高中生物必修三第四章种群和群落知识点
高中生物 第4章种群及群落知识梳理 新人教版必修3
课题：种群和群落【考向瞭望】以选择题形式考查种群的特征以及对种群数量或发展方向的作用及群落的结构；以数学曲线题形式，考查种群数量的变化规律。
【提问内容】1种群的特征及其关系2 J”型曲线的条件：特点3“S”型曲线的条件：特点：4影响种群数量变化的因素：5“J”型曲线和“S”型曲线的比较6种群数量变化规律在生产中的应用7群落的概念及特征8群落的种间关系及空间结构【知识梳理】一种群的特征及其关系二种群数量“J”型曲线的条件：特点：坐标图形：数学模型：（指数函数型）三种群增长“S”型曲线的条件：特点：坐标图形：四影响种群数量变化的因素：（一）内因1、起始种群个体数量。
2、导致种群数量增加的因素：出生率和迁入率。
3、导致种群数量减少的因素：死亡率和迁出率。
（二）外因1、自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。
2、人为因素：种植业、养殖业发展，砍伐森林，猎捕动物、环境污染等。
五“J”型曲线和“S”型曲线的比较（一）曲线比较（如下图）。
联系：两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，因而有：“J”型曲线因环境阻力增大而成“S”型曲线。
（二）列表比较六种群数量变化规律在生产中的应用（一）对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造成环境对于此种生物的K 值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。
（二）在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半（K/2）时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。
因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不得低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。
七群落的概念及特征八群落的种间关系及空间结构（一）种间关系1、捕食：2、竞争：3、寄生：4、互利共生：（二）空间结构1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。
（1）原因：阳光的利用、栖息空间和食物条件等。
（2）意义：①提高群落利用阳光等环境资源的能力。
高中生物必修3种群与群落知识点总结分析
种群和群落第一节 种群的特征种群：概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。
【注意】（1）两个要素：“同种生物”和“全部个体” 各个年龄段的个体/雌雄个体（有性别差异的生物）（2）两个条件：一定的“时间”和“空间”，存在的种群必须有一定时空限制（种群的时空界限随研究工作方便性划分） （3）两个方面：宏观：种群是生物繁殖的基本单位 微观：种群是生物进化的基本单位 【辨析】种群、个体、物种（1）种群所具有的种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等特征是个体所不具备的，个体只能由出生、死亡、年龄、性别等特征。
（2）同一物种在不同区域内可以有多个种群，但同一种群内的个体都为同一物种。
特征：数量特征、空间特征、遗传特征种群的数量特征：（一）种群密度（最基本数量特征）：含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。
表示方法：种群密度=种群的个体数量/面积或体积特点：不同物种的种群密度，在同样的环境条件下差别很大；同一物种的种群密度，在不同的环境条件下也有差异。
意义：反映了种群在一定时期内的数量。
应用：农林害虫的监测、预报；渔业捕捞强度的确定 （二）出生率和死亡率：含义：出生率：单位时间内新个体的个体数目占该种群个体总数的比率。
死亡率：单位时间内死亡个体的个体数目占该种群个体总数的比率。
意义：出生率和死亡率决定种群大小和种群密度。
（三）迁入率和迁出率：含义：一个种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。
意义：迁入率和迁出率直接影响种群大小和种群密度。
【学科交叉】中国人口增长：出生率＞死亡率城市人口增长：迁入率＞迁出率计划生育政策控制出生率，使增长率下降。
（四）年龄组成：含义：一个种群中各年龄期个体数目的比例。
类型和特点：【说明】1.处于生殖前年龄的个体称为幼年个体（幼体）；处于生殖年龄的个体称为成年个体；处于生殖后年龄的个体称为老年个体。
高中生物种群和群落知识点
高中生物种群和群落知识点高中生物学课程中，种群和群落是比较重要的知识点。
种群指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体，而群落则是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。
本文将重点介绍种群和群落的一些基本概念、组成结构及其相互关系。
一、种群的概念及组成1. 种群概念：种群是指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体。
这里的区域可以是一个小河流、一个树林或整个地球上某个区域等等。
同一区域的个体组成种群，而且具有一定的种群规模和空间分布。
2. 种群的组成：种群的组成主要由以下几个部分构成：（1）基因型：种群内的个体具有相同基因型，但也可能会存在变异。
基因型受到基因和表现型的影响。
（2）数量：种群的数量一般比单个个体多得多，在有限的空间内形成了相对稳定的生态系统。
数量多的群体往往表现出更加灵活、适应力强，便于繁殖扩大。
（3）空间分布：种群中的个体分布在同一区域内，但可能在不同的小区域内生活。
（4）性别和年龄结构：生物体的性别和年龄差异对种群的数量和稳定性具有重要的影响。
不同性别和不同年龄段的个体具有不同的特征和行为，这些特征和行为都会影响种群的群体动态和结构。
二、群落的概念及组成1. 群落概念：群落是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。
不同种类的个体在群落内按照一定比例混合在一起，形成了一个相对稳定的生态系统。
2. 群落的组成：群落的组成主要由以下几个部分构成：（1）生境：生境是群落生存和发展的物理和化学条件，包括土壤、温度、光线、水分、空气质量等一系列因素。
（2）生物群落：指与生境相适应的各种生物种群。
群落内的个体数量和种类相对稳定，但是数量和比例随时在变动，受到环境变化等因素的影响。
（3）生态因素：生态因素分为生物因素和非生物因素，生物因素主要指相互作用的种类和数量，非生物因素主要指生境条件的共同作用。
三、种群和群落相互关系1. 种群与群落的关系：种群和群落存在着密切的相互关系，两者的数量和比例相互作用，影响着整个生态系统的稳定性。
生物必修三知识点总结第四章种群和群落
第四章种群和群落第一节种群的特征1.种群密度概念：指单位空间内某种群的个体数量。
特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。
同一物种的种群密度也不是固定不变的。
2.年龄组成概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
类型：增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群正处于发展时期，种群密度会越来越大稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。
衰退型：幼年个体较少，而老年个体较多，种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。
研究目的：对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。
3.性别比例概念：指种群中雌雄个体数量的比例。
类型：雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。
研究目的：性别比例在一定程度上影响着种群密度。
4.出生率和死亡率出生率:种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数。
死亡率：种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数。
研究目的：是决定种群大小和种群密度的重要因素。
第二节种群数量的变化一、构建种群增长模型的方法1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2.构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。
3.数学模型的表达形式⑴数学方程式：优点是科学、准确。
⑵曲线图：优点是直观。
二、种群增长的“J”型曲线1.含义：在理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，大致呈“J”型。
2.数学模型⑴模型假设①.条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。
②.数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
⑵建立模型：t年后种群数量表达式为Nt=No×λ的t次方。
⑶各参数意义：No为该种群的起始数量，t为时间(年)，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
三、种群生长的“S”型曲线1.含义：在资源和空间有限的条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。
高中生物必修三第四章种群和群落知识点
高中生物必修三第四章种群和群落知识点第四章种群和群落一、种群1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；样方法适用于植物和活动范围小的动物b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法标志重捕法：适用于活动范围大的动物2)出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。
3)迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。
4)年龄组成：a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。
稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。
衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。
c、意义：预测种群数量的变化趋势。
5)性别比例：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b、意义：对种群密度也有一定的影响。
3、种群的数质变革曲线：①“J型增长”a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。
②“S型增长”：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。
a、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。
➢大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。
高中生物必修三第4章--种群和群落知识总结
2K 2K 第4章 种群和群落1.种群是一定区域内同种生物的全部个体，具有一定的特征：数量特征，空间特征。
a.种群密度是种群最基本的数量特征， 特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。
同一物种的种群密度也不是固定不变的。
b.年龄组成通过影响出生率和死亡率，可以帮助预测种群密度变化，根据年龄组成将种群分为增长型、稳定型、衰退型。
c.性别比例 概念：指种群中雌雄个体数量的比例。
类型：雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。
研究目的：性别比例通过影响出生率影响种群密度。
性引诱剂（信息素）会破坏性别比例。
d. 出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度变化2、样方法通常用于调查某种植物的种群密度，也可以调查某种昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等活动能力差活动范围小的动物种群密度的调查，该方法取样的关键是随机取样，取样的方法（根据地形区分）主要有五点取样法、等距取样法（适用于样地比较狭长）。
样方一般以1m 2的正方形为宜，但可是适当调整，种群密度的计算方法是计算不同样方种群密度的平均值。
（例如：样方面积为S,取n 个样方，各样方内个体数量分别为N 1N 2N 3……N N ，则种群密度为（N 1+N 2+N 3+……+N N ）/nS ）样方内的计数方法为：记上不记下，记左不计右。
3、对活动能力强，活动范围大的动物种群，常用标志重捕法，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。
(会计算)（个体总数N/再次捕获个体数n=初次捕获标记个体数M/重捕的标记个体数）4、种群的空间特征：集群分布、均匀分布、随机分布 5.构建种群增长模型的方法a. 数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
b. 构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。
c. 数学模型的表达形式6种群增长的“J ”型曲线J 型增长的条件理想环境下，食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。
种群和群落知识点总结
种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。
种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。
种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。
种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。
2、空间和时间上的联系。
种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。
3、种群数量的动态变化。
种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。
种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。
二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。
群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。
群落通常具有以下几个特点：1、多样性。
群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。
2、相互依赖。
群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。
它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。
3、稳定性和动态性。
群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。
这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。
三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。
种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。
种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。
这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。
2、资源利用和能量传递。
种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。
高中生物必修三种群和群落知识点总结
高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。
2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。
3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。
物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。
4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。
种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。
5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。
种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。
种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。
6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。
常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。
7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。
演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。
初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。
8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。
稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。
9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。
这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。
高中生物必修三第四章第三节—群落的结构(含答案解析)
第3节群落的结构知识点一群落及物种、种群、群落的比较1.群落,群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
它包含了生态系统内的所有生命成分，即包含生产者、消费者和分解者，没有分解者的生物集合不能称之为群落，如生活在同一池塘中的所有动物、植物和微生物共同构成了池塘生态系统中的生物群落。
,群落以种群为单位，是各个种群的集合体，在一个群落中，不论其大小均生活着许多种群，这些种群间相互依存，相互制约，既有种内关系，又有种间关系，依靠这种关系使生物在长期的自然选择与进化过程中形成了稳定的、彼此适应的有机整体。
,生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。
生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。
【提醒】判断是否是一个群落，要把握三个要素：“同一时间”、“一定区域”和“全部种群”，包括了该区域内所有的动物种群、植物种群和微生物种群。
2.物种、种群与群落的区别与联系,物种种群群落概念内涵在自然状态下能够交配和繁殖并产生可育后代的生物个体一定自然区域内同种生物个体的总和一定自然区域内各种生物个体的总和概念外延由许多分布在不同区域的同种生物个体的种群组成个体之间既有种内互助，也有种内斗争，两者对立统一，共同维持种群的相对稳定由不同种群构成，其关系有互利共生、捕食、竞争、寄生等，群落中的各个种群分别占有一定的生态位特征判断物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代。
不同物种存在生殖隔离最重要的特征是种群密度，年龄组成、性别比例、出生率和死亡率都影响种群密度首要特征是物种的丰富度，具垂直结构和水平结构，群落会发生初生演替和次生演替联系群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定。
一个物种可形成许多小种群，群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体3.个体、种群、群落间的形成关系及区别,个体―→具有⎩⎪⎨⎪⎧年龄性别出生日期死亡日期种内关系种群―→具有⎩⎪⎨⎪⎧种群密度年龄组成出生率和死亡率性别比例,种间关系群落―→具有⎩⎪⎨⎪⎧群落的构成群落的演替知识点二 生物群落中的种间关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。
人教版必修三第四章种群和群落知识点复习总结
第四章知识点1.研究种群最核心的问题是研究种群的数量变化。
2.种群最基本的数量特征是种群密度。
3.调查植物及活动范围小的动物通常采用样方法来估算。
4.取样的关键是要做到随机，最常用的取样方法是五点取样法和等距取样法。
5.在一个样方内，计数时要统计方框内+两相邻边及夹角上的个体数。
6.调查活动能力强，活动范围大的动物常用标志重捕法来估算其密度。
掌握标志重捕法的计算方法。
7.决定种群数量变化的重要因素是：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
8.预测种群数量变化趋势的因素是：年龄组成。
9.在一定程度上影响种群数量变化的因素是：性别比例。
性别比例主要是通过影响出生率进而影响种群密度。
10.种群数量的变化包括增长、下降、波动和稳定。
11.构建数学模型的步骤：①提出问题②作出假设③用数学形式来表达④检验修正12.J型曲线出现的前提条件：食物充足、空间资源充裕，气候适宜，无天敌等理想的条件下。
S型曲线的前提条件：资源空间有限。
注意：不能认为S性曲线的开始部分就是J 型曲线。
两条曲线的阴影部分表示因环境阻力所减少的生物个体数，用达尔文的理论解释是生存斗争的结果。
13.J型曲线的增长率保持不变，而S型曲线的增长率是先升高再降低，在K/2时增长率最大，K时增长率为0，因此捕鱼时最好在稍微大于K/2时捕捞。
整个S曲线中，出生率一直大于死亡率。
14.影响种群密度的因素有出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、天敌、人类活动等。
15.K值并不是一成不变的，随环境的改变而改变。
16.区别不同群落的重要特征是：群落的物种组成（丰富度）。
17.识别四种种间关系的曲线图，重点是必须会分析捕食关系的曲线图。
18.植物的垂直结构取决于光照，动物的垂直结构取决于植物。
垂直结构具有明显的分层现象。
19.水平结构受地形的起伏、光照的明暗等因素的影响。
20.土壤中小动物的丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查。
丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
必修三第4章第一二节种群和群落
具 黄鹂、杜鹃等 有 明 山雀、啄木鸟等 显 的 分 层 现 画眉等 象
影响分层（垂直）现象的因素： 植物：光照强弱
动物：栖息空间和食物条件
意义： 提高了群落利用阳光、空间和食物等 环境资源的能力
２、水平结构——镶嵌分布
水平方向上由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度、 光照强度、生物自身生长特点以及人与动物的影 响（即群落内部环境因子的不均匀性）
种群数量经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，即 达到环境条件所允许的__环__境_容__纳__量 (K值)后,将停止增 长。
环境容纳量(K值)：在环境条件不受破坏的情况下， 一定空间中所能维持的种群最大数量。
增长率和增长速率
增长率= Nt-Nt-1 =出生率-死亡率
Nt-1 Nt-Nt-1
增长速率＝
导致森林破坏 破坏水域生物群落
人类活动往往会使群落演替按照 不同于
自然演替的速度和方向进行。
措施：退耕还林、退牧还草、退田还湖
诊断与思考
×(1)一个池塘中所有的动物构成一个生物群落
√(2)一个生物群落中两种生物之间可能具有两
种种间关系
(√3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物
分布，构成了群落的水平结构
A、两个湖泊
中的鲤鱼
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
种群 个体
种生同活种种群种在群同的群生一？物特区的域征内 全部 个体。 群落
B、东海海底中
的所有生物
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
C、一块稻田里的幼蚜
D、非洲马赛马拉大草原上所 有的成年、幼年的雌、雄角马
种群密度：最基本的数量特征
出生率和死亡率 （直接决定）
固定小动物
怎样保证小动物生活状 态？为什么？ 湿棉花
高中生物必修三第四章知识点汇总.doc
第 4 章种群和群落第 1 节种群的特征【要点导学】一、种群特征：（一）种群密度概念：种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。
种群密度是种群最基本的数量特征。
种群密度 =种群的个体数量 /空间大小（面积或体积）种群密度具有一定的特点：①在相同环境下不同物种的种群密度差异很大。
②同一物种在不同环境条件下种群密度也有差异。
（二）出生率和死亡率出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数量。
死亡率：是指种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率是针对种群而言的，并非指种群中的某个个体，出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。
出生率高于死亡率，种群密度要增大；死亡率高出生率，种群密度要降低。
（三）年龄组成：1．概念：年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
年龄一般分为幼年 (尚无生殖能力 )、成年 (有生殖能力 )和老年 (丧失生殖能力 )三个阶段。
种群的年龄组成大致可以分为三种类型。
2．几种年龄型种群的特点图示类型种群构成特点发展趋势增长型幼年个体很多, 老年个体很少种群密度会越来越大种群密度在一段时间内稳定型各年龄期的个体数目比例适中保持稳定衰退型老年个体很多, 幼年个体很少种群密度会越来越小3．意义：种群的年龄组成，对于我们研究种群有什么意义？预测种群数量变化的趋势。
（四）性别比例性别比例：是指种群中雌雄个体数目的比例。
种群根据性别比例的不同，可以分为三种类型：（1）雌雄相当，多见于高等动物；如：人、猩猩等（2）雌多于雄，多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、猪等；（3）雄多于雌，多见于营社会性生活的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁等。
通过改变种群的性别比例，进而影响种群的出生率，从而造成了种群密度的改变。
（五）迁出和迁入：迁入：迁入个体使种群密度增加；迁出：迁出个体多使种群密度降低。
它们对种群的密度起到决定性作用。
二、种群各特征间的关系：种群数量直接影响预测变化方向影响数量变动年龄组成种群密度性别比例决定大小和密度出生率和死亡率①种群密度是种群最基本的特征；②出生率和死亡率，迁出和迁入决定种群的密度；③种内关系和种间关系，性别比例影响着种群密度；④年龄组成可以预测种群密度未来的变化趋势。
高二生物必修三种群和群落知识点总结
高二生物必修三种群和群落知识点总结优选精品欢迎下载知识点一：种群和群落概念的理解(不要死记，要知道判断)知识点二：种群的特征1、种群密度：(最基本特征)概念：种群在单位面积或体积中的个体数就是种群密度。
种群密度的调查方法：⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如。
※告诫备考：样方大小的确认以及挑选出样方的方法等有关科学知识。
⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。
(主要是会计算)(3)灯光捕获法：趋光性的昆虫2、出生率和死亡率;迁入率和迁出率：决定种群大小和种群数量的重要因素3、年龄共同组成：(预测种群数量的变化趋势)①增长型：幼年个体多于老年个体;出生率死亡率;增长;②稳定型：各年龄期个体数比例适中;出生率死亡率;稳定;1/4优选精品欢迎下载③复苏型：老年个体多于幼年个体;出生率死亡率;增加。
4、性别比例：(在一定程度上影响种群数量的变化)应用领域袭杀害虫的雄性个体，毁坏害虫种群的性别比例，并使其种群密度明显降低。
(属生物防治)知识点三：建构种群增长模型的方法生物模型1、概念：(略，无需记)2、类型：生物模型常用的表现形式存有两种，分别就是和，其中前者比较精确，后者更为。
3、建立的步骤：(详见教材p65，理解记忆)知识点四：种群增长的两大曲线：曲线和曲线1、两个曲线的对照：主要从三个方面对照自学：①产生条件;②快速增长特点;③有没有k值。
2、环境容纳量：在的情况下，一定中所能维持的种群称为环境容纳量，又称。
应用领域：①创建自然保护区，给濒危动物更宽阔的生存空间，提升它们的潮间带环境，从而提升环境容纳量，就是维护它们的根本措施;②鼠害的掌控方面。
3、种群的增长率和增长速率：(请复习我们补充的)知识点五：群落的结构1、群落的物种组成(1)就是区别相同群落的关键特征。
(2)群落中的多少称作多样度。
2/4精选精品热烈欢迎浏览(3)一般来说，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
高中生物必修三第四章生物群体和生态群落知识点
高中生物必修三第四章生物群体和生态群
落知识点
1. 生物群体是指在同一时期、同一地域内，由同一物种构成的个体总和。
生物群体的特征包括种群密度、生物量和种群结构等。
2. 种群密度是指生物群体中个体的数量。
它可以通过统计样本数量或利用密度公式进行计算。
种群密度的变化受到出生率、死亡率、迁入率和迁出率等因素的影响。
3. 生物量是指生物群体中各个个体的总重量或总体积。
生物量可以通过采样和称重来进行测量，或者通过估算方法来计算。
4. 种群结构是指生物群体中各个个体的年龄、性别和大小等特征的分布情况。
种群结构的变化可以反映出种群的生长状态、繁殖水平和环境适应能力。
5. 生态群落是指在一定空间范围内，由多个相互作用的种群组成的生物群体集合。
生态群落的形成受到生物间相互作用、环境因素和物种丰富度等因素的影响。
6. 生态位是指一种生物在生态群落中的角色和职位。
不同物种之间通过利用资源分成不同的生态位，避免了资源的直接竞争。
7. 生态位的分化是指生物在进化过程中避免资源竞争的策略。
不同物种通过适应不同的环境条件和生活方式，选择了不同的生态位来避免资源竞争。
8. 网络结构是指生物群体中个体之间相互作用的关系。
生态群落中的网络结构可以是食物链、食物网或者其他类型的关系网络。
以上是高中生物必修三第四章生物群体和生态群落的主要知识点。
希望能帮助你更好地理解这些概念和现象。
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第四章种群和群落
一、种群
1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
种群密度（最基本）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率
2、种群特征增长型
年龄组稳定型
衰退型
性别比例
1)种群密度
a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；
样方法适用于植物和活动范围小的动物
b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法
标志重捕法：适用于活动范围大的动物
2)出生率、死亡率：
a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；
b、意义：是决定种群密度的大小。
3)迁入率和迁出率：
a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；
b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。
4)年龄组成：
a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；
b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；
增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。
稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。
衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。
c、意义：预测种群数量的变化趋势。
5)性别比例：
a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；
b、意义：对种群密度也有一定的影响。
3、种群的数量变化曲线：
①“J型增长”
a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）
b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；
c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。
②“S型增长”：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。
a、条件：自然资源和空间总是有限的；
b、曲线中注意点：
（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定
空间中所能维持的种群最大数量）；
（2）K/2处增长率最大。
➢大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群
的数量会急剧下降甚至消失。
➢研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生
物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有
重要意义。
二、群落的结构
1、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
丰富度：群落中物种数目的多少。
2、种间关系比较
(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
(3)寄生：一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
(4)互利共生：两种生物共同生活，相互依存，彼此有利。
关系名称数量坐标图能量关系图特点举例
互利共生相互依赖，彼此有利；如果
彼此分开，则双方或者一方
不能独立生存。
数量上两种
生物同时增加，同时减少，
呈现出“同生共死”的同步
性变化
地衣；大豆与
根瘤菌
寄生对宿主有害，对寄生生物有
利；如果分开，则寄生物难
以单独生存，而宿主会生活
得更好
蛔虫与人；噬
菌体与被侵
染的细菌
时间
竞争数量上呈现出“你死我活”
的同步性变化，两种生物生
存能力不同，如图a；生存
能力相同，则如图b，AB
起点相同，为同一营养级
牛与羊；农作
物与杂草
捕食一种生物以另一种生物为
食，数量上呈现出“先增加
者先减少，后增加者后减
少”的不同步变化。
AB起
点不相同，两种生物数量
（能量）存在差异，分别位
于不同的营养级
狼与兔；青蛙
与昆虫
3、群落的结构：
a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。
b、包括：垂直结构和水平结构。
垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。
影响植物垂直结构的主要因素是阳光，影响动物的主要因素是食物。
意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象(垂直结构)；
水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。
4、群落的演替：
a、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。
b、类型：
（1）初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。
过程：
（2）次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替。
如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。
c、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
小练习
1如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条
件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的
叙述，正确的是
A.当种群数量达到e点后，种群数量增长率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D.若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400
2在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。
桦树不如云杉耐阴而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是
A.初生演替
B.生物入侵
C.生物进化
D.种间竞争
3下列属于种间竞争实例的是
A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
4某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断，下列说法错误的是
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
5右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。
下列分析错误的是
A.曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高
B.依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好
C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
D.种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈
6右图表示种群增长率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是
A.该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关
B.C～D段种群数量下降，其主要原因有天敌、生活空间和资源等
C.该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长率的变化曲线
D.若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平
1 A 2D 3D4B5D6D。