幼儿园教育活动设计(音乐)
教案幼儿教育的幼儿园音乐创作
教案幼儿教育的幼儿园音乐创作教案：幼儿教育的幼儿园音乐创作一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过音乐创作活动，能够培养幼儿的音乐才能、创造力和表现力，丰富幼儿的情感世界。
本教案旨在介绍如何设计幼儿园音乐创作活动，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿的音乐创造力和表现力。
2. 提升幼儿的听觉感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学准备1. 音乐教材和乐器。
2. 艺术材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 幼儿园音乐活动场所。
四、教学过程第一步：音乐欣赏1. 指导幼儿欣赏一段轻松愉快的音乐。
2. 引导幼儿根据听到的音乐表达自己的情感。
第二步：音乐表演1. 分组安排幼儿，每组选择一段合适的音乐。
2. 指导幼儿按照音乐节奏和旋律进行简单的舞蹈或动作表演。
第三步：音乐创作1. 引导幼儿自由发挥，在指导下使用乐器创作简单的旋律。
2. 鼓励幼儿合作，进行乐器演奏的集体创作。
第四步：绘画创作1. 让幼儿根据刚才创作的音乐，用颜色和形状表达自己的感受。
2. 引导幼儿选择适合的绘画材料和画笔，并鼓励他们大胆创作。
第五步：展示与分享1. 让幼儿展示他们的音乐创作和绘画作品。
2. 引导幼儿分享自己的创作经历和感受。
五、教学反思1. 教师在活动中能否满足幼儿的发展需求？2. 幼儿对于音乐创作活动的参与程度如何？3. 存在的问题和改进方案。
六、教学总结本次音乐创作活动旨在培养幼儿的音乐才能和创造力，通过听觉和视觉的双重感知，加强幼儿的审美体验和感受能力。
通过合作与分享，增进幼儿与他人的互动和理解。
我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，为他们提供更多有益的音乐创作活动。
七、延伸活动1. 组织参观音乐会或音乐展览。
2. 邀请音乐专家或音乐家来幼儿园给幼儿讲解和指导音乐创作。
八、参考资料1. 《幼儿园音乐教育指导》。
2. 《幼儿音乐教学活动指导》。
九、附录：教学资源请将相关教学资源附在这部分，如音乐教材、图片等。
幼儿园音乐公开课教案20篇
幼儿园音乐公开课教案20篇《幼儿园音乐公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园音乐公开课教案20篇！（1）大班音乐公开课教案《山上的音乐家》幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家设计思路：喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。
我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。
目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。
目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。
在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。
在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。
第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。
第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。
第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。
活动目的：1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。
学习弱起节奏。
2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。
2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。
3、音乐磁带。
重点难点重点：1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。
2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│ 难点：1、学习弱起节奏的歌曲。
幼儿园音乐教育公开课获奖教案设计(优秀8篇)
幼儿园音乐教育公开课获奖教案设计（优秀8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者, 就有可能用到教案, 教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！这次帅气的小编为您整理了幼儿园音乐教育教案（优秀8篇）, 希望大家可以喜欢并分享出去。
幼儿音乐教育心得篇一今日幼儿园半日开放, 我在许多家长面前组织活动, 说实在话, 心里有一点点紧张。
家长们准时来到活动室, 我和他们一一打着招呼, 他们的到来一点也没影响孩子们, 我内心的担心看来是剩余的, 他们像往常一样进入区角活动, “教师, 我的鞋带开了；教师, 我的棋子少了一个；教师, 家家抢我的玩具。
”我像平时一样处理着孩子的“案子”。
看家长都到齐了, 我让孩子们围在我的身边, 做了一个拍手游戏, 等孩子们安静下来。
我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来, 细心的给孩子讲解, 让他们去观察每张图片, 引导他们说出图形的排列顺序, 勇敢的孩子到前面帮教师把图形排列完整。
大部分幼儿都把小手举得高高的, 想在家长面前表现一下自我很棒, 我一一奖励了他们, 仅有坐在最终的悠悠老是不举手, 她妈妈急的脸都红了, “这孩子, 真烦人, 见了生人就哑巴。
”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转, 就拿着一颗五角星走过去, 趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕, 教师相信你, 你是最棒的。
”在我的鼓励下, 悠悠最终举起了小手。
接下来我的几个问题悠悠也都举了手, 我趁机让小朋友们都棒了棒他。
这节课孩子们听得很认真, 课堂气氛很活跃, 有的妈妈还和孩子一齐举手, 短短的三十分钟, 一会儿就过去了。
第二节课是亲子游戏, 当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事, 我和她一组时, 胆小的悠悠扔下自我的妈妈, 抱着球跑过来：“教师, 你和我一组吧！”, “教师, 你也和我一组吧！”孩子们争着、吵着, 一双双小手拉扯着我的衣服, “别着急, 今日你们好好和家长做游戏, 明天教师和每个小朋友都玩上一遍。
幼儿园小班音乐教案(优秀12篇)
幼儿园小班音乐教案（优秀12篇）小班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。
2、体验同伴间的友爱之情。
3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。
活动过程：一、激趣引题今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。
二、学唱歌曲1、听音乐开着小气车来到小羊家。
2、祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。
3、小羊还邀请了很多小动物。
教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。
提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。
三、表演歌曲请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。
四、改编歌词活动反思：在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的。
兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。
由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。
当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。
这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。
于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。
如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。
于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。
小班音乐教案篇二活动目标：1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。
2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：音乐、树、枫叶活动过程：1、谈话导入（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（···）好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？2、播放音乐，教师徒手表演音乐。
幼儿园教研活动音乐方案(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的情感，培养幼儿的音乐素养，促进幼儿全面发展。
为了提高幼儿园音乐教育质量，提升教师音乐教学能力，特制定本次教研活动音乐方案。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育重要性的认识，明确音乐教育在幼儿教育中的地位。
2. 增强教师音乐教学技能，提高音乐教学效果。
3. 促进教师之间相互交流、学习，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）主持人介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 音乐教学案例分析（30分钟）1）教师A分享一节音乐教学案例，内容包括教学目标、教学过程、教学方法等。
2）教师B进行点评，分析案例的优点和不足，提出改进建议。
3）全体教师参与讨论，提出各自的观点和建议。
3. 音乐教学技能培训（60分钟）1）邀请音乐专家进行音乐教学技能培训，内容包括：a. 音乐基本知识普及；b. 音乐教学活动设计；c. 音乐游戏教学；d. 音乐欣赏与评价。
2）教师分组进行实践操作，尝试运用所学技能设计一节音乐教学活动。
4. 教师自评与互评（30分钟）1）每位教师对自己的音乐教学活动进行自评，总结经验教训。
2）其他教师进行互评，提出改进意见。
5. 总结与反思（20分钟）主持人对本次教研活动进行总结，强调音乐教育的重要性，并对教师提出期望。
七、活动内容1. 音乐基本知识普及介绍音乐的基本概念、音乐元素（节奏、旋律、和声等）以及音乐风格等。
2. 音乐教学活动设计讲解音乐教学活动的设计原则、步骤和方法，包括活动目标、内容、形式、评价等。
3. 音乐游戏教学介绍音乐游戏教学的特点、方法和注意事项，通过游戏激发幼儿的音乐兴趣。
4. 音乐欣赏与评价讲解音乐欣赏的方法和技巧，引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)幼儿园小班音乐教案(通用15篇)幼儿园小班音乐教案1【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起出发喽!2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
幼儿园教研音乐活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景音乐活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美情趣、音乐素养和创造力。
本次教研活动以《快乐的小蜜蜂》为主题，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感、表现力和合作精神。
二、活动目标1. 让幼儿感受音乐《快乐的小蜜蜂》的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小蜜蜂的动作，让幼儿学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和表现力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，让幼儿在活动中学会互相帮助、共同进步。
三、活动准备1. 音乐《快乐的小蜜蜂》录音带或CD2. 音乐教具：小蜜蜂头饰、彩带、花环等3. 舞蹈场地：宽敞的教室或户外活动场地4. 教师准备：教学方案、示范动作、评价标准等四、活动过程（一）导入环节1. 教师播放音乐《快乐的小蜜蜂》，引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
2. 提问：你们听到了什么？有什么感觉？（二）基本环节1. 教师讲解小蜜蜂的基本动作，如飞舞、采蜜、休息等。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随示范进行练习。
（三）拓展环节1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的小蜜蜂动作。
2. 幼儿分组展示自己的创意动作，教师进行点评和指导。
（四）合作环节1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小蜜蜂王”。
2. 各小组合作完成一首《快乐的小蜜蜂》的舞蹈，要求动作协调、节奏统一。
3. 各小组展示舞蹈，教师进行评价。
（五）总结环节1. 教师总结本次活动的收获，表扬幼儿在活动中的表现。
2. 幼儿分享自己的感受，教师进行总结。
五、活动评价1. 评价幼儿在活动中的参与度，是否积极主动地参与音乐欣赏、舞蹈练习和合作展示。
2. 评价幼儿在舞蹈动作中的表现，如动作的准确性、节奏的把握、表情的传达等。
3. 评价幼儿在合作环节中的表现，如团队协作、互相帮助、共同进步等。
六、活动延伸1. 教师组织幼儿进行音乐欣赏活动，欣赏其他风格的音乐，拓展幼儿的音乐欣赏范围。
幼儿园音乐欣赏教育活动设计
幼儿园音乐欣赏教育活动设计完整版幼儿园音乐欣赏教育活动设计一、活动背景音乐作为幼儿园教育中不可缺少的内容之一，可以有效地调动幼儿的情感和智力，激发幼儿对生活的热爱，尤其是在音乐欣赏方面，通过带着孩子聆听、体验和感受音乐，可以拓展孩子们的视野和思维，激发他们艺术欣赏和审美能力，促进孩子们个性化和综合素质的发展。
二、教育目标1.培养幼儿的音乐兴趣和良好的审美能力；2.提高幼儿的聆听和感受能力，丰富幼儿的想象力和创造力；3.增强幼儿的情感体验，培养幼儿积极向上、乐观向上的心态；4.拓展幼儿的语言表达和交际能力，帮助幼儿更好地表达情感和思想。
三、教育内容本活动主要包括三个环节：音乐欣赏、情感体验、绘画创作。
下面是详细的教育内容和各环节的设计思路。
1.音乐欣赏环节本环节主要以歌曲为主，通过向孩子传递旋律、节奏和歌词等音乐元素，激发孩子对音乐的兴趣和热爱。
同时，通过对不同风格、不同文化背景的歌曲的欣赏，拓展孩子的视野和知识面。
设计思路：①选取适合幼儿欣赏的歌曲，如童谣、儿歌、民歌等；②让孩子们边听边动，跟着歌曲的节奏做简单的动作，增强感受；③通过问答、游戏等形式，调动孩子的积极性和主动性，让孩子们更好地领会歌曲所传递的情感和文化内涵。
2.情感体验环节本环节主要通过对音乐作品、情景、人物等进行情感渲染，调动孩子的情感体验能力，让孩子在感受音乐的同时更好地理解音乐所表达的情感和意义，从而更好地发掘自己的情感体验和表达能力。
设计思路：①选取适合幼儿情感体验的歌曲或音乐，如《小夜曲》、《千与千寻》等；②边听边感受，向孩子传递音乐作品所传递的情感；③通过指导和引导，让孩子们模仿或创作表达自己的情感。
3.绘画创作环节本环节主要让孩子们通过对音乐作品的感受和理解，进行自由绘画，表达自己对音乐的印象和情感，同时通过绘画的过程，促进孩子们手眼协调和想象力的发展。
设计思路：①在听完音乐后，以能够引导孩子们表达的问题为主向孩子们提问，例如“你会想到什么？你的想法和心情是什么？”等。
幼儿园音乐活动设计教研(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。
为了提高幼儿园音乐活动的质量，本教研活动旨在探讨如何设计富有创意、符合幼儿年龄特点的音乐活动，从而促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对音乐活动设计的认识，明确音乐活动在幼儿教育中的重要性。
2. 学习音乐活动设计的基本原则和方法，提升教师设计音乐活动的水平。
3. 通过实践和交流，优化音乐活动方案，提高音乐活动的有效性。
4. 促进教师之间的相互学习和共同成长。
三、活动内容1. 音乐活动设计的基本原则（1）尊重幼儿的年龄特点和发展需求音乐活动设计应遵循幼儿的年龄特点和发展需求，以游戏化、趣味化的形式吸引幼儿参与。
（2）注重音乐素养的培养音乐活动设计应注重培养幼儿的音乐素养，包括节奏感、旋律感、音色感等。
（3）强调互动与合作音乐活动设计应强调幼儿之间的互动与合作，提高幼儿的社会交往能力。
（4）注重实践与体验音乐活动设计应注重幼儿的实践与体验，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。
2. 音乐活动设计的方法（1）确定活动主题根据幼儿的年龄特点和兴趣，确定音乐活动的主题，如：动物音乐、节日音乐、民族音乐等。
（2）选择合适的音乐素材根据活动主题，选择适合幼儿年龄特点的音乐素材，如：儿歌、童谣、钢琴曲等。
（3）设计活动环节将音乐活动分为以下几个环节：导入、感受、体验、表现、总结。
（4）创设适宜的活动环境为幼儿提供舒适、安全的音乐活动环境，如：安静的音乐教室、丰富的音乐道具等。
3. 音乐活动案例分析（1）活动名称：《动物音乐会》活动目标：让幼儿了解不同动物的叫声，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
活动准备：动物图片、动物叫声录音、打击乐器等。
活动过程：1. 导入：教师播放动物叫声录音，引导幼儿观察动物图片，说出动物的名称。
2. 感受：教师带领幼儿跟随音乐节奏，模仿动物的叫声。
3. 体验：幼儿分组，每组选择一种动物，用打击乐器模仿该动物的叫声。
幼儿园音乐教学教案(精选6篇)
幼儿园音乐教学教案(精选6篇)幼儿园音乐教学教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程：一、开始部分幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二、基本部分1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？5）整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的`琴声。
3、即兴表演幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三、结束部分随歌声，让幼儿自由地出活动室。
活动延伸:1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
幼儿园音乐教学教案篇2一、设计意图：表情是生活中无时无刻不在的东西，也许作为成人并没有关注这些细碎的东西，但作为幼儿，他们有着强烈的好奇心，对于自己不知道的东西有有着强烈的兴趣，《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，幼儿喜欢表现自我的教材，容易引起幼儿的学习兴趣。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主人。
幼儿园中班艺术教案《让爱住我家》音乐活动设计
幼儿园中班艺术教案《让爱住我家》音乐活动设计前言音乐是幼儿园艺术教育的重要组成部分，能够为幼儿提供丰富的感官体验，同时也有助于培养幼儿的情感、智力和语言能力。
本教案针对幼儿园中班儿童，围绕具有温馨、和谐氛围的主题《让爱住我家》设计音乐活动，帮助幼儿感受家的温暖与爱的氛围。
教学目标1.帮助幼儿理解家的概念，认知家庭成员及家庭成员间的关系，并培养幼儿对家庭的感情；2.通过音乐活动，提高幼儿的情感表达能力以及音乐欣赏能力；3.促进幼儿在团体活动中的合作精神和社交能力。
教学内容音乐活动1：《让爱住我家》听歌活动活动目标通过听儿歌，帮助幼儿感受家庭的温暖与爱的氛围，理解家庭成员间的关系。
活动流程1.首先，教师播放《让爱住我家》儿歌，并介绍歌曲的名字及内容；2.让幼儿跟随歌曲的节奏轻轻晃动身体，并用手比划出歌曲中家庭成员的人物形象；3.活动过程中，教师可以适时引导幼儿讲述自己家里的情况，比如谁在家里是自己的“长辈”，谁是“小伙伴”等等；4.结束活动后，教师可以与幼儿一起再次听一遍歌曲，帮助幼儿更好地理解歌曲。
音乐活动2：《让爱住我家》绘画活动活动目标通过绘画，帮助幼儿表达对家庭的情感，同时也能够锻炼幼儿的绘画技能。
活动流程1.准备幼儿所需的画纸和彩笔等绘画工具；2.介绍绘画活动的目的，帮助幼儿明确自己要表达的情感；3.让幼儿自由绘画，可以画自己家里的场景、画自己和家人的合影等等；4.让幼儿在绘画的过程中，可以与其他小伙伴分享自己绘画的内容，并互相欣赏；5.结束活动后，可以召集幼儿一起展示自己的作品。
音乐活动3：《让爱住我家》舞蹈活动活动目标通过舞蹈，帮助幼儿感受音乐的节奏感，表达自己的情感，并锻炼身体协调能力。
活动流程1.播放音乐《让爱住我家》，让幼儿跟着音乐的节奏，做简单的动作，如跳、转、弯腰等；2.逐渐增加动作的复杂度，并且可以与小伙伴们一起练习；3.活动中，教师可以适时引导幼儿表达自己的情感，并与其他小伙伴分享。
幼儿园音乐教育教案(鼓舞曲)音乐活动设计与实施方案
幼儿园音乐教育教案(鼓舞曲)音乐活动设计与实施方案教学目标：通过鼓舞曲音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表现能力和节奏感，促进幼儿身心健康发展。
教学内容：1. 鼓舞曲音乐的基本节奏和旋律2. 鼓舞曲音乐的历史和文化背景3. 饶舌、舞蹈和打击乐器等形式在鼓舞曲音乐中的运用教学重点：培养幼儿对鼓舞曲音乐的欣赏能力和表现能力，提高其音乐素养和审美情感。
教学难点：让幼儿在音乐活动中真正感受到鼓舞曲音乐的魅力，并能够用自己的方式表达出来。
教学准备：1. 鼓舞曲音乐的音频或材料2. 打击乐器（如小鼓、节拍器、木鱼等）3. 舞蹈道具（如彩带、舞蹈绳等）4. 饶舌歌曲的音频或材料5. 舞蹈教学或音频材料教学活动设计与实施：第一步：音乐欣赏1. 让幼儿欣赏鼓舞曲音乐的音频或，引导幼儿畅想音乐所表达的内容和情感，了解鼓舞曲音乐的基本特点。
2. 借助图片、故事等教具，向幼儿介绍鼓舞曲音乐的历史和文化背景，让幼儿了解鼓舞曲音乐在不同文化中的表现形式。
第二步：音乐表演1. 组织幼儿一起学习基本的鼓舞曲音乐节奏，在老师的带领下，通过打击乐器演奏出基本的鼓舞曲音乐节奏。
2. 向幼儿介绍饶舌音乐的内容和特点，让幼儿模仿老师或音频中的饶舌歌词，培养幼儿的音乐表达能力。
第三步：舞蹈表演1. 在舞蹈音乐的伴奏下，向幼儿展示鼓舞曲音乐的舞蹈形式，让幼儿感受音乐与舞蹈的完美结合。
2. 引导幼儿模仿舞蹈动作，进行舞蹈训练，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
第四步：创作表演1. 分组让幼儿进行创意表演，可以是小合唱、小舞蹈或小乐队的形式，让幼儿结合自己的想法，展示鼓舞曲音乐的表演。
2. 鼓励幼儿展示他们的作品，让幼儿在表演中感受音乐的魅力，并培养他们的表现欲望和团队合作意识。
总结与回顾：通过这次鼓舞曲音乐活动，幼儿不仅增强了对音乐的理解和欣赏能力，还培养了他们的音乐表现能力和团队合作意识。
在未来的幼儿园音乐教育中，我们将继续通过丰富多彩的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱，促进其全面发展。
幼儿园教育活动设计(音乐)课件.ppt
4.能分辨常见人声和乐器的音色； 5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想； 6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
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★幼儿园音乐欣赏材料的选择
（一）音乐作品
1.歌曲：需着重考虑它的内容、形象、情绪 2.器乐曲：除了一般选择音乐的条件外，需着
重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中
2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地 方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观 点。
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六、讨论反思
思考：在实施方案的过程中
1.教具准备是否充分？是否恰当？
2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？
3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴 趣？
4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐 进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？
3.常用的截选改编方法有： 截选片段：即截取作品中相对独立的片断
压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保留 另一些相对独立的部分
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（二）辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是：不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象 和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时， 语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相 一致。
其次条件是：语言优美，文学性强，能为孩子理解与喜爱。
3.视觉材料
首要条件是：视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、 内容、情绪都应与音乐相一致。
其次条件是：形象生动有个性，艺术感染力强，能为学前儿 童所理解和喜爱。
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幼儿园音乐活动设计教研(3篇)
第1篇一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
为了提高幼儿园音乐活动的质量，我们开展了本次音乐活动设计教研活动，旨在探讨如何设计富有创意、适合幼儿的音乐活动，以提高幼儿的音乐学习兴趣和效果。
二、教研目标1. 了解音乐活动设计的基本原则和方法；2. 学习如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计音乐活动；3. 探讨音乐活动中的互动与评价策略；4. 提高教师音乐活动设计的实践能力。
三、教研内容1. 音乐活动设计的基本原则（1）尊重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的音乐需求；（2）结合幼儿的年龄特点，设计适合的音乐活动；（3）注重音乐活动的趣味性、互动性和实践性；（4）充分利用音乐活动的教育价值，培养幼儿的音乐素养。
2. 音乐活动设计的方法（1）确定活动主题：根据幼儿的兴趣、生活经验和季节特点确定活动主题；（2）选择合适的音乐作品：根据活动主题选择适合的音乐作品，如儿歌、歌曲、童谣等；（3）设计活动环节：将音乐活动分为导入、主体、拓展、总结四个环节；（4）准备活动材料：根据活动需要准备相应的音乐器材、道具等；（5）制定活动评价标准：对活动效果进行评价，包括幼儿的参与度、表现力、创造力等方面。
3. 音乐活动中的互动与评价策略（1）互动策略：教师应积极参与幼儿的音乐活动，引导幼儿主动参与、互动交流；（2）评价策略：采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品分析等，全面了解幼儿的音乐学习情况。
四、教研过程1. 分组讨论：将参与教研的教师分成若干小组，围绕音乐活动设计的基本原则、方法、互动与评价策略等方面进行讨论；2. 案例分析：结合实际案例，分析音乐活动设计的成功与不足之处；3. 交流分享：各小组汇报讨论成果，分享音乐活动设计的经验和心得；4. 总结与反思：对本次教研活动进行总结，提出改进意见，为今后的音乐活动设计提供借鉴。
五、教研成果1. 提高了教师对音乐活动设计的认识，明确了设计原则和方法；2. 培养了教师设计富有创意、适合幼儿的音乐活动的能力；3. 促进了教师之间的交流与合作，共同提高音乐活动的质量。
幼儿园音乐欣赏教育活动设计
幼儿园音乐欣赏教育活动设计活动背景和目的音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它能够培养幼儿的审美情趣、音乐能力和表现力。
音乐欣赏教育活动旨在通过活动的方式引导幼儿去感受、欣赏和理解不同类型的音乐，培养其音乐素养和审美能力，培养幼儿的音乐兴趣，并进一步推动其全面发展。
活动准备为了顺利开展音乐欣赏教育活动，我们需要做以下准备工作： 1. 确定活动的时间和地点； 2. 准备音乐欣赏教育相关的素材，如音乐CD、乐器等； 3. 准备合适的教学工具，如幻灯片、音响等； 4. 为每位幼儿准备活动记录表，用于记录活动中的反思和学习成果。
活动流程安排1.活动开场：–活动主持人进行活动的开场介绍，向幼儿简要介绍今天的主题和目标。
–引导幼儿进入音乐欣赏的氛围，例如通过播放柔和的音乐等方式。
2.音乐欣赏：–选择一首适合幼儿的音乐，如经典的童谣、儿歌等。
–让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐的旋律和情感。
–播放音乐时，活动主持人可以鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
3.音乐互动：–安排幼儿进行一些简单的音乐表演，如敲打节奏器、拍手等。
–鼓励幼儿参与音乐创作和合唱的活动，增强团队合作和表现力。
4.音乐游戏：–设计一些有趣的音乐小游戏，如找准音符、听音辨乐器等。
–游戏中通过互动、竞赛等方式激发幼儿的兴趣和参与度。
5.反思与总结：–结束活动前，让幼儿分享自己对音乐欣赏活动的感受和体会。
–活动主持人对今天的活动进行总结，并鼓励幼儿继续保持对音乐的热爱。
活动效果评估在音乐欣赏教育活动结束后，可以通过以下方式对活动效果进行评估： 1. 观察每位幼儿在活动中的参与度和表现，包括表现出的兴趣、专注程度等； 2. 收集和整理幼儿活动记录表中的反思和学习成果； 3. 进行小组讨论，听取老师和家长对活动的反馈； 4. 根据以上观察和收集到的数据，对活动效果进行评估和总结，并进行必要的改进。
总结幼儿园音乐欣赏教育活动是促进幼儿全面发展的重要环节。
通过设计合理的活动流程和安排，培养幼儿的音乐素养和审美能力，激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的表现力和创造力。
音乐活动教研方案幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还能促进幼儿的身心健康发展。
为了提高幼儿园音乐活动的质量，我们特制定本教研方案，旨在通过一系列的教研活动，提升教师音乐教学水平，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养。
二、活动目标1. 提高教师对音乐活动的认识，明确音乐活动在幼儿园教育中的重要性。
2. 提升教师音乐教学技能，包括歌曲选择、节奏感培养、音乐游戏设计等。
3. 增强教师与幼儿的互动，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养。
4. 丰富幼儿园音乐活动形式，提高音乐活动的趣味性和互动性。
三、活动内容1. 音乐理论培训（1）音乐基本知识：音高、节奏、音色、和声等基本概念。
（2）音乐教育理论：奥尔夫音乐教育、达尔克罗兹音乐教育、柯达伊音乐教育等。
（3）音乐活动设计原则：目标明确、内容丰富、形式多样、互动性强。
2. 音乐教学技能培训（1）歌曲选择与编排：根据幼儿年龄特点，选择合适的歌曲，进行编排和改编。
（2）节奏感培养：通过节奏游戏、打击乐器演奏等方式，培养幼儿的节奏感。
（3）音乐游戏设计：结合幼儿生活经验，设计富有创意的音乐游戏，提高幼儿的参与度。
（4）音乐活动组织与实施：掌握音乐活动的基本流程，提高活动组织与实施能力。
3. 音乐活动实践（1）观摩优秀音乐活动案例：组织教师观摩国内外优秀音乐活动案例，学习借鉴先进经验。
（2）开展音乐教学研讨：针对具体音乐活动，进行教学研讨，共同探讨解决教学难题。
（3）音乐活动展示：组织教师进行音乐活动展示，互相学习、交流、借鉴。
4. 音乐环境创设（1）音乐活动场地布置：根据音乐活动需要，布置适合的音乐活动场地。
（2）音乐教具准备：准备适合幼儿年龄特点的音乐教具，如打击乐器、音乐卡片等。
（3）音乐氛围营造：通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，营造良好的音乐氛围。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研小组，明确教研目标、内容、时间、地点等。
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)幼儿园音乐活动教案1学习活动：苹果歌活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
小班音乐活动教案《苹果歌》活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：一、学唱歌曲1、出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5、教师范唱，幼儿跟唱。
6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
教学反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
让幼儿学得生动有趣，并获得更多的`发展。
我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
幼儿园音乐活动教案2活动目标1.认知目标:感知ABA的曲式结构，感受欢快、活泼的乐曲风格。
2.情感目标:借助故事情景加以想象，体验表达音乐的乐趣。
3.技能目标:能运用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点.活动准备：1.物质方面：透明矿泉水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料。
2.知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。
幼儿园音乐教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它对幼儿的身心发展具有独特的促进作用。
为了更好地开展幼儿园音乐教育，提高教师的专业素养，我们特此举办本次音乐教研活动。
通过本次教研活动，旨在让教师们深入了解音乐教育的内涵，掌握音乐教育的有效方法，从而提升幼儿的音乐素养。
二、活动目标1. 使教师们认识到音乐教育的重要性，树立正确的音乐教育观念。
2. 提高教师们对音乐教育理论的掌握，提升教师的专业素养。
3. 探索适合幼儿园音乐教育的教学方法，丰富幼儿的音乐活动。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育质量。
三、活动内容1. 音乐教育理论讲座邀请专家为教师们讲解音乐教育的基本理论，包括音乐教育的定义、音乐教育的价值、音乐教育的原则等，使教师们对音乐教育有一个全面的认识。
2. 音乐教育案例分析选取具有代表性的音乐教育案例，分析案例中教师的教学方法、幼儿的学习效果，让教师们从中汲取经验，提高自己的教学水平。
3. 音乐教学观摩与研讨组织教师观摩优秀音乐教学活动，通过现场观摩、讨论、反思等方式，让教师们了解不同风格的音乐教学方法，激发教师们的教学灵感。
4. 音乐游戏设计与实践教师们分组进行音乐游戏设计，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意的音乐游戏。
在实践环节，教师们将分组进行游戏展示，互相交流、学习。
5. 音乐表演与创作邀请专业音乐教师为教师们讲解音乐表演与创作的基本技巧，指导教师们进行音乐表演与创作实践。
教师们可以通过自己的表演和创作，提高对音乐的理解和表达能力。
6. 音乐环境创设与评价探讨如何利用幼儿园的环境资源，创设富有音乐氛围的教育环境。
同时，教师们将共同制定音乐环境评价标准，对幼儿园音乐环境进行评价。
四、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标及流程。
2. 音乐教育理论讲座：专家讲解音乐教育基本理论。
3. 音乐教育案例分析：分组讨论，分析案例中的教学方法。
4. 音乐教学观摩与研讨：现场观摩优秀音乐教学活动，进行讨论。
幼儿园音乐课教学活动设计方案
幼儿园音乐课教学活动设计方案1. 任务背景和目标幼儿园阶段是儿童的关键发展阶段，音乐教育在培养幼儿音乐细胞、表达能力和感知能力方面起着重要的作用。
本次音乐课教学活动旨在通过多元化、趣味性的方式，使幼儿在音乐欣赏、合奏、表演等方面得到全面的发展。
2. 教学内容和方法2.1 教学内容本次音乐课教学内容以儿歌、唱游、舞蹈和乐器演奏为主线，包括以下几个方面：1.儿歌欣赏：选择一些优秀儿歌进行欣赏，引导幼儿感受音乐节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2.唱游活动：通过唱游提高幼儿的音乐感知能力和动手能力，例如手指操、手碰手。
3.舞蹈表演：选择一首简单优美的儿童舞曲，组织幼儿进行舞蹈表演，培养他们的动作协调性和表演能力。
4.乐器演奏：介绍一些简单的乐器，如小锣、手鼓等，让幼儿学习基本演奏技巧并进行小合奏，培养他们对乐器的兴趣和音乐协作能力。
2.2 教学方法1.游戏化教学法：利用游戏的形式进行教学，提高幼儿的学习积极性和兴趣。
2.视觉教学法：通过图片、视频等视觉媒体辅助教学，增强幼儿对音乐的感知和理解能力。
3.合作学习法：组织幼儿进行小组合作学习，鼓励互助合作，培养他们的团队意识和协作能力。
4.多感官教学法：通过听、说、唱、看、做多种感官激活幼儿的学习能力，提高他们的学习效果。
3. 教学步骤3.1 热身活动1.运动操：引导幼儿进行简单的体操操练，热身身体，活动筋骨。
2.音乐热身：播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的动作，如摇摆、跳跃等。
3.2 主要教学活动1.儿歌欣赏：播放一首优秀的儿歌，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手、拍腿，感受音乐的节奏感。
2.唱游活动：带领幼儿进行一些简单的唱游活动，如《左手划圈，右手微微动》，通过手指碰触并跟随音乐节奏拍打桌面，提高幼儿音乐感知和动手能力。
3.舞蹈表演：学习一首简单的舞蹈曲目，引导幼儿学习舞蹈动作，并进行小规模的舞蹈表演。
4.乐器演奏：介绍一种简单的乐器，如手鼓，教导幼儿基本的演奏技巧并进行小合奏。
幼儿园音乐活动设计方案
幼儿园音乐活动设计方案幼儿园音乐活动设计方案1活动设计背景课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2、萌发热爱崇拜解放军的情感。
3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。
4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。
活动准备解放军帽子、一把枪活动过程：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)——听到这样的音乐想到什么?——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。
——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。
)请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?——你听到了什么?(学说歌词)——我们来玩一个游戏。
老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。
我们来试试。
(第二遍教师数幼儿说歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。
(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)——我们要象解放军一样整齐的起唱。
(幼儿跟老师学习演唱三遍)——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?——用有力坚强的声音来唱歌。
幼儿园音乐活动设计方案2活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。
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3、引导幼儿在体验作品情感的基础上尝试用咬字、
吐字、呼吸变化以及速度、力度变化等演唱技巧进行歌
唱（小树叶）
4、提高幼儿歌唱欣赏水平
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三、如何让幼儿园的音乐活动变得生动有趣
学前儿童音乐教育的几个基本 问题
（四）在歌唱活动中关注幼儿对音乐作品的审
美感动 1、认真分析教材，帮助幼儿理解歌词内容、
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舞蹈：是动作的艺术。 是以经过提炼加工的人体动作作为主要表 现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构 图等多种基本要素，塑造舞蹈形象、表达 人们思想情感的一种表演艺术。
包括：身体舞（问候舞）、邀请舞、双人舞、 表演舞、独舞、自编舞等几种主要形式。
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1、韵律活动材料的选择：
音乐的选择：
惰虫P28）
1、增强教师鉴赏分析音乐的能力(情绪、结构、年龄班、主题等）
2、增强教师表现音乐的能力（声音、动作、指挥的表现）
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学前儿童音乐教育的几个基本问 题
三、如何让幼儿园的音乐活动变得生动有趣
（三）在歌唱活动中关注幼儿的声音
1、从养成“轻声”说话的习惯开始
2、教师正确范唱（熟记；情感投入，合理表达；把幼儿当观众）
在小班阶段：可逐步加大儿童音乐和一般性中国风格 音乐的比例，让幼儿有充分的机会熟悉
和喜爱这些类型的音乐。
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在中班阶段：特别是在中班后期，可逐步加入具有明 显民族个性的、不同风格的中国音乐。 在大班阶段：具有明显地域、民族个性的异国风格的
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
总之，在幼儿园音乐教育中音乐作品 是教育的媒介；审美感动是教育的手段；
幼儿基本素质的全面、和谐发展是幼儿音
乐教育的终级目标。
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
二、幼儿园艺术领域的目标
（一）制定幼儿园音乐教育目标的依据
1、从幼儿的角度 2、从音乐的角度 3、从教育的角度
当干预和引导，使幼儿在愉悦的氛围中学会感
受美、表现美，发展美感、开启心智和创造意
识的教育活动。 2019/4/18
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
3、幼儿园音乐教育的基本含义是：
（1）幼儿园音乐教育首先应该是一种以音乐为手段
来进行的人的基本素质教育 （2）幼儿园音乐教育主要是通过音乐实践活动中的 审美感染过程来对幼儿实施教育影响的基本素质教育 （3）学习一定的音乐知识技能，是使幼儿能够更好 的参与音乐实践、享受音乐实践、并同时在音乐实践过 程中获得发展的基本保证
三、如何让幼儿园的音乐活动变得生动有趣
（五）在韵律活动中解决对舞蹈动作教与不教的困惑
1、调整观念：创造是“有中生有”。（有些动作必须教）
2、把握好教与不教的“度”，给予幼儿适当的创造空间。
（引导幼儿进行创造时教师要给予创造的线索。问候舞 p61）
（一般原则是：不能把技能技巧单独作为教学内容，应使用对幼儿有审美感染力和教育意义的音乐 作品。在作品对幼儿产生审美吸引作用的前提下，自然而然地教幼儿学习找平中内含的知识技 能。）
一、幼儿园音乐教育的概念
1、什么是教育 ？
是培养人的一种有目的的社会活动.是对人类 创新，从而促进人类发展，推动社会进步的社会
已有知识经验，科学文化进行保存、承传、改造、 活动.
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
一、教育、幼儿音乐园教育的概念 1、什么是教育 ？ 2、什么是幼儿园音乐教育？ 是教师有组织、有目的、有计划的借助艺 术手段，依据美的规则对幼儿音乐活动进行适
音乐课程目标确定的指导思想从片面强调“通
过教育学习音乐”转变为“通过音乐进行教育”。
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
二、幼儿园音乐教育的目标
（一）制定幼儿音乐教育目标的依据
（二）幼儿园音乐教育的几种形式
1、歌唱
2、韵律活动 3、打击乐演奏 4、音乐欣赏
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
幼儿园 五大领域教育 （音乐）
蓟县第三幼儿园
李佳禾
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音乐活动中普遍存在的现象
1、教师 不敢教
没有时间
2、幼儿
会唱的歌少了
会跳的舞也少了
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第一部分
幼儿园音乐教育的几个基本问题
第二部分
幼儿园音乐活动案例分析
（现场互动）
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
参与 音域 演唱的形式
齐唱（听 接唱、对唱（听 领唱、齐唱、轮唱、 前奏） 间奏） 合唱
自然的声 力度、速度、音 调节自己的歌声、 声音的表现 音正确的 色变化 恰当表现歌曲情感 姿势 创造性 替换部分 的歌词 替换歌词演唱 独立地即兴编、即 兴唱
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幼儿园音乐教育的几个基本问题
喵—喵 喵—︱猫 —来了—︱叽里 咕噜 叽里 咕噜︱滚 — 下 来 —︱
小呀小老 鼠呀鼠呀︱上呀上灯 吃呀—︱ 下呀下不 来呀来呀︱喵喵喵喵 来了—︱ 叽里咕噜 台呀台呀︱偷呀偷油 喵喵喵喵︱大猫来了 吃呀 大猫
叽里咕噜 ︱噼里啪啦 滚下来了—‖
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音乐活动目标分析（歌唱）
小、中、大歌唱活动目标中的要点 小班 愿意参加 1——5 中班 喜欢参加 1——6 大班 积极参与 1——ⅰ
感受歌曲意境美是关键；找准切入点。
2、提高教师的审美感受和表现力。
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感知词的节奏
变换节奏说歌谣： 小老鼠—︱上灯台 —︱偷油吃 —︱下不来 —︱ 喵喵喵—︱猫来了 —︱叽里 咕噜 叽里 咕噜︱滚下来 —︱
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变换节奏说歌谣
小 —老 鼠—︱上 —灯 台—︱偷 —油 吃— 来— ︱ ︱下 —不
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韵律活动 把所有伴随着音乐进行表达的艺 术 活动统称韵律活动。
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韵律活动 内 容 韵律及其 韵律组合
舞
蹈
音乐游戏
歌表演
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韵律：是指在音乐伴奏下的韵律活动 韵律组合：按照一首结构相对完整的 乐曲组织起来的韵律动作组合
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三、如何让幼儿园的音乐活动变得生动有趣
（一）培养男孩子对音乐活动的兴趣
1、合理选材,正确示范.(音乐与动作素材的选择;<小鸟>P42)
2、正确评价.(尊重;评价情感参与度;对动作的探索;小篱笆p44,小老鼠打电话p34)
（二）分析与挖掘教材 （停留在对歌词表面的理解，小小鸡p27，小蝌蚪找妈妈p32；懒