大班科学活动有趣的蜘蛛活动设计
有趣的蜘蛛大班科学教案
有趣的蜘蛛大班科学教案【导语】蜘蛛，这种生物在许多人眼中充满了神秘和恐惧，但它们也是非常有趣且重要的生物。
本篇文章将为读者介绍有趣的蜘蛛大班科学教案，通过对蜘蛛的生活习性、解剖结构和独特特征的探索，培养孩子们对蜘蛛的兴趣，并同时提高他们的科学素养。
【引子】大多数儿童对蜘蛛有着莫名的恐惧，而这种恐惧可能来源于对蜘蛛的缺乏了解。
因此，在教育环境中，我们可以通过引导孩子们对蜘蛛的探索来提高他们的兴趣，并帮助他们改变对蜘蛛的看法。
这个蜘蛛大班科学教案旨在教导幼儿认识蜘蛛，并带领他们以更好的态度来面对这个生物。
【目标】通过本次教案的学习，我们希望幼儿能够达成以下目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和解剖结构。
2. 探索蜘蛛的生活习性和行为特征。
3. 培养对蜘蛛的兴趣，解除对蜘蛛的恐惧。
4. 提高幼儿的科学素养和观察能力。
【教学步骤】1. 激发兴趣介绍蜘蛛的特点以及蜘蛛与人类的关系，例如蜘蛛的食物链角色、对农作物的益处等。
可以利用图片或幻灯片展示，以引起幼儿的好奇心。
2. 了解蜘蛛的基本特征分别介绍蜘蛛的身体结构、触角、眼睛和腹部等部位。
通过观察蜘蛛模型或图片，让幼儿亲自触摸蜘蛛模型，了解蜘蛛的外部形态。
3. 探索蜘蛛的生活习性对于幼儿而言，了解蜘蛛如何捕食是非常吸引人的话题。
通过故事的方式，简单地介绍蜘蛛捕食的过程，如悬丝、结网和吐丝。
可以通过展示网状结构的图片，或制作一个简单的蜘蛛网模型，让幼儿亲自操作。
4. 观察蜘蛛的行为特征带领幼儿观察蜘蛛的行为特征，例如蜘蛛在网上移动、包裹猎物、产卵等。
可以利用视频、图片或实物展示，通过观察和讨论，帮助幼儿更好地理解和记忆这些行为。
5. 制作蜘蛛工艺品通过手工制作蜘蛛工艺品，以强化幼儿对蜘蛛的认知和兴趣。
可以使用纸板、颜料、纸杯等材料，让幼儿动手制作自己的蜘蛛模型，同时可以利用这个过程引导他们讨论蜘蛛的特征和行为。
6. 游戏活动设计一些与蜘蛛相关的游戏活动，例如“蜘蛛世界冒险”，在教室或户外设置一个迷宫，让幼儿扮演小蜘蛛，通过完成任务在迷宫中寻找食物。
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日活动目标1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
活动准备挂图、DVD、PPT活动重难点1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?头胸部和腹部两部分②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？八条腿（足部），腿上有毛③蜘蛛有几只眼睛？幼儿大胆猜测观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛(2)知道蜘蛛的生活习性①蜘蛛生活在哪里？教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角②蜘蛛吃什么？教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）游戏活动，蜘蛛捕食游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）观看视频，蜘蛛吐丝捕食（3）探究蜘蛛网的形成①蜘蛛网是用什么做成的？蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）观看视频《蜘蛛结网》教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
有趣的蜘蛛教案科学
有趣的蜘蛛教案科学教案标题：探索有趣的蜘蛛科学教案目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 探索蜘蛛的生态角色和重要性。
3. 培养学生对蜘蛛的兴趣和好奇心。
4. 发展学生的观察、记录和科学推理能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张蜘蛛的图片，并引发学生对蜘蛛的兴趣。
提问学生他们对蜘蛛有什么了解和感觉。
知识讲解：2. 通过展示幻灯片或使用教具，向学生介绍蜘蛛的基本特征，如八条腿、多种颜色和形状等。
3. 解释蜘蛛的生活习性，如它们如何制造蜘蛛网、捕食、繁殖等。
观察实践：4. 将学生分成小组，每个小组分配一个观察容器和一只蜘蛛（可以是塑料模型或真实的蜘蛛，根据学校政策和学生的年龄来决定）。
5. 学生观察蜘蛛的外观特征，记录它们的颜色、大小、形状等。
6. 学生观察蜘蛛的行为，记录它们如何移动、制造蜘蛛网等。
小组讨论：7. 学生回到教室后，小组成员共享他们的观察结果，并进行讨论。
指导学生提出问题，如蜘蛛为什么要制造蜘蛛网？蜘蛛网的作用是什么？实验活动：8. 引导学生进行一个简单的实验，让他们观察蜘蛛网的特性。
例如，学生可以用不同的材料制作蜘蛛网，然后观察哪种材料的蜘蛛网更结实、更适合捕食等。
扩展学习：9. 学生可以通过阅读相关书籍或上网搜索，了解更多关于蜘蛛的知识。
鼓励学生分享他们的发现，并展示他们所了解的蜘蛛种类。
总结：10. 教师引导学生进行总结，回顾他们在这堂课中学到的关于蜘蛛的知识和观察结果。
评估：11. 设计一个简单的评估活动，例如填空题或简答题，考察学生对蜘蛛的基本特征和生活习性的理解。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中或学校周围寻找蜘蛛，观察并记录他们的发现。
学生可以用相机拍摄蜘蛛的照片，并制作一个小册子展示他们的观察结果。
教案资源：- 蜘蛛图片- 幻灯片或教具- 观察容器- 蜘蛛模型或真实蜘蛛（根据学校政策和学生的年龄来决定）- 实验材料（如线、纸张等）- 相关书籍或网络资源教案扩展：根据学生的年龄和学习能力，可以进一步扩展教案，例如：- 探索不同种类的蜘蛛，了解它们的特点和生活环境。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特征，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有观察过蜘蛛，对蜘蛛有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征，如八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛是如何结网的。
3. 操作环节：分组进行蜘蛛结网的游戏，幼儿动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。
4. 交流分享：邀请幼儿分享自己制作的蜘蛛网，讲述制作过程中的有趣经历。
5. 总结环节：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿关爱动物的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长带领幼儿观察家附近的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性，与同伴分享观察心得。
2. 环境创设：在班级自然角设置蜘蛛观察区，定期更换蜘蛛标本，让幼儿持续关注蜘蛛。
3. 科学探索：开展蜘蛛主题的科学探索活动，如制作蜘蛛网、观察蜘蛛捕食等。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察蜘蛛模型和视频，让幼儿了解蜘蛛的特征和结网过程。
2. 操作法：让幼儿动手操作，制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：邀请幼儿分享自己的制作过程和观察心得，培养幼儿的表述能力。
4. 总结法：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿的思维能力。
七、教学内容：1. 蜘蛛的特征：八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 蜘蛛结网的过程：观察蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛是如何结网的。
3. 制作蜘蛛网：动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。
4. 关爱动物：培养幼儿关爱动物的情感，懂得保护蜘蛛和生态环境。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观看视频：让幼儿观看蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛结网的过程。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 让幼儿观察蜘蛛结网的过程，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、网状物品、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观察蜘蛛结网：展示蜘蛛图片，让幼儿观察蜘蛛结网的过程，引导幼儿描述蜘蛛结网的动作和方式。
3. 小组讨论：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，引导幼儿表达自己的观点。
4. 制作蜘蛛网：分发画纸和彩笔，让幼儿用彩笔在画纸上画出蜘蛛网，并进行装饰。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔和纸制作蜘蛛网，与家长一起分享蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题区域，让幼儿继续探索蜘蛛的知识。
3. 科学小实验：邀请幼儿进行蜘蛛爬行实验，观察蜘蛛在不同材质上的爬行速度，进一步了解蜘蛛的习性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解蜘蛛结网的过程及其生活习性。
难点：让幼儿用语言和绘画的方式表达蜘蛛结网的特点和蜘蛛的生活习性。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛模型和图片，了解蜘蛛结网的过程。
2. 讨论法：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，培养幼儿的表达能力。
3. 创作法：让幼儿通过绘画的方式制作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。
八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离蜘蛛模型和真实蜘蛛，避免发生意外。
2. 使用彩笔和剪刀时，教师要进行指导，确保幼儿正确使用，避免受伤。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的了解和兴趣。
2. 评价幼儿在制作蜘蛛网过程中的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论中的表达，评价他们的想象力和表达能力。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的态度。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片或视频。
2. 实物材料：蜘蛛模型、蜘蛛网模型。
3. 记录工具：画笔、纸张。
四、活动过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛结网的好奇心。
2. 讲解：介绍蜘蛛的生活习性，讲解蜘蛛是如何结网的，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。
3. 演示：展示蜘蛛模型和蜘蛛网模型，模拟蜘蛛结网的过程，帮助幼儿更好地理解蜘蛛结网的行为。
4. 实践：邀请幼儿亲身体验模拟蜘蛛结网的过程，鼓励幼儿用自己的方式记录蜘蛛结网的步骤。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿相互交流和思考。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长引导幼儿观察家庭周围蜘蛛网的存在，了解蜘蛛网的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网的模型，让幼儿继续观察和探索。
3. 科学探索：开展蜘蛛网的实验活动，如尝试用蜘蛛网捕捉小昆虫，了解蜘蛛网的粘性。
六、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一张蜘蛛结网的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？蜘蛛是如何结网的？”2. 讲解：教师详细讲解蜘蛛结网的过程，包括蜘蛛如何释放丝线、如何控制丝线、如何固定丝线等，帮助幼儿了解蜘蛛结网的技巧。
3. 演示：教师用实物材料模拟蜘蛛结网的过程，让幼儿直观地看到蜘蛛网的构成和蜘蛛结网的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，每组用提供的材料尝试模拟蜘蛛结网的过程，教师巡回指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对蜘蛛结网过程的理解和掌握程度。
2. 听取幼儿的分享和提问，了解幼儿对蜘蛛结网的兴趣和思考。
3. 综合评价幼儿在活动中的观察能力、实践能力和团队合作能力。
八、教学资源：1. 图片素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片。
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征以及蜘蛛结网的过程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方法，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛图片、视频资料、蜘蛛结网道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程：1. 导入：利用蜘蛛模型或图片引起幼儿的兴趣，询问幼儿对蜘蛛的了解。
2. 基本知识：通过视频资料或讲解，让幼儿了解蜘蛛的生活习性、形态特征以及蜘蛛结网的过程。
3. 观察与讨论：让幼儿观察蜘蛛结网道具，引导幼儿讨论蜘蛛结网的方式、技巧等。
4. 实验操作：邀请部分幼儿上台演示蜘蛛结网的过程，让其他幼儿观察并学习。
5. 总结：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，强化对蜘蛛的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家里的蜘蛛并记录其生活习性，与老师交流。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对蜘蛛的认识，如绘画、手工制作等，布置教室环境。
五、教学评价：1. 幼儿对蜘蛛的认识程度，如蜘蛛的生活习性、形态特征等。
2. 幼儿在观察、讨论、实验等环节的表现，如观察能力、思考能力、动手操作能力等。
3. 幼儿对大自然的热爱和环保意识的培养。
六、活动资源：1. 图片素材：收集各种蜘蛛的图片，包括不同种类的蜘蛛以及它们在不同环境下的结网照片。
2. 视频资料：寻找关于蜘蛛结网过程的视频，特别是高清慢镜头视频，以便幼儿更清晰地观察细节。
3. 实物模型：制作或购买蜘蛛模型，以及蜘蛛结网的模型，用于直观展示。
4. 教育软件：如果有条件，可以利用教育软件或应用程序，以互动方式展示蜘蛛的知识。
七、活动注意事项：1. 确保所有展示的蜘蛛图片和视频都是适宜幼儿观看的，避免恐怖或不适宜的元素。
2. 在活动过程中，语速要适中，讲解要简单明了，便于幼儿理解。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
大班科学活动结网的蜘蛛教案一、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特点，知道蜘蛛结网的目的。
2. 观察蜘蛛结网的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 蜘蛛模型或实物。
3. 蜘蛛网制作材料。
4. 记录工具（如画笔、纸张等）。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和目的。
3. 讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿思考蜘蛛网的作用。
4. 手工制作蜘蛛网：提供制作材料，让幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让家长引导幼儿观察蜘蛛。
3. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛网，培养幼儿的环保意识。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动思考和分享。
六、教学资源准备：1. 收集关于蜘蛛的图片、视频、图书等资料。
2. 准备蜘蛛模型或实物的图片。
3. 准备蜘蛛网的制作材料，如细绳、胶水等。
4. 准备记录工具，如画笔、彩纸、剪刀等。
七、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的过程和目的。
3. 讲解蜘蛛结网的原理，引导幼儿思考蜘蛛网的作用。
4. 手工制作蜘蛛网：提供制作材料，让幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
八、教学延伸：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让家长引导幼儿观察蜘蛛。
3. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛网，培养幼儿的环保意识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蜘蛛的认识和了解程度。
创意科普：有趣的蜘蛛主题活动教案
创意科普：有趣的蜘蛛主题活动教案有趣的蜘蛛主题活动教案蜘蛛是一种神秘又充满了惊奇的生物，它如同世界上的顶级设计师一样，设计出了令人叹为观止的织网艺术和复杂的行为模式。
今天我们将为您带来一份有趣的蜘蛛主题活动教案，让您的孩子和学生们在玩耍中体验这些有趣的生物。
第一节课(目标：了解蜘蛛的基本特征及生活习性)1.引入我们每天路过的花园、草坪、房顶上，总能看到许多看似小小的蜘蛛。
它们似乎与我们的生活息息相关，但你又是否了解它们的基本特征和生活习性呢？接下来，我们就一起来认识一下这些神秘的生物。
2.活动(1) 通过展示显微镜下的蜘蛛，了解蜘蛛的身体构造以及特征。
(2) 调查当地周围的蜘蛛种类。
(3) 观察蜘蛛网，了解它的构造以及制造蜘蛛网的材料。
3.总结通过这节课的学习，我们已经对蜘蛛的基本特征、生活习性和生态环境有了一定的了解，我们马上来到下一个活动环节。
第二节课(目标：通过手工制作让孩子们了解蜘蛛的织网艺术)1.引入我们已经了解了蜘蛛的基本特征和生活习性，如今，我们将通过动手制作来深入了解蜘蛛的织网艺术。
2.活动(1) 教孩子们手工制作蜘蛛网，让他们了解织网的技巧和构造。
(2) 让孩子们在玩耍中尝试模拟蜘蛛在织网时的姿势和动作，从而对蜘蛛的织网技巧更加熟悉。
(3) 让孩子们在蜘蛛网上安排一些装饰品，如虫子或飞鸟。
3.总结通过制作蜘蛛网的手工制作，孩子们深度了解了蜘蛛的织网技巧和构造，今天的活动热烈而有趣，期待下一节课继续玩耍。
第三节课(目标：了解蜘蛛的食性，以及如何对付蜘蛛)1.引入我们已经了解了蜘蛛的身体构造、织网技巧，那么它们又是如何找到食物呢？我们将来了解一下。
2.活动(1) 让孩子们观察蜘蛛是如何吃食的，并调查它们的日常食品。
(2) 探索什么样的环境会让蜘蛛感到舒适，并在课堂上为它们准备一个舒适的栖息地。
(3) 教孩子们如何在合适的环境下对付蜘蛛。
3.总结通过这节课的学习，孩子们了解了蜘蛛的日常食品和栖息环境，以及如何对付它们，如何保护和观察这些神秘的生物，整个教学过程非常有趣和富有意义。
幼儿大班科学教案蜘蛛
幼儿大班科学教案蜘蛛幼儿大班科学教案 - 蜘蛛引言科学教育在幼儿园的教学中起着至关重要的作用。
通过引导幼儿观察和探索自然界，他们能够积极参与学习并培养对科学的兴趣。
本文将介绍一个针对幼儿大班的科学教案，主题为蜘蛛。
通过这个教案，幼儿将学习到蜘蛛的特征、生活习性以及对生态系统的重要作用。
目标本教案的目标是通过观察和参与活动，让幼儿了解蜘蛛的基本特征，并意识到蜘蛛在自然界中的重要性。
同时，通过亲身体验，培养幼儿对蜘蛛的兴趣和好奇心。
教案适用于幼儿大班的学生。
教材准备1. 图片或插图展示蜘蛛的各种类型和特征。
2. 蜘蛛模型或饰物供幼儿触摸和感知。
3. 蜘蛛网模型或绳子制成的蜘蛛网，以展示蜘蛛生活习性。
4. 有关蜘蛛的简单书籍或故事书。
教学活动活动1：蜘蛛的特征引导幼儿观察展示的蜘蛛图片或插图，向他们解释蜘蛛的基本特征，例如八条腿、触角和眼睛的位置。
让幼儿触摸蜘蛛模型，了解其外形和质地。
通过互动提问，引导幼儿思考和回答有关蜘蛛特征的问题，例如：- 蜘蛛有几条腿？- 蜘蛛的身体是什么形状的？- 蜘蛛有眼睛吗？继续讨论蜘蛛的特征，引导幼儿认识到蜘蛛的身体结构适应了它们的生活方式。
活动2：蜘蛛的生活习性使用蜘蛛网模型或绳子制成的蜘蛛网，向幼儿展示蜘蛛的生活习性。
让幼儿触摸蜘蛛网并尝试将玩具昆虫放在网上。
引导幼儿观察并讨论蜘蛛如何用网捕捉猎物。
展示有关蜘蛛的故事书，并鼓励幼儿主动参与讲故事的过程。
故事中可以包含蜘蛛如何制造蜘蛛网、捕捉食物和孵化蛛卵等内容。
通过互动讨论，帮助幼儿理解蜘蛛的生活方式和适应环境的能力。
活动3：蜘蛛的生态作用引导幼儿思考蜘蛛在自然界中的重要性。
提问问题，例如：- 蜘蛛对我们有什么帮助？- 蜘蛛在森林或花园中扮演什么角色？通过讨论，幼儿可以了解到蜘蛛是捕食昆虫的天敌，帮助控制害虫的数量。
蜘蛛网还可以捕捉蚊子等害虫，让我们的生活更加舒适。
活动4：创意活动为了巩固幼儿对蜘蛛的学习，可以进行一些创意活动。
大班科学实验会飞的大蜘蛛教案
大班科学实验会飞的大蜘蛛教案实验名称: 大班科学实验会飞的大蜘蛛
实验目的: 通过观察和实践，让幼儿了解并体验动物特征和物理规律，培养他们的观察力和探索精神。
实验材料:
1. 纸杯蜘蛛模型 - 3个
2. 纸杯 - 3个
3. 塑料吸管 - 3根
4. 长细线 - 3条
5. 颜料、彩笔等
实验步骤:
1. 引入：教师向幼儿介绍蜘蛛的特点 - 具有八只脚和丝状结构的特殊能力，可以利用丝制造蜘蛛网并捕食昆虫。
2. 展示蜘蛛模型：教师出示三个纸杯蜘蛛模型，介绍它们的构造和功能。
3. 与幼儿交流：教师与幼儿一起讨论蜘蛛如何利用丝制作网捕食昆虫，解释丝的特殊能力。
4. 制作飞行器：教师引导幼儿使用材料制作蜘蛛的飞行器。
步骤如下：
a. 在纸杯的一侧插入一个塑料吸管，确保吸管朝外。
b. 使用颜料和彩笔给蜘蛛模型上色，让幼儿发挥想象，个性化设计。
c. 在纸杯底部固定一根长细线。
5. 完成飞行器后，教师示范如何利用绳子牵引蜘蛛飞行器。
6. 让幼儿自己动手操作，牵引自己制作的蜘蛛飞行器，观察它们在
空中的运动。
鼓励幼儿积极尝试不同的方法，观察结果并进行交流。
7. 引导幼儿思考：为什么飞行器暂时“飞”起来了？在飞行的过程中，有哪些现象？是什么原理使得飞行器能够在空中运动？
8. 结束：回顾实验中观察到的现象和幼儿的思考，引导他们得出结论：通过绳子的拉动，受到风力的影响，飞行器能够在空中运动。
同时，与幼儿分享蜘蛛能够利用丝制作网捕食昆虫的特殊能力，让他们
对蜘蛛更加感兴趣。
（以上是示范文章，实际输出请根据具体题目进行调整。
）。
幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》
幼儿园大班科学教案优秀模板《蜘蛛结网》一、教学目标1.让幼儿了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、思考和动手能力。
3.通过蜘蛛结网的过程，让幼儿感受到自然界的神奇和科学探索的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：蜘蛛的基本特征、生活习性以及结网过程。
2.教学难点：蜘蛛结网的原理和技巧。
三、教学准备1.教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、蜘蛛网模型、蜘蛛网实物等。
2.学具：画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。
3.其他：投影仪、PPT、视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
（2）教师提问：谁知道蜘蛛有什么特点？蜘蛛是怎么生活的？2.探索（1）教师展示蜘蛛网实物，引导幼儿观察蜘蛛网的结构。
（2）教师提问：蜘蛛网是怎么形成的？蜘蛛是怎么结网的？（3）教师播放蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛结网的整个过程。
3.实践（1）教师发放画笔、颜料、纸张等学具，引导幼儿动手绘制蜘蛛网。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水等制作蜘蛛模型。
4.分享与讨论（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并介绍蜘蛛结网的过程。
（2）教师组织幼儿讨论：蜘蛛网有什么作用？我们生活中还有哪些类似的例子？（2）教师引导幼儿思考：通过学习蜘蛛结网，我们有什么收获？五、教学延伸1.让幼儿回家后，观察身边的蜘蛛网，了解蜘蛛的生活环境。
2.家长协助幼儿收集蜘蛛的相关资料，增进亲子互动。
3.教师组织幼儿参观动物园或自然博物馆，深入了解蜘蛛的生态环境。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识程度。
2.评价幼儿在实践环节中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3.关注幼儿在分享与讨论环节的发言，了解他们的思维能力和语言表达能力。
4.结合家长反馈，评估幼儿在家庭中的学习效果。
通过本节课的教学，幼儿对蜘蛛的基本特征、生活习性和结网过程有了深入了解，观察、思考和动手能力得到了锻炼。
同时，幼儿在探索蜘蛛结网的过程中，感受到了自然界的神奇和科学探索的乐趣。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 实物准备：蜘蛛、蜘蛛网模型、蝴蝶、苍蝇等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网模型，引导幼儿思考蜘蛛是如何结网的。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛的生活习性，介绍蜘蛛结网的过程和方法。
3. 实践：引导幼儿动手操作，尝试制作蜘蛛网。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调关爱动物的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家中蜘蛛的生活习性，记录下来与同伴分享。
2. 环境创设：在班级自然角设置蜘蛛观察区，定期观察蜘蛛的生长变化。
3. 科学探索：开展“蜘蛛的朋友”主题活动，了解蜘蛛与其他动物之间的关系。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛结网的过程和方法，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 教学难点：让幼儿动手操作，制作蜘蛛网，并能够表达自己的制作过程和感受。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和模型，让幼儿直观地了解蜘蛛结网的过程。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作蜘蛛网，提高幼儿的实践能力。
3. 引导探究法：教师提问引导，让幼儿主动思考和探索蜘蛛结网的秘密。
八、活动步骤：1. 第一步：邀请幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网模型，引导幼儿思考蜘蛛是如何结网的。
2. 第二步：教师讲解蜘蛛的生活习性，介绍蜘蛛结网的过程和方法。
3. 第三步：教师分发材料，引导幼儿动手制作蜘蛛网。
4. 第四步：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 第五步：教师总结本次活动的内容，强调关爱动物的重要性。
九、活动注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全，避免使用锐利的工具。
大班幼儿园蜘蛛教案
大班幼儿园蜘蛛教案一、教学目标1.让幼儿了解蜘蛛的基本特征和习性。
2.培养幼儿对蜘蛛的兴趣和理解能力。
3.提高幼儿观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.蜘蛛的基本特征和习性–蜘蛛的外形和种类–蜘蛛的生态环境–蜘蛛的食物和捕食方式2.蜘蛛的观察–观察蜘蛛的外形和特征–观察蜘蛛的捕食行为–观察蜘蛛的生活习性三、教学活动活动一：观察蜘蛛并画图1.教师带领幼儿到周边的花园或公园，观察蜘蛛的生活习性和行动。
2.教师根据事先准备好的蜘蛛图片进行讲解，让幼儿对蜘蛛的特征和形态有初步的了解。
3.教师带领幼儿分组观察并描述蜘蛛的外形和特征，鼓励幼儿用自己的话表达出对蜘蛛的观感。
4.教师引导幼儿使用纸和笔画出自己观察到的蜘蛛形态，促进幼儿的画图能力和表达能力。
活动二：蜘蛛测测手1.教师用大号纸板剪出一个蜘蛛形状的模板，然后用各种不同颜色的颜料涂抹在蜘蛛上制成“蜘蛛测测手”。
2.每个幼儿轮流拿着“蜘蛛测测手”，用蜘蛛的部位来指定一个物体或身体上的位置，其他幼儿则根据指令来动作。
如：“蜘蛛测测手指屁股”，幼儿则把手放在自己的屁股上面。
活动三：跳蜘蛛游戏1.教师让幼儿排成一个大圆圈，其中一名幼儿被选中作为“蜘蛛”，其他幼儿则充当“小虫子”。
2.“蜘蛛”会在圆圈的中心发出指令，其他“小虫子”则根据指令跳跃到离自己最近的同类。
3.“蜘蛛”会设法捉住这些“小虫子”，获得胜利。
四、教学评估1.通过幼儿观察记录、画图和表述蜘蛛的能力评估幼儿对蜘蛛的认知水平。
2.通过活动二和活动三的表现来评估幼儿的反应能力和动手能力。
五、教学延伸1.让幼儿自己收集一些关于蜘蛛的信息，通过口头和书写的方式表达出来。
2.在家长的帮助下，让幼儿设计自己的蜘蛛画集，展示出自己的画图能力和想象力。
3.通过教材的拓展，让幼儿了解更多和蜘蛛有关的知识和科学实验，如捉蜘蛛、观察蜘蛛的生长和变化等。
幼儿园教案大班科学详案教案《结网的蜘蛛》
幼儿园教案大班科学详案教案《结网的蜘蛛》教学目标1.让幼儿了解蜘蛛的生活习性和益处。
2.培养幼儿的探究兴趣和动手操作能力。
3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
教学内容1. 蜘蛛的生活习性和益处教学过程： - 观察蜘蛛的外形和特征，与幼儿进行互动问答。
- 进一步介绍蜘蛛生活习性和益处，例如：蜘蛛可以食蚊蝇等害虫，帮助维持生态平衡。
2. 给蜘蛛编织网教学过程： - 通过观察图片，引导幼儿了解蜘蛛是如何编织网的。
- 小组合作模仿蜘蛛，运用材料编织网。
3. 蜘蛛传球游戏教学过程： - 要求幼儿在自己的手上画上一只蜘蛛，然后将传球游戏中的“球”（可以是一个球、一个布线球或者其他容易传递的物品）传给其他孩子的蜘蛛上。
- 在传球的过程中，对被传递的物品进行简单描述，例如：小蚂蚁、一只苍蝇等。
教学方法1.观察导入法：引导幼儿观察蜘蛛的特征和生活习性，激发学生学习兴趣。
2.合作学习法：通过小组合作的方式，让幼儿在互相协作的过程中，提高动手操作能力。
3.游戏手段：通过传球游戏，增强幼儿的参与性和趣味性，加强幼儿的语言能力。
教学评估1.观察幼儿的参与度和表现，以及作品完成情况。
2.对幼儿的语言表达、观察能力和动手操作能力进行评估。
教学实施步骤1.教师简单介绍蜘蛛的特征和生活习性，引导幼儿观察和发现。
2.引导幼儿对蜘蛛的益处进行讨论。
3.教师介绍编织网的过程，引导幼儿进行模仿操作。
4.小组合作，共同完成编织网的任务。
5.进行传球游戏，加强幼儿的合作能力和语言表达能力。
教学反思通过本次科学教案的设计和实施，旨在引导幼儿了解蜘蛛的生活习性和益处，并且通过编织网和传球游戏的方式帮助幼儿提高动手操作能力和口语表达能力。
在教学中，更多地采用了观察导入法和合作学习法，让幼儿通过多次合作交流和实践操作，在轻松、愉快的氛围中学习科学的知识。
通过对幼儿的观察和评估，发现幼儿的动手操作能力和口语表达能力得到了提升，但对于观察能力和探究兴趣的培养还需进一步加强。
关于蜘蛛的大班科学教案
关于蜘蛛的大班科学教案一、引言蜘蛛是一类生长在地球上的昆虫，它们属于节肢动物门中的蛛形纲。
蜘蛛以其独特的特征和生态习性而受到人们的关注。
针对小学大班的科学教案，可以通过对蜘蛛的研究来培养学生的观察能力、动手实践能力以及科学思维能力。
本文将以蜘蛛为主题，提供一个大班科学教案的结构框架，旨在帮助教师更好地设计并实施蜘蛛相关的科学教学活动。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的特征和生活习性；2. 发展学生的观察能力，培养细致观察、描述和记录的能力；3. 培养学生动手实践能力，鼓励他们利用所学知识进行实验和探究；4. 培养学生的科学思维能力，激发他们对科学研究的兴趣和探索精神。
三、教学准备1. 图书：准备一些与蜘蛛相关的图书，以便学生在自主阅读时获取相关知识；2. 实物展示：准备一些蜘蛛标本或蜘蛛模型，以便学生观察和讨论；3. 视频资料：找一些有关蜘蛛的科普视频，激发学生的兴趣；4. 蛛网制作材料：提前准备一些线或绳子，用于学生进行蛛网的制作实践；5. 活动安全：提醒学生在进行实验和观察时要注意安全，避免接触真实的蜘蛛或其他有毒昆虫。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）向学生展示一些蜘蛛图片，引发学生对蜘蛛的兴趣，并在黑板上列出学生对蜘蛛的已知知识。
2. 探究（30分钟）a. 图书阅读：让学生选择一本关于蜘蛛的图书并进行自主阅读，他们可以通过图书了解更多关于蜘蛛的特征和生活习性。
b. 视频观看：播放精选的蜘蛛科普视频，让学生通过观看视频来了解蜘蛛的生态环境、捕食方式等。
3. 实践（30分钟）a. 实物观察：向学生展示蜘蛛标本或蜘蛛模型，并让他们用放大镜仔细观察。
教师可以提问，引导学生描述蜘蛛的形态特征和身体结构。
b. 蛛网制作：向学生演示蛛网制作过程，然后让他们动手制作自己的小蛛网。
学生可以用线或绳子来模拟蜘蛛丝，体验蜘蛛制作蛛网的过程。
4. 总结与展示（20分钟）a. 学生总结：让学生分享他们对蜘蛛的新认识，可以通过小组讨论的方式进行。
大班科学教案蜘蛛日记
大班科学教案蜘蛛日记今天是大班科学教案中的蜘蛛日记。
蜘蛛是一种小动物，它们有八条腿，可以制造出美丽而坚固的网来捕食昆虫。
在这次科学实践中，孩子们将通过观察、实地调查和记录来了解蜘蛛的生活习性和特点。
活动目标：1. 了解蜘蛛的外形特征和基本构造。
2. 观察蜘蛛的捕食过程，理解蜘蛛的食物链位置。
3. 实地调查不同蜘蛛网的结构和位置。
4. 学习使用观察记录工具，记录蜘蛛的行为和特点。
活动准备：1. 放大镜、显微镜等观察工具。
2. 图书、图片、视频等教学资源，用于介绍蜘蛛的基本知识。
3. 笔记本、铅笔、卷尺等观察记录工具。
活动过程：第一步：引入知识（10分钟）教师可以通过展示图片或播放视频的方式，简单介绍蜘蛛的基本知识。
包括蜘蛛的外形特征、基本构造和生活习性等。
教师可以利用问题引导学生思考，激发他们对蜘蛛的兴趣。
第二步：观察蜘蛛（20分钟）教师准备一些活蜘蛛让学生观察。
学生可以利用放大镜、显微镜等工具，仔细观察蜘蛛的外形特征和基本构造。
他们可以记录下自己的观察结果，比如蜘蛛的身体分段情况、腿的数量、颜色等等。
第三步：蜘蛛的捕食（30分钟）教师可以向学生展示一段关于蜘蛛捕食的视频，引导学生观察和思考：蜘蛛是如何捕食昆虫的？捕食过程中蜘蛛如何利用自己制造的网？蜘蛛又是如何将昆虫捕获并吃掉的？通过观察视频，学生不仅能了解蜘蛛的食物链位置，还能进一步认识蜘蛛的生活方式。
第四步：在校园中观察蜘蛛网（30分钟）教师带领学生在校园中寻找蜘蛛网。
学生可以以小组形式分散到不同的区域，观察不同类型和位置的蜘蛛网。
他们要记录下自己观察到的蜘蛛网的形状、大小、位置等信息，并思考为什么蜘蛛选择在这个地方搭建网。
第五步：记录观察结果（20分钟）回到教室后，学生将自己的观察结果整理记录在笔记本中。
他们可以用简单的图表、图画、文字等方式记录自己观察到的蜘蛛的行为和特点。
第六步：讨论和分享（15分钟）学生将自己的观察记录进行分享和讨论。
蜘蛛大班科学教案
蜘蛛大班科学教案一、教学目标1. 了解蜘蛛的一般特征和生活习性。
2. 学习观察和描述蜘蛛的不同种类。
3. 掌握蜘蛛的基本解剖结构和功能。
4. 培养学生良好的观察能力和实验探究精神。
二、教学内容1. 蜘蛛的特征和分类2. 蜘蛛的身体结构和功能3. 蜘蛛的生态习性4. 蜘蛛与人类的关系三、教学过程引入：教师可以通过一个小小的故事引入蜘蛛的话题。
例如，有一天，小明在家里看见了一个蜘蛛，他觉得非常害怕，但同时也非常好奇。
小明决定和同学们一起探究蜘蛛的生活，了解他们为什么会被人们说成“有八只眼睛”的动物。
第一课：蜘蛛的特征和分类1. 向学生展示一些已经准备好的蜘蛛图片，引导学生描述它们的外形特征。
2. 通过视频或图片让学生观察不同种类的蜘蛛，并让学生发现它们之间的相似和不同之处。
3. 引导学生思考并讨论蜘蛛的分类标准，如蜘蛛的体型大小、颜色、腿的数量等。
第二课：蜘蛛的身体结构和功能1. 通过展示蜘蛛的解剖模型或图表，向学生介绍蜘蛛的身体结构。
2. 引导学生了解蜘蛛的特殊特征，如八只腿、分节的身体、螯脚等。
3. 与学生一起讨论蜘蛛身体结构和功能之间的关系，如蜘蛛的螯脚用来抓捕猎物、蜘蛛的丝腺用来制作网等。
第三课：蜘蛛的生态习性1. 通过展示蜘蛛的生存环境和栖息地，让学生了解蜘蛛的生活方式。
2. 引导学生思考蜘蛛为什么喜欢生活在暗处，为什么会喜欢结网等等。
3. 通过实地考察或实验，让学生亲身体验蜘蛛捕食、蜘蛛下蛋等过程。
第四课：蜘蛛与人类的关系1. 分析蜘蛛与人类的关系，包括蜘蛛在农田中的作用、蜘蛛对害虫的控制等方面。
2. 引导学生讨论蜘蛛对人类有哪些影响，如蜘蛛会不会咬人等等。
3. 鼓励学生保护蜘蛛和其他昆虫，培养学生的环保意识和保护动物的观念。
四、教学评估通过课堂讨论、学生观察记录、小组合作等方式进行学生的评估。
评估内容包括学生对蜘蛛的描述准确性、观察记录的详细程度以及对蜘蛛生态和与人类关系的理解程度。
五、教学延伸1. 鼓励学生观察蜘蛛的生活，养一只蜘蛛作为班级宠物，并记录观察到的有趣现象。
大班科学教案蜘蛛 (2)
大班科学教案蜘蛛引言：蜘蛛是一类常见的节肢动物，它们属于蛛形纲的动物，具有八只腿和相对稳定的身体结构。
蜘蛛广泛分布于地球的各个角落，数量众多且种类繁多。
蜘蛛是引人注目的小生物，也是孩子们非常感兴趣的话题之一。
通过学习蜘蛛的特点和生活习性，我们可以培养孩子们的观察力、思考力和科学探索精神。
本教案旨在帮助大班幼儿深入了解蜘蛛，并进行相关的活动和实验。
一、观察与描述1. 引导孩子们观察真实的蜘蛛：如有条件，教师可以取得一两只活蜘蛛供孩子们观察，如果没有，可以使用图片或视频进行展示。
让孩子们观察蜘蛛的外观特点，尤其是八只腿、多种颜色、复杂的网状结构等。
2. 提问引导：通过问题的提问，引导孩子们描述蜘蛛的外貌特征。
例如：蜘蛛的腿有多少条？蜘蛛的身体有什么形状？蜘蛛的网是怎么样的？等等。
鼓励孩子们用自己的语言表达出对蜘蛛的观察和感知。
二、了解蜘蛛的生活习性1. 喜欢在哪里生活：蜘蛛多生活在草地、森林、花园、房屋角落等地方。
有些蜘蛛喜欢在树上或地面上建造巢穴，有些则在幽暗潮湿的地方结网。
2. 饮食习性：蜘蛛是肉食性动物，以昆虫或其他小型无脊椎动物为食。
它们利用自己编织的网来捕捉猎物，然后用唾液消化并吸收养分。
3. 建网技巧：蜘蛛在建网方面有着丰富的技巧和策略。
不同种类的蜘蛛会使用不同的网形结构和编网方式。
可使用图片或视频展示不同种类蜘蛛的网结构，引导孩子们观察并寻找差异。
4. 协助观察：教师可设置观察触角显微镜供孩子们近距离观察蜘蛛的触角以及网的细节，让孩子们对蜘蛛的生活习性有更深入的了解。
三、蜘蛛与人类的关系1. 益处方面：蜘蛛对于生态平衡有着重要作用，它们能够控制害虫的数量，保护农作物的生长，维护生态系统的稳定。
在一定程度上，蜘蛛也是人们的朋友。
2. 提醒注意：蜘蛛虽然对人类有益，但也需要我们保持警惕。
某些蜘蛛的咬伤可能对人类造成不适或危害，尤其是某些毒性较强的物种。
因此，我们在野外活动或接近蜘蛛时需要保持警惕和避免过度接触。
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大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日
活动目标
1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
4.活动准备
5.挂图、DVD、PPT
活动重难点
1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程
1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分
（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征
（2）①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?
头胸部和腹部两部分
②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？
八条腿（足部），腿上有毛
③蜘蛛有几只眼睛？
幼儿大胆猜测
观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛
(2)知道蜘蛛的生活习性
①蜘蛛生活在哪里？
教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）
观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角
②蜘蛛吃什么？
教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）
游戏活动，蜘蛛捕食
游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）
观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网
④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食
教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）
观看视频，蜘蛛吐丝捕食
（3）探究蜘蛛网的形成
①蜘蛛网是用什么做成的？
蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网
②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）
观看视频《蜘蛛结网》
教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
3.结束部分
今天我们知道了，蜘蛛靠结网来消灭害虫，下节课我们一起做个漂亮的蜘蛛网吧。
4.治动延伸:让我们一起做个漂亮的蜘蛛网吧。