版画的创作过程
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破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。）
（3）拓版（先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用手均匀按压纸背，后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。
今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了！今天我们只是学习了制作黑白吹塑纸版画的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑纸版画作品我们在下节课中带领同学们继续探索！
（3）、印刷（先在版上用油磙涂油墨，注意涂均匀。用手均匀按压纸背后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。）
（三）、合作实践。
大家知道古代中国的四大发明吗？毕昇发明的活字印刷是怎么样的？今天我们也仿照活字印刷的原理，请同学们和老师一起来完成一幅版画。我们准备画一幅风景画，全班同学要分成几个组：
天空组（白云、小鸟、太阳---），地面组（大树、小草、花、小动物---）、人物组，水面组（水波纹、小鱼、荷花---）。同学们负责将构成画面的一个个小元素设计好，由老师选出来粘在版上再印刷。
我国的版画起源于唐朝，中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数铜版刻和套色漏印，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。
（四）、xx小结：
今天这节课与你们以前上的美术课可能不太一样，以前基本都是独立或几个同学一起完成作业，而今天这幅画却是我们大家一起来完成，感受肯定不一样。
我们因为版画结缘，希望同学们通过今天的学习爱上版画，喜欢版画，以后努力创作版画。
其实今天大家学了什么并不重要，只要将来记得有这么一位老师上过一堂有意思的版画课就是老师最大的成功！
（2）、分类：
根据版面材料与印刷方法的不同可分为：
木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）
（3）、特点：
间接形成的美术作品，可以复制很多张。
（3）、制作过程：
是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经起稿、制版、印刷三道工序完成。
2、教师展示多媒体图片，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受单色版画的艺术韵味。
一、教学目标：
1、知识目标：
通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现
实践。
2、能力目标：
通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
3、情感目标：
通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。
培养学生
对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
5、尝试中解决遇到的问题。（教师在活动过程给于适当的帮助。）
（四）、交流小结，深化提高。（九分钟）
1、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价。
2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：
（1）画版（用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。）
（2）刻版（用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻
是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。
（4）、绘刻技巧分为：
阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多白。
阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。
阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。
(结合范图讲解)
2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。
老师提问：
为什么会印出xx？
学生回答讨论。
教师小结：
叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——《单色版画》。
（二）、欣赏学习，寻求方法。
1、教师介绍关于版画发展的历史。
木刻版画艺术在我国有着悠久的历史，我国的版画起源于唐朝，是中国美术中的一个重要门类。我国古代的版画主要是指木刻版画，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
四、教学过程：
第一节
（一）、组织教学：
检查学生出勤情况及学具准备情况。（一分钟）
（二）、创设情境，激趣导入。（五分钟）
现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏——画春天：
请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。
学生活动。
提问：
为什么会印出xx？
学生回答：
叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。
3、教师引导学生积极自主实践：
尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。
学生尝试探索，发现问题，提出问题。
4、提问思考：
我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？
（1）用什么画版、刻版？
（2）能把吹塑纸刻破吗？
（3）刻的太浅会有什么后果？
（4）颜料的稀稠度？
（5）xx时要注意什么？
教师小结：
同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——单色版画（吹塑纸版画）。
（三）、积极探索、自主实践。（三十分钟）
1、教师介绍关于版画的各种知识。（版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状,概念、种类等等。）
版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。
教学目标:
1、知识目标：
通过学习初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本表现实践。
2、能力目标：
通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、
色彩配置力，学习协作力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
3、情感目标：
通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识，及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
注意：
a.加墨要薄，不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。
b.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类，以免损坏拓印纸。
c.揭开拓印纸时，应抓住纸角缓缓提起，避免拉破印纸。
木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。
建议先系统了解一下版画创作知识，以帮助学习、理解
课题：
《单色版画》
课业类型：
综合课
课时：2课时（本课为第1课）。
3、教师引导学生思考：
我们在版画制作中会遇到什么问题？怎样解决呢？
（1）、用什么画版、刻版？
（2）、能把吹塑纸刻破吗？
（3）、刻的太浅会有什么后果？
（4）、xx时要注意什么？
4、老师讲解总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：
（1）、起稿（用笔在吹塑纸上画出形象。）
（2）、制版（用粗头圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。）
在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。
（1）、版画：
就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
二、教学重点与难点：
1．重点：
初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。
2．难点：
通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。
三、教具与学具：
1．教具：
吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。
2．学具：
吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。
随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。
（1）、版画：
就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
（2）、分类：
根据版面材料与印刷方法的不可分为：
木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）
（3）、制作过程：
我给你介绍一下油印黑白木版画的创作过程：
1.起稿
版画稿尽量少留白，这样既能体现版画的厚重感，还能省时省力（因为白色的部分必须刻掉）。
a.可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法（复写纸）。必须注意的是，在纸上画的正稿，必须反过来转印到板子上。
b.直接在板子上起稿（起反稿）。
木板必须既韧又脆，不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板（做绘图板用的那种），但柳桉贴面的胶合板（做家具的那种）刻不动不可用。
大家先在吹塑纸纸上画出你觉得好看的图形，注意与老师的这个画面要差不多一致的形状，并且符合画面的要求（个体不应过大或过小），然后用圆珠笔将花纹刻出，最后用剪刀将轮廓剪下来交给老师。（用圆珠笔刻版要用实物演示说明。）
我再选出适合的造型贴在纸板上，直到拼出一幅画为止。
最后我们请出几位同学用油磙在版上涂上油墨将画印出来。
课时：1课时
教学重点与难点：
1、重点：
初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。
2、难点：
通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。
教具与学具：
1、教具：
吹塑纸版、粗头圆珠笔、色卡纸、油墨、油磙、木蘑菇等。
2、学具：
粗头圆珠笔、剪刀、铅笔。
教学过程：
（一）、创设情境，激趣导入。
现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏《画春天》请两个同学在老师准备的叶子上涂油墨，印在黑板上的纸上。
3.xx
最好用厚一点的宣纸（3层夹宣）、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。
油墨用石印油墨（绝对不能用誊印油墨，很难干，且会渗油）。
还要配备一个摩擦工具（木蘑菇）、一块厚玻璃板或大理石板（调油墨用）、一个或几个油墨滚筒（给版上墨）。
用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后，再均匀地滚在刻制好的木版表面，平整地盖上一张拓印用纸，用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦，以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果，直至拓印结束。轻轻揭下，作品完成。
稿子在板上绘制完成后，用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍，这样在刻制时可以更好地观察刻制效果
2.刻制
准源自文库一套木刻刀。
这个过程是用不同的刀法塑造对象，也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”，而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数，因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。
刻制的过程中要经常用镜子来检查效果，因为画稿是反的，从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。
（3）拓版（先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用手均匀按压纸背，后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。
今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了！今天我们只是学习了制作黑白吹塑纸版画的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑纸版画作品我们在下节课中带领同学们继续探索！
（3）、印刷（先在版上用油磙涂油墨，注意涂均匀。用手均匀按压纸背后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。）
（三）、合作实践。
大家知道古代中国的四大发明吗？毕昇发明的活字印刷是怎么样的？今天我们也仿照活字印刷的原理，请同学们和老师一起来完成一幅版画。我们准备画一幅风景画，全班同学要分成几个组：
天空组（白云、小鸟、太阳---），地面组（大树、小草、花、小动物---）、人物组，水面组（水波纹、小鱼、荷花---）。同学们负责将构成画面的一个个小元素设计好，由老师选出来粘在版上再印刷。
我国的版画起源于唐朝，中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数铜版刻和套色漏印，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。
（四）、xx小结：
今天这节课与你们以前上的美术课可能不太一样，以前基本都是独立或几个同学一起完成作业，而今天这幅画却是我们大家一起来完成，感受肯定不一样。
我们因为版画结缘，希望同学们通过今天的学习爱上版画，喜欢版画，以后努力创作版画。
其实今天大家学了什么并不重要，只要将来记得有这么一位老师上过一堂有意思的版画课就是老师最大的成功！
（2）、分类：
根据版面材料与印刷方法的不同可分为：
木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）
（3）、特点：
间接形成的美术作品，可以复制很多张。
（3）、制作过程：
是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经起稿、制版、印刷三道工序完成。
2、教师展示多媒体图片，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受单色版画的艺术韵味。
一、教学目标：
1、知识目标：
通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现
实践。
2、能力目标：
通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
3、情感目标：
通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。
培养学生
对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
5、尝试中解决遇到的问题。（教师在活动过程给于适当的帮助。）
（四）、交流小结，深化提高。（九分钟）
1、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价。
2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：
（1）画版（用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。）
（2）刻版（用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻
是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。
（4）、绘刻技巧分为：
阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多白。
阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。
阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。
(结合范图讲解)
2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。
老师提问：
为什么会印出xx？
学生回答讨论。
教师小结：
叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——《单色版画》。
（二）、欣赏学习，寻求方法。
1、教师介绍关于版画发展的历史。
木刻版画艺术在我国有着悠久的历史，我国的版画起源于唐朝，是中国美术中的一个重要门类。我国古代的版画主要是指木刻版画，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
四、教学过程：
第一节
（一）、组织教学：
检查学生出勤情况及学具准备情况。（一分钟）
（二）、创设情境，激趣导入。（五分钟）
现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏——画春天：
请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。
学生活动。
提问：
为什么会印出xx？
学生回答：
叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。
3、教师引导学生积极自主实践：
尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。
学生尝试探索，发现问题，提出问题。
4、提问思考：
我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？
（1）用什么画版、刻版？
（2）能把吹塑纸刻破吗？
（3）刻的太浅会有什么后果？
（4）颜料的稀稠度？
（5）xx时要注意什么？
教师小结：
同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——单色版画（吹塑纸版画）。
（三）、积极探索、自主实践。（三十分钟）
1、教师介绍关于版画的各种知识。（版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状,概念、种类等等。）
版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。
教学目标:
1、知识目标：
通过学习初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本表现实践。
2、能力目标：
通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、
色彩配置力，学习协作力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
3、情感目标：
通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识，及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
注意：
a.加墨要薄，不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。
b.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类，以免损坏拓印纸。
c.揭开拓印纸时，应抓住纸角缓缓提起，避免拉破印纸。
木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。
建议先系统了解一下版画创作知识，以帮助学习、理解
课题：
《单色版画》
课业类型：
综合课
课时：2课时（本课为第1课）。
3、教师引导学生思考：
我们在版画制作中会遇到什么问题？怎样解决呢？
（1）、用什么画版、刻版？
（2）、能把吹塑纸刻破吗？
（3）、刻的太浅会有什么后果？
（4）、xx时要注意什么？
4、老师讲解总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：
（1）、起稿（用笔在吹塑纸上画出形象。）
（2）、制版（用粗头圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。）
在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。
（1）、版画：
就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
二、教学重点与难点：
1．重点：
初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。
2．难点：
通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。
三、教具与学具：
1．教具：
吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。
2．学具：
吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。
随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。
（1）、版画：
就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
（2）、分类：
根据版面材料与印刷方法的不可分为：
木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）
（3）、制作过程：
我给你介绍一下油印黑白木版画的创作过程：
1.起稿
版画稿尽量少留白，这样既能体现版画的厚重感，还能省时省力（因为白色的部分必须刻掉）。
a.可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法（复写纸）。必须注意的是，在纸上画的正稿，必须反过来转印到板子上。
b.直接在板子上起稿（起反稿）。
木板必须既韧又脆，不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板（做绘图板用的那种），但柳桉贴面的胶合板（做家具的那种）刻不动不可用。
大家先在吹塑纸纸上画出你觉得好看的图形，注意与老师的这个画面要差不多一致的形状，并且符合画面的要求（个体不应过大或过小），然后用圆珠笔将花纹刻出，最后用剪刀将轮廓剪下来交给老师。（用圆珠笔刻版要用实物演示说明。）
我再选出适合的造型贴在纸板上，直到拼出一幅画为止。
最后我们请出几位同学用油磙在版上涂上油墨将画印出来。
课时：1课时
教学重点与难点：
1、重点：
初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。
2、难点：
通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。
教具与学具：
1、教具：
吹塑纸版、粗头圆珠笔、色卡纸、油墨、油磙、木蘑菇等。
2、学具：
粗头圆珠笔、剪刀、铅笔。
教学过程：
（一）、创设情境，激趣导入。
现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏《画春天》请两个同学在老师准备的叶子上涂油墨，印在黑板上的纸上。
3.xx
最好用厚一点的宣纸（3层夹宣）、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。
油墨用石印油墨（绝对不能用誊印油墨，很难干，且会渗油）。
还要配备一个摩擦工具（木蘑菇）、一块厚玻璃板或大理石板（调油墨用）、一个或几个油墨滚筒（给版上墨）。
用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后，再均匀地滚在刻制好的木版表面，平整地盖上一张拓印用纸，用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦，以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果，直至拓印结束。轻轻揭下，作品完成。
稿子在板上绘制完成后，用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍，这样在刻制时可以更好地观察刻制效果
2.刻制
准源自文库一套木刻刀。
这个过程是用不同的刀法塑造对象，也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”，而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数，因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。
刻制的过程中要经常用镜子来检查效果，因为画稿是反的，从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。