用字母表示数及代数式

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学生版 第十一讲用字母表示数(代数式)

学生版    第十一讲用字母表示数(代数式)

第十一讲 用字母表示数(代数式)【知识概述】用运算符号将数字、字母连接而成的式子叫做代数式,例如3a+b 单独的一个数字或字母也叫做代数式。

代数式书写时应符合下列要求:(1)表示数字和字母的乘积,字母和字母的乘积时,乘号可以省略。

例如a ×b=ab 。

(2)表示数字和字母相乘的时候,数字应放在字母的前面。

例如ax3=3a 。

(3)在除法算式中,除号应该用分数线表示。

例如3÷a=。

(4)遇到实际问题时字母的取值应符合实际情况。

例如用a+10表示一个人的岁数,a 的取值不可能是任何数,应该是在一个数值以内。

(5)代数式可以按运算规则进行化简。

例题精学例1一个长方形的长是8cm ,宽是acm ,则长方形的周长是()cm ,面积是()cm ²。

【思路点拨】根据长方形周长的计算方法,这个长方形周长=(8+a)X2,化简后得16+2a ,面积=8Xa=8a 。

同步精练1. 一个三角形的底是acm ,高是5cm ,面积是多少平方厘米?2. 一个梯形的上底是acm ,下底是bcm,高是5cm ,它的面积是多少平方厘米?3. 如图所示,求图中阴影部分的面积。

例2买一副羽毛球拍需m 元,买一副乒乓球拍需n 元,买6副羽毛球拍和8副乒乓球拍,一共需要多少元?【思路点拨】根据“单价×数量=总价”可以分别列式表示6副羽毛球拍和8副乒乓球拍的总价,再把结果相加,所以结果是6×m+8×n=6m+8n 。

同步精练1.一个长方形的周长是30m ,如果其中一条边长为xm ,则这个长方形的面积是()m ²。

2.飞机每小时飞行a 千米,火车3小时行驶b 千米,飞机的速度是火车的()倍。

m x3.五(1)班a名同学去植树,其中男生b名(b<a),若只由男生完成,每人需植15棵,若只由女生完成,则每人需植树多少棵?例3 小红比小玲大a岁,如果小红今年11岁,小玲4年后多少岁?计算:当a=3时,小玲4年后的岁数。

整式--用字母表示数,代数式

整式--用字母表示数,代数式

2.1(1)整式--用字母表示数,代数式一.【知识要点】1.用字母表示数:字母可以表示 ,也可以简明地表示运算律、运算法则、计算公式、规律、数量关系.用基本运算符号:加、减、乘、除、乘方和开方,把数或表示数的字母连接起来的式子叫做代数式。

注意:(1).字母表示数具有任意性:一个字母可以表示 个数; 字母表示数具有局限性:如yx 中,y 被限制为 ; 字母表示数具有确定性:同一个字母在同一个问题中表示相同的量;字母表示数具有抽象性:可以反映出事物的本质或规律,如n 2可以表示_____,12 n 可以表示 ;(2).同一个字母,可以在 的问题中表示不同的量.2.我们在书写含有字母的式子的时候要注意:①数×字母、字母×字母,乘号通常省略不写,如5×n,常写作5n ;②数×字母、字母×字母,数字写在字母前面,字母按顺序书写。

如n ×m×5,写作5mn ; ③若数字因数是带分数时,要写成假分数形式;④除法运算写成分数形式,如1500÷t 通常写作1500t (t ≠0); ⑤字母与1或-1相乘时,“1”通常省略;⑥相同的字母或式子相乘写成幂的形式;⑦在字母表示数量关系时,如果所列运算为加减的代数式,且后面有单位,要用括号把整个代数式括起来;⑧圆周率π是常数;(即π是数字而不是字母)。

二.【经典例题】1.填空:(1)一个长方体长、宽、高分别为:c b a 、、,则3个这样的长方体总体积为:__________.(2)一个长方形长为112,宽为a,则面积是______;一个长方形面积为a ,长为b,则宽是_____. (3)1的x 倍是________; -1的x 倍是________.(4)一个正方形边长为x,则面积为_______;一个正方形边长为x+3,则面积为_________.(5)若某三位数的个位数字为a ,十位数字为b ,百位数字为c ,则此三位数可表示为______.2. 观察下列有规律的数:123456,,,,,3815243548请根据其规律推断第n 个数是 。

用字母表示数及代数式

用字母表示数及代数式

§3.1列代数式教学目标1.理解用字母表示数的意义;2.学会用字母表示数及简单的数量关系;3.初步渗透“字母代数”符号化思想及“分类讨论思想”;4.培养学生观察、分析、归纳、概括能力,以及创新能力.教学重点与难点重点:用字母表示数.难点:用含字母的算式表示给定的数量关系.教学过程一、创设情景1、多媒体投影准备的图片.2、字母可以表示问题二、探索新知1、搭1个正方形需要4根火柴棒.…按如图所示方式搭图形(1)搭2个正方形需要根火柴棒;搭3个正方形需要根火柴棒;搭4个正方形需要根火柴棒;…(2)搭50个正方形需要根火柴棒;…(3)搭x个正方形需要根火柴棒;(4)利用你的计算方法,搭2008个这样的正方形需要根火柴棒?解:(1)7;10;13;(2)151;(3)3x+1(4)60252、(1)请你观察月历中涂色框中的3个数有什么关系?如果我们用字母a表示方框中的一个数,那么其余的2个数怎样用a来表示?(2)如果涂色框中是如图的4个数呢?你会用用字母把它们的关系表示出来吗?三、例题讲解 3、找规律 (1) 1,4,9,16,___25_ ,__36__, ……第100个数是__10000_, ……,第n 个数是__n 2__;(2) 7,12,17,_22__,__27__, ……,第100个数是_502_,第n 个数是5n+2_;(3) 再来看下面的式子: 有谁知道应该等于多少呢?那从1加到n 的和呢?四、应用巩固1、 做一做:(1)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化x 公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山________公顷;(2) 中国飞人刘翔在刚闭幕的奥运会上获得了110米栏的冠军,假设他用了t 秒跑完全程,那么他的速度为_________米/秒;(3)每本练习本m 元,甲买了5本,乙买了2本,两人一共花了_______元,甲比乙多花了__________元.2、填空(1)一打铅笔12枝,n 打钢笔有______枝;(2)三角形的三边长分别为3a ,4a ,5a ,则其周长为______;(3)如图,某广场四角铺了四分之一圆形的草地,若圆形的半径为r 米,则共有草地______平方米.(4)我们知道: 23=2×10+3865=8×102+6×10+5类似地, 5984=__×103+__×102 + __×10+__若某个三位数的个位数是a ,十位数是b ,百位数是c ,则此三位数可表示为__________.c ×102+b ×10+a五、课堂小结100(1001)123...100___5050_2⨯+++++==102)14(4432162)13(332132)12(221=+⨯=+++=+⨯=++=+⨯=+..................................(1)123...__2n n n ⨯+++++=数 字母1、用字母表示数能更简洁、更普遍地说明数量关系.2、可以用字母表示数的运算律、数的运算公式.3、用字母表示数的一些具体的应用.六、作业1、课本92P 习题3.1 1 22、补充现在有3位同学,每两个人需要握一次手,则一共需要握 次手.如果现在有4位同学,每两个人需要握一次手,则一共需要握 次手.如果有5位同学,每两个人需要握一次手,则一共需要握 次手.如果有n 位同学,每两个需要握一次手,则一共需要握 次手.列代数式教学目标5. 使学生进一步理解用字母表示数的意义,并能解释一些简单代数式的实际意义,发展符号感;6. 在具体情景中让学生通过观察、分析,理解代数式的概念;7. 通过观察、动手练习,使学生体验到数学的思想方法及应用价值.教学重点与难点重点:代数式的实际意义及书写注意事项.难点:代数式概念的理解.教学过程一、 复习旧知1、某种瓜子的单价为16元/千克,则n 千克需____元;2、小刚上学步行速度为5千米/时,若小刚家到学校的路程为s 千米,则他上学需______小时;3、钢笔每支a 元,铅笔每支b 元,买2支钢笔和3支铅笔需_________元.二、 尝试举例,引入新知1、 请同学们再举一些用字母表示数的例子。

七年级数学上册第3章代数式3-1用字母表示数课件青岛版

七年级数学上册第3章代数式3-1用字母表示数课件青岛版
第3章 代数式
3.1 用字母表示数
1 课时讲解 用字母表示数
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 用字母表示数
知1-讲
1. 随着数的范围扩充至有理数,字母不仅可以表示正数、 0,也可以表示负数,字母还可以像数一样参与运算.
2. 用字母表示数,一般能简明地把数、数量关系、法则和 变化规律表达出来,为叙述和研究问题带来方便.
特别解读
知1-讲
1. 同一问题中,相同的字母必须表示相同的量,不同的量
必须用不同的字母表示.
2. 用字母可以表示任意数或式子.用字母表示数后,同一
个式子可以表示不同的含义.
3. 用字母表示实际问题中的某个量时,字母的取值必须使
式子有意义且符合实际情况.
4. 特定的字母表示特定数,如π表示圆周率.
3. 用字母表示数的应用
3-1. 用字母表示数,下列书写规范的是( D )
知1-练
A. a2
B. -1xa
C. -112a
D. 2a2
3-2. 李老师从家到学校以每分钟v m的速度走t(t>10) min
即可到达.一天,李老师刚要出门,就接到学校电话要
求提前10 min到校,那么李老师每分钟需多走 _t_-_v_t1_0_-__v_ _m__.
知1-练
2-2. 已知a是两位数,b是一位数,把b直接写在a的左边, 就成为一个三位数,这个三位数可表示成_1_0_0_b_+__a_.
知1-练
例 3 下列式子: ① a; ② 312x; ③ mn; ④ 1a2b;⑤ b÷a; ⑥ 7·9; ⑦ m+n万元. 其中符合用字母表示
数的书写要求的个数是( )

4.1-2用字母表示数及代数式答案

4.1-2用字母表示数及代数式答案

龙文教育学科教师辅导讲义课 题4.1-2用字母表示数及代数式教学目标1、明确用字母表示数的意义及会用字母表示数;2.会列代数式表示简单的数量关系,会正确书写代数式,会求代数式的值.3.在数学活动中,体会抽象概括的数学思想方法和“特殊 一般”相互转化的辨证关系.重点、难点理解字母所代表数的范围。

考点及考试要求教学内容知识梳理1. 代数式:用运算符号“+ - × ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意:用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式;用基本运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式,如n,-1,2n+500,abc 。

2. 代数式书写规范:(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘中通常使用“· ” 乘,或省略不写; (2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“· ”乘,也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a ×5应写成5a ; (4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a ×211应写成23a ;(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a 写成a3的形式;(6)a 与b 的差写作a-b ,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a 、b 时,则应分类,写做a-b 和b-a .出现除式时,用分数表示;(7)若运算结果为加减的式子,当后面有单位时,要用括号把整个式子括起来。

3.几个重要的代数式:(m 、n 表示整数)(1)a 与b 的平方差是: a 2-b 2 ; a 与b 差的平方是:(a-b )2 ;(2)若a 、b 、c 是正整数,则两位整数是: 10a+b ,则三位整数是:100a+10b+c ;(3)若m 、n 是整数,则被5除商m 余n 的数是: 5m+n ;偶数是:2n ,奇数是:2n+1;三个连续整数是: n-1、n 、n+1 ;(4)若b >0,则正数是:a 2+b ,负数是: -a 2-b ,非负数是: a 2,非正数是:-a 2.典型例题例1 某市出租车收费标准为:起步价5元,3千米后每千米价1.2元,则乘坐出租车走x(x ﹥3)千米应付______________元.分析:因为x ﹥3,所以应付费用分为两部分,一部分为起步价5元,另一部分为走(x-3)千米应付的1.2(x-3)元. 解:[])3(2.15-+x注意:和、差形式的代数式要在单位前把代数式括起来. 例2 下列代数式中,书写正确的是( )A. ab ·2B. a ÷4C. -4×a ×bD.xy213 E.mn35 F. -3×6分析:A :数字应写在字母前面 B :应写成分数形式,不用“÷”号 C :数与字母相乘,字母与字母相乘时,“×”号省略 D :带分数要写成假分数 E 、F 书写正确. 解:E 、F.例3 下列各题中,错误的是( ) A. 代数式.,22的平方和的意义是y x y x +B. 代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积C. x 的5倍与y 的和的一半,用代数式表示为25y x +D. 比x 的2倍多3的数,用代数式表示为2x+3 分析:选项C 中运算顺序表达错误,应写成)5(21y x +友情提示:数学语言有文字语言、符号语言、图形语言.进行数学思维时,同学们要学会恰当使用各种语言推理分析,各种语言的互译是一种数学基本功. 例4 当x=1时,代数式13++qx px 的值为2005,求x=-1时,代数式13++qx px 的值.分析:当x=1时,13++qxpx ==++1q p 2005,p+q=2004,当x=-1时,13++qx px =-=+-1q p -(p+q )+1=-2004+1=-2003.解:当x=1时,13++qxpx ==++1q p 2005∴ p+q=2004∴当x=-1时,13++qxpx =-1+-q p=-(p+q )+1=-2004+1 =-2003.提示:“整体”思想在数学解题中经常用到,请同学们在解题时恰当使用.例5 下图是一个数值转换机的示意图,请你用x 、y 表示输出结果,并求输入x 的值为3,y 的值为-2时的输出结果. 解:输出结果用x 、y 表示为:223yx +当x=3,y=-2时,223yx +=2)2(323-+⨯=-1.提示:把图形语言翻译为符号语言的关键是识图, 弄清图中运算顺序.例6 某餐饮公司为大庆路沿街20户居民提供早餐方便,决定在路旁建立一个快餐店P ,点P 选在何处,才能使这20户居民到P 点的距离总和最小?输入x 输入y×2( )3+÷2输出结果分析:面对复杂的问题,应先把问题“退”到比较简单的情形:如图1,如果沿街有2户居民,很明显点P 设在p 1、、、p 2之间的任何地方都行.如图2,如果沿街有3户居民, 点P 应设在中间那户居民、p 2门前.------以此类推,沿街有4户居民,点P 应设在第2、3户居民之间的任何位置,沿街有5户居民,点P 应设在的第3户门前,------沿街有n 户居民:当n 为偶数时,点P 应设在第2n 、12+n 户居民之间的任何位置;当n 为奇数时,点P 应设在第21+n 户门前.解:根据以上分析,当n=20时,点P 应设在第10、11户居民之间的任何位置. 思维驿站: 请同学们认真体会“特殊⇔一般”的辨证关系,掌握化归的思想方法,学会把复杂的问题化为简单的情形来解决.二、点将练兵训练一一、 选择题 1、 在式子x+2,3a2b,m,S=,2Rπc b a yx 2,3>+-中代数式有()A 、6个B 、5个C 、4个D 、3个. p 1. p .p 2图1.p 1、 .p 2(p ) .p 3图22、 下列式子中符合书写要求的是()A 、42ba B 、abc 312 C 、cb a ÷⨯ D 、ayz33、 一件衣服降价10%后卖a 元,则原则是()A 、10xB 、x 910 C 、x 101 D 、x10094、 用代数式表示“a ,b 两数的和与c 的积是”()A 、a 十bcB 、ab 十cC 、(a 十b )cD 、a (b 十c ) 5、甲数为a ,乙数为b ,甲数的32 与乙数的倒数差是()A 、ba 132- B 、b a -23C 、ba 132+D 、b a +236、大连向北京打长途电话,通话费3分钟以内3.6元,每超过1分钟加收1元钱,某人打电话x 分钟(x>3的整数),则应付话费()元A 、3.6xB 、3.6+xC 、0.6+xD 、x 一3.6 7、代数式ba12-的正确解释是()A 、 a 与b 的倒数的差的平方B 、 a 与b 的差的平方的倒数C 、 a 的平方与b 的差的倒数D 、 a 的平方与b 的倒数的差8、长方形的长是宽的1.6倍,则宽为12厘米时,其周长L 的值是() A 、62.4厘米 B 、31.2厘米 C 、27.2厘米 D 19.8厘米 二、 填空题1、a 、b 两数的平方和,其代数式表示为2、比a 、b 两数的差的3倍大c 的数是3、一种商品是m 元,则涨价15%以后的售价是4、当x=1,y=2时,代数式y x 214 的值是5、当n 为自然数,则任何一个偶数可表示为6、某人存入银行a 元,设年利率为x ,若扣除税b 元,则一年后取回本息共 元。

字母表示数与代数式(6种题型)-2023年新七年级数学核心知识点与常见题型(北师大版)(解析版)

字母表示数与代数式(6种题型)-2023年新七年级数学核心知识点与常见题型(北师大版)(解析版)

字母表示数与代数式(6种题型)【知识梳理】一、字母表示数1.用字母表示数(1)意义:使用一个字母a可以表示任意一个数字。

(2)优越性:用字母还可以表示数的运算律和一些图形的面积、周长和体积。

2.字母表示数要注意的几点:数字与字母及字母与字母的乘号要省略;除法运算要用分数线来表示;数学应写在字母的前面,当字母前的数字是1的时候应省略不写(当字母前的数字是带分数时,一定要带分数化成假分数;主体为和的形式,后面有单位需加括号;注意:字母可以表示任意的数,也可以表示特定意义的公式,还可以表示符合条件的某一个数,甚至可以表示具有某些规律的数,总之字母可以简明地将数量关系表示出来.3.字母表示数常见的类型:(1)用字母表示运算律;(2)用字母表示数学公式;(3)用字母表示实际问题;(4)用字母表示性质二、代数式:用运算符合和括号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式.注:①单独一个数或一个字母也是代数式;②“=”不是运算符号,不能将等式与代数式混淆)三、代数式的值用数字代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的记过叫做代数式的值.求代数式的值第一步:用数值代替代数式里的字母.第二步:按照代数式指明的运算,计算出结果.【考点剖析】 题型一:字母表示图形的周长和面积例1.黑板的长为2.5米,宽为b 米,则他的面积和周长分别是多少?【分析】本题是根据长方形的性质求解的,要熟记长方形的面积公式,周长公式。

【解答】面积22.5 2.5()b b =⨯=米 周长()()2.522 2.5()b b =+⨯=+米 【点评】数字与字母或数字与括号相乘时,通常省略乘号,但要把数字写在字母或括号前面。

【变式1】若长方形的长为,a 宽为,b 则长方形的周长是________, 面积是________. 答案:2(a+b ) ab 题型二:字母表示运算律例2.请用字母表示已学过的四则运算律,如加法结合律等。

【解答】加法交换律:a b b a +=+ 加法结合律:)()(c b a c b a ++=++ 乘法交换律:a b b a ⨯=⨯乘法结合律:)()(c b a c b a ⨯⨯=⨯⨯ 乘法分配律:bc ac c b a +=⨯+)(【点评】这里的“×”号,只是为了使表达清晰,实际做题时要注意书写规范。

用字母表示数总结

用字母表示数总结

用字母表示数济宁学院附中李涛一. 用字母表示数1. 字母能够表示任意的数,也能够表示特定意义的公式,还能够表示符合条件的某一个数,乃至能够表示具有某些规律的数,总之字母能够简明的将数量关系表示出来。

2. 用字母表示数的意义:有助于揭露概念的本质特点,能使数量之间的关系加倍简明,更具有普遍意义。

使思维进程简约化,易于形成概念系统。

二. 代数式1代数式:用大体运算符号(6种)把数和字母连接而成的式子叫做代数式,如n,-1,2n+500,abc。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

2代数式书写标准:①数与字母、字母与字母中的乘号能够省略不写或用“·”表示,并把数字放到字母前;②显现除式时,用分数线表示;③带分数与字母相乘时,带分数要化成假分数;④假设运算结果为加减的式子,当后面有单位时,要用括号把整个式子括起来。

3. 列代数式顺序,先读先写;找数量关系4. 读代数式一样按意义去读,总之没歧义即可.三. 三式四数1. 单项式:表示数与字母的乘积的代数式叫单项式(数字与字母的积)。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

单项式的系数:单项式中的前面数字.包括前面符号单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数和2. 多项式:几个单项式的和(代数和)的形式叫做多项式。

多项式的项:每一个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。

每一项包括前面符号.多项式的次数:多项式里次数最高项(单项式)的次数,叫做那个多项式的次数。

常数项的次数为0。

3. 整式:单项式和多项式统称为整式。

注意:分母上含有字母的不是整式。

说明:①依照分母上是否有字母,将整式和分式区别开;依照整式中有否加减运算,把单项式、多项式区分开。

②进行代数式分类时,是以所给的代数式为对象,而非以变形后的代数式为对象。

划分代数式类别时,是从外形来看。

单项式一、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

二、单项式的前面数字叫做单项式的系数。

包括符号3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

初一数学代数式、用字母表示数

初一数学代数式、用字母表示数

1、用字母表示加法交换律,错误的是( )A .a +b =b +aB .m +n =n +mC .p ·q =q ·pD .x +y =y +x2、如果m 表示奇数,n 表示偶数,则m +n 表示( )A .奇数B .偶数C .合数D .质数3、如图1两同心圆,大圆半径为R ,小圆半径为r ,则阴影部分的面积为( )A .πR 2B .πr 2C .π(R 2+r 2)D .π(R 2-r 2)4、数轴上点A 位于原点的右侧,所对应的实数为a (a <3),则位于原点左侧,与A 点距离为3的点B 所对应的实数为( )A .3-aB .a -3C .a +3D .-35、下列数值一定为正数的是( )A .|a |+|b |B .a 2+b 2C .|a |-|b |D .|a |+21 6、比较a +b 与a -b 的大小,叙述正确的是( )A .a +b ≥a -bB .a +b >a -bC .由a 的大小确定D .由b 的大小确定代数式一、专题精讲例1、在下列各式:①﹣3;②ab =ba ;③x ;④2m ﹣1>0;⑤1x ;⑥8(x 2+y 2)中,代数式的个数是( ) A .1个B .2个C .3个D .4个例2、小明比小亮大3岁,小亮今年a 岁,小明今年__________岁。

例3、某种蔬菜今天的价格比昨天上涨了20%,如果昨天的价格为每千克a 元,那么这种蔬菜今天的价格为每千 克 元,当a =1.2时,今天蔬菜的价格为 元。

例4、已知22a ab +=-10,22b ab +=16,则224a ab b ++=_______,22a b -=______。

例5、填空(1)零乘任何数得零,用字母表示为 。

(2)某汽车公司对所有车辆进行消毒处理,今将m 千克水中,加入n 千克消毒制剂,则消毒液的重量为__________。

(3)大量事实证明,治理垃圾污染刻不容缓。

据统计,全球每分钟约有850万吨污水排入江河湖水,则t 分钟排污量为 万吨。

用字母表示数,代数式教案

用字母表示数,代数式教案

一、新课讲解1、用字母表示数:(1)用字母表示数的意义:①表达数学规律②表达数学公式③表示数的方法:数字与字母(字母与字母)相乘时,乘号可以用“×”表示,也可以省略(省略时,数字必须写在字母的前面)。

④表达问题中的数量关系⑤表示方程中的未知数(2)注意事项:①同一问题中的不同的数或者数量要用不同的字母表示②不同问题中不同的数或数量可以用相同字母表示,但相同字母表示的含义不同。

③用字母表示的数,往往不止一个,而是若干个或者无数个。

④任意性⑤多个字母表示一种数量关系时,字母的取值相互制约。

2、代数式(1)代数式的定义:用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子,叫做代数式,单独的一个数或一个字母,也是代数式。

注:代数式中除含有数,字母和运算符号外,还可以有括号,但不能含“ =”、“≠”、“>”、“<”、“≥”、“≤”符号。

代数式中的字母所代表的数必须使这个代数式有意义。

(2)代数式的读法:①按运算顺序来读;②按运算的结果来读;③按实际背景和几何意义来读注:①对于有括号的代数式,应把括号里面的代数式看成一个整体,按运算结果来读。

②对于以分数形式出现的代数式,按分数形式或除法形式读,都应分别把分子与分母看成一个整体来读。

(3)代数式书写格式的要求:①在代数式中出现的乘号,通常简写成“●”或者省略不写②数字与字母相乘时,数字应写在字母前。

③带分数与字母时,应先把带分数化成假分数后再与字母相乘。

④在代数式中出现除法作运算时,一般按照分数的写法来写。

⑤在实际问题中,表示某一数量的代数式往往是有单位名称:如代数式是乘或者商的形式,就将单位名称写在代数式的后面即可;如代数式是和或差的形式,则必须把代数式括起来,再将单位名称写在代数式的后面。

(4)列代数式:定义:在解决实际问题时,把实际问题中的数量关系用代数式表示出来,就是列代数式。

注:列代数式时,首先要认真审题,弄清问题中各数量之间的关系和运算顺序,然后按代数式书写格式的规定规范地书写出来。

第15讲:字母表示数和代数式

第15讲:字母表示数和代数式

第15讲:字母表示数、代数式一、字母表示数引入:随便想一个自然数,将这个数乘以5减3,再把结果乘2加6,无论你开始想的自然数是什么?按照上面的方法,计算得到的数的个位数,数字一定是0,你信吗?不妨试试看。

为什么?你能说明理由吗?我们不防把这个式子列出来,但这个数不知道是什么数,该怎么办?(字母代表这个数把它设为X,则列式:2(5X-3)+6=10X-6+6=10X,这就说明10乘以任何一个自然数的结果的个位数是0)学了《字母表示数》这一章的内容就可这个问题。

教学过程:一、探索学习如图:……第1个回合:搭1个正方形需要4根火柴棒第2个回合:搭2个正方形需要根火柴棒第3个回合:搭3个正方形需要根火柴棒……………………第10个回合:搭10个正方形需要根火柴棒……………………第50个回合:搭50个正方形需要根火柴棒你是怎么得到的?如果用x表示所搭正方形的个数:第x个回合,搭x个正方形需要根火柴棒二、师生共做:1、用字母表示的运算律:如果用a,b,c分别表示三个数,那么(1)加法交换律可以表示成(2)加法结合律可以表示成(3)乘法交换律可以表示成(4)乘法结合律可以表示成(5)乘法分配律可以表示成2、计算一些图形的周长和面积。

(1)长方形的周长,面积,其中表示长方形的长,表示长方形的宽。

(2)正方形的周长,面积,其中__表示正方形的边长。

(3)圆的周长,面积,其中表示圆的半径。

(4)长方体的体积,其中、、分别表示长方体的长、宽、高(5)正方体的体积,其中表示正体的边长。

(6)球的体积,其中表示球的半径。

三、巩固练习:1、填空题:(1)一个排球售价45元,买a个排球要元。

(2)小张步行上学,速度为n米/秒,小李骑自行车上学,速度是小张的3倍,则小李的速度可以表示为米/秒。

(3)希望小学初一(1)班共有学生m人,其中女生占全班的一半还少2人,则女生有人。

(4)房屋居住面积是建筑面积的75%,现有居住面积a平方米,那么其建筑面积是平方米。

七年级上册数学《用字母表示数》代数式 知识点整理

七年级上册数学《用字母表示数》代数式 知识点整理

代数式一、本节学习指导本节知识点很多,大多都需要我们掌握。

不要偷懒,捧起我们的书本多看看,课后练习认真完成。

本节知识并不难,相信你们都能掌握好。

此外,如果有疑问的知识点千万不要闷在心里,无论是问老师还是问加速度,总之要弄明白,为以后学习铺垫。

二、知识要点1、代数式的概念:用运算符号(加、减、乘除、乘方、开方等)把数与表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。

【重要】注:单独的一个数或一个字母也是代数式。

如:5,a,x均是代数式。

注意:①代数式中除了含有数、字母和运算符号外,还可以有括号;②代数式中不含有“=、>、<、≠”等符号。

等式和不等式都不是代数式,但等号和不等号两边的式子一般都是代数式;如:2x=5这个整体因为含有等号所以不是代数式,但是等号左边的2x和右边的5却是代数式。

③代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义,是实际问题的要符合实际问题的意义。

2、代数式的书写格式:【重要】①代数式中出现乘号,通常省略不写,如v×t 通常写成 vt;②数字与字母相乘时,数字应写在字母前面,如4a;③带分数与字母相乘时,应先把带分数化成假分数后与字母相乘,④数字与数字相乘,一般仍用“×”号,即“×”号不省略;5×8,不能省略乘号写成58;⑤在代数式中出现除法运算时,一般按照分数的写法来写,如4÷(a-4)应写作注意:分数线具有“÷”号和括号的双重作用。

⑥在表示和(或)差的代差的代数式后有单位名称的,则必须把代数式括起来,再将单位名称写在式子的后面,如(a²-b²)平方米3、代数式的系数:【重要】代数式中的数字中的数字因数叫做代数式的系数。

如3x,4y的系数分别为3,4。

注意:①单个字母的系数是1,如a的系数是1;②只含字母因数的代数式的系数是1或-1,如-ab的系数是-1。

a3b的系数是14、代数式的项:【重要】代数式6x2-2x-76表示x2、-2x、-7的和,6x2、-2x、-7是它的项,其中把不含字母的项叫做常数项注意:在交待某一项时,应与前面的符号一起交待。

第七讲:用字母表示数和代数式

第七讲:用字母表示数和代数式

第七讲:用字母表示数和代数式知识*能力聚焦字母可以表示任何数。

用运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

代数式的书写规范:①数字与字母相乘时,数字写在字母前面,乘号可以省略不写,或写成“”;字母与字母相乘时,通常按照字母表顺序书写(也可以无序),乘号可以省略不写,或写成“”;数字与数字相乘时,乘号不能省略。

②相同因式相乘时,要写成乘方的形式。

③带分数要写成假分数的形式。

④除法要写成分数的形式。

⑤用“+”“-”连接的和差形式的代数式带单位时,代数式要用括号括起来。

方法*技巧平台例题1搭一个正方形需要4根火柴棒。

(1)按图中的方式,搭2个正方形需要根火柴棒,搭3个正方形需要根火柴棒。

(2)搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒?100个呢?(3)搭x个正方形需要多少根火柴棒?随堂练习1、明明步行上学,速度为v m/s,亮亮骑自行车上学,速度是明明的3倍,则亮亮的速度可以表示为m/s。

2、如图,用字母表示图中阴影部分的面积。

例题2列代数式,并求值。

(1)某公园的门票价格是:成人票每张10元,学生票每张5元。

一个旅游团有成人x人、学生y人,那么该旅游团应付多少门票费?(2)如果该旅游团有37个成人、15个学生,那么他们应付多少门票费?例题3现代营养学家用身体质量指数衡量人体胖瘦程度,这个指数等于人体体重(kg)与人体身高(m)平方的商。

对于成年人来说,身体质量指数在20~25之间,体重适中;身体质量指数低于18,体重过轻;身体质量指数高于30,体重超重。

(1)设一个人的体重为w(kg),身高为h(m),求他的身体质量指数。

(2)张老师的身高是1.75m,体重是65kg,他的体重是否适中?(3)你的身体质量指数是多少?随堂练习1、代数式6a可以表示什么?2、(1)一个两位数的个位数字是a,十位数字是b(b),请用代数式表示这个两位数;(2)如何用代数式表示一个三位数?3、(1)代数式(1+8%)x可以表示什么?(2)用具体数值代替(1+8%)x中的x,并解释所得代数式值的意义。

七年级字母表示数,代数式

七年级字母表示数,代数式

字母表示数、代数式一.字母表示数1、用字母表示数的意义和作用用字母表示数,可以把数量关系简明的表达出来,同时也可以表示运算的结果。

如:(1)加法交换律:a b b a +=+ (2)加法结合律:()()a b c a b c ++=++ (3)乘法交换律:ab ba = (4)乘法结合律:()()ab c a bc = (5)分配律:()a b c ab ac +=+2、用字母表示数的要求: 1.省略上的要求字母和数,字母和字母相乘时,可不写“× ”号,用“• ”表示,也可以什么符号都不写,直接把数或字母写在一起。

例如, a ×b ×c 可写成 a •b •c 或 abc7x y ⨯⨯可写成7x y ⋅⋅或7xy 。

字母和1相乘时,可不写1。

例如, 1×a 就写成a , 1×b 就写成b 。

2.顺序上的要求字母和数相乘时,省略乘号,必须把数写在字母的前面。

例如,5a ⨯要写成5a ⋅或5a ,不能写成a5 。

字母和字母相乘时,习惯上按英文字母顺序写(不是必须这样写)。

例如:x a ⨯ 一般写成ax ,3b a ⨯⨯一般写成3ab 。

3.写法上的要求相同的字母相乘,要写成乘方的形式。

例如,a a ⨯ 写成 2a ,x x x ⨯⨯写成3x ,()()a b a b -⨯-写成()2a b -。

带分数与字母相乘,省略乘号后,要将带分数化为假分数。

例如,112a ⨯写成32a ,而不能写成112a 。

4.单位名称上的要求用含有字母的代数式表示一个数量时,要在最后写上单位名称,如果代数式是数与字母相乘的形式,不必用括号把代数式括起来;如果代数式有加减关系,要把代数式用括号括起来,再在括号外边写上单位名称。

例如,每千克苹果 a 元,买8千克应付8a 元。

这里的8a 不用括号。

一大箱苹果 a 千克,一小箱苹果 b 千克,4大箱苹果比3小箱苹果多()43a b - 千克。

用字母表示数

用字母表示数

专题4.1 用字母表示数+专题4.2 代数式模块一:知识清单用字母表示数用字母表示数之后,有些数量之间的关系用含有字母的式子表示,看上去更加简明,更具有普遍意义了.举例:如果用a 、b 表示任意两个有理数,那么加法交换律可以用字母表示为:a +b =b +a .乘法交换律可以用字母表示为:ab =ba .注意:数和表示数得字母相乘,字母和字母相乘时,乘号可以省略不写,或用“·”号代替。

数和字母相乘,在省略乘号时,要把数字写在字母得前面。

如n ×2写称2n ,一般不要写称n 2。

代数式:用运算符号把字母和数字连接而成的式子就叫代数式。

如:16n ,2a +3b ,34 ,2n ,2)(b a +等,单独的一个数或一个字母也是代数式. 注意:含有等号或不等号的式子不是代数式,如33x =,33x >,33x ≠等都不是代数式.列代数式:在解决实际问题时,常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来,即列出代数式,使问题变得简洁,更具一般性.代数式的书写规范:(1)字母与数字或字母与字母相乘时,通常把乘号写成“· ”或省略不写;(2)除法运算一般以分数的形式表示;(3)字母与数字相乘时,通常把数字写在字母的前面;(4)字母前面的数字是分数的,如果既能写成带分数又能写成假分数,一般写成假分数的形式;(5)如果字母前面的数字是1,通常省略不写.模块二:同步培优题库全卷共24题 测试时间:80分钟 试卷满分:100分一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.(2022·重庆忠县·七年级期末)下列各式符合代数式书写规范的是( )A .5x -千克B .232213x y zC .6m ÷D .3a 【答案】D【分析】根据代数式书写规范格式,逐项判断即可求解.【详解】解:A 、()5x - 千克,故本选项不符合题意;B 、23253x y z ,故本选项不符合题意; C 、6m ,故本选项不符合题意;D 、3a ,故本选项符合题意;故选:D【点睛】本题主要考查了代数式书写规范格式,熟练掌握两字母相乘、数字与字母相乘、字母与括号相乘以及括号与括号相乘时,乘号都可以省略不写;字母与数字相乘或数字与括号相乘时,乘号可省略不写,但数字必须写在前面;代数式中不能出现除号,相除关系要写成分数的形式;数字与数字相乘时,乘号仍应保留不能省略,或直接计算出结果是解题的关键.2.(2022·江苏南京·一模)李奶奶买了一筐草莓,连筐共a kg ,其中筐1kg .将草莓平均分给4位小朋友,每位小朋友可分得( )A .4a kgB .(4a ﹣1)kgC .14a -kgD .14a +kg 【答案】C【分析】根据题意,求出草莓的重量,再除以4即可.【详解】解:由题意得:草莓的重量为()1kg a -,∴每位小朋友可分得的重量为:14a -kg ,故选:C . 【点睛】本题主要考查列代数式,解答的关键是理解清楚题意.3.(2022·湖南·衡阳市实验中学七年级期中)在下列各式中,是代数式的有( )①22x -;②0x y +=;③241x -;④0;⑤10x ->;⑥32x +. A .6个B .4个C .3个D .2个【答案】B【分析】代数式是指把数或表示数的字母用“+、-、×、÷”等运算符号连接起来的式子,而对于带有“=、>、<”等数量关系的式子则不是代数式.【详解】解:②是等式,不是代数式;⑤是不等式,不是代数式;①③④⑥是代数式,代数式共有4个.故选:B .【点睛】本题考查了代数式的定义,理解定义是关键.4.(2022•裕华区校级期末)深圳某旅行社组织游客到广西桂林旅游,他们要乘船参观桂林山水,若旅行社租用8座的船x 艘,则余下6人无座位;若租用12座的船则可少租用1艘,且最后一艘还没坐满,则乘坐最后一艘12座船的人数是( )A .18﹣4xB .6﹣4xC .30﹣4xD .18﹣8x【思路点拨】由租用的8座船可求有(8x +6)人,再由12座船的情况可求得:(8x +6)﹣12(x ﹣2)=﹣4x +30.【答案】解:∵租用8座的船x 艘,则余下6人无座位,∴一共有(8x +6)人,租用12座的船(x ﹣1)艘,∵最后一艘还没坐满,最后一艘船坐:(8x +6)﹣12(x ﹣2)=﹣4x +30,故选:C .【点睛】本题考查列代数式;理解题意,据所给信息找到等量关系,列出正确的代数式是解题的关键.5.(2022•徐州期中)请仔细分析下列赋予3a 实际意义的例子中错误的是( )A .若葡萄的价格是3元/kg ,则3a 表示买akg 葡萄的金额B .若a 表示一个等边三角形的边长,则3a 表示这个等边三角形的周长C .某款运动鞋进价为a 元,销售这款运动鞋盈利50%,则销售两双的销售额为3a 元D .若3和a 分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字,则3a 表示这个两位数【思路点拨】根据金额=单价×重量,等边三角形周长=边长×3,销售额=销售价×数量,两位数的表示=十位数字×10+个位数字进行分析即可.【答案】解:A 、若葡萄的价格是3元/千克,则3a 表示买a 千克葡萄的金额,原说法正确,故此选项不符合题意;B 、若a 表示一个等边三角形的边长,则3a 表示这个等边三角形的周长,原说法正确,故此选项不符合题意;C 、某款运动鞋进价为a 元,销售这款运动鞋盈利50%,则销售两双的销售额为3a 元,原说法正确,故此选项不符合题意;D 、若3和a 分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字,则30+a 表示这个两位数,原说法错误,故此选项符合题意;故选:D .【点睛】本题主要考查代数式,解题的关键是掌握代数式的书写规范和实际问题中数量间的关系. 6.(2022·河北·平泉市教育局教研室七年级期末)列式表示“a 的3倍与b 的相反数的和”,下列正确的是( )A .3a b +B .3a b -C .()3a b -D .13a b+ 【答案】B【分析】根据运算的顺序表示即可.【详解】解:a 的3倍与b 的相反数的和表示为3a -b ,故选B .【点睛】本题考查了列代数式,正确理解题意是解题的关键.7.(2021·浙江中考真题)将x 克含糖10%的糖水与y 克含糖30%的糖水混合,混合后的糖水含糖( )A .20%B .+100%2x y ⨯C .+3100%20x y ⨯D .+3 100%10+10x y x y⨯ 【答案】D 【分析】先求出两份糖水中糖的重量,再除以混合之后的糖水总重,即可求解.【详解】解:混合之后糖的含量:10%30%3100%1010x y x y x y x y++=⨯++,故选:D . 【点睛】本题考查列代数式,理解题意是解题的关键.8. (2021·浙江七年级期末)如图是一栋楼房的平面图,下列式子中不能表示它的面积的是( )A .2515a a ++B .(a +5)(a +3)-3aC .a (a +5)+15D .2(3)a a a ++【答案】D 【分析】分别用不用的方法表示楼房的面积,逐个排除即可得到正确的答案.【详解】解:A .是三个图形面积的和,正确,不符合题意;B .是补成一个大长方形,用大长方形的面积减去补的长方形的面积,正确,不符合题意;C .是上面大长方形的面积加上下面小长方形的面积,正确,不符合题意;D .不是楼房的面积,错误,符合题意.故选:D .【点睛】本题考查了列代数式,用不同的方法表示楼房的面积是解题的关键.9.(2022·广西南宁市·七年级期末)(阅读理解)计算:2511275⨯=,1311143⨯=,4811528⨯=,7411814⨯=,观察算式,我们发现两位数乘11的速算方法:头尾一拉,中间相加,满十进一. (拓展应用)已知一个两位数,十位上的数字是a ,个位上的数字是b ,这个两位数乘11,计算结果中十位上的数字可表示为( )A .a 或1a +B .+a b 或abC .10a b +-D .+a b 或10a b +-【答案】D【分析】根据题目中的速算法可以解答本题.【详解】由题意可得,某一个两位数十位数字是a ,个位数字是b ,将这个两位数乘11,得到一个三位数,则根据上述的方法可得:当a+b< 10时,该三位数百位数字是a,十位数字是a + b,个位数字是b,当a+b≥10时,结果的百位数字是a + 1,十位数字是a+b- 10,个位数字是b.所以计算结果中十位上的数字可表示为:a+b或a+b−10.故选D.【点睛】本题考查列代数式,解答本题的关键是明确题意,列出相应的代数式.10.(2022•西宁期末)如图,将边长为a的正方形沿虚线剪去边长为b的小正方形后,剩余图形的周长是()A.2a+2b B.4a C.4a+2b D.4a﹣2b【解题思路】利用平移可得剩余图形的周长是大正方形的周长.【解答过程】解:如图,∵四边形CDEG与ABGF都是正方形,∴DE=CG=CD=EG=b,AB=BG=GF=F A=a,∴剩余图形的周长=AB+BC+CD+DE+EF+F A=AB+BC+EG+CG+EF+F A=AB+BG+GF+F A=4a.故选:B.二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在横线上)11.(2022·北京延庆·七年级期末)对单项式“7x”可以解释为:长方形的长为x,宽为7,则此长方形的面积为7x.请你对“7x”再赋予一个含义:________.【答案】角形的一条边长为x,这条边上的高为7,则此三角形的面积为7x【分析】结合题意,根据单项式的性质分析,即可得到答案.【详解】根据题意,对“7x”再赋予一个含义:三角形的一条边长为2x,这条边上的高为7,则此三角形的面积为7x故答案为:角形的一条边长为2x,这条边上的高为7,则此三角形的面积为7x.【点睛】本题考查了代数式的意义.12.(2022•将乐县期中)一个长为5cm的长方形的周长为2(5+b)cm,则字母b表示的是.【思路点拨】长方形的周长=2×(长+宽).根据这个等量关系,可知字母b表示的是宽.【答案】解:一个长为5cm的长方形的周长为2(5+b)cm,则字母b表示的是宽.故答案为:宽.【点睛】本题考查了代数式,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,即可求解.13.(2022•萧山区期中)下列各式:ab•2,m÷2n,,,其中符合代数式书写规范的有个.【思路点拨】根据代数式的书写规则即可得出答案.【答案】解:ab•2应该写成2ab,m÷2n应该写成,,书写规范,综上所述,符合代数式书写规范的有2个,故答案为:2.【点睛】本题考查了代数式的书写规则,注意在数字与字母相乘时省略乘号,数字要写在字母的前面,除法应该写成分数的形式.14.(2022•海珠区期末)从甲地到乙地有两条都是3千米的路,其中第一条是平路,第二条是1千米的上坡路,2千米的下坡路;小明在上坡路上的骑车速度为v千米/时,在平路上的骑车速度为2v 千米/时,在下坡路上的骑车速度为3v千米/时,则他走第二条路比走第一条路多用了小时.(用含v的代数式表示)【思路点拨】分别表示在两条路上所用的时间,作差即可求得.【答案】解:第一条路所用时间:,第二条路所用时间:+=,第二条路比走第一条路多用的时间为:﹣=,故答案为:.【点睛】本题以行程为背景考查了列代数式,关键是根据路程等于速度乘以时间求解.15.(2022·上海宝山·九年级期末)某商品原价为a元,如果按原价的七五折销售,那么售价是______元.(用含字母a的代数式表示)【答案】0.75a【分析】根据题意,可以用含a的代数式表示出该件商品的售价.【详解】解:根据题意知售价为0.75a元,故答案为:0.75a.【点睛】本题主要考查列代数式,解题的关键是掌握代数式书写规范与数量间的关系.16.(2022·内蒙古赤峰·七年级期末)如图是某同学家里楼房平面图(长度单位:m),用含有a的代数式表示该住宅的建筑面积是___________2m.【答案】82.5a【分析】把四个长方形的面积加起来即可.【详解】解:该住宅的建筑面积为:()()()=1041052594924 2.5S a a a a a ⨯+-⨯+⨯-+--⨯ =4010257.5a a a a +++()282.5m a = 故答案为:82.5a . 【点睛】本题主要考查了列代数式,看清图意,利用长方形的面积公式,列代数式是解决问题的关键.17.(2022·河北·平泉市教育局教研室七年级期末)某书店新进了一批图书,甲、乙两种书的进价分别为4元/本、5元/本.现购进m 本甲种书和n 本乙种书,共付款Q 元.(1)用含m ,n 的代数式表示Q =______;(2)若共购进3510⨯本甲种书及3310⨯本乙种书,Q =______(用科学记数法表示).【答案】 4m +5n 43.510⨯【分析】(1)根据题意列代数式即可;(2)根据题意列出算式进行化简即可.【详解】解:(1)由题意,得Q =4m +5n ;(2)Q =4×3510⨯+5×3310⨯=20×310+15×310=35×310=43.510⨯.故答案为:4m +5n ,43.510⨯.【点睛】本题考查整式中的列代数式,科学记数法的运算,正确地理解能力和计算能力是解决问题的 关键.18.(2022·河南驻马店·七年级期中)若将代数式中的任意两个字母交换,代数式不变,则称这个代数式为完全对称式.如a b c ++就是完全对称式.下列三个代数式:①()2a b -;②ab bc ca ++;③222a b b c c a ++.其中是完全对称式的是______.(填写序号)【答案】①②【分析】对所给的代数式,任意交换两个字母,然后进行分析判断即可得到答案.【详解】解:①代数式()2a b -交换字母顺序后得()2b a -,因为()()()222=b a a b a b ---=-⎡⎤⎣⎦,所以代数式()2a b -是完全对称式;②ab bc ca ++中,任意交换,,a b c ,得到的代数式都是ab bc ca ++,故ab bc ca ++是完全对称式; ③222a b b c c a ++,交换,a b 得到222b a a c c b ++,与原代数式不一样,所以222++不是完全对称式.a b b c c a所以是完全对称式的是:①②故答案为:①②【点睛】本题考查代数式的基本概念,根据所给的完全对称式的定义进行判断分析是解题的关键.三、解答题(本大题共6小题,共46分.请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)19.(2022•慈溪市期中)用恰当的代数式表示:(1)a与b的平方的和;(2)任意奇数;(3)一个两位数为x,在它的左边放一个三位数y组成一个五位数,用代数式表示这个五位数;(4)商品的进价为m元,按40%的毛利率标价,实际销售时打8折,则最后的销售价为多少元?【思路点拨】(1)先表示a与b的平方,再相加求和即可;(2)根据奇数的表示解答;(3)把三位数乘100加上二位数即可得;(4)先求出获利40%定出的标价,再求出打8折的价格,即可得出答案.【答案】解:(1)a与b的平方的和为a+b2;(2)任意奇数为2n+1(n为整数);(3)用代数式表示这个五位数为100y+x;(4)商品的进价为m元,按40%的毛利率标价,实际销售时打8折,则最后的销售价为m×(1+40%)×0.8=1.12m元.【点睛】本题考查了列代数式,列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词,比如该题中的“倍”、“差”等,从而明确其中的运算关系,正确地列出代数式.20.(2022•番禺区校级期中)两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中的速度都是40km/h,水流速度是akm/h.(1)3h后两船相距多远?(2)4h后甲船比乙船多航行多少千米?【思路点拨】(1)根据:3h后甲、乙间的距离=甲船行驶的路程+乙船行驶的路程即可得;(2)根据:4h后甲船比乙船多航行的路程=甲船行驶的路程﹣乙船行驶的路程即可得.【答案】解:(1)3h后两船间的距离为:3(40+a)+3(40﹣a)=240千米;(2)4h后甲船比乙船多航行4(40+a)﹣4(40﹣a)=8a千米.【点睛】本题主要考查列代数式,掌握船顺流航行时的速度与逆流航行的速度公式是解题的关键.21.(2022•东港市期中)某电影院某日某场电影的票价是:成人票30元,学生票15元,满40人可以购团体票(不足40人可按40人计算,票价打9折).某班在4位老师的带领下去电影院看电影,学生人数为x人.(1)如果学生人数不少于36人,求该班买票至少应付多少元;(2)如果学生人数为35人,求该班买票至少应付多少元;(3)你能用含x的代数式表示该班买票至少应付多少元吗?【思路点拨】(1)根据打折票价,可得答案;(2)根据打折票价和人数票价,可得答案;(3)根据题意可知,购团体票比实际票便宜时的人数为x≥32;因此根据此结果分三种情况计算:①若32≤x≤36时,购团体票最少;②若x>36时,按实际打折计算;③若0<x≤31时,按实际不打折计算.【答案】解:(1)由题意,得0.9×(30×4+15x)=13.5x+108;该班买票至少应付(13.5x+108)元,答:该班买票至少应付(13.5x+108)元,(2)按团体买票0.9×(30×4+36×15)=594(元),按人数买票30×4+35×15=645(元),故该班买票至少应付594元.答:该班买票至少应付594元.(3)由(2)知:按团体票买该班最少应付594元,按人数买票为30×4+15x=(120+15x)元,∴120+15x=594,解得:x=31.6,∴购团体票比实际票便宜时的人数为x≥32;分三种情况讨论:①若32≤x≤36时,购团体票最少,则需费用:(4×30+36×15)×0.9=660×0.9=594(元),②若x>36时,则需费用为:(4×30+15x)×0.9=108+13.5x(元),③若0<x≤31时,则需费用:4×30+15x=120+15x(元),答:若0<x≤31时,该班买票至少应付(120+15x)元;若32≤x≤36时,该班买票至少应付594元;若x>36时,该班买票至少应付(108+13.5x)元.【点睛】本题考查了列代数式及代数式求值问题,前两问难度不大,关键是第三问找到分界点进行分类讨论.22.(2022•瑶海区期中)王明同学家的住房户型呈长方形,平面图如下(单位:米),现准备铺设地面,三间卧室铺设木地板,其它区域铺设地砖.(1)a的值=,所有地面总面积为平方米;(2)铺设地面需要木地板平方米,需要地砖平方米;(用含x的代数式表示)(3)已知卧室2的面积为15平方米,按市场价格,木地板单价为300元/平方米,地砖单价为100元/平方米,求小明家铺设地面总费用为多少元.【思路点拨】(1)对比长方形的宽即可求得a的值,利用长方形的面积公式进行求解即可;(2)根据长方形的面积公式从而可求得3间卧室的面积之和,再由住房的总面积减去卧室的面积即可求得铺地砖的面积;(3)根据(2)中的面积进行求解即可.【答案】解:(1)由题意得:a+5=4+4,解得:a=3,则所有地面总面积为:(10+7)×(4+4)=136(平方米);故答案为:3,136;(2)由题意得:卧室2的长为:(10+7)﹣(x+4x﹣2+2x)=19﹣7x(米),卧室铺设木地板,其面积为:4×2x+4×7+3(19﹣7x)=85﹣13x(平方米),除卧室外,其余的铺设地砖,则其面积为:136﹣(85﹣13x)=51+13x(平方米),故答案为:(85﹣13x),(51+13x);(3))∵卧室2的面积为15平方米,∴卧室2的长为:15÷3=5(米),∴5+x+4x﹣2+2x=10+7,解得:x=2,则小明家铺设地面总费用为:300(85﹣13x)+100(51+13x)=25500﹣3900x+5100+1300x=30600﹣2600x当x=2时,原式=30600﹣2600×2=30600﹣5200=25400(元),答:小明家铺设地面总费用为25400元.【点睛】本题主要考查列代数式,解答的关键是理解清楚题意,找到其中的等量关系.23.(2022•包河区期中)为了严格控制水果质量,某果园建立了严格的果品标准,按照“糖酸度、鲜度、细嫩度、香味、安全性”将果园内种植的红富士苹果分成了18个等级,1级红富士的品质最好,2级次之,以此类推,第18级品质最差.果园在销售红富士时,制定销售价格如下:第9级的红富士售价为16元/千克,从第9级起,品质每提升1级,每千克的售价将提升0.5元;品质每下降1级,每千克的售价将降低0.4元.(1)若红富士的等级为n,用含n的代数式表示该级的售价(单位:元/千克):①当n<9时,售价为元/千克;②当n>9时,售价为元/千克;(2)水果店老板小蓓计划在该果园购进5级红富士300千克,果园负责送货上门,但要收200元的运费.因小蓓是果园的老客户,果园负责人给出了如下两种优惠方案:方案一:降价5%,并减免全部运费;方案二降价8%,但运费不减.请你帮小蓓计算哪种优惠方案更加合算.【思路点拨】(1)第9级的红富士售价为16元/千克,从第9级起,品质每提升1级,每千克的售价将提升0.5元;品质每下降1级,每千克的售价将降低0.4元;依此可以用含n的代数式表示该级的售价;(2)根据两种优惠方案可分别求水果店老板小蓓需要的钱数,再比较大小即可求解.【答案】解:(1)①当n<9时,售价为16+0.5(9﹣n)=(20.5﹣0.5n)元/千克;故答案为:(20.5﹣0.5n);②当n>9时,售价为16﹣(n﹣9)×0.4=(19.6﹣0.4n)元/千克;故答案为:(19.6﹣0.4n);(2)方案一:(20.5﹣0.5×5)×(1﹣5%)×300=(20.5﹣2.5)×0.95×300=18×0.95×300=5130(元),方案二:(20.5﹣0.5×5)×(1﹣8%)×300+200=(20.5﹣2.5)×0.92×300+200=18×0.92×300+200=4968+200=5168(元),因为5130<5168,所以优惠方案一更加合算.答:优惠方案一更加【点睛】本题主要考查列代数式,理解题意是解题的关键24.(2022•九台区期中)【再现】:你喜欢吃拉面吗?拉面馆的师傅,用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条,如图:这样捏合到第五次后,拉面师傅将面放入锅中煮好后(两头断裂啦)盛入碗中,此时碗中有32根面条.【应用】:若一张纸片0.1毫米的厚度,我们住的住宅楼的高度约为2.8米,那么对折20次后约有多少层楼房高?(结果取整数,参考数据:220=1048576)【探究】:按照如图方式对折n次后,用剪子在中间将所有纸片剪断,请问,总共有(2n+1)张纸片.【分析】第一次捏合后可拉出2根面条,第二次捏合后可拉出22根面条,第三次捏合后可拉出23根面条,依此类推可得碗中面条的根数;计算出对折后的纸片厚度,再用其除以2.8,结果取整数即可;由对折1,2,3次后发现规律,从而得出问题的答案.【解析】25=32根.故答案为:32.对折20次后纸片的厚度为:220×0.1=104875.6(毫米)=104.8756(米),∵104.8756÷2.8≈37,∴对折20次后约有37层楼房高.∵折叠1次有2层纸片,当用剪子在中间将所有纸片剪断时,会有3张纸片,即(21+1)张纸片;折叠2次有4层纸片,当用剪子在中间将所有纸片剪断时,会有5张纸片,即(22+1)张纸片;折叠3次有8层纸片,当用剪子在中间将所有纸片剪断时,会有9张纸片,即(23+1)张纸片;…,∴折叠n次总共有2n层纸片,当用剪子在中间将所有纸片剪断时,会有(2n+1)张纸片.故答案为:(2n+1).【点评】本题考查了列代数式及探索问题的规律,根据题意正确找出规律是解决此类问题的关键。

2024年北师大七年级数学上册 3.1 代数式(课件)

2024年北师大七年级数学上册 3.1 代数式(课件)

B.10x+6
C.100x+6
D.600+x
感悟新知
知识点 2 用字母表示运算律、公式
知2-讲
表示 运算 律
加法 乘法
交换律: a+b=b+a 结合律: ( a+b)+c=a+( b+c) 交换律: ab=ba 结合律: (ab) c=a( bc) 对加法的分配律: (a+b) c=ac+bc
感悟新知
S=a2( a 表 示 正 方 形 的 边 长 )圆的面积: S=π r2( r 表示圆的半径)
感悟新知
拓展
知2-讲
1+2+3+…+n=
n(n+1) 2
(n
为正整数).
注意:
用字母表示运算律、公式时,应注意式子中的
字母的取值并不是任意的.首先要使式子本身有意
义,其次要使实际问题有意义.
感悟新知
长方体的表面积: S=2( ab+bc+ac)( a, b, c 知2-讲
第三章 整式及其加减
3.1 代数式
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
用字母表示数 用字母表示运算律、公式 代数式 代数式的值 整式 单项式的系数和次数 多项式的项和次数
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 用字母表示数
知1-讲
1. 用字母表示数 可以用字母或含有字母的式子表示数或数 量关系 . 在用字母表示数时,字母和数一样可以参与运算, 可以用式子把数量关系简明地表示出来 .
三面留出宽都是 x(0<x<8) m 的小路,余下的部分为 菜地 . 用含 x 的式子表示:

2024年新冀教版7年级上册数学课件 第3章 代数式 3.1 用字母表示数

2024年新冀教版7年级上册数学课件 第3章 代数式 3.1 用字母表示数
6.25
6.90
6.58
探究
观察自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12……(1)请用字母表示偶数和奇数.(2)两个偶数之和具有怎样的特征?两个奇数之和又具有怎样的特征?请你提出猜想,并说明猜想的正确性.(3)如果p是正整数,那么与p相邻的两个自然数之和是偶数吗?请ห้องสมุดไป่ตู้明理由.
例题示范

1.一箱苹果的质量约为15 kg,那么a箱苹果的质量约为 千克?2.一把椅子的价格是a元,一张课桌的价格比一把椅子多b元,那么一张课桌的价格是 元?3.将边长为a的正方形的一组对边的长度各增加1,另一组对边的长度不变.那么,所得到的长方形的周长是 ?长方形与原正方形的面积之差是 ?
用字母表示数:(1)偶数:2m,奇数:2m+1(m为自然数).(2)两个偶数2m,2n(m,n为自然数)的和:2m+2n=2(m+n),这个数为偶数;两个奇数2m+1,2n+1(m,n为自然数)的和:2m+2n+2=2(m+n+1),这个数也为偶数.(3)若p是正整数,则与p相邻的数:p-1,p+1,而(p-1)+(p+1)=2p,这个数仍为偶数.
第三章 代数式
3.1 用字母表示数
学习目标
1.能用字母和代数式表示加法和乘法的运算律,表示计算公式和整数的某些性质,理解用字母表示数的意义.2.会用字母表示数量关系和变化规律.
学习重难点
理解用字母表示数的意义.
能用字母表示数量关系和变化规律.
难点
重点
情境导入
请接下去
情境导入
10
20
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞

字母表示数和代数式

字母表示数和代数式

用字母表示数。

注意书写规则1、数字与字母及字母与字母间的乘号要省略,如2.a ab 、2、除法运算要用分数线来表示,如.2c r3、数字(包括整数、分数、小数、百分数、π等)应写在字母的前面,如220.250%3b a a r π、、、;当字母前面的数字是1时应省略不写,当数字因数是带分数时,一定要把带分数化为假分数,再写到字母的前面,如112a 应写成3.2a 4、若结果中有多个字母,习惯上按26个字母的先后顺序书写,如一般写xy ,不写成.yx 【典型例题1】 设某数为x ,用x 表示下列各数: (1)比某数的一半还多2的数; (2)某数减去3的差与213的积; (3)某数与3的和除以某数所得的商; (4)某数的60%除以m 的商。

【基本习题限时训练】1、用式子表示“a 与b 的和除以b 与a 的差”是( ) Aa b a b +- B a b b a +- C a b a b -+ D b aa b-+ 2、字母表达式223x y -的意义为( )A x 与3y 的平方差B x 的平方减3的差乘以y 的平方C x 与3y 的差的平方D x 的平方与y 的平方的3倍的差3、用字母表示分数的基本性质(分数的分子、分母都乘以同一个不为0的数,分数的值不变)应为( ) Aa mab mb = B a ac b ab = C ()0a ma m b mb =≠ D ()0a mb m b ma=≠ 【拓展题1】三个连续的偶数,若中间的一个数是2n ,则这三个连续的偶数的和是【知识点】1、代数式(用运算符号和括号把数和表示数的字母连接而成的式子)。

2、注意列代数式时的注意事项。

【典型例题2】下列各式中,属于代数式的是( )A a b ≥B 221x x -= C 12S ab =D 243x y + 【基本习题限时训练】1、下列各式符合代数式书写规范的是( ) Aa bB a ×3C (3x -1)个D 221n 2、下列代数式表示a b 、的平方和的是( )A ()2a b + B 2a b + C 2a b + D 22a b +3、下列说法中不正确的是( )A a 乘2与b 的和的积表示为()2a b +B 比m 的倒数小5的数表示为15m- C x 与y 的差的平方表示为22x y - D 除以4a +的商是a 的数是()4a a +【拓展题2】如图,正方形ABCD 与正方形BEFG ,点C 在边BG 上,已知正方形ABCD 的边长为a ,正方形BEFG 的边长为b ,用b a 、表示下列面积。

北师大七年级上-第6讲-字母表示数与代数式

北师大七年级上-第6讲-字母表示数与代数式
分析:
分别求出第一年,第二年,第三年,…,第n年在A公司、B公司的实际年收入,比较第n年年收入的多少,确定哪家公司有利.
解:
依题意, A公司的年收入情况为:
第一年: 20000
第二年: 20000+200
第三年: 20000+200+200=20000+2×200

第n年:20000+(n-1)·200
A.7 B.6 C.5 D.4
10、如图所示,用火柴棒搭正方形,甲、乙、丙、丁四位同学都用x表示所搭正方形的个数,从而计算火柴棒的根数,他们计算的结果分别是:甲:4+3(x-1);乙:x+x+(x+1);丙:1+3x;丁;4x-(x-1).其中计算结果正确的是( )
A.1位 B.2位 C.3位 D.4位
则这三位数为100a+10(a+1)+(a+2)=111a+12.
12、答案:28a
提示:依题意,应缴纳水费为 12×a+(20-12)×2a=28a.
13、答案:10
提示:依题意, 35+a=60,a=25,∴ 35-a=35-25=10.
14、答案:7
提示:∵ x+3=7-y,∴ x+y=4,
∵ a、b互为倒数,∴ ab=1.
用数值代替代数式里的字母,按照代数式指明的运算,计算出的结果,叫做代数式的值.代数式的值一般不是某一个固定的量,而是随着代数式中字母取值的变化而变化.
代数式求值时,第一步是“代入”,即用数值代替代数式里的字母;第二步是“计算”,即按照代数式指明的运算,计算出结果 .
三、典型例题解析
例1、如图所示,把一个长、宽分别为a、b的长方形铁片在四角各剪去一个边长为c的正方形(2c<b<a),然后做成一个长方体的盒子,用字母表示它的容积.
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第1课时用字母表示数及代数式(值)姓名__________
【学习目标】
1、理解用字母表示数的优越性与必要性;
2、理解代数式的相关知识;
【知识概述1】字母表示数:
我们知道加法交换律,请问能用1+2=2+1 来表示加法交换律吗?为什么?
小结:利用字母表示数,能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来。

【知识概述2】代数式:
定义:用运算符号把数或字母连接而成的式子称为代数式;
注1:单独的一个数字或字母也是代数式;
注2:代数式中只有运算符号,没有关系符号(等号,不等号)
注3:书写代数式的总体原则是:简洁、美观
用字母表示数的书写规范提醒:
(1)数和字母、字母和字母相乘,乘号通常用“·”或者省略不写,并且把数字写在字母的前面;
(2)带分数与字母相乘,带分数要写成假分数;
(3)后面有单位的相加减的式子要用括号括起来;
(4)除法运算要写成分数形式.
练习:
1.小明今年n岁,小明比小丽大2岁,小丽今年_____岁;
2.一件羊毛衫标价a元,如果按标价的80%(8折)出售,那么这件羊毛衫的售价是____元;
3.一个长方形的长是宽的2倍。

如果宽为a m,那么这个长方形的面积是_________m2;;
4..练习本每本m元,小丽买了5本,小亮买了2本,小丽比小亮多用________元;
5.学生剧场的楼上有a个座位,楼下有b个座位,共有座位_________个;
6.公共汽车上有40人,到达某站后,下车m人,上车n人,这时车上共有__________人.
7.现有鸡、兔共35只,若鸡有a只,则兔有_______只,鸡共有______只足,兔有____只足;
8、体育委员带来500元钱去买体育用品,已知一个足球a元,一个篮球b元,一个排球c 元。

请说出下列每个式子的意思:
(1)a+b;(2)500-3b;(3)2(a+b+c).
【知识概述3】单项式与多项式: 定义:
1、由 与 的 组成的代数式叫做单项式,单独 也是单项式。

(1)单项式中的 叫做这个单项式的系数。

如:a 4的系数是 ;2
a 的系数是 ;
abc π51-的系数是 ; 7
3xy -的系数是 。

(2)单项式中所有 的 的 叫做这个单项式的次数。

如:a 4的次数是 ; bc a 2
-的次数是 ;
52xy π的次数是 ;232mn 的次数是 。

2、多项式:
⑴ 叫做多项式。

如:b a +,12-k ,322
-+x x 等
都是多项式;
⑵在多项式中,每个 叫做多项式的项(注意:多项式的每一项必须包括它前面的符号);其中 的项,叫做常数项。

如:9232--y x 的项是: ,其中常数项是 。

⑶一个多项式含有几项,这个多项式就叫做几项式。

一个多项式中 的次数,叫做这个多项式的次数。

如:12342
-+-a ab b a 是 次 项式。

3、整式: 与 统称为整式。

(类比数的分类,对代数式作分类)
练习:1、下列代数式:x 2,b a +,10-,2
13-x ,R 2
,432+-x x , x 16-, ab 23,
其中单项式有___________;多项式___________;整式___________; 2、指出下列单项式的系数和次数:
3、说出下列多项式的项,并说明是几次几项式:
【知识概述4】代数式的值:
1.代数式的值:用______替换代数式中的_____,按代数式中的运算关系算出的结果,叫做 .
2.求代数式的值的一般步骤 (1) “代入” (2) “计算” 3.求代数式的值的注意点
(1)当代数式中的字母用负数代替时,要给它添上_______.
(2)代数式中的乘方运算,当字母用分数代替时,要给分数添上_______. (3)代数式中的乘法运算,当其中的字母用数字替代时,要恢复_______号. 练习:
完成下面的表格
【知识巩固】
1、把下列代数式分别填在相应的集合中:-5a 2
,-ab,-3xy ,a 2-2ab,23n m -,1-22x ,13
+m
,b a
单项式集合:{
…} 多项式集合:{ …}
整 式集合:{
…}
2、 -2a 2
bc 系数是_______,次数是________.3
2
x π系数是_______,次数是________. –xy 2z 2
系数是_______,次数是________.
3、多项式2x 2
-5xy 2
-4x 2y 3
-25是_____次_____项式,它的项分别是 _______________,它的常数项是_____,三次项系数是______
4、一辆汽车以x 千米/小时行驶d 千米路程,若速度加快10千米/小时,则可少用_________小时.
5、一批运动服按原价85%(八五折)出售,每套售价为y 元,则这批运动服装原价为_________.
6、有一个多项式为a 10
-a 9
b+a 8b 2
-a 7b 3
+…按这个规律写下去,它的第六项是___, 最后一项是_ __,这个多项式是___次___项式. 7、按照规律填上所缺的单项式. (1)-a, 2a 2, -3a 3, 4a 4, ____, _____;
(2)试写出第2010个和第2011个单项式______,_______ (3)试写出第n 个单项式______
8、写出系数为5,含有x ,y 两个字母且次数为4的所有单项式,它们分别是_____
9、观察下列算式:①33322⨯+⨯;②23222⨯+⨯;③()()13122
-⨯+-⨯;
④()()33322
-⨯+-⨯.与它们的运算结构相同的代数式是( )
A .a a 322+
B .a a 222+
C .a a -22
D .a a 322-
10、当x 的值为1时,代数式x x 22+-所对应的算式为( ) A .1212
⨯+-
B .()1212
⨯+- C .()1212-⨯+- D .()()1212
-⨯+-
11、当a=2,b=-5时,求下列代数式的值:①(a+b)(a-b); ②a 2
-b 2

12、已知x, y 满足条件:2
3(5)4205
x y -++=,求2
335
xy y -的值。

13、当x+y=-2,xy=-4时,求代数式
y x xy +-xy 2
1
的值.
14、当x=2时,代数式mx 3
+nx -5的值为8,则当x=-2时该代数式的值.
15、如图是一个简单的数值运算程序框图,如果输入x 的值为2,那么输出的值。

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