1.老师,您好
小学道德与法治新部编版一年级上册第二单元第5课《老师,您好!》教学课件(2024秋)
5
食堂吃了一顿丰盛的早餐。
6
老师和“我们”是什么样的关系呢？
1
2
老师是我们在学校生活中的引领者、
3我 的
陪伴者、守护者。
4老
师
5
6
玩游戏：试着把这些老师与对应的 科目连一连。
1
2
3我 的
4老 师
5 音乐
6
体育
数学
美术
英语
我还想认识……
在学校里除了老师，你还想认识谁？
1
我 2还
想 3认
识
4
5 6
……
国旗下讲 话的老师
学校乐队 的老师
高年级 的老师
门卫 叔叔
在学校里走一圈，看看都能碰 到谁，他们都在做什么。
门卫叔叔在
1
我 2还
打开校门，
想 3认
放校车进来
识
4
学校门口
……
5
6
园丁伯伯在修剪花坛里的植物 小广场上
食堂的阿姨 在给小朋友 食堂 们打饭
洗手间 保洁阿姨在拖地
校长、教导主任和老师们 在开会
1
2
这位老师有一头茂密的长发，总是披在脑后。
3我
的
4老 师
这位老师的个子很高，还戴着一副近视眼镜。
5
6
想一想你的老师，除了这位老师
的外貌特征，你和他（她）之间还发
生过什么让你印象深刻的小故事吗？
1
2
刘老师是我的班主任，她对我们特
3我 的
别温柔。有一次我忘记吃早餐就来上学
4老 师
了，休息的时候，刘老师带着我去教师
……
1
我 2还
想 3认
识
4
写一段与他人惜别的经历50字
写一段与他人惜别的经历50字1.老师，您好！光阴荏苒，日月如梭，一眨眼而间我们就要与您说再见了！还记得我们曾漫步在校园中，呼吸清新的空气；还记得我们曾在灯光下，听您谆谆教诲。
而现在，您就要含着泪向我们挥手，向我们告别了。
老师，我们忘不了你，也忘不了我们在一起度过的浪漫时光，老师，您放心，我们一定会好好的！2.五一放假结束了，我和妈妈又准备回杭州了。
在离别的时候我特不想离开弟弟、奶奶她们，我心里很难受很心酸，看见弟弟看见我们要离开就哭了起来，一直嚷嚷着“哥哥、哥哥”，看的我和妈妈眼眶红红的，也快哭了，我就问：“妈妈，弟弟什么时候能跟我们一起生活，”妈妈说：“等弟弟在大点，我们就接过来一起生活，现在太小，妈妈照顾不过来。
”我希望弟弟快快长大，我们就可以一起生活了。
3.我好不容易才和老四阿姨、王珏姐姐、小囡姐姐、贝贝姐姐一起玩，今天又要分开了，想到这儿，我的泪水滴答、嘀答的流了下来。
弟弟还抓着姐姐们的车不放，妈妈安慰我说：“只要我作业做差不多了，就带我去姐姐家玩。
”我默默的在心里发誓：我永远都不会忘记你们的！4.有人说，这是炎炎夏日；有人说，这是悄悄离别。
这个季节始终让人感到矛盾。
当同学迈进校园的大门，收获着考试拼搏的成功和喜悦。
但是，每年在在这个时候都会有一批离开的学生，与他们尊敬的老师一一告别。
这个季节总有许多怀恋，记得那一句话：那一串串槐花它绽开了，我们对校园生活的留恋。
5.今天，我和亲人们一起去酒店里吃饭。
吃完饭后，我们各自坐各自的车回家。
大妈他们是内蒙古人，今天他们要回去了，大妈走之前，我说：”再见，一路顺风！“看着他们远远离去的背影，我好伤心，什么时候才能见到他们呀？下午，爸爸也要离开我，去西安了。
我真舍不得爸爸离开我，不过还好，过几天，我也要回西安家啦！我们又可以团圆了，哈哈哈哈哈……。
教师节主题班会——老师,您好
歌曲演唱：《老师您好》
01
准备歌曲
《老师您好》
02
03
04
确定演唱者
选择班级中擅长唱歌的学生进 行演唱
排练时间
提前安排好排练时间和地点， 确保学生能够充分准备
现场演唱
在班会现场，学生深情演唱《 老师您好》，表达对老师的敬
爱之情
朗诵：《老师您好》诗歌
准备诗歌
《老师您好》
排练时间
提前安排好排练时间和地点，指导学生有感 情地朗诵
集体合唱
全体学生起立，共同合唱《老师您好 》，将班会推向高潮，表达对老师的 敬爱和感激之情。
05
CATALOGUE
班级活动成果展示与总结
活动成果展示
照片、视频展示
将活动中拍摄的照片和视频进行整理，制作成幻 灯片或视频短片，展示给全班同学观看。
文字总结
让参与活动的同学撰写活动心得和体会，对活动 进行总结和回顾。
祝愿老师们节日快乐 ，身体健康
感谢老师们的辛勤付 出和无私奉献
班会目的与意义
表达对老师的敬意和感激之情 增进师生之间的感情，促进班级团结
引导学生树立正确的价值观，尊师重教
老师介绍
介绍各位老师的姓名、教学科目 、教育背景等
分享老师们的优秀教学成果和荣 誉
邀请老师们发表简短感言，分享 教育心得
02
实物展示
将活动中使用的道具、奖品等实物进行展示，让 同学们更加直观地了解活动内容。
活动总结与反思
活动收获
总结活动中同学们的收获，包括知识、技能、情感等方面的提升 。
活动不足
反思活动中存在的问题和不足，如活动组织、参与度、互动效果等 方面的问题。
改进措施
针对活动中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的活 动提供参考和借鉴。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册05《老师,您好》教案
老师3：她是位女老师，长得很漂亮，她钢琴弹得特别棒，唱歌也特别好听。每天上课带着我们学习打节拍、唱歌，我们都特喜欢上她的课。
4.老师4：这位老师我们每天都能见到，她教我们这节课就来学习“我认识您了”
《老师，您好》教学设计
课题
老师，您好
教学目标
1．知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。
2. 知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。
3. 见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。
教学重点
尊敬老师，做到对老师有礼貌。
教学难点
尊重老师的具体做法，了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。
反馈指导：引导学生围绕话题展开讨论。
教师总结：我们在以后的学习及生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们都可以放心地找到身边的老师，这也是我们这节课所要学习的主题内容。
我是小演员（请老师帮忙）
师导语：在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏、生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?
出示问题1：当你遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?
我还想认识......
1.过渡语： 除了在课堂上和我们一起学习的老师，校园里还有很多其他的工作人员，默默的在自己岗位上工作，让我们一起来认识他们吧。
2.出示任务：一起认识学校里的其他工作人员，说说他们的职责。
反馈指导：引导学生以班会的形式讨论分享。
预设：
校长先生：管理领导整个学校,是学校的负责人；
保安叔叔：负责学校及学生的安全；
保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁…
3.教师总结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。
《老师,您好》教学实录与反思
02
CHAPTER
教学实录
课程准备
教学目标设定
明确课程的教学目标，包 括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容选择
根据教学目标，选择合适 的教学内容，确保内容的 准确性和实用性。
教学资源准备
准备教学所需的教材、 PPT、教具等资源，确保 教学的顺利进行。
课程实施
教学方法选择
根据教学内容和目标，选择合适的教 学方法，如讲解、示范、小组讨论等 。
03
CHAPTER
教学内容分析
知识点解析
知识点1
诗歌的韵律和节奏感
知识点2
诗歌中的意象和象征意义
知识点3
诗歌的语言表达技巧
教学方法探讨
方法1：朗读法 方法2：讨论法
方法3：情境模拟法
学生学习反馈
反馈1
学生对诗歌的韵律和节奏感掌握义理 解存在困难，需要加强引导和解释 。
课堂管理
课堂氛围营造
营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学 生的学习兴趣和积极性。
维护课堂秩序，确保学生认真听讲、 积极参与课堂活动。
课堂互动
提问与回答
鼓励学生提问，及时回答学生的 问题，促进师生之间的交流。
分组讨论
组织学生进行分组讨论，培养学 生的团队协作和沟通能力。
课堂活动
设计有趣的课堂活动，让学生在 轻松愉快的氛围中学习知识。
评价过程
老师和同学们共同参与评价，从创意、表达和技术运用三个方面 对作品进行打分和点评。
评价结果
小明作品获得全班最高分，被评为优秀作品。
学生作品反思与建议
反思内容
在创作过程中，小明能够充分发 挥自己的想象力，但在文字表达 方面还有提升空间。
建议措施
苏教版四年级语文上册《练习与测试》参考答案
苏教版四年级语文上册《练习与测试》参考答案1 老师，您好！【基础练习】一、编织崇高浸透波涛塑造朝霞闪耀智慧二、铺设美好情不自禁王朝床铺爱好禁止朝阳三、塑造人才飞速地前进架起金桥悄悄地珍藏涌起波涛轻轻地洒落编织丝线衷心地祝愿四、1. 架起金桥 2. 地北天南3. 让春晖和朝霞在心灵闪耀五、1. 春蚕编织理想的丝线茁壮的新苗教师付出的心血茁壮的新苗教师工作的美好和神圣2. 崇高美好3. 两无限的崇敬与爱戴六、1. 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。
2. 地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
【发展练习】一、1. 墨绿的洋红的明黄的湛蓝的2. 形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。
3. 亲爱的老师，现在我才知道您的良苦用心，为了学生的成长，您劳心劳力，我敬佩您！2 但愿人长久【基础练习】1一、tínɡ hào zhé sì jīnmán二、玩耍观赏品尝睁眼但愿屈指虽然悲欢三、东西心绪情深形影晴缺全美四、别人分离圆亮有悲也有欢有离也有合的有隐也有现有圆也有缺1. 欢离隐缺2. 但愿人长久，千里共婵娟【发展练习】二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3 古诗两首【基础练习】一、溪水三峡遥望白银青螺君子二、1. 和谐，协调。
没有。
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。
湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
2. 出发。
顺流直下。
诗人连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。
三、1. 唐刘禹锡比喻铜镜银盘青螺2. 唐李白峨眉山平羌清溪三峡渝州【发展练习】一、1. 湖南二 2. 四川佛教3. 瞿塘巫西陵二、岱宗夫如何，齐鲁青未了。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2黄山归来不看岳。
苏教版四年级语文课课练答案(上)
苏教版四年级语文课课练答案（上学期）1 老师，您好！一、jìn zhōnɡ yùn sùbiān láo二、崇高智慧祝愿创造朝霞茁壮三、茁壮的——新苗衷心地——祝愿美好的——事业幸福地——开放盈盈的——笑语轻轻地——撒向飞舞的——笔尖飞速地——前进四1. 每个人的成长都浸透着教师的心血。
每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
2. 从古至今，哪个孩子的健康成长不浸透着父母的辛劳！3. 崇高、伟大五、1. 老师的眼睛深情亲切动人一泓清泉一片洁白的云彩2.（2）√3. 老师的眼睛里透着对学生的爱与期待，老师对学生的教育如春雨润物细无声2 但愿人长久一、mán jīn zhuǎn sìxù yín二、官缺宽尝赏虽屈睁三、明月诗歌轮美景回忆抹四、形影全美情深心神悲欢当空形影不离手足情深五、1. 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，不会十全十美的。
2. 阴晴圆缺人生不会十全十美，总是充满悲欢离合3. 但愿人长久千里共婵娟六、2.“月亮渐渐西沉……这么亮呢……？”3. 如王维《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。
李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”。
3 古诗两首一、秋月君子三峡青螺二、1. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖君山2. 夜发清溪向三峡。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。
想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
三、1. 潭面（洞庭湖面）月光下洞庭湖面风平浪静2. 秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。
遥望美丽洞庭的湖光山色。
真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺4 秋天一、肠柔珍梳酒袍烦苹二、yīnɡbiāo rèn suì三、例：果园里嬉闹天空中跳舞四、1. 彬彬有礼欣欣向荣红红火火轰轰烈烈 2. 柔韧的梳子发亮的汗珠好像犹如五、1. 、、，、、、、。
老师,您好演讲稿
老师，您好演讲稿各位老师，大家好！今天我很荣幸站在这里，向各位老师们致以最真挚的问候和感激之情。
回想起自己在学校的岁月，留下的最深刻印象就是老师们对我们的关爱与帮助。
每每遇到困难时，老师总是第一时间站出来，给我们指导和支持。
正是老师的悉心教导，让我们有了今天的成就，也塑造了我们的品格和精神。
老师们，您们是我们成长道路上的灯塔，是我们心中的楷模，是我们崇拜的对象。
您们精湛的教学技艺、高尚的人格风范、辛勤的付出，都值得我们永久铭记和敬爱。
当我回忆起自己的学生时代，总会想起有一位老师给我印象特别深刻。
那个年代，我们学校没有电视和多媒体设备，老师在上课时总是讲得兴致勃勃，引人入胜。
他生动有趣的语言和形象的比喻，让我们在课堂上学得津津有味。
他不仅是我们的老师，更像是我们的朋友，我们可以在课外和他交流，分享我们的梦想和快乐。
老师就像一面镜子，可以折射出我们的闪光点和缺陷，可以引导我们走向正确的方向。
时光如梭，转眼已经走过了许多年。
如今，我已经成为了一名老师。
当我站在讲台上时，我并不会像一位传统的老师一样，只是单纯地传授知识。
相反，我认为作为一名老师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的发展、成长和心灵健康。
我们应该尊重每一个学生的不同，帮助他们发挥自己的潜力，在学习和生活中实现自己的价值。
在这里，我想对所有的老师们说一声：“谢谢您们！”感谢您们无私奉献的精神和辛勤付出的汗水。
无论您们是刚刚开始工作的年轻老师，还是轻盈地步入中年的中年老师，还是越来越显老和忙碌的老年教师，我们都感谢您们给予我们的辅导和关注。
最后，我想再次重申：“老师们，您们辛苦了！”我们会铭记您们的恩情，永远记得您们对我们的指导和帮助。
让我们一起携手共进，努力为实现教育事业的美好愿景而奋斗！。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对老师的尊敬和感激之情。
教材内容主要包括欣赏老师的画像，学习简单的绘画和手工制作技巧，以及创作一幅以老师为主题的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对老师的形象和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。
此外，学生对于表达自己情感和思想的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，学会用绘画和手工制作的方式表达对老师的尊敬和感激之情。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。
2.教学难点：如何让学生准确把握老师的形象特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出富有情感的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到尊敬和感激老师的重要性。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生学会表达。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与，对其作品给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：准备好老师的画像样本，以及绘画和手工制作所需的材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些关于老师的画像，引导学生谈论对老师的尊敬和感激之情。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍老师的形象特点，如发型、衣着、表情等，并示范如何绘画老师的头像。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制老师的头像。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的作品，讨论如何更好地表达对老师的尊敬和感激之情。
浙教版道德与法治一年级上册1.2《老师,您好》教学设计
浙教版道德与法治一年级上册1.2《老师，您好》教学设计一. 教材分析《老师，您好》这一课主要让学生认识和理解老师的工作，明白老师的辛苦和付出，学会尊敬和感激老师。
通过这一课的学习，使学生与老师之间的关系更加和谐，有利于学生的成长和发展。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的陌生感和不安。
他们对老师有着天然的敬畏之情，但可能不太了解老师的工作内容和付出。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和感受老师的工作，激发他们对老师的尊敬和感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解老师的工作内容和辛苦，明白老师的重要性。
2.培养学生尊敬和感激老师的情感。
3.培养学生与老师良好的沟通和互动习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作内容和辛苦。
2.培养学生尊敬和感激老师的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受老师的工作和付出。
2.情感教学法：通过激发学生的情感，引导学生理解和感受老师的辛苦和付出。
3.互动教学法：通过学生与老师、学生与学生的互动，增强学生对老师的理解和尊重。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。
2.准备一些小礼品，以奖励表现优秀的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于老师的图片，引导学生思考老师的工作和辛苦。
让学生分享他们对老师的印象和感受。
2.呈现（10分钟）通过视频或图片，展示一位老师的一天工作，让学生直观地了解老师的工作内容和辛苦。
在观看过程中，引导学生关注老师的付出和努力。
3.操练（5分钟）设计一个小游戏，让学生扮演老师，体验老师的工作。
让学生在游戏中感受到老师的辛苦和付出。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此的感受和体验。
引导学生认识到尊敬和感激老师的重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何在生活中表现出对老师的尊敬和感激，如尊敬老师的劳动、主动与老师沟通、关心老师等。
一年级道德与法治上册第一单元2《老师,您好》教案浙教版
- 通过图示、符号或简笔画，形象地展示尊敬老师的具体行为。
- 设计新颖有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
板书示例：
```
尊敬老师的三要素
--------------------
① 尊重老师的劳动
② 听从老师的教诲
③ 对老师有礼貌
尊敬老师的意义
3. 培养学生具备良好的沟通能力，学会与老师和谐相处。
4. 引导学生理解法治精神，懂得遵守学校规章制度，维护良好的教学秩序。
重点难点及解决办法
重点：
1. 理解并学会尊敬老师的言行举止。
2. 培养学生的感恩之心，使他们懂得感激老师的教诲和关爱。
难点：
1. 学生如何将尊敬老师的言行举止转化为日常生活中的习惯。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
拓展资源：
1. 图书资源：推荐学生阅读关于尊敬老师、感恩教育的图书，如《感恩老师》、《尊敬老师的100个故事》等，通过阅读丰富学生的情感体验，深化对尊敬老师的理解。
2. 视频资源：推荐学生观看与尊敬老师相关的视频资料，如感人至深的教师故事、优秀的师生互动案例等，通过观看视频，激发学生对尊敬老师的情感共鸣。
- PPT：制作精美的PPT，展示课程主要内容和教学活动，帮助学生更好地理解和参与。
- 视频：播放关于尊敬老师的感人故事或真实案例，让学生直观地感受尊敬老师的重要性。
- 在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课前预习和课后复习，提供更多的学习资源和互动机会。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
情感升华：
结合本节课的学习内容，引导学生思考尊敬老师与和谐校园的关系，培养学生的感恩之心。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第二单元第5课《老师,您好!》精品教案
一年级上册道德与法治第5课《老师，您好！》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课激趣导入新课1.素材：我的老师妈妈2.想一想，说一说：（1）在这个视频中，老师在小朋友的眼中都有哪些本领呢？（2）.你喜欢你的老师吗？为什么喜欢？（3）你们的老师都有哪些本领呢？3.小结并板书课题：老师，您好！观看视频文本学习了解文本思考文本回答问题齐读课题用视频《我的老师妈妈》导入新课能够激发学生的学习兴趣，提高学校效果。
二、讲授新课教学环节一：我的老师们1.图片+文本学习：认识自己班的教师我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在熟悉给我们上课的老师吗？有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2.图片+文本学习：根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？（1）短头发，笑眯眯......语文王老师（2）个子不高，卷头发，每天第一个到班级；下课后大家最喜欢去找她......班主任尹老师（3）他是一位男老师，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。
他总在微机室给我们上课，是个电脑高手。
微机高老师3.图片+文本学习：观察老师一天的工作，看看他们都在做什么?（1）清晨，老师在校门口迎接我们。
（2）语文课上，老师教我们汉语拼音。
（3）课间，老师带着我们玩老鹰抓小鸡的游戏.....（4）老师带我们参观校园，熟悉环境，还告诉我们要右行礼让。
4.文本学习：此时此刻，你有什么想法或感受?（1）老师们一天的工作很忙碌，也很辛苦。
（2）老师教给我们知识和做事的道理。
（3）老师像妈妈一样关心我们，爱我们。
观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答感悟文本学习文本了解文本思考回答感悟文本文本点明我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，对老师有所了解了。
本教学环节呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景。
学生进入小学两周,已经接触到不少老师。
《老师,您好》教学反思
《老师，您好》教学反思《老师，您好》教学反思1这节课的教学是让学生理解“生活中不是缺少美，而是缺少发现”的内涵，真正懂得美来自生活，美来自内心，美来自创造。
主要内容是教学生在教师节时制作一个贺卡送给自己喜欢的老师，在内容的选择上以来自生活，来自每个学生自身的最普通、最熟悉的事物为主，我采用了欣赏法、讨论法、演示法、练习法等教学方法，激发了学生学习美术的兴趣，拓宽了学生的艺术视野，发展了学生的艺术修养与能力，完善了学生的人格。
在教学中，我主要突出以下几个特点：1、以艺术审美为核心：在这课的教学中，首先，我在导入谈话引起学生的学习兴趣之后，直接展示了四张别致的贺卡，让学生直接感知这独特的美感，产生美的体验，激发学习欲望，有效调动学习的积极性;其次，是学生练习完成后的作业交流欣赏。
学生的作业是学生对所学新知识巩固程度的有效反馈方式，通过相互交流，评析其优缺点，指导修改并最终完成作业，促使审美体验的升华。
看来，审美能力的培养既是美术课教学的出发点，也是归宿。
2、以兴趣爱好为动力;“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习美术的内在动力。
在本课的教学中，我运用提问来营造探究学习的氛围，如在指导学生深入理解欣赏，学习贺卡的制作方法时，提问：“这些卡别致吗?别致在哪里?”“你从中受到哪些启发?”由浅入深、由内到外的直观刺激，让学生自主解决问题。
3、注重为改善而进行评价：评价是为了改善和促进。
要使学生掌握所学知识，练习是一种最有效的检验方式，对学生作业的中肯评价更是巩固新知，形成能力的环节。
让学生参与评价，让他们通过评价发现他人或自己作业的优缺点，并能提出一些有益的意见或建议去指导修改作业。
这节课我感觉还有许多缺陷。
比如：环节设计上不够紧凑，以至于作业时间过少，导致总结评价时没有像样的作品;各个环节不够衔接，使得听者感觉有些乱;专业的术语还有待加强……这些不足，我将在今后的教学学习中，不断改进、不断钻研，来弥补这些缺憾，使得课堂教学更加完美!!《老师，您好》教学反思2《老师，您好》是一首抒情诗，也是一首现代诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
《老师,您好》教学设计
教学媒体选择
音频和视频材料
教师可以利用音频和视频材料，让学 生更加直观地感受诗歌的韵律和节奏 ，增强学生对诗歌的理解和感受。
图片和图表
教师可以利用图片和图表，帮助学生 理解诗歌中的意象和情境，让学生更 加深入地理解诗歌的主题和情感。
04 教学过程
导入环节
01
总结词：激发兴趣
03
总结词：回顾知识
。
多样性
可以采用多种形式提供反馈，如 口头反馈、书面反馈、面对面交
流等。
调整教学
01 02 03
根据评价结果调整教学内容和教学 方法，以满足学生的学习需求。
对于学生普遍存在的问题，应进行 针对性的讲解和辅导。
引入新的教学策略和手段，提高学 生的学习兴趣和参与度。
06 作业布置
词汇和短语的记忆
总结词：巩固基础
提问和讨论
教师可以向学生提出一些与诗歌主题相关的问题，引导学生展开讨论，激发学 生的思考和表达欲望。
教学策略
讲解与示范
教师可以通过讲解和示范，帮助 学生理解诗歌的节奏、韵律和表 达技巧，让学生更好地感受诗歌 的美感和内涵。
小组合作
教师可以组织学生进行小组合作 ，共同探讨诗歌的主题、意象和 情感，培养学生的合作意识和沟 通能力。
详细描述：布置记忆词汇和短语的作业，要求学生掌握本 课出现的生词和短语，为后续的阅读和写作打下基础。
课文的朗读和背诵
总结词
提升语言能力
详细描述
要求学生朗读课文，模仿正确的语音 语调，培养语感。同时，背诵课文可 以提高学生的语言记忆能力。
相关话题的写作练习
总结词：拓展应用
详细描述：设计一些与课文主题相关 的话题写作练习，让学生运用所学词 汇和句型，提高写作技能。同时，通 过写作练习，加深学生对课文主题的 理解和思考。
您好造句子一年级简单的
1、老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
2、您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
3、老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师节日快乐，愿您有一个更美好的明天。
4、领导您好，今儿是你的生日，我特意送上我的祝福，愿他如一碗甜甜的长寿面，有嚼劲的面条是我长长的祝愿，可口的汤，是我对您快乐、幸福和甜蜜的祝福。
5、先送一个菜，祝您好运来；再上一碗汤，身体永健康；喝上一杯酒，金钱天天有；再来一碗饭，亲情永相伴；最后一杯水，生活永甜美，祝父亲节快乐！6、老师，您好比一位辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长，我们将永远感谢您。
7、微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。
祝您节日快乐!忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。
但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
8、在这段时间里我认识了您，并理解了您，而且在您身上学到了很多，您好比是我的一位社会学老师，今天是您的生日，祝您生活兴隆，阖家欢乐。
9、忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。
但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
10、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。
老师您好亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。
祝您天天快乐！11、您好！在我心中，您对我的爱如钢铁一般，坚强如钢，您对我的爱如河流一般，川流不息，您对我的爱如同呵护幼苗一般细心。
12、亲爱的客户您好，值此中秋佳节到来之际，我代表公司祝您家庭幸福美满，事业飞黄腾达，祝我们合作长久愉快。
13、夏至艳阳似火烧，心平气和无烦恼，发发短信祝您好，捎带祝福一小勺，愿您身体健康疾病少，事业成功收入高，爱情甜蜜佳人俏，家庭幸福好运交，心情愉悦天天笑！14、老师您好！是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日快乐，身体健康。
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1 老师，您好！
第一课时
【学习目标】
1．学会本课生字，理解文中新词。
2．正确、流利地朗读课文，初步体会文中对老师的赞美之情。
【活动方案】
活动一：读课文
1．自由练习读课文，注意读准每个生字的读音，将难读的句子多读几遍。
2．小组内练习读课文，为读错的同学纠正读音，相互间提提意见或建议。
3．挑选一段，以本组喜欢的方式展示课文朗读。
活动二：学字词
1．观察课后生字表上的生字，想想如何记住文中生字的字形，结合课文内容思考“崇高”、“浸透”、“塑造”、“衷心”、“情不自禁”等词语的意思。
2
3．展示质疑。
活动三：悟情感
1．默读课文，想想每个自然段各是围绕哪个句子写的，用铅笔圈画出中心句。
2．组内讨论交流所画的句子。
3．展示质疑。
【检测反馈】
1．写生字，注意将字写美观。
chónɡjìn xiànɡláo yǒnɡ
（）高（）透一（）辛（）（）起 sù xiá biān zhuó zhōnɡ（）造朝（）（）织（）壮（）心2．填词语，读一读。
（）的新苗（）地前进
1 老师，您好！
第二课时
【学习目标】
1．有感情地朗读、背诵课文。
2．体会教师事业的崇高和美好。
【活动方案】
活动一：体会教师事业的崇高
1. 有感情地练习朗读课文第一段，用“”画出具体写教师事业崇高的语句，有感情地朗读所画句子。
2. 组内讨论，互听朗读，并提提意见。
3. 展示质疑。
活动二：体会教师事业的美好
1．有感情地练习朗读课文第二段，用“﹏﹏”画出具体写教师事业美好的语句，想想：文中的“春蚕”、
2．组内交流，互听朗读。
3．展示质疑
活动三：熟读成诵
1．快速默读课文，观察课文这两段结构上的相同之处，再轻声读读，比比谁背得快。
2．全班展示。
【检测反馈】
1．将下面的句子换个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！。
2．填一填，再读一读。
老师是春蚕，默默奉献，不求回报；
老师是，辛勤耕耘，培育花朵；
老师是红烛，燃烧自己，。
巩固提升
一、看拼音写词语。
biān zhī chónɡɡāo jìn tòu zhì huì zhuó zhuànɡ（）（）（）（）（）sù zào zhāo xiá xīn láo zhōnɡ xīn zhù yuàn （）（）（）（）（）二、写近义词。
崇高（）衷心（）蕴含（）
三、根据课文内容填空。
1．在昨天与今天之间，在和之间架起金桥。
啊，教师的事业多么！
2．古今中外，哪个人的成长不！
地北天南，哪一项创造不！
3．用和把人才，让和在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么！
4．笔尖飞舞，那是，笑语盈盈，那是。
四、摘抄文中你最喜欢的一句话，并说说对它的理解。
我喜欢这一句：
我这样理解的：
五、阅读短文，回答问题。
毛泽东尊师
毛泽东八岁时在家乡一个私塾（shú）念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。
后来，谈起少年时的情形，他特别感谢毛禹珠先生对他的严格要求和关怀备至。
1965年6月，毛泽东回到了阔别三十二年的故乡，他请来了家乡的老人们一起吃饭。
席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂（qǐ）敢岂敢！”毛泽东却真诚地说：“敬师尊贤（xián），应该应该！”
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，徐老师循循善诱、诲(huì)人不倦，给所有学生留下了深刻的印象。
1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝寿，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。
徐老七十大寿时，毛泽东又为他祝寿，还送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
1．仔细默读短文，各用文中的两个词语来概括毛泽东两位老师的特点。
毛禹珠：
徐特立：
2．用“”画出体现毛泽东对毛禹珠老师尊敬的句子，用“﹏﹏”画出体现毛泽东对徐特立老师尊敬的句子。
3．本文通过毛泽东主席给毛禹珠老师和为徐特立老师这些小事（各用一个词概括），表现了他的优秀品质。
4．每年的月日是我国的教师节，节日来临之际，我也想对关爱我的老师说：
5．读读赞美老师的成语和句子，看谁记得多。
德才兼备言传身教
循循善诱诲人不倦
春风化雨桃李争妍
一位好老师，胜过万卷书。
三尺讲台育桃李，一腔热血写春秋。