城市设计作业
《城市规划的典范_巴西利亚作业设计方案》
《城市规划的典范_巴西利亚》作业设计方案一、背景介绍巴西利亚是巴西的首都,也是世界上最成功的城市规划之一。
1956年,巴西利亚的城市规划师卢西奥·科斯塔(Lucio Costa)和建筑师奥斯卡·尼迪亚耶(Oscar Niemeyer)共同设计了这座城市,以其奇特的摩登主义建筑风格和规划理念而闻名于世。
本次作业设计将以巴西利亚为案例,探讨其城市规划的特点和成功的地方,以及对其他城市规划的启迪。
二、作业目标1. 了解巴西利亚的城市规划历史和背景;2. 分析巴西利亚的城市规划特点和成功的地方;3. 探讨巴西利亚的城市规划对其他城市规划的启迪。
三、作业内容1. 钻研巴西利亚的城市规划历史和背景,包括设计师、设计理念等;2. 分析巴西利亚的城市规划特点,如城市布局、建筑风格等;3. 比较巴西利亚与其他城市规划的异同,探讨其对其他城市规划的启迪。
四、作业要求1. 以论文形式完成作业,要求结构清晰、逻辑周密;2. 文字要准确、简洁,表达清晰,避免出现错别字和语法错误;3. 参考资料需充分,引用准确,避免抄袭和剽窃。
五、作业评分标准1. 完成度:是否按要求完成作业内容;2. 准确性:对巴西利亚的城市规划历史和特点是否描述准确;3. 深度和广度:是否能够深入分析巴西利亚的城市规划,并探讨其对其他城市规划的启迪;4. 文字表达:语言是否准确、简洁,表达是否清晰。
六、作业时间安排1. 第一周:钻研巴西利亚的城市规划历史和背景;2. 第二周:分析巴西利亚的城市规划特点;3. 第三周:比较巴西利亚与其他城市规划的异同,撰写论文;4. 第四周:整理作业,准备展示。
七、作业展示形式1. 小组讨论:每个小组展示自己的钻研效果,进行讨论和交流;2. 作业报告:每个小组撰写作业报告,总结钻研效果和心得体会;3. 展示展览:将作业效果以展板的形式展示出来,供其他同砚进修参考。
八、作业总结通过本次作业设计,学生将深入了解巴西利亚的城市规划历史和特点,探讨其对其他城市规划的启迪,提高学生的城市规划认识和批判性思维能力,为未来的城市规划工作奠定基础。
城市园林绿地规划设计作业与答案
城市园林绿地规划设计作业与答案第一次作业:论述1、城市用地竖向规划在总体规划阶段的内容?答:1.城市用地组织及城市干道网;2.城市于道交叉点的控制标高及于道纵坡;3.城市主要控制点的控制标高。
如铁路与干道的交叉点、防洪堤、桥梁等的标高;4.分析地面坡向、分水岭、汇水沟、排水走向及土方平衡初步估算。
论述2、影响绿地指标的因素?并阐述。
答:1.国民经济水平在我国当前的条件下,国外绿地指标暂时达不到,这是我们经济决定的2.城市性质我们说不同性质的城市对园林绿地要求是不一样的,比如说以风景游览为主的城市,由于游览、美化的功能要求,指标要高一些。
一些重工业城市,由于环保的需求,指标要3.城市的规模不同规模的城市,绿地指标也会不一样,一些大城市绿地指标高,中小城市绿地指标低一些。
4.城市自然条件城市自然条件是影响绿地指标的很重要的一个因素,比如说南方的一些城市,空气湿润、水源充足、植物容易成活,这样绿地建设较容易,绿地指标容易达到,像西北地区,春季干旱炎热、水源比较困难,园林绿化有一定的难度。
绿地面积应适当的控制,因此要根据不同气候分区来确定不同城市的园林绿地指标。
5.园林绿地的现状及基础绿地基础较好的城市,原有的园林绿地改建数量较多的城市,容易提高园林绿地的指标,如北京历朝历代都是帝王所在之处,离宫别苑较多(如颐和园、圆明园等等),相对来说,比其他城市园林绿地多。
单选3、墙面高度对空间封闭感的影响中,有匀称感、亲切感的空间比例是:BA:D<HB:D=HC:D=2HD:D=3H判断4、我国最早的园林雏型是商周的“囿” 正确论述5、屋顶花园的规划布局与地面花园布局有何区别?答:区别在于:如何合理安排植物、道路、山石、水体、建筑等要素,为游人创造出优美的景观,同时又要照顾游人在游览过程中的一些使用要求,还应特别注意楼体的承重限制、屋顶防漏,应遵循经济、适用、美观、创新和安全等几方面的综合要求。
单选6、城市空间中,人的步行距离一般不宜超过:BA:100米B:200米C:500米D:1000米单选7:室外台阶尺度一般为:BA:踏面小于280MM,踏高小于100MMB:踏面大于280MM,踏高100-165MMC:踏面小于280MM,踏高100-165MMD:踏面大于280MM,踏高大于165MM单选8:无障碍坡道坡度一般为:CA:1/8B:1/10C:1/12D:1/15单选9:用于限制和分隔空间而不遮挡视线的植物为:CA:乔木B:高灌木C:矮小灌木D:地被植物单选10、外部空间行为按性质一般可分为必要性活动、随意性活动和社会性活动。
《北京市作业设计方案》
《北京市》作业设计方案一、设计背景北京市作为中国的首都和政治中心,具有深厚的历史文化底蕴和摩登化的城市风貌。
学生们在进修北京市的相关知识时,不仅可以了解到北京市的历史沿革、文化传统,还可以深入了解北京市的经济发展、社会变迁等方面的内容。
因此,设计一份以北京市为主题的作业,不仅可以增加学生对北京市的了解,还可以培养学生的综合素养和钻研能力。
二、设计目标1. 帮助学生深入了解北京市的历史文化、地理特点、经济发展等方面的知识;2. 培养学生的综合素养和钻研能力,提高学生的进修兴趣和进修动力;3. 培养学生的团队合作能力和表达能力,提高学生的综合素质。
三、设计内容1. 分组钻研:将学生分成若干个小组,每个小组选择一个主题,例如北京的历史文化、地理特点、名胜事迹、特色美食等,进行资料收集和整理。
2. 制作展板:每个小组根据所选主题制作展板,展示北京市的相关知识和特色。
3. 举办展览:在学校或社区举办北京市主题展览,让学生展示他们的效果,并邀请其他同砚和家长前来参观。
4. 撰写心得:学生在展览结束后,撰写心得体会,分享自己在钻研和展示过程中的收获和感悟。
四、设计步骤1. 组建小组:老师根据学生的兴趣和特长,组建小组,并确定每个小组的主题。
2. 资料收集:小组成员分工合作,收集相关资料,包括书籍、网络资料、采访等。
3. 制作展板:小组成员根据所收集的资料,制作展板,包括文字、图片、图表等内容。
4. 展览准备:确定展览时间和地点,安排展板摆放顺序,准备展览所需的物资。
5. 展览实施:举办展览活动,让学生展示自己的效果,并邀请其他同砚和家长前来参观。
6. 撰写心得:学生根据展览的经历,撰写心得体会,分享自己的感悟和收获。
五、评判方式1. 展板评选:评选最佳展板奖、最具创意展板奖等奖项,鼓励学生展示自己的特长和创造力。
2. 学生评判:学生互相评判,分享展览的感受和体会,互相进修、交流。
3. 老师评判:老师对学生的展览效果进行评判,给予必定和指导,鼓励学生继续尽力。
中南大学《城市道路设计》课程作业(在线作业)三及参考答案
(一) 单选题1.道路绿化不包括范围内的绿化【】。
(A) 路侧带(B) 分隔带(C) 停车场(D) 路旁建筑物参考答案:(D)2.在城市道路网中,平交口交通控制方式不包括【】。
(A) 双向停车控制(B) 不设管制(C) 多路停车控制(D) 交通信号控制参考答案:(A)3.道路交通标线通常为【】颜色(A) 白色、红色(B) 红色、黄色(C) 白色、黄色(D) 红、白、黄均可参考答案:(C)4.根据城市交通和城市用地性质分类,城市公共停车设施不包括【】。
(A) 外来机动车公共停车设施(B) 市内机动车公共停车设施(C) 自行车停车设施(D) 机场设施参考答案:(D)5.合流制排水系统是将生活污水,工业废水和雨水混合在【】管渠内排除的系统形式(A) 三个(B) 两个(C) 一个(D) 四个以上。
参考答案:(C)6.交通标志三要素中,颜色在选择时,主要考虑了人的【】。
(A) 生理效果(B) 习惯思维(C) 心理效果(D) 舒适依赖感参考答案:(C)7.从排除雨水要求来说,道路的纵坡最好在范围内【】。
(A) 0.3%~4%(B) 0.2%~0.3%(C) 5%~6%(D) 7%~8%参考答案:(A)8.道路交通标志,道路交通表现和交通控制分别属于【】交通管理(A) 动态、静态、动态(B) 静态、静态、动态(C) 动态、动态、静态(D) 静态、静态、静态参考答案:(B)9.在安全标志的种类中,圆加斜线表示【】。
(A) 指令(B) 警告(C) 提示(D) 禁止参考答案:(D)10.城市道路景观要素中主景观不包括【】。
(A) 山景(B) 水景(C) 风景(D) 主题建筑参考答案:(C)11.由于雨水在管道内是靠本身重力流动的,所以雨水管道应【】。
(A) 上游向下游倾斜(B) 下游向上游倾斜(C) 尽量保持水平放置(D) 任意方式放置参考答案:(A)12.以下哪项不是雨水管渠系统的布置原则【】。
(A) 充分利用地形,就近排入天然水体(B) 尽量避免设置雨水汞站(C) 结合城市规划设置雨水管道(D) 设置道路纵坡参考答案:(D)13.高等级道路的现代化管理系统包括【】。
wupenicity城市设计学生作业
wupenicity城市设计学生作业摘要:1.概述Wupenicity 城市设计学生作业2.Wupenicity 城市设计的特点和亮点3.学生作业的评价和反馈4.总结和展望正文:Wupenicity 城市设计学生作业是一项针对城市设计的学生作业,旨在通过实践活动提高学生的设计能力和创新思维。
本文将从以下几个方面详细介绍这个作业。
首先,Wupenicity 城市设计学生作业具有很多特点和亮点。
这个作业要求学生运用所学的城市设计知识,结合自己的创意,设计出一幅未来城市的蓝图。
在完成这个作业的过程中,学生需要考虑城市的整体布局、交通系统、绿化环境、公共设施等多个方面,以确保设计的合理性和可行性。
同时,这个作业鼓励学生充分发挥自己的想象力,运用新技术和新理念,为未来城市注入新的活力。
其次,学生作业的评价和反馈也是Wupenicity 城市设计学生作业的重要组成部分。
在完成作业后,学生需要将自己的设计方案提交给老师,接受评价和指导。
老师会从设计的合理性、创新性、可行性等多个角度对学生的作品进行评价,并给出具体的建议和指导,帮助学生不断完善自己的设计方案。
最后,总结和展望Wupenicity 城市设计学生作业,我们可以看到这个作业对于提高学生的城市设计能力和创新思维具有重要意义。
通过完成这个作业,学生不仅可以巩固所学的城市设计知识,还可以锻炼自己的实践能力和团队协作精神。
同时,这个作业也为学生提供了一个展示自己才华的平台,让他们有机会将自己的设计理念和才华展示给更多人。
总之,Wupenicity 城市设计学生作业是一项富有挑战性和创新性的作业,对于培养学生的城市设计能力和创新思维具有重要意义。
城市中心区空间形态概念设计作业
城市中心区空间形态概念设计一、概述城市中心区是城市发展的核心区域,是城市的经济、文化和政治中心。
城市中心区的空间形态设计影响着城市的形象和品质,对城市的可持续发展具有重要的影响。
城市中心区的空间形态概念设计是城市规划和建设中的重要环节。
二、城市中心区的空间形态特点1. 人口密集:城市中心区人口密集,居住、商业和办公区域交错。
2. 建筑高密度:城市中心区建筑高度和密度较大,建筑间距较小。
3. 交通繁忙:城市中心区交通流量大,交通网络复杂。
4. 社会活动频繁:城市中心区是政治、经济、文化活动的集中区域,社会活动频繁。
三、城市中心区空间形态概念设计原则1. 人本设计:以人为本,满足人们的生活和工作需求。
2. 绿色环保:注重生态环境保护,提高城市中心区的绿化率和环境质量。
3. 交通便利:优化交通网络,提高城市中心区的交通便利性。
4. 文化传承:保护和传承城市中心区的历史文化遗产,提升城市的历史和文化品质。
四、城市中心区空间形态概念设计策略1. 多功能混合利用:在城市中心区实行多功能混合利用,满足不同功能需求。
2. 绿化景观建设:在城市中心区增加绿地和景观建设,提高城市的绿化水平。
3. 建筑立面设计:注重城市中心区建筑立面的设计,营造城市的美学风格。
4. 交通系统优化:优化城市中心区的交通系统,提高交通效率和便利性。
五、城市中心区空间形态概念设计案例分析以上海市黄浦区为例,通过对该区域的空间形态概念设计进行分析,探讨优化城市中心区的空间形态设计。
六、结论与展望城市中心区的空间形态概念设计是城市规划和建设中的重要内容,通过合理的设计可以提高城市中心区的品质和可持续发展能力。
未来,应该注重城市中心区空间形态概念设计的研究和实践,为城市的可持续发展贡献力量。
七、参考文献1. 《城市规划法》2. 《城市设计理论与实践》3. 《城市空间形态设计原理》七、参考文献的内容提到了《城市规划法》、《城市设计理论与实践》、《城市空间形态设计原理》。
《第8课城市客厅》作业设计方案-初中美术苏少版九下
《城市客厅》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节课的美术作业设计旨在让学生通过对“城市客厅”主题的理解与创作,培养学生的审美意识、创新能力和对城市空间的感受力。
通过实践操作,学生能够掌握基本的设计技巧,加深对城市环境与人文关系的认识。
二、作业内容作业内容围绕《城市客厅》主题展开,要求学生完成以下任务:1. 观察与调研:学生需实地考察或通过网络资源,收集不同城市客厅的设计案例,并记录其设计特点、空间布局及色彩运用等。
2. 创意构思:结合所收集的资料,学生需构思一个属于自己的城市客厅设计方案,包括空间布局、色彩搭配、家具陈设等元素。
3. 绘制草图:学生需用素描或手绘的方式,将设计方案以草图形式表现出来。
草图应包括平面图和立体效果图,展现空间的三维感。
4. 设计说明:为草图配以简要的文字说明,解释设计理念、色彩选择及空间功能的安排等。
三、作业要求作业要求如下:1. 实地考察或网络收集的资料应真实、丰富,并具有代表性。
2. 创意构思应具有新颖性、实用性和审美性。
3. 绘制草图时,应注重线条的流畅性和空间的立体感,色彩搭配应和谐统一。
4. 设计说明应简洁明了,突出重点,体现设计的独特之处。
5. 作业需在规定时间内完成,并保持作品的整洁与完整。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行:1. 设计创意:评价学生设计的独特性和创新性。
2. 草图绘制:评价学生绘画技巧和空间表现能力。
3. 设计说明:评价学生文字表达能力和设计理念的清晰度。
4. 综合表现:综合以上各项能力的表现,评价学生整体作业的完成情况。
五、作业反馈作业反馈是本作业设计的重要环节,通过以下方式进行:1. 老师评语:老师根据学生的作业情况进行综合评价,指出优点和不足,并提出改进建议。
2. 同学互评:鼓励学生之间互相评价作业,互相学习,互相促进。
3. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享设计理念和创作过程,拓展思维,提升能力。
综上所述,本节课的美术作业设计以《城市客厅》为主题,旨在培养学生的审美意识、创新能力和对城市空间的感受力。
2021城市设计学生作业国际竞赛作品
2021城市设计学生作业国际竞赛作品随着城市化进程的加快,城市设计成为了社会发展中最为重要的一环。
为了推动城市设计教育和学术交流,各国学生设计竞赛层出不穷。
2021年,一场年度城市设计学生作业国际竞赛在全球范围内展开,众多设计学子纷纷参与其中,他们的作品无疑为城市设计领域注入了新鲜血液。
1. 参赛作品的主题本次城市设计学生作业国际竞赛作品以“可持续发展”为主题。
随着全球环境问题日益严重,设计师们开始从可持续性的角度进行城市规划和建设。
参赛作品以如何在城市设计中考虑环保、节能、减排等可持续发展因素为出发点,呈现了设计师们对于未来城市的美好愿景。
2. 参赛作品的内容参赛作品囊括了城市规划、建筑设计、景观设计等方方面面。
其中包括了对于现有城市空间的改造利用、新建城市区域的规划设计、生态环境的保护和恢复,以及智能科技的运用等多个方面。
设计师们除了希望能够改善城市居民的生活质量,还力图通过作品的呈现,唤起社会公众对于可持续发展的关注和行动。
3. 作品的创新亮点在参赛作品中,设计师们充分展现了他们的创造力和想象力。
有的作品通过反向设计的思路,重新规划城市的交通系统,使得城市更加宜居;有的作品利用绿色植被和水景来改善城市环境,提高居民的生活质量;还有一些作品利用智能科技,实现了对城市资源的高效利用,大大减少了能源浪费和环境污染。
4. 作品的社会意义这些参赛作品不仅展现了设计师们对于城市发展的创新思考,更为我们揭示了可持续发展对于城市建设的重要性。
优秀的城市设计不仅仅是美丽的建筑和构筑,更需要考虑城市的环境、社会和经济发展。
而这一切,都离不开设计师们的努力和创意。
5. 展望未来参赛作品展现了设计师们对于未来城市的美好愿景,而这些愿景也将指引着城市设计的未来发展方向。
随着社会的不断进步和科技的不断创新,我们相信会有更多更优秀的城市设计作品涌现出来,为城市的发展注入更多新的活力和动力。
2021城市设计学生作业国际竞赛作品集中展现了新一代设计师们对于城市设计的创新思考和实践成果。
《城市设计》任务书
城市设计任务书:“地方营造、有机更新”——武汉历史文化与风貌街区城市设计一、设计主题围绕“地方营造、有机更新”这一主题,选定武汉市某一历史文化与风貌街区作为设计对象,进行基地和主题的解读,自行以独特、新颖的视角解析主题的内涵,以全面、系统的专业素质进行城市设计。
地处发达城市中心区的老城区,以今天的生活方式和标准来看,都存在着不少的问题:邻里关系的缺失、公共活动空间不足、人口老龄化严重。
导致老城区缺少活力。
武汉历史文化与风貌街区是最能体现武汉老城区建筑风格和历史文化积淀的传统街区,随着武汉市开发建设,城市中心转移,单核心的城市结构向多核心的城市结构转变,削弱了街区吸引辐射能力,导致了其逐渐衰败,因此对传统街区的更新改造是历史的必然。
二、规划设计要求1.紧扣“地方营造、有机更新”主题、立意明确、构思巧妙、表达规范(注意图纸的深度与比例),鼓励具有创造性的思维与方法;2.根据城市发展及地块周边情况,自行设定各地块具体建设项目及建设规模,并不得与规划条件相冲突;3.规划设计总平面布局合理,功能分区明确,结构清晰、流线顺畅、联系便捷;4.充分考虑周边主干道的景观效应;5.营造完整的能够体现地方建筑文脉与城市发展的城市空间;6.合理考虑整个规划区域的建筑高度、建筑空间形象;7.形成连续的统一性的场地景观,营建室外空间完善的绿化休息系统;三、规划设计范围(以下三个基地任选其一):(1)汉口“六合路片区”约80公顷,自主划定区域内10~30公顷基地作为设计对象。
(2)汉阳“汉钢片区”约100公顷,自主划定区域内10~30公顷基地作为设计对象。
(3)根据下图“武汉市历史文化与风貌街区分级图”所示范围内(四种区域类型范围),自主选定某一历史文化街区地段作为设计对象,基地规模10~30公顷。
四、设计内容(图纸比例供参考,可根据具体地形大小进行调节):1、区位条件分析2、现状条件分析3、设计概念分析4、总平面规划设计1:1000(含鸟瞰图及街景立面)5、功能交通景观分析图1;20006、各类设计分析图7、中心地块建筑一层\地下一层平面简图1:500(不做)8、重要节点空间环境设计1:500(含透视图或剖面分析)9、文字说明总体规划及单地块设计说明及相关经济技术指标。
外部空间设计城市设计课堂作业共40页文档
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
外部空间设计城市设计课堂作业
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟ห้องสมุดไป่ตู้
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
城市设计作业
城市设计作业《城市设计概论》课程作业⼀、主题就⽯家庄的城市空间状况进⾏调研,获取关键数据,在此基础上运⽤课程中所学⽅法进⾏分析,并提出初步城市设计改造⽅案草案。
⼆、内容1、调研对象各调研组在统⼀协调基础上⾃⾏选择⼀处⽯家庄的街道(不短于200⽶)、⼴场(含与城市环境结合密切,与区段内社区居民⽣活密切关联的⼩型公园。
)进⾏调研分析。
2、调研与分析内容该部分为此次作业最重要部分,须通过调研获得详细数据,以了解城市设计相关关注内容及基础资料获取⽅法。
在表达⽅式⽅⾯,能够⽤简图、⽰意图和表格表达的尽量不要⽤⽂字描述。
任务书中指定的图表必须具备(可参考范表制作)。
以下列出的各个⽅⾯内容必须具备。
(1)现场速写每组不少于5幅(不含插⼊其它图表内的部分),扫描或翻拍后插⼊WORD⽂档,可以多幅占⼀个页⾯,但要注意图⽚的清晰度。
(2)环境要素调研调研街道、⼴场的绿化(草坪、灌⽊、乔⽊、花卉等)、⽔体(喷泉、⽔池、溪流等)、硬化要素(地⾯铺装等)、公共艺术设施(建筑⼩品、雕塑等)、游憩⽀持设施(座椅、倚柱、壁龛等供⼈停留倚靠的设施)、其它环境设施(照明设施、标识、垃圾桶等)的分布情况及其⾯积。
A.分布图:绘制现状简图(CAD制图),应清楚显⽰各要素的分布情况,另应在现状简图上以索引形式标明重要要素(如重要的公共艺术设施、典型铺装形式等)序号。
B.重要要素形态列表:在其它页⾯对应现状简图上的序号以列表形式列出重要要素的现状照⽚或速写(为适应列表,采⽤⼩图)。
C.统计表格:制表标明各环境要素的⾯积或数量(绿化⾯积、⽔体⾯积、铺装形式种类及⼤体⾯积、公共艺术设施、休息设施、环境设施等的数量)。
可参考下表制作统计表格:现场采集的分类图像。
(3)交通设施就以下两个⽅⾯进⾏考察,以分布⽰意图形式做出统计,⽤颜⾊或符号区分不同内容,也可以在图上加⽂字说明。
A.空间本⾝的交通属性:街道平均宽度、两侧建筑的性质、是否机动车可⼊、低速或⾼速、道路交叉分岔情况;⼴场的规模、是否机动车可⼊、出⼊⼝分布、主要承载活动(主要⽤于⼈流疏散还是承载交往活动)B.周边停车设施分布情况注意停车设施的类型(露天或室内停车场、路边停车区)(4)活动与空间调研对空间中发⽣的公共活动与空间的关系进⾏观察和记录,形成活动分布⽰意图和统计表格。
城市规划原理作业
城市规划原理作业:从城市文化的角度看城市规划理论的发展——对城市规划理论及其发展的基本认识班级:城规0501姓名:白一清学号:050120110指导老师:任云英黄嘉颖从城市文化的角度看城市规划理论的发展——对城市规划理论及其发展的基本认识摘要:城市规划为城市的发展描绘出宏伟的蓝图,城市文化如同一条暗线,引导着城市的发展。
从古希腊向往自由与美好的社区生活到文艺复兴时期人们对理想城市的追求,城市规划一步步向前发展无不渗透着文化这一精神力量的推动与沉淀。
工业革命带来的大规模城市化给城市以前所未有的冲击,于是人们开始从不同的角度去探索城市的发展之路。
从“乌托邦”到“田园城市”再到1933年《雅典宪章》的发表,1977年《马丘比丘宪章》真正的将“文化”提上了议程,经过《北京宪章》的发展,城市的精神文化始终贯穿于整个城市规划发展的全过程,而城市规划本身也向着以人为本,可持续的道路前进。
关键词:城市规划城市文化功能城市文化城市引言:千百年来,人类一直在追求着城市的理想模式。
两千多年前的哲人亚里士多德就曾说过:“人们为了活着而聚集到城市,为了生活得更美好而留居于城市。
”正是这个被西方视为最为古老的城市定义,揭示了城市最基本的内涵,也体现出城市的终极目标。
1.人类的童年——自由美好的社区古希腊是西方古典文化的先驱和欧洲文明的摇篮。
柏拉图(Plato)的《理想国》是西方世界诞生的第一个乌托邦。
他希望通过提倡一系列公共美德建立起社会正义和公正。
古希腊人对城市的定义是:城市是一个为着自由美好的生活而保持较小规模的社区,社区的规模和范围应当使其中的居民既有节制,又能自由地享受轻松的生活。
古希腊早期诸多城市的突出特征是符合人的尺度以及自然环境的协调。
城市并不追求平面视图上的规整对称,而是顺应和利用各种复杂地形,构成生动活泼的城市景观。
城市中大量公共活动场所的设立,促进了市民平等、自由和荣誉意识的增长。
在这一时期人们所注重的是文化精神的发扬。
wupenicity城市设计学生作业
wupenicity城市设计学生作业摘要:一、城市设计的意义和重要性1.城市设计对于提高城市生活质量的作用2.城市设计与人们日常生活息息相关二、城市设计学生作业的概述1.作业背景及目的2.作业要求与内容三、城市设计学生作业案例分析1.作业案例简介2.案例设计理念与亮点3.案例实施效果及评价四、城市设计学生作业的启示1.对于我国城市设计的借鉴意义2.对于城市设计教育的启示正文:城市设计作为一门关注城市空间结构、环境品质和人类活动的学科,对于提高城市生活质量、塑造美好环境具有重要的意义。
城市设计与人们日常生活息息相关,从宏观的城市规划到微观的景观设计,都在影响着人们的生活体验。
在此背景下,我们来了解一下城市设计学生作业。
这些作业不仅体现了学生对城市设计知识和技能的掌握程度,还展示了他们对于城市设计理念的理解和创新。
本次我们将通过一个典型的城市设计学生作业案例来进行分析。
该作业背景是为了提高城市公共空间品质,满足市民日益增长的美好生活需求。
作业要求学生针对某一实际城市空间进行设计,提出创新性的解决方案。
在内容上,要求学生充分考虑场地现状、环境条件、社会文化等因素,提出具有可行性和实施性的设计方案。
我们来看一个具体的城市设计学生作业案例。
该案例为某城市公园改造设计,设计理念充分体现了人性化、生态化和智能化。
首先,设计师关注市民需求,设置了多样化的活动空间,如儿童游乐区、老年人活动区等。
其次,设计师注重生态恢复,采用乡土植物,打造生态景观。
最后,设计师运用现代科技手段,实现公园智能化管理,提高运营效率。
该案例实施后,受到了市民的广泛好评,认为改造后的公园更加符合人们的需求,为市民提供了宜人的休闲空间。
同时,该案例也为我国城市设计提供了有益的借鉴,提醒我们在今后的城市设计中要更加关注人性化、生态化和智能化。
从城市设计学生作业的启示来看,我们应该从以下几个方面着手。
首先,借鉴先进的设计理念,将其融入我国城市设计中。
城市设计作业评优情况(刘博敏教授)
城市设计作业题目
智慧的传承、城市的创新
城市设计作业评优结果
2011年参加城市设计作业评优的高等院校共有61所,其中 获奖院校46所,约占参与院校总数的75.4 % 参评作品共160份,获奖作品共96份,占参评作品的60.0%
其中: 一等奖 二等奖 三等奖
佳作奖
5个 10个 34个 47个
顾亚兴、李 洪岩
范静、王洁宁、 倪剑波、于爱芹、 赵亮、孙雯雯 谭文勇,许剑锋, 魏皓严,胡纹, 赵强,黄勇 汤宇卿 童明 周俭 玉兰 蔡新冬、于洋、 袁敬诚、张海青 金英红 王雨村 郑皓 洪亘伟 于淼
曾真,黄丁 芳 姚尧 陈智 鑫 林苍山、张 诚
【-1000,2020】以时间逻辑为指导 5 的古城文化保护与开发的探索镇江 西津渡地段城市更新与改造
占参评作品的 3.12 % 占参评作品的 6.25 % 占参评作品的 21.25 % 占参评作品的 29.38 %
城市设计题目关注
智慧的传承,城市的创新
选题是以教学为目标;能力与专业技术的培养,物质空间 形态为载体的成果表达; 对规划设计问题与需求的发现与分析,解决方案的理性与 创新(更多表现为现今社会与学界关注的热点);
北方工业大学建筑 工程学院
大连理工大学建筑 与艺术学院
17
东南大学建筑学院
浙江大学建筑工程 学院
18 層&层——杭州事物奎巷地块城市设计 19 20 21 22 23 织补街区——北京大栅栏历史街区城市设 计 生态小洲——广州小洲村生态循环系统设 计 延续——释放记忆的空间 给予行为分析 的感触型城市公共空间设计
北京建筑工程学院
广州大学建筑与城 市规划学院 四川大学建筑与环 境学院 郑州大学建筑学院 河北工程大学建筑 学院
wupenicity城市设计学生作业
wupenicity城市设计学生作业近年来,城市设计成为了当代社会中一个重要的话题。
城市的规划和设计对于保障人们的居住和生活质量至关重要。
在这篇作业中,我将介绍我对于wupenicity城市设计的构想。
作为一个虚构的城市,wupenicity将以可持续发展为核心理念进行设计。
该城市将注重生态环境的保护,鼓励低碳出行和节能减排。
在城市规划方面,我将采用多功能的理念,将不同功能的区域相互融合,实现资源的共享和效率的提高。
首先,wupenicity将拥有丰富的绿化空间和景观。
城市中将建立大面积的公园和植物园,供市民休闲娱乐和户外活动使用。
这些绿地不仅可以提供优美的环境,也可以减少污染物的排放和改善空气质量。
此外,城市中的建筑物也将进行绿化装饰,利用垂直绿化技术在建筑立面上种植植物,增加整个城市的绿化覆盖面积,并且提供额外的氧气和防止热岛效应。
其次,wupenicity将鼓励低碳出行和减少汽车使用。
我会在城市中建设完善的公共交通系统,包括地铁、轻轨和巴士网络。
这些公共交通系统将连接城市的各个角落,方便市民通勤和出行。
同时,我还将建设自行车道和步行街区,鼓励市民使用自行车和步行代替汽车。
这不仅可以减少交通拥堵,还可以改善空气质量和人们的健康状况。
另外,wupenicity还将注重社区的规划和发展。
我会划分出不同的功能区域,包括居住区、商业区和公共设施区等。
每个功能区域都将配备相应的配套设施,以满足市民的不同需求。
同时,我还会鼓励社区的互动和交流,建立公共广场和社区活动中心,为市民提供交流和共享的场所。
此外,在城市建设过程中,我将采用可再生能源和节能技术。
城市中的建筑物将配备太阳能电池板和节能设备,以减少对传统能源的依赖和减少能源浪费。
同时,我还将推广垃圾分类和回收利用,实行可持续的废物处理系统,减少对环境的污染。
总结来说,wupenicity是一个以可持续发展为核心理念的城市设计构想。
它将注重生态环境的保护,鼓励低碳出行和节能减排。
wupenicity城市设计学生作业
wupenicity城市设计学生作业【实用版】目录1.概述:城市设计学生作业的意义和价值2.作业内容:wupenicity 的设计理念和目标3.设计过程:从概念到实施的关键步骤4.作业成果:wupenicity 设计的亮点和影响5.总结:对城市设计学生作业的评价和期待正文1.概述城市设计学生作业是城市规划和设计专业的重要组成部分,它不仅帮助学生将理论知识应用到实践中,还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
wupenicity 作为一组城市设计学生作业,旨在探讨城市可持续发展、生态环境保护以及居民生活质量的提升。
2.作业内容wupenicity 的设计理念是以人为本,关注城市居民的需求和感受。
在设计目标上,力求实现城市经济、社会和环境的协调发展。
具体来说,设计过程中主要考虑了以下几个方面:(1)优化城市空间布局,提高土地利用效率;(2)改善城市交通系统,缓解交通拥堵问题;(3)保护城市生态环境,提高城市绿化水平;(4)丰富城市文化生活,提升居民生活质量。
3.设计过程在设计过程中,学生们从概念到实施经历了以下几个关键步骤:(1)前期调研:收集和分析基地的相关资料,了解基地的自然、社会和文化背景;(2)方案构思:根据调研结果,提出城市设计的初步构想;(3)方案完善:对方案进行深化和调整,使其更具可行性和操作性;(4)成果表达:以图形、文字等形式呈现设计成果,以便沟通和交流。
4.作业成果wupenicity 的设计成果充分体现了学生们对城市设计的理解和创新能力。
其中,以下几个方面是设计的亮点:(1)功能分区明确,实现了产业、居住、商业等不同功能的合理布局;(2)交通网络完善,提高了城市出行的便利性和效率;(3)注重生态保护,设计了大量绿地和开放空间,提升了城市环境质量;(4)文化内涵丰富,充分挖掘和利用了基地的文化资源,提升了居民的精神生活品质。
5.总结总的来说,wupenicity 这组城市设计学生作业充分展示了学生们对城市设计的掌握程度和应用能力。
城市设计学生作业
城市设计学生作业
城市设计学生作业
任务目标:
1.学习城市设计的基础知识;
2.学习制定合理的城市规划;
3.学习设计城市的功能区和建筑;
4.设计一个宾至如归的城市;
任务描述:
根据自己的实际情况,设计一个拥有完善的环境、安全的社会和满足人们日常需求的城市,包括城市的规划、给予不同功能区的设计、建筑的设计、交通等等。
任务要求:
1.学习并理解当今世界城市现状;
2.研究当今最新的城市规划模式;
3.分析历史上的城市规划理论;
4.深入研究城市设计领域,设计出一个安全、环保、宁静的城市;
5.以实际行动体现你的设计理念。
要求:
1.城市的规划必须融合人文元素,给居民带来安全、舒适、乐趣;
2.城市结构必须符合自然环境,维持城市的可持续发展;
3.城市必须具备完善的交通体系,保证市民迅速、安全地到达目的地;
4.城市应当建立完善的公共设施,以满足公众的各种需求;
5.城市的建筑风格可以遵循传统建筑风格,也可以引入当代建筑的元素。
城市设计课程作业评优总结
全国高等学校城乡规划教育年会竞赛总结新时代·新规划·新教育城市设计课程作业评优总结全国高等学校城乡规划教育年会竞赛总结新时代·新规划·新教育现场终评小组成员(9人):毛其智,清华大学刘博敏,东南大学王世福,华南理工大学运迎霞,天津大学黄明华,西安建筑科技大学赵天宇,哈尔滨工业大学杨新海,苏州科技大学沈振江,福州大学杨芙蓉,福建工程学院全国高等学校城乡规划教育年会竞赛总结新时代·新规划·新教育城市设计主题:2018中国高等学校城乡规划教育年会的城市设计课程作业主题为:“智慧·包容·复兴”,要求参赛者以独特、新颖的视角解析主题的内涵,以全面、系统的专业素质进行城市设计。
各校应围绕这一主题,制定教学大纲和教学任务书,自行选定规划基地并确立设计作业主题,进行基地和主题的解读,开展课程设计。
全国高等学校城乡规划教育年会竞赛总结新时代·新规划·新教育成果要求:1. 用地规模:10—30公顷;2. 设计要求:紧扣主题、立意明确、构思巧妙、表达规范,鼓励具有创造性的思维与方法;3. 表现形式:形式与方法自定;4. 每份参评作业需提交:(1)展板文件:设计作业JPG 格式电子文件1份,共四张。
图幅设定为A1图纸(84.1×59.4cm),文件大小不大于10M。
(2)网评文件:设计作业PDF格式电子文件1份(4页,文件量大小不大于10M,文字图片应清晰);设计任务书及教学大纲PDF格式电子文件各1份。
5. 设计作业与教学大纲和设计任务书的一致性、作业内容及质量均作为评选内容。
全国高等学校城乡规划教育年会竞赛总结新时代·新规划·新教育参评要求:1. 参与者应为我国高等院校城乡规划专业的高年级(非毕业班)在校本科生,每份参评作业的设计者不超过2人;2. 参评作业必须为参评学生所在学校本学年的一份正式规划设计的课程作业;3. 参评作业和教学大纲、任务书中不得包含透露参评者及其所在学校的内容和提示;4. 按照教育部的院校名单,每个学校报送的参评作业不得超过3份;5. 参评作业必须附有加盖公章的正式函件扫描件(JPG格式),与参赛作业同时提交至相应网址,恕不接受个人名义的参评作业。
城市设计概论作业
郑州市所选街区区域内建筑的平面布局形态分析城市居住局部空间所选街区区域内建筑的平面布局形态分析:住宅建筑在尺度、形体、朝向等方面具有较多相同的因素,并以日照间距为主要依据建立起来的紧密联系所构成的群体,它们不强调主次等级,成片成块,成组成团地布置,形成片块式布局形式。
城市行政局部空间所选街区区域内建筑的平面布局形态分析:为一“路”轴线式布局,其特点是面对二条城市干道穿越基地的条件,因势利导运用轴线式进行带形分布,各建筑群体串连起来,丰富而有序,宏伟而壮观,方便,服务快捷,彰显了城市肌理特色,富有生机活力,温馨和谐。
城市商业局部空间所选街区区域内建筑的平面布局形态分析:环形建筑布局形态,“九宫格”式建筑理念的商住建设等,彰显出浓厚的传统文化内涵、鲜明的城市个性和独特的城市空间形象,各个组团由环形道路连接,所有建筑呈环状布置,形成了二个独具魅力的环形城市。
城市综合空间所选街区区域内建筑的平面布局形态分析:进行组团式分布,各有特色,纹理不同,整个区域成整体式组团系统,围绕中心交通,形成环形系统,营造了良好的生态系统,促进城市的可持续发展。
郑州市所选街区区域内建筑特征及模式分析居住建筑建筑特征及其模式:现代式建筑风格,高层住宅建筑,砖混结构构成骨架,联户型住宅,平屋顶、对称的布局、光洁的灰色或者红色墙面、简单的檐部处理、大小不一的玻璃窗、少用或完全不用装饰线脚,波浪形态的建筑布局高低跌宕,简单轻松,造型简洁,开放型模式具有开放性,自由性,服务的公众性,职能性,使其内部空间成为城市空间的延续。
行政建筑建筑特征及其模式:现代式建筑风格,高层建筑,钢筋混凝土框架结构,其本身功能的复杂性和设计的多样性,使其空调能耗非常高,远大于住宅,标准层平面主要有点式、板式,另有“口”字型建筑,“一”字型建筑,均为对称的布局方式,灰色墙面处理,造型简洁,线条简易较少,少曲线,平面占地面积较大,多在轴线的结尾设计行政中心,两侧对称布置辅助功能,反映出中国传统空间的围合感和纵深感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
最梦幻的城市规划——上海世博展我最喜欢的一个城市就是上海了。
这次老师让我们写一篇关于城市规划的论文,我不由得就想到了上海。
说起上海,我想大家影像最深的应该就是2010年的上海世博会了。
上海世博会以“城市”为主题,为我们规划设计出了一个我们向往已久的“城市”。
上海,在它时间的轨道上,自有它独特的凝练的光芒,一个盛大的体现新时代文明的party,2010年世界博览会,让上海再次与世界相遇……时间孕育了文明,时光雕刻了城市。
黄浦江畔海关大楼,在时间的更迭之中,见证了上海的城市历程。
曾经有一位诗人说上海女人的左眼是上海的“上”,上海女人的右眼是上海的“海”。
而如今从上海街头望出去,视线早已变得悠长而宽广。
许多种眼睛在上海的国际风情中,或者在国际的上海风情中,顾盼流连。
甚至有一种迷人的目光,将我们导入那未来之梦,未知之梦。
他们从哪儿来,他们到哪儿去,他们期盼着什么。
与人类原有的历史相比,世界博览会只是文明史上匆匆走来的孩子。
但是每一届博览会无论规模大小,都使人类文明迈上了一个新的台阶。
二零一零年在上海举办的世博会,以“城市”为主题。
这在世博会的历史上是第一次。
万众期盼之中,世界将目光投向上海。
这片位于黄浦江畔,占全市中心城区面积近1%的土地以为世博,刚刚完成了1.8万多户居民和270多家企事业单位的搬迁。
在日益被打开的世界之中人类不再裹足于封闭的神秘。
每个城市每个人都有了更多出演主角的机会。
蓝色的海宝出席上海的盛会,这是属于城市的梦想,而且梦想成真。
2010年世博会,这将是在一个人口最稠密的国家中,经历着最快速成长的城市举办的盛会。
不同的文化将在这里共同检视进步的成果。
这是百年上海孟智能光的飞翔,更是古老中国实现的起航。
城市的主要功能就是化力为行,化权能为文化,化朽物为艺术,化生物繁衍为社会创新。
今天的上海书写着的每一笔正在努力将城市发展的理念化为东方的创造。
二零零八年九月十六日,上海世博会中国馆首梁开吊。
一座新的丰碑将在此矗立。
这是我们熟悉的城市标志,城市景观,是我们已知的城市文化,亲切的城市理念。
她们被收藏在我们每个城市人相似的历史美梦中。
文化的褪色,运行的乏力,精神的衰减诸多的问题都困顿于有待揭示的暗影里。
奢华,诱惑,富足,享乐是一部分人对潮流.时尚的认知,更多的人在其中看到了美,看到了不同种族,不同文化之间所共有的对美的理解,对美的精神的理解。
这些熠熠闪光的城市都曾经或正在唱响着一个民族,一个国家的历史,为世博提供着无边的想象素材。
二零零九年,当国际金融风暴席卷全球的时候,世界上的每一座城市都在经受考验,遭遇挑战。
随着欧洲面积最大的国家——乌克兰,第一个向上海世博会签署世博会合作谅解备忘之后,日本,芬兰,阿尔及利亚等亚洲,欧洲,非洲等国家,纷纷签订参展合同。
尽管金融危机的阴霾仍然笼罩着世界,上海却显示出勃勃的亮色。
当影像暂时才远去它的五彩斑斓和鲜艳色泽,还原为一个黑白的世界。
文明的进步呈现为一种坚忍不拔,继往开来的努力。
任何一项发明,任何一次创新,都因解读生命与自然的宏大秘密而欣喜。
工业革命汽车革命,通讯与信息革命,环保革命……世博会的历史清晰地记录了人类文明的演进历程。
世博会因此被誉为人类文明的驿站,也被称作世界经济,科技和文化的“奥林匹克”。
一切始于世博会,每一届世博会都云集了各个时代最先进的文明成果,最新潮的概念模式,并对人类的生活产生深远的影响。
世博会的历史展示着发明与创造,镌刻着人类文明的进化,也铭记了不同文化相互交融,相互激发的历史。
一百五十九年来,世界博览会把人类文明推向了辉煌。
上海世博会给世界确立了一个崭新的主题——城市让生活更美好。
这将是人类历史上最大规模的一次关于城市生活的探讨。
在历史上,上海女性的生活本身就是一个话题。
旗袍沙龙的创始者汪微玉,用热情演绎着女性美丽的传奇。
也许只有上海才能如此将时尚与传统,世俗与高贵天然地融会在一起。
旗袍裁剪出的是一座城市的雅致与精巧。
二零零八年十月二十日,香港特别行政区签约参展上海世博会“城市最佳实践区”。
二零零八年十月二十九日,法国洛纳—阿尔卑斯大区展馆奠基。
除了以国家名义参展之外,任何一个国家的任何一个城市,都可以竞争申请世博会最佳实践区。
城市个体引进,是上海世博会的一个创举。
上海的姐妹城市德国汉堡,以融合现代技术的环保住宅理念提出了申请。
“汉堡之家”成功入选上海世博会城市最佳实践区。
汉堡也因此成为唯一一个,拥有自己建筑作品的德国参展城市。
临近上海的苏州可以说是距离“世博”最近的,中国座古老的城市。
苏州以“古城的更新和保护”为主题,也入选了城市最佳实践区。
如果套用本世博会的主题,苏州演绎的则是“古城让生活更美好”。
世博场馆建设如期进行。
四十二家国外自建馆,四十二家租赁馆,以及11家联合展馆全部拉开了建设大幕。
建筑是世博会的一个重要组成部分。
二零一零上海世博会的主题是——城市。
如何把建筑融入城市,在建筑中体现建筑,这是主办者面临的挑战。
世博场馆——中国馆的建筑外观以“东方之冠”为构思主题。
它要表达的是中国文化的精神和气质。
随着各个国家展馆陆续签订和开建,许多国际性的城市论坛在上海相继展开。
中国馆是二零一零年世博馆之中最先启动施工的场馆之一。
中国馆,中国红颜色的比对与甄选,从场馆的建设之初就已经开始进行。
中国红被予以了太多的象征意义,或许这是对本土文化的一种认同。
城市催生着人类对明天的美好梦想,也驱策着人类对现实的精心构筑。
那是空间的构筑,也是心灵的构筑,更是制度的构筑。
绚烂的物质里城市看到的是人类淳朴的愿望,喧嚣的声音里,城市听到的是人类静穆的思想,扑朔迷离的夜色里城市捕捉到的是人类清晰明快的节律。
世博会是人类与地球的时光之约,文明之约。
而在我们看来,她更是一种心灵之约。
这条道路包含的是永不停息的幻想。
二零零八年十月三十日,上海世博中心封顶二零零二年十二月二十八日,世博主题馆钢结构工程封顶。
二零零八年十二月三十一日,上海世博会中国馆封顶。
每一座城市都有他自己的定义,对于上海人们习惯于用传奇重现外滩上的英雄本色,用悲欢演绎屋檐下三儿女情长。
外白渡桥曾经是上海滩标志性建筑。
它所连接的是上海的无尽往事,是上海的荣辱悲欢。
为了迎接世博会,外滩实行整体改造。
外白渡桥,这个中国第一座全钢结构的桥梁,也被迁到别处“疗养”了近一年。
二零零九年二月二十六日,承载着上海无数人回忆的外白渡桥成功复位。
怀旧是现实时空下深情的回眸,里弄的寻常的日子将过去与现在迭映在一起。
也有这样的老人,他们静心旁观着这个城市的变化,他们只在蜗居里纪念着自己的秘密,封存并继续盘点着过去的时光。
这也是一种圆满,圆满自足的人生,圆满自足的感情。
东方的神韵不仅属于东方。
芬兰馆的理念就是取自于东——“片冰心在玉壶。
英国馆被精心设计成一份礼物的外包装形象,那是送给上海,送给中国人民的厚礼。
韩国馆用语言纸张文字等元素,强调城市是通过人的交流和沟通而形成和发展的。
来自世界各地的场馆,都在寻找最恰当的方式展开与世博的对话。
表达关于城市的睿智和看法。
一次海边散步,催生了一个奇思妙想。
;挪威设计师kropf和stangeland用小木片搭建了挪威展馆的雏形。
以“大自然的赋予为主题,用十五棵大树支撑起挪威馆。
出色的想象力和表现力,建构着城市与自然的和谐。
大自然恩赐给城市的,是湖泊,海岸,森林,峡湾,是悦动的生命。
像一个长大的孩子终究要离开父母的怀抱。
城市总是对自然不同程度的远离。
于是,回归自然是城市不绝的梦想。
哪怕是在自然的怀抱里作短暂的栖息。
在人类对自然的顺应,敬畏与改造利用的平衡点上,城市需要的是一种大智慧。
挪威馆的设计反映的就是这样的智慧。
中挪两国工人围绕着这一智慧,取材,加工,制作,将大树的模型一棵棵搭建起来。
世博会之后,支撑挪威馆的15棵大树的模型,将被送到中国的其他地方,作为上海世博会的永久纪念。
在更广阔的时空里,讲述自然对城市的意义。
人的智慧,能力与热情,才是世博会最富有内涵的笔触。
完成于1993年的哈桑二世清真寺,其规模之大,位于世界之列。
礼拜大殿里,除了玻璃是威尼斯制造外,其他所有材料,都为摩洛哥本土出产。
宗教是人类心灵的通道。
当心灵的影像叠映着现代时尚的时候,多元文明所谱写的篇章,一如这些娇好,窈窕的女子,再华丽的时装和炫彩的灯光下,美轮美奂。
如果说艳丽总是惊鸿一瞥,那么,精美的极致里永远有一种信念的持守,有一种忘我的投入。
那就是将人的才智和热情,消融在美的创造之中。
每一个纹路,每一个雕花,这些瑰丽的创造缀饰着神奇的摩洛哥。
被传承和保护的手工制作,带着沙哈拉沙漠的风情,向人们讲述西北非洲的故事,讲述古老城市的故事。
宣谕伟大的民族对非物质文化遗产应有的态度城市是空间的表现,也是速度的象征。
当快乐的喧哗与纷繁的光线不断给人们注入新的遐思,新的梦想的时候,黑夜再也不像昔日那样默默静守。
城市灯光的生动,丰富,延展着人们的梦想生活。
对于城市的重新发现和重新书写,似乎关于每一个关注世博的人,关注梦想的人。
当世界一些年轻城市在隆重庆贺她二百年,三百年生日的时候,苏州已经悄悄地度过了她二千五百多年的岁月。
这是一个典型的“遗产”之城。
她集中国之美,东方之美,她的天堂之名从古代传诵至今,也从中国传诵到了世界公元1229年,这个天堂般的城市被刻画在石碑上,平江就是今日的苏州。
比照近700多年前的平江图,今日苏州古城的位置,格局与那是的描绘几乎完全一致。
二千五百多年来,她的粉墙没有变过,她的黛瓦没有变过,她的城池,城墙,护城河都没有变化过。
美誉之下,是苏州代代相传的品质生活与幸福理念。
这里有良辰美景,这里有书香佛光掠影般的影像,仿佛在暗示一个古典的现实存在。
它有时是小巷里弄中一个不经意而过的身影,有时是一张别具风格的明信片,有时则是书籍画报一张张泛黄的照片。
“让我看看你的城市,我就能说出这个城市的居民在文化上的追求是什么”这句话出自美国建筑家伊利尔沙里宁。
它的意义在于,正在发生的,也仿佛是一种恍然而温馨的记忆。
二零零九年三月二十七日,上海世博会门票开始出售,二零零九年三月二十六日,世博会媒体服务中心启动。
二零零九年三月二十七日,志愿者口号发布仪式举行。
过去的一百五十多年里,世界博览会一直是以实体场馆的方式进行展示。
而二零零一年成为了一个重要的时间点。
上海世博会利用互联网和多媒体技术,在实体展馆之外,开启了一种全新的参展方式——“网上世博会”。
访问者只要轻点鼠标,就可以对线上350个展馆外观,进行平视与俯视的360度浸游并随时进行日夜景与中英文的切换。
所有国家的历史,不再仅仅依存于本民族的认同。
它们发生在世界大同之中。
互联网络已悄悄改变了自古而来的法则。
各种文化,各种民族,各种历史之间的距离,在五行之中被互联网联合。
“网上中国”二零零一年世博会,将提供近一百个具有类似互动功能的网上体验展馆,让全球范围内更多的人,能够不受时间,空间的限制,充分体验上海世博会的精彩细节。