韩语语法整理
【标准韩国语】语法整理
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。
书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。
三、单词아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿四、练习1．朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好！안녕하세요? 您好！안녕히가세요. 再见，请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1．ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
韩语语法整理
目录一、收音不规则形式 (1)二、表“因为...所以...”等因果关系 .. (4)三、表原因、理由等（除“因为...所以...”）,“由于...”.. (5)四、表“虽然...但是...”等转折关系 .. (6)五、表假设 (7)六、表推测 (9)七、表让步（即使...） .. (10)八、表时间 (11)九、表否定 (13)十、表意志、打算、目的等 (15)十一、表示询问对方意见、提问或提出邀请等 (17)十二、表状态或程度 (18)十三、表“无论...”或“不管...” (20)十四、表选择 (21)十五、表比较 (22)十六、表场所、方向、状况等 (23)十七、表带有某种情感色彩 (24)十八、表并列、连接、介绍、承上启下等关系 (26)十九、表示（包含）范围 (27)二十、表示必须、一定等绝对化概念 (28)二十一、关于다가的用法 (29)二十二、表示“和”、“跟” (30)二十三、关于（이）나的用法 (31)二十四、关于（으）로的用法 (32)二十五、两两对应的语法 (33)二十六、表示“带...（结果）去...” .. (34)二十七、关于는지的用法 (35)二十八、直接引语和间接引语 (36)二十九、其他语法 (38)一、收音不规则形式（一）尾音以ㄹ为收音的动词或形容词1、遇到以辅音ㄴ/ㅂ/ㅅ开始的词尾时，ㄹ去掉。
2、遇到以元音아/어以外开始的词尾时，ㄹ去掉。
（二）ㅂ的不规则动词以ㅂ音为结尾的词遇到元音开始的词时，ㅂ去掉。
添加오或우。
仅有돕다和곱다添加오，其余均添加우。
（입다、잡다、좁다等词不发生变化）（三）ㄷ的不规则形式尾音ㄷ遇到元音时，将ㄷ变成ㄹ。
（닫다、믿다、받다等词不发生变化）（四）ㅡ的不规则形式ㅡ遇到元音时，ㅡ脱落。
当词语的字数超过两个时，以前一个字为准。
如：쓰다→써요、바쁘다→바빠요（五）ㅎ的不规则形式ㅎ遇到元音时，ㅎ将脱落；当与以아/어开始的词尾（如아/어서、았/었습니다）连用时，将出现元音缩写（좋다、많다等词除外），例如：（六）르的不规则形式当르与元音词尾（았/었、어/어서、아/어요等）相遇时，ㅡ脱落，但ㄹ保留，并在前一个字上加ㄹ。
经典韩语语法
经典韩语语法大集结【1】【韩语语法】TOPIK高级语法之-(으)로말마암아用于名词、代词或名词形词尾-(으)ㅁ后，表示原因。
相当于汉语中的“因为”、“由于”。
例句：전쟁으로말미암아많은사람들이목숨을잃었다.（因为战争，很多人失去了生命。
）【韩语语法】-라고(나)/-이라고(나)할까跟在动词、形容词和“이다”型名词后面,以“라고(나)/-이라고(나)할까”的形式在句子中使用，表示话者的想法不是非常肯定，相当于汉语的“可能……”【韩语语法】TOPIK高级语法之-(으)ㄹ턱이없다用于动词词干后，表示没有理由做某事，即不会去做某事。
例句：기대도하지마! 그사람이올턱이없어. 别指望了！那个人不回来。
【韩语语法】TOPIK高级语法之-(ㄴ/는)다가에用于动词词干、形容词词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
表示从别人那里听到的事实是产生后句行为的原因。
例句：친구가유럽으로여행간다기에나도함께가자고했어요. 朋友说去欧洲旅行，我建议一起去。
【韩语语法】-ㄹ지(도)모르다跟在动词后面，以“ㄹ지(도)모르다”的形式在句子中使用，表示情况不明或尚难断言，相当于汉语的“不一定”【韩语语法】-ㄹ/던것처럼跟在动词后面，以“ㄹ/던것처럼”的形式在句子中使用，表示所比较的两个事情比较相似，相当于汉语的“象……”“……一样”【韩语语法】TOPIK高级语法之-(으)ㄴ/는탓에, -(으)ㄴ/는탓으로, -(으)ㄴ/는탓이다.这三个语法用法和意思都一样，都是用于动词词干、形容词词干或이다词干后，表示其前面的内容是产生后面否定现象的原因。
비가많이오는탓에여행갈수없습니다.由于雨下的大，不能去旅行了。
【韩语语法】-ㄹ필요가있다跟在动词后面，以“ㄹ필요가있다”的形式在句子中使用，表示做某种事情的必要性，相当于汉语的“有必要”【韩语语法】-ㄹ참이다跟在动词后面，以“ㄹ참이다”的形式在句子中使用，表示做某个事情的同时或话者的打算和预想，相当于汉语的“正想……”【韩语语法】TOPIK高级语法之-(으)ㄴ/는까닭에用于动词词干、形容词词干或이다词干后，表示原因。
(完整版)韩语基础语法汇总
第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾。
主语的标识符为가和이;(还有께서)。
当主语以元音结尾用时用가，以辅音结尾时用이。
宾语的标识符为를和을，当主语以元音结尾，用를,以辅音结尾,用을。
유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。
봄날이왔습니다.春天来了。
제리가공부를합니다.JERRY在学习。
有时，主语标识符会由이变为은,由가变为는时，是表示对比或仅代表这是一个主题。
有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。
“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上，“가/이”是主格助词，“는/은”是添意助词，“를/을”是宾格助词。
主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”，所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。
所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。
所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的，就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。
“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。
大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子，所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的，与“가/이”是一样的。
“는/은”不是格助词，它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很自由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。
第二课动词前文述及，动词总是出现在句尾。
韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。
字典形态，即字典中显示的动词的形态.字典形态（也叫不定式）包括动词词根，后面接一个'다'。
不同的时态根据这个词根演变（过去时，现在时，将来时等）。
句中形态，顾名思义，就是指在动词在句中的形态。
一辈子够用的韩国语语法大全
一辈子够用的韩国语语法大全韩国语语法是学习韩语的重要组成部分，它有助于我们理解和运用韩语。
下面是一份包含多个方面的韩语语法大全，以帮助你更好地学习和掌握韩语语法。
一、名词和代词。
1. 名词的基本用法和变化规则。
2. 代词的分类和用法。
3. 量词的使用方法。
二、动词。
1. 动词的基本形态和时态。
2. 动词的否定形式和疑问形式。
3. 动词的使役形式和被动形式。
4. 动词的时态变化和使用场景。
三、形容词和副词。
1. 形容词的基本用法和变化规则。
2. 形容词的比较级和最高级。
3. 副词的分类和用法。
4. 形容词和副词的修饰位置和程度副词的使用。
四、句子结构。
1. 主谓结构和主谓宾结构。
2. 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和用法。
3. 并列句、复合句和复合句的连接词。
4. 被动句和间接引语的表达方式。
五、时态和语气。
1. 过去时、现在时和将来时的用法。
2. 时态的转换和时态的标志词。
3. 陈述语气、命令语气、建议语气和虚拟语气的使用。
六、从句和关联词。
1. 名词性从句、形容词性从句和副词性从句的构成和用法。
2. 关联词的分类和用法。
3. 关联词的位置和连接词的选择。
七、修辞和修饰。
1. 修辞手法和修辞语的使用。
2. 修饰成分的位置和修饰语的选择。
3. 修饰语的顺序和修饰语的搭配。
八、语气和语气词。
1. 语气的表达方式和语气词的使用。
2. 语气词的分类和用法。
3. 语气词的位置和语气词的强调。
九、口语和书面语。
1. 口语表达和书面表达的区别。
2. 口语中常用的简化表达方式。
3. 书面语中常用的正式表达方式。
以上是一些韩语语法的方面和内容，希望对你学习韩语有所帮助。
学习语法需要不断的实践和运用，建议你在学习过程中多做练习和阅读，以提高对韩语语法的理解和掌握。
祝你学习愉快！。
韩语语法总结
间接引用疑问句
너/으너 다
가다/오
去...
来...
네요/네
感叹
느라
为了... 因为...
느라고
为了... 因为...
는 건가요
曾经...吗？ ...吗？Fra bibliotek는 것이다
客观陈述
는게
看来... 可能...
는 게 고작이다 只不过
는 길에
在途中
는 길이다
去...的路上
는 김에
顺便，趁...的时候
는 끝에
...之后
는거 같다
好像
는거니
疑问式终结语尾
는거야
感叹，疑问终结词尾
는걸
不定阶 ...呀！ 我觉得... 初次得知的感叹，自 己的想法或建议
는걸요
我觉得... 自己的想法或建议
는다거나
罗列 或者...或者...
는다는 게
原想... 는다고 하는 것이
는다는 말이다 确定是...
는데다가
不但...而且...
는데요
다가 못해 다가 보니까 다가 보면 다가/다 다고 다고 하다 다는 것이다 다니 다니까 다던데 다든가 다며 다면 다면서요 다시피 답다 대요 더군요
더니
더라 더라고요 더라도 더러 덕분에 던 던가 던데 도 도록 도록 하다 되 든 든가 든가...든가 든지/이든지 디 따라 ㄹ 게 뻔하다 ㄹ까 하다 라 라고 하다 라고 해도 과언 이 아니다 라고요 라는
는 척하다
假装
는 커녕
不仅不...反而
는 탓이다
因为
는 통에
表示原因
는 편이다
属于...
는한
韩语语法总结
韩语语法总结（一）韩国语语法总结细致啊！第一章韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。
如：버Ȇ(父亲)，작업반장(作业班长)，공기(空气)，벼(稻子)，천진(天津)。
名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。
如：혁신(革新)，규율(纪律)，운동(运动)，모순(矛盾)，노선(路线)，사상(恩想)，행복(幸福)，친선(友谊)，생각(想法)，웃음(笑)，기 (喜悦)，속도(速度)。
第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。
如：사람(人)，선생(先生，老师)，이사장(董事长)，노동자(工人)，이백(李白)，소(牛)，개(狗)，새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。
如：교실(教室)，돌(石)，자동Ȋ(汽车)，도시(城市)，풀(草)，나무(树)，꽃(花)，봄(春)，기 (喜悦)，견Ƞ(见解)，승리(胜利)。
二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。
如：선생님은학생들Ǵ게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은나라의주Ǿ입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”，“ 학생”，“ 한국어”，“ 노동자”，“ 나라”，“ 주Ǿ”，都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。
它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。
如：모든것을조국Ǵ바쳤다. 把一切献给祖国。
이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
저는그림을그릴줄모릅니다. 我不会画画。
韩语语法大全
过去时
았
表示说话的瞬间行动、状态已经产生。
用在以元音ㅏㅑㅗㅛ为结尾的谓词词干之后。
보+았습니다→봤습니다
었
用于以其它元音为结尾的谓词词干之后。
먹+었습니다→먹었습니다
였하+였→했
用于以“하”为结尾的谓词词干之后。
공부하+였습니다→공부했습니다
尊敬词尾
谓词词干/体词谓词形+시（开）/으시（闭）
常用格式
요体
现在时
아요
用在以“ㅏㅑㅗㅛ”为结尾的用言词干后。
자다:자+아요→자요
어요
用在以其它元音为结尾的用言词干后。
먹다:먹+어요→먹어요
마시다:마시+어요→마셔요
여요
用在以“하”为结尾的用言词干后。
전화하다:전화하+여요→전화해요
过去式
았어요
同上
어제무엇을해요?
산에갔어요.
었어요
였어요（开）/이었어요（闭）
离说话者和听话者都比较远时使用。
저기는어디입니까?
저기는시청입니다.
그:그것은→그건그것을→그걸거기
离说话者比较远，听话者比较近时使用。
其中‘거기’有时也用在听话者和说话者都不在场，但知道那件事的情况下。
그것은볼펜입니까?
네,이것은볼펜입니다.
体词+에게
接在表示人和动物的名词后面，表示动作涉及的对象。
학교에서공부를합니다.
表示否定常用格式
谓词词干+지않다안+谓词
表示主观否定，因本身能力不够而使之不可能时使用。
신문을보지않았습니다.
선문을안보았습니다.
韩语考试必背100条语法
韩语考试必背100条语法1 N-가아니다——不是，不…（表否定）2 N/V/A-거든요——陈述词尾（陈述自己所知的而对方可能不知道的原因）3 V-게되다——变为，成为…（另一种状态）4 V-고나서——做完…以后5 V-고싶다——希望…，想…（用于第一人称）6 V-고싶어하다——希望…，想…（用于第三人称）7 V-고있다——正在做…（进行时）8 V-고자하다——打算做…9 V-곤하다——常常做…10 V-기도하다——也做11 V-기로하다——决定做…12 V-기를바라다——希望做…13 V-기만하면된다——只要做…就可以14 V-기위해서——为了做…15 A-(으)ㄴ가요? ——疑问词尾16 A-(으)ㄴ것같다——好像是…17 A/V-네요——陈述词尾（强调某事实）18 A/V-(으)ㄴ모양이다——看起来…的样子（表猜测）19 V-ㄴ한——尽可能…20 V-나마나——不管是否…都21 V-나요? ——疑问词尾，常用于“있다/없다”之后22 V-느라고——表示对原因的猜测23 A/V-는가보다——好像…24 V-는가요——疑问词尾（用于动词后）25 V-는걸요——陈述词尾（表示对所说内容不常见）26 V-는것같다——好像…27 V-는길이다——去…的路上28 V-는대요——表示间接引语，引用29 V-는바람에——表示原因30 A/V-는척하다——装作…31 A/V-다니——表示惊讶、吃惊32 V-다보면——如果继续…做的话…33 V-다시피——正如…的一样34 A-답니다——直接引语35 A-대요——直接引语36 A/V-데요——陈述词尾（表示文字含义之外的意味）37 될수있는대로——尽可能…38 V-듯이——像…一样的39 A/V-(으)ㄹ줄알다——知道40 A/V-(으)ㄹ것같다——好像（表猜测）41 A/V-(으)ㄹ거에요——将要（表猜测、预计）42 A/V-(으)ㄹ것이다——（第一、二人称）打算…，（第三人称）估计…44 A/V-(으)ㄹ까요? ——疑问词尾（询问他人意见）45 V-(으)ㄹ만큼——…的程度46 V-(으)ㄹ수있다/없다——可以/不可以；可能/不可能47 V-(으)러가다/오다——去/来做…；为做…而去/来48 V-(으)려고하다——打算做…49 V-(으)ㄹ필요가없다——没有必要做…50 N-를통해서——通过…（做…）51 N-만(못)하다——不如，比不上52 N-에비해서——跟…相比53 A/V-(으)면안되다——不能…；不许…54 A/V-(으)면좋겠다——如果…的话就好了55 V-(으)면하다——希望56 A/V-ㅂ니까? ——疑问句式57 A/V-ㅂ니다——陈述句式58 A/V-ㅂ시오——命令句式59 A/V-(으)ㅂ시다——共动句式60 A/V-(으)세요——命令句式61 A/V-습니까? ——疑问句式62 A/V-습니다——陈述句式63 A/V-잖아요? ——不是…吗？（表反问）64 A/V-지요? ——疑问词尾（征求对方的认同）65 V-지않으면안되다——不…的话不行66 V-지마세요——请不要…67 A/V-지않아요——不…68 N-처럼——像…一样69 V-아/어/여보다——尝试做…70 A-아/어/여보이다——看起来…71 V-아/어/여볼까요? ——我（我们）要做…吗？72 A/V-아/어/여야——只有…的情况下，才…73 V-아/어/여하다——应该、必须74 A/V-아/어/여요——陈述词尾（表尊敬，比较委婉）75 V-아/어/여있다——保持…的状态76 V-아/어/여주다——为某人做…77 V-아/어/여죽겠다——…死了；极为…（例：吃得涨死了，夸张用法）78 A/V-아/어/여지다——变得…79 V-어하다——表示情绪80 N-이에요/예요——是…81 N-에있다——在…82 N-에의하면——按照…（来说）；根据…83 V-(으)ㄴ적이있다/없다——有/没有…过；有/没有…的经验84 A/V-(으)니까요? ——表示原因85 V-(으)ㄹ게요——将要做…（只用于第一人称陈述句）86 V-(으)ㄹ까하다——将要做…；打算…88 A/V-(으)ㄹ때이다——是…的时候89 A/V-(으)ㄹ리가있다/없다——可能/不可能…90 V-(으)ㄹ만하다——值得做…91 V-(으)ㄹ뿐이다——只是…而已92 A/V-(으)ㄹ수록——越…越93 N-이다——是94 V-(으)ㄹ자신이있다——有信心做…95 V-(으)ㄹ줄알다/모르다——会/不会做…96 V-(이)라니요? ——疑问词尾（对自己不认同的意见表示疑问）97 N-(으)로하다——选择做…98 N-(으)로써——作为…99 V-(으)면서——同时…；做…的同时做…100 N-이아니다——不是…超强超全_韩语学习精品资料（独家整理、不断更新）/。
韩语语法总结
韩语入门语法总结注意：韩语的构词方式不管是书写还是发均是按照从左到右的原则例如：1ㅇ﹢元音아2 ㅇ﹢元音﹢收音앙3 辅音﹢元音가4辅音﹢元音﹢收音강常用语解释：谓词：可以作谓语的词，在韩语中就是动词和形容词谓词词干：即是谓词中除掉다的部分体词：可以作主语或宾语的词，在韩语中就是名词和代词开音节：即是没有收音的词闭音节：有收音的词头音：一个词中第一个出现的音尾音：一个词中最后一个出现的音의的发音规则1.位于句首发/의/ 의자/의자/椅子2.位于单词中非第一位位子发/이/ 회의/회이/会议3.表示“的”发/에/,저의의자/저에의자/我的椅子一主语宾语后助词添加规则1主语이 /가（只表示主语）의자가椅子첵이书2宾语开音节(无收音) ﹢을 /를（只表示宾语）→闭音节（有收音）3强调은/ 는（主语宾语均可表示，着重于强调、特指）4宾语涉及的对象에게（口语、书面语）/한테（口语）/게(尊敬)/에(宾语是物时)二是不是是体词﹢이다例：사과이다是苹果책이다是书不是体词﹢이/가﹢아니다例：사과가아니다是苹果책이아니다是书三和1 体词하고나하고어머니我和妈妈와/과동생과누니弟弟和姐姐아버지와어머미爸爸和妈妈랑/이랑→与某人一起做…………와/과같이……누니는동생과이야기를합니다.姐姐和弟弟谈话어머미아버지와이야기를합니다.爸爸和妈妈谈话。
2 谓词고“……和……”1表并列的动作2表先后关系四表示尊敬1 名词的尊敬名字的尊敬：于名字后加씨例如：미선씨（美善）称谓、职位的尊敬：于后面加님例如：선생님（老师、先生）2 动词的尊敬：动词词干﹢시(没有收音)/으시（有收音）例如：가시다（走）/앉으시다（坐）3 固定的尊敬形式：例如：动词자다→주무시다睡먹다→잡수시다吃말하다→말씀하다说名词잡→댁家밥→진지饭말→말씀话五指示代词1人称我→내가나는제가저는（比较谦逊）우리我们너你당신您너희들. 당신들. 자네들你们그. 그사람. 그이.他그여자. 그녀.她녀석. 놈.자식家伙2地点여기这里（较近的）거기那里（较近的）저기那里（很远的）3物이것这个（东西）그것那个저것那个六尊敬阶终结词尾1陈述型ㅂ니다/습니다2疑问型ㅂ니까/습니까3共动型开音节(无收音) ﹢ㅂ시다/읍시다→闭音节（有收音）4命令型십시오/으십시오准敬阶终结词尾(平阶)在口语中，由句尾语调的升降决定句子表示陈述疑问命令共动-（으）세요=-(으)시+아요/여요/어요. 가세요! 走吧！-아여/어요/여요지요1.七地点1에表示地点(标志词있다/없다)、时间和趋向 (标志词가다/오다)학교에갑니다.去学校（趋向）학교에있슴니다.在学校（地点）아침에만납니다.早上见（时间）2에서表示动作发生的具体地点；动作的出发点。
韩语总结语法点
공부하다
（陈述） 学习。
（疑问） 学习吗？ 공부합니까? （命令） 请学习。 공부하십시오. （共动） 一起学习吧！ 공부합시다.
앉다
（陈述） 坐。
앉습니다.
（疑问） 坐吗？ 앉습니까? （命令） 请坐。 앉으십시오. （共动） 一起坐吧！ 앉읍시다.
학생
（陈述） 是学生。
학생입니다.
（疑问） 是学生吗？ 학생입니까?
1、ㅂ니다 습니다 ㅂ니다/습니다 ㅂ니다 2、아요 어요 여요 에요 아요/어요 여요/에요 아요 어요/여요
尊敬、正式、庄重 尊敬、口语化、亲切 공부합니다.
공부하다
（陈述） 学习。
（疑问） 学习吗？ 공부합니까? （命令） 请学习。 공부하십시오. （共动） 一起学习吧！ 공부합시다.
앉다
（陈述） 坐。
名词谓词形词干
动词/形容词 词干 1)ㅏ,ㅗ:아요 2)하다:여요 3) :어요 1)ㅏ,ㅗ:아요 2)하다:여요 3) :어요 : 1)ㅏ,ㅗ:아요 2)하다:여요 3) :어요
名词谓词形 词干 (开)예요 (闭)이에요 (开)예요 (闭)이에요
陈述
(이)ㅂ니다
疑问
(이)ㅂ니까
命令
共动
无
1)ㅏ,ㅗ:아요 2)하다:여요 3) :어요
语法点
1、终结词尾：
句 陈 述 疑 问 命 令 共 动
a)
b)
陈述句（ㅂ니다/습니다） 疑问句（ㅂ니까?/습니까?） 命令句（십시오/으십시오） 共动句（ㅂ시다/읍시다） 아요/어요/여요/에요
Байду номын сангаас 句式
动词/形容词 词干 （开）ㅂ니다 （闭）습니다 （开）ㅂ니까 （闭）습니까 （开）십시오 （闭） 으십시오 （开）ㅂ시다 （闭）읍시다
韩语知识点语法总结大全
韩语知识点语法总结大全一、基础语法1. 词序韩语的词序是主谓宾，一般情况下是主语、谓语、宾语的顺序。
韩语是一种后置词序语言，所以修饰成分通常位于被修饰成分的后面。
2. 时态韩语的时态包括现在时、过去时和将来时。
时态的变化通过动词和助动词的组合来表达。
3. 代词韩语中的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、相对代词和不定代词等。
代词在句子中的使用需要根据具体语境来决定。
4. 形容词和副词韩语中的形容词和副词可以分为原级、比较级和最高级。
形容词和副词的变化规则需要根据单音或复音结尾的形容词和副词进行不同的变化。
5. 介词韩语中常用的介词包括에、에서、로、에서、에서、로부터、에게、에게에等。
介词在句子中的使用需要根据具体的动词或形容词来决定。
6. 连词韩语中常用的连词包括그리고、그러나、그래서、그러니까、또는、그래서、그래서、하지만、또、그러니까等。
连词在句子中起连接词或对比词的作用。
二、复合句1. 并列句韩语中的并列句可以通过连词或者逗号来连接，表示两个或多个并列的事物或情况。
2. 从句韩语中的从句包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
从句的连接词包括-기, -아, -어, -는, -지만, -지, -느라, -는데, -도록等。
三、疑问句韩语中的疑问句通常通过语气词、疑问词、疑问助词或者问号来表示。
1. 语气词韩语中常用的语气词包括吗、요、ㄴ가요、니까、ㄴ데요、니等。
2. 疑问词韩语中常用的疑问词包括谁、什么、哪里、什么时候、为什么、怎么样、多少等。
3. 疑问助词韩语中常用的疑问助词包括-나요、-ㄹ까요、-으세요、-을까요。
四、否定句韩语中的否定句通过否定副词或者否定形式的动词来表示。
1. 否定副词韩语中常用的否定副词包括不、않다、못、모르다、모르다。
2. 否定动词韩语中的动词可以通过是否定词-지、-지않다、-음•-지않다、-는、-는 etc.等词来变为否定形式。
五、祈使句韩语中的祈使句通常用于表示命令、请求、建议等。
完整word版,轻松学韩语初级语法总汇
轻松学韩语初级语法总汇1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’，在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’，离说话者和听者都远时用‘저~’，离说话者远，听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧！저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’，离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까? 那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까? 这个怎么做的？그사람은어떻게생겼습니까? 那个人长得怎么样？7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语，也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习，在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
韩语高级语法大全
1.-기십상이다用于动词词干后，表示其前面的事情发生的可能性非常大，相当于汉语中的“十有八九”。
例句：계획없이일을시작하면실패하기십상이다.不做计划就开始做事的话，十有八九会失败。
바쁘게서두르다보면실수하기십상이다.匆匆忙忙做事的话，十有八九会犯错。
2.-기일쑤이다用于动词词干后，表示其前面的事情经常发生。
例句：수미는아침잠이많아서지각하기일쑤이다.秀美早晨容易赖床，所以经常迟到。
연극배우가첫무대에서면실수하기일쑤이다.话剧演员第一次登台会经常失败。
-기일쑤이다和-기십상이다意思相近，多数情况下可以相互替换使用。
3.-기짝이없다用于形容词词干后，表示程度非常深，相当于汉语中的“无比”、“特别”。
例句：지루하기짝이없는강연이다.特别无聊的演讲。
옛친구를만나서반갑기짝이없다.遇到了老朋友，特别高兴。
4.-다(가)못해表示某种行为或状态达到了极限的程度，无法再继续保持下去。
例句：아이가버릇이없어서보다가못해화를냈다.孩子没有礼貌，再也看不下去了，于是发火了。
며느리가시어머니의구박을견디다못해서울로도망갔다.媳妇受不了婆婆的虐待，逃亡首尔去了。
5.-(으)ㄹ나위없다用于动词词干后，表示程度非常深，相当于汉语中的“最”、“再……不过”。
例句：사람이야더할나위없이좋지.人是再好不过了。
그사람의솜씨는이를나위없이훌륭하지.那个人的手艺是最好的。
6.-(으)ㄹ대로主要用于两个相同的动词或形容词之间，表示程度非常深，相当于汉语中的“非常”。
例句：선생님은화가날대로나셨다.老师非常生气。
나는지칠대로지쳐서더이상움직일수없었다.我非常累，动不了了。
7.-(으)ㄹ여지가없다用于动词词干后，表示程度深，相当于汉语的“没有……的余地”例句：비난을받았지만변명할여지가없다.虽然受到责备，但没有辩解的余地。
그것은올바른행동이었음은의심할여지가없다.那是正确的行为，没有什么可怀疑的。
8.-(으)ㄹ지경이다用于动词词干后，表示程度非常深，相当于汉语的“到了……的地步”、“到了……的程度”。
韩语考试语法实用一份
韩语考试语法实用一份韩语考试语法 11. 가/이1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“가”;如果名词以辅音结尾，附加“이”。
왕칭이옵니다.王青来。
선생님이오셨습니다.老师来了。
2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘아니다’或‘되다’，在第二个名字后附加‘가/이’则表示名词作宾语。
나는선생님이되었습니다.我成了老师。
이것은책이아닙니다.这不是书。
3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘가/이’的名词或名词词语。
此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。
한국어가배우기가어렵습니다.韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다.书的内容很好。
2. 가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。
例如：이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)그분은의사가아닙니다.他不是医生。
이것은사전이아니에요.这不是字典。
제말은거짓말이아니에요.我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다.这不是我的车，是借来的。
이물건은국산품이아닙니다.这个东西不是国产的。
3. -아(어/여)가다/ 오다由连接词尾‘-아/어/여’与动词‘가다’、‘오다’连接构成。
连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。
表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。
그일이잘되어갑니다.那件事顺利地进行下去。
지금까지공부를잘하여왔습니다.直到现在他都学得很好。
그는열심히살아갈것입니다.他将努力地生活下去。
4. -아(어/여) 가지고由连接词尾‘-아/어/여’加动词‘가지다’以及连接结尾'고‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。
它可以和'아/어/여서’替换使用。
例如：아이들을불러가지고용돈을주었습니다. = 아이들을불러서용돈을주었습니다.음식을많이해가지고옆집에나누어주었습니다.(많이해서-)做了很多饭分给邻居。
韩国语语法全集
제1과인사1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을)尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠2：—은/는：辅助词（보조사）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。
补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
제2과감사와사과3、助格词（격조사）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。
助格词不能独立使用。
4、가/이:主格助词(주격조사)主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”가/이”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、이다:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。
体词作谓语时，必须在体词后面加“이다”，使体词变成具有谓语动词的性质。
“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
格式体词＋가/이 ,体词＋이다/+ㅂ니까?/ㅂ니다.体词加가/이表示主语，体词加이다再加ㅂ니까?/ㅂ니다表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/을:—宾格助词(목적격조사)用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。
体词＋가/이，体词＋를/을他动词干＋ㅂ나까?/ㅂ니다7、/으시:—尊敬词尾(존경어미)用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。
用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。
动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋时制词尾＋终结词尾动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋连接词尾＋分句8、님—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。
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基本语语法整理语法概论1、语法是最动态，变数最多的学科门类2、在语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次……i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标iii.动词、形容词语境变数大iv.副词是单独的一套系统v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此要特别注意错别字）2）、句型：述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关）3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地）i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可加于除谓语后的任意位置，谓语占最后】ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词）iii.副词：a)为修饰动词和形容词而存在b)副词不加助词，直接用到句子中c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面d)前后要隔空一格iv.入门时的关键是谓语4）、时态i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准）ii.与动词相匹配iii.时态要合适，相匹配iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态5）、人称：第一人称、第二人称、第三人i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场或不参与话题的人ii.互换性6）、敬与否i.敬为主，非敬为辅ii.“我”之外均为敬为好iii.形式：单词+助词形式：尊他+谦我7）、简化：i.字母文字的共性ii.交流无障碍为前提iii.口语多，书面语少iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略谓语助词（终结助词）的助词，反之亦然。
예: 가다:走吧。
갑니다.가아요.?! →가요.?!가아.?! →가.?!走吗？갑니까?请走！가십시오가세요.가아라. →가라.咱走吧！갑시다.가자.청소하다:打扫。
？！청소합니다.청소해요.?!청소해.?!打扫吗？청소합니까?去打扫。
청소하십시다.청소하세요.청소해라.咱打扫吧！청소합니다.청소하자.좋다:好。
좋습니다.좋아요.?!좋아.?!好吗？좋습니까?없다:没有。
없습니다.없어요.?!없어.?!没有吗？없습니까?1、述句谓语助词（纯）非敬语体、常用于书面语（所面对的读者围广泛，难以考虑敬语体适用与否）A）用于动词之后ㄴ/는다B）用于形容词、时态之后直接用原型C）用于名词后이다（若前面的名词的后面一个字没有收音，이有可能听不见）예:간다走。
갔다走了。
있다有。
사과이다是苹果。
2、疑问句谓语助词1)나요?纯、通用2)니?纯、通用、非敬语体3)~ㄹ/을까요?纯、共动疑问句、第三人称时表示猜测、征求意见4)냐?纯、通用、非敬语体【特别不尊敬】5)ㅏ:는가요?时态、存在词、动词后用ㅑ:ㄴ/은가요?形容词后用ㅓ:인가요?名词后用6)죠?非肯定式疑问句3、命令句谓语助词（见上表）4、共动句谓语助词肯定句（见上表）否定句~지맙시다./~지말자.5、感叹句谓语助词1）네요!通用2）ㅏ:군요!形容词、时态、存在词后用구나!（口语简化状）ㅑ:는군요!动词后用는구나!（口语简化状）ㅓ:이군요!名词后用이구나!（口语简化状）主语助词1.~가,~이普通2.~는,~은强调，区别注：1、2的选用基本自由，一般具体名词后用强调型，广义名词后用普通型3.께서尊敬用：1、用于人称名词后2、언니,오빠除外3、저,나除外예:기본이좋아요. 心情好。
오늘은일요일입니다. 今天是星期天。
사장님께서이분입니다. 社长是这位。
一句双主语A.“n.不是n.”在该句型中，前后两个名词前一个用强调型，后一个用普通型B.一句中有两个名词做主语，且谓语动词为없다,있다,필요하다,则分别用一次普通型和一次强调型，强调型用在哪儿就强调哪儿。
예:여기는학교가아니예요. 这里不是学校。
저는돈이필요해요. 我是需要钱的。
저가돈은필요해요. 钱，我是需要的。
宾语助词을,를1)用于名词之后（宾语一般为名词）2)谓语均为动词3)主语为人예:언니는치마를사요. 姐姐买裙子。
어버님께서신문을봅니다. 爸爸看报纸。
定语助词A.는用于现在时B.ㄴ,은用于过去时C.ㄹ,을用于将来时公式：动词、形容词+助词+名词特征：1、定语助词的服务对象是其后的名词2、形容词后只能用过去时3、存在词之后之能用现在时4、标识牌、告示、说明书等一类一般用现在时5、具有造词功能6、翻译或理解时必须带“的”7、좋아하다사랑하다一般用现在时~고있다一定用现在时~고싶다从词性的角度理解为形容词，一定用过去时构词规则一则两个名词组合成新的独立名词时，前面一个名词的最后一个字没有收音时，部分会多加一个“ㅅ”做收音。
此规则仅供参考。
예:바다+가=바닷가해+빛=햇빛时态一、过去时：았（用在阳元音之后）었（用在阴元音之后）했（用在하다之后）中文翻译为“……了”二、将来时：겠中文翻译为“要……”三、只用在述句和疑问句中四、谓语助词理解为广义的现在时态예:오빠는지난주에한국에갔습니다.哥哥上周去了国。
저와친구는오늘오후에노래방에가겠어요.我和朋友今天下午要去KTV。
否定式1)肯定叙述与否定叙述分别占80%和20%的比例2)否定的形式：副词否定和格式否定两种（格式否定力量强，副词否定更便捷）3)性质：分为主观否定和客观否定两种，并无规定，以说话人的主观意志而定4)名词的否定即“n.不是n.”的形式，一句双主语5)形容词只有主观否定，且没有时态6)副词否定：안（主观否定）못（客观否定）7)格式否定：~지않다(主观否定) ~지못하다（客观否定）8)格式定义：用助词和单词搭配而成，且不能拆散，对述容的修饰，用在述容的末端，即述容的谓语之后9)格式否定可与时态相搭配而用10)~지않았어요. 没有……~지않겠어요. 不……~지못했어요. 没能……~지못겠어요. 不能……11)定命令句：~지말다(마세요,마십시오,마요, 마라,마)中文翻译为“别，不许…”12)否定共动句：~지맙시다中文翻译为“咱别……”예:저는극장에안갑니다. 我不去电影院。
저는극장에못갑니다我不能去电影院。
기분이좋지않아요. 心情不好。
교실에서물을마시지못해요. 在教室不能喝水。
것지말을하지마세요. 别说谎话。
울지맙시다. 咱别哭了。
数词和名词同时出现的操作规则用法：1、名词在前，数词在后2、助词只用一次，用在哪儿就强调哪儿예:맥주를세병주세요. 请给我啤酒三瓶。
멕주세병을주세요. 请给我三瓶啤酒。
助词에用法：1)目的地名后用，表示动作的流向，无中文翻译；2)动作发生的时间名词后用，作为时间状语助词，无中文翻译，但是어제,오늘,내일,언제除外，即这几个时间名词做状语时无需加助词；3)人或物在或不在的空间名词后用，做地点状语助词，谓语多为있다,없다；4)单位基准量名词后用，用量极少，无中文翻译。
예:학교에가세요. 请去学校吧。
일요일에오세요. 星期天请来吧。
저는집에있어요. 我在家。
한근에얼마예요? 多少钱一斤？助词에서用法：1、用在空间名词或地点名词之后，表示动作的流向，中文翻译为“从……（地点）……（怎么样）”2、用在动作发生或进行的地点名词之后，中文翻译为“在……（地点名词）”예:저는학교에서옵니다. 我从学校来。
앞으로이교실에서공부합니다.今后在这个教室学习。
助词도用法：1、中文翻译“也”；2、用在名词之后；3、这是一个补助词；表示围的进一步包括。
예:저는딸기도좋아해요. 我连草莓也喜欢。
저는딸기를좋아해요. 我也喜欢草莓。
助词만用法：1、中文翻译为“只”、“只有”；2、用在名词之后；3、表示围的限定。
예:아버지만집에있어요. 只有爸爸在家。
助词의用法：1、中文翻译为“的”；2、读音同“에”的音；3、用在名词之后；4、表示隶属关系。
예:저의오빠는선생님입니다. 我的哥哥的老师。
助词보다用法：1、中文翻译为“比”；2、用在名词之后；3、该助词放在被比较的对象之后。
예: 오늘이어제보다더더워요.和昨天比今天更热。
오늘보다어제는더더워요. 和今天比昨天更热。
注：大多数时候谓语为形容词，只有“爱”和“喜欢”例外。
助词와、과用法：1、中文翻译为“和”；2、用在名词之后；3、名词+名词=同一句子成分；4、有韵尾时用과，无韵尾时用와；5、书面语和口语均可使用。
6、하고的用法同上，只是口语中使用较多；7、可单用，意义无省略。
예:저와저의친구는집에있어요. 我和我的朋友在家。
저와같이학교에가세요. 请和我一起去学校。
助词처럼用法：1、中文翻译为“像”，即“n.像n.一样”；2、用在名词之后；3、谓语多为形容词；4、用在可比对象之后。
예:너의눈이물처럼맑아요. 你的眼睛像水一样的清澈。
助词만큼用法：1、中文翻译为“像”2、用在名词之后3、常用来做体积和大小的比喻4、谓语可以是动词也可以是形容词5、其谓语状为~만하다助词로、으로用法：1、用在方位名词之后，中文翻译为“往”；2、用在工具名词之后，中文翻译为“用”；3、ㄹ韵尾时用“로”。
예:앞쪽으로앉으세요. 请往前坐。
컴퓨터로드라마를봐요.用电脑看电视剧。
앞으로有两种翻译分别为“往前”和“以后、往后”助词지만用法：1、中文翻译为“虽然……但是……”2、通用예:쥐약을먹었지만죽지않았어. 虽然吃了老鼠药但是没有死。
助词고用法：1、表并列，用来连接述容2、当句子中只有一个主语时，其连接的两者具有先后之意，中文翻译为“…之后…”예:오빠는한국노래를좋아하고저는중국노래를좋아해요. 哥哥喜欢国歌，我喜欢中国歌。
이치마는싸고디자인도예쁩니다. 这条裙子既便宜而且样式也很漂亮。
저는밥을먹고학교에가겠어요. 我吃过饭之后要去学校。
助词러、으러用法:1、目的助词2、中文翻译不明显3、谓语多为가다或오다4、用在动词之后5、“ㄹ”韵尾时用“러”예:시간이있으면놀러오게요. 如果有时间就请来玩吧。
助词치고用法：1、中文翻译为“做为”2、用于名词之后与格助词用法：1、表示两人、两地之间发生的流向性动作2、谓语为动词3、无中文翻译4、需要特别注意主语问题，谨记主语是谓语动词动作的执行者예:메뉴를조한테주세요. 请给我菜单。
무슨일이있으면저에게말해. 有事儿您说话。
저는할머님에게서아름다운전설을들었어요. 我从奶奶那儿听说了这个美丽的传说。
假设条件句면、으면用法：1、假设条件句2、中文翻译为“如果……就……”3、一个句子中有两个述容4、谓语不宜为过去时态5、当假设的条件为名词时，则用이면예:돈이없으면라면을사주세요. 如果没有钱就给我买拉面吧。
저는한국사람이면한국말을배우지않겠어요. 如果我是国人就不用学语了。
意图句（广义）注：1、主语为人2、只与动词有关A）러/으러用法：意图类目的助词，谓语多为가다或者오다B)~려고\으려고하다用法：1、意图句2、中文翻译为“打算……”3、主语应为“人”4、用在动词之后，时态多为将来时5、第一人称为述句，第二人称为疑问句，第三人称为述或者疑问句예:언제촐발하려고해요?打算什么时候出发呢？C)려면/으려면用法：1、假设意图句2、中文翻译为“如果打算……就……”3、谓语多为将来时态4、常搭配“아야/어야/해야하다”使用D)겠用法：1、主语为人时，表达人的意志，中文翻译为“要……”2、第一人称为述句；第二人称为疑问句；第三人称表示猜测，不是意图句E)~ㄹ/을까요用法：1、共动疑问句（第三人称表猜测，不是意图类，有征求意见的意思）2、中文翻译为“一起干……好么？”3、常用于动词之后，也可用于形容词之后，即表示猜测4、回答的句式为共动句或共动否定句F)~고싶다用法：1、中文翻译为“想……”2、第一人称为述句；第二人称为疑问句；第三人称时作~고싶어하다3、整个语法，从词性的角度考虑为形容词性质G)~ㄹ/을래요用法：1、用于动词之后，但也可以用于있다2、第一人称为述句，第二人称为疑问句，没有第三人称H）~ㄹ/을게요用法：1、只限第一人称，即，只能是述句，即，主语必定为“我”2、用于动词之后，但也可以用于있다之后I）~ㄹ/을거예요(것입니다/것이에요/것이야/거야)用法：1、此语法的客观意味相对较重，中文翻译为“是要……的”2、第一人称为述句；第二人称为疑问句；第三人称表猜测J）客观意味最重的意图句表达~ㄹ/을예정이다中文翻译为“是要……的预想计划”~ㄹ/을생각이다中文翻译为“是要……的想法”~ㄹ/을계획이다中文翻译为“是要……的计划”K)格式语法“希望……”i.~기바라다ii.~이기바라다iii.~을/를원하다用法：1、语法一用于动词形容词之后，翻译为“希望……”2、语法二用于名次之后，翻译为“希望是……”3、语法三所述的容应该是一个具体的物，翻译为“要、需要……”肯定式疑问句지요?!用法：1、肯定式疑问句2、口语简化成“죠”3、无“요”也可，变为非敬语体4、谓语助词，通用，谓语可为名词，动词，形容词，时态예:많지요?! 多吧？！사과지요?! 道歉？！알지요?! 知道？！갔지요?! 走了？！非敬式纯疑问句니?用法：1、非敬式纯疑问句2、谓语助词，通用感叹型谓语助词네요用法：1、感叹型谓语助词2、谓语助词，通用3、中文翻译为“……啊！”格式语法“边…边…”면서\으면서用法：1、中文翻译问“边……边……”2、用在动词之后3、在这个句子中只有一个主语4、虽然有两个述容，但是只需要用一次即可예:아이가엄마를찾으면서울어요. 孩子一边找妈妈一边哭着。