外国建筑史 教学大纲
《中外建筑史》课程教学大纲
《中外建筑史》课程教学大纲课程编号：07121341课程名称：中外建筑史/History of World Architecture课程总学时/学分:48/2（其中理论48学时，实验0学时）适用专业：艺术设计(环境艺术设计)一、本课程目的和任务通过学习，使学生认识到建筑的形式、结构及其演变规律，认识到在一定的历史条件下，建筑的主要社会功能。
从建筑发展的历史进程中寻找中、外各民族的文化内涵和艺术精髓，通过吸收前辈的建筑艺术成就，进一步指导我们今后的建筑设计与创作，为设计思维开拓更为广阔的空间领域和时间领域。
二、教学基本要求1、了解中国建筑体系的发展以及中国古代木构建筑的基本结构、特征和做法；2、重点掌握宫殿、坛庙、宗教等建筑的结构形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩画作”等具体做法，通过学习，要求学生初步具备仿古建筑的设计能力。
3、了解其建筑的类型、建筑技术及建筑艺术思潮；4、掌握现代中国的城市规划与城市建设等；5、了解外国建筑的发展概况；6、掌握古典建筑柱式、拱券技术、各个时期的代表建筑类型、建筑技术、建筑成就以及有关的建筑理论等。
三、教学内容和学时分配中国建筑史部分（２6学时）第1章中国古代建筑的特征及发展概况（4学时）1.1中国古代建筑的特征知识点：介绍中国古代建筑“木构为主，一脉相承；宫式建筑为典型，等级森严；建筑布局讲究群体环境观念；建筑形式综合体现了中华民族的文化内涵和全民审美素质”等风格特征。
1.2中国古代建筑发展概况知识点：介绍中国原始社会、奴隶社会和封建社会的建筑发展概况重点和难点：封建社会建筑。
重点和难点：对中国传统建筑风格特征的深入理解。
第2章城市建设（２学时）2.1古代城市体制的形成、发展与应用2.2地方城市建设知识点：介绍古代中国城市体制的形成、发展与应用以及地方城市布局特征。
重点和难点：古代中国城市建设体制及应用第3章中国古代建筑的主要类型（8学时）3.1宫殿、坛庙、陵墓知识点：宫殿规划制度及图解；坛庙建筑的类型及其基本特征；陵墓建筑的起源、组成及演变。
外国建筑史 教学大纲
外国建筑史教学大纲外国建筑史教学大纲引言：外国建筑史是建筑学专业的重要课程之一，通过学习外国建筑史，可以了解世界各个时期的建筑风格和演变过程，培养学生的建筑审美能力和历史意识。
本文将探讨外国建筑史教学的内容和方法，以及其在培养学生综合素质方面的作用。
一、古代建筑的演变1. 古埃及建筑古埃及建筑以金字塔为代表，探讨其建造技术和宗教信仰对建筑的影响。
2. 古希腊建筑介绍古希腊建筑的特点和风格，如帕台农神庙和雅典卫城，探讨其对后世建筑的影响。
3. 古罗马建筑探讨古罗马建筑的公共建筑和私人住宅，如斗兽场和巴西利卡，以及罗马建筑在欧洲的传播和影响。
二、中世纪建筑的发展1. 拜占庭建筑介绍拜占庭建筑的特点和风格，如圣索菲亚大教堂，探讨其对东欧和俄罗斯建筑的影响。
2. 罗曼式建筑探讨罗曼式建筑的特点和风格，如诺曼底大教堂，以及其在欧洲的传播和影响。
3. 哥特式建筑介绍哥特式建筑的特点和风格，如巴黎圣母院，探讨其对后世建筑的影响。
三、现代建筑的发展1. 文艺复兴建筑探讨文艺复兴建筑的特点和风格，如圣彼得大教堂，以及其对欧洲建筑的影响。
2. 巴洛克建筑介绍巴洛克建筑的特点和风格，如凡尔赛宫，探讨其对欧洲和美洲建筑的影响。
3. 现代主义建筑探讨现代主义建筑的特点和风格，如巴黎蓬皮杜艺术中心，以及其对建筑设计的影响。
四、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍各个时期的建筑风格和演变过程，引导学生理解建筑的历史背景和文化内涵。
2. 实地考察组织学生进行实地考察，参观各个时期的建筑作品，感受建筑的空间和氛围，加深对建筑历史的理解。
3. 课堂讨论通过课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享对建筑作品的观点和思考，培养学生的批判性思维和表达能力。
五、培养学生综合素质外国建筑史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
通过学习外国建筑史，可以培养学生的观察力、分析能力和创新思维，提高学生的审美能力和文化素养。
结论：外国建筑史是一门重要的建筑学课程，通过学习外国建筑史，可以了解世界各个时期的建筑风格和演变过程，培养学生的建筑审美能力和历史意识。
外国建筑史教学大纲
《外国建筑史》教学大纲课程名称：外国建筑史学分：4总学时：64适用专业：建筑学一、课程的性质、目的与任务：课程性质：本课程是建筑学专业的一门重要专业基础理论课，学位课程，是建筑学教育的主干课程、核心课程之一为必修课程，考试科目。
课程目的与任务：1、从建筑历史纵、横剖面入手，使学生认识建筑文化、本质和结构，了解历史知识，分析历史典例，总结历史演变规律，把握历史脉搏走向，古为今用，洋为中用。
2、培养学生分析、评价建筑的能力，提高修养，培养历史意识和历史感，树立正确的建筑观，促进建筑理论和设计水平的提高。
二、教学基本要求：了解外国建筑史的发展演变过程。
掌握古埃及、古希腊与古罗马时期建筑的典型特征；掌握欧洲中世纪、文艺复兴时期等各种类型建筑风格的特征和著名建筑师的代表作品；熟悉现代建筑与后现代建筑的特征及其重要代表人物与代表作品。
掌握国外近现代主要建筑理论的产生、发展与演变过程，以及各流派代表建筑师及其代表作品。
三、教学内容：外国古代建筑史第一篇奴隶制社会的建筑 15学时一、掌握古代埃及的建筑 4学时1）金字塔的演化及建筑艺术2）太阳神庙二、了解两河流域和波斯的建筑 1学时三、知道爱琴文化的建筑 1学时四、掌握古代希腊的建筑 4学时1）柱式的演进 2学时2）雅典卫城 2学时五、掌握古罗马的建筑 5学时1)光辉的券拱技术 1学时2)罗马柱式与建筑著作 1学时3)广场的演变 1学时4)建筑实例介绍 2学时六、知道美洲古代建筑第二篇欧洲中世纪建筑 6学时一、掌握拜占庭的建筑 2学时1）拜占庭教堂的穹顶结构技术与集中式形制2）建筑实例介绍二、掌握西欧中世纪建筑 4学时1)修道院教堂到城市教堂2)12到15世纪的哥特教堂3)知道中世纪市民建筑第三篇欧洲资本主义萌芽和绝对君权时期的建筑 10学时一、掌握意大利文艺复兴建筑 7学时1）佛罗伦萨主教堂的穹顶2）文艺复兴的历程3）文艺复兴时的建筑师4）广场建筑群5）文艺复兴时的理论6）17世纪的意大利建筑二、了解法国古典主义建筑 3学时1）初期的变化2）古典主义的根据和理论3）宫廷纪念建筑两个重要实例分析4）洛可可风格三、知道欧洲其他国家16—18世纪建筑第四篇知道欧美资产阶级革命时期建筑 1学时一、英国资产阶级革命时期建筑二、法国资产阶级革命时期建筑三、欧洲其他各国十八世纪下半叶和十九世纪上半叶的建筑四、美洲殖民地和美国独立前后的建筑五、十九世纪中叶的欧洲与北美建筑第五篇了解亚洲封建社会的建筑 2学时一、伊斯兰国家的建筑二、印度次大陆和东南亚的建筑三、朝鲜和日本的建筑外国近现代建筑史第一章了解18世纪下半叶—19世纪下半叶欧美的建筑 2学时一、工业革命对城市与建筑的影响二、建筑创作中的复古思潮1）古典复兴2）浪漫主义3）折衷主义三、建筑的新材料、新技术与新类型四、解决资本主义城市矛盾的探索第二章了解19世纪下半叶至20世纪初对新建筑的探求 4学时一、建筑探新的社会基础二、欧洲探求新建筑的运动1）探求新建筑的先驱2）工艺美术运动3）新艺术运动4）奥地利、荷兰与芬兰的探索三、美国芝加哥学派与赖特的草原住宅1）高层建筑的发展与芝加哥学派2）赖特的草原式住宅四、钢筋混凝土的应用五、德意志制造联盟第三章掌握新建筑运动的高潮，现代建筑派与代表人物 10学时一、两次世界大战之间社会历史背景与建筑概况二、建筑技术的进展三、战后初期的建筑流派四、新建筑运动走向高潮五、格罗皮乌斯与“包豪斯”学派六、勒柯布西耶七、密斯凡德罗八、赖特和他的有机建筑轮第四章掌握二战后的建筑活动与建筑思潮 6学时一、二战后建筑概况二、高层与大跨建筑三、二战后主要思潮四、教学参考书：1、陈志华著. 外国建筑史（19世纪末叶以前）（第三版）.北京：中国建筑工业出版社，20042、罗小未、蔡畹英编著. 外国建筑历史图说. 上海：同济大学出版，19963、罗小未著.外国近现代建筑史（第二版）. 北京：中国建筑工业出版，20044、刘先觉著. 现代建筑理论. 北京：中国建筑工业出版五、说明：。
【课程大纲】《外国建筑史》
《外国建筑史》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：外国建筑史（英文）：Architectural History of Foreign Countries 课程编号：14241020课程学分：2.5课程总学时：40课程性质：专业基础课二、课程内容简介该课程以除中国以外的各国建筑的发展过程为研究对象，分为外国建筑史（19世纪末叶以前）和外国近现代建筑史两部分。
前者主要内容有古代埃及、两河流域和伊朗高原建筑，波斯、希腊、罗马、拜占庭和美洲的建筑，欧洲封建社会时期的建筑，资本主义初期的建筑，伊斯兰教国家的古代建筑，印度、东南亚国家及朝鲜和日本的古代建筑等，学生通过学习能够更具体生动的叙述和阐释建筑的发展；后者主要内容为自18世纪中叶工业革命至今两百余年来建筑文化发展的概况，学生通过学习能够正确认识和理解建筑与建筑学的发展过程，从而使建筑历史精华体现在今日时空之中。
三、教学目标与要求1、教学目标1）解读历史：深层次阅读从古代到当代历史上出现的代表性建筑、建造活动、建筑思想等各种建筑成就，识别各种时期的建筑特征，剖析形成这些建造活动与建筑成就的社会、宗教、文化与科学技术的影响因素。
2）阅读理论：通过丰富的建筑历史脉络的展开，将各个历史时期有深远影响的建筑理论引入阅读，并解剖建筑理论所包含的观念与时代的价值取向和知识体系建构之间的关联性。
3）认知建筑：从理论与历史的阅读中再来认识建筑的语言，形成对于功能、空间、形式、秩序、文脉和建构等建筑语汇的深层认识，也形成关于建筑作为文化现象的深层理解。
4）形成史观：形成关于建筑历史与传统关系的基本观念，历史不是目的，传统将以某种方式影响着未来。
2、教学要求：1）要求学生掌握国外各个历史时期建筑发展的脉络和重要成就，把握西方建筑体系的构成要素与特征；2）掌握外国古典与现代建筑的基本构造、结构、技术特征；3）重点掌握外国古典与现代建筑典型实例的建成年代、类型、风格、特点及在建筑历史中的意义；4）了解当今外国建筑发展情况与学术思潮。
（整理）外国古代建筑史课程提纲.
（整理）外国古代建筑史课程提纲.外国建筑史课程导论学习内容：1、时间范畴2、地域范畴广义范围：除中国以外的世界各国的建筑历史狭义范围：西方、特别是以欧美建筑史为核心1、整体性好，历史悠久，阶段多2、各阶段发展充分，特征鲜明3、各阶段有占主导地位的型制、风格水平高4、理论基础丰富、思想活跃5、孕育现代建筑、对世界影响大外国古代建筑史西方古典建筑体系：世界其他地区建筑发展：原始建筑一、原始建筑类型(一) 旧石器时代1.巢居2. 穴居作为人类历史的最初阶段，原始人为自身生存与自然界斗争，一方面促进了生产发展，另一方面创造了原始人的建筑。
由于这种建筑处于“功利性”的目的，所以形态上具有相似性。
(二) 新石器时代1. 定居、群居——“聚落”形成2. 原始宗教建筑Eg.（法）布列塔尼整石柱（英）索尔兹伯里石环二、原始建筑空间观念 1. 占有性 2. 向心性古埃及建筑一、古埃及建筑的历史分期（一）古王国时期最重要的建筑类型——金字塔玛斯塔巴阶梯金字塔金字塔建筑特点：尺度超大，形态简洁，建筑外部形象强烈。
Eg. 吉萨金字塔群（二）中王国时期最重要的建筑类型——峡谷里的陵墓（巉岩崇拜）建筑特点：强化纵深轴线布局的序列感，内部空间作用加强，外部形象作用减小。
Eg. 女皇哈什帕苏陵墓（三）新王国时期最重要的建筑类型——神庙建筑（皇权崇拜）建筑特点：纵深轴线的序列感进一步加强，建筑处理从外部形象转向内部空间，由原来的高大雄伟转向神秘压抑，实现了由原始拜物教向皇权新神权的转变。
Eg. 卡纳克阿蒙神庙卢克索神庙古代两河流域的建筑一、古代两河流域建筑的历史分期其它：略西方古典建筑体系－古代希腊建筑一、背景1、古希腊及其古希腊建筑：2、历史分期：a. 古拙时期（BC.11C —8C)b. 古风时期（BC.8C —5C)c. 古典时期（BC.5C —4C)d. 希腊化时期（BC.4C —2C)3、区域文化背景：a. 自然地域特征b. 社会文化特征c. 艺术特征二、古希腊建筑的最高成就——雅典卫城1、背景2、总体布局及设计特点a. 因地制宜、自由布局b. 用仪典流线组织建筑群c. 对比统一原则运用3、主要建筑物：略三、古希腊建筑历史渊源的演进1、圣地建筑群的演进（群体层次）2、庙宇型制的演进（单体层次）重要名词：围廊式庙宇3、柱式的演进（细部层次）重要名词：柱式广义柱式——西方古典建筑中石质梁柱结构的特定艺术组合形式。
《外国建筑史》课程教学大纲
《外国建筑史》课程教学大纲本课程是建筑学专业理论核心课，学生通过外国建筑史的学习，全面了解不同国家和地区在建筑历史发展演变过程中在不同的社会制度，不同的政治、经济、文化、宗教思想、建筑材料和科学技术条件下，各种设计思想与建筑特点与形式特征。
能够分析历史上各种建筑创作思想与设计手法，探讨优秀建筑作品的历史意义和文化艺术上的价值，总结历史上建筑的经验，为学生今后设计思想的表达提供理论基础。
三、课程目标1.知识目标：使学生了解世界各国的建筑形式的演变与发展规律，掌握各国在各个历史时期的建筑理论，掌握世界各国和地区在各个历史时期的建筑设计思想和建筑形式，为今后建筑绘图或建筑创作提供依据。
2.能力目标：毕业后能够胜任有关建筑设计工程的设计和研究工作，涉及领域包括各类建筑的平面、立面和剖面图等。
3.素质目标：该课程理论与实践结合较强，课程中多个试验需要严谨的科学态度和同学间良好的协作能力才能完成，从而培养了学生良好的的职业素质、思想素质、人文素质和心里素质等，同时学生要具有对工程质量终身负责的意识和行为；要有深入实践的愿望和本领。
四、主要内容和要求第0章绪论【目的要求】1、掌握学习外建史的目的和意义。
2、了解外国建筑史的主要内容。
3、理解外国建筑史的发展特点。
【教学设计建议】采用多媒体教学，运用启发互动的教学模式，把每一单元中要掌握和熟悉的内容作为重点；提高学生分析问题解决问题的能力。
【讲授内容】1、本课程在专业学习中的地位与性质；与相关课程之间的关系；参考资料与需要补充的知识。
2、外国建筑历史的学习方法和意义。
3、外国建筑体系及其分支、分类。
4、不同类别的国外建筑的差异特征。
第一章古代埃及、两河流域和伊朗高原的建筑【目的要求】1、掌握古埃及金字塔起源、形制和典型遗存，熟悉古埃及建筑特征。
2、理解埃及建筑发展背景及在历史中的地位。
3、掌握古埃及神庙建筑的起源、形制和典型遗存。
【教学设计建议】采用多媒体教学，运用启发互动的教学模式，把每一单元中要掌握和熟悉的内容作为重点；提高学生分析问题解决问题的能力。
外国古代建筑史 教学大纲
外国古代建筑史一、课程说明课程编号：190118Z10课程名称：外国古代建筑史/Foreign Ancient Architecture History课程类别：专业课程学时/学分：32/2先修课程：建筑初步适用专业：建筑学教材1.陈志华.外国建筑史（19世纪末叶以前）（第四版）.北京：中国建筑工业出版社.2010年;教学参考书2.罗小未、蔡琬英.外国建筑历史图说（第一版）.上海：同济大学出版社.1986年;3.Banister Fletcher’s(英).弗莱彻建筑史(第二十版).北京：知识产权出版社.2010年;4.陈平.外国建筑史（从远古至19世纪）（第一版）.南京：东南大学出版社.2006年;;5. Ernesr Burden（美）著、禇智勇等译.英汉建筑图解词典. 北京：中国电力出版社.2007年;6.Emily Cole(英). A Concise History of Architectural Styles. London: A & C Black.2006;7. John Summerson.(英). The Classical Language of Architecture. London:Thames & Hudson.2006;8. Nikolaus Pevsner (英). An Outline of European Architecture. London:Penguin art and architecture.2009;二、课程设置的目的意义外国古代建筑史是建筑学专业必修专业基础课。
这门课程的主要任务是讲述和阐释国外各时期建筑的产生、变化和衰亡，以历史上的建筑为构成要素，着眼于它们的历史意义。
学习建筑史的目的，是提高学生的文化修养，认识建筑的本质和它的系统结构，它在一定历史条件下的主要社会功能和它的演变规律，以利于进行有效的创作性探索，使建筑设计成为真正的建筑创作。
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一、原始社会建筑（略）二、古埃及建筑：1、基本内容：（1）自然条件、社会文化背景对建筑的影响。
（2）介绍埃及陵墓的特征及神庙的型制。
（3）主要实例，昭赛尔金字塔，吉萨金字塔群，鲁克索神庙。
2、考核内宾：（1）古埃及吉萨金字塔如何以它的艺术形象来表达其思想内容的。
（2）卡纳克太阳神阿蒙神庙如何以它的建筑群空间布局显示法老的无上权威。
（3）掌握建筑形象，培养学生对古埃及建筑形象的绘图能力；①埃及神庙牌楼门的立面构图。
②埃及神庙纵剖面示意图。
三、古代两河流域和伊朗高原建筑（古西亚建筑）：1、基本内容；（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。
（2）建筑分析：介绍古西亚的山岳台、城门、宫殿及建筑结构与装饰。
（3）主要实例：乌尔山岳石，萨艮王宫，珀赛玻里斯宫。
2、考核内容：（1）萨艮王宫的建筑布局及其艺术特点。
（2）帕赛玻里斯宫的建筑布局及其艺术特点。
（3）掌握建筑饰形象。
①人首翼牛像。
②帕赛玻里斯大殿石柱头图。
四、古希腊建筑（包括爱琴文化建筑）：1、基本内容：（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。
（2）建筑分析：重点介绍古希腊的柱式与庙宇的特征。
（3）主要实例：克诺索斯宫殿，迈西尼狮子门，雅典卫城建筑群（包括帕提农神庙、伊瑞克先神庙、胜利神庙、山门）2、考核内容：（1）古希腊三种柱式（多立克、爱奥尼克、科林斯）的性格与体态。
（2）多立克柱式与爱奥尼克柱式的区别。
（3）雅典卫城建筑群布局如何体现了对立统一的构图原则。
（4）帕提农神庙的平面布局与艺术成就。
（5）掌握建筑形象。
①绘制三种柱式（包括檐部、柱子、台基）图像。
②绘制帕提农神庙的立面图。
五、古罗马建筑1、基本内容：（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。
（2）建筑分析：重点介绍古罗马券拱技术，古罗马柱式的发展与定型（五种柱式）建筑十书，古罗马的广场、剧场、宙宇、大角斗场、公共浴场、住宅。
（3）主要实例：图拉真广场及纪功柱、大角斗场、万神庙、卡拉卡拉浴场、藩萨府邸、君士坦丁凯旋门。
外国建筑史大纲
公共建筑
BASILICA 巴西利卡 图拉真Basilica（98年） 君士坦丁Basilica（307——312年） 剧场：马采鲁斯剧场（44B.C——13年） Colosseum大角斗场 公共大浴场the thermae
大角斗场
功能上满足几万观众的观看、疏散要求。 观众席有明确分区，不同等级人流，人 与兽不混杂 结构处理完善，使用拱券体系架在放射 性承重墙上，处理简洁明确。 材料使用合理， 按不同部位选材 充分利用观众席下空间 艺术处理富有韵律感，庄重而优美
早期基督教建筑
基本型制：由Basilica发展而来，祭坛在东 部，主入口在西部，发展为拉丁十字巴西 利卡，前有围廊院，中央为洗礼池。 特点：外形沉重粗糙，少装饰，院前有钟 楼，十字交叉处有采光亭
Romanesque—罗曼（罗马风） 9—12世纪
社会概况 修道院教堂 特点：采用罗马式的半圆拱和半圆形 装饰而形成其风格。钟塔、立面三部 分、透视门、大圆穹、扶壁等为其组 成要素 实例：意大利的比萨教堂（11—13世 纪）比萨罗曼式
住宅
潘萨府邸（庞贝） 城市公寓式多层住宅
城市与广场
共和时期广场 代表：罗曼努姆广场 自发性、公众性、多功能性、开敞性、不规则 性 帝国时期广场 代表：凯撒广场 奥古斯都广场 图拉真广场 严格规划、纪念性、封闭型、功能单一性
第六章拜占庭的建筑
社会概况 社会发展阶段 技术成熟 代表实例 希腊十字平面——四向等臂十字形 拜占庭建筑的彩色玻璃镶嵌画艺术和 粉画 东欧和俄罗斯国家的建筑
以法国为中心的Gothic建筑
社会概况 结构特点 平面型式 内部空间、室内空间 外部造型 装饰特点 实例 晚期哥特式建筑
二大柱式
多立克（DORICO） 檐部 柱头 柱身 柱础 比例 开间 收分卷杀 线脚 雕刻 性格表现 较高、重 1/3 柱高 20 个凹槽缝尖锐 无 粗壮 1：5.5~6 较小 1.2~1.5D 明显 较少、多方形 高浮雕、体积感强 男性 爱奥尼（克） （IONICO） 较薄、轻、不大于 1/3 柱高 24 个有小平面缝的凹槽 丰富而有弹性的组合 细长 1：9~10 较宽 约 2D 收分不显著 多种复合线脚 浅浮雕、线感强 女性
外国建筑史-教学大纲1111
《外国建筑史》教学大纲【课程编码】JZZB5180【课程名称】外国建筑史【英文名称】The history of Foreign architecture【总学时】65【学分】4.5【理论学时】65【实验、实践学时】0【课程类别】专业必修课【适用专业】建筑学【课程性质、目标和要求】1、课程性质：外国建筑史是建筑学专业重要的专业基础课之一。
2、教学目标：①了解外国建筑历史发展的过程及基本史实，了解当代外国各主要建筑学派的理论及主张；②了解建筑历史的研究方法包括综合地观察和思考，辨证地比较及分析等；3、教学要求：理解各种自然条件、文化形态、社会和经济因素对建筑发展的影响；理解建筑发展的规律及趋势；理解过去及现在城市和建筑的风格是怎样发展形成的；有能力把历史理论及历史实例中吸收到的知识用于研究、考察建筑，并用于建筑设计【教学内容和要求】绪论掌握外国建筑发展的基本脉络；熟悉《外国建筑史》课程的性质和任务；了解外国建筑史课程学习方法与参考书。
第一章古埃及建筑一、学习目的要求掌握古埃及金字塔起源、型制和典型遗存，熟悉古埃及建筑特征，了解古埃及建筑史分期；掌握古埃及太阳神庙起源、型制和典型遗存。
二、主要教学内容1、古王国时期(前27～前22世纪)：金字塔的演变过程及重要的金字塔实例。
2、中王国时期(前21～前18世纪)：石窟陵墓3、新王国时期(前17～前11世纪)：太阳神庙代替陵墓成为主要建筑类型。
第二章古代西亚洲的建筑一、学习目的要求掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。
二、主要教学内容1、建筑技术成就2、代表性建筑第三章爱琴文化的建筑一、学习目的要求掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。
二、主要教学内容1、克里特。
克里特岛的建筑全是世俗性的。
著名的克诺索斯的米诺(Minos)王宫。
宫殿西北有世界上最早的露天剧场。
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《外国建筑史》教学大纲
【课程编码】JZZB5180【课程名称】外国建筑史
【英文名称】The history of Foreign architecture
【总学时】65【学分】4.5
【理论学时】65【实验、实践学时】0
【课程类别】专业必修课
【适用专业】建筑学
【课程性质、目标和要求】
1、课程性质：
外国建筑史是建筑学专业重要的专业基础课之一。
2、教学目标：
①了解外国建筑历史发展的过程及基本史实，了解当代外国各主要建筑学派的理论及主
张；②了解建筑历史的研究方法包括综合地观察和思考，辨证地比较及分析等；
3、教学要求：
理解各种自然条件、文化形态、社会和经济因素对建筑发展的影响；理解建筑发展的规律及趋势；理解过去及现在城市和建筑的风格是怎样发展形成的；有能力把历史理论及历史实例中吸收到的知识用于研究、考察建筑，并用于建筑设计
【教学内容和要求】
绪论
掌握外国建筑发展的基本脉络；熟悉《外国建筑史》课程的性质和任务；了解外国建筑史课程学习方法与参考书。
第一章古埃及建筑
一、学习目的要求
掌握古埃及金字塔起源、型制和典型遗存，熟悉古埃及建筑特征，了解古埃及建筑史分期；掌握古埃及太阳神庙起源、型制和典型遗存。
二、主要教学内容
1、古王国时期(前27～前22世纪)：金字塔的演变过程及重要的金字塔实例。
2、中王国时期(前21～前18世纪)：石窟陵墓
3、新王国时期(前17～前11世纪)：太阳神庙代替陵墓成为主要建筑类型。
第二章古代西亚洲的建筑
一、学习目的要求
掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。
二、主要教学内容
1、建筑技术成就
2、代表性建筑
第三章爱琴文化的建筑
一、学习目的要求
掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。
二、主要教学内容
1、克里特。
克里特岛的建筑全是世俗性的。
著名的克诺索斯的米诺(Minos)王宫。
宫殿西北有世界上最早的露天剧场。
2、迈西尼。
主要是城市中心的卫城。
迈西尼卫城的城门因其雕刻得名为“狮子门”。
第四章古希腊建筑
一、学习目的要求
了解古希腊建筑史分期，掌握古希腊神庙的基本类型；熟悉古风文化时期的典型建筑遗存，了解荷马文化时期建筑的基本面貌；掌握古希腊三种柱式，掌握古典文化时期建筑典型实例——雅典卫城；熟悉古希腊建筑的宗教与哲学背景，了解古典文化产生的背景；掌握希腊化时期建筑典型实例，熟悉希腊化时期建筑成就与特征。
二、主要教学内容
1、古希腊建筑的分期：
2、古希腊神庙的基本类型：端柱式，列柱式，围廊式
3 、古希腊三柱式：多立克柱式，爱奥尼柱式，科林斯柱式
4 、典型实例：雅典卫城及其主要建筑
第五章古罗马建筑
一、学习目的要求
熟悉古罗马建筑成就与特征，了解古罗马建筑史分期；掌握古罗马神庙、剧场、角斗场、浴场、巴西利卡型制和典型遗存；熟悉古罗马神庙的特征；了解古罗马公寓、府第、公路、输水道；掌握古罗马帝国广场，熟悉古罗马凯旋门、纪功柱的型制和遗存，维特鲁威与《建筑十书》。
二、主要教学内容
1、建筑成就
2、建筑技术：建筑材料、拱券结构
3、建筑艺术
4、建筑空间创造：创造出拱券覆盖的单一空间
5、重要建筑类型：神庙、军事纪念物、剧场、罗马大斗兽场(Colosseum)、公共浴场、巴西利卡(Basilica)、居住建筑
6、城市广场：共和时期的广场，开放式广场；帝国时期的广场，封闭性广场。
7、建筑理论：维特鲁威(Vitruvius)的《建筑十书》
第六章拜占庭建筑
一、学习目的要求
通过圣·索菲亚大教堂，掌握拜占庭建筑特征；熟悉拜占庭建筑对西欧、伊斯兰和俄罗斯建筑的影响，熟悉中古俄罗斯建筑；了解拜占庭建筑史分期。
二、主要教学内容
1、历史分期
2、建筑成就
3、结构方式
4、代表实例及特征
5、影响
第七章西欧中世纪建筑
一、学习目的要求
掌握巴西利亚拉丁十字型制，掌握罗马风建筑的起源与特征，熟悉圣彼得老教堂和罗马风建筑的典型实例，了解西欧中世纪建筑概况；掌握哥特建筑的特征和法国的哥特建筑典型实例；熟悉英国、意大利的哥特建筑；了解哥特建筑的起源。
二、主要教学内容
1、早期基督教建筑形制特征
2、罗马风(Romanesque)建筑及特征、典型实例
3、哥特式(Gothic)建筑及特征、典型实例
第八章中古伊斯兰建筑
一、学习目的要求
了解中古伊斯兰建筑的概况及典型实例。
二、主要教学内容
1、范围
2、结构技术：使用多种拱券，采用大小穹顶覆盖主要空间。
3、清真寺的主要型制
4、各地的代表性建筑实例
第九章文艺复兴建筑与巴洛克建筑
一、学习目的要求
掌握文艺复兴建筑的特征，掌握布鲁乃列斯基、阿尔伯蒂对文艺复兴建筑的贡献及建筑风格，熟悉文艺复兴建筑始末；掌握伯拉孟特、米开朗基罗、帕拉第奥对文艺复兴建筑的贡献及建筑风格，熟悉威尼斯圣马可广场，了解维尼奥拉、拉菲尔的建筑风格。
通过贝尼尼、波洛米尼等建筑师的作品，掌握巴洛克建筑的特征，熟悉巴洛克建筑的起源，了解其他巴洛克建筑师的作品。
二、主要教学内容
1、年代
2、风格特征
3、意大利文艺复兴建筑
4、意大利文艺复兴的纪念碑——罗马的圣彼得大教堂
5、城市广场
6、建筑理论
7、巴洛克建筑
第十章法国古典主义建筑与洛可可风格
一、学习目的要求
掌握古典主义建筑的特征和典型实例，熟悉洛可可装饰起源、特征及实例，了解古典主义建筑的起源。
二、主要教学内容
1、古典主义建筑的概念
2、风格特征
3、代表实例
4、建筑教育
5、洛可可风格
第十一章18世纪下半叶—19世纪下半叶欧美的建筑
一、学习目的要求
掌握新古典主义、浪漫主义、折衷主义思潮的起源、特征和典型实例，熟悉19世纪建筑的新材料、新技术。
二、主要教学内容
1、工业革命对城市与建筑的影响
2、建筑创作中的复古思潮
3、建筑的新材料、新技术与新类型
4、解决资本主义城市矛盾的探索
第十二章19世纪下半叶至20世纪初的西方建筑
一、学习目的要求
掌握工艺美术运动、德意志制造联盟、草原式住宅，熟悉新艺术运动、维也纳学派与分离派、芝加哥学派。
二、主要教学内容
1、社会基础
2、欧洲探求新建筑的运动
3、美国芝加哥学派(19世纪70年代)与赖特的草原式住宅
4、德意志制造联盟（19世纪末20世纪初）
5、钢筋混凝土的应用
第十三章新建筑运动的高潮，现代建筑派与代表人物
一、学习目的要求
掌握表现主义、未来主义、风格派、构成主义建筑思潮的起源、基本观点和典型作品，熟悉立体主义对现代建筑形式语汇的贡献，了解意大利理性主义。
掌握格罗皮乌斯、勒·柯布西耶、密斯·范·德·罗、赖特的代表作品，熟悉他们的建筑思想及其对现代建筑的贡献，了解他们的生平。
二、主要教学内容
1、两次世界大战之间社会历史背景与建筑概况与建筑概况
2、建筑技术的进展
3、战后初期的建筑流派
4、20年代欧洲现代建筑思潮一一现代主义建筑
第十四章二次大战后建筑设计的主要思潮
一、学习目的要求
掌握粗野主义、高技派、地方主义思潮；熟悉典雅主义、新产品主义、象征主义起源、特征及典型实例；了解后现代主义建筑思潮的建筑观及代表作。
二、主要教学内容
1、“理性主义”充实与提高
2、讲求技术精美的倾向
3、粗野主义倾向
4、典雅主义倾向
5、高度工业技术倾向
6、人情化与地方性倾向
7、讲求个性与象征的倾向
8、后现代主义建筑思潮
第十五章亚洲封建社会建筑、美洲印第安人建筑
一、学习目的要求
大概了解亚洲封建时期典型国家和美洲的历史背景，掌握各自代表建筑类型的建筑特征。
二、主要教学内容
1、印度和东南亚的建筑
2、朝鲜的建筑
3、日本的建筑
4、美洲玛雅、阿兹特克和印加的建筑
【教学时间安排】
【成绩评定办法】
1、成绩评定总则
学生成绩=考勤成绩+平时成绩+期末考试成绩，其中考勤成绩占20%，平时成绩占20%，期末考试成绩占60%。
2、平时成绩评定
平时成绩包括：课堂提问、平时作业等。
3、期末考核评定
期末考试采用闭卷形式，满分100分，期末考试成绩为卷面成绩。
【推荐教材】（书名，作者，出版社，出版时间）
1、《外国建筑史—19世纪末以前》（第三版），陈志华著，中国建筑工业出版社，2004
2、《外国近现代建筑史》（第二版），罗小未主编，中国建筑工业出版社，2004
【参考书目】
1、《外国建筑历史图说》，罗小未、蔡婉英著，同济大学出版社，1986
2、《外国城市建设史》，沈玉麟编，中国建筑工业出版社
3、《现代建筑：一部批判的历史》，弗兰姆普敦著（张钦楠等译），三联书店，2004
4、《世界现代建筑史》，王受之著，中国建筑工业出版社，1999
5、《20世纪西方建筑史》，吴焕加著，河南科学技术出版社，1998
（编制：曹佳玲 / 审核：）。