《实施科教兴国战略》公开课教案

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实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教案实施科教兴国战略教案一、《课程标准》原文:了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标:1、了解我国科技、教育方面的成就。

2、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距,体会我国面临发达国家科技教育等方面占优势的压力,从而增强学生的责任感和使命感,提高学生的创新能力,树立热爱科学的精神。

3、我国为什么要实施科教兴国战略?4、认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

5、认识到科学技术是第一生产力,教育是发展科技和培养人才的基础。

体会科技创新、教育创新的重要意义,注重提高自身的创新素质,自觉履行受教育的义务。

三、教学重点和难点:教学重点:实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。

教学难点:实施科教兴国战略的原因。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题:1、快速浏览课本128-130页内容,并且观看幻灯片展示的资料,总结出我国教育和科技分别取得了哪些成就?2、列举出我国科技领域取得的其他最新成果。

3、阅读课本130-131页,并且观看幻灯片展示的资料,,完成下列思考题:(1)我国现有的教育水平与发达国家想比,存在着哪些差距?(2)我国现在教育水平、高科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面与发达国家相比还存在着较大差距。

这给了我们什么启示?(3)我国应该在教育和科技方面如何着手?实施什么战略?4、大家阅读131-132页:观看幻灯片展示的材料,思考下列问题:(1)我国实施科教兴国战略的原因是什么?(2)国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

(3)实施科教兴国战略对当代中学生有哪些要求?5、大家阅读132-133页:观看幻灯片展示的材料,思考下列问题:(1)我国为什么要坚持自主创新、建设创新型国家?(创新的作用或意义)(2)建设创新型国家,政府和青少年应该如何做?青少年如何培养创新精神?五、教学方法与教学进程:(一)导入新课:导入新课:通过幻灯片展示我国最新的科技成果:"天河一号"千万亿次超级计算机系统、时速达350公里的武汉--广州高速铁路开始运营、我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ARJ21-700、上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员展示收获的转基因甘薯、2009年度国家最高科技奖获得者-- 孙家栋和谷超豪(通过视频介绍孙家栋和谷超豪的科技贡献)。

《实施科教兴国战略》教案(粤教版九年级思品)

《实施科教兴国战略》公开课教案授课人——方丽一、教学目标（一）知识目标：1、了解现代科技在生产力中的决定性作用。

我国必须加快发展科技的步伐。

2、了解教育在社会主义现代化建设中地位和作用。

发展我国的教育事业任重道远。

3、知道“科教兴国战略”的含义、关键及意义。

（二）能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，培养学生热爱科学的兴趣和科技创新的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过学习科教兴国战略的相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。

二、教学重难点教学重难点：科教兴国战略三、教法运用情境教学法、讨论、归纳法四、教学课时一课时五、教学过程<一>导入情景导入:学生模拟对湛江市委书记刘小华同志的简短采访场面,通过刘书记的回答,使学生懂得,湛江要实现五年崛起,就要抓经济、抓教育，即要落实国家的一条战略：科教兴国战略。

——自然引出课题。

<二>新课学习1、科教兴国战略的含义(多媒体展示)即通过科技和教育来振兴国家。

（要求学生从课本找出来并用笔作好标记）教师提问：为什么要实施这条战略？如何实施这条战略？我们就从它的含义出发，既然科教兴国战略包含有科技与教育两大块，那么我们就从这两大块下手，找寻这两道题的答案。

2、科技的学习1>引导学生看课本P81“探究园”第一则材料：“杂交水稻之父”与“当代毕昇”“杂交水稻之父”袁隆平——吃着中国的大米，心里却装着世界的温饱“当代毕昇”王选——他负责研制的汉字激光照排系统使我国的印刷业进入了“电与光”的时代。

教师提问：这两个材料说明了什么？教师引导学生回答，并归纳：说明了科技在我们生产、生活中的作用越来越突出。

2>活动:畅所欲言——科技对我们学习和生活有何重大影响？引导学生结合自身生活实际举例，使学生明白科技对我们生活的重要。

3>引导学生看课本P82的第二则材料——国家最高科学技术奖。

第十二课科教兴国第二目实施科教兴国战略教学设计

第十二科教兴国第二目《实施科教兴国战略》教学设计第十二科教兴国第二目《实施科教兴国战略》教学设计标原文：44了解我国在科技、教育发展方面的成绩，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，尽力提高自身素质。

按照程标准解读肯定的教学目标：情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立酷爱科学、勤奋学习的观念，尽力使自己成为祖国所需要的创新型人材。

（重点）。

能力目标：使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。

培育学生对党的方针政策的理解能力和创新意识和创新能力。

知识目标：了解我国教育、科技方面的成绩；理解教育是发展科技和培育人材的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。

教学目标和重点、难点的确立新程标准对本的要求是“增强学生的责任感和使命感”、“帮忙学生用全面的发展的目光看待科教兴国战略”“注重提高自身素质，培育创新能力，认真履行义务教育的义务”。

所以教学方式本节我采用“情景引导法”，即依照“创设情境——提出问题——一路探讨——得出结论——落实行动”的模式展开教学，精心设置一个个问题，激发学生的求知欲，使学生在老师的引导与合作下解决问题。

教学用题：、我国科技的发展现状如何？二、列举我国最近几年来取得的科技成绩。

3、在经济社会可持续发展中，为何要高度重视科技的引领作用？说说你对知识改变命运的理解。

4、要发挥科技对我国可持续发展的引领作用，应该从哪些方面做起？、“天河一号”将于XX年末至XX年在天津市滨海新区落户，成为国家超级计算天津中心的业务主机，面向国内外提供超级计算机服务。

超级计算机的应用于老百姓的生活息息相关，最多见的天气预报就是超级计算机的结果。

而随着超级计算机的服务能力在未来进一步拓展，极可能会诞生一个庞大的巨型机服务业，面向个人用户提供服务。

实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。

下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。

2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。

3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。

教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。

2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。

第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。

2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。

第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。

2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。

第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。

2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。

第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。

2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。

3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。

教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。

2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。

3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。

本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。

科教兴国教案

实施科教兴国战略教案学情分析：分析要点：一、教材分析：本节课包括三个方面内容：1.科学技术是第一生产力；2.百年大计教育为本；3.科教兴国。

主要让学生理解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。

二、学情分析：科技与教育事业不仅关系国家的前途与命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。

初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导他们了解我国科教兴国的战略方针有利于他们认清自己的历史任务，树立成才报国的理想。

教学目标：1.知识目标：(1)了解科技和教育在人类社会发展中的作用；(2)懂得科技是第一生产力，坚定不移的实施科教兴国和人才强国战略。

2.能力目标：认识发展科技和教育的战略意义。

3.情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，爱科学、勤学习的观念。

教学重点：1.科技的作用，2.教育的作用，3.优先发展教育。

教学难点：1.为什么要优先发展教育？2.为什么要实行科技创新和教育创新？教学课时：1课时一、讲授新课：活动一、科学技术是第一生产力活动二、百年大计、教育为本活动三、科教兴国——我们的必然选择二、课堂步骤：活动一、科学技术是第一生产力1.学生探究:(1)什么力量使通讯工具变得如此迅速便捷？(2)说说科技对发展、人类生活、社会进步的影响：(课本61页)几次科技革命给人类的贡献：18世纪下半叶蒸汽机；19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机；20世纪下半叶信息技术。

3.教师引导学生归纳：（1）科技的作用：纵观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步；当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中活跃的因素，科技是第一生产力。

（2）我国科技的发展现状：在一些尖端技术的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，但我国科技创新能力不强,很多地方还是学习或借鉴别国的。

4_4实施科教兴国战略教学设计

晋江市东石中学公开课教学设计4.4 实施科教兴国战略执教教师：洪秀润时间：2015年10月20日地点：C三4教室课时安排：1课时一、教学目标1、知识目标（1）科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。

（2）教育对个人发展和社会进步具有重要作用。

（3）懂得列举我国近年来的科学成就。

（4）实施科教兴国和人才强国战略。

2、水平目标具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的水平。

3、情感态度价值观目标增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人、报效祖国的志向。

二、教学重难点1、教学重点（1）为什么要增强科技创新和教育创新？（2）如何实施科教兴国战略和人才强国战略？2、教学难点（1）为什么说科学技术是第一生产力？（2）为什么要增强科技创新和教育创新？三、教学方法1、材料分析法2、讨论法3、视频赏析四、教学手段多媒体教学五、板书设计1、为什么说是第一生产力？（科技的重要性）（1）促进社会变革一、科学技术是第一生产力（2）渗透各个领域；最活跃因素2、我国科技水平的现状（科技国情）（1）成就（2）不足3、我国为什么要加快发展科学技术？（1）科技的重要性：P60 P61（2）中国的发展离不开科技：P61（3）社会主义制度优越性同科技相结合，是必然要求：P62第一段二、百年大计教育为本1、教育的重要地位、作用（1）对国家民族的作用①对国家、民族②对现代化建设③对个人（2）对个人的作用：P63第二段2、为什么必须大力发展教育？（优先发展）—P63最后一段六、教学过程（一）观看《神舟十号发射瞬间》视频，导入新课。

老师：神舟十号的成功发射，体现了我国的哪一战略？（二）第一部分：科学技术是第一生产力老师：请列举一个日常生活中的事例来说明科技对我们的影响。

学生：列举。

（让同学们感受科技的力量，是科技改变了我们的生活。

）老师：请同学们观看视频《科技的力量》，思考问题：你从视频中得出了哪些结论？学生：回答。

实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教案近年来，随着科技的发展和全球竞争的加剧，科教兴国成为中国的发展战略之一。

为了促进科教事业的进一步发展，许多教案被制定并实施。

本文将探讨的重要性以及如何有效推进这一战略。

一、科教兴国的重要性科教兴国是指通过加强科学技术和教育的力量，提高国家综合实力和竞争力。

科技和教育是国家发展的两个重要支柱，它们相互促进，共同推动国家走向现代化。

实施科教兴国战略可以推动中国的经济发展、社会进步和民生改善。

首先，科技创新是推动经济发展的重要动力。

通过加强科技研发和创新能力，可以培养更多的科技人才，提高技术水平，并推动科技成果转化为经济实力。

科技创新在推动产业升级、提高产品质量和降低成本方面发挥着重要作用。

其次，教育的优质发展可以提高人民素质，推动社会进步。

教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。

通过改革教育体制，推进素质教育，培养具有国际竞争力的人才，可以为社会发展注入新鲜血液。

最后，科教兴国战略对于民生改善也有着重要意义。

科技的进步可以改善人们的生活质量，提高医疗水平、环境保护和基础设施建设等方面的能力。

同时，教育的优质提升也可以帮助人们获取更好的就业机会，提高收入水平和生活品质。

二、推进科教兴国战略的途径要有效推进科教兴国战略，需要未雨绸缪，制定科教发展教案，并将其付诸实施。

以下是推进科教兴国战略的几个关键途径：1.加大科研投入。

为了推动科技创新，国家和企业需要加大对科研的资金投入。

同时，还需要改革科研体制，提高科研人员的待遇和激励机制，吸引更多的人才从事科学研究。

2.推进教育改革。

教育的改革是科教兴国的基础。

需要加强教师培训，提高教师的教育教学水平。

同时，要优化教育资源配置，解决教育资源不均衡的问题，为每个孩子提供平等的接受教育的机会。

3.加强国际合作。

科技和教育的发展不仅需要国内努力，还需要加强国际合作。

与其他国家建立合作关系，分享科技和教育资源，可以互补优势，共同进步。

实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教案一、教学目标1. 了解科教兴国战略的背景和意义；2. 了解科教兴国战略的基本内容和实施路径；3. 分析科教兴国战略面临的挑战和机遇；4. 掌握科教兴国战略能带给国家和个人的益处；5.培养学生科学实践能力和创新精神。

二、教学内容1. 科教兴国战略的背景与意义a. 科教兴国战略的意义与目标b. 科学技术对国家竞争力的重要性c. 全球科技竞争的现状与趋势2. 科教兴国战略的基本内容和实施路径a. 中长期科学发展规划b. 人才培养体系建设c. 创新机制的建立和完善d. 科技创新的国际合作与交流3. 科教兴国战略面临的挑战和机遇a. 国内外科教投入不足b. 科技人才培养和引进难题c. 科研体制和机制待改善d. 国际合作与交流机制不完善4. 科教兴国战略的益处a. 加速经济转型和产业升级b. 增强国家创新能力和核心竞争力c. 推动人民生活水平的提高d. 提升国家的国际地位和综合实力5. 培养学生科学实践能力和创新精神a. 设计有关科学实践的教学活动b. 提供创新学习和研究的机会c. 鼓励学生主动思考和发现问题d. 进行科技创新课题的探索和实践三、教学过程本教案将分为五个阶段进行教学，每个阶段包含教学内容的介绍与讲解，学生的互动讨论，小组活动和展示等。

阶段一：科教兴国战略的背景与意义1. 学生通过PPT和视频等多媒体形式了解科教兴国战略的背景与意义；2. 学生分组进行小组讨论，讨论科教兴国战略对国家和个人的意义；3. 每个小组派代表发表讨论结果，并进行展示。

阶段二：科教兴国战略的基本内容和实施路径1. 学生研究中长期科学发展规划的相关文件和报告，了解科教兴国战略的基本内容；2. 学生通过角色扮演的形式，模拟制定科教兴国战略中的人才培养体系建设的方案；3. 学生分组制定科技创新的国际合作与交流方案，并进行展示。

阶段三：科教兴国战略面临的挑战和机遇1. 学生阅读相关文献和新闻报道，了解科教兴国战略面临的挑战和机遇；2. 学生进行小组讨论，分析科教兴国战略面临的挑战和机遇，并制定应对方案；3. 每个小组派代表进行辩论，辩论科教兴国战略面临的挑战和机遇。

(九年级政治教案)实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教案
九年级政治教案
一.教学目标:
1.知识掌握目标:
科学技术是第一生产力。

我国加快发展科学技术的必要性;百年大计教育为本。

必须真正把教育摆在优先发展的战略地位;推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。

2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度,价值观形成目标:
理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性。

2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度, 价值观形成目标: 实行计划生育关乎国计民生,保护环境功在当代,利在千秋。

文字。

(3)敢于同破坏民族团结的行为作斗争。

二)、实现祖国和平统一
1.统一战线:全体社会主义劳动者、社会主义事
负责任的好公民。

●二、学习重难点
重点:信守承诺,勇担过错
难点:自觉承担责任
●三、自学指导
1.怎样做一个负责任的公民?
2.什么是自觉承担责任?
3.怎样做到自觉承担责任?
4.负责任的表现有哪些?
5.当我们做错事时,_______________是一种负责任的表现,而______________更能考验我们的勇气。

错了,就要________,并_____________________。

●四、师生互动,精讲点拨。

《实施科教兴国的发展战略》教案

实行科教兴国的发展战略教课设计一、教课目的：1、知识与技术：科学技术是第一世产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实行科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证对待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、感情、态度与价值观：感觉科技和教育的力量，建立热爱科学、勤劳学习的看法。

二、教课要点：实行科教兴国战略的重要现实意义。

三、教课难点：各国之间强烈的经济竞争和科技竞争，归根究竟是教育的竞争、人材的竞争。

四、教课时数： 1—2 课时。

五、教课方法：例举法；讲解法；活动研究法；议论法。

六、板书设计：第四课认识基本国策与发展战略三、实行科教兴国的发展战略1、科学技术是第一世产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实行科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教课过程：导入新课 :在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。

这节课我们一同学习我国科教兴国战略的有关问题。

大家知道，2005 年 10 月 12 日至 17 日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不可以苦孩子，再穷不可以穷教育” 的号召。

那么大家认识我国的科技与教育现状吗？知道我国为何要实行科教兴国战略吗？讲解新课：三、实行科教兴国的发展战略1、科学技术是第一世产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】—— KP54活动○是什么力量使通讯工具变得愈来愈快速便利？科学技术对推动经济改革和社会进步拥有巨大作用。

在此刻世界，科学技术已经成为第一世产力。

科技力量使通讯工具变得愈来愈快速便利。

○你能假想一下未来的通讯工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重要打破，都会惹起经济的深刻改革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一世产力，是生产力中最活跃的要素，它的发展，势必对人类社会的发展产生更为深刻的影响。

科教兴国战略市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

科教兴国战略教案一、教案背景科教兴国是指科技与教育的发展对国家整体素质的提升起到重要作用的战略。

中国作为一个发展中大国，科教兴国战略是实现国家繁荣和人民幸福的关键之一。

在这个背景下，制定一套科教兴国战略教案是非常重要的。

二、教案目标1. 了解科教兴国战略的背景和重要性。

2. 分析科教兴国战略对国家发展的影响。

3. 探讨科教兴国战略在教育领域的具体实施方法。

三、教案内容1. 科教兴国战略的背景与意义科教兴国战略是中国政府提出的一项重要战略，旨在通过科技与教育的发展来提升国家整体素质，推动经济社会的可持续发展。

科技发展是现代社会的核心驱动力之一，而教育则是培养人才和提升国家素质的重要手段。

科教兴国战略的实施对于提高人民生活水平、促进经济发展和增强国家竞争力具有重要意义。

2. 科教兴国战略对国家发展的影响科教兴国战略的实施对国家发展具有多方面的影响。

首先，科技的发展可以提高生产效率和创新能力，推动经济发展和产业升级。

其次，教育的发展可以培养高素质的人才，为国家的各项事业提供坚实的人力资源基础。

此外，科教兴国战略的实施还可以促进科学文化的普及，提升国家整体素质，增强国家的文化软实力。

3. 科教兴国战略的实施方法为了实施科教兴国战略，需要采取一系列措施。

首先，加大科研投入，鼓励科研机构开展创新研究，提高科技创新能力。

其次，加强教育改革，推动课程改革和教育教学方法的创新，提高教育质量和效果。

此外，还需要加强科普宣传，提高社会对科学的认知和认同，培养良好的科学文化氛围。

四、教案实施方案1. 教学目标的确定通过本教案的学习，学生需要了解科教兴国战略的背景和意义，分析科教兴国战略对国家发展的影响，掌握科教兴国战略在教育领域的具体实施方法。

2. 教学内容的组织(1) 引入科教兴国战略的背景和意义，激发学生对本课题的学习兴趣。

(2) 组织学生分小组讨论，并以小组为单位对科教兴国战略对国家发展的影响展开研讨。

(3) 教师通过讲解和案例分析，引导学生探讨科教兴国战略在教育领域的具体实施方法。

实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教学设计一、设计理念突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。

二、教材分析本框由三目组成。

主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。

三、学生分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。

另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

四、教学准备：多媒体、学生搜集资料五、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受教育机会，报效祖国2、能力目标：培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。

3、知识目标：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。

六、教学重点：我国科技教育方面的国情。

教学难点：实施科教兴国战略的原因。

七、教学过程导入：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。

中国人终于实现了自己的“飞天梦”。

引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠什么实现的呢？学生：科技一、科学技术是第一生产力（一）、回顾历史、走进生活（感受科技的力量、作用）1、历史上三次科技革命对人类社会的影响。

4.4实施科教兴国的发展战略教学设计（大全5篇）

4.4实施科教兴国的发展战略教学设计（大全5篇）第一篇：4.4实施科教兴国的发展战略教学设计<<实施科教兴国的发展战略>>教学设计青河县中学：赵文明一、教学目标:1、知识与技能：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。

3、情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点、难点:1、重点：我国加快发展科学技术的必要性2、难点：怎样实施科教兴国战略三、教学准备:制作PPT课件四、教学过程: 活动一：问题导入，感受生活（1）、双十一购物狂欢（2）、11月12日欧洲航天局位于德国达姆施塔特的欧洲空间运转中心，欧航局彗星着陆器“菲莱”已成功登陆彗星“丘留莫夫－格拉西缅科”。

两则材料共同更说明了什么?1、科学技术是第一生产力【活动一】什么使工具变得迅速便捷?答:科学技术。

你还能设想一下未来的工具还会有哪些变化吗?答:能。

微型化、控化、智能化。

(1)科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步——三次科技革命(产业革命)(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

(3)我国加快发展科学技术的必要性中国的发展离不开科学技术的进步。

从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占的压力。

(我国科技取得的成就:在尖端技术的和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、航空航天等等。

) 要迅速我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。

《实施科教兴国的发展战略》教案

《实施科教兴国的发展战略》教案
一、课题：实施科教兴国的发展战略
二、课时安排：2课时
三、课程目标：
1.了解“科教兴国”的概念及其重要性。

2.了解实施“科教兴国”发展战略的重要性及必要性。

3.了解实施“科教兴国”发展战略的措施。

四、学习内容：
1.科教兴国的概念及其重要性：
科教兴国是指大力发展科学技术，通过科学、教育、文化等方面的发展来推动国家经济社会发展的战略思想。

它把发展科学技术和其他一切发展活动紧密结合起来。

通过发展科学技术，提高国民素质，激发国家创新活力，推进经济社会协调发展，从而实现国家中长期良性发展。

因此，实施“科教兴国”的发展战略，是推动国家长治久安及国家富强发展的重要动力。

2.实施“科教兴国”发展战略的必要性：
（1）科技是国家发展的强大动力。

实施“科教兴国”的发展战略，有助于更好的发挥科技的功能，发展现代科学技术，推动实现国家发展。

（2）教育是社会发展的基础。

实施“科教兴国”的发展战略，有助于改善教育质量，提高国民素质，促进经济社会健康发展。

（3）文化是国家繁荣发展的支柱。

教学设计4：实施科教兴国战略

实施科教兴国战略【教学目标】1.知识目标：知道科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响；教育的重要作用；了解实施科教兴国和人才强国战略。

2.能力目标：能结合科教兴国和人才强国分析材料3.情感目标：关注国家的科技和教育的发展，勤奋学习，提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。

【教学重点】科技、教育、创新的重要性【教学难点】科学技术是第一生产力，科教兴国和人才强国战略。

【教学时数】一课时【教学方法】活动导学、情景分析法。

【教学过程】一、导入新课1.播放历届国家最高科技奖得主视频，问：国家对科学技术进行重奖，说明什么？2.导入：我国每年都召开科学技术奖励大会，设立国家最高科学技术奖，这都体现了我国科教兴国的发展战略，今天我们就开始学习这个内容。

二、板书课题，学习目标后，出示自学思考题，要求学生通过自学教材内容，解答下列问题：1.科学技术的作用2.我国科技现状3.为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？(教育的重要性)4.国家如何实施科教兴国战略5.为什么要科技创新6.中学生如何成为创新型人才三、讲授新课（一）学习第一目“科学技术是第一生产力”1、活动一：感受科技的力量（1）谈谈你知道哪些科技改变了我们的生活的例子？（2）问：思考：是什么力量造成这些变化？答：科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。

2、阅读教材P59“相关链接”，三次产业革命的内容，之后播放袁隆平的材料，思考：上面这些材料说明了什么？答：当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

3、活动二：列举我国哪些科技领域已走在世界前列（1）师：上面这些科技成就说明：中国的发展离不开科学技术的进步。

在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。

（2）出示素材：我们与发达国家的时间差在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10－15年；在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；问：上述材料说明什么？答：从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。

《实施科教兴国战略》公开课教案

《实施科教兴国战略》公开课教案一、教学目标：1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。

二、教学重点和难点：1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点）2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点）三、课时安排：一课时四、教学方法：材料收集法、讲议法五、教学过程：[导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。

（先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。

）[国情导读]科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。

一、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】——科学技术的力量（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

（3）我国加快发展科学技术的必要性①中国的发展离不开科学技术的进步。

从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。

②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。

2、百年大计，教育为本（1）教育的功能与作用①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。

②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。

实施科教兴国战略(公开课教案)

三、小结：经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
教育。为此要实施科教兴国、人才强国战略。．． 2、加强科技创新和教育创新全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。课堂小结：青少年应树立崇高理想、培养创新意识；敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。科学技术是第一生产力实施科教兴国战略百年大计、教育为本科教兴国和人才强国
了解科学技术和教育在人类社会中的作用。懂得科学技术是第一生产力。
学生交流，谈感想
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。二、百年大计、教育为本 1、教育的重要地位和作用教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。小结：真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。 2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。只有发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。三、科教兴国 1、实施科教兴国战略人才强国战略谈谈作为初三学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？看材料，谈看法结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族的重要性。
本溪市第三十四中学教案课题类别班级 4.4 实施科教兴国战略新授课九年二班知识与技能教学过程与方法目标情感态度感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。价值观重点难点科学技术是第一生产力把教育摆在优先发展战略地位教学内容及教师活动一：情境导入 ﹙播放歌曲《走进新时代》﹚ 二、引导探究、学习新知活动一：感受科技的力量一、科学技术是第一生产力 1、科技在人类历史发展中的作用提问： ⑴列举当前新科技对我们生活的影响。 ⑵资本主义世界三次科技革命的标志及其影响。教师归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距 2、中国的发展离不开科技的进步说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。比较：我国科技与发达国家的差距小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。．．．．．．．．．．．．．．．．引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈。链接三次科技革命培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。看案例学生交流（略）运用课件感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响。学生活动听歌曲，步入情境设计意图展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。明确教育的地位。同时培养学生自主学习、独立思考的能力，通过课堂学习掌握基本知识，通过阅读相关资料加深对本课的理解。通过认识发授课时间教学方法课时安排 2016.9.29 综合法 1 课时