幼儿园大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思
幼儿园大班社会教案《着火了该怎么办》含反思一、教学目标：1.同学能够了解火灾的危害性。
2.同学能够知道虽然幼儿园现在是安全的，但在家中也可以发生较小的火灾。
3.同学能够学习在火灾发生时该如何正确地逃命和保护本身。
4.同学能娴熟使用火灾应急学问进行模拟，提高本身逃命本领的敏感度。
二、实在内容：1.引入在幼儿园唤起孩子们对于火灾的一些印象，通过游戏、图片等方式引入（例如，将一堆纸张在地上搭建成“房子”，把其中布置好的“火灾”表现出来，然后由老师给孩子们演示如何逃命等），同时让孩子们知道有关于火灾的学问特别的紧要。
2. 正式教学（1）防火安全注意事项让孩子们认得到，防火安全是每个孩子都需要学习学问，例如不要玩火、不要乱拔插头、不要乱扔垃圾等。
（2）火灾应急方案包括火灾学问、逃命方式、喊救助等。
通过幻灯片或其他多媒体工具的形式，让孩子们了解火灾的危害性，如何才能尽快逃出不安全区域，如何使用毛巾掩住口鼻等防护措施。
（3）模拟逃命疏散演习通过引导孩子们独立思考和行动，让他们自行设计出正确的逃命路线，并进行模拟演练，测试本身的逃命本领。
三、教学方法1. 讲解课程，结合科普学问予以理论引导。
2. 结合真实案例，让孩子们直观的感受到火灾危害性。
3. 制造真实的环境，让孩子们切身体验火灾应急学问的应用，提高孩子应急本领。
四、教学评估1.同学的回答。
2.同学的动手本领，是否有独立思考和本身设计一部分逃命路线的制造。
3.进行小组合作评估，从中看出孩子对于课程金句得把握程度及本领提升情况。
五、教学反思1.教学场景选择，需要注意安全和实际性。
2.全体和小组合作评估终归是主观的，充分孩子的综合本领。
3.教学方式和教学人员要有专业学问，规范教学流程。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活中的安全》第三节《着火了，怎么办》。
教学内容详细包括：了解火的危害，认识火警电话，学习基本的灭火方法，掌握火灾逃生技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本特性，知道火的危害，提高防火意识。
2. 让幼儿学会拨打火警电话，并能简单描述火灾情况。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自救和互救能力，提高应急避险能力。
三、教学难点与重点难点：火灾逃生技巧的掌握。
重点：火的危害、火警电话、灭火方法、火灾逃生技巧。
四、教具与学具准备教具：火警电话模型、灭火器、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示一个火灾现场，让幼儿观察并讲述火灾的可怕后果，引导幼儿关注消防安全。
2. 例题讲解（10分钟）（1）火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。
（2）火警电话：119，讲解拨打方法及注意事项。
（3）灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。
（4）火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模拟拨打火警电话，并进行火灾逃生演练。
六、板书设计1. 着火了，怎么办？2. 1. 火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。
2. 火警电话：1193. 灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
七、作业设计1. 作业题目：画出火灾逃生路线图。
答案：略。
2. 作业题目：模拟拨打火警电话。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火的危害、火警电话、灭火方法和火灾逃生技巧。
课后，教师应关注幼儿对火灾知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观消防队，提高幼儿的消防安全意识。
同时，教师还需关注幼儿在家庭、学校等场所的消防安全行为，确保幼儿在遇到火灾时能沉着应对，保护自己和他人的生命安全。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了怎么办》这一章节的内容。
详细内容包括：认识火警电话119，了解火灾发生的原因，掌握基本的火灾逃生方法，学习使用灭火器，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火警电话119，知道在发生火灾时如何求助。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护意识，掌握基本的火灾逃生方法。
3. 培养幼儿安全使用电器、火源等，预防火灾发生的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法，学会使用灭火器。
教学重点：让幼儿知道火警电话119，培养安全意识，预防火灾发生。
四、教具与学具准备1. 教具：火警电话119的图片、火灾逃生图解、灭火器、火源、电器等实物或模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的严重后果，引导幼儿关注消防安全。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解火警电话119，让幼儿知道在发生火灾时如何求助。
（2）介绍火灾发生的原因，教育幼儿预防火灾。
（3）讲解火灾逃生方法，如：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等。
（4）演示如何使用灭火器，让幼儿学会基本的灭火技能。
3. 例题讲解（5分钟）（1）发生火灾时，我们应该拨打哪个电话求助？（2）在火灾现场，我们应该采取哪些措施保护自己？（3）如何正确使用灭火器？4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手绘制火灾逃生路线图。
六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾发生的原因：电器使用不当、火源失控等3. 火灾逃生方法：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等4. 灭火器使用方法：提、拔、握、压七、作业设计1. 作业题目：设计一幅家庭火灾逃生路线图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了火灾逃生的方法，但部分幼儿在绘制火灾逃生路线图时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》含反思
活动目标1、向幼儿进行平安训练，增进幼儿平安防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。
4、熬炼幼儿的团结协作力量。
5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
重点难点发生火灾时幼儿的自我爱护意识和自救力量活动预备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程开头环节：老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、组织幼儿争论：（1）、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。
穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。
F：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。
结束环节：逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。
教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安训练，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步把握基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达力量。
幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班教学计划《着火了，怎么办》带反思大班教学计划《着火了，怎么办》反映了适用于大班的安全主题教学活动，使孩子们在讲课和讨论中能够大胆而清晰地讲述自己的想法，并帮助孩子了解防火知识和自我通过游戏的救援能力，提高孩子的思维能力。
敏捷，快来看看幼儿园大班《着火了，怎么办》对课程计划的思考。
活动目标：1.通过游戏，孩子可以了解防火的浅薄知识和自救的能力。
2.在会谈中，鼓励孩子大胆而清晰地谈论自己的想法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.体验成功的喜悦和帮助他人的快乐。
繁重而艰巨的活动：避免火灾发生火灾时如何保护自己环境创造和教学准备：1.儿童起火的案例和录像2.对与错，1和2品牌；红色，黄色，蓝色小标志，每面8面；白皮书，每组标记一个；大班地板的3个图教学过程：（1）进口1.（消防车的声音）听着，这是什么声音？这是怎么回事？2.夏老师刚刚录制了一段大火的视频。
让我们来看看当时的场景。
（孩子们观看视频）3.我们的孩子谈论它如何引起火灾？（孩子们的讨论）（2）避免发生火灾和自救的方法1.如果我们的孩子着火了，我们该怎么办？（拨打火灾警报器119；急忙离开现场，打电话给邻居的房子寻求帮助；用湿毛巾遮住鼻子和嘴巴，以免被浓烟晕倒；采取安全出口等）2.现在请我们的孩子按顺序绘制您的方法。
（团体合作，有一幅儿童画）3.请每个小组派一个幼儿告诉他们其他方法。
4.我们想到每组儿童的第一种方法是将火称为“ 119”。
我应该如何正确拨打“ 119”？现在，Xia教消防员，您想打电话给谁？（儿童尝试打电话）老师总结：我们应该记得在打火时清楚地呼叫您正确的住所，以便消防人员能够迅速到达您的家中扑灭火灾。
反思：最近，在幼儿园工作中，幼儿的安全已被放在首位，父母忙于工作，并经常让孩子独自一人呆在家里。
那么孩子如何能够保护自己呢？在发生事故时，他们也特别脆弱。
因为儿童的运动能力和应对危险的能力低于成年人。
火灾是儿童生活中的常见事件。
幼儿园大班优质教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班优质教案《着火，怎办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中安全》，详细内容为《着火，怎办》。
我们将通过这一主题，教育孩子们在火灾发生时如何保护自己，学会基本火灾逃生技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解火灾危害性，提高安全意识。
2. 使幼儿掌握基本火灾逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静和勇敢品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解火灾发生时危险性，学会正确逃生方法。
2. 教学重点：培养幼儿在火灾发生时冷静应对能力和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、模拟火灾逃生场景道具。
2. 学具：湿毛巾、水杯、手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片和视频，让幼儿感受到火灾可怕，引起他们对火灾关注。
2. 例题讲解（10分钟）讲解火灾发生时如何正确逃生，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
同时，通过模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验并掌握逃生方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行火灾逃生演练，让幼儿在实践操作中巩固所学知识。
教师针对所学内容进行提问，检验幼儿对火灾逃生方法掌握程度。
六、板书设计1. 火灾危害2. 火灾逃生方法低姿势逃生用湿毛巾捂住口鼻保持冷静，不慌张七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅火灾逃生画，展示你学到逃生方法。
写一篇短文，介绍火灾逃生注意事项。
2. 答案：画作：幼儿需画出正确火灾逃生方法，如低姿势、用湿毛巾捂住口鼻等。
短文：内容包括保持冷静、低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现部分幼儿在火灾逃生时仍存在慌张、不知所措现象。
在今后教学中，我将加强对幼儿冷静应对能力培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，解消防员工作，增强幼儿消防安全意识。
同时，邀请消防员为幼儿讲解更多消防安全知识，提高幼儿自我保护能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《着火了怎么办》，通过本节课的学习，让幼儿了解火灾的危害，掌握基本的火灾逃生方法，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，知道在火灾发生时如何保护自己。
2. 培养幼儿遇到火灾时不慌张、冷静应对的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握火灾发生时的逃生方法。
难点：如何让幼儿在火灾发生时保持冷静，正确应对。
四、教具与学具准备1. 图片素材：火灾现场图片、消防员救火图片等。
2. 视频素材：火灾逃生方法演示视频。
3. 实物道具：消防帽、消防服、安全标志等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示火灾现场，引导幼儿观察并讨论火灾的危害。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲述火灾的危害，让幼儿认识到火灾的严重性。
（2）讲解火灾发生时的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿着安全通道迅速撤离。
3. 例题讲解（5分钟）以图片形式展示火灾逃生场景，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，检查幼儿对逃生方法的掌握。
对幼儿在演练中的表现进行点评，强调火灾逃生的注意事项。
六、板书设计1. 火灾危害：生命、财产损失，环境污染等。
2. 火灾逃生方法：湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿着安全通道迅速撤离。
3. 注意事项：保持冷静，不慌张，不乘坐电梯。
七、作业设计（1）绘制一幅家庭火灾逃生路线图。
（2）思考在火灾发生时，如何提醒家人保持冷静，迅速逃生。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握火灾逃生方法。
对幼儿在演练中的表现进行点评，针对问题进行指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防员的日常工作，增强幼儿的安全意识。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教案目标1. 通过本次活动，使幼儿们了解火灾危险以及应对火灾的基本方法。
2. 培养幼儿们的自我保护意识和能力，提高应对危险情况的应变能力。
3. 培养幼儿们的团队合作意识，加强集体应对火灾的协调能力。
二、教学准备1. 灭火器、水桶、湿毛巾等仿真道具。
2. 与火灾相关的图片或卡片。
三、教学过程1. 关于火灾的介绍（引导幼儿思考）教师可以通过与幼儿们的互动问答来引导幼儿思考火灾的危害性以及火灾发生的原因。
比如，“你们知道火灾是怎么产生的吗？”，“火灾会对我们的生活造成什么危害？”等问题。
2. 火灾发生后的应对方式（仿真教学）a) 模拟火灾后的场景：教师在教室内设置一个“火灾发生”的场景，如点燃一小块纸，制造浓烟和火苗。
b) 灭火器的使用：教师示范灭火器的使用方法，让幼儿们亲自体验如何使用灭火器灭火。
c) 充分利用周围的资源：教师示范利用水桶、湿毛巾等可以灭火的工具和方法，然后让幼儿们动手实践。
d) 安全逃生：教师指导幼儿们如何快速、有序地从教室逃生，避免慌乱情绪的产生。
e) 通知大家及报警：教师教导幼儿们如何及时地通知周围的人，并告知报警的紧急情况。
3. 团队合作和协作（小组活动）将幼儿们分成小组，每个小组代表一个家庭，制定一个逃生计划。
让他们思考和讨论如何有效地逃生，并在有限的时间内准备好必要的逃生工具。
四、课后反思1. 教师可以向幼儿们提问，让他们自己思考这次活动的意义以及应对火灾的重要性。
2. 鼓励幼儿们分享自己在家庭中如何提高火灾防范意识的做法。
3. 针对幼儿们在活动中表现出的问题，及时进行指导和讲解，加深他们对火灾防范知识的理解。
五、教学效果评估1. 观察幼儿们在实际操作中的表现，包括使用灭火器和逃生时的反应等。
2. 倾听幼儿们对本次活动的总结和感受，并与他们一起讨论，加深对火灾防范知识的理解。
六、教学反思通过本次教案的实施，幼儿们了解了火灾的危害性和应对方法，并通过实际操作和小组合作活动来提高了他们的自我保护意识和能力。
大班安全遇到火灾怎么办教案反思
02
培养幼儿的责任感和集体荣誉感
通过组织幼儿参与演练，培养幼儿在灾难面前积极应对 、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
03
完善幼儿园安全管理体系
通过本次活动，进一步完善幼儿园安全管理体系，提高 安全管理水平，为幼儿营造一个更加安全、和谐的学习 和生活环境。
目标人群
大班幼儿
针对大班幼儿的年龄特点和认知 水平，通过生动形象的讲解和演 示，使他们了解火灾的危害和应 对方法。
01
02
03
讲解内容
详细介绍火灾的危害、火 灾发生的原因、火灾的预 防措施以及遇到火灾时的 自救方法。
讲解方式
结合图片、视频以及实物 进行讲解，使幼儿更加直 观地了解火灾的相关知识 。
实施效果
通过多种形式的讲解，幼 儿能够更加全面地了解火 灾的危害和预防措施，增 强他们的安全意识。
互动与讨论环节
活动内容
教学方法的适用性
总结词
教学方法较为传统，需引入更多互动元素
详细描述
本次教案主要采用讲授法，虽然能够确保内容的传递，但对于大班年龄段的孩子来说，更应注重实践 和互动。建议引入角色扮演、模拟演练等教学方法，让孩子亲身体验火灾情境，提高安全意识。
互动环节的有效性
总结词
互动环节设计合理，有效提高孩子参与 度
宣传教育
1.D 通过发放宣传资料、开展主题班会等形式，
向家长宣传幼儿安全教育的重要性和方法， 引导家长积极参与幼儿安全教育。
02 教案实施过程
导入环节
导入方式
通过讲述一个真实的火灾故事，引起 幼儿的兴趣和关注。
实施效果
故事导入的方式能够迅速吸引幼儿的 注意力，使他们更加投入到课堂学习 中。
知识讲解环节
幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了，怎么办》这一章节的内容。
详细内容包括：了解火灾的危害、认识火警电话119、掌握基本的火灾逃生方法、学习使用灭火器等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对的能力，掌握基本的火灾逃生方法。
3. 让幼儿认识火警电话119，知道在火灾发生时如何求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法和使用灭火器的技巧。
教学重点：提高幼儿的安全意识，让幼儿了解火灾的危害，学会在火灾发生时保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、火警电话玩具、模拟灭火器等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示火灾现场图片，引导幼儿观察并讨论火灾的危害。
（2）邀请幼儿分享生活中遇到的火灾经历，让幼儿认识到火灾的危险性。
2. 例题讲解：（1）教师讲解火警电话119的拨打方法，让幼儿学会在火灾发生时求助。
（2）教师演示火灾逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头、沿墙壁行走等。
（3）教师教授使用灭火器的步骤，让幼儿了解灭火器的使用方法。
3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验并掌握逃生方法。
（2）邀请幼儿上台演示拨打火警电话，检验幼儿对火警电话的掌握程度。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固火灾逃生方法和灭火器的使用技巧。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火警电话1193. 火灾逃生方法用湿毛巾捂住口鼻弯腰低头沿墙壁行走4. 灭火器的使用方法七、作业设计（1）画一幅关于火灾逃生的画，展示逃生过程。
（2）写一篇关于火灾危害的短文，提高安全意识。
答案：（2）短文内容需包括火灾的危害、预防火灾的方法、火灾逃生技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解火灾的危害，掌握了火灾逃生方法和灭火器的使用技巧。
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思一、活动背景安全教育对于幼儿园的小朋友来说有着至关重要的意义。
经过前几次安全教育活动后，幼儿园的小朋友们已经初步了解了一些基本的安全常识，并养成了一些安全习惯。
为了让小朋友们更深入地了解火灾的危害和应对方式，我们特意组织了本次安全教育活动。
二、活动目标1.通过火灾模拟和生动实际的案例，提高小朋友们的防火意识和自救能力。
2.教育小朋友们懂得遇到火灾危险时，应该如何安全、快捷地逃离现场。
三、活动内容1. 活动前期准备1.在图书馆或其他场所布置现场，使其具有真实性和感染力。
2.根据活动主题准备相关教具：火警铃、灭火器、灭火器使用介绍卡片、逃生道路标识、灭火器使用视频等。
3.每个小朋友在家中准备一份“火灾应急小卡片”，记录家中电器设备的开关位置和灭火器的摆放位置。
家长的配合也非常重要，应积极参与此次活动。
2. 活动进行① 启动火灾模拟演练1.模拟启动火灾系统，学生在执教者的指导下，了解火警铃的声音和火灾警报的意义及应急逃生的方法。
2.模拟演练室内漫延火灾的情况，让学生亲身体验火灾的危害性，加深印象。
3.组织小朋友们学习灭火器使用方法，帮助他们了解灭火器的种类，并重点讲解放置与使用方法。
② 火灾应急逃生实操1.讲解正确的逃生路线、注意事项等安全知识，增加学生对火场逃生的认识和应急处置能力。
2.组织小朋友们实地操作灭火器、模拟火场逃生过程，掌握正确应对火警的方法和技巧。
3.分小组进行“火场逃生竞赛”，从中挑选出表现优异的小朋友，并嘉奖他们的表现，激发小朋友的自信心和救援意识。
3. 活动总结•活动结束后由执教者教师总结本次活动，并围绕该活动进行相关授课。
回顾活动过程中掌握的基本知识，以及感悟和效果的总结和反思。
•分享活动中参与者的积极表现和优良经验，让更多的小朋友了解火灾危害，并学会如何应对火灾。
四、活动效果本次教学活动在合理规划、有效传播、根据真实情况进行仿真模拟、拓展视野等方面取得了较好效果，孩子们在活动中通过实际操作，掌握了一些基本的防火常识。
大班安全活动教案：“着火了,怎么办-”教案及反思
大班平安活动教案：“着火了，怎么办?”教案及反思
《大班平安活动教案《“着火了，怎么办?”》含反思》这是优秀的大班平安教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！
活动目标：
1.通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。
2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。
3.加强幼儿的平安意识。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.培育幼儿敏锐的观看力量。
活动重点难点：
活动重点：避开火灾的发生
活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法
活动预备：
1.幼儿收集火灾的案例及录像
2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份
活动过程：
(一)导入
1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)
3.我们小伴侣讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论)
(二)避开火灾的发生及自救的方法
1.假如我们小伴侣遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)
2.现在请我们小伴侣把你们的方法依据次序都画下来。
(.。
幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》含反思教学主题：着火了怎么办适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解火灾的危害，知晓应对火灾的基本方法。
2. 培育幼儿察看本领和应对意识，提升安全意识。
3. 让幼儿通过互动、动手操作等形式深入体验消防学问，加深对安全教育的认知。
教学准备：1. 一份消防安全学问宣扬册。
2. 一张大型火灾报警器图片。
3. 大班幼儿的个人小手提包。
4. 依照课程要求准备好的其他物品。
教学过程：一、情境导入老师向幼儿们呈现一张大型火灾报警器的图片，问大家知不知道这是什么，它有什么作用？然后给幼儿们布置任务：带上本身的小手提包，参观幼儿园内的消防安全设施，对比宣扬册上的内容察看消防安全设施是否符合标准。
二、组织活动1. 授予幼儿们消防嘉宾证书幼儿园的同学分为多个小组，一起参观消防安全设施，注意察看、记录。
每个小组并报告他们察看到哪些安全设施不符合标准。
老师依据幼儿们的表现，授予消防嘉宾证书。
2. 模拟火灾的演示在讨论的过程中，老师可以带领幼儿模拟火灾，让他们模拟本身现场疏散情况，并引导幼儿们如何正确地报警和逃命。
3. 播放消防安全教育视频老师可以选择一些简短的消防安全学问视频或者卡通，播放给幼儿观看，让他们进一步了解火灾的危害以及如何避开。
三、总结反思通过本次安全教育活动，幼儿们了解到火灾的危害，知晓应对火灾的基本方法，培育了察看本领和应对意识，提升了安全意识。
同时，通过互动、动手操作等形式加深了幼儿对安全教育的认知。
在活动中，老师发觉有些幼儿缺乏对火灾的认知，同时对于逃命和报警等方面还存在诸多问题。
老师认为需要更加实在和实际地教育幼儿碰到火灾应当如何逃命，同时在日常生活中多次提示幼儿保持警觉，做到安全防范心里。
幼儿园大班安全教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了，怎么办》一、教学目标1.能够正确区分火灾和电器故障。
2.能够采取正确的逃生方式，保障自身安全。
3.能够正确使用灭火器材，控制火势，尽量减少损失。
二、教学内容1.什么是火灾2.火灾的危害3.火灾发生时应该采取的措施4.灭火器材的种类和使用方法三、教学过程1. 导入环节首先需要提醒幼儿们，“我们今天要讲什么？”答案是“火灾”。
然后提问“火灾和电器故障有什么不同？”引导幼儿们区分两者。
2. 火灾的危害向幼儿讲解火灾的危害，如：房屋被毁、重要文件被烧毁、人员伤亡等等。
并通过图片或视频的形式，让幼儿们更生动地了解火灾的危害。
3. 火灾发生时应该采取的措施（1）如果在家，应该迅速找到安全出口，尽量选择靠窗户或门的位置；（2）不要乱窜、乱跳；（3）利用湿毛巾或其他可湿水的材料捂住口鼻，以免吸入毒烟；（4）打开门或窗，以便排出浓烟和吸进新鲜空气；（5）如果被火困住，就赶紧找到阳台、阳台上的可砸或关口门等救援工具发出求救信号等。
4. 灭火器材的种类和使用方法（1）幼儿园中常见的灭火器材有哪些，如：灭火器、火机、水等。
（2）如何使用灭火器材，每一种灭火器材的使用方法都应该进行演示。
四、教学反思1. 教学内容的策划在策划教学内容时，应该注意内容的严谨性和实用性。
应该尽可能地紧密联系幼儿园生活中的常见场景，如家庭和学校中的火灾应急措施。
这种具体联系能够更好地激发幼儿的学习兴趣和学习热情。
2. 学习方式的多样性幼儿的学习方式往往由多种因素决定，如个性差异、兴趣爱好和认知水平等。
在教学过程中，应该尽可能地采用多种学习方式，如视觉、听觉、触觉等，这种多元化的学习方式能够在更大程度上满足幼儿的学习需求，同时也能提高教学效果。
3. 学习环境的安全性安全教育的重要性不言而喻，教育方也应该注意到学习环境的安全性。
在进行类似火灾这种容易引起恐慌的内容教育时，应该特别注意教室中的小物品、燃料等可燃物品，尽可能减小教育过程中可能出现的各种意外。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思教学目标：1.了解火灾的危害，知道如何防范和应对火灾；2.掌握火灾遇到时的正确应对方法；3.意识到保护自己和他人的重要性；4.培养幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容：1.火灾的危害；2.火灾防范知识；3.火灾应急知识。
教学准备：1.图片、视频、播放器等教学用具；2.灭火器、消防栓等消防工具；3.救生包、急救手册等医疗设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与幼儿互动，打招呼，引起注意力；2.播放有关火灾及防范知识的视频，引导幼儿对话分享自己的看法。
二、火灾的危害（15分钟）1.教师介绍火灾带来的危害，如失去家庭、最受害的是儿童等；2.通过图片及视频的方式，让幼儿了解火灾的破坏力以及火灾后给人们带来的危害。
三、火灾防范知识（15分钟）1.教师依次向幼儿介绍火灾防范知识，如：不玩火，不放小鞭炮，不用明火学做饭等；2.教师讲解防范火灾的几个基本点，如：不炒炸过度，及时清除烟灰等；3.通过图片和视频的方式，加深幼儿对火灾防范知识的理解。
四、火灾应急知识（20分钟）1.教师向幼儿介绍火灾应急知识，如：火灾前要准备好逃生工具，火灾时要靠窗逃生等；2.通过图片、视频及示范的方式，让幼儿学会如何正确使用灭火器；3.演示火灾逃生演习：让幼儿在教师指导下，学习怎么在火场中逃生，从哪里逃生是最安全的等。
五、总结（10分钟）1.幼儿在教师指导下，回顾今天的学习内容；2.幼儿在教师带领下，学习如何安全使用和保管火源；3.教师引导幼儿进行预防火灾的思考和行动，形成自我保护意识。
反思：整节课本着生活化、具体化、直观化的原则，对幼儿进行了火灾危害、防范和应急等方面的教育，使幼儿在玩耍中认识到火灾的危害，并能够学会如何正确应对火灾。
同时，课上的示范操作和逃生演习，使幼儿对火灾应对方案有了更为直观的认知，增强了他们的自我保护意识。
同时，本节课也强化了幼儿的安全意识，提高幼儿的安全防范意识和应急能力。
幼儿园大班安全教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了，怎么办》含反思幼儿园大班安全教案主题：着火了，怎么办一、教育目标通过本节课的学习，孩子们能够：1. 把握火灾的防备学问和火灾逃命技能；2. 能够识别火源，知道火灾前应当实行哪些应急措施；3. 了解火灾的成因和危害，并能够形成一些防火意识；4. 意识到安全的紧要性，提高自我保护意识。
二、思路简介本节课紧要包含两个部分：火灾防备和火灾逃命。
在火灾防备环节中，老师通过呈现不同的火源、介绍火灾的成因和危害以及演示应急措施等方式，让孩子们了解火灾的危害和防备措施。
在火灾逃命环节中，老师将教授如何正确逃命和求救，让孩子们把握简单的逃命技能，并通过模拟火灾情景的方式进行实践。
三、教学准备1. 动画视频、图片等呈现工具；2. 灭火器、灭火毯、吸烟面具等应急工具；3. 医疗急救箱；4. 火灾演练模型。
四、教学过程1. 开场互动：向孩子们介绍今日的课程主题——着火了，怎么办，并向孩子们提问，大家知道火灾是什么吗？听到“火灾”这个词，你们有没有感觉畏惧？2. 什么会导致火灾？接受图片、视频等方式呈现不同的火源，如火柴、电器、燃气等，并让孩子们发觉其他可能存在的火源，如阳台上晒干的衣裳、防盗门漏电等等。
同时，老师向孩子们介绍电气线路安全、使用电器注意事项等方面的内容。
3. 火灾的成因和危害：让孩子们知道什么条件下会发生火灾，并介绍火灾的危害，如火势快速扩散、产生有毒气体、烟雾等等，切忌劝孩子们尝试救火，而应当学习如何正确逃命。
4. 应急措施的介绍：在火灾的情况下，应当实行哪些应急措施？通过演示使用灭火器、面对范例的使用灭火毯、在可燃物四周使用吸烟面具、找寻全部没有逃脱的人等等，在察看完后再让孩子们仿照进行实践。
5. 火灾逃命：让孩子们明白火灾逃命要点，例如要平稳、尽量不张开扇门、找到靠窗口近来的位置并向外猛力冲撞，演习时老师必需要识别着火现场的各个出口及易燃物体卫路线等等，以便在万一发生意外时能够适时处理。
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了，怎么办》1. 编写目的本安全教育活动教案的编写目的是为了让幼儿园大班的幼儿们学习并掌握着火时，正确应对的方法和技能，提高幼儿自护能力和安全防范意识。
教育幼儿正确面对危险和不确定。
2. 活动准备2.1. 资源准备•教师资料：教案、PPT。
•学生资料：小猫当消防员，微信安全小常识。
•其他准备：标准消防设备模型。
2.2. 教学环境幼儿园教室。
3. 活动步骤3.1. 导入（10分钟）1.老师问候幼儿，引导幼儿先自我介绍。
2.老师用图片或小视频等形式介绍消防员的工作内容，让幼儿了解消防员的工作水平等级分为特级消防员、一级消防员、二级消防员。
3.引导幼儿讲述家长和志愿者们的“防火常识”经验分享。
3.2. 分享学习：先看小短片，再讨论（30分钟）1.老师播放小短片《遇到火灾，要这样做》，介绍火灾发生时和灭火时的正确方法。
2.老师和幼儿们一起讨论小短片中的问题，并询问幼儿如何预防火灾的发生。
3.老师补充讲解消防员的消防救援奥秘，引导幼儿们认识消防员的重要性。
3.3. 集体观摩演示救火（30分钟）1.老师向幼儿们示范如何灭火，需用到一些消防器材。
2.借助标准消防设备模型进行模拟演示。
3.老师向幼儿们提出问题，带领幼儿们了解消防器材的名称和使用方法。
3.4. 互动游戏（30分钟）老师为幼儿们准备互动游戏环节，便于幼儿更快速地巩固所学知识。
1.游戏内容：一起玩“小猫当消防员”。
2.游戏要求：幼儿小组互相合作，分别扮演幼儿、消防员、拯救人等角色，模拟灭火过程。
3.游戏目标：提高幼儿们在警惕火灾的意识的同时，培养分组合作能力。
4.游戏反思：游戏结束后，老师与幼儿们进行游戏反思和讲解，引导学生反思游戏体验，掌握发现与解决问题的能力。
4. 活动总结活动结束后，各教师根据幼儿的学习表现和反馈情况，及时总结活动的主要内容，强化幼儿们的消防安全意识，加强家长与学校的沟通和学生的安全教育工作。
同时，老师也应及时对幼儿们学习情况进行评估、统计和反思，掌握幼儿们的学习巩固情况，为下一步教学提供参考。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要涉及“着火了，怎么办”的主题内容。
详细内容为：教材第四章《生活中的安全》，第三节《火灾逃生》，包括火灾逃生的基本方法、注意事项以及如何使用灭火器等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识，增强自我保护能力。
2. 使幼儿掌握基本的火灾逃生方法，提高应对火灾的能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的火灾逃生方法，提高实践操作能力。
重点：使幼儿了解火灾的危害，增强防火意识，掌握基本的火灾逃生技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、模拟火灾现场的道具、灭火器、安全通道标识等。
2. 学具：画笔、纸、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示火灾现场图片，引导幼儿观察并讨论火灾的危害。
（2）邀请幼儿模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验火灾逃生的紧张气氛。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解火灾逃生的基本方法，如：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
（2）介绍如何正确使用灭火器，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示火灾逃生示意图，引导幼儿分析并找出正确的逃生路线。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
（2）邀请幼儿分享自己在演练过程中的心得体会。
（2）评价幼儿在演练过程中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 着火了，怎么办？2. 内容：（1）火灾逃生的基本方法（2）如何使用灭火器（3）火灾逃生的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出家庭火灾逃生路线图。
（2）简述火灾逃生的注意事项。
2. 答案：（1）家庭火灾逃生路线图：根据实际情况，画出从房间到安全出口的逃生路线，标注安全通道、灭火器等。
（2）火灾逃生的注意事项：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯、保持冷静等。
大班安全教育着火了怎么办教案反思
大班安全教育着火了怎么办教案反思1、大班安全教育着火了怎么办教案反思活动目标：1.了解消防基本知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高孩子的自我保护能力。
3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。
安全出口一个。
活动流程：(一)、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?1.老师拿出投影仪放图片，让孩子自己说话。
2.老师选择了几个介绍。
老师总结:孩子不能玩火和蜡烛，都容易着火。
现在我们要去清明节了。
请提醒父母在清明节点蜡烛和烧纸钱。
在你离开之前，你必须扑灭火焰以防止森林火灾。
(二)、小实验“蜡烛灭了”。
教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?” 教师实验幼儿观察后回答。
老师总结:火刚起的时候，可以用破布扑灭，也可以用沙子和一床浸过水的被子盖住，隔绝空气与火接触。
(三)、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。
)3、怎么离开火场?(1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)地板着火了。
人在二楼，要一个一个跟着走。
不要挤在楼下。
(3)关闭煤气或切断电源。
以防止更大的爆炸。
(4) 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5) 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
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县幼儿园20 年季学期大班安全教育活动教案《着火了怎么办》
任课教师：
【活动目标】
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动重难点】
1、重点：怎样避免火灾的发生。
2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法。
【活动准备】
1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带、小红花若干。
【活动过程】
一、导入。
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)
6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。
)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
活动反思：大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。
因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。
此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。
例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。
在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。
这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。
又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。
让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。
不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。
”
小百科：着火，读音zháohuǒ，汉语词语，意思是冒火；失火。