小学教育教学质量提升五年工作总结2017.2.14
提升教育教学水平工作总结
提升教育教学水平工作总结
教育是国家的根本，教学是学校的生命。
提升教育教学水平是每个教育工作者义不容辞的责任。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了一系列工作，以提升教育教学水平为目标，取得了一定的成绩和经验。
在此，我对这段时间的工作进行总结，希望能够为未来的工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们注重教师队伍建设。
教师是教育教学的中坚力量，其素质和水平直接关系到教学质量。
我们通过定期的培训和交流活动，提高了教师的教学水平和专业素养，使他们更好地适应学生的需求和社会的发展。
同时，我们也加强了对新教师的引导和培养，使他们能够尽快融入学校的教育教学工作。
其次，我们重视教学内容和方法的改革。
随着社会的不断发展和进步，教学内容和方法也需要不断更新和改进。
我们注重课程的设计和教学方法的创新，引入了更多的实践性教学和跨学科的教学内容，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
同时，我们也注重了学生的综合素质培养，引导学生积极主动地参与课堂活动和社会实践，提高他们的综合能力和创新思维。
最后，我们加强了教育教学管理和评估。
教育教学的管理和评估是提升教育教学水平的重要保障。
我们建立了完善的教学质量评估体系，对教师和学生的教学活动进行了全面的监督和评估，及时发现和解决存在的问题，确保教学质量的持续改进。
总的来说，提升教育教学水平是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。
在未来的工作中，我们将继续加强教师队伍建设，改革教学内容和方法，加强教育教学管理和评估，不断提高教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
小学教育教学质量提升总结
小学教育教学质量提升总结小学教育教学质量提升总结（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是店铺收集整理的小学教育教学质量提升总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教育教学质量提升总结1教学质量月活动，是学院为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广大老师认真研究高职教育特点，精心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的一次活动。
按照学院的[20xx]50号文件精神，我系有计划，有步骤全面开展了本次活动，活动时间从20xx年11月1日开始至20xx年12月中旬结束。
历时1个多月，有效推进了我系教师课堂教学和实践教学质量的提高，取得了预期的效果，达到了活动的目的。
现将活动开展情况总结如下：1、我系对本次活动高度重视，系有关领导亲自布置本次活动，成立了以系张光明为组长，方天海、严正为付组长和有关教研室主任，教学秘书和学工人员参加的教学质量月活动领导小组。
行动迅速，于20xx年11月1日召开了系教职工动员布置大会。
对本次活动全面动员，统一认识，并对活动的内容详细进行布置。
2、有计划的组织教学公开课活动。
在活动期间共组织了五次教学公开课活动。
包括：王晓光老师的“机械制图”公开课张琦老师上的“金属工艺学”公开课；林圃老师上的“电机拖动”实训课公开课。
相关教研室老师进行听课评课共同总结教学中好的作法，好的经验。
共同探讨教学中存在的问题。
指出今后应改进的地方和努力的方向。
对教学质量提高有较好的促进作用。
结合本次公开课活动评选出符晓芬老师和马艳花老师参加青年教师技能竞赛。
两位老师在教研室的指导下进行了认真的试讲和准备工作。
参赛结果虽然排名靠后，但也取得了宝贵的经验，锻炼了人员与队伍。
3、召开教师坐谈会和学生坐谈会，课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。
小学教育教学质量提升五年工作总结.14
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学教育教学质量提升五年工作总结.14 小学教育教学质量提升五年工作总结.14 《小学教育教学质量提升五年工作总结》回首过去的五年中，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，把学生发展是目的，教师发展是关键、学校发展是载体的理念落实到各项具体工作中去，以科学化的人文管理为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，努力打造高效课堂,落实履职目标,现将五年来学校教育教学工作回顾总结如下：一、抓好常规管理，努力提升教育教学质量。
1 采取有效措施，开全开足课时。
每学期教导处都严格按照上级教育部门文件精神落实课程计划，安排授课总表，相关业务领导查课、巡课时也要严格按照授课总表进行查验，确保每一科、每一节都能正常授课。
2 做好期初、期中、期末业务检查工作。
本学期开学第三周左右进行期初业务检查工作，重点检查各科学案的设计与编写情况，督促教师认真备课，做到不备好课不进课堂。
预计在期中考试前后进行期中业务检查工作，此次检查将对全体任课教师的业务进行全面系统的检查，发现问题、及时反馈。
1/ 7期末考试前三周左右进行期末业务检查工作，检验教师本学期的业务整体完成情况，并及时整理装档，同时也作为年度评优选先得重要依据。
3 实施教师集体备课与组内教研课的整合，各年级组及各学科组每周一都要进行一次集体备课，（1-2 年级第四节、3-6 年级第五节）相关业务领导要进行参与和指导，同时各年级组及各学科组每学期至少要结合集体备课情况进行一节组内教研课，由教导处组织老师进行听课研讨，互相交流，通过这项活动可以让老师们取长补短，集思广益，资源共享，提高了教学效率。
小学提升教育教学质量经验总结
小学提升教育教学质量经验总结日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的小学提升教育教学质量经验总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学提升教育教学质量经验总结1在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，又一个学期的工作结束了。
回首本学期工作，我们教导处以学期初的工作计划为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素质教育，使教学管理不断强化，青年教师日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学质量稳步提升。
现简要总结如下：一、夯实校本研训，提升教师业务素质一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素质强的教师队伍，这也是教育事业改革和发展的根本大计，为此，我们结合自身实际，采取了一系列措施来提高教师自身素质。
1抓好教师的业务学习。
我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，确实能对教师的教育教学有所帮助。
1）组织好隔周一次的集体业务学习。
首先我们根据教师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求教师做好笔记，并及时进行检查；我们精选的徐世贵老师的《一节好课的解读标准》（五讲）、针对期末复习的《怎样上好复习课》等，都使教师们受益非浅。
2）抓好教师自学。
学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。
教导处统一发给教师自学教材《新课标教师上课、备课、说课、听课、评课技能指导》，统一发给教师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高教师的理论水平。
2、积极组织教师参加教研科研活动。
本学期，我校选派李萍等部分青年教师分别参加了在玲珑塔初中、药王庙初中举行的青年教师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课交流；韩俊辉等14名青年教师分期分批赴县赴葫芦岛市参加了青年教师课堂教学竞赛成果展示的听课学习活动。
17年小学教学工作总结8篇
17年小学教学工作总结8篇第1篇示例：2017年，是小学教育工作的一年。
在这一年里，全国各地的小学教师们团结一致，积极努力，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
在这一年的教学工作中，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
接下来，我将对2017年小学教学工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
2017年，小学教育实现了一定的进步。
全国各地的小学均按照教育部的要求，制定了相应的教学计划和教育教学改革方案，全面推进素质教育，注重学生的全面发展。
教学内容更加贴近学生的实际生活，教学方法更加灵活多样，注重培养学生的综合能力。
在语文、数学、英语等学科的教学中，老师们通过精心设计的教学方案和教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
在课堂上，学生们积极主动，勇于表达自己的想法，教师们也尽心尽力地引导学生，解答他们的疑惑，确保每一个学生都能得到充分的关注和指导。
2017年，小学教育也面临着一些困难和挑战。
在一些地区，由于教育资源不足，师资力量不足，学校条件落后等问题，导致教学质量参差不齐，教育不公平现象较为突出。
在一些教学过程中，老师们也遇到了学生的学习态度不端正、家长的教育观念落后等问题，导致教学效果不佳。
教育教学改革进度较慢，教师的教学质量和水平有待进一步提高。
在这种情况下，全国各地的小学教师们也加大了自身的学习力度，积极参加各种培训和研讨活动，提高了自己的专业能力，为学生提供更好的教学服务。
2017年，小学教学工作取得了一些积极的成绩，也面临一些挑战。
在未来的工作中，我们要继续加强教师队伍建设，提高师资力量和教学水平，不断完善教育教学改革方案，推动素质教育深入发展。
我们还要加强家校合作，引导家长正确对待教育，共同关心学生的成长。
只有这样，我们才能更好地推动小学教育的发展，为孩子们创造更好的学习环境，让他们健康快乐地成长。
在这里，对2017年在教育教学工作中辛勤付出的全国各地的小学教师们表示衷心的感谢和敬意！愿我们共同努力，为小学教育事业做出更大的贡献！【2000字】第2篇示例：2017年是充满挑战和机遇的一年。
中心小学教学质量提升工作总结
中心小学教学质量提升工作总结一、背景和目标中心小学作为一所城市区域内的小学，承担着为当地儿童提供优质教育资源的责任。
为了提高学生的整体素质和竞争力，提升学校的教学水平，中心小学定期开展教学质量提升工作。
教学质量提升工作的目标是通过不断优化教学方式和教学内容，全面提高学生成绩和学习兴趣，更好地满足学生对优质教育资源的需求。
二、工作内容1. 确立课程标准制定学科的课程目标、知识点、教学进度、考试标准，以及学生评价标准。
同时，在确定课程标准的过程中，参考各类教育资源并对比不同课程的教学效果，并根据实际情况进行调整和完善。
2. 优化课程设置将课程设置与学科的核心素养和学生未来发展的需求紧密关联起来。
强调学生的实践操作和口语应用能力，并增加课程的趣味性和创新性。
此外，通过拓宽课程内容和形式，进一步提高学生在各个领域的综合素养和实际应用能力。
3. 改进教学方法权衡不同教学方法的优缺点，针对学生的不同特点和需求制定不同的教学方案。
除了采用多元化的教学方法（如讲授、讨论，教学游戏等），还注重利用现代化的教育技术手段和多样化的教学资源，为教学内容提供更广泛的支持。
4. 推动教师专业发展我们尊重每一位教师的职业成长，为他们提供技能培训和智力激活的相关支持。
我们鼓励和要求教师积极参加各类教育研讨会和讲习班，以系统化的方法和高标准的要求来提高自身的业务能力。
同时，我们还建立起多元化的教学资源平台，以加强教师的业务交流和学术沟通，共同推进教师的专业发展之路。
5. 建立评价体系对学生进行详细的定量和定性评价，定期进行统计和梳理。
并因势利导地对学生成绩和评价结果调整教学计划和教学方法，以实现更好的教学效果。
通过这一系列举措，中心小学稳步实现了教学质量的提升和校园文化的进一步深化。
三、成效与启示经过一系列的工作，我们取得了一定的成效和收获。
一方面，学生成绩出现了显著的提升。
在“小学初段统一考试”中，中心小学学生群体的考试成绩优胜，创下了历年来最好的成绩记录。
17年小学教学工作总结_小学六年教学工作总结
17年小学教学工作总结_小学六年教学工作总结回首走过的2017年，小学教学工作取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这一年中，我们在教学上不断探索创新，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，取得了一些可喜的成绩。
下面就让我们来回顾一下2017年小学教学工作的总结。
一、教学成绩总结在2017年的小学教学工作中，我们努力引导学生积极学习，不断提高学习成绩。
我们按照国家课程标准和教育教学改革的方向，制定了有针对性的教学计划，结合学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣和能力，注重学生的素质教育，努力培养学生的综合素质。
在期末考试中，全校学生成绩明显提高，尤其是在语文和数学方面表现突出，达到了较好的成绩。
二、师资队伍建设总结在2017年，我们不断加强教师队伍的建设，加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和业务能力。
我们鼓励教师积极探索教学方法，注重实效教学，引导学生主动参与，提高教学质量。
在师资队伍建设上，我们取得了一些成果，教师的教学积极性和创造性得到了有效的激发，教师的业务能力得到了有效的提高。
三、课外活动总结在2017年小学教学工作中，我们不仅注重学生的学习，还注重学生的全面发展。
我们开展了各种丰富多彩的课外活动，如校园文艺表演、科技创新大赛、社会实践活动等等，丰富了学生的课外生活，培养了学生的艺术和创新能力，提高了学生的综合素质。
四、存在的问题和挑战在2017年的小学教学工作总结中，我们也要清醒地认识到存在的问题和挑战。
学生的学习压力依然很大，学习负担依然较重，需要我们进一步引导学生科学学习，减轻学生的学习压力。
教学设施和教学资源还需要进一步完善和提高，师资队伍建设还需要进一步加强，才能更好地适应教育教学改革的需要。
五、2018年展望在2018年的小学教学工作中，我们将继续努力，努力提高教学质量，不断创新教学方法，注重学生的全面发展，全面推进素质教育。
我们将继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力，进一步改善教学设施和教学资源，为学生提供更好的学习条件。
17年小学教学工作总结7篇
17年小学教学工作总结7篇篇1一、背景过去的一年，对于我们小学教育工作者来说，是充满挑战与机遇并存的一年。
面对新的教育形势和任务，我致力于提升教学质量，关注学生全面发展，努力推进教育教学改革。
在此，我将对本人在17年小学教学工作中的表现进行总结。
二、教学内容与方法1. 课程设置与调整在教学内容方面，根据教育部最新课程标准及学校实际情况，我对课程进行了科学合理的设置与调整。
针对不同年级的学生特点，制定相应的教学计划，确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。
2. 教学方法创新在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学的运用。
通过组织小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，引导学生主动参与、积极探究，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富了教学手段，提高了教学效率。
3. 教育教学研究积极开展教育教学研究，与同事们共同探索教育教学的新理论、新方法。
参与校级、市级教研课题，撰写教学论文，交流教学经验，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。
三、教育教学成果1. 学生学业成绩通过一系列的教学改革措施，学生的学业成绩得到了显著提升。
在各类考试和测试中，平均分、及格率、优秀率等指标均有所上升，表明教学质量得到了有效提高。
2. 学生综合素质除了学业成绩，我更加注重学生的综合素质培养。
通过组织丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、体育竞赛、社会实践等，学生的审美情趣、体育技能、社会实践能力得到了锻炼和提升。
同时，注重培养学生的道德品质，开展德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 家长满意度加强与家长的沟通与联系，定期举行家长会，汇报学生的学习情况和成长进步。
通过家长反馈，得知家长对学校教育教学的满意度有了显著提高，这也证明了我们的教育教学工作得到了家长的认可和支持。
四、工作亮点与特色1. 特色课程开发根据学校特色和地域文化，我积极开发特色课程。
提高小学教学质量总结
提高小学教学质量总结一、背景随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学教育面临越来越多的挑战。
作为教师，我们不仅需要掌握教学知识和教育理念，同时还需要不断提高自己的教学质量，不断满足社会的需求和学生的需求。
二、提高小学教学质量的方法1.认真备课备课是教学质量的基础，只有认真备课，才能保证后续的教学质量。
备课时，教师应该充分了解学生的背景和需求，了解学生的学习情况，并根据教学方案进行备课。
2.注重教学方法教学方法是教学质量的重要方面。
教师可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、游戏等，根据学生的情况和实际情况选择合适的教学方法。
同时，教师应该注重教学效果，及时反馈学生的学习情况，并根据学生的情况进行调整。
3.提高教学质量的评价方式教师应该注重教学质量的评价方式。
评价方式应该包括自我评价、同行评价和学生评价，以便教师及时发现自身的问题，并及时进行调整和改进。
4.课堂教学环节的设计课堂教学环节的设计是教学质量的重要方面。
要注意课堂教学环节的设计，应该注重课程内容的选择、课堂气氛的营造、课堂活动的设计等方面。
同时，要注意教学过程中的语言表达和措辞，避免过于简单或复杂，掌握与学生交流的黄金点。
三、小学教师自我提高的方法1.多参加教育培训教师应该不断参加教育培训，包括参加教育会议、研讨会、进修班等。
通过参加教育培训，可以了解最新的教育理念和教学技能，同时可以与其他教师进行交流，加强自身的教育意识和改进教育问题的能力。
2.参加学位教育学位教育是小学教师提高自身教学质量和教育理念的重要途径之一。
通过参加学位教育，可以系统地掌握教学方法和教育理念，并提高自身的综合素质和学术水平。
3.阅读教育书籍和期刊阅读教育书籍和期刊可以提高小学教师的教育意识和教学理念，同时可以了解最新的教育理念和教学技能。
在阅读教育书籍和期刊时，教师应该选择权威性强的书籍和期刊，以提高自身的教育素养和学术水平。
四、小学教师应该具备的素质1.教育意识和教学能力小学教师应该具备良好的教育意识和教学能力，能够为学生提供质量高的教育和教学服务。
提升教育教学质量工作总结
提升教育教学质量工作总结教育教学质量是学校发展的核心，也是学生学习的保障。
为了提升教育教学质量，我校始终坚持以学生为中心，注重全面素质培养，推行有效的教学改革，建立健全了一系列教学质量管理机制，取得了显著的成绩。
以下是我校近期提升教育教学质量工作的总结与反思。
一、加强教师队伍建设教师是教育教学质量的决定性因素，我们非常重视教师队伍建设的重要性。
通过多种形式的培训和交流活动，不断提升教师教学能力和专业水平。
我们组织了定期的教研活动、学术交流会和教学观摩活动，激发了教师的教学热情和创新思维。
针对教师中存在的短板，我们积极推行个性化培训计划，帮助他们不断提升自己的教学水平。
二、建立完善教学质量评估机制教学质量评估是提升教育教学质量的重要手段之一。
我们通过建立完善的教学质量评估机制，对教师进行全面、科学的评估。
不仅评价教师的教学效果，还注重评估教学方法、教学资源和学生学习情况。
根据评估结果，我们给予教师相应的奖励或指导性的建议，帮助他们改进教学方法，提高教学质量。
三、推进课程建设和教育教学改革课程建设是提升教育教学质量的基础。
我们注重开发创新的课程内容和教学资源，以满足学生全面发展的需求。
针对现代社会对学生综合素质的要求，我们积极探索多元化的课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力。
此外，我们还推进了教育教学改革，倡导学生参与式的学习方式，提高学习的主动性和参与度。
四、加强家校合作，形成育人合力家庭和学校是学生成长的双重支撑，加强家校合作对提升教育教学质量至关重要。
我们积极开展家长会、家访等活动，与家长保持沟通和合作，共同关注和引导学生的学习和成长。
同时，通过开展家校合作项目，如亲子教育培训、学业辅导等，使家校教育形成合力，共同培养学生的综合素质。
五、加强对学生的个性化辅导每个学生都有不同的特点和需求，个性化辅导是提升教育教学质量的重要环节。
我们注重了解学生的学习情况和个性特点，有针对性地提供个性化辅导和指导。
小学教师近5年的工作总结
小学教师近5年的工作总结
近5年来，我作为一名小学教师，在教育教学工作中取得了一些较为显著的成绩和收获。
以下是我的工作总结：
1.提高教学质量：通过不断学习和研究，我不断地提高自己的
教学水平和能力。
我注重个性化教学，根据学生的实际情况，采取差异化的教学方法，关注每个学生的成长和进步，使每个学生都能得到有效的学习指导。
2.创新教学方式：在教学过程中，我积极探索和尝试新的教学
方法和教育技术的应用。
例如，我利用多媒体教学设备、教育软件和互联网资源，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
3.培养学生的综合素质：除了注重学生的学业发展，我还注重
培养学生的综合素质。
我组织了各类课外活动，如科技创新、艺术表演、实践活动等，让学生在实践中锻炼自己，并培养他们的创新能力、团队合作能力和社交能力。
4.与家长积极沟通：我重视与家长的沟通和合作，在学生的学
习和成长中与家长形成良好的互动。
我经常与家长交流学生的学习情况和问题，了解家长的期望和建议，并与家长共同协商解决学生的困难和问题。
5.参与学校科研和教研：我积极参与学校的科研和教研活动，
通过与同事的交流和合作，不断提高自己的教育教学水平。
我主动参加各类教育培训，学习最新的教育理论和方法，用于指
导我在课堂上的教学实践。
通过这些年的工作经验和不断的学习进步，我在教育教学工作中取得了一定的成就。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
提升小学教育质量工作总结
提升小学教育质量工作总结提升小学教育质量工作总结提升小学教育质量工作总结回顾走过的路，现从以下几个方面总结如下，提升明德小学教育质量”项目在我校已经实施一年多了，在上级明德项目组专家的指导下，在学校领导的高度重视参与下，使“分层测试卡”的使用与实验在我校迅速得到全面开展。
一、启动过程我校教职工150余名，学生1600名，下辖石龙，曹垢，尚庄3所联小。
自上级确定在我校实施明德提升项目后。
我校领导审时度势，牢牢抓住这一有利与学校发展的大好契机，采取措施，从而确保了项目实验工作真正得以落实。
1、成立了“提升明德小学教育质量”实验项目研究领导组及“小学数学能力"方案范文.库.整理~提升”子项目实验领导组；制定了项目实验工作规划和本学期项目实验工作计划和各项制度；确定了实验班级和教师。
2、定期召开实验课题组会议。
学习了课题组人员常规要求、例会制度、集体备课制度和听评课制度；学习名的快讯，专家著作及明的项目的经验；要求每周五，四、五、六年级实验数学教师试举行“分层测试卡”使用交流会。
3、定期召开“提升明德学校教育质量”专题家长会，要求家长们配合方1案8范.文库4欢迎您采,集学校共同提高孩子学习的兴趣，重视孩子学习自信心的培养。
并汇报使用后的成果。
二、实验过程在实验过程中，我校研究的重点是：怎样科学的把分层测试卡结合到我市数学教学策略当中来。
县教育局领导也特别重视，把分层测试卡作为我校常规检查的重点项目。
经过一系列的尝试和总结，我们是这样开展的。
（一）、学生分层，调整学习小组全班学生按学习态度、知识基础、智力水平等分成两个层次，教师指导组和自主学习组（本文来自范文中国，转载请保留。
）。
（1）教师指导组：把一部分学习有困难的学生组教师步指导组，他们主要在教师直接指导下学习，达到课程标准所规定的基本要求。
（2）自主学习组：是有优中等学生合理搭配组合而成。
自主学习组是自主学习，达到主动获取知识、技能和发展能力"方案范文.库.整理~的要求。
小学教育教学质量提升总结（通用6篇）
小学教育教学质量提升总结小学教育教学质量提升总结（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学教育教学质量提升总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教育教学质量提升总结1为了积极响应县委政府今年在全县“两考”会议的号召，我校在椒园镇中心学校领导的指导下，分别派出了部分教师到清江外国语学校、XX县第一实验小学听优秀老师和杭州西湖地区专家的优质课及点评。
本周我校也举行了为期一周的“教学课堂听课”活动，已于4月22日圆满结束。
这次活动各位教师都高度重视，上课教师课前精心准备，课后与听课的教师深入研究，探讨教学方法。
通过这一活动，大家对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使教师的基本素质得到很大提高。
下面从以下几点对这次活动进行总结。
一、活动组织有序，实施周密严谨。
根据中心学校的总体部署，将四月定位教学活动质量月，结合我校与水果湖小学的对接，每个老师都认真学习了水果湖教师的问题驱动教学法，另外还有两位老师到XX实小学习带回的经验，教务处特制定了此次活动方案。
活动达调动广大教师积极进行课程改革，钻研教材，提高教学艺术的目的，为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。
二.参赛教师精心准备，效果精彩纷呈。
几位教师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，精心组织教学活动。
语文老师杨序梅的“永生的眼睛”，杨光旺老师的“两位数乘两位数”的复习与回顾都力求给学生提供“再创造”的通道，注重问题驱动式的学习方式，让学生在“听中学、讲中学”，教师的角色从根本上得到改变。
在教学过程中，教师是组织者、引导者、参与者、评价者，把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。
上课时，老师们和学生的交流轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。
小学教师近五年来教育教学工作总结
小学教师近五年来教育教学工作总结近五年来，作为一名小学教师，我在教育教学工作方面经历了许多挑战与机会，也积累了不少经验与收获。
在这篇总结文章中，我将从以下几个方面进行阐述，分别是：•个人成长与提高•生课教育教学进展•课堂教学策略的更新与改进•科技教学的应用与思考•家校沟通与合作•教育心得与启示个人成长与提高教育教学工作是一个不断提高的过程。
经过近五年的实践与学习，我深刻感受到了自己的成长与提高。
一方面，我积极参加各种培训和讲座，获取新知识、新技能，不断更新自己的教育教学理念和方法；另一方面，我也注重反思自己的教学实践，从中总结经验和教训，不断对自己进行调整和改进。
生课教育教学进展生课教育教学是小学教育的重要组成部分。
在这方面，我注重学生的个性化发展和全面素质培养，探索和创新生课教育教学模式，在学科知识的传授和生活实践能力的培养方面都取得了一些进展。
同时，也实现了在孩子们身上发现兴趣点，引导他们主动学习、体验学习。
例如，针对语文的教学，我加强了阅读指导与启发，提高了学生们的阅读兴趣和理解能力；针对数学的教学，我强化了实际应用的意识，培养了学生们的数学思维和解决问题的能力。
课堂教学策略的更新与改进课堂教学是教师直接对学生进行教学的重要环节。
在这方面，我积极探索和尝试新的教学策略，如合作学习、问答式教学、PBL等，以激发学生学习的积极性和创造性，并培养学生的合作意识和团队精神。
同时，我也不断关注和反思自己的教学行为和效果，优化和调整教学过程，提高教学效果和师生互动。
科技教学的应用与思考科技教学是未来教育的趋势，也是小学教育教学的重要发展方向。
在这方面，我注重探索和应用新的教学技术，如计算机教学、多媒体教学、网络教学等，以更好地满足学生个性化学习需求和提高教学效果。
同时，也在实际应用中注意科技教学利弊的平衡，倡导科技教学与传统教学相结合，以创造更适合学生发展的学习环境。
家校沟通与合作家校合作是小学教育教学中不可或缺的一环。
小学2017—2023学年第二学期教育教学工作总结报告
小学2017—2023学年第二学期教育教学工作总结报告尊敬的领导、各位老师和家长：我校小学2017—2023学年第二学期已经圆满结束了。
在工作总结的过程中，我们认真回顾了过去的工作，总结了经验和不足，以便更好地开展下一学期的工作。
现将总结报告如下：一、教育教学工作取得的成绩在本学期的教育教学工作中，我们取得了一些显著的成绩：1、班级教学质量进一步提高。
这一学期，我们建立了教师授课团队，制定班级教学计划并实施，注重与学生互动交流、探究性学习，全面提高了班级教学质量；2、个性化教育成效明显。
在学生学习方面，我们针对每个学生的不同情况，采用不同的教育教学手段和方法，推进了个性化教育；3、各种课内外活动丰富多彩。
学校组织了多项课内外活动，如校运会、科技讲座、文艺演出等，让学生在轻松愉悦的氛围中获得了更多的知识和能力。
二、存在的问题与不足在取得成绩的同时，我们也认真总结了存在的问题与不足：1、课外辅导工作需要进一步规范。
目前，我们缺少一个统一的辅导标准，不同老师对辅导时间和内容的认识不一致，需要进一步规范化；2、选手进行科研活动太少。
由于时间紧迫，学生对于科研活动的参与次数比较少，希望在下一学期中能够更多地推进科研教育；3、与家长沟通需要加强。
我们发现，与一些家长存在沟通不及时、不及时反馈学生情况等问题，需要加强和家长的沟通。
三、下一学期工作计划在下一学期教育教学工作中，我们将采取以下措施：1、进一步规范课外辅导工作。
制定统一的辅导标准、定期评估教学效果等，规范课外辅导；2、加强科研教育。
增加学生参与科研活动的机会，培养探究精神和创新思维；3、加强与家长的沟通。
及时反馈学生情况，制定家校合作方案，加强与家长的合作。
最后，我们要感谢校领导和各位老师在本学期的辛勤付出和支持，也要感谢家长们对我们工作的理解和信任。
我们会在下一学期中，不懈地努力和创新，全力提升教育教学工作的质量和水平。
四、加强师资队伍建设在本学期工作中，我们发现师资队伍的建设仍然存在不足。
小学教师近5年来工作总结
小学教师近5年来工作总结过去五年来，作为一名小学教师，我意识到了许多重要的教育原则和方法，这些经验成为了我的工作总结。
在这段时间里，我积极探索了不同的教学策略，以满足学生多样化的学习需求，从而提高学生的学习成绩和整体素质。
首先，我发现通过个性化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习风格和能力水平。
因此，我努力了解每个学生的兴趣、优势和困难，并根据他们的需求来调整教学内容和方式。
通过与学生进行深入的交流和互动，我能够更好地了解他们的学习情况，并针对性地进行教学。
这种个性化的教学方法让学生感到被关心和重视，激发了他们的学习兴趣和动力，从而提高了他们的学习表现。
其次，我重视培养学生的综合素质和实践能力。
在课堂教学中，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
我经常组织团队合作活动和探究性学习，鼓励学生在实践中学习，培养他们的合作精神、沟通能力和领导能力。
通过这些实践，学生能够将所学知识应用到实际生活中，并培养解决问题的能力和创新精神。
同时，我还注重培养学生的审美能力和艺术素养，通过开展艺术教育和课外活动，激发学生的艺术潜能和创造力。
另外，我将家校合作作为教育的重要环节。
我与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭中的情况和需求。
在每学期的家长会上，我与家长分享学生的学习进展和需要改进的地方，共同商讨办法来帮助学生。
我鼓励家长给予学生适当的支持和鼓励，并与家长共同制定学生的学习目标和计划。
通过家校合作，学校和家庭能够形成良好的教育合力，共同关心和教育孩子，使他们在学校和家庭中得到全面的培养。
最后，我不断提升自己的专业素养和教育能力。
作为教师，我相信持续学习和反思是提高教育质量的关键。
因此，我经常参加教师培训和教学研讨会，学习新的教育理论和教学方法。
我也积极与同事交流经验，相互学习和借鉴。
同时，我注重自我反思和评估，总结教学中的成功和不足之处，不断改进自己的教学实践，提高教育教学的效果。
小学教师近5年工作总结
小学教师近5年工作总结近5年的工作总结经过近5年的小学教师工作，我深感教育事业的重要性和对学生的责任。
以下总结了我在近5年的工作中所取得的成就和经验：一、教学成绩显著提升通过积极引导学生，我成功提高了他们的学习兴趣和专注度。
通过创设良好的教学氛围，我帮助学生提升了他们的学习能力和解决问题的能力。
在近5年中，我的学生平均分显著上升，并取得了许多优异的成绩。
二、个别学生关注和指导对于学习困难的学生，我注重个别化辅导，根据他们的特点和需求提供专门的帮助，并鼓励他们克服困难。
许多学生在我的指导下逐渐取得了改善和进步，他们的自信心得到了增强。
三、促进学生综合素质的全面发展除了注重学术成绩，我还鼓励学生参与各种学校活动，培养他们的综合素质。
通过组织各种课外活动和社团，我帮助学生培养了团队合作精神、领导能力和创新意识。
他们不仅在学业上取得了好成绩，还在其他领域展现出了优秀的表现。
四、与家长建立良好的合作关系我与学生家长保持紧密的联系，及时沟通学生的学习情况和存在的困难。
通过家校合作，我更好地了解学生的需求，为他们提供更有效的帮助。
与家长的密切合作也使得学生在家庭教育和学校教育之间能够更好地衔接。
五、不断提升自己的教育水平作为一名教师，我意识到教育需要与时俱进。
因此，我经常参加各种培训和研讨会，增加自己的教育知识和教学技能。
我不断学习新的教育理论和方法，并将其应用到实际教学中，以提高我的教育水平。
总结起来，这5年的小学教师工作让我更加深入地认识到教育事业的重要性和自身的责任。
我通过努力实现了学生成绩的提升、个别学生的关注、学生综合素质的全面发展、与家长的紧密合作以及自身教育水平的不断提升。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
小学教师五年履职工作总结
小学教师五年履职工作总结
五年来，我作为一名小学教师，一直在努力工作，不断进步和成长。
回顾这五年的工作经历，我有以下总结和收获：
1. 教育理念的不断升华：五年来，我逐渐明确了自己的教育理念，即关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
为了实现这一目标，我注重多样化的教学方法，例如启发式教学、小组合作学习等。
2. 教学技巧的提升：通过不断参加教育培训和课堂观摩，我学到了很多有效的教学技巧，并在实践中逐渐熟练掌握。
我善于运用多媒体教学，通过图片、视频等辅助材料，使抽象的知识更加直观易懂。
3. 学生关系的建立：作为小学教师，学生是我工作的重中之重。
我尽力与每个学生建立良好的关系，关心他们的学习和生活，为他们提供必要的帮助和支持。
我注重倾听学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法。
4. 管理能力的提高：在教学工作中，我也涉及到一些管理工作，例如学生档案管理、试卷分发等。
通过这些管理工作，我锻炼了自己的组织能力和协调能力，提高了工作效率。
5. 自我反思与持续学习：在工作的过程中，我时常进行自我反思，总结教学经验和不足之处。
我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断充实自己的知识和教育理念，以提供更好的教育服务。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步提升自己的教学水平和管理能力，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
同时，我也会不断反思和调整自己的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
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《小学教育教学质量提升五年工作总结》
回首过去的五年中，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，教师发展是关键、学校发展是载体”的理念落实到各项具体工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，努力打造高效课堂,落实履职目标,现将五年来学校教育教学工作回顾总结如下：
一、抓好常规管理，努力提升教育教学质量。
1采取有效措施，开全开足课时。
每学期教导处都严格按照上级教育部门文件精神落实课程计划，安排授课总表，相关业务领导查课、巡课时也要严格按照授课总表进行查验，确保每一科、每一节都能正常授课。
2做好期初、期中、期末业务检查工作。
本学期开学第三周左右进行期初业务检查工作，重点检查各科学案的设计与编写情况，督促教师认真备课，做到不备好课不进课堂。
预计在期中考试前后进行期中业务检查工作，此次检查将对全体任课教师的业务进行全面系统的检查，发现问题、及时反馈。
期末考试前三周左右进行期末业
务检查工作，检验教师本学期的业务整体完成情况，并及时整理装档，同时也作为年度评优选先得重要依据。
3实施教师集体备课与组内教研课的整合，各年级组及各学科组每周一都要进行一次集体备课，（1-2年级第四节、3-6年级第五节）相关业务领导要进行参与和指导，同时各年级组及各学科组每学期至少要结合集体备课情况进行一
节组内教研课，由教导处组织老师进行听课研讨，互相交流，通过这项活动可以让老师们取长补短，集思广益，资源共享，提高了教学效率。
4开展好教学开放日活动，每学期期中考试之后，学校都要组织教学开放日活动，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，了解学生学习形式的转变及在学校中的表现，了解课改中教师和家长需要履行的义务和职责，增强了学校、教师、家长之间的沟通，从而能更好地配合学校、教师，共同关注每一个孩子健康成长，推进了我校素质教育向纵深发展。
二、促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质。
学校发展的动力是教师，课程的最终实施者也是教师。
教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味，因此要积极组织教师学习、培训，切实抓好学校骨干教师和青年教师的成长，为教师成长搭建平台。
1创造良好的骨干教师成长环境。
高度重视对骨干教师的培养，为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励教师参加各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使其尽快脱颖而出，我校的老师先后被评为长春市科研骨干教师。
2加强师培工作力度。
（1）常规培训。
组织教师学习《义务教育新课程标准》，在学习培训中更新观念，提高教师理论水平和教学的能力，教育科研的能力，进一步提升老师的业务水平。
（2）专业培训
积极组织参加上级部门组织的学科培训，提高自己的学科水平和把握教材的能力，更好地驾驭教材。
提高教学质量的同时，选派骨干教师参加县级以上的优质课，微课、一师一优课等活动。
努力为教师提供参与竞争的机会，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出，于慧敏、闫小平等几位老师先后被评为长春市优秀班主任。
三、全面开展教研活动，充分发挥优秀学科组的辐射作用。
立足校本，学校共研，以点带面，全面落实“培养自主能力，构建高效课堂”的教学理念，自2012年以来，我校每学期都至少组织一节至两节全镇教研课，并组织听课老师认真研讨交流，及时弥补不足，老师们的教学理念逐步提升，
教学方法不断改进，取得了良好的教研效果，2013年举行了全镇中、高年级作文教学教研活动，改变了以往作文教学方式、老师以导为主，学生参与率极高，老师先指后导，放手让学生去想去写，作文质量显著提升，并形成了自己的“先导式”作文模式，就是利用作文作为教学平台，增强学生和老师之间的沟通交流，以学生的兴趣为基本的出发点，给学生充分的空间和时间进行自主体验，鼓励学生自主活动，自主交流，教师适时引导，丰富学生的知识和内涵，从而提升学生的作文水平。
近两年来我校又进行了几次的语、数、英三科的教研课，并形成了这三个学科的教学模式，期中语文学科的教学模式为：“初读课文，畅谈收获——合作探究，解读文本——巩固梳理，拓展应用”，阅读课文的教学基本式（常式），即“初读课文，畅谈收获——合作探究，解读文本——巩固梳理，拓展应用”，这是小学阅读课文教学的一种常用流程。
该流程可以用一课时完成也可以用二、三课时完成，根据课文长短而定。
第一课时的教学流程：激趣导课，揭示课题——初读交流，整体感知——细读理解，品味感悟——拓展升华，归纳总结。
数学学科的教学模式为：“五四三”高效课堂教学模式，“五”是“五步”，其含义是：课堂教学的五个环节，即激趣导入--自主学习--合作交流（生生互动、师生互动）--知能应用--知识总结。
“四”是“四精”，其含义是：三个精心设计一个精讲，即精心设计
导入，精心设计问题、精心设计练习，在授课过程中教师要精讲。
“三”是“三体现”，其含义是：在课堂教学过程中要体现学生的主体地位，体现和谐的师生关系，体现养成教育。
英语学科的教学模式为：“一个中心，三个环节”的英语教学模式”一个中心就是课堂教学必须以学生为中心，“三个环节”即热身、复习、激趣导入环节，合作探究新课呈现环节，趣味操练和巩固拓展环节。
以上三个学科的教学模式，已经应用于一线课堂，并取得了良好的教学效果，赢得了学生、家长的一致认可。
同时在全镇教师中进行推广应用，取得了良好的教学效果。
并组织教师积极参加大学区教研活动，通过这些教研活动，以研促教，全面提升了课堂教学质量，使我们的课堂变得有效、高效。
四、定期开展全镇师生竞赛，调动师生努力进取的积极意识。
我校每学期都要进行教师和学生的各种竞赛，每次竞赛后教导处都要进行总结和表彰，充分调动了全体师生参与的积极性，促进了教学，提升了教学质量。
教师的竞赛形式有：演讲、班队会、教学设计、说课设计等，学生的竞赛形式有：作文、跳绳、书法、器乐、歌唱等。
五、不足之处：
1、教师编制不足，教师年龄偏大，中青年教师较少，我校有的老师已经50多了，仍然在教学一线当班主任。
2、教师专业对口率低，英语教师有四人，只有一个是英语专业的，音体美学科也缺乏专业教师。
3、中心校班额较大，给课堂教学及课后辅导、作业批改等带来了一定难度，尤其是班主任教师是教语数双科任务量较大。
六、今后努力的方向：
1、教师自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新、不断学习，不断完善自己，特别是基础年级的部分老师，刚从幼儿园来到教学班，有一些理念和方法还有待加强和提升。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育还不够成功。
培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度。
4、不断巩固提高教学质量，完善语数英三科的教学模式，争取短时间内总结出小科的教学模式。
5、加强培训，给教师创造外出学习的机会，提高教师的理论水平和实际工作能力。
我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。
我们相信，在上级教育行政部门的正确领导下，
用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造学校美好的未来。
德惠市大青咀镇中心小学
2017年2月14日。