3-4-7幼儿晨间锻炼观察记录.
幼儿园幼儿晨间签到观察案例分析与记录
文章标题：幼儿园幼儿晨间签到观察案例分析与记录在幼儿园教育中，晨间签到是一项非常重要的活动，它不仅可以帮助老师们了解每个孩子的健康状况，还可以培养孩子们的自律能力和团队意识。
本文将通过具体的幼儿园幼儿晨间签到观察案例，对其进行分析与记录，旨在深入探讨这一活动对幼儿成长的影响。
一、案例分析1. 观察对象：某幼儿园3-4岁班级的晨间签到情况。
2. 观察时间：连续观察1个月。
在观察过程中，发现了以下几个值得关注的现象：1. 孩子们的自理能力：通过晨间签到的过程，观察到部分孩子能够独立按老师指导完成签到，而有些孩子需要老师的帮助才能完成签到。
这表明孩子们的自理能力存在差异，需要老师在日常教育中有针对性地进行指导和培养。
2. 孩子们的社交能力：在签到的过程中，孩子们之间进行了互相问候和交流，一些孩子还会主动帮助其他孩子完成签到。
这反映出孩子们的社交能力正在逐步形成，并且晨间签到这样的活动可以促进孩子们之间的交流和合作。
3. 孩子们的身体健康状况：在签到的过程中，发现有几个孩子面色苍白或者行动不便，经过询问得知他们前一天晚上出现了发烧或者感冒的症状。
这提醒了老师们需要密切关注孩子们的健康状况，并及时与家长进行沟通。
二、深度分析从这些具体观察案例中，我们可以看到晨间签到对幼儿的成长影响是多方面的。
它可以锻炼孩子们的自理能力，让他们学会独立完成一项日常活动。
晨间签到可以促进孩子们之间的交流和合作，培养他们的社交能力。
通过晨间签到的观察，可以及时发现孩子们的健康问题，并采取相应的措施，保障孩子们的身体健康。
三、个人观点从这个案例中，我深刻感受到晨间签到这样简单的活动，实际上蕴含着丰富的教育意义。
作为每天必不可少的环节，它不仅有助于老师对孩子们的整体状况有一个全面了解，还能培养幼儿的自我管理和社交能力。
我认为晨间签到应该在幼儿园的日常教育中得到重视，并且需要老师们耐心细致地进行指导与观察。
结语通过这个案例的观察与记录，我们得以深入地了解了晨间签到对幼儿成长的重要性。
幼儿园运动探索：观察记录与分析案例
幼儿园运动探索：观察记录与分析案例一、观察记录1. 观察对象：幼儿园3-5岁儿童2. 观察时间：连续三天的运动课时间3. 观察内容1) 儿童参与运动的积极性2) 儿童之间的合作和竞争情况3) 儿童对各种运动项目的喜好程度4) 儿童在动作技能上的表现5) 运动过程中教师的引导和激励方式二、观察记录分析1. 儿童参与运动的积极性通过观察发现，大部分儿童在各项运动项目中表现出较高的参与积极性，他们愿意主动参与并尝试各种动作。
但也有少部分儿童对某些项目表现出较低的兴趣，这可能与其个人喜好和运动能力有关。
2. 儿童之间的合作和竞争情况在观察过程中发现，儿童之间存在着较多的合作和竞争情况。
一些儿童在合作项目中能够积极配合，共同完成任务；而在竞争项目中，一些儿童表现出强烈的胜负欲望，也有一些儿童在失败后情绪波动较大。
3. 儿童对各种运动项目的喜好程度通过观察可得出，儿童对于不同的运动项目有着不同的喜好程度。
一些儿童喜欢激烈的球类运动，而另一些儿童则更喜欢柔和的瑜伽运动。
这种差异可能与儿童个人兴趣和性格有关。
4. 儿童在动作技能上的表现从观察中可以看出，部分儿童在运动技能上表现出较强的掌握能力，能够较快地学会并运用新的动作；而另一些儿童则需要经过多次练习才能掌握。
这提示我们在教学中需要针对不同儿童的能力和进步程度进行个性化指导。
5. 运动过程中教师的引导和激励方式通过观察发现，教师在运动课上充分发挥了引导和激励的作用。
他们通过亲切的语言和身体动作示范，引导儿童参与运动；同时在儿童取得进步时给予肯定，激励其继续努力。
这种引导和激励方式能够有效提升儿童的参与度和学习积极性。
三、个人观点和理解从以上观察记录和分析中可以看出，幼儿园运动探索对儿童的身心发展有着重要的促进作用。
在运动课上，充分发挥儿童的积极性和主动性，引导他们在合作竞争中学会相互关心和尊重；因材施教，以个性化的方式引导他们掌握不同的运动技能。
而教师的引导和激励方式，也对儿童的学习产生着积极的影响。
幼儿园晨练活动单一观察记录
幼儿园晨练活动单一观察记录《幼儿园晨练活动单一观察记录一》嘿，亲爱的朋友们！今天来和大家分享一下我在幼儿园晨练活动中的有趣观察。
早上一进幼儿园，就看到小朋友们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地奔向操场。
晨练开始啦，第一项是跳绳。
小涵拿起跳绳，那小模样可认真了，可跳了几下就被绳子绊住了脚，她嘟着小嘴，有点小郁闷。
不过，很快又重新开始，一次比一次跳得多，真棒！旁边的小宇呢，那跳绳的姿势简直像在跳舞，蹦蹦跳跳的，特别可爱。
虽然没跳几个，但脸上一直挂着大大的笑容。
再看看玩滑梯的那群小家伙。
小美滑下来的时候，兴奋地大喊：“哇，太好玩啦！”她还拉着小伙伴的手，一起排队再上去滑。
还有几个小朋友在玩跷跷板，一上一下的，笑声不断。
小轩坐在跷跷板的一端，使劲儿往下压，想把对面的小伙伴翘得高高的，那股子认真劲儿，真是让人忍俊不禁。
晨练结束的时候，小朋友们虽然都有点小累，但个个都红扑扑的脸蛋上写满了开心。
看着他们充满活力的样子，我这心里呀，也跟着乐开了花！《幼儿园晨练活动单一观察记录二》亲爱的小伙伴们，今天来和你们讲讲幼儿园晨练的那些事儿。
刚到操场，就看到小朋友们已经迫不及待地准备活动啦。
先看看踢毽子的这边，小乐努力地想把毽子踢起来，可毽子总是不听话，到处乱飞。
他追着毽子跑的样子，逗得周围的小朋友哈哈大笑。
转过来，几个小朋友在玩呼啦圈。
小欣转得可厉害了，呼啦圈在她的腰上飞快地转着，像一个彩色的光环。
而旁边的小俊，呼啦圈总是掉下来，但他一点儿也不气馁，一直尝试。
跑步的区域也很热闹。
小敏像一阵风一样跑在前面，后面的小朋友们也不甘示弱，紧紧跟着。
跑累了，大家就一起手拉手慢走休息一会儿。
还有玩球的小朋友们，有的在拍球，有的在传球。
小明拍球的时候，球总是跑掉，他就不停地捡球，嘴里还嘟囔着：“这球真调皮！”晨练的时间过得好快呀，小朋友们在活动中尽情地玩耍，不仅锻炼了身体，还收获了快乐。
看着他们天真无邪的笑容，感觉整个世界都变得更加美好了呢！。
中班晨间活动观察记录与分析
中班晨间活动观察记录与分析一、活动背景晨间体育活动是影响幼儿生长发育不或缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，发展幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。
在《3-6岁儿童学习与发展指南中》，对幼儿身体动作方面发展提出了相应的目标，所以晨间体育活动是促进幼儿身体动作的重要途径。
二、案例描述（1）晨间活动时，孩子们自由选择玩具，个个兴趣盎然，钟张依正在尝试练习拍皮球，但她只能拍一下就抱住，我看到后，上去指导：“钟张依，我来教你怎么拍，我先拍给你看。
”之后，我叫她分解动作，让他拍接拍接反复循环。
后来慢慢拍得数量多了起来。
（2）后来我看到许仕轩在扔沙包，可是一个人，他玩了一会就和别的小朋友吵闹，后来我指导他抛接沙包的方式去玩沙包，逐渐产生了兴趣。
（3）在晨间活动时，我看到有的小朋友拿着呼啦圈到处玩耍，对呼啦圈的玩法不了解，后来引导他们呼啦圈的不同玩法。
（4）在活动中发现，小朋友对呼啦圈、飞盘、沙包的兴趣不多，对球类玩具兴趣很高，后来我们制作了一些新意的玩具后，幼儿非常感兴趣。
三、反思与分析通过晨间活动的观察，我分析得出，要发展幼儿身体动作，要有很多方面的要求：（1）场地的划分与布置要发展幼儿的动作技能，幼儿园必须有足够的场地供给幼儿活动。
活动场地的划分与安排物质环境的创设，如在场地上设置跳跃区、投掷区、大器械区等。
把场地划分为各种发展不同动作技能的区域，这样在体育活动时，能更容易的观察幼儿的发展状况，来做成相应的策略。
同时，创设不同的环境，如小桥流水等。
（2）体育活动的材料与有效使用体育活动中，不可缺乏的就是体育材料，体育材料时幼儿发展动作的关键。
首先，体育材料要是幼儿产生兴趣，在测查中发现，幼儿对体育材料的选择是有讲究的，他们喜欢玩自己会玩，喜欢玩的玩具。
对于一些自己不会的择不会去挑选。
如：之前我们班幼儿玩的是海绵制作的飞盘，很多幼儿不会玩，由于掌握不了技巧，很少有人玩，后来我们用牛奶盒制作了飞盘，道具新颖，吸引幼儿兴趣且容易掌握技巧，幼儿就非常喜欢玩。
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
幼儿体格锻炼记录内容范文
幼儿体格锻炼记录内容范文一、基本信息。
幼儿姓名：小团子。
性别：男。
年龄：3岁。
二、锻炼日期。
[具体日期区间，例如：2023年9月1日 2023年9月30日]三、锻炼目标。
1. 增强小团子的身体协调性，像个灵活的小猴子一样，上蹿下跳都没问题。
2. 提高他的耐力，让他能在户外玩耍的时候，不再玩一会儿就喊累，而是可以像个小超人一样精力充沛。
3. 提升他的免疫力，这样就不会老是被小病菌欺负啦。
四、锻炼内容与情况记录。
# （一）日常早操。
1. 周一至周五，早上9:00 9:30。
小团子刚开始的时候，做早操就像个小木偶一样，动作僵硬得很。
不过他对早操里模仿小动物的动作还挺感兴趣，像模仿小兔子跳的时候，虽然跳得不是很高，但那小模样特别可爱。
经过一段时间的练习，他现在能比较流畅地跟着音乐做完一整套早操了，手脚也变得协调多了。
尤其是做弯腰摸脚的动作，之前总是够不着自己的脚，现在已经能轻松摸到啦。
2. 早操动作表现。
头部运动：一开始小团子总是会忘记转头的方向，左边转了右边就不转了。
经过老师的提醒，现在他能准确地随着音乐节奏左右转动脑袋，就像个小机器人被设定好了程序一样准确，不过可比机器人可爱多了。
上肢运动：刚开始他挥动手臂的时候软绵绵的，像在赶小苍蝇似的。
现在呢，手臂挥得可有劲了，就像要把天上的云朵都赶跑似的。
全身运动：这个动作对他来说有点难，要同时动胳膊动腿。
小团子常常会手忙脚乱，不是胳膊动快了就是腿动慢了。
经过不断练习，现在虽然偶尔还是会出错，但已经进步很大了，就像一个小新手厨师慢慢学会了同时炒几个菜一样不容易呢。
# （二）户外活动。
1. 每天上午10:00 10:30和下午3:00 3:30。
周一：操场自由活动。
小团子最喜欢在操场上跑来跑去了，就像一阵小旋风。
可是他不太会躲避其他小朋友，老是撞在一起，就像两个小星球不小心撞到了一块儿。
不过在老师的教导下，他开始学会看周围的情况，还会和小朋友们玩起你追我赶的游戏呢。
幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察
幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察一、介绍在幼儿园，早操运动是一项非常重要的活动，它不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还可以培养他们良好的运动习惯。
本文将通过记录幼儿园早操运动的活动情况，并观察幼儿在运动中的身体发展，探讨早操运动在幼儿成长中的重要性。
二、活动记录1. 时间安排每天早晨8:30，幼儿园的老师会组织全体幼儿进行早操运动。
这项活动通常持续20分钟左右，包括热身、拉伸、简单的有氧运动和力量训练等环节。
在天气好的日子，活动还会进行户外进行。
2. 活动内容在早操时间里，老师们会根据幼儿的芳龄和身体状况，设计不同的运动项目。
让幼儿们跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行晨间操，还有一些简单的球类游戏等。
这些活动不仅锻炼了幼儿的身体，还促进了他们的团队合作意识。
3. 参与情况大部分幼儿都非常积极地参与早操运动，他们面带微笑，充满活力。
甚至有些家长也会在早操时间过后留意孩子在活动中的表现。
三、身体发展观察1. 身体柔韧性通过长期观察发现，参加早操运动的幼儿们的身体柔韧性有所提高。
他们做拉伸运动时，能更轻松地完成，并且在日常活动中显得更为灵活。
2. 体能和耐力早操运动可以提高幼儿的体能和耐力。
在活动进行一段时间后，幼儿们的体力越来越好，可以更持久地进行各种活动。
3. 协调性和反应能力通过早操运动中的跳绳、投球等项目，可以观察到幼儿们在协调性和反应能力上的提升。
他们的手脚协调能力得到了锻炼，反应速度也在不知不觉中得到了提高。
四、总结与回顾早操运动作为一项重要的体育活动，对幼儿的发展起着重要作用。
通过观察发现，参加早操运动的幼儿们在身体柔韧性、体能和耐力、协调性和反应能力等方面都有了明显的改善。
幼儿园早操运动作为幼儿身体发育的重要环节，应该得到重视和支持。
五、个人观点作为一名幼儿园教师，在日常工作中我深刻地认识到早操运动对幼儿的身体健康和全面发展的重要性。
通过早操运动，幼儿们不仅可以锻炼身体，培养运动兴趣，还可以促进身心的发展，培养集体观念和团队精神。
小班晨间锻炼教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿的身心健康和全面发展越来越受到重视。
晨间锻炼作为幼儿园一日活动的重要组成部分，对于培养幼儿的体质、提高幼儿的适应能力、促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。
为了更好地开展小班晨间锻炼活动，提高教师的专业素养和教学水平，我园特组织开展了小班晨间锻炼教研活动。
二、教研目的1. 了解小班幼儿的身心发展特点，为制定合理的晨间锻炼计划提供依据。
2. 探讨适合小班幼儿的晨间锻炼内容和方法，提高晨间锻炼活动的趣味性和有效性。
3. 提升教师对晨间锻炼活动的组织能力和指导水平，促进幼儿身心健康发展。
三、教研内容1. 小班幼儿身心发展特点分析2. 晨间锻炼内容与方法探讨3. 晨间锻炼活动组织与实施策略4. 案例分享与讨论四、教研过程（一）小班幼儿身心发展特点分析1. 生理特点：小班幼儿正处于生长发育的关键时期，骨骼、肌肉、神经系统等正在发育，需要适量的运动来促进身体发育。
2. 心理特点：小班幼儿好奇心强，注意力易分散，需要有趣、富有挑战性的活动来吸引他们的注意力。
3. 行为特点：小班幼儿模仿能力强，容易受到同伴的影响，需要教师给予正确的引导和示范。
（二）晨间锻炼内容与方法探讨1. 活动内容：以基本动作、游戏、舞蹈、体操等形式为主，注重培养幼儿的基本运动能力。
2. 活动方法：采用集体活动、小组合作、个别指导等方式，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 活动时间：每天早晨进行，时长约为20-30分钟。
（三）晨间锻炼活动组织与实施策略1. 制定合理的晨间锻炼计划，确保活动内容丰富、形式多样。
2. 注重安全，确保活动场地、器材等安全可靠。
3. 提前做好准备工作，如场地布置、器材摆放等。
4. 教师要积极参与，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
5. 鼓励幼儿自主参与，培养他们的独立性和自信心。
6. 关注个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
（四）案例分享与讨论1. 案例一：小班幼儿在晨间锻炼中，如何培养他们的团队协作能力？2. 案例二：如何通过晨间锻炼活动，提高幼儿的注意力？3. 案例三：在晨间锻炼活动中，如何关注幼儿的个体差异？五、教研总结通过本次教研活动，我们深入探讨了小班晨间锻炼活动的相关内容，明确了小班幼儿的身心发展特点，为制定合理的晨间锻炼计划提供了依据。
幼儿园观察日记：晨间运动欢乐多
晨间运动观察周一在今天的晨间锻炼攀爬平衡活动中，我们进行了踩高跷练习。
踩高跷看起来简单，走起路来可没那么简单哦！要手脚配合好才行，还得保持身体的平衡，对小朋友们可是一大挑战!只见有的小朋友踩高跷摇摇晃晃的站上去了，可一走就倒了；还有的小朋友很踩高跷聪明，会想办法靠着墙站上去或者坐在台阶上准备；也有几位小朋友很棒，都能很平稳的走起来了，总之大家都想尽一切办法站起来，今天是第一次踩高跷，只要能站在高跷上就算成功啦！（因为幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育活动中体现地更加明显。
所以我觉得教师在晨间体锻的时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在户外大区域活动，或者在家里和爸爸妈妈一起制作高跷，一起踩高跷，使幼儿的平衡能力及动作的协调性得到提高。
)周二今天的晨间锻炼，我请幼儿练习运球。
由于中班时经验有过运球的经验，所以班级里有一部分幼儿能较好的掌握运球的技能。
可是还是有部分幼儿掌握的不好，特别是牛悦他基本不太会。
只见他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习一阵后，方才尝试运球，只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。
在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，一会儿又“跑”开了。
脸上的表现也变得有些沮丧。
于是，我便让牛悦的好朋友陈翌帆去鼓励他继续练习，不放弃，陈翌帆来到了牛悦身旁,自如地运起球来，还不停地催促：“快拍！快拍啊！往前拍!”在同伴的鼓励和帮助下，牛悦和陈翌帆一起愉快的运起球来，虽然他还是显得有些不灵活，技巧也不熟练，但看得出来他的心情已经好了很多。
（牛悦在尝试运球时，遇到了一定的困难，变得有些沮丧。
一方面可能是由于其没有掌握好方法的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。
活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动牛悦，使他的积极性有了一定的提高。
幼儿体格锻炼观察记录20篇
幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。
他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。
但在投篮方面还需加强力量控制。
2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。
她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。
但还需要继续加强对场地的适应能力。
3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。
他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。
但还需加强水性和耐力训练。
4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。
她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。
但还需加强力量训练。
5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。
他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。
但还需加强团队合作意识。
6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。
她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。
但在下降时还需注意安全。
7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。
他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。
但还需加强速度和灵活性。
8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。
她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。
但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。
9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。
他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。
但还需加强技巧训练。
10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。
幼儿园幼儿早操观察记录表
观察记录表
幼儿姓名一一幼儿年龄 5 班级大一班观察日期 2022.3.24 观察时间08:20-08:30
观察地点操场观察者
使用方法记录拍照式观察
观察目的幼儿早操否感兴趣，能否认真做早操。
观察内容孩子们在早操时的表现
观察实录一一小朋友一进入做操场地，就爬或蹲在地上，自我玩自我的，教师提醒他站起来做操，可是，还没做几个动作又开始玩了。
分析与思考一一小朋友平时就很好动，注意力不是很集中，我想：他之所以不喜欢做操，会不会是不明白各节操的动作要领，孩子因为不会做就不敢做，所以就一向不感兴趣。
回应与调整1.经过集体活动教育孩子，使孩子意识到锻炼身体的重要性，激发参与体育锻炼的进取性。
2.与家长交流沟通，共同促进孩子的发展。
3.多关注、多给他指点动作，同时多鼓励他，对他的提高及时表扬，增强他的自信心。
幼儿园早操活动观察（精选五篇）
幼儿园早操活动观察（精选五篇）第一篇：幼儿园早操活动观察幼儿园早操活动观察观察时间：2013年4月25日观察地点：西南大学实验幼儿园（北区）操场观察对象：大二班早操时间：08：35-09：00活动准备：1、活动器械：塑料瓶（2个/1名幼儿）2、活动环境：游戏场地安全、密度适宜3、活动材料：材料摆放有序，数量充足，材料有创新、安全活动过程： 1、08：35在晨读时间结束之后，教师拍掌组织幼儿按照四路纵队排队并立正，此过程中运用“我喜欢xx，xx的眼睛一直看着我”等使幼儿的注意力集中，并要求当天的值日生摆放好椅子后，搬运游戏器械。
让幼儿三两牵手由教师带领有序下楼。
2、08：38集中操场，由教师带领至班级的指定位置，并进行整队踏步走，教师利用左、右手侧平举等动作指示幼儿进行位置的变换等。
队伍整理完毕后，跟随音乐，进行简单的热身运动，利用走、跑等全身运动，达成热身的目的。
此过程中教师双手握拳绕圈，幼儿得到指示后开始变换队形，左右分队，四路变两路，跑步绕圈排队开火车还有兔子跳转圈等形式。
3、08：45武术操《中国功夫》，教师在队伍前列作示范，大班幼儿的动作相对于中班和小班的幼儿动作，难度较大。
幼儿在此过程中，大部分幼儿能够大体跟上节奏，虽然动作不是很标准，但是却十分投入，叫声也很整齐、振奋人心，幼儿做起来也特别带劲。
4、08：48 幼儿领取塑料瓶，利用塑料瓶做自编操和游戏活动。
练习走、跑、平衡、跳和钻等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。
5、08：57结束游戏活动，幼儿将塑料瓶放回篮子中，教师进行简单的整理运动，让幼儿放松身体。
教师用四个手指头指示幼儿列成四路纵队，由教师带领回教室，结束早操。
活动评价：优点：1、早操是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。
教师在早操活动中，扮演着引导者的作用。
教师在进行早操之前，有清晰的告诉幼儿接下来的活动是进行早操，并且有序地让幼儿牵手下楼，考虑到了幼儿的秩序性和安全性。
小班晨间锻炼观察记录
小班晨间锻炼观察记录《小班晨间锻炼观察记录》早上一进幼儿园，就看到小班的小朋友们欢欢喜喜地准备开始晨间锻炼啦。
小朋友们先是排好队，一个个都特别乖。
有个小男生叫明明，眼睛一直盯着那些好玩的体育器材，迫不及待的样子简直太可爱了。
开始锻炼咯！有的小朋友选择了跳绳，那小手小脚协调得还不太好，绳子经常打在脚上，不过他们一点儿也不气馁，继续努力跳着。
特别是小女生花花，虽然跳得慢，但是那股认真劲真让人忍不住点赞。
滑梯那里也很热闹，小朋友们排着队，一个接一个地滑下来。
有个小调皮叫豆豆，滑下来之后还在滑梯下面打了个滚，逗得大家哈哈大笑。
还有几个小朋友在玩跷跷板，一上一下的，小脸笑得像朵花。
这边的乐乐和那边的琪琪，你高我低，玩得可开心啦。
锻炼结束的时候，小朋友们虽然都有点小累，但是都很满足。
看着他们红扑扑的小脸蛋，我也觉得心里暖暖的。
这就是小班小朋友充满活力的晨间锻炼，真希望他们每天都能这样开开心心，健康成长！《小班晨间锻炼观察记录》今天小班的晨间锻炼真是热闹非凡！一到操场，小朋友们就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地跑向自己喜欢的区域。
我注意到有几个小朋友在玩呼啦圈，小小的身体努力地转动着大大的呼啦圈，那模样真是有趣极了。
尤其是小涵涵，转了几下呼啦圈就掉了，可她不放弃，捡起来继续转，那股执着的劲儿真让人佩服。
在平衡木那边，小朋友们小心翼翼地走着，有的张开双臂保持平衡，有的一步一步慢慢地挪。
胆小的萌萌在老师的鼓励下，终于勇敢地迈出了脚步，成功走过了平衡木，她高兴得又蹦又跳。
踢球的区域也很精彩，小朋友们你一脚我一脚地踢着球，跑来跑去。
小明力气可大了，一脚把球踢得老远，大家都追着球跑，笑声回荡在整个操场。
还有几个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”张牙舞爪地扑过来，“鸡妈妈”拼命地保护着“小鸡们”，小朋友们尖叫着、欢笑着，玩得满头大汗。
看着这些可爱的小宝贝们在晨间锻炼中尽情地玩耍、快乐地成长，我也被他们的纯真和活力所感染，仿佛自己也回到了童年时光。
幼儿园晨锻教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园晨间锻炼活动的质量和效果，进一步丰富幼儿的户外活动内容，我园于2021年10月15日开展了晨锻教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何优化晨锻活动，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目的1. 提高教师对晨锻活动的认识，明确晨锻活动的重要性。
2. 交流分享晨锻活动的组织与实施经验，提高教师的专业素养。
3. 通过实践操作，优化晨锻活动内容，提高幼儿参与度。
4. 促进教师之间的相互学习与成长，共同提高幼儿园晨锻活动质量。
三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与者1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长六、活动流程1. 开场致辞2. 晨锻活动经验分享3. 晨锻活动观摩与实践4. 晨锻活动研讨与总结5. 颁发教研活动证书七、活动内容1. 开场致辞园长在活动中致辞，强调了晨锻活动在幼儿园教育中的重要性，并对全体教师提出了期望，希望大家通过本次教研活动，共同提高幼儿园晨锻活动的质量。
2. 晨锻活动经验分享（1）教师A分享：以“趣味性”为主题，介绍了如何通过游戏化、情境化的方式，提高幼儿参与晨锻活动的积极性。
（2）教师B分享：以“安全性”为主题，分享了在晨锻活动中如何确保幼儿安全，避免发生意外。
（3）教师C分享：以“多样性”为主题，介绍了如何根据不同年龄段幼儿的特点，设计丰富多样的晨锻活动。
3. 晨锻活动观摩与实践全体教师分组观摩了不同班级的晨锻活动，并参与实践操作。
通过观摩与实践，教师们对晨锻活动的组织与实施有了更深入的了解。
4. 晨锻活动研讨与总结（1）分组讨论：教师们针对观摩到的晨锻活动，分组讨论了如何优化活动内容、提高幼儿参与度等问题。
（2）分享交流：各组代表分享了讨论成果，其他教师进行补充和总结。
（3）园长总结：园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在晨锻活动中的努力，并提出了改进建议。
幼儿园晨曦时光：观察记录与晨间活动案例
幼儿园晨曦时光：观察记录与晨间活动案例一、引言在幼儿园这个特殊的学习环境中，晨间活动是孩子们开始一天的学习和游戏的重要时间段。
在这个时段，老师们对孩子们的观察记录尤为重要，以便更好地了解孩子们的行为和需求，并为他们提供更贴心的教学。
本文将重点探讨幼儿园晨曦时光的观察记录与晨间活动案例，希望能对幼教工作者和家长有所启发。
二、观察记录在幼儿园的晨间活动中，老师们需要进行精准的观察记录，以便对孩子们的行为和需求有更深入的了解。
观察记录可以包括孩子们的情绪变化、社交互动、参与程度、兴趣点等方面。
通过观察记录，老师们可以发现孩子们的个性特点和潜在需求，为后续的教学和关怀提供有力的依据。
举例来说，在某个早晨，老师发现小明一直在角落玩耍，看上去有些低落。
老师当即记录下这一观察结果，并在活动结束后与小明进行了交谈，发现他只是因为离开家庭不适应而感到孤独。
老师在后续的晨间活动中，增加了小明和其他孩子的互动环节，帮助他迅速融入了集体生活。
三、晨间活动案例1. 晨间集体活动在幼儿园的晨间集体活动中，老师们可以设计一些寓教于乐的游戏和竞赛，让孩子们在欢乐中迎接新的一天。
通过这些活动，老师们可以观察到孩子们的集体协作能力、社交技能和兴趣点，为后续的教学和活动安排提供参考。
2. 自主选择区域幼儿园一般会设置自主选择区域，让孩子们在晨间活动中根据自己的兴趣自由选择玩耍的地方和玩具。
在这个过程中，老师们可以观察到孩子们的兴趣点和玩耍方式，了解他们的个性特点和需求，从而更好地指导他们的学习和成长。
3. 亲子互动环节有些幼儿园还会设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与晨间活动。
这样不仅可以促进家长和孩子的情感交流，还可以让老师观察到孩子在家庭环境中的表现和需求，为后续的家校合作提供基础和依据。
四、我的观点与理解作为幼教工作者，我认为晨间活动的观察记录非常重要，可以帮助我们更好地了解孩子们的行为和需求，为他们提供更贴心的教学和关怀。
幼儿体格锻炼观察表范文
幼儿体格锻炼观察表范文一、基本信息。
幼儿姓名：小团子。
性别：男。
年龄：3岁半。
观察日期：[具体日期]二、锻炼项目及观察记录。
# （一）早操活动。
锻炼时间：早上9:00 9:30。
锻炼地点：幼儿园操场。
表现：小团子刚开始有点没睡醒的样子，像个小懒虫，眼睛半眯着。
不过音乐一响起，他就被带动起来啦。
他跟着老师的动作，小手像小翅膀一样挥舞着，但是节奏总是慢半拍，就像一只可爱的小笨熊。
做弯腰动作的时候，他努力地去够自己的小脚丫，小屁股撅得高高的，那模样简直太逗了。
跑步的时候呢，他不是跑得最快的，但一直在队伍里坚持着，小脸跑得红扑扑的，像个小苹果。
# （二）户外体育游戏小兔子跳圈圈。
锻炼时间：上午10:30 11:00。
锻炼地点：幼儿园草坪上的游戏区。
表现：这个游戏要求小朋友们像小兔子一样双脚并拢跳进圈圈里。
小团子一开始可兴奋了，眼睛放光，大喊着“我要当最厉害的小兔子”。
可是真到跳的时候，他就有点手忙脚乱啦。
他总是跳得太用力，一下子就跳进圈里，然后身体摇摇晃晃的，差点摔倒，就像一艘在风浪里航行的小帆船。
旁边的小朋友都忍不住笑了，他自己也跟着傻笑。
不过他不气馁，每次摔倒或者没跳好，都会重新调整，继续往前跳，嘴里还嘟囔着“小兔子加油”呢。
# （三）室内体能训练攀爬架。
锻炼时间：下午3:00 3:30。
锻炼地点：幼儿园室内活动室。
表现：小团子看到攀爬架的时候，眼睛里充满了挑战的欲望。
他小心翼翼地抓住攀爬架的横杆，开始往上爬。
他的小腿有点短，所以爬起来有点吃力。
他一边爬一边给自己打气，“我要爬到最上面”。
但是爬到一半的时候，他往下看了一眼，突然有点害怕了，小脸蛋变得有点白。
他紧紧地抓住横杆，不敢动了，就像一只被定住的小壁虎。
老师在旁边鼓励他，他犹豫了好一会儿，才又慢慢开始往上爬。
最后终于爬到了顶，他开心地笑了起来，那笑容就像一朵盛开的小花。
三、锻炼效果评估。
# （一）身体协调性。
小团子在早操和体育游戏中，身体协调性还有待提高。
晨间体锻观察记录
晨间体锻观察记录
幼儿活动情况记录：在晨间体锻的时候，“老师，这两片叶子不一样。
”小逸拿了一片枯叶和一片绿叶。
“哪里不一样？”我问。
小逸说：“黄色的叶子没有水分了，枯了，绿色的叶子有生命。
”“你从哪里看出来的？”我问。
小逸说：“因为这个叶子一捏就碎了呀，被晒干了。
”说完就将枯叶子捏碎了。
幼儿学习品质：
小逸的观察探索能及较强。
从观察中发现小逸能对植物的生长变化有一定的了解，说明她有百科知识较丰富。
并且能从植物的颜色，软硬程度发现变化的原因。
调整策略：
小逸对落叶有初步对了解，我可以引导小逸继续深入探索枯叶。
可以选区树叶－落叶－枯叶，作为比较，观察其颜色，经脉，质感，饱和程度等。
再他探究变化的原因，分析出树木的生存需要的条件。
并且帮助幼儿了解枯叶的作用。
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运动观察记录3篇
运动观察记录3篇这是运动观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
运动观察记录第1篇子课题名称：体育技能训练对幼儿体能水平的影响研究班级：大一班记录时间：4月5记录人：夏天幼儿姓名：张益涵观察内容：拍球月案例分析：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是运球。
张益涵很迅速地挑了篮筐中最大的一只球，由于身形较大，还差点把旁边的孩子撞翻。
拿到他想要的球之后，他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习数分钟之后，方才尝试运球，可由于他的身形问题，在准备运球的时候体力已经有点不足。
只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,球还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。
在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，“呼呼呼”的喘气声很快响起，张益涵逐渐失去了信心，索性抱着球看着其他同伴玩耍。
（于是，我便让张益涵的好朋友张振凯去鼓励他继续练习，不放弃。
）张振凯来到了张益涵身旁,自如地运起球来，还不停地催促：“快拍啊！快拍啊！往前拍!你看我拍得多好！”结果反而使张益涵更想逃避练习。
他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习运球了！反思：由于张益涵的自身生理原因（肥胖），其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试。
在今天的活动中可以看出，在他尝试运球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试。
一方面可能是由于其体力不足的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。
活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动张益涵的练习积极性，却以失败而告终。
下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理。
针对该幼儿特点，继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
运动观察记录第2篇关注关键事件：平衡区内幼儿玩走平衡木的游戏，许睿莹不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走。
运球晨间锻炼观察记录
运球晨间锻炼观察记录观察目的：观察颢颢小朋友的动作协调能力的发展，在遇到难度的活动之后能否坚持下去。
观察：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是运球。
颢颢很迅速地挑了篮筐中最大的一只球，由于身形较大，还差点把旁边的孩子撞翻。
拿到他想要的球之后，他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习数分钟之后，方才尝试运球，可由于他的身形问题，在准备运球的时候体力已经有点不足。
只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,球还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。
在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，“呼呼呼”的喘气声很快响起，颢颢逐渐失去了信心，索性抱着球看着其他同伴玩耍。
（于是，我便让颢颢的好朋友晓宇去鼓励他继续练习，不放弃。
）晓宇来到了颢颢身旁,自如地运起球来，还不停地催促：“快拍啊！快拍啊！往前拍!你看我拍得多好！”结果反而使颢颢更想逃避练习。
他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习运球了！分析：由于颢颢的自身原因（经常生病），其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试。
在今天的活动中可以看出，在他尝试运球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试。
一方面可能是由于其体力不足的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。
活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动颢颢的练习积极性，却以失败而告终。
下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理。
针对该幼儿特点，继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
措施：1.以同伴鼓励并示范的方式来带动颢颢的练习积极性，重拾信心。
2.提高孩子对体育活动的积极性,及时采用鼓励的方法来帮助孩子参与到活动中来.。