示范课公开课活动记录表.doc
公开课活动记录
新乌江镇中心小学数学公开课活动记录新乌江镇中心小学王晓丽课题：认识线段教学内容：教科书第48页的例题，第49页的“想想做做”。
教学目标：1.使学生通过实际的观察和操作，初步认识线段，知道线段是直的，线段是有长度的，有些物体的边可以看成线段。
2.使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，数出简单多边形中线段的条数，学会用直尺画线段。
3.使学生进一步增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。
学具准备：学生分别准备一根棉线，一把学生尺，一张长方形纸。
教学过程：一、初步认识线段1.谈话：请小朋友拿出自己准备的一根棉线，随意地把它放在桌上。
提出要求：用手捏住这根线的两端，把它拉紧。
提问：与放在桌上时相比，这根线拉紧后发生了什么变化？小结：把这线拉紧后，它就直了。
指出：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
(板书：线段) 2.继续捏住这根线的两端，并把它拉紧，但两手位置一高一低。
提问：现在两手之间的这一段也能看成线段吗？换一根长一些的线，仍然用手捏住它的两端，并拉紧。
提问：现在两手之间的这一段也能盾成线段吗？3.在黑板上画一条线段。
指出：线段可以用这样的图形来表示。
启发：知道图上的两个短短的竖线表示什么意思吗？(线的两端) 指出：这两个短短的竖线表示线段的两端点，还有什么基本特征？小结：线段都是直的，线段有两个端点。
(板书)二、进一步感知线段的特征1.结合演示指出：直尺、黑板、课本的每条边都可以看成线段。
提出要求：找一找，还有哪些物体的边也可以看成线段？2.要求学生把课前准备的长方形纸拿出来，对折，打开。
启发：现在同学们的纸上都有了一条折痕。
想一想，这条折痕也能看成一条线段吗？为什么？(折痕是直的，也有两个端点，但端点没有标出来)提问：你能折出比这条线段长一些的折痕吗？追问：你还能折出比这条线段短一些的折痕吗？学生操作后组织交流，并指出：线段是有长有短的。
3.做“想想做做”第1、2题。
第1题先让学生各自进行判断，再指名说说判断的理由。
公开课活动记录
公开课活动记录引言概述：公开课活动是一种开放式的教育形式，旨在为泛博学生和社会人士提供高质量的教育资源和学习机会。
本文将详细记录一次公开课活动的内容，包括活动背景、主题、内容和参预者反馈等。
一、活动背景：1.1 学校背景：本次公开课活动由某某大学主办，该大学是一所国内知名的高等教育机构，拥有优秀的师资力量和丰富的教学资源。
1.2 活动目的：此次公开课活动旨在提高学生的学习兴趣和学习效果，促进知识共享和学术交流。
1.3 活动时间地点：活动于某某大学图书馆报告厅举行，时间为2022年5月1日上午9点至11点。
二、活动主题：2.1 主题选择：本次公开课的主题是“人工智能与未来社会发展”。
2.2 主讲人介绍：主讲人是某某大学计算机科学与技术学院的教授，具有丰富的研究经验和教学经历。
2.3 主题内容：公开课主要涵盖人工智能的基本概念、技术应用和未来发展趋势等内容，旨在匡助听众了解人工智能的重要性和应用领域。
三、活动内容：3.1 人工智能概念：主讲人首先介绍了人工智能的定义和基本概念，包括机器学习、深度学习和自然语言处理等。
3.2 技术应用案例：主讲人通过实际案例向听众展示了人工智能在医疗、交通、金融等领域的应用，引起了听众的浓厚兴趣。
3.3 未来发展趋势：主讲人展望了人工智能的未来发展趋势，包括智能机器人、智能城市和智能交通等方面的应用前景，引起了听众对未来的思量和探索。
四、参预者反馈：4.1 学生反馈：学生们普遍认为此次公开课内容新颖、生动有趣，增强了对人工智能的兴趣和学习动力。
4.2 社会人士反馈：社会人士对活动的组织和内容表示欣赏，认为此类公开课活动有助于提高个人素质和职业发展。
4.3 媒体报导：多家媒体对此次公开课活动进行了报导，认为该活动为学生和社会人士提供了一个良好的学习平台和交流机会。
五、总结：通过此次公开课活动，学生和社会人士不仅了解了人工智能的基本概念和技术应用，还对其未来发展趋势有了更深入的了解。
幼儿园公开课教案表格pdf(2024)
提升教学设计能力
填写公开课教案表格的过程，就 是教师进行教学设计的过程。通 过不断填写和完善教案表格，教 师可以提升教学设计能力，更好
地驾驭课堂。
2024/1/29
29
促进家园共育合作
增进家园沟通
公开课教案表格可以作为家长了 解幼儿园教学内容和方式的一个 窗口，增进家长对幼儿园教育的
了解和信任。
注重细节和规范，提升教案的专业性 和实用性。
23
04
幼儿园公开课教案表格使 用技巧
2024/1/29
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灵活调整表格结构
根据实际教学需要，可以自由 调整表格的列数和行数，以适 应不同课程内容的安排。
2024/1/29
可以添加或删除某些列，如教 学目标、教学内容、教学方法 、教学资源等，使表格更加符 合实际教学需求。
。
2024/1/29
加强幼儿个体差异的关注
我将积极探索和尝试新的教学方 式和手段，如游戏化教学、多媒 体教学等，以更好地激发幼儿的 学习兴趣和创造力。
探索创新教学方式
我将积极与家长沟通合作，了解 家长对幼儿教育的期望和需求， 共同促进幼儿全面和谐发展。
35
THANKS
感谢观看
2024/1/29
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2024/1/29
01
注重细节和规范，避免出现错别 字、格式混乱等问题。
02
及时更新和完善教案，以适应教 学需求的变化和发展。
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常见错误及避免方法
常见错误
填写信息不准确或不完整，如漏填、错填等。
2024/1/29
教案内容与教学目标不符，缺乏针对性和实效性。
17
常见错误及避免方法
教学方法单一，缺乏多样性和创新性 。
幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼
与同行交流学习，分享经验和教训， 共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结， 不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过 备课、磨课、上课、评课等环节，提高教 师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩 子学习情况的窗口，有助于加强家园合作， 共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元 素之一，通过这一主题，可以引 导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课 堂上的表现和学习成 果，收集家长的反馈 意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收 集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整 教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流， 探讨教学中存在的问题和改进措施。
06
03
教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和 认知水平的教材，确保内 容生动有趣，能够激发幼 儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教 具，如玩具、图片、实物 等，以便幼儿更好地理解 和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影 仪、电脑等，展示生动形 象的图片、视频等教学资 源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进 行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如 服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐， 调整合适的灯光，创造舒适的教
公开课听评课教研活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：语文教研组全体教师、数学教研组部分教师、学校教学督导组活动主题：提升课堂教学质量，促进教师专业成长活动记录：一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，学校决定开展公开课听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，发现教学中的亮点与不足，促进教师相互学习，共同提高。
二、活动流程1. 公开课展示：由语文教研组张老师执教，课题为《庐山谣》。
张老师以生动的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解课文内容，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 课堂点评：首先，张老师对本节课的教学设计、教学过程进行了简要说明。
随后，语文教研组全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 交流研讨：数学教研组教师代表结合自身教学经验，对张老师的课堂教学进行了深入剖析，提出了改进意见。
学校教学督导组也对张老师的课堂教学进行了点评，并提出了针对性的建议。
4. 总结发言：学校教学副校长对本次活动进行了总结，对张老师的课堂教学给予了高度评价，并鼓励全体教师要以此次活动为契机，加强学习，提升自身教学水平。
三、活动内容1. 公开课展示张老师执教的《庐山谣》是一篇充满诗意的文言文，张老师通过以下环节进行教学：（1）导入：通过播放庐山风光视频，激发学生的学习兴趣。
（2）朗读：引导学生反复朗读课文，感受文言文的韵律美。
（3）讲解：结合课文注释，帮助学生理解文言文内容。
（4）讨论：引导学生围绕课文主题进行讨论，培养学生的思辨能力。
（5）总结：引导学生总结课文内容，加深对课文的理解。
2. 课堂点评（1）语文教研组教师点评：①张老师的教学设计合理，教学环节紧凑，课堂气氛活跃。
②张老师的课堂语言表达清晰，教学思路明确，能够有效地引导学生学习。
③张老师注重培养学生的阅读能力和思辨能力，教学效果显著。
（2）数学教研组教师点评：①张老师的课堂组织能力强，能够充分调动学生的学习积极性。
小学教师公开课活动安排表
小学教师公开课活动安排表
日期：____年____月____日
地点：________________________
时间：________________________
活动目标
本次公开课旨在展示小学教师的教学方法和教学资源，促进教师之间的交流和分享。
通过具体的教学案例，提供给参与者一种可供借鉴和应用的教学经验，同时激发教师们的创造力和教学热情。
活动安排
注意事项
1. 参与活动的老师务必带上个人教材及教学资源。
2. 请准时参加活动，不得迟到。
3. 活动期间请保持安静，尊重讲师和其他参与者。
4. 如有任何疑问或需要帮助，请与活动工作人员联系。
我们期待您的参与，共同进步！。
公开课记录表
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
备注
说明：“内容”一栏可仅写题目和关键词。
户外活动月安排表(1)
序号
时间
项目及内容
第
1
周
攀、爬、钻
平衡
跳
球类
车
大型玩具
平衡木
梅花桩
跳圈
跳袋
跳绳
拍、投
踢
遥遥车
独轮车
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
公开课记录表
班级：时间：记录人：
开课教师姓名
幼儿总数
听课人数
公开课名称
公开课目的
内容与过程简要
评价
标准
1.目标是否明确
2.师生互动
3.课程设置是否符合幼儿年龄特点
4.是否完成目标
5.教具准备是否
充分
6.是否有幼儿之间的互动
7.是否保证幼儿充足的动手操作时间
8.是否突出教学重点与难点
9.教态是否亲切和蔼
10.是否给幼儿提供可操作材料
11.教师是否保证充足的示范讲解时间
12.是否照顾幼儿个体差异.课程设置是否有层次
其他
教师
评价
园长
评价
教师
自评
反馈与
指导
美术活动学期计划表
本学
期教
学目
标
教
学
进
度
周次
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
幼儿园教师公开课记录表pdf
教师背景
拥有多年幼儿音乐教育经验，擅长运用奥尔夫音 乐教学法进行音乐教学
授课时间与地点
授课时间
2023年5月10日上午9:00-10:30
授课地点
幼儿园多功能教室
参与人员及规模
参与人员
幼儿园中班全体幼儿及家长、其他 班级教师代表
规模
共计30名幼儿、20名家长及10名 教师代表参与
02
教学目标与内容
自我成长与提升
总结本次公开课的经验教 训，提出个人在教育教学 方面的成长计划和提升方 向。
同事互评及建议
教学内容与设计
评价公开课的教学内 容是否充实、有趣， 教学设计是否合理、 新颖。
教学方法与技巧
探讨所采用的教学方 法和技巧是否得当， 有哪些值得借鉴之处 或需要改进的地方。
课堂氛围与互动
观察课堂氛围是否活 跃，师生互动是否充 分，提出改进课堂氛 围和互动的建议。
课堂管理不到位
03
部分教师在课堂管理中存在疏忽，如幼儿纪律松散、注意力不
集中等，影响了教学效果。
针对问题提出改进措施
调整教学内容难度
根据幼儿的认知水平和兴趣特点， 适当调整教学内容的难度，确保 教学内容既有趣味性又有挑战性。
多样化教学方法
采用讲解、示范、互动、实践等 多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和参与感。
家长沟通与合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注 孩子的成长进步，形成良好的家园共 育氛围。
05
存在问题分析与改进建议
教学中存在问题剖析
教学内容难度不适宜
01
部分公开课教学内容难度过高或过低，不符合幼儿的认知水平
和兴趣特点。
教学方法单一
02
校内公开课教研活动记录
一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。
校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。
第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。
第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。
3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。
大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。
例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。
专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。
高中竞赛课、公开课、示范课活动记录
高中竞赛课、公开课、示范课活动记录一、竞赛课活动记录：日期：XXXX年XX月XX日活动名称：高中生物竞赛课选拔赛地点：X校XX教室主持人：XXX老师活动记录：上午十点，X校高中生物竞赛选拔赛在XX教室正式开始。
此次竞赛课的评分标准为课堂氛围、教学设计与内容、板书与PPT设计、教学工具和策略、学生参与和问答、教学效果等六个方面。
共有六支参赛队伍，每个队伍有三名选手。
每支队伍通过抽签决定展示的话题，题目涵盖生物的多个领域。
比赛开始后，教师代表按照先后顺序进行了打分和点评。
选手们在第一时间进入状态，教师用多种教学方法展示课程内容，让选手们参与互动，发挥主动性。
其中，对于展示内容不当或展示表现欠缺的参赛队伍，教师用点评和辅导指导，可以说非常精准，针对性强。
比赛过程中，参赛选手积极思考，讨论，体现了生物课的生动性。
最终，共有两支队伍的成绩深受评委老师们的青睐，他们展示的话题内容鲜明，完整，严谨，条理清晰，设计感和实效性都极为突出。
他们不仅吸引评委老师的眼球，也赢得了其他选手的尊重和认可。
此次生物竞赛课选拔赛，不仅展现了高中生物课程的生动性与深度，也进一步完善和推进了生物教学质量。
选手们积极参与，思维活跃，表现出了强烈的好学心态，是一次非常高效的课堂。
二、公开课活动记录：日期：XXXX年XX月XX日活动名称：高中英语《学会珍惜》公开课地点：X校XX教室主持人：XXX老师活动记录：这节英语课是闫老师的《学会珍惜》公开课。
公开课主要分为三个部分：导学环节，新授内容展示以及总结评价。
闫老师以生动洒脱的教学风格，用英文幽默的语言，在寓教于乐中掌握听力，口语和写作等多方面的语言技能。
她的课堂笔试与口试相结合，让同学们深刻感受到这节课的灵活性与实用性。
导学环节是整个学习过程的起点。
闫老师带领全班同学通过回答问题来导入主题，将引入的主题与每一个同学的实际生活相联系，从而使同学们在引入环节中接受主题信息，并相互交流，引导大家对珍惜生命和珍惜时间有了更深刻的认识。
教研活动_公开课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日开展了教研活动公开课。
本次公开课由我校语文组教师王老师主讲，主题为《小学语文阅读教学策略研究》。
以下是本次公开课的详细记录。
二、活动目的1. 提高教师对小学语文阅读教学策略的认识，掌握有效的阅读教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学语文阅读教学的有效途径。
3. 提升教师的教学水平，为我校语文教学质量的提高奠定基础。
三、活动内容1. 王老师首先介绍了本次公开课的教学目标、教学重难点以及教学策略。
2. 接着，王老师展示了教学过程。
她以《小马过河》为例，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 在课堂教学中，王老师注重以下教学策略：（1）创设情境，激发兴趣。
王老师通过生动的语言、形象的图片等，为学生营造了一个轻松愉快的阅读氛围。
（2）引导学生自主学习，培养学生的阅读能力。
王老师鼓励学生在阅读过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
（3）注重阅读方法的指导，提高阅读效率。
王老师向学生传授了多种阅读方法，如精读、略读、默读等，帮助学生提高阅读效率。
（4）注重评价与反馈，促进学生持续进步。
王老师在课堂上及时给予学生评价与反馈，帮助学生发现不足，不断改进。
4. 教学过程结束后，王老师进行了教学反思，总结本次公开课的优点与不足，为今后的教学提供了借鉴。
四、活动总结1. 通过本次公开课，教师们对小学语文阅读教学策略有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法。
2. 教师们在交流与探讨中，分享了各自的教学经验，提高了自身的教学水平。
3. 学生在课堂上的表现积极，阅读兴趣和阅读能力得到了提高。
4. 本次教研活动公开课取得了圆满成功，为我校语文教学质量的提高奠定了基础。
五、活动建议1. 加强教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，共同探讨教学中的问题。
英语公开课活动记录
初中英语教研活动记录教研地点：多媒体教室主持人：史小茹参与人员：王雅玲陈红霞赵代娣单文敏姚彩梅郭伟伟活动内容:讨论单文敏老师的县优质课评比试讲课具体内容：(一)英语教研组成员评课：陈红霞：该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。
教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。
赵代娣：教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
王雅玲：教师语音标准，能给学生起示范作用。
英语基本功扎实，教态亲切自然。
巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
郭伟伟：纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
史小茹：本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。
课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。
教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。
(二)针对本课建议措施:陈红霞：分组可将座位邻近的学生组成两人一组或多人一组的学习小组，每组选一个有协调能力和责任心的小组长，协调本组关系，检查评价合作情况，向教师反馈成语，关心帮助组成绩不好的学生等。
学校公开听课记录表模版
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
幼儿园教师公开课记录表
新课学习
01
02
03
知识呈现
通过讲解、示范、多媒体 课件等多种形式呈现新知 识。
教学方法
采用启发式、探究式等教 学方法，引导幼儿主动参 与学习过程。
幼儿表现
关注幼儿在学习过程中的 表现，包括注意力、思考 、表达等方面。
巩固练习
练习形式
设计多样化的练习形式， 如游戏、操作、表演等。
练习内容
围绕本节课的知识点，设 计有针对性的练习内容。
幼儿反馈
通过观察幼儿完成练习的 情况，了解幼儿对新知识 的掌握程度。
课堂小结
总结内容
回顾本节课的学习内容，强调重点和 难点。
评价方式
延伸拓展
根据本节课的内容，提出相关的问题 或建议，引导幼儿进行课外拓展学习 。
采用口头评价、小组评价等方式，对 幼儿的学习成果进行评估。
05
教学效果与反馈
学生表现及成果展示
教师评价与反思
教学目标达成度
公开课的教学目标基本达成，学 生们能够理解和掌握相应的知识
和技能。
教学方法有效性
所采用的教学方法和手段在公开 课中取得了较好的效果，能够激
发学生的学习兴趣和积极性。
教学反思与改进
在公开课的教学过程中，存在一 些不足之处，如部分环节的安排 不够合理、部分学生的参与度不 高等，需要在今后的教学中加以
，面对挫折和困难时能够保持 乐观和坚韧不拔的精神。
03
教学内容与方法
主要教学内容
儿歌、童谣、儿童故事等语言类内容的教 学 数字、形状、颜色等认知类内容的教学
社交技能、自我管理等情感类内容的教学
音乐、舞蹈、绘画等艺术类内容的教学
教学方法与手段
游戏化教学
听公开课教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：XX小学多媒体教室参与人员：全体语文教师主讲教师：张老师活动主题：基于核心素养的阅读教学策略探讨一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养成为教育教学的重要导向。
阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对学生语言文字运用能力、思维能力、审美情趣等方面的发展具有重要意义。
为了更好地探讨核心素养导向下的阅读教学策略，我校语文教研组于2023年4月15日开展了以“基于核心素养的阅读教学策略”为主题的公开课教研活动。
二、活动过程1. 公开课展示本次活动由张老师主讲，课题为《草房子》。
张老师以“走进曹文轩，感受生命之美”为主题，引导学生通过阅读《草房子》这部作品，体会生命的意义和价值。
张老师的课堂设计独具匠心，以学生为主体，注重激发学生的阅读兴趣。
课堂伊始，张老师通过播放《草房子》的相关视频，让学生对作品有一个初步的了解。
接着，张老师引导学生通过朗读、讨论、提问等方式，深入解读作品中的经典片段，如“秋天的落叶”、“草房子里的生活”等。
在解读过程中，张老师注重培养学生的审美情趣和思维能力，引导学生发现作品中的美，感悟生命的真谛。
2. 互动交流公开课后，全体语文教师进行了深入的交流与探讨。
首先，张老师对自己的课堂教学进行了反思，分享了在教学过程中遇到的困惑和收获。
随后，其他教师针对张老师的课堂教学，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评。
在交流过程中，教师们普遍认为张老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，能够充分调动学生的积极性。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂导入环节，可以增加一些互动性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂；（2）在解读经典片段时，可以引导学生运用多种阅读方法，如精读、略读、跳读等，提高阅读效率；（3）在课堂评价环节，可以更加关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表达自己的观点。
3. 总结提升教研组长对本次活动进行了总结，指出本次公开课教研活动达到了预期目标，对全体语文教师起到了良好的示范作用。
主题教育公开课活动记录表
主题教育公开课活动记录表活动时间：2021年10月15日活动地点：XX中学报告厅活动主题：青少年网络安全教育一、活动背景随着信息技术的不断发展，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，随之而来的网络安全问题也日益凸显，特别是涉及青少年的网络安全问题更是备受关注。
为了提高学生对网络安全的认识，XX中学举办了一次主题为“青少年网络安全教育”的公开课活动。
二、活动内容1. 开场致辞本次活动由校长代表进行开场致辞，强调了网络安全问题的重要性，希望学生能够认真对待网络安全问题，保护自己的个人信息。
2. 专家讲座本次活动邀请了网络安全专家进行讲座，主要内容包括网络安全的概念、常见的网络安全威胁、如何保护自己的网络安全等方面。
专家通俗易懂的讲解引起了学生们的广泛兴趣，他们积极提问，与专家进行互动交流。
3. 实例分析为了更加直观地让学生了解网络安全问题，活动安排了一些实际案例进行分析。
通过这些案例，学生们可以深刻了解网络安全问题的严重性和骗术的变化。
4. 互动游戏为了增加学生们的参与度，活动设置了一些互动游戏环节，让学生在游戏中学习网络安全知识。
这不仅使学生们更加深刻地理解了网络安全知识，还增强了他们的参与感和学习兴趣。
5. 总结发言最后，活动的组织者进行了总结发言，希望学生们能够将所学的网络安全知识应用到实际生活中，保护好自己的网络安全。
三、活动效果1. 提高了学生对网络安全问题的认识通过本次活动，学生们更加深刻地认识到了网络安全问题的严重性，加强了他们对网络安全问题的警惕性。
2. 提高了学生对网络安全防范的能力通过专家讲座、实例分析和互动游戏，学生们增加了大量的网络安全知识，提高了他们对网络安全防范的能力。
3. 增强了学生们的安全意识通过本次活动，学生们的安全意识得到了增强，他们更加重视自己的网络安全问题，知道如何保护自己不受网络安全威胁。
四、活动总结本次“青少年网络安全教育”公开课活动取得了圆满成功，提高了学生对网络安全问题的认识和防范能力，增强了他们的安全意识。
音乐教研公开课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，推动音乐教研活动的深入开展，我校决定于2021年X月X日开展音乐教研公开课活动。
本次公开课活动以“音乐教学中的创新与实践”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，探讨音乐教学中的创新理念和方法，提高教师的教学水平。
二、活动时间2021年X月X日（星期X）上午9:00-11:30三、活动地点我校音乐教室四、活动流程1. 9:00-9:30 开场致辞由我校音乐教研组长主持，校长、教务主任、音乐教研组全体成员及各年级音乐教师参加。
2. 9:30-10:30 公开课展示由我校音乐教师XXX执教，课题为《春江花月夜》。
教师通过生动的教学设计、丰富的教学手段，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 10:30-11:00 评课研讨全体音乐教师对公开课进行评课研讨，针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
4. 11:00-11:30 总结发言由教务主任对本次教研活动进行总结，强调音乐教学的重要性，鼓励教师不断探索创新，提高教学质量。
五、活动内容1. 公开课展示本次公开课由XXX老师执教，课题为《春江花月夜》。
在课堂教学中，XXX老师运用了以下教学手段：（1）情景导入：通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生的学习兴趣。
（2）欣赏与感受：引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律和情感表达。
（3）演唱与模仿：组织学生进行演唱和模仿，提高学生的音乐素养。
（4）创作与表演：鼓励学生发挥想象力，进行音乐创作和表演。
2. 评课研讨在评课研讨环节，教师们对公开课进行了以下点评：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法丰富。
（2）课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
（3）教师注重学生的情感体验，引导学生感受音乐的魅力。
（4）公开课展示了音乐教学中的创新与实践，为其他教师提供了借鉴。
同时，教师们也提出了一些建议：（1）在教学中，可以适当增加音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。
研讨课记录表
（公开课、汇报课、自荐课、示范课、观摩课）
时间
2017年10月26日
研讨课型
示范课
教师
刘芳
班级
中七班
课题
啪啦啪啦嘭
领域
语言
听课人
李丹冯倩陈芝赵丹吴小爱李娟 马瑞蕊张蕾
潘忠周贺清云纪宏艳
教学目标
1•通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--嘭"的声音线索中，了解 并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
（3）猜一猜到底撞到了什么呢？
2•小鼹鼠又继续向前找家了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！--?碰到什么了？
（2）萝卜长在哪里的？它还会撞到什 Nhomakorabea？小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭 的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能嘭到 吗？
（三）小鼹鼠去认识更多的植物
1•小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会嘭到什么呢？我们用手来 做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？
2•尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3.在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
上课 教学 流程
或 教研 活动 过程
、听听：认识不同声音。
1•播放课件：几只喇叭什么颜色的？
2•喇叭里面臧着好听的声音。我们 起来听听。
3•黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？
4.啪啦啪啦砰--是什么声音呢？
二、说一说：故事中的精彩。
（一）小鼹鼠搬家的原因：
提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？小鼹鼠在干什么？ 小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下
去了。小鼹鼠准备去找一个新家。
（二）小鼹鼠找新家：
2024版幼儿园教学教师公开课活动安排表格x
针对问题和不足，提出具体的改进建议，如 优化教学内容、改进教学方式方法、加强课 堂管理等。
经验教训分享
重视前期准备
充分准备是成功的关键，包括教学内容的选择与设计、教学道具的准 备、课堂环境的布置等。
加强互动环节
增加互动环节能够提高幼儿的参与度和兴趣，如游戏、问答、角色扮 演等。
注意课堂管理
良好的课堂管理是保证教学效果的重要因素，包括维持课堂秩序、引 导幼儿积极参与、及时处理问题行为等。
80%
场地布置
根据公开课的内容和形式，对教室 或活动场地进行布置，营造适宜的 教学环境。
技术支持保障
多媒体教学设备
确保教室或活动场地配备有多 媒体教学设备，如投影仪、音 响等，并提前进行测试和调试。
网络连接
确保教室或活动场地具备稳定 的网络连接，以便进行在线教 学或展示教学资源。
技术支持人员
安排专业的技术支持人员，提 供现场技术支持，确保教学过 程的顺利进行。
协作小组定期召开会议，讨论公开课的进展情况、 遇到的问题和解决方案，确保活动的顺利进行。
互动交流
鼓励参与人员之间积极互动交流，分享经验和观 点，共同提升公开课的质量和效果。
04
活动内容与流程
公开课主题
主题
《探索自然，快乐成长》
目的
通过生动有趣的教学活动，引导幼儿亲近自然，培养观察力和探索精神。
教学内容与目标
04
成果展示
鼓励幼儿展示自己的作品或成果，并相互欣赏、评价和 交流。
05
活动总结
对本次公开课活动进行总结和反思，提出改进意见和建 议。
05
活动资源与支持
教学资源准备
80%
课程资料准备