积极交往把握友情克服闭锁心理(人八思品上第3课)

积极交往把握友情克服闭锁心理（人八思品上第3课）

重庆市潼南柏梓中学校：夏绪才

材料

下面是小明的一篇日记摘录，请你仔细阅读并观察漫画后回答问题。

2009年9月25日星期五晴

……我个子并不算矮，只是比较瘦弱。我本来是一个很开朗的人，同学们总能被我的幽默哈哈大笑！不过，有时可能我也有点过分。

现在，我与同学之间的关系一直都不太

好，交往也很僵硬。比如说，昨天还在一起

打打闹闹，今天见面时就不爱说话了，总是

我找话题，他们随声附和。

我总感觉同学们都好像不喜欢我，不和

我说话，我只好一个人待着。我真的是一个

不爱欢迎的人了吗？

别人都是几个人在一起有说有笑的非

常开心，而我老是默默一人在一边，显得很

无趣。……

我认为我找不到深交的朋友了。唉，我该怎么办呀！……

1．“日记”表明了小明的哪些心理？请说说你的认识。

2．为了小明不再如此烦恼，你认为他应该怎么办？

分析

本题以日记和漫画为载体，考察学生对闭锁心理的危害，受欢迎的人的共同特点，友谊的作用以及如何正确把握友情等知识的掌握情况。日记中：“我总感觉同学们都好像不喜欢我，不和我说话，我只好一个人待着。”表明小明陷入了闭锁心理，联系教材就要明白闭锁心理的危害，努力做一个乐观开朗的人；“别人都是几个人在一起有说有笑的非常开心，而我老是默默一人在一边，显得很无趣”表明小明渴望友情，认识它就要知道教材所讲友情的作用。“我真的是一个不爱欢迎的人了吗？”提示我们要明确“受欢迎的人的共同特征”；“我认为我找不到深交的朋友了”以及整篇日记都暗示我们“应如何正确把握友情？”。弄清这些，所列的两个问题就不难解答。

答案

1．（1）闭锁心理。闭锁心理是指青少年到了一定的年龄，常会封闭自己，不愿与父母、老师，甚至同学一起活动，谈心理话等。有了这种心理，如果不及时调整，任其发展下去，就会对我们的身心健康产生不良影响，使自己的心理产生不同程度的孤独感，造成性格孤僻，形成有缺陷的人格。要克服闭锁心理，就要培养乐观开朗的性格，就应主动与同学、朋友、老师和父母交往，积极参加集体文娱、体育等各种活动，把自己置身于沸腾的社会生活中，而不囿于个人生活的小圈子。

（2）渴望友情。渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是人生的永恒话题。因为朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2．（1）小明应认识到：一个不受欢迎的人，可能有许多方面的原因。而受欢迎的人则具有一些共同的特征，那就是真诚、友好、善良、幽默、负责等品德，会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

（2）小明应开放自我，积极交往。保持积极开放的心态就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，性格才会更开朗，人生才能更精彩。

（3）小明应该明白：朋友就在我们身边，友情需要我们明智而谨慎地把握。①要学会给予与分担。交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②要宽容他人、尊重差异、加强沟通。人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③要坦诚，不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友谊。④要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。