雅思阅读基础班教案step1'‘
雅思阅读教案
雅思阅读教案一、paragraph headings(段落标题)在阅读文章的前面给出list of headings,一般是5到10个左右选项,其中含一到两个段落及其标题的例子。
要求对题目中给出的段落,根据其内容找出与其相匹配的段落标题。
尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个,但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。
?段落标题类答题步骤:?1. 首先在list of headings中划去做为例子的heading 或headings,以免在根据段落内容在list of headings中找出与其相匹配的段落标题时,它(它们)会干扰考试者对其他headings的选择。
?2. 在文章中把做为例子的段落划掉,以免对例子段落进行不必要的精读。
?3. 对题目中给出的段落,按照首句(第一、二句)、末句和中间句寻找主题句的方法,在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。
?4. 如果时间允许,按照文章的段落顺序,对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读,而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。
找出其中心意思后,再在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。
?5. 选出几个可能匹配的题目进行比较(通常两至三个),当然其中只能有一个为正确答案。
?6. 对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配,不要在较难的题上花费更多的时间,而应选择较易回答的题目进行匹配,最后所剩即为该难题的答案。
?7. 要仔细检察答案,特别是第一题型,因为答错一题,就意味着答错两道题。
?相应练习:剑四 test3 passage2 剑五 test3 passage3剑六 test2 passage1 剑六 test3 passage2 剑六test4 passage1二、辨别正误题型(True / false /not given)?该题型还涉及到:(not given / not mentioned)没有提到,有时还会出现下列提法accurat / inaccurat 精确/不精确;supported / contradicted 一致/不一致。
雅思培训教案模板范文
一、课程名称:雅思培训课程二、课时安排:每周2次,每次2课时三、教学目标:1. 提高学生的英语听、说、读、写能力;2. 帮助学生掌握雅思考试技巧,提高考试成绩;3. 培养学生的英语思维习惯,提高英语综合素质。
四、教学内容:1. 雅思考试简介及考试结构;2. 雅思听力技巧;3. 雅思阅读技巧;4. 雅思写作技巧;5. 雅思口语技巧;6. 模拟考试及评分标准讲解。
五、教学重点:1. 雅思考试技巧的掌握;2. 各项技能的提高。
六、教学难点:1. 雅思考试技巧的应用;2. 各项技能的综合运用。
七、教学方法:1. 讲授法:讲解雅思考试技巧、阅读、写作、口语等方面的知识;2. 案例分析法:通过典型例题分析,帮助学生理解并掌握考试技巧;3. 模拟训练法:进行模拟考试,提高学生的应试能力;4. 小组讨论法:分组讨论,提高学生的团队合作能力和英语表达能力。
八、教学过程:第一课时1. 课程导入:介绍雅思考试简介及考试结构,让学生对雅思考试有一个全面了解。
2. 雅思听力技巧讲解:介绍听力题型、解题技巧等,通过典型例题分析,让学生掌握听力技巧。
3. 模拟训练:播放雅思听力真题,让学生进行练习,教师现场指导。
第二课时1. 雅思阅读技巧讲解:介绍阅读题型、解题技巧等,通过典型例题分析,让学生掌握阅读技巧。
2. 雅思写作技巧讲解:介绍写作题型、解题技巧等,通过典型例题分析,让学生掌握写作技巧。
3. 模拟训练:让学生进行雅思写作练习,教师现场指导。
第三课时1. 雅思口语技巧讲解:介绍口语题型、解题技巧等,通过典型例题分析,让学生掌握口语技巧。
2. 模拟训练:让学生进行雅思口语练习,教师现场指导。
3. 总结与反馈:对学生的练习进行总结,指出不足之处,提出改进建议。
九、课后作业:1. 完成雅思听力、阅读、写作、口语的模拟练习;2. 查阅相关资料,了解雅思考试动态;3. 记录学习心得,分享学习经验。
十、教学评价:1. 课堂表现:包括出勤率、课堂参与度等;2. 模拟考试成绩:根据学生的模拟考试成绩,评估教学效果;3. 学生反馈:收集学生对教学内容的意见和建议,不断优化教学方案。
雅思阅读课程学习指南
“雅思阅读”课程学习指南一、课程基础:《雅思阅读》课程的对象主要针对经过大学英语基础阶段学习,英语已经具备了一定的基础,最好是英语四级已通过或与这个水平很接近的,需要进一步提高英语应试能力的学生。
本课程为选修课。
二、适应对象:本课程特别适合准备参加雅思考试的学生,对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。
也适合全校文、理科各专业学生。
三、教学目的:本课程教学目标是为了提高学生雅思考试阅读部分的应试能力。
同时提高英语四六级考试阅读部分的分数,从而提高学生的英语水平。
本课程是一门雅思考试应试课程。
它突破传统的思维定式,从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧,提高阅读能力和考试分数。
本课程提供大量阅读练习配合技能讲解,旨在有效提高学生英语阅读的应试技能。
四、内容提要:课程主要讲授雅思阅读解题技巧,分八个部分:1)选择题解题技巧;2)简答题解题技巧;3)概要题解题技巧;4)句子填空题题解题技巧;5)图表/流程图填空题解题技巧;6)段落标题选择题解题技巧;7)匹配题解题技巧;8)观点态度识别题解题技巧。
五、自主学习授课模式:基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是为了帮助学生达到大学英语应用提高阶段教学要求所设计的一种新型英语教学模式。
强调个性化教学与自主学习,以及教师可通过课堂进行辅导,传授知识和技能的特点,使学生可在教师的指导下,根据自己的特点、水平、时间,选择合适的学习内容,借助计算机的帮助,迅速提高自己的英语综合实用能力,达到最佳学习效果。
1、教学模式的构成教学对象:教学内容:教学环境:教学方式: 教学组织者: 教学管理:教务处、教师和计算机管理软件图一、基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式2、基于计算机的英语学习过程大学外语应用提高教学阶段各门课程采用“以传统教学模式为主,以网络自主学习模式为辅”的教学模式。
如下图:图二、基于计算机的英语学习过程六、自主学习学习方法:依据建构主义学习理论,在教学中采用自主学习、讨论学习等教学方法,采用学生为主体进行自主学习和训练及教师为主导进行讲授相结合的教学方法。
《雅思阅读定位法》课件
本课程将为大家介绍什么是雅思阅读定位法,以及为什么定位法是解决雅思 阅读难题的最佳方法。
定位法简介
1 什么是雅思阅读定位法?
雅思阅读定位法是通过一定的技巧和方法,找到一篇文章中与题目相关的信息,快速找 到正确答案的方法。
2 为什么需要使用定位法?
在时间紧张的考场环境下,使用阅读定位法可以帮助考生快速定位到正确答步骤一:快速浏览题目和段落
标题
步骤二:扫读与题目相关的关 键词
2
通过快速浏览标题和题目,了解文章 的结构和主题,找到与题目相关的段
落。
通过扫读文章,找到与题目相关的关
键词,帮助快速定位答案。
3
步骤三:寻找与题目相关的句
子
通过细读文章,找到与关键词相关的
步骤四:确认答案选项
4
句子,判断答案是否正确。
通过回顾题目和文章的相关内容,确 认答案选项是否完全正确。
定位法实例分析
实例一:匹配题
通过快速浏览和扫读文章,找 到与选项有关的关键词,并在 文中查找匹配信息,避免被诱 导选错答案。
实例二:填空题
通过将选项填入文章中,找到 文中空缺的关键词,或通过前 后文推断,确定填空答案。
实例三:判断题
通过关键词和段落主题判断选 项的正误,注意词形和词义的 转化。
定位法技巧与注意事项
技巧一:选择正确的关键词
通过判断选项类型和阅读文章获取关键词,不要过于依赖题目中出现的关键词。
技巧二:掌握表达转换技巧
注意同义词、词性和形态的表达转换,避免选错答案。
总结
1 通过阅读本课程,相信大家已经了解了什么是雅思阅读定位法,以及如何使用该技巧快速定位
答案。希望大家可以在考试中灵活运用阅读定位法,帮助提高雅思阅读成绩。
雅思英语教学教案
雅思英语教学教案1. 引言雅思考试是全球最为广泛接受的英语语言能力评估考试之一。
为了帮助学生准备和应对雅思考试,本教学教案将提供一种系统和全面的教学方法,旨在提高学生的听力、阅读、写作和口语技能,以使他们在考试中取得更好的成绩。
2. 教学目标本教案的主要教学目标如下:- 提高学生的听力技能,包括听取并理解不同主题和语气的英语演讲和对话。
- 提高学生的阅读技能,培养学生快速阅读和理解英语文章的能力。
- 提高学生的写作技能,包括提升学生的写作流畅度、语法准确性和词汇表达能力。
- 提高学生的口语技能,训练学生能够自信地用英语进行口语表达和交流。
3. 教学内容和方法3.1 听力技能- 提供多种听力材料,包括录音和视频资源,涵盖不同话题和语气。
- 鼓励学生进行听力练习,包括听取录音并回答相关问题,或者进行听力理解练习。
- 教学方法:学生可以使用耳机听取录音材料,并填写答案或进行听力总结。
3.2 阅读技能- 提供各种英语阅读材料,如新闻文章、报道、学术论文等,涵盖不同主题和文体。
- 引导学生进行快速阅读和理解材料的关键信息。
- 教学方法:学生可以通过读取材料后回答问题、进行判断和推理练习,或者进行对材料的总结。
3.3 写作技能- 提供多种写作练习,包括议论文、图表描述、短文写作等,鼓励学生练习不同类型的写作任务。
- 引导学生进行写作计划,包括提纲和关键观点的整理。
- 教学方法:学生可以根据指定的主题或题目进行写作,然后进行自我评估和互相评估。
3.4 口语技能- 设计口语练习,包括模拟对话、小组讨论和口头表达演讲等。
- 引导学生进行语音训练,包括发音、语调和语速的掌握。
- 教学方法:学生可以结合口语练习和角色扮演,进行实际情境的口语表达。
4. 教学计划为了实现教学目标,以下是一份示例教学计划:- 第一周:听力技能练习,包括听取短篇演讲并回答问题。
- 第二周:阅读技能练习,包括快速阅读并理解新闻报道。
- 第三周:写作技能练习,包括撰写图表描述并进行自我评估。
雅思雅思阅读教学大纲
雅思阅读教学大纲【课程代码】【课程中文名称】雅思阅读【课程英文名称】 Ielts Reading【学分】1 学分【总学时】 28学时【讲授学时】 28学时一、教学目标本课程教学目标:了解雅思阅读内容与技能;提高雅思阅读考试的应试能力;讲解词汇,语法以及阅读技巧;提高学生的英语阅读水平以及英语四六级阅读成绩。
二、课程描述本课程的主要内容包括:从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧:简答,概括,选择,匹配,段落主题句,图表,完成句子,态度判断。
它突破传统的思维定式,特别适合准备参加雅思考试的学生,提高阅读能力和考试分数。
对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。
本课程提供大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
三、课程性质及教学对象跨文化商务沟通是全校大学外语选修课程,面向全校文、理学生开设。
四、教材选用1.选用教材:《自编》2.学生使用教材说明:教师根据教材内容发放活页材料3.参考教材:《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《阅读名师讲机经》机械工业出版社 2007《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社五、教学内容Lecture 1 Understand the overall view of Ielts TestSection 11 What is Ielts Test? .什么是雅思? (10m)2. What is tested?Section 21 Evaluation of test papers.2 Overall view of Ielts Academic Reading Test【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思考试系列教程》哈工程出版社Lecture 2 Understand Three Types of Language Reoccurrence.Section 11. AA Reoccurrence2. AB ReoccurrenceSection 2Relationship Reoccurrence【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 3 Understand and use signal words in their reading.Section 11. 转折信号词2. 让步信号词3. 并列信号词Section 21. 特殊信号词2. 比较信号词3. 举例信号词4. 因果信号词【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 4 Understand features of Multiple Choice Questions and skills of doing them... Section 11. Overall View2. Use of Key wordsSection 21. 单选:四选一2. 多选:多选多【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 5 Understand the short answer questions and skills to do the questions. Section 11. Summary2. Question Solving SkillsSection 21. Exercises through reading【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 6 Understand the skills of doing summary questions.Section 11. Summarize more than one paragraph in the text with some given words as choices;2. Rewrite the text without any words givenSection 21. Read the summary and locate the answers;2. Looking for three types of language reoccurrence;3. Grammar first principles【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社Lecture 7 Understand the skills of doing sentence filling questions.Section 11. Grammar first principles and find the key words;2. Locate the answers;3. Read the sentences to check the answer.Section 21.Do exercises to practice what has been taught【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社Lecture 8 Understand the flow chart filling questions and the skills of doing them. Section 11.Fill in the chart with figures, names of people or places, procedures of doing something and the cause and effect chains;Section 21. Read the given information and locate in the text2. Time sequences principles3. Do exercises and practice the skills【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析1》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析2》外语教研社Lecture 9 Understand the paragraph headings questions and the skills of doing them. Section 1Common paragraph structures1.段落结构类型一:总分型2.段落结构类型二:分总型3.段落结构类型二:总分总型4.段落结构类型二:对比型Section 21. Exercises through reading activity【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 10 Understand matching and skills of doing the questions. (1)Section 11. Cause and effect matching;2. Positive and negative relationship matching;Section 21. Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3 》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 11 Understand matching and skills of doing the questions. (2)Section 11. Cause and effect matching;2. Positive and negative relationship matching;3. Subordinating relationship matching4. Author and his opinions;5. Producer and the products;6. Items and its characteristics7. Events and time;Section 21. Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社《剑桥雅思考试全真试题解析3》外语教研社《剑桥雅思考试全真试题解析4》外语教研社Lecture 12 Understand the Yes/No/Not Given Questions and the skills of doing the questions (1)Section 11. 攻克判断题的10大原则:原则1题干在用词、结构、含义等方面都与原文保持一致(很少见),答案选下TRUE。
精品阶段第六次课
精品阶段第六次课教学对象:朗阁基础六分班学生(精品阶段)教学时间:3小时教学目标:通过剑桥系列真题阅读文章讲解,教授多选题和分类题解法教学重难点:解法的巩固教学流程:Step1: 阅读高频词汇讲解红皮书阅读高频词汇讲解以及上次课单词听写Step2: 阅读真题文章讲解雅思阅读中的多选题包括多选一(通常为4选1)和多选多(多为5或6项中选出2或3项符合原文内容的),题目均由2部分构成:题干和选项。
在4选1的题型中,题干通常可分为2类:general / specific. 前者题干的内容所指一般较宽泛,笼统,典型的如:What is the writer’s main point … ? / In the first paragraph the writer makes the point that blind people…。
如果考生按照传统做法依此意到原文中寻找,往往耗时耗力,结果却未免正确,明智的做法是先将下面的4个选项一一读过,并留意它们的核心意义,和彼此之间的区别,以利于接下来的甄别和判断,然后再到文章中对应;另外一种比较specific的题干恰恰相反,是指题干的内容所指相对较具体,这时则无需读下面的选项了,因为要到原文中去寻找的内容已然清楚了,多读选项内容就显得意义不大了,反而会耗去一些时间。
两种答题步骤迥异完全因题干不同而来,目的则都是为了更快更准确地答题。
剑桥真题系列IV中,Question 27 / Test 1:Choose the correct letter, A,B,C or D.27. In the first paragraph the writer makes the point that blind peopleA. may be interested in studying art.B. can draw outlines of different objects and surfaces.C. can recognize conventions such as perspective.D. can draw accurately.初看下来,题干中的blind people 似是详细信息,但考生应很快意识到,全文的题目即是Visual Symbols and the Blind ,既如此,blind people 就算不得能够帮助定位的详细信息,这样,题干就成为对第一段的主旨大意的考核(makes the point),这时考生应该了解其难度,避开阅读首段,转而浏览A,B,C,D四选项,并短时记忆4个关键词或词组。
雅思教学备课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称:雅思英语培训课程授课对象:雅思考生授课时间:每周二晚上7:00-9:00授课地点:教室101授课教师:张老师二、教学目标1. 帮助学生掌握雅思考试的基本题型和答题技巧;2. 提高学生的英语听、说、读、写能力;3. 培养学生的英语思维和应试能力;4. 使学生能够在雅思考试中取得理想成绩。
三、教学内容1. 雅思考试简介及题型分析2. 雅思听力技巧训练3. 雅思阅读技巧训练4. 雅思写作技巧训练5. 雅思口语技巧训练四、教学进度安排第1周:雅思考试简介及题型分析第2周:雅思听力技巧训练第3周:雅思阅读技巧训练第4周:雅思写作技巧训练第5周:雅思口语技巧训练第6周:模拟考试及讲解五、教学方法和手段1. 讲授法:结合多媒体课件,讲解雅思考试的基本题型和答题技巧;2. 案例分析法:通过分析雅思真题,让学生掌握答题技巧;3. 练习法:布置课后练习,巩固所学知识;4. 模拟考试:进行全真模拟考试,提高学生的应试能力。
六、教学过程1. 导入(1)介绍雅思考试及题型;(2)分析雅思考试的特点和难点。
2. 雅思听力技巧训练(1)讲解听力题型及答题技巧;(2)播放雅思听力真题,让学生进行实战演练;(3)讲解答题思路,分析错误原因。
3. 雅思阅读技巧训练(1)讲解阅读题型及答题技巧;(2)让学生阅读雅思阅读真题,分析文章结构;(3)讲解答题思路,分析错误原因。
4. 雅思写作技巧训练(1)讲解写作题型及答题技巧;(2)让学生进行雅思写作实战演练;(3)讲解答题思路,分析错误原因。
5. 雅思口语技巧训练(1)讲解口语题型及答题技巧;(2)让学生进行雅思口语实战演练;(3)讲解答题思路,分析错误原因。
6. 模拟考试及讲解(1)进行全真模拟考试;(2)讲解考试中的常见错误及应对策略。
七、教学评价1. 课堂表现:学生的出勤率、课堂互动情况;2. 课后练习:学生的练习完成情况、错误原因分析;3. 模拟考试:学生的考试成绩及改进方向。
《雅思阅读技巧》课件
# 雅思阅读技巧 ## Introduction - 雅思阅读是什么? - 雅思阅读考试的要求
有效的阅读策略
1
第一次阅读策略
浏览阅读策略
积极标记和总结文章细节,加深理解
3
第三次阅读策略
瞄准问题,精确答案定位
词汇记忆方法
记忆词汇技巧
使用词汇卡片、联想法等多种方法记忆
大量练习
针对性练习
根据不同题型进行专项突破,提高阅读技巧
模拟考试
模拟真实考试环境,提升应试能力和时间管 理
高效词汇记忆
优先记忆高频词汇和词根词缀,扩充词汇量
攻克长难句
1
如何理解长难句?
分析句子结构和语法关系,寻找主谓宾等要素
2
如何解决长难句?
熟练使用连接词和标点符号,辨析句子间逻辑关系
快速找到文章主题
1 如何迅速找到文章的主题?
读标题、首段和关键词,抓住中心思想
2 从文章主题中找到答案
理解文章框架,提炼概念和信息,迅速回 答问题
雅思阅读基础班教案step2‘学生教案
雅思阅读基础班教案step2教学目标:1.坚定同义替换的概念:养成这样的习惯是修炼内功的第一步;2.理解同义替换的手法:常见的手法并不多,一旦掌握,即可得心应手;3.积累考点词:做过的阅读真题已经不具有测试意义了,但是可以帮你印证和理解考点词的奥秘。
同学们可以对照《剑桥雅思阅读考点词真经》体验“无招胜有招”的绝妙佳境。
4.熟悉填词题的出题形式和熟练典型题目。
教学步骤:1.坚定同义替换的概念并通过真题理解同义替换的三种手法;2.学习阅读真经原文标注法,养成好的阅读和做题方法;3.熟悉单词填写题的命题规律与解题要诀;4.通过做题来掌握填词题的做题步骤;5.教学过程:I.莫夸境界高,无招胜有招首先,请牢记:无论什么招数,只要有招数,就有破绽。
无论什么题型,只要是题目,就有题干。
—刘洪波只要是题目,就有题干,而题干中的每一个单词必然来自原文或是原文的同义替换。
题干中有first,原文中一定有first或是同义表达;题干中most或majority;题干中有最高级,原文中一定有最高级或它的同义表达;题干中有并列结构,原文中也一定存在并列关系。
如违反上述原则,题目表达的含义就会偏离原文,造成出题不严谨或有瑕疵。
这显然不是英国剑桥严格学术之风范。
所以,雅思阅读考题只有一种命题方式—同义替换(Paraphrase)。
同义替换的三种手法在题干中实现同义替换表达有三种常用手法:同义替换多单词有灵犀手法1:同义词设计真题示例Aproduction;increasing 来自soaring;due to 来自because of;primarily 来自mainly;improved来自expansion。
考官很严谨而敬业,改写很仔细而辛苦,所以答案是TRUE。
手法2:双重反义词设计真题示例A没有做)的反义词是manage to do (成功地做了);die out (灭绝)的反义词是survive(幸存)。
所以题干是双重反义表达原文的同义的设计。
雅思阅读教学大纲
雅思阅读教学大纲【课程代码】【课程中文名称】雅思阅读【课程英文名称】Ielts Reading【学分】1 学分【总学时】28学时【讲授学时】28学时一、教学目标本课程教学目标为:了解雅思阅读内容与技能;提高雅思阅读考试的应试能力;讲解词汇,语法以及阅读技巧;提高学生的英语阅读水平以及英语四六级阅读成绩。
二、课程描述本课程的主要内容包括:从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧:简答,概括,选择,匹配,段落主题句,图表,完成句子,态度判断。
它突破传统的思维定式,特别适合准备参加雅思考试的学生,提高阅读能力和考试分数。
对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。
本课程提供大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
三、课程性质及教学对象跨文化商务沟通是全校大学外语选修课程,面向全校文、理学生开设。
四、教材选用1.选用教材:《自编》2.学生使用教材说明:教师根据教材内容发放活页材料3.参考教材:《雅思阅读平行阅读法》电子工业出版社阅读名师讲机经机械工业出版社2007剑桥雅思考试全真试题解析1 外语教研社剑桥雅思考试全真试题解析2 外语教研社剑桥雅思考试全真试题解析3 外语教研社剑桥雅思考试全真试题解析4 外语教研社五、教学内容Lecture 1 Understand the overall view of Ielts TestSection 11 What is Ielts Test? .什么是雅思?(10m)2. What is tested?Section 21 Evaluation of test papers.2 Overall view of Ielts Academic Reading Test【参考学时】 2 学时【参考资料】[ 雅思考试系列教程]哈工程出版社Lecture 2 Understand Three Types of Language Reoccurrence.Section 11. AA Reoccurrence2. AB ReoccurrenceSection 2Relationship Reoccurrence【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社Lecture 3 Understand and use signal words in their reading.Section 11.转折信号词2.让步信号词3.并列信号词Section 24.特殊信号词5.比较信号词6.举例信号词7.因果信号词【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社Lecture 4 Understand features of Multiple Choice Questions and skills of doing them...1. Overall View2. Use of Key wordsSection 23. 单选:四选一4. 多选:多选多【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社Lecture 5 Understand the short answer questions and skills to do the questions. Section 11.Summary2.Question Solving SkillsSection 21.Exercises through reading【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社Lecture 6 Understand the skills of doing summary questions.Section 1Summarize more than one paragraph in the text with some given words as choices;Rewrite the text without any words givenSection 2Read the summary and locate the answers;Looking for three types of language reoccurrence;Grammar first principles【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社Lecture 7 Understand the skills of doing sentence filling questions.Section 1Grammar first principles and find the key words;Locate the answers;Read the sentences to check the answer.Do exercises to practice what has been taught【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社[剑桥雅思考试全真试题解析]1 外语教研社[剑桥雅思考试全真试题解析]2 外语教研社Lecture 8 Understand the flow chart filling questions and the skills of doing them. Section 1Fill in the chart with figures, names of people or places, procedures of doing something and the cause and effect chains;Section 2Read the given information and locate in the textTime sequences principlesDo exercises and practice the skills【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社[剑桥雅思考试全真试题解析]1 外语教研社[剑桥雅思考试全真试题解析]2 外语教研社Lecture 9 Understand the paragraph headings questions and the skills of doing them. Section 1Common paragraph structures1.段落结构类型一:总分型2.段落结构类型二:分总型3.段落结构类型二:总分总型4.段落结构类型二:对比型Section 2Exercises through reading activity【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社[剑桥雅思考试全真试题解析]3 外语教研社[剑桥雅思考试全真试题解析]4 外语教研社Lecture 10 Understand matching and skills of doing the questions. (1)Section 1Cause and effect matching;Positive and negative relationship matching;Section 2Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社[剑桥雅思考试全真试题解析]3 外语教研社[剑桥雅思考试全真试题解析]4 外语教研社Lecture 11 Understand matching and skills of doing the questions. (2)Section 1Cause and effect matching;Positive and negative relationship matching;Subordinating relationship matchingAuthor and his opinions;Producer and the products;Items and its characteristicsEvents and time;Section 2Do exercises in the text and practice the skills learned.【参考学时】 2 学时【参考资料】[雅思阅读平行阅读法] 电子工业出版社[剑桥雅思考试全真试题解析]3 外语教研社[剑桥雅思考试全真试题解析]4 外语教研社Lecture 12 Understand the Yes/No/Not Given Questions and the skills of doing the questions (1)Section 1攻克判断题的10大原则原则1题干在用词、结构、含义等方面都与原文保持一致(很少见),答案选下TRUE。
雅思阅读第一堂课
课程安排
• Lecture Seven 雅思阅读TFNG题目part three • Lecture Eight 雅思阅读 Answer Short Questions 题目 • Lecture Nine 雅思阅读Flow Charts 题目 • Lecture Ten 雅思阅读Picture Naming 题目 • Lecture Eleven 雅思阅读Summary 题目之 带词库版 • Lecture Twelve 雅思阅读综合解题指导
expectation
overall
活页夹 This is my IELTS journey
• 雅思阅读题型概览
雅思阅读十大题型
五大
五小
List of Headings选段意 8-10%
Matching配对题 48%(2008) 20-24%
True/False/Not Given 判断题 15-18% Summary 摘要题 1/3 Multiple Choice 选择题 22%
5.46 5.26 5.33 5.00
South Africa German
7.72 7.16
• 雅思阅读的评分标准
40 9
38-39
36-37 32-35
8.5
8 7.5
29-31
26-28 23-25
7
6.5 6
20-22
16-19 13-15 10-12 6-9
5.5
5 4.5 4 3.5
UK, AUS, NZ本科和硕士入学起评分为 6.5分 Canada 顶级学校7.5分 名校7分 一般学 校6.5 分
IELTS READING 雅思阅读
刘璐
• 东北人 • 香港城市大学 • 双子座
雅思范文阅读技巧教案初中
雅思范文阅读技巧教案初中课程目标:1. 学生能够理解雅思阅读的考试形式和评分标准。
2. 学生能够掌握快速阅读和寻找关键信息的技巧。
3. 学生能够提高阅读理解能力和答题速度。
教学内容:1. 雅思阅读考试形式和评分标准2. 快速阅读和寻找关键信息的技巧3. 阅读理解能力和答题速度的提高教学过程:Step 1:引入话题1. 向学生介绍雅思阅读考试的形式和评分标准。
2. 解释雅思阅读考试的重要性和对学生未来学习的帮助。
Step 2:快速阅读技巧1. 教授学生快速阅读的技巧,如跳读、扫读等。
2. 让学生练习快速阅读,找出文章的主旨和大意。
Step 3:寻找关键信息技巧1. 教授学生如何寻找文章中的关键信息,如关键词、主题句等。
2. 让学生练习寻找文章中的关键信息,并回答相关问题。
Step 4:阅读理解能力和答题速度提高1. 教授学生如何提高阅读理解能力和答题速度,如先看问题再阅读、先读题目后找答案等。
2. 让学生练习阅读理解题目,并提高答题速度。
Step 5:总结和反馈1. 让学生总结今天学到的雅思阅读技巧。
2. 老师对学生的练习进行反馈,并提供改进的建议。
教学评估:1. 通过学生在练习中的表现来评估他们对于雅思阅读技巧的掌握程度。
2. 通过学生的练习答案来评估他们的阅读理解和答题能力。
教学资源:1. 雅思阅读考试形式和评分标准的资料。
2. 快速阅读和寻找关键信息的练习材料。
3. 阅读理解题目和答题技巧的资料。
教学建议:1. 在教学中,注重学生的实际操作和实践,让他们通过练习来掌握雅思阅读技巧。
2. 鼓励学生多读多练,提高他们的阅读能力和速度。
3. 提供丰富的阅读材料,包括各种类型的文章,以增加学生的阅读广度和深度。
基础阶段第一次教案
基础班第一次教案教学对象:朗阁基础六分班学生(基础阶段)教学时间:3小时(4课时)教学目标; 通过篇章分析使学生掌握skimming的阅读技巧,快速理解篇章大意;培养学生抓句子主干的能力;对于travel的话题有所了解;帮助学生建立同义转换的意识;教学重点:掌握skimming技巧,快速获取main ideas教学难点:学生不会分析句子主干,影响理解教学流程:Step1:Greetings and introductions教师自我介绍,邮箱地址,对学生情况(高中,大学)稍做了解,调查学生对雅思考试的了解情况(an overview of ielts reading),介绍阶段课程安排(要点:基础阶段;6次课;基本阅读技巧;配合各类话题讲解;基础最重要);课程教材的使用(2章为主,1章练习。
3章课后练习)Step2:纠正阅读习惯当场调查学生的阅读习惯,通过课堂限时阅读发现学生阅读中存在的不良阅读习惯,教师指导纠正(音读-唇亡齿寒;回读-切断退路;心读-心宽而过)指读注意方法(有意识划重点)Step4:引入skimming-略读技巧Skimming—fast reading ;purpose—get the main ideas;重点测试的能力之一;(国外写论文的需要)Step3:skimming练习以第二部分第二页文章为例,一分钟内skim,找出每段的topic sentence,再用2分钟左右的时间分组讨论理由统一意见,每组代表阐述理由。
教师总结问题Step5:教师讲解1.本文libraries属于说明文(exposition)主题-libraries;条理-what,how,current situation,future。
每一段总分结构很清晰topin sentence出现在段首2.将每段中心句找到以后要学生来总结全文main idea,会发现学生存在这样的问题—找到中心句,却不能准确抓主干影响理解。
雅思阅读基础班教案step1x27‘
正序
正序设计如同按年代时间顺序摄制而成的纪录片, 十分易于跟随理解。
雅思55分教案(DOC)
IELTS Reading 雅思5.5分阅读班ELC 语言中心第一节雅思学术类(A类)阅读考试简介及题型介绍(一)第一部分雅思学术类阅读考试简介一、雅思阅读概况考试时间:60分钟(A类雅思) 共3部分,40道题,满分9分1. 考试时间雅思阅读考试的时间为60分钟。
雅思听力考试中,考生在正常的答题时间之外,会有额外的10分钟时间来讲答案写在答题纸上,雅思阅读考试的60分钟则将读文章、做题以及书写答案全部包括在内,所以请考生一定要计划好时间。
2. 试题分类雅思阅读考试分为A类(Academic,即学术类)和G类(General Training,即移民类)两类。
A类和G类均分为三个部分。
A类是三篇长文章,分别为Reading Passage 1, Reading Passage 2和Reading Passage 3,每篇文章在1000字左右。
G类的三个部分别称为Section 1, Section 2和Section 3。
Section 1 是两至三篇短文章,Section 2 是两篇中等长度的文章,Section 3 是一篇在长度和难度上与A类相似的文章3. 题目的数量雅思阅读的题数在40道左右。
一般情况下,三篇文章的题数分配比较平均,每篇13-14道题。
4. 评分标准根据答对题目的数量评定分数,各题无论难易,分值都是一样的,具体评分标准见下:39-40 9.037-38 8.535-368.033-34 7.530-32 7.027-29 6.523-26 6.020-22 5.516-19 5.013-15 4.510-12 4.06-9 3.54-5 3.05. 试题特点与国内其他英语类考试相比,雅思阅读有如下两个特点:(1)阅读量大考生要在60分钟的时间内完成三篇难度不等总字数在2400-3000左右的答不完题的状况。
(2)题型多样与大学英语四、六级和考研等标准化考试不同,雅思阅读考试具有题型灵活多样,测试点全面等特点,能够全面、真实地反映考生的英语运用能力。
雅思阅读教学计划1
阅读理解模拟试题四及解析
文章标题:The Impact of Social Media on Mental Health
文章类型:议论
文章结构:总分总
文章内容:讨论社交媒体对心理健康的影响,包括积极和消极方面,以及如何平衡社交媒体使 用和心理健康的措施。
THANK YOU
汇报人:XXX
说明文分析
定义:说明文是 一种以说明为主 要表达方式的文 章体裁,旨在介 绍、解释某一事
物或现象。
特点:说明文语 言准确、客观、 简明扼要,通常 采用顺序、因果、 分类等逻辑结构
进行阐述。
分析方法:在阅 读说明文时,需 要关注文章的主 题、论点、论据 和论证过程,理 解作者的意图和
表达方式。
注意事项:在分 析说明文时,需 要注意文章的逻 辑性和条理性, 理解作者的思路 和观点,避免主 观臆断和过度解
注意事项:在解题过程中,需要注意题目中提到的对象和条件,以及文章中与之相 关的信息。同时,要提高阅读速度和准确性,避免因时间不够而影响答题质量。
示例:以一篇关于全球变暖的文章为例,题目要求考生匹配文章中的事实和观点。 考生需要仔细阅读文章,理解每个事实和观点的含义,然后根据题目要求进行匹配。
判断题解析
拆分长句:将长句拆分成 多个短句,便于理解和翻 译
调整语序:根据中文表达 习惯调整语序,使译文更
加流畅自然
适当增减:根据上下文适 当增减词汇,保持译文准
确性和流畅性
长难句的运用与拓展
理解长难句的结 构和含义
分析长难句中的 重点词汇和短语
掌握长难句的翻 译技巧
通过练习提高长 难句的理解能力
阅读理解模06拟试题及解
题目形式:一般以"Yes/No" 或 " Tr u e / F a l s e" 的 形 式 出 现
雅思阅读第一次课
Because of the typhoons that batter接连猛击Japan in
the summer, Japanese builders learned to extend the
eaves屋檐of buildings further beyond the walls. This prevents rainwater gushing 流出, 泻出, 涌出down the walls. Pagodas in China and Korea have nothing like the overhang that is found on pagodas in Japan.
9 8.5
36,37
33-34 30-32
8
7.5 7
27-29
23-26 20-22
6.5
6 5.5
一 、如何开始准备雅思阅读考试
四大技能的要求
快速阅读 词汇记忆 语法突破 强化技巧
第一个技能:快速阅读
1. SKIMMING (浏览,略读) To skim is to read quickly in order to get the general idea of the passage.
基本能力 – 主旨提取
1. 雅思阅读文章的段落结构 2. 段落中心句提取
雅思阅读文章的段落结构
段落中心句的提取
Exercise
C7T2P1
Why pagodas don't fall down
A In a land swept by typhoons and shaken by earthquakes, how have Japan's tallest and seemingly flimsiest 不结实 的; 易损坏的(原型flimsy)old buildings — 500 or so wooden pagodas 宝塔— remained standing for centuries? Records show that only two have collapsed during the past 1400 years. Those that have disappeared were destroyed by fire as a result of lightning or civil war. The disastrous损失惨重的 Hanshin earthquake in 1995 killed 6,400 people, toppled elevated highways, flattened使…成 为平地office blocks and devastated 毁灭; 摧毁the port area of Kobe. Yet it left the magnificent five-storey pagoda at the Toji temple in nearby Kyoto unscathed未受损伤; 未 遭伤害though it levelled夷平a number of buildings in the neighborhood.
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雅思阅读基础班教案step1教学目标:1.了解雅思阅读;2.了解雅思阅读真经总纲;3.找到顺序感,学会定位词,并掌握正确的阅读方法。
教学步骤:1.大致了解雅思阅读;2.快速看总纲;3.学习两种常见的出题顺序及其阅读方法;4.学习如何快速在原文中定位题目信息;5.总结并强调真经阅读法。
教学过程:I.关于雅思阅读1.雅思阅读的特点雅思阅读考试与其他考试相比特点突出:阅读量大(2700单词左右),时间短(60分钟),但是文章中有的自然段不出题(无效信息不用读)。
雅思阅读有两种:General Training和Academic Training, 试卷不同。
A类与G类内容相同之处在于A类除生活化范畴之外,加入考生在学业上、学术上的探讨与了解,而G类较着重于社会上的、语言的、工作训练等的主题。
Academic training类与General training类的考题都以"三大段"的文章为基本结构,大约1500-3000字之间,内容多样,甚至有时以图表、表格的方式出现,学生答题的方式亦有多种答题形式,每篇文章后约有13道题目,共约38-42题。
注意:阅读部分的主题并不是为了考察学生对学术的专业度或认知度,所以学生千万别因对主题的陌生而紧张起来。
雅思官方网站称雅思阅读是“Reading with Purpose” ,就是“有目的的阅读”。
这个purpose其实就是解题,就是带着题目中的定位词阅读。
所以雅思阅读就是“以解题为目的的阅读”,一定要先读题。
从这个意义上讲,“雅思阅读就是不读文章,直接做题”。
2. 雅思阅读题型介绍雅思阅读题型汇总1 Matching题型从属关系搭配或对应2 Summary题型摘要填空3 Short answer questions题型简答题4 True/False/Not Given题型是非题5 Headings题型找小标题6 Multiple choice题型选择题7 Sentence completion题型完成句子8 Diagram/flowchart/table completion题型填表填图9 其他题型直接填空、多选多+排序、全文主旨一个小建议:每天应保证阅读量实力的恢复,决非一两个星期能见效。
因此,每天应保证至少半个小时的阅读量。
通过阅读,恢复语感。
阅读过程中,注意力不应放在生词上,而应放在获取信息上。
读不懂的地方,先跳过去,保持一定的阅读速度,读词群,而不是读单个的词,否则会影响你的理解力。
材料内容越广泛越好,只要是英文材料,无论是报刊杂志,小说,还是说明书,都可以拿来读。
这样可以为强化阶段的挑信息式的速读打好基础。
II.雅思阅读真经总纲(by Liu Hongbo)阅读先看题,定位快寻觅,两种题后做,优先细节题,同义替换多,单词有灵犀。
填词有规律,前后找痕迹,并列需细查,生词不用疑,难度为中等,变换四种体。
填表填图题,一见笑眯眯,顺藤能摸瓜,按图可索骥,答案常集中,原是送分题。
段落选标题,连锁不简单,段中找两点,中心藏后边。
判断实不难,真假未提及,末段少驳斥,首题少NG。
我有七种意,天下剑桥题。
多选找并列,单选是TRUE题,如遇选标题,末段加大意。
匹配乱序多,定位找同义,段落含信息,小心有NB。
莫夸境界高,无招胜有招,三剑已合璧,笑看雅思迷。
III.阅读先看题——找到顺序感真题的顺序一篇雅思阅读文章后附有2~4种题型,大多数情况下共13道题目,这样3篇文章就组成了40道题。
这是从试卷表面能够清晰看到的。
正序正序设计如同按年代时间顺序摄制而成的纪录片,十分易于跟随理解。
真题事例A(正序)《剑桥雅思8》第41页Test2 Reading Passage1You should spend about 20 minutes on Questions 1-13, which are based on Reading Passage 1 below.Sheet glass manufacture: the float processGlass, which has been made since the time of the Mesopotamians and Egyptians, is little more than a mixture of sand, soda ash and lime. When heated to about 1500 degrees Celsius (℃)this becomes a molten mass that hardens when slowly cooled. The first successful method for making clear, flat glass involved spinning. This method was very effective as the glass had not touched any surfaces between being soft and becoming hard, so it stayed perfectly unblemished, with a 'fire finish'. However, the process took a long time and was labour intensive.Nevertheless, demand for flat glass was very high and glassmakers across the world were looking for a method of making it continuously. The first continuous ribbon process involved squeezing molten glass through two hot rollers, similar to an old mangle. This allowed glass of virtually any thickness to be made non-stop, but the rollers would leave both sides of the glass marked, and these would then need to be ground and polished. This part of the process rubbed away around 20 per cent of the glass, and the machines were very expensive.The float process for making flat glass was invented by Alistair Pilkington. This process allows the manufacture of clear, tinted and coated glass for buildings, and clear and tinted glass for vehicles. Pilkington had been experimenting with improving the melting process, and in 1952 he had the idea of using a bed of molten metal to form the flat glass, eliminating altogether the need for rollers within the float bath. The metal had to melt at a temperature less than the hardening point of glass (about 600~C), but could not boil at a temperature below the temperature of the molten glass (about 1500~C). The best metal for the job was tin.The rest of the concept relied on gravity, which guaranteed that the surface of the molten metal was perfectly flat and horizontal. Consequently, when pouring molten glass onto the molten tin, the underside of the glass would also be perfectly flat. If the glass were kept hot enough, it would flow over the molten tin until the top surface was also flat, horizontal and perfectly parallel to the bottom surface. Once the glass cooled to 604~C or less it was too hard to mark and could be transported out of the cooling zone by rollers. The glass settled to a thickness of six millimetres because of surface tension interactions between the glass and the tin. By fortunate coincidence, 60 per cent of the flat glass market at that time was for six millimetre glass.Pilkington built a pilot plant in 1953 and by 1955 he had convinced his company to build a full-scale plant. However, it took 14 months of non-stop production, costing the company £100, 000 a month, before the plant produced any usable glass. Furthermore, once they succeeded in making marketable flat glass, the machine was turned off for a service to prepare it for years of continuous production. When it started up again it took another four months to get the process right again. They finally succeeded in 1959 and there are now float plants all over the world, with each able to produce around 1000 tons of glass every day, non-stop for around 15 years.Float plants today make glass of near optical quality. Several processes - melting, refining, homogenising - take place simultaneously in the 2000 tonnes of molten glass in the furnace. They occur in separate zones in a complex glass flow driven by high temperatures. It adds up to a continuous melting process, lasting as long as 50 hours, that delivers glass smoothly and continuously to the float bath, and from there to a coating zone and finally a heat treatment zone, where stresses formed during cooling are relieved.The principle of float glass is unchanged since the 1950s. However, the product has changed dramatically, from a single thickness of 6. 8 mm to a range from sub-millimetre to 25 mm, from a ribbon frequently marred by inclusions and bubbles to almost optical perfection. To ensure the highest quality, inspection takes place at every stage. Occasionally, a bubble is not removed during refining, a sand grain refuses to melt, a tremor in the tin puts ripples into the glass ribbon. Automated on-line inspection does two things. Firstly, it reveals process faults upstream that can be corrected. Inspection technology allows more than 100 million measurements a second to be made across the ribbon, locating flaws theunaided eye would be unable to see. Secondly, it enables computers downstream to steer cutters around flaws.Float glass is sold by the square metre, and at the final stage computers translate customer requirements into patterns of cuts designed to minimise waste.Questions 1-8Complete the table and diagram below.Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.Early methods of producing flat glassPilkington's float processQuestions 9-13Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?In boxes 9-13 on your answer sheet, writeTRUE if the statement agrees with the informationFALSE if the statement contradicts the informationNOT GIVEN if there is no information on this9 The metal used in the float process had to have specific properties.10 Pilkington invested some of his own money in his float plant.11 Pilkington's first full-scale plant was an instant commercial success.12 The process invented by Pilkington has now been improved.13 Computers are better than humans at detecting faults in glass.(填图),和TRUE/FALSE/NOT GIVEN判断题。