环保宣传员”活动，让幼儿向家人、朋友宣传减少噪音的重要性。
2. 组织家长座谈会，探讨如何在家庭中营造安静的生活环境。
3. 开展“环保手工制作”活动，让幼儿制作减少噪音的道具，如隔音板、降噪耳机等。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对减少噪音知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中实践减少噪音的情况，观察他们的行为变化。
3. 期末评估：通过问答、实践操作等方式，评估幼儿对减少噪音知识的掌握程度。
八、教学反馈1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在实践过程中的问题，提供针对性的指导和建议。
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的习惯，学会从自己做起，保护环境。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发他们关爱环境、保护家园的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
难点：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的习惯，学会从自己做起，保护环境。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习噪音知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿体验噪音对生活的影响，从而引导他们学会减少噪音。
3. 榜样法：通过树立榜样，让幼儿学习身边的小伙伴如何减少噪音，培养他们的环保意识。
四、教学准备：1. 教具准备：噪音模拟道具、图片、视频等。
2. 环境准备：安静的教学环境，有利于幼儿专注听讲。
五、教学内容：1. 认识噪音：通过图片、视频等形式，让幼儿了解噪音的概念，认识到噪音对人们生活的影响。
2. 学会减少噪音：教育幼儿在日常生活中如何减少噪音，如轻声细语、不喧哗等。
3. 情景演练：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验噪音对生活的影响，学会在实际生活中减少噪音。
4. 榜样学习：分享身边的小伙伴如何减少噪音，让幼儿向他们学习，培养环保意识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们从自己做起，关爱环境，保护家园。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的噪音模拟游戏引起幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中初步感受噪音。
2. 讲解：通过图片、视频等教具，向幼儿讲解噪音的概念，以及噪音对人们生活的影响。
3. 实践：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，亲身体验噪音对生活的影响，引导他们学会在生活中减少噪音。
4. 分享：让幼儿分享身边的小伙伴如何减少噪音，培养他们的环保意识。
5. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们从自己做起，关爱环境，保护家园。
减少噪音幼儿园中班社会教案
减少噪音幼儿园中班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解噪音对生活和环境的影响。
2. 培养幼儿减少噪音，保护听力的意识。
3. 教育幼儿在日常生活中学会尊重他人，共同营造和谐环境。
二、教学重点1. 让幼儿知道噪音对生活和环境的影响。
2. 培养幼儿减少噪音，保护听力的意识。
三、教学难点1. 教育幼儿在日常生活中学会尊重他人，共同营造和谐环境。
四、教学准备1. 图片：生活中噪音场景。
2. 视频：噪音对人和环境的影响。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
b. 邀请幼儿谈谈在图片场景中，噪音对人们生活的影响。
2. 基本部分：a. 教师播放视频，让幼儿直观地了解噪音对人和环境的影响。
b. 教师引导幼儿讨论如何减少噪音，保护听力和环境。
c. 教师总结减少噪音的方法，如：降低音量、安静说话、不影响他人等。
d. 教师通过PPT展示减少噪音的实际案例，让幼儿学会在日常生活中应用所学。
3. 拓展部分：a. 教师组织幼儿开展“减少噪音，从我做起”的实践活动。
b. 幼儿分享自己在活动中如何减少噪音，保护听力和环境。
c. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
4. 总结部分：a. 教师引导幼儿总结本节课所学，巩固知识点。
b. 教师强调在日常生活中，幼儿要学会尊重他人，共同营造和谐环境。
c. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人分享减少噪音的方法，共同营造和谐家庭氛围。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对减少噪音方法的掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿对减少噪音意义的理解。
3. 家长反馈：了解幼儿在日常生活中是否能运用所学，减少噪音，保护听力和环境。
七、教学延伸1. 开展“噪音监测”活动，让幼儿学会用简单的工具检测环境噪音。
2. 组织幼儿参观安静的场所，如图书馆、医院等，让幼儿感受安静环境的重要性。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家人共同制定减少家庭噪音的规则，营造和谐家庭氛围。
环保教案-减少噪声-幼儿园环保教案
环保教案-减少噪声-幼儿园环保教案背景噪声是指人类在生产、生活和社会活动中产生的与声音感觉相关的声波，对人们的身心健康产生一定的负面影响。
噪声对儿童的危害更大，长期接触噪声会导致儿童听力下降、智力受损、注意力不集中等问题。
为了保护幼儿园儿童的身心健康，必须减少幼儿园内的噪声污染。
目标通过本环保教案，旨在让幼儿了解噪声的危害性，学会如何减少噪音污染，从而保护自己的身体健康。
步骤第一步：了解噪声让幼儿们知道什么是噪声，以及长期接触噪声的危害，可以通过以下问题引导幼儿思考：•你们知道什么是噪声吗？•平常在哪些地方可能会有噪声？•长期接触噪声可能会对我们的身体有哪些危害？第二步：分辨噪声让幼儿们分辨出哪些声音是噪声，哪些是正常的声音，可以通过以下方法进行：•教育幼儿们要用耳朵好好听别人说话，通过变换音量大小识别出是否有噪声。
•通过听录音，让幼儿们听到不同的声音，让他们分辨是噪声还是正常声音。
第三步：减少噪声污染幼儿在生活、游戏和学习中不可避免地会发出大声喧哗的声音，这些声音会影响到周围幼儿的安静和听力，也会影响到邻居和校园周边的居民。
为此，需要引导幼儿采取以下措施来减少噪声污染：•鼓励幼儿在室内保持安静，如果必须发出声音，就要尽量使用低音量。
•提醒幼儿在上下楼梯、走路时要轻手轻脚，不要用力踩踏。
•分配游戏区域和学习区域，制定一定的规矩，规定在学习区域要静音学习，在游戏区域也要控制噪音大小。
第四步：制定计划在引导幼儿了解噪声的危害、分辨噪声和减少噪声污染后，可以制定出相关的计划。
计划可以是针对个人或者整个班级的，例如：•个人计划：幼儿可以选择在学习时使用耳机，以此来减少周围环境的噪音干扰。
•班级计划：制定班级规定，规定每天在上课、学习、游戏时需要保持安静，不能大声喧哗，并设立奖励机制来鼓励幼儿遵守规定。
第五步：回顾和总结通过制定计划，可以有效地减少噪声污染的问题。
在一定时间后，可以对计划进行回顾和总结，看看进行了哪些改变和进步，哪些方面需要进一步提升，以便更好地达到减少噪声污染的目标。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》(二篇)
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》【设计思路】让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。
培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。
明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
【活动目标】1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2、发展幼儿动手动脑的能力。
3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。
【活动准备】1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。
2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。
【活动过程】一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2、提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么办法减少这些噪音？二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？你们喜欢听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。
1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。
【活动延伸】让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》（二）教学目标：1.认识噪音对我们的身心健康的危害，懂得减少噪音的重要性。
2.培养幼儿正确对待噪音的态度，学会自觉避免制造噪音。
3.通过游戏、情景模拟等形式，引导幼儿学会与他人协调合作，共同减少噪音。
教学重点：1.认识噪音对身心健康的危害。
幼儿园环保教案：噪音
幼儿园环保教案：噪音一、教学目标：1. 让幼儿了解噪音的定义和来源，知道噪音对生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境，减少噪音的意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学重点：1. 噪音的定义和来源。
2. 噪音对生活的影响。
3. 如何减少噪音，保护环境。
三、教学难点：1. 噪音的定义和来源。
2. 如何减少噪音，保护环境。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示噪音的图片，让幼儿了解噪音的来源和影响。
2. 情景模拟法：通过模拟噪音的场景，让幼儿亲身体验噪音的影响。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿共同探讨如何减少噪音，保护环境。
五、教学准备：1. 准备噪音的图片资料。
2. 准备情景模拟的道具。
3. 准备记录表，用于幼儿记录讨论结果。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示噪音的图片，引导幼儿说出噪音的定义和来源。
2. 学习噪音的影响：教师通过情景模拟，让幼儿亲身体验噪音对生活的影响。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿共同讨论如何减少噪音，保护环境。
5. 动手实践：教师引导幼儿动手制作减少噪音的道具，如隔音板等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对噪音的认识和理解。
2. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们的思考能力和合作精神。
3. 观察幼儿在动手实践中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
八、教学拓展：1. 邀请环保专家来园进行噪音知识的讲座，加深幼儿对噪音的认识。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验噪音对自然环境的影响。
3. 开展家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注环保问题。
九、教学反思：通过本节课的学习，幼儿了解了噪音的定义、来源和影响，学会了如何减少噪音，保护环境。
通过活动，幼儿的动手能力、思考能力和合作精神得到了锻炼。
教师应继续关注幼儿在环保方面的学习，引导他们积极参与环保活动，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对噪音定义和来源的理解，以及噪音对生活的影响的认知。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》4篇
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（一）教案名称：减少噪音教学年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 引导幼儿认识噪音对身心的影响，培养良好的听觉健康意识；2. 培养幼儿遵守公共场所静音规则的能力；3. 培养幼儿减少噪音污染行为的能力。
教学准备：1. 课件或图片：展示不同噪音来源的图片；2. 角色扮演道具：如手机、电视、音响等；3. 小玩具：代表各种噪音来源的玩具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿讨论他们最喜欢的音乐和噪音，并问他们对噪音的感受。
2. 展示不同噪音来源的图片，让幼儿猜测是什么音源产生了这些噪音。
逐一解释每张图片的噪音来源。
示范与实践：1. 通过故事、歌曲或角色扮演来演示噪音对身心的影响，增强幼儿的理解。
2. 角色扮演：老师扮演小草，幼儿扮演各种噪音源（如手机、电视、音响等），模拟在公共场所中制造噪音的场景。
让幼儿观察小草受到的影响，并引导幼儿理解噪音对自己与他人的影响。
3. 分组活动：将幼儿分为小组，给每组发放不同的噪音源玩具，要求小组合作减小噪音污染。
总结与讨论：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出噪音对自己和他人的影响。
2. 谈论公共场所和家庭中的噪音行为，引导幼儿思考如何减少噪音污染。
3. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中减少噪音的经验和好习惯。
拓展活动：1. 观看有关噪音污染的动画片或视频，进一步加深幼儿对噪音影响的理解。
2. 家庭作业：请幼儿在家中观察、记录并分享一个能减少噪音的好习惯。
教学反思：1. 教学中要注重情感的培养，引导幼儿体会噪音对自己和他人的影响，从而激发他们主动遵守减少噪音的规则；2. 注重幼儿的参与感，通过亲身体验和角色扮演等活动，让他们切实感受到噪音带来的影响；3. 教师在引导幼儿的讨论时要注意尊重每个幼儿的意见和想法，给予积极的反馈。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（二）教案名称：动手搬玩具教学目标：1.通过参与搬运玩具的活动，引导幼儿感受团队合作的重要性。
幼儿园中班社会教案《减少噪音》
幼儿园中班社会教案《减少噪音》教学背景在幼儿园中，孩子们的活动和游戏声音都是很正常的。
同时，也要注意引导幼儿尽量减少噪音，建立安静、有序的学习环境。
本次社会活动旨在帮助幼儿明确减少噪音的重要性，以及如何在日常生活中做到减少噪音。
教学目标•认识噪音对身体的不良影响。
•知道噪音的来源。
•掌握减少噪音的方法，如：低声说话、轻手轻脚走路、不用大声喊叫等。
教学过程1. 导入环节（约5分钟）•带领幼儿们听发出大声噪音的音乐、玩具等。
•让幼儿们感受到噪音的强度。
2. 提出问题（约5分钟）•轻声与大声说话的音量有什么不同？•在幼儿园里有哪些地方会出现噪音？•这些噪音是怎么发出来的？3. 列出噪音对身体的不良影响并引导讨论（约10分钟）•长时间暴露在高分贝的噪音中，会损害我们的听力。
•噪音会使人感到疲倦、头痛、失眠等症状。
•噪音还会影响我们的思考和判断能力。
4. 教授减少噪音的方法（约10分钟）•低声说话。
•轻手轻脚走路。
•不用大声喊叫。
•不要同时开几个大声音乐、玩具等。
•不要在室内巷子里追逐、打闹等。
5. 实践环节（约15分钟）•让幼儿们拿着声音计等工具测量不同音量的噪音。
•让幼儿们在教学楼内、茂密的草丛中尝试不同方法减少噪音。
6. 总结（约5分钟）•让幼儿们体验减少噪音的重要性和方法。
•引导讨论，复习本次活动内容。
资源准备•声音计等测量工具。
•低声说话、轻手轻脚走路、不用大声喊叫等道具。
教学评价本次社会教学活动内容贴近幼儿生活，培养了幼儿的自我控制能力，清楚了解噪音对身体的危害，并掌握了减少噪音的方法。
通过测量等实验，使幼儿对噪音有了更直观的感受。
在教学过程中，老师采用了多种教学方法，用多种教学手段，让幼儿学会用音量小的声音交流和运动，有利于其快乐、健康成长。
幼儿园中班社会优质教案《减少噪音》
幼儿园中班社会优质教案《减少噪音》一、教学内容本次教学内容来自幼儿园中班社会课程，主要围绕“减少噪音”这一主题展开。
具体章节内容涉及噪声定义、噪声对人们生活影响以及如何减少噪音。
我们将通过教材第3章《我们生活环境》第2节《安静环境》来详细讲解这些内容。
二、教学目标1. 让学生解噪声定义，认识到噪音对生活负面影响。
2. 培养学生在日常生活中主动减少噪音良好习惯。
3. 提高学生对环境保护认识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解噪声对生活具体影响，并学会如何在实际生活中减少噪音。
2. 教学重点：培养学生养成减少噪音良好习惯，提高环境保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、噪音检测仪等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示噪声污染场景，让学生感受噪声对生活影响。
引导学生讨论：噪声是什？噪声对我们生活有什影响？2. 例题讲解（10分钟）介绍噪声定义，讲解噪声对人们生活、学习、工作影响。
讲解减少噪音方法，如：降低音量、隔音、避免在休息时间进行噪音活动等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生举例说明生活中噪声，并讨论如何减少这些噪声。
分组讨论，每组设计一个减少噪音宣传画，展示给全班同学。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，每组选择一个生活中场景，讨论如何减少该场景中噪音。
每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、评价。
学生宣誓：在日常生活中，积极减少噪音，为创造安静环境努力。
六、板书设计1. 板书减少噪音，从我做起2. 主要内容：噪声定义噪声对生活影响减少噪音方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个减少噪音宣传画答案要求：包含噪声场景、减少噪音方法、宣传语等元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观附近隔音设施，解隔音技术在减少噪音中应用。
邀请环保专家进行讲座，让学生深入解环境保护重要性。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》 (2)4篇
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》 (2) 幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》 (2)精选4篇（一）教案名称：减少噪音适用年龄：幼儿园中班教案时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 引导幼儿认识噪音带来的不良影响。
2. 培养幼儿正确的听觉保护意识。
3. 启发幼儿寻找减少噪音的方法，如控制音量、保持安静等。
教学准备：1. 多媒体设备（投影仪或电视机）2. 声音图示（可准备一些图片来表示不同的声音，如汽车声、哭泣声、音乐声等）3. 相关绘本或故事书（如《帽子的秘密》、《有声世界里的小鸡》）教学过程：1. 引入（5分钟）a. 师幼对话：教师和幼儿问候，询问幼儿对噪音有什么了解。
b. 利用声音图示：教师出示不同声音的图片，要求幼儿猜测声音来源，并讨论声音给我们带来的感受。
引导幼儿认识噪音带来的不良影响，如睡不好觉、思考困难、听不到别人说话等。
2. 活动展开（15分钟）a. 绘本故事：教师朗读相关绘本或故事书，如《帽子的秘密》或《有声世界里的小鸡》，通过故事中的情节启发幼儿关注噪音。
b. 讨论与分享：教师提出问题，让幼儿分享自己遇到过的噪音问题以及影响，如干扰学习、睡不好觉等。
c. 角色扮演：分小组让幼儿模拟在不同场景下可以遇到的噪音情景，并讨论在这些情景下应该如何应对和减少噪音。
3. 小结和展望（10分钟）a. 回顾讨论：教师总结幼儿的讨论和分享，强调不良噪音对我们的影响。
b. 启发思考：提问幼儿减少噪音的方法，并展示正确的方法，如控制音量、保持安静等。
c. 情景游戏：教师邀请幼儿参与游戏，通过模拟不同环境中噪音的出现，幼儿要迅速找到解决办法并减少噪音。
教学延伸：1. 家园共育：教师可以给家长发放相关的宣传资料和倡议书，帮助家长加强幼儿的听觉保护意识，减少家庭中的噪音。
2. 校园环境改善：学校可以组织相关活动，如周围环境的整治、音乐教室隔音改进等，为幼儿营造更好的学习环境。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中对噪音的认识和反应，以及他们对减少噪音的方法的理解和表达能力。
幼儿居家防噪音教案中班
幼儿居家防噪音教案中班一、教案目标。
1. 让幼儿了解噪音对健康的影响。
2. 帮助幼儿学会在家中防止噪音的方法。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和环境意识。
二、教案内容。
1. 噪音对健康的影响。
通过图片、故事等形式，向幼儿介绍噪音对健康的危害，比如噪音会影响睡眠、影响听力、影响学习等。
让幼儿了解噪音对身体和心理的影响，引起他们对噪音问题的重视。
2. 家庭噪音的来源。
通过游戏和讨论，让幼儿了解家庭中噪音的来源，比如电视、音响、厨房的噪音、邻居的吵闹声等。
让幼儿认识到家庭中噪音的来源，为后续的防噪音措施做好准备。
3. 防止家庭噪音的方法。
通过角色扮演和实际操作，教导幼儿如何防止家庭噪音。
比如在看电视时可以调低音量，使用耳机；在做饭时可以注意使用搅拌器等产生噪音的家电时段选择；在邻居吵闹时可以用耳塞等方法来减少噪音对自己的影响。
让幼儿学会在日常生活中采取一些简单的措施来减少家庭噪音。
4. 培养良好的生活习惯和环境意识。
通过游戏和讨论，培养幼儿良好的生活习惯和环境意识。
比如在家中要保持安静、文明，不要大声喧哗；要爱护家中的家电设备，避免不必要的噪音。
让幼儿从小养成良好的生活习惯和环境意识，为未来的生活打下良好的基础。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点。
让幼儿了解噪音对健康的影响，学会防止家庭噪音的方法，培养良好的生活习惯和环境意识。
2. 教学难点。
让幼儿意识到噪音对健康的危害，以及如何在家中防止噪音的方法。
四、教学准备。
1. 图片、故事书等教学用具。
2. 游戏道具。
3. 耳塞等防噪音用具。
五、教学过程。
1. 导入。
通过展示图片、讲故事等形式，让幼儿了解噪音对健康的影响，引起他们对噪音问题的重视。
2. 活动一。
通过游戏和讨论，让幼儿了解家庭中噪音的来源，为后续的防噪音措施做好准备。
3. 活动二。
通过角色扮演和实际操作，教导幼儿如何防止家庭噪音。
让幼儿学会在日常生活中采取一些简单的措施来减少家庭噪音。
4. 活动三。
幼儿园中班环保教案怎样减少噪音
幼儿园中班环保教案怎样减少噪音一、课程目标1.了解噪音对身体和环境的影响；2.培养幼儿保持安静的习惯；3.培养幼儿关注身边环境的意识；4.锻炼幼儿自主控制自己的声音。
二、教学活动1.引入环节教师用实物或图片向幼儿展示各种噪音源，比如大声说话的人、高音量播放的音乐、闹钟的铃声等，引导幼儿思考这些噪音对他们的影响。
2.儿歌欣赏老师和孩子们一起欣赏《世上最宝贵的》这首儿歌，鼓励幼儿用柔和的声音跟着唱，并引导幼儿体会柔和声音的美好。
3.故事讲述教师讲述故事《吵闹的波莉》，讲述一个吵闹的小鸟波莉如何意识到自己的声音给大家带来困扰，最终学会了保持安静。
通过故事，引导幼儿思考吵闹给大家带来的问题，以及如何减少噪音带来的困扰。
4.观察实验教师带领幼儿观察实验。
在教室环境中利用音乐、干扰器等制造噪音，引导幼儿关注环境的变化，并带领幼儿讨论噪音对他们的感受。
5.游戏互动采用角色扮演的方式进行游戏互动，教师扮演“吵闹小怪兽”，幼儿扮演“保护环境的守护者”，守护者们要通过发出柔和的声音抓住吵闹小怪兽。
6.手工制作教师引导幼儿用回收利用的材料制作噪音扇，幼儿可以用扇子制造噪音，同时意识到噪音对他人的困扰，从儿童的角度考虑环保的问题。
7.总结讨论引导幼儿回顾整个活动，讨论在日常生活中，我们应该如何减少噪音，保持安静的环境。
鼓励幼儿表达自己的观点和建议。
三、评估方式1.观察幼儿参与活动的积极性和表现；2.观察幼儿在游戏互动中是否能够保持柔和的声音；3.听取幼儿在总结讨论中的观点和建议。
四、延伸活动1.以小组竞赛的方式，进行“寻找宝藏”游戏，在寻找的过程中要保持安静，鼓励幼儿通过竞赛感受安静的重要性。
2.组织幼儿进行一次“静音许愿”活动，在许愿的过程中要保持安静，感受安静的力量和美好。
3.教师定期组织幼儿进行环境保护的观察活动，引导幼儿主动发现环境中的噪音源，并记录下来，让幼儿意识到噪音的普遍存在。
通过这些活动，可以培养幼儿的保持安静的习惯，让他们意识到噪音对身体和环境的影响，关注身边环境，培养环保意识，同时也锻炼幼儿的自主控制自己声音的能力。
减少噪音幼儿园中班社会教案
减少噪音：幼儿园中班社会教案一、教案背景噪音是幼儿园中常见的问题之一，而在幼儿园中班，学生的社会性和合作性开始得到更多的关注和培养。
然而，噪音过大会影响孩子们的学习和交流，也会产生负面影响，对幼儿的身心发展造成一定的困扰。
因此，有必要制定有效的教案来减少幼儿园中班的噪音，创造一个更安静、舒适的学习环境。
二、教案目标1.了解噪音对幼儿的影响；2.认识到减少噪音的重要性；3.学会在日常生活中注意自己的声音，并控制噪音；4.培养幼儿的合作意识和社交技巧。
三、教案内容1. 儿童故事：《小蓝花儿的声音》目标通过儿童故事的形式，让孩子们了解到噪音对他们及其他人的影响，并明白减少噪音的重要性。
活动步骤•选择一本适合中班幼儿的儿童故事《小蓝花儿的声音》；•通过绘本和讲故事的形式，向孩子们展示故事内容；•引导孩子们讨论故事中的人物如何减少噪音；•鼓励幼儿讲述他们在日常生活中减少噪音的经验；•结合故事中的情节和角色扮演，帮助幼儿体验减少噪音的积极效果。
2. 游戏活动：沉默接力目标通过游戏的形式，让孩子们互相协作，体验在安静环境下进行交流的乐趣。
活动步骤•将孩子们分为若干小组，每个小组站成一列；•设置起点和终点，起点为每个小组的第一个孩子，终点为每个小组的最后一个孩子；•给每个小组发放一块纸，上面写上“沉默”二字；•教育孩子们，在游戏过程中，无论是说话还是发出其他声音，都要停止游戏，开始计时器；•游戏开始后，孩子们以沉默的方式传递纸片，队伍中的每个孩子都要成功接住纸片，然后传给下一个孩子；•第一个传到终点的小组获胜。
3. 学习活动：声音表演目标通过让孩子们参与声音表演，让他们意识到不同声音的大小和影响，并学会控制自己的声音。
活动步骤•准备一些声音资源，如鸟鸣、车辆声、风声等；•让孩子们聆听不同的声音，并讨论每种声音的特点和影响；•鼓励孩子们模仿不同的声音，并进行声音表演；•引导孩子们感受在安静环境中表演和听到声音的不同效果；•帮助孩子们认识到在不同情境下需要控制自己的声音。
中班科学教案减少噪音
中班科学教案减少噪音一、教学目标：1. 了解噪音对我们的影响。
2. 学会辨别不同噪音源。
3. 掌握减少噪音方法。
二、教学准备：1. 教学材料：图片、音频材料。
2. 教学工具：投影仪、音频设备。
3. 教学环境：安静的教室。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：引导学生回忆在家中或学校中常遇到的噪音场景，如电视、音响声、车辆行驶声等。
邀请学生谈谈这些噪音对他们的影响以及对身体健康的不利影响。
2. 感知（10分钟）：播放一段噪音声音，如打雷声、机器噪音、孩子们嬉戏声等，并让学生倾听。
提问：这些声音是什么？它们是什么噪音源？引导学生认识到不同噪音源的声音特点。
3. 分类（20分钟）：教师出示图片或播放不同噪音源的声音，并让学生分门别类。
例如：交通工具声音、电器声音、动物声音等。
4. 影响（20分钟）：让学生分小组讨论不同噪音对身体健康的影响。
教师可以给出一些问题，引导学生思考，例如：- 噪音对我们的听力有什么影响？- 噪音对我们的休息和睡眠有什么影响？- 噪音对我们的学习和注意力有什么影响？每个小组讨论完毕后，由小组代表向全班汇报讨论结果。
5. 减少噪音（30分钟）：教师向学生介绍减少噪音的方法，并与学生一起进行讨论。
范例方法：- 使用耳塞或噪音消除耳机，在嘈杂的环境中保持安静;- 保持环境的整洁，减少拖鞋、物品碰撞产生的噪音；- 当室外环境较吵时，选择安静的场所学习；- 在房间中增加吸音装置，减少回音和共鸣，从而降低噪音；- 合理使用电器设备，不大声播放音乐或电视。
6. 小结（10分钟）：总结本节课的学习内容，强调噪音对身体健康的影响，并复习减少噪音的方法。
四、教学延伸：为了加深学生对减少噪音的理解，可以鼓励学生在家中进行一些实践活动，如到静音环境中进行绘画或安静地阅读一本书，以实际体验减少噪音对心理和身体的影响。
此外，家长也可以在日常生活中与孩子一起寻找并讨论一些噪音，帮助他们进一步认识不同的噪音源，并提醒他们如何减少噪音的方法。
减少噪音幼儿园中班社会教案
减少噪音幼儿园中班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到噪音对生活的影响。
2. 培养幼儿减少噪音，保护环境意识。
3. 教育幼儿在日常生活中学会尊重他人，共同营造和谐生活环境。
二、教学重点：1. 让幼儿了解噪音的来源及危害。
2. 培养幼儿在日常生活中减少噪音的实践能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何在不制造噪音的前提下进行活动。
2. 引导幼儿学会从自我做起，从身边小事做起，共同维护生活环境的安静。
四、教学准备：1. 教学图片：噪音来源图片。
2. 教学视频：噪音对人们生活的影响。
3. 安静环境模拟：设置一个安静的环境，让幼儿体验安静的重要性。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示噪音来源的图片，让幼儿说一说他们在哪里见过这些噪音。
b. 邀请幼儿谈谈噪音对他们的生活造成了哪些困扰。
2. 引导幼儿认识到噪音的危害：a. 观看噪音对人们生活的影响的教学视频。
b. 教师讲解噪音对环境和人体健康的影响，让幼儿认识到减少噪音的重要性。
3. 教育幼儿如何在日常生活中减少噪音：a. 教师讲解在日常活动中如何做到减少噪音，如轻声说话、不在室内奔跑等。
b. 邀请幼儿分享自己在家庭中如何做到减少噪音的经历。
4. 小组讨论：a. 教师将幼儿分成小组，讨论如何在幼儿园内减少噪音。
b. 每个小组提出自己的建议，如保持室内安静、不在教室内大声喧哗等。
5. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿知道减少噪音的重要性。
b. 邀请幼儿谈谈自己如何在日常生活中践行减少噪音的行动。
6. 课后实践：a. 教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中积极实践减少噪音的行动。
b. 教师在课后跟进幼儿的实践情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸：1. 开展“安静的小天使”活动，鼓励幼儿在日常生活中注意自己的言行，减少噪音，成为安静的小天使。
2. 组织幼儿参观社区、公园等公共场所，观察和学习如何在公共场合减少噪音，保护环境。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的噪音行为，评价他们对于减少噪音的实践能力。
减少噪音幼儿园中班社会教案
作业设计要具有针对性和实践性，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。设计减少噪音的公益活动方案，既能让幼儿巩固所学，又能激发他们的创新意识和社会责任感。在评价作业时，教师应关注方案的可操作性和实用性。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时，语速要适中，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
-教师引导幼儿讨论噪声对生活和学习的影响。
2.噪声认识（10分钟）
-教师通过图片、视频等形式及危害。
3.例题讲解（10分钟）
-教师举例讲解如何减少噪音，如：在室内轻声说话、在户外活动时注意保持安静等。
-教师邀请幼儿分享自己在生活中减少噪音的方法。
4.随堂练习（5分钟）
-教师发放画笔、彩纸等学具，让幼儿分组制作“减少噪音”的宣传海报。
-教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.小组展示与讨论（15分钟）
-各小组展示自己的宣传海报，其他幼儿提出意见和建议。
-教师总结讨论结果，强调减少噪音的重要性。
6.总结与反思（5分钟）
-教师引导幼儿总结本次课程的内容，回顾学习到的知识点。
二、实践情景引入的方式
实践情景的引入需要紧密联系幼儿的实际生活，通过播放噪声录音、展示图片等方式，让幼儿在亲身体验中感受噪声，从而引出对噪声影响的讨论。这一环节的关键是激发幼儿的兴趣和参与度，为后续教学打下良好基础。
三、例题讲解的深度和广度
例题讲解应注重深入浅出，以幼儿能理解的语言和例子进行讲解。教师应列举多个场景，说明在不同情境下如何减少噪音，并引导幼儿思考更多减少噪音的方法。此外，教师还需关注幼儿的接受程度，适时调整讲解的深度和广度。
四、情景导入
1.创设贴近幼儿生活的情景，让幼儿在情景中自然地感受和认识噪声。
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设计思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。
培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。
明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
活动目标 1．萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣 2．发展幼儿动手动脑的能力 3．通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音活动准备 1．幼儿已具备乐音与噪音的生活经验 2．椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动 1．请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2．提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么办法减少这些噪音？二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作 1．老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
2．小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？你们喜欢听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流1．我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？ 2．启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
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