我与汉语拼音的故事 (5)
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事你是否还经常地想起小学第一堂课学习的知识?你是否还记得“a、o、e ”? 汉语拼音，太熟悉又太陌生。
没有汉语拼音，我们的生活几乎无法想象，可是要真的学好它，自如地运用它还真的有点难。
汉语拼音从小学就开始学习了，本以为经过小学、中学、大学以及实践工作的磨练好象已不成问题，然而在普通话测试后，突然感觉汉语拼音是那样的陌生，是那样的深奥。
我怎么能分清前鼻音后鼻音，我怎么能把“啊”弄清在句子中的读法……种种标准的汉语拼音让我的信心全靠边。
一次测试我把认字放在首位、很多平时不认识的字现在一股脑儿往脑子中塞，总想这次一定能过了吧，等到又一次测试还是没有达到及格的分数。
心中的感觉不仅多了遗憾，更多的是对汉语拼音的探求，于是再一次从零开始，认真地参加普通话学习班。
课上我仔细听清教师各个音的音准发音，并跟着老师自己轻声地阅读，发现自己不足的地方时立刻作好笔记，然后不断的练习不断的纠正。
课上我们还进行抽读式的方法，一个人来阅读，其余的人边听边指出存在的错误。
这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。
再加上平时在幼儿园，教师之间互相练说，交流时尽量用普通话来沟通，发现不好的地方时也可立即纠正。
在和幼儿交流的时候，我也非常注意自己的发音，并留意幼儿的发音，给他们纠错的同时也给自己纠错。
这样做也能收到很好的效果。
通过这样的强化学习，我的普通话有了一个很大的进步，很多以前常犯的错误都能纠正过来了。
到再次去参加普通话水平测试的时候我信心满满，作好了充分的准备，最后在自己的不懈努力下，终于顺利通过了普通话水平测试。
在我的工作岗位上，作为老师的我一直在努力地使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一次的努力,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话，在普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用。
以我和拼音的故事(实用15篇)
以我和拼音的故事（实用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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和拼音之间的小故事作文通用9篇
和拼音之间的小故事作文通用9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级叙事作文：我与汉语拼音的故事_400字
三一文库（）四年级叙事作文
我与汉语拼音的故事_400字
在一个幽静的夜晚，我早早的上了床，早
早的去畅游梦的世界。
很奇怪，这些在陆地上
行走的生物并不是人类!那它们是什么呢？“
我们是拼音，小朋友，欢迎来到汉语拼音王国，我就是这里的国王:‘z大帅’，是你，是你经
常把我念错音，所以我才当上国王这个位置的! ”当上这个国王是很不光彩的，你明白不明白？”
他的脾气很不好，非常凶，他气得暴跳如雷，吓的我想赶紧离开这个鬼地方！可是时间
已经来不及了！国王叫几个士兵把我关进一个
黑屋子里，并把我变成了字母P，把真正的字
母P变成了我的模样。
我伤心的哭了起来。
我
恳求他们把我变回原来的样子，可有的人说：
为了你们人类，我们忍受了多么大的痛苦，但
是这也是你们人类经常的出错！突然，A统领
张口说话了：“孩子呀，他们说的其实也挺有
道理的，你看：你们人类生活中哪有一天离开
我们拼音了，像、上一年级学汉字等等。
20 × 20。
习作我与汉语拼音(多篇)
习作我与汉语拼音(多篇)习作我与汉语拼音200字（一）：关于我与汉语拼音的作文我前两天才交了这篇文章,这次征文是为了推广普通话的,所以要再写汉语拼音与普通话的关系.你先写一个开头,类似“我从小就对语文有特殊的感情。
”.然后写写汉语拼音的来历、用处、特点,最后总结一下自己和汉语拼音的关系就可以了.习作我与汉语拼音200字（二）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。
有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。
还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。
真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。
习作我与汉语拼音200字（三）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音北京海淀立新小学三（1）刘奕君我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。
实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h 有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。
我和汉语拼音的故事作文600字精选
汉语拼音的魅力是无穷的，从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不透，但只要认真学习，你就能被它所感染，所吸引。
记得上小学一年级的第二天，老师发下了语文书，我急得翻开来看。
哟！这语文书真有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意力渐渐地被这些新奇的图案给吸引住了。
老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音，没想到第一课这么简单，只有三个汉语拼音的声母。
在往后的日子里，每天一放学，我就开开心心地跑回了家，直接跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我们今天学了三个汉语拼音的声母，特别简单！〞妈妈说：“好啊，你们学了哪三个汉语拼音的声母啊？读给妈妈听好吗？〞“好啊！〞我爽快地容许作文了。
我立刻一一地读给妈妈听了。
当我读到p的时候，妈妈就笑了起来，我一下子就蒙了，问﹕“妈妈，你为什么要笑啊？〞妈妈说﹕“你把‘P’读成了‘b’，他们虽然相似，但其实他们的读音却不相同，你要把他们区分好。
〞“哦。
〞我无奈地说。
于是，我走进房间把这三个声母读了起来。
读了差不多十分钟，我又跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我再读给你听。
〞我又自信满满地读了起来。
终于，我再也不会把“p〞读成“b〞了……
确实，汉语拼音在生活中无处不见，她也与我们的生活息息相关。
没有了她，也许我国的科技就没有这么突飞猛进地开展；没有了她，也许我们的生活就不会充满现在的快乐。
所以，让我们一起学好我们的国语一一普通话，学好我们的汉语拼音吧！。
我与汉语拼音的故事--作文
我与汉语拼音的故事
在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。
当我们是可爱的小朋友时，正在上幼儿园，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张地贴在黑板上，展示给我们看，上面有a、o、e……黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，汉语拼音是个大家庭，它们的发音都包括有平舌音、翘舌音、整体认读音节、声母韵母。
每一个字母都有它们的发音，每一个字母都有它们自己的发挥和作用，一定要认真学好它，才能教会我们认识生字。
记得有一次上课的时候，老师在黑板上写上了吃这个字，然后老师让我来读这个字的拼音，我便大声朗读：cici，然后同学们大笑起来，随后，老师亲切地对我说：小朋友，这个字读chichi。
顿时我满脸通红，原来我把翘舌音和平舌音搞错了。
经过这次事情之后，我便更加用心认真学习汉语拼音，一直到现在汉语拼音都陪伴着我的成长，教会我认识更多的字。
我与汉语拼音的故事三年级作文共7篇
我与汉语拼音的故事三年级作文共7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【初二作文】我与汉语拼音的故事
【初二作文】我与汉语拼音的故事别看着小小的拼音，却有很大的作用，在生活中每个都用得上。
一说到拼音每个人都不陌生，告诉你们一件我的糗事但又很有趣。
在学前班，大大班大家都会接触拼音，刚学的时候老师都会拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“L”在卡片上就是这样的“”是不是很有趣啊！它不仅很有趣还很神奇呢！比如“a”一变身就成了“an”“ai”……它不仅会变身还有四胞胎第一个兄弟“-”是第一声，第二个兄弟“/”是第二声，第三个兄弟“ˇ”是第三声，第四个兄弟“\”是第四声。
你能分清吗？它们是不是长得很像呢？所以在那时候我就说这些拼音是‘小精灵’。
从此我就爱上这‘小精灵’了。
以前我可喜欢在睡觉前读童话故事，但之前我读到不会读的字时都是妈妈告诉我的，然而现在不用了自从我了拼音就可以自己解决这些我不会的字了，因为妈妈买的童话故事书的那些内容上都有拼音。
正因为这个让我对这些‘小精灵’就更有性趣了，而且我现在对语文这门科目也很感兴趣，这可是‘小精灵’的功劳。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我现在对它产生兴趣后就更想要了解它背后的历史。
我通过查阅各种资料，了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为‘声母’‘韵母’大类，声母有21个，韵母有35个。
正是这56个神奇的字母把我带进了知识的殿堂。
接下来就是我的‘大糗事’了，大大班吗肯定有学英语的，英语的26个字母和拼音的56个字母长得跟双胞胎似的。
一节英语课上老师在黑板上写着；‘i’和‘y’老师就问：“哪位同学来回答一下这两个字母怎么读？”我在心里确定了很多遍才非常自信的举了手回答道：“第一个读：‘i’第二个读‘y’。
我回到完后大家都在哄堂大笑，连蓝时都在说：“再确定一下哦，确定就是这个答案吗？”我在下面说：“对啊，没错啊就是这样读啊！”同学们笑得更大声了，这时连老师都笑了。
我与汉语拼音的故事_五年级作文
我与汉语拼音的故事在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．在我的成长记录册里，我与汉语拼音的故事有许许多多。
它们就像那满天的繁星，挂在我的记忆银河里，一闪一闪。
现在，我要把最亮的那颗星摘下来，送给你。
那是在一个风和日丽的周末，树上的蝉正举行“唱歌比赛”，唱出一首又一首优美的乐曲，那声声“知了”，声声令我陶醉，声声入我心脾。
在这种安逸柔和的环境中，我正呆在书房里写作业。
忽然，一个念头涌上我的脑子——人有三急！于是，我放下笔，站起身，转向书架的方向去。
“唉？厕所不是在书架里呀！为什么要去书架呢？该不会是她走错了吧？”也许，你会这么想。
但其实，这只是我日常生活中的一个小习惯——上个厕所也不能浪费时间，必须要拿一本书去看看。
拿好书，我往厕所走去。
蹲着马桶上，我开始看起书来。
这一次，我选的是一本很精彩的书，但由于是有点难懂的字，我看不懂。
不过幸亏的是，这本书竟然有注音！我遨游在知识的海洋里，看到漂亮的花草我欢喜；看到恐怖的鲨鱼我害怕；看到有尽头的路我冲去；看到没尽头的路我好奇；看到……我沉醉在书香中，无法自拔。
一边阅读优美的汉语文字，遇到不会的字，我就借助汉语拼音，看一下拼音，读出不懂的字来。
例如：bó，帛。
可我没注意到，外面正站着一个妈妈等待上厕所。
其实，妈妈已经敲了几次门，叫了我几遍，可是由于我太入迷了，根本就没听见。
时光老人将一段时间悄悄地从我的入迷、妈妈的等候中带走，不留一丝痕迹。
我的书看完了，我才站起来。
脚和腿有点麻，也许是因为蹲的时间太久了。
我推开门，发现门外正站着妈妈。
妈妈黑着脸，叉着腰，嘴巴似炮弹似的冲我发动攻击：“你上个厕所至于上半个小时吗？我叫你那么多遍都没听到吗？你……”我听着妈妈的话，头一直点着。
岁月匆匆，现在的我已不是当年借助汉语拼音阅读的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。
中小学作文《我与汉语拼音》
中小学作文《我与汉语拼音》窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。
于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。
“这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是O！”从一年级（1）班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。
“你背了吗？”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。
“当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。
“喔。
”他应了一声。
“叮铃铃！”上课铃声响了。
孙老师手拿着几本书，走上了讲台。
“同学们，拼音都背好了吗？”她说。
我十分心虚地跟着大家一起说：“背好了！”“好，那我就随机抽查一下吧！”老师说。
我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！“嗯，就你了……”孙老师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。
我十分惊讶地望着老师，“是我吗？”“当然。
”我只好十分无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出几个拼音来。
“你先坐下吧！”孙老师也没有生气，微笑着对我说。
下课了，淅沥沥的小雨下了起来。
在门口，孙老师在等着我。
“老师！”我主动地向老师打了个招呼。
孙老师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”“没有”“为什么没背呢？”“忘记了”“汉语拼音是学好汉语的基础。
学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的中国人！”孙老师意味深长地说。
“老师，我知道了。
”我低下头说。
我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声若蚊蝇。
“那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。
”“老师，我一定会记住的！”从那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。
在接下来的学习生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。
让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。
学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。
我与汉语拼音作文(优秀20篇)
我与汉语拼音作文(优秀20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音征文(8篇)
我与汉语拼音征文（8篇）今天下午，我父母出去了。
我父母告诉我他们要去医院，我父亲要给我检查眼睛，我母亲今天早上要给我做体检。
我和皮皮的哥哥呆在家里。
皮皮的哥哥想写作文，所以他需要一个笔记本。
由于父母都要出去，皮皮的哥哥想给他妈妈打电话。
他问我妈妈电话号码是多少，我告诉他去电话簿里查一下。
我们家电话是拼音的。
皮皮的哥哥第一次看到“爸爸”就说:“这是爸爸。
”他找了很久，终于找到了“妈妈”。
这是拼音和皮皮哥哥之间的事。
角落里的小提琴已经沾满灰尘很久了。
在一个被遗忘的角落里，淡淡地诉说着所有的喜怒哀乐。
时间以一种奇怪的姿态行走，让人觉得一切都静止了。
七年前，所有尘封的岁月同时涌入大脑，令人头晕目眩。
当时我什么都不知道。
那年夏天，太阳拼命烤着大地，蝉不耐烦地叫。
在这样一个炎热的季节，我非常喜欢小提琴。
悠扬的旋律让我觉得很开心。
我想躲在一个没人能找到的地方，永远沉浸在音乐里，哪怕被大海吞噬，被大浪卷走，被千年冰封。
终于有了一把真正属于自己的小提琴。
说实话，很便宜，音色和材质都很烂，但我把它当成了宝贝。
找块软布仔细搓一搓。
兴奋地触摸每一个纹理，笨拙地调整每一根弦的松紧。
我会永远记得，那个年纪，我第一次有了追梦飞翔的感觉。
接下来的路并不一帆风顺。
老师说我没有天生的资格，只能用后天的努力来弥补。
我知道我的潜力埋得很深。
我期待在音乐中找到灵感，但灵感从来不会出现。
我生活在等待中，等待我的小宇宙爆发的那一刻。
我绝不会想到练琴的艰辛。
为了避免练琴，我开始对父母撒谎，和他们吵架。
我终于失去了耐心，烦恼地撕碎了所有的乐谱。
白色的碎片像无辜的孩子一样在空中飘荡盘旋。
我和父亲长谈:“看来你并不是真的喜欢弹钢琴。
”“不，我很喜欢。
”“如果你喜欢一件乐器，你必须为它付出所有的努力。
只要你努力，成功就不远了。
”我擦掉眼泪，抬头看着窗户。
走了，因为风醒了。
月亮升起是因为太阳睡着了。
我哭是因为我懂。
也许，梦想没有成就的天赋。
现在经常练琴，不去想什么技术上的提高，而是想追求心灵的宁静。
我与汉语拼音的故事三年级作文
我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的`故事三年级作文1学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。
我给大家说一个我身边的小故事吧。
一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。
”说着爷爷做了一个打伞的动作。
我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。
爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。
我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。
我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。
我与汉语拼音的故事三年级作文2汉字历史悠久，美丽独特，有许多有趣的故事。
汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的。
竖着的是大树的树干，横着的是树的枝叶。
有些汉字，如凤舞和龙飞，有些像龙和蛇盘绕，有些像鹰张开翅膀...这些汉字各有特长，飞字看起来像是在天上飞。
花一看就醉人。
看着文字就笑。
哭的时候就想哭。
汉字生动传神。
书法家写的汉字为什么珍贵？因为汉字，他们就像聪明的小“孩子”，都有自己的天赋。
没有一个国家可以完全匹配汉字。
这些“孩子”自由玩耍，在纸上玩耍，快乐无比。
汉字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些无比快乐的小星星。
现在回想一下祖先是怎么创造汉字的，真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。
我们必须珍惜汉字，因为它们是传世最珍贵的礼物。
从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。
我与汉语拼音的趣事
我与汉语拼音的趣事
是谁，让我们不会读错字？是谁让我们不会读错音？没错，就是——汉语拼音。
接下来就让我来介绍一下我和汉语拼音的那些事吧！
记得在我上一年级的时候，我非常喜欢看电视剧《西游记》，于是妈妈给我买了一本《西游记》的书，我爱不释手，每天都拿这本书看。
一天，妹妹吵吵嚷嚷地叫我讲故事给她听，我便翻开了《西游记》读其中一个故事。
当我读到“盘丝洞”的时候，我却读了“盘湿洞”，于是妈妈就哈哈大笑，我疑惑不解的问:“妈妈，你在笑什么呢？”妈妈说：“你再读一次给我听。
”我便自信满满地大声地读“盘——湿——洞”。
这下妈妈走过来抚摸我的小脑袋说：“是盘丝洞！小家伙，是si，不是shi，一个是平舌音，另一个是翘舌音。
”我挠了挠小脑袋好像明白了，原来分别可大了！
记得还有一回，妈妈问我，你知道形容走路缓慢从容的成语是什么吗？我得意洋洋地说：“这可简单了，不就是‘商商来迟’嘛！”妈妈听后变了脸色，我诧异地问道：“难道我说错了吗？”妈妈哭笑不得地说：“是‘姗姗来迟’，是shan不是shang，‘姗’的后面是an，而“商”的后面是ang，记清楚了吗？你在日后的学习上还会遇到更多读音差不多的汉语。
”我牢牢记住了妈妈的话，我以后得改正。
在日后的生活里，我要好好学习汉语拼音，在使用的过程中不断地学习和提高自己的水平。
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我现在已经上六年级了，从幼儿园开始，我就有一个朋友，那就是汉语拼音。
汉语拼音是我们中华民族流传下来的宝贵的文化，我们应该传承下去，学好汉语拼音对我们有很大的帮助，可在以前我的汉语拼音却是一踏糊涂。
在我们上小学的时候，老师教给我们的第一个知识点就是汉语拼音。
我想着在幼儿园就已经学过汉语拼音了，所以每次上课我都在听天书，一直在手里忙着自己的事情。
直到二年级的一次考试我才发现原来汉语拼音不但难写，而且就连几声都是十分爱混淆的。
例如我经常会把“无”写成“武”。
而且拼音也很难拼，于是我下定决心把汉语拼音学好。
可是我越学越死，我开始害怕汉语拼音。
三年级时，老师教我们查字典，我回家以后翻字典，可是上面密密麻麻的拼音，让我打了退堂鼓。
我还是决定尝试一下，我查的是“的”字。
我在字典中找大写字母“b”，可是我在那翻来翻去把字典都快翻烂了，也没找到。
我开始求助电脑，我把电脑打开一看，瞬间就茫然了，我想该怎么打字啊？我去找妈妈叫她过来帮我，妈妈说在电脑上查字也需要用到拼音的，我说：“可是我不会拼音啊。
”妈妈说：“我教你。
”他很有耐心的教导我：“”有一个门洞的是n，有两个门洞的是m，一个人头上戴了一个帽子是i......”我在妈妈的指导下，慢慢地学会了拼音。
汉语拼音是我们学习汉语的重要工具。
我们作为中华民族的一份子，应该学好汉语拼音，因为汉语拼音在我们的生活中有着广泛的作用。
在大家上小学一年级的时候都会认识一个很好的朋友，他就是拼音。
可是在一二年级他也是我的敌人。
从一年级开始，我们就要学拼音。
可是我那时在农村上学，学都不带写作业的，但是我的成绩还不错，所以我就没在意。
一点都不想看见拼音。
二年级我转到了城里上学，看到大家说着标准的普通话，用音序查字法查字典，而我只能问同学。
可以这样说：一年级烦拼音，二年级怕拼音，可是我三年级到了一个托管班，托管班的老师一个月内把我的拼音抓上去了，三年级第一学期结束后，我的拼音就已经达到了炉火纯青的程度，我终于和拼音握手严和了。
在我对拼音了如指掌时，我终于知道了拼音到底有多大作用。
简单来说，生活中拼音无处不在，人们的手机、电视、电脑等很多电子产品都要用到这个重要的朋友，我起初都不知道怎么打字，更别说干别的事。
在四岁时，经过我的努力，然后再有妈妈的帮助，我才终于懂得了这么重要的朋友。
还记得在二年级的时候，老师让我们听写词语。
我怯怯地问老师，能不能不加拼音？生怕老师批评我，下来老师对我说既是一个好消息一又是一个坏消息：老师虽然没发火，但是拼音还是要带的。
我一看词语表已经在绝望中，回到托管班开始听写，我最喜欢走下坡路，因为好玩。
所以大家都猜对了吧？所有的拼音全是四声，老师问我时，我如实交代，老师哭笑不得，老师让我不要这样，一定要好好学拼音。
在没学好之前还是有许多故事的，终于在四年级我赢了，真的赢了，
我与她成了朋友。
拼音是我们读写汉字的重要工具，我们应该多学拼音，他是我们大家的朋友，永远的朋友。