图书馆学理论与方法
图书馆时间管理的理论与方法
标 越来 越近 ” ］ ¨。因此 ， 四代 时 间管理理 论认 为 ， ２ 第 时 间管理 是个 人 管理 的一 部分 。人 们要 注重 自己管理 自己 。即如何 有效 地安 排 自己的工作 计划 ．掌 握重 点， 合理 有效 地利 用工作 时 间。 最 新 的 时 间 管 理 概 念 是 — —Ｇ Ｄ。即 Ｇ ｔｎ Ｔ ｅｔ ｇ ｉ Ｔ ｉｇ ｏ ｅ的缩 写 。来 自于美 国戴 维 ・ 伦 的一本 ｈｎ ｓ ｎ Ｄ 艾
２１ ０ ２年 ３月
情 报探 索
第 ３期 （ １ ３期 ） 总 ７
图书馆时问管理的理论与方法
李 云
（ 乡学 院 图书馆 河 南 新
关键 词 ： 书馆 时 间管 理 管 理 方 法 图
４ ３０ ） ５ ０ ３
摘 要 ： 绍 了时 间 管理 理 论 发展 的概 况 ， 介 分析 了时 间 管理 与 图书 馆 的 关 系 ， 出 了图 书馆 开 展 时 间 管 理 的 若 干方 法。 提
划 ” 时间 管理 中的功 能 ， 明时 间管 理离 不 开规 划 在 说 安 排 。第二 代 时间管 理 由于 以 “ 划 ” 规 为基 础 和模 板 展开 ， 因此 使得 管理 工作 能够 未雨 绸缪 。 务完 成 率 任 比较高 。不 足 的是没 有 轻重缓 急 之分 ，而且规 划 的 “ 钢性 ” 较强 ， 灵活性 较差 ， 对突发 事件 的能力 弱 。 应 第 三代 理 论 确立 了“ 先 ” 念 ， 旨是 “ 划 、 优 理 主 规 制 定 优先 顺 序 ， 之在 我 ” 按 照 事情 的轻 重 缓 急设 操 ， 定 长 、 、 期 目标 ， 逐 日制 定 分 目标 ， 有 限 时 中 短 再 将 间、 精力 加 以合 理分 配 。 三代 时 间管理 理论倡 导制 第 定 一 个 明确 的计划 来 完 成 最重 要 的 目标 与任 务 ． 强 调 的是 价值 ， 根据 价值 观合理 安排 时 间和精力 。 于 对 这 种理 论 ， 有学 者认 为过 分强 调效 率 ， 时间算 得 太 把 满， 使人 们 失去 了交 流 和增进 感情 的时间 ， 而会起 反 副 作用 。还 有学 者认 为 ， 这种 理论 的视 野 不够 开 阔 ， 拘 泥于计 划 ， 纠缠 于事物 ， 免 因小 失 大。 难 第 四代 理 论 是 对前 三代 理 论 优 点 的兼 收 并 蓄 ． 推 陈 出新 ， 不再是 对 具体 事务 的 时间分 配 ， 而是 以原
浅析谢拉图书馆学教育理论
《浅析谢拉图书馆学教育理论》摘要：本文根据谢拉的重要学术研究思想成果，重点阐释谢拉有关图书馆学教育理论，根据谢拉对图书馆学教育理念的认识与见解，浅析与评述谢拉的独到的观点和建议，为我们当今发展图书馆学教育给出重要参考引证，图书馆是否是一所教育机构，如何能够更好发挥其教育的职能，谢拉提到“在英、美图书馆的传统中看到，图书馆作为教育机构是有历史先例的摘要：谢拉作为美国图书馆学情报学的重要学者，贡献了许多研究思想。
本文根据谢拉的重要学术研究思想成果，重点阐释谢拉有关图书馆学教育理论。
浅析图书馆学教育应如何实现自身建设顺应时代的变化，从而更深化地影响整个学科构建领域，进一步为当今图书馆學的教育发展与建设意义带来新思考。
关键词：谢拉图书馆学图书馆学教育J·H·谢拉（Jesse Hauk Shera）是美国当代著名的图书馆学家、情报学家、教育学家，一生都在勤勉钻研学术理论，为图书馆学事业做出卓著的贡献。
1928年谢拉得到哥伦比亚大学图书馆学研究院的入学资格，但他却选择了斯克利普斯人口研究基金会并担任该会的图书馆长和助理研究员。
这长达十二年的工作经历为其日后的研究与成就产生极大的影响。
1970年出版的《图书馆学的社会学基础》、1972年出版的《图书馆学教育基础》和1976年出版的《图书馆学引论》等一系列著作中得到了充分的体现。
[1]本文力求在体会谢拉一生学术造诣后所形成的宏观性知识体系，着重从谢拉提出的有关图书馆学教育理论的角度出发。
根据谢拉对图书馆学教育理念的认识与见解，浅析与评述谢拉的独到的观点和建议，为我们当今发展图书馆学教育给出重要参考引证。
一、谢拉谈图书馆学教育1.1 图书馆学教育思想《图书馆学引论》是谢拉1976年所著，被认为是其图书馆学理论思想的重要著作。
谢拉提出图书馆学教育的结构应由六个要素构成：专业的基本原理、专业学科设置与实践及其相互关系、知识的运用能力、了解服务的对象、专业工作中社会环境和信息环境的认识、评价研究成果的技能。
《图书馆学概论》知识点
4、《图书馆学概论》知识点第一章图书馆学：对象、体系与内容第一节图书馆学得研究对象一、图书馆学得对象1、图书馆学研究得微观对象，就是指图书馆得各个组成要素，及作为其工作对象得知识、信息等。
2、图书馆学研究得宏观对象,就是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境得关系.二、国内外关于图书馆学研究对象得认识阶段第一阶段,认为图书馆学得研究对象就是图书馆得具体工作技术，或者就是图书馆管理。
第二阶段,把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中得功能。
第三阶段,图书馆学得研究对象就是信息资源。
三、国内外关于图书馆学研究对象得认识1、整理说-—德国施莱廷格图书馆学就是符合图书馆目得得整理方面所必需得一切命题得总与。
2、技术说-—德国艾伯特图书馆学应研究图书馆工作中得实际技术,图书馆学就是图书馆员执行图书馆工作任务时所需要得一切知识与技巧得总与.3、管理说——英国得帕尼兹与爱德华兹帕尼兹重视图书得系统整理、妥善保管与充分利用，制定了著录条例。
爱德华兹积极开展采编、阅览、流通等各项工作，并在《图书馆纪要》中最早论述图书馆内部管理。
4、阮冈纳赞提出《图书馆学得五定律》①书就是为了用得；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者得时间;⑤图书馆就是一个生长着得有机体。
其她学说：“社会说”——美国巴特勒认为图书馆学得研究对象就是图书与读书现象。
“要素说”——杜定友、刘国钧认为图书馆学得研究对象就是图书馆得组成要素。
“知识社会说”——德国卡尔斯泰特“知识社会说”就是图书馆学得研究对象。
“交流说”--美国谢拉认为交流就是图书馆学研究得中心内容.“新技术说”——美国兰开斯特预言:未来图书馆也就就是电子信息系统.“信息资源说”——美国切尼克四、图书馆学得研究对象就是图书馆事业及其相关因素归纳总结：图书馆学就是研究图书馆事业及其相关因素得科学第二节图书馆学得体系结构一、普通图书馆(Geｎeral Librariａnshiｐ)就是研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设得基本理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制得图书馆学。
资源、服务与图书馆学理论
文 ◎ 贾 志 宏 （ 夏 大 学 图 书馆 ） 宁
摘要 ：本 文在 分析 了各种 图 书馆 理论 体
系 之 后 ， 把 它 们 归 为 重 资 源 和 重 服 务 两 大 类 型 ，认 为理论 研究 更应该 重视人 文精 神 、重
视读者服 务。
鱼璺 基 墨 ｌ圜
资源、 服务 与 图书馆 学 理论
体 系 认 为 ， 图 书 馆 学 是 “图 书 馆 员 执 行 图 书 馆 工 作 任 务 时 所 需 要 的 一 切 知 识 和 技 巧 的 总
和 ”。
２ ３ 图书馆 事业说 。研究 务 都 是 其 研 究
杜 威 在 《 威 十 进 制 图 书 分 类 法 》 第 一 杜
版 导言 中说 ： “ 图书 馆学研 究领 域 内，无 在 论在任 何 问题上 ，哲学 上理 论 的正 确性 都应 图书馆 的基 本工作 ，是整合 、管 理书刊 让位给 实 际的应用 ”③ 。这些 实用 技术 是用 报 碟带 以及 网络 等文 献资源 ，用 来为 读者服 来整理 文献 信息 即书报 杂志 的 ，是 资源建 设 务 。 整 合 管 理 的 目 的 是 服 务 。 图 书 馆 其 他 功 或 文 献 信 息 整 合 管 理 的 手 段 与 工 具 。 能 和 工 作 都 包 含 于 此 或 是 由 此 生 发 的 。 图 书 １ ３ 管 理 说 。 英 国 的 帕 尼 兹 和 爱 德 华 兹 ． 馆 学 理 论 也 从 研 究 与 这 两 者 相 关 的 原 理 规 律 认 为 ， 图 书 馆 学 的 研 究 对 象 ， 是 文 献 采 购 一 编 而来。 目一 通 这 一 工 作 流 程 的 内部 管 理 。 并 且 重 视 流 整 合资源 的 目的是 为读者 服 务。 图书馆 文 献的利 用 。进入２ 世 纪 ，又 将现代 管理 理 Ｏ 工 作 流 程 是 一 个 明 显 的 例 子 ： 从 采 购 文 献 开 论 应用在 图书 馆管 理中 。 “ 理说 ”所说 的 管 始 即是如此 ，这些 工作 必须考 虑服 务对 象 ， 管 理 ，是文献 信息整 合过 程的 管理 ， 目的在 或者说 资源 的使用 对象 ，对象 不 同，收集 的 于 提 高 整 合 的效 率 。 资 源 也 不 同 ， 高 校 师 生 、 少 儿 、 残 障 人 士 所 １ ４ 信息 资源说 。２ 世 纪后期 形成 。该 ． Ｏ 需 文 献 显 然 是 不 同 的 。分 编 是 对 文 献 信 息 的 理 论 认 为 “图 书 馆 学 的 研 究 对 象 是 动 态 的 信 整 序 ， 目的 就 是 方 便 读 者 ，分 编 有 其 专 门 的 息 资源体 系 。”③ 将 图书馆 视为 动态 的、有 技术 ，比如分 类 ，不同 的分类 方法用 于不 同 机 的信息 资源体 系 。本学说 重视 信息 的资源 文 献 ，对 应 于 不 同 的 读 者 ： 经 史 子 集 四 类 法 建 设 ， 较 少 论 及 读 者 服 务 。 对 古籍适 用 ；杜威 的十进 分类法 在 国外用得 １ ５ 知 识组 织 说 。英 国分 类 学 家布 利 ． 多；国 内书刊 多用 中国 图书馆 图书分 类法 。 斯和情 报 学家布鲁 克斯 ，上世 纪提 出知 识组 叙 词的使 用 ，关键词 的使用 等等 都是 对文献 织概念 。即对 文献 中所 含 的知识 内容进 行分 的 整 合 ， 目的 都 是 方 便 读 者 。 目前 计 算 机 以 析 ， 为 人 们 检 索 信 息 提 供 服 务 。 随 着 计 算 机 及 网络对 信息 的选择 整序 ，正是 源于 图书馆 和 网络 技术 的发展 ，该 理论重 新受 到关注 。 参考文献 学 的 这 些 理 论 方 法 ， 或 者 需 要 这 些 理 论 来 改 该 学 说 是 以知 识 内 容 为 中 心 的 整 序 的 资 源 建 １ 昊慰慈． ． 图书馆 学基础． 京： 高等教 北 善 。 流 通 阅 览 环 节 直 接 服 务 读 者 ， 用 整 理 好 设 理 论 。 育 出版 社 ， ２ ０ ： ９． ０４ ２ 的 书 刊 报 纸 、 光 盘 磁 带 阅 读 设 备 或 网 络 终 １ ６ 知 识 集 合 论 。 王 子 舟 认 为 “图书 馆 ． ２ ３ 杨 晓农 ． ．． 浅谈 图 书馆 学研 究对 象的 端 ，用 尽量 新颖 的技术 手段 ，和 更接近人 性 学 研究 如何将 知识 组成知 识集 合 ，并为人 们 困惑与反 思． 情报 资料 工作 ，２ ６）－ ０ ０ ６（ 化的服务理念。 所 使用 的一 门社会科 学 。 ”③ 在资源 和服 务 ２ － ８ ７ ２ ． 图书馆事 业的 发展是 因为 读者 或用户 需 的 两 者 之 间 ， 其 内容 主 要 论 述 文 献 资 源 整 理 ４ 范并思． ． 公共 图书馆精神和 深圳 “ 图书 求 ，新 技术 的运用 ，信 息资源 的 网络化也 是 方 式 。 馆 之城”建设． 图通信 ，２ ０ １ 深 ０ ６（ ）：４ ５ －． 为 了适 应 读 者 或 用 户 需 求 ，是 为 了 读 者 或 用 在 以上 各 种 理 论 中 ， 多 数 理 论 对 文 献 资 户的方 便 。没有读 者需求 ，图书馆 工作就 没 源 的 整 理 给 以充 分 重 视 ， 而 对 读 者 服 务 缺 乏 有 方 向 ， 没 有 前 进 的 动 力 ， 图 书 馆 学 研 究 也 深 入 论 述 。
图书馆学专业考研方向
图书馆学专业考研方向简介图书馆学专业是指培养具备图书馆与情报工作的理论、方法与技能的高级专门人才的学科专业。
考研方向指的是进入高校攻读硕士学位时可以选择的方向。
本文将介绍图书馆学专业考研方向，并分析其相关特点和就业前景。
考研方向图书馆学专业考研方向主要涉及以下几个方面：1.图书馆与情报学理论与方法：深入研究图书馆学和情报学的基本理论与实践方法，包括信息资源管理、知识组织与检索、数字图书馆、情报分析与应用等。
2.数字图书馆与信息检索：学习电子资源管理和数字化图书馆建设的理论与实践，熟悉信息检索技术和搜索引擎的原理与应用，了解数字出版与数字资源管理等相关内容。
3.图书馆管理与服务创新：研究图书馆与情报机构管理理论与实践，包括社会资源调查与评估、读者服务与参与、馆际合作与共享资源等内容，培养图书馆和情报机构管理和服务创新能力。
特点•理论与实践结合：图书馆学专业考研方向注重理论与实践相结合，强调学生在实践中积累经验和提升技能。
•学科交叉：考研方向涉及多个学科领域，例如图书馆学、情报学、信息科学等，培养学生的综合素质。
•前沿技术应用：数字图书馆建设、信息检索技术、数字出版等都是当前图书馆学领域的前沿研究方向，考研方向将帮助学生了解和掌握这些重要技术。
就业前景图书馆学专业考研方向的毕业生具有以下就业前景：1.高校图书馆工作：学生可以进入高校图书馆从事图书馆工作，包括图书馆的管理、服务和技术支持等。
2.科研机构：毕业生还可以在科研机构从事信息资源管理、知识组织与检索等相关研究工作。
3.企事业单位：毕业生可以在各类企事业单位从事信息管理、知识服务和文献检索等工作。
4.数字出版及知识服务公司：数字图书馆、电子出版以及知识服务公司是毕业生的另一就业选择。
5.研究与教育机构：毕业生可以在研究与教育机构从事图书馆学相关课程的教学和科研工作。
总之，图书馆学专业考研方向具有广阔的就业前景，毕业生可以在图书馆、科研机构、企事业单位、数字出版及知识服务公司等领域找到合适的工作岗位。
阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析
阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析【摘要】本文旨在探讨阅读推广与图书馆学之间的关系，通过对阅读推广的概念与特点、阅读推广对图书馆的意义、阅读推广的现状分析以及图书馆学的基础理论进行分析，揭示图书馆学在阅读推广中的应用。
研究发现，阅读推广有助于提升图书馆的服务水平和影响力，而图书馆学的基础理论为阅读推广提供了理论支撑。
结论部分对研究成果进行总结，并展望未来研究方向，同时提出对图书馆实践的启示，希望通过本文的研究能够推动阅读推广与图书馆学的融合发展，为促进阅读事业的繁荣和图书馆的可持续发展提供理论支持。
【关键词】阅读推广、图书馆学、基础理论、理论问题、研究背景、研究目的、研究意义、概念、特点、意义、现状分析、应用、研究成果、总结、未来研究方向、图书馆实践、启示。
1. 引言1.1 研究背景在当今信息爆炸的时代，阅读推广与图书馆学作为文化传播和知识传承的重要领域备受关注。
随着社会发展和科技进步，人们获取信息和知识的方式越来越多样化，阅读推广在不断拓展和深化，成为社会发展和文化建设的重要组成部分。
图书馆作为文化传承和知识传播的中心，承担着推广阅读和培养读者的使命，具有不可或缺的作用。
在这样的背景下，研究阅读推广与图书馆学的基础理论问题，对于促进阅读文化的传播和推广，推动图书馆事业的发展具有重要意义。
本研究旨在探讨阅读推广的概念与特点，分析阅读推广对图书馆的意义，解析阅读推广的现状并深入探讨图书馆学的基础理论，以及图书馆学在阅读推广中的应用，从而为图书馆事业的发展提供理论支撑和实践指导。
的设立将有助于深入挖掘阅读推广与图书馆学之间的内在联系，推动相关领域的学术研究和实践探索。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨阅读推广与图书馆学之间的关系，分析阅读推广在图书馆中的作用和意义，进一步探讨图书馆学的基础理论对于阅读推广的影响和指导作用。
通过对阅读推广和图书馆学的理论研究，实现对阅读推广与图书馆学之间的相互促进关系的深刻理解，为图书馆推动阅读推广工作提供有效的理论支撑和实践指导。
阅读推广与图书馆学
阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析阅读推广是指通过各种方式和手段促进公民的阅读行为，培养阅读兴趣和能力，提高阅读素养。
图书馆作为公共文化服务机构，是阅读推广的重要场所和平台。
图书馆学则是研究图书馆的理论、方法和技术的学科。
两者之间有着密切的联系，其基础理论如下：1. 阅读推广的基础理论（1）社会心理学理论包括莫西·曼尼森和阿尔伯特·班杜拉等学者提出的阅读习惯理论、马斯洛提出的自我实现需求层级理论等，这些理论涉及到了人类阅读行为的各个方面，提供了研究阅读推广的重要思路和方法。
（2）教育学理论教育学理论包括行为主义教育学、认知心理学、社会学习理论等，它们探讨了教育如何促进学习和思考的过程。
在阅读推广过程中，这些理论可以应用到如何引导读者对书籍进行主动思考，自我发现和发掘。
（3）传播学理论包括传播的目的、媒介、受众等方面的理论。
这些理论对于阅读推广非常重要，可以为阅读推广提供相关的策略和方案。
2. 图书馆学的基础理论（1）读者服务理论图书馆作为阅读推广的场所，必须关注读者的需求和服务，因此，图书馆学必须关注读者服务理论。
它包含了读者的需求、读者服务程序、引导读者的服务、读者参与、读者评价等内容，具有较高的操作性。
（2）信息传播与管理理论图书馆作为信息服务机构，信息传播与管理理论在其中具有较高的重要性。
它包含了信息的获取、存储、传播、利用等方面的内容，提供了图书馆信息服务流程和管理模式。
（3）数字图书馆理论随着数字技术的不断发展，数字图书馆理论的重要性日趋显现。
它包括数字资源的获取与管理、数字图书馆系统的设计与建设等方面的内容，对于数字化阅读推广、数字化信息服务具有重要的意义。
总结起来，阅读推广和图书馆学的基础理论均涉及到了读者、信息和传播等方面的知识，是互相依存、相互渗透、相互影响的。
阅读推广和图书馆学均需要运用跨学科理论与方法，结合实践，推动其发展和创新。
图书馆基础理论知识
. .图书馆基础知识与理论1、什么是图书馆：据《中国大百科全书》的解释，图书馆是收集、整理、和保存文献资料并向读者提供利用的科学、文化、教育机构。
2、图书馆的职能与属性：基本职能：“保存”和“利用”。
社会职能：传递文献、文化教育、保存人类文化遗产、文献整序。
图书馆本质属性：信息交流中介。
3、图书馆构成要素：文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备。
4、图书馆的基本业务：收集：图书馆的藏书是经过长期积累形成的通过经常的收集补充，才能形成有系统有特色的藏书体系。
整理：收集到馆的图书文献，需要进行登记、分类、著录、加工等工作，才能建立起科学的藏书体系提供给读者使用。
典藏：经过整理的图书馆文献，应该进行有效的管理和传递，此前必须进行科学的组织与管理，包括书库划分、图书排列和图书保护。
流通：所谓流通就是把图书有效地送到读者手中，围绕流通工作要进行发展读者、流通推广、宣传辅导、参考咨询、文献检索等工作。
5、图书馆工作的基本原则：整体性原则、标准化原则、网络化原则、以人为本原则、开放性原则。
6、什么是图书馆2.0：图书馆2.0代表一种现代化形式的图书馆服务之广义模式，它反映了图书馆提供服务给使用者的模式之转变。
7、图书馆形态的发展有哪几种：传统图书馆（1850—）、自动化图书馆（1970—）、复合图书馆（1990—）、数字图书馆（1995—）。
8、什么是网络图书馆：网络图书馆即网络环境下的图书馆，具体地说，网络图书馆是由电子图书馆或数字图书馆组成，可以广泛开展电子资讯服务和实现资讯资源分享的电脑网络资讯服务系统。
网络化图书馆的馆藏资讯资源由两部分组成，一是本馆的现实馆藏：二是网络上的资讯资源（虚拟馆藏）。
9、按藏书量分图书馆可以分为哪几类：大型图书馆是指藏书100万册以上的图书馆；中型图书馆是指藏书50万到100万册的图书馆；小型图书馆是指藏书50万册以下的图书馆。
10、我国图书馆的主要类型：我国图书馆的主要类型包括国家图书馆、公共图书馆、高等院校图书馆、科学图书馆、专业图书馆、技术图书馆、工会图书馆、军事系统图书馆以及中小学图书馆、儿童图书馆等。
图书馆学基础理论
第四阶段，开始将信息资源作为图书馆学的研究 对象
1．“ 信息资源说” 、2．“知识组织说”
命题一：图书馆学的研究对象是图书馆工作 不完全正确。 所谓微观对象，是指图书馆的各个组成 要素，以及作为图书馆工作对象的知识、 信息等； 所谓宏观对象，则是指图书馆系统、图 书馆事业、图书馆与社会的关系等。 对图书馆的全面考察应该是微观和宏观 相结合，它们共同构成了图书馆学的研 究对象。因此，图书馆学的研究对象是 图书馆事业及其相关因素。
比较图书馆学是一种研究方法
原因在于： 第一，比较的研究方法广泛地应用于科学研究的各个领域， 图书馆学也不例外。图书馆学研究人员非常注重采用比较的 方法研究国际间图书馆事业发展的共性和特性问题，许多论 著都采用了比较研究方法进行了归纳和阐释，而将所有采用 比较方法进行研究的论著都归入到比较图书馆学的范畴，显 然是合适的。 第二，比较图书馆学并没有形成自己的一套学术规范和术语， 也没有提出新的研究方法，它所采用的方法都是社会科学和 自然科学中所广泛采用的比较方法、历史方法、调查方法、 实验方法、数理统计等。 第三，比较图书馆学未能形成一支研究队伍，在所有图书馆 相关问题研究中，从事本专题研究的人数相对较少，成果也 相对有限。综上所述，我们认为，比较图书馆学未能形成一 门相对独立的学科，它只是比较的研究方法在图书馆学中的 应用。
二、图书馆学研究对象的探讨过程
1807年，德国图书馆学家施莱廷格 (Martin w．Schrettinger，1772—1851) 第一次使用了“图书馆学”这个名词， 这一名词的出现及其随后提出的图书馆 学理论体系，标志着现代图书馆学作为 一门学科正式诞生。
2023年图书馆学专业介绍
2023年图书馆学专业介绍图书馆学是一门研究图书情报学、图书管理员学、知识管理等领域的学科，是一门综合性学科。
图书馆学着眼于图书馆的管理和服务，注重对信息资源进行开发、整合、存储和传播，旨在满足公众和学术界的知识需求，也是培养现代化知识服务人才的专业。
一、专业特点1、知识面广泛：图书馆学涉及到图书馆分类法、信息检索、档案管理、出版发行、多媒体技术、数字图书馆等多个领域，需要掌握多方面的知识。
2、理论与实践相结合：图书馆学的教学强调理论知识与实践相结合，学生需要在实践中不断地运用理论知识，将所学的理论转化为现实生活中的实际操作。
3、注重创新意识与团队合作意识的培养：图书馆学需要培养学生的创新意识和团队合作意识，鼓励他们更好地发挥自身的特长，为图书馆事业做出贡献。
4、强调信息素养：图书馆学注重培养学生的信息素养，帮助学生提高信息获取、处理、存储、传播和应用的能力。
二、专业课程1、情报检索：介绍各种情报检索的技术和方法，让学生掌握基本的情报检索技巧。
2、图书馆事务与管理：介绍图书馆各种工作的组织和管理，学习文献出版、藏书处理、借阅服务、科技工作、信息服务等方面的知识。
3、信息组织：重点介绍图书和其他资料的分类和编目，为学生提供组织和管理信息的基本理论和实践方法。
4、读者服务：介绍图书馆读者服务工作需要具备的技能和方法，如读者咨询、索书服务、文献传递等。
5、数字图书馆：介绍数字图书馆建设的工作，主要包括数字信息获取、数字信息存储、数字信息利用等方面的知识。
6、档案管理：介绍档案管理基本理论、档案保护、档案鉴定和档案发布等档案管理知识。
三、就业前景随着信息化时代的到来，各种信息资源产生的速度越来越快，同时用户对信息的需求也越来越高。
未来越来越多的企事业单位需要图书馆学相关专业人才，包括高校图书馆、科研机构、公共图书馆、档案馆等各类机构，就业前景广阔。
此外，图书馆学专业的学生也可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，进一步提升自己的学术水平。
浅谈图书馆学基础理论与发展
理论问题的研究 ， 投人更多的精力和智慧呢？如我 国图书馆 事业 的信 皂化发 展战略 问题 ， 图书馆 事业 管理体制的变革 、 走向问题， 图书馆工作者的社会 职 责变迁 问题 ， Ｏ与 图书 馆事业 的关 系问题 ， ＷＴ 电 子文 献的 宏 观控 制思 路 ， 府 与 图书馆事 业职 能完善问题 ， 信息化在 图书馆部门实现问题 ， 由实 体管理到信息管理的转型问题等， 都需要我们认真
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际 的效果 恐 怕就 会事 与愿违 。 ｎ，实物 图书”“ ￣ｘ “ ｔ 、图
书 氲 皂化 ”“ 、文献 ”‘ 献— ＿ 、电子 文献”“ 、文 Ｉ 化”“ 、文 献中心” 等概念 的研究 ， 都在一定程度上存在上述 症结 。 ． ｛如 对我 国有无 某种 理论的纷争 ， 没有 什 也 么实际学术理论价值。 我们的学者是否应对一 既 些 有学术理论价值又有实践指导价值的根本性基础
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巾既有 我们 自身 的
书 馆 学 基 础 理论 的 研 究 历 尘 也说 明 ，至 的 突破 ， 订 出现 在则 人们 已经习 以 为常的 书 “ 就 馆现 象 的重新思 １ Ｈ 程巾 理论 的 命 ， 探究 １ 在 酋” 沦是 不存 在的 仔 『 种 ｛馆学 基 础 的理 Ｉ １ 』一 ｝ 论 我 们通过 小断 深 ｆ 吖 】 馆现象 的 于 自身 的“ 陈ｆ谢 ”不断 地 埘变 化着 的现象 做 Ｉ 廷 新 ℃ ， 叶 Ｊ
题 的理 性知 识 和关 于 图书 馆学 各 个分 支学 科 的共 下 ， 已经显 现 出疲 软 之态 ， 如果 我们 依然 抱 着过 去 较为突出的问题。首先， 注意系统内部问题的研究
性问题的理性知识等构成的思想体系。 １ 于 图 书馆学 基础 理论 研 究 中统一 性 和多 火 样性 的埘 立统 一 ２ Ｏ世纪 ９ 代以来 ，在 图 书馆 学 的研究 领 ０年 域出现了一种声音， 即认为对以描述客观规律为己 任的图书馆学基础理论而言， 不应该有各国自己的 特色， 因为特色太多 一定是件好事 ， 图书馆学的 理 论 、 则 ， 别是 图书馆 学 基础 理论 ， 是用 于本 原 特 只 国 ， 用于大 多数 国家 ， 不是 真正 的科学 理论 。 不适 就 对 于这种 认识 ， 应 当辨证地 加 以分析 。 我们 —方 面 ， 基础 理论 不同 于应用 理论 ， 主要用 于解决 人们 在 它 从 事图 书馆 事业 的活动 【所遇 到 的各种 基本认 识 ｝ １ 问题 和具有 共 性 的基 本理 论问 题 ， 以 ， 所 就应 当充 分认识到— 基本的事实 ： 、 即由于人们认识有关问 题的角度和深度的不同，思考问题的情境不同， 解 决问题的宗旨 不同， 掌握相关信 息 素材的齐全程度 不同，思考和解决问题所采用的思维方式不同等 ， 因而自然会出现认识结果的不统一Ｉ 生和多佯性： 同 口 ｉ 图书瞎现 象本 身的 多样性 、 性 和变化 陛 ＝ 于 ｊ 复杂 等因素的影响 ， 也造成图书馆学基础理论研究成果 的多 陛和刁统一陛。 另～方面， 我们也应当看到 ， 通过 各 种学 派 和丰 关 问题 的理 论争 鸣 ，在一 定 时 阿 期 ， 馆学 界对某 些基础 理 论的理 陛认识 会 出现 图书 暂时的统一现象 。但是， 当看到图书馆学基础理 论研 究过 程中 的这种统 一 的现象 只是相 对 的 ，调 雨 通 常的情 况是 ，随 着人们认 识水 平的 进一步 深化 ， 一 所掌握自｛息素材的进 一步丰富 ， ，言 Ｊ 图书馆学基础理 论研 究 方法 的 某些 局部 的统 一 和平 衡往 往 会被 人 们所 突破 。 ２ 于图 书馆学 基础理 论 ｌ有无 至善的 理论 关 ｝ １ 近年 来我 国有一 些人对 于这 个 问题 的认识 并 — 不 十分清楚 。 讶“ 善”就 是十分 完美 ， 所 至 ， 不需发 展 之意。 那么在图书馆学的基础理论之中确实存在这 种十分完美的理 陛认识成果吗？ 我们认为从事物的 般 发 展规律 和人们 的 认ｉ 默 律来 看 ，至 善” 事 “ 的 物 和理论 郡是不 存在 的 。 何事物 的存在 颂 以 任 适嘘 一定 环境 条件为 前挺 ， 以在这 个运动 和 ｇ腰 所 乏 的 世 界 中，任 ｆ事 物都 前 要不 断地 发展 和 完 善 自 ｕ Ｊ 己 ， 某种事 物 故步 自封 、 似若 不思进 取 ， 么它 的 Ｆ 那 场必然是被时代的潮流所淘汰。 图书馆学理论也是 如此 ｝ ｆ 于我们的笆理 象和研究对 邯是处于不 １ 于 断 发腥 和 完善 的变 化之 『 ， 以， 论也 必 须顺 ｝所 Ｊ 理 这种变化的需要， 小断地亢实和完善 自身的思想 【 Ｊ Ｊ 存 ， 如此 ， 论才 能 对 变化 的环 境和 对象 做出 只有 理 及ｆ的 反映 ， 成为指 导实践 的有力 县 。 １ 、 ｆ 才能 Ｊ
图书馆馆员理论业务学习工作总结
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1、什么是图书馆学？ 2、图书馆事业组织及其转型 3、图书馆学方法 4、信息时代图书馆员的使命
1、什么是图书馆学？
图书馆学是研究图书馆事业及其相关因素的科学
图书馆学的形成与发展 图书馆学的体系结构 图书馆学相关学科
南京大学 图书馆
东南大学图书馆
图书馆学的 形成与发展
• 萌芽时期 • 形成时期 • 发展时期
新技术革命对图书馆学体系的影响 图书馆学学科体系的变革趋向
图书馆学相关学科
同族学科 交叉学科 应用学科
2、图书馆事业组织及其转型
图书馆的发展及类型 图书馆职能 图书馆事业组织
据考证，图书馆 一词最早产生于拉 丁语，即Libraria， 其意思是“藏书的 地方”。
官府藏书 私家藏书 书院藏书 寺观藏书
library association, IFLA）
专业化职业的特征： 专业知识体系 专业教育体系 正规行业协会 职业道德规范
南京财经大学图书馆
3、图书馆学方法
• 图书馆学方法论 体系结构
• 图书馆学方法体 系
东南大学图书馆
图书馆学方法体系
采集：文献资源建设、著录、
标引
整理：描述、组织、揭示
分析：内容分析、引文分析
• ⑤“图书馆是一个生长着的有机体”(A library is a growing organization)，即指明图书馆是 一个活的系统、组织，与之相关的图书、读者、
国立紫金山天文台 工作人员、管理方法等都在不断发展。
图书馆的微观结构
• 信息输入工作，即文 献的搜集、整理、组 织和典藏。
• 信息输出工作，即文 献的使用和服务工作。
图书馆学的体系结构
图书馆学体系是由相
互联系、相互制约的图书
•
馆学理论、图书馆技术方
法、图书馆历史等知识元
素构成的整体。
经验要素 理论要素 结构要素
图书馆学的体系结构构成
理论图书馆学 应用图书馆学 专门图书馆学 图书馆学学科新的生长点
当 代 图 书 馆 学 的 内 容 体 系
图书馆学体系的变革
各省纷纷设立了公共图书馆。
中国图书馆学的发展脉络
•
较好地解决了“新知”(西方图
书馆学)与“旧学”(古代校雠学)对
接的问题
• 教育：武昌文华图书馆学专科学校
韦棣华
•
专业杂志《中华图书馆协会会报》
《图书馆学季刊》
• 专业学会：中华图书馆协会 1925年
�杜定友 刘国钧（南杜北刘）
鸡鸣寺
现• 代图书馆
近代图书馆
面向社会开放 主要标志是公共图书馆 的建立 1850年英国颁布了世界 上第一部公共图书馆法 ，它的倡导者英国著名 图书馆学家爱德华兹因 此而名载史册。 爱德华兹最希望在这部 法案中表达的理念就是 建立一种由地方政府授 权管理、由地方税收支 持，对所有纳税人 (实际也就是向所有社 会公众)免费开放的图 书馆。
图书馆学五定律
• ①“书是为了用的”(books are for use)，这一观 念宣布了现代图书馆是开放的，它与古代图书 馆重藏轻用不同；
• ②“每个读者有其书”(books are for all)，表明 书不是少数人的专利，图书馆应为所有人服 务，而不论其地位、性别、民族、肤色等因素 的差异；
二次世界大战后 主要标志是计算机技术在图书 馆的应用 现代图书馆的特点
图书馆的属性、 职能
本质属性：中介性 职能：基本职能 、社
会职能
图书馆的社会职能
金陵大学图书馆
1975年国际图联 在法国里昂召开了有 关图书馆职能问题的 科学讨论会。
现代图书馆的社 会职能归纳为四种， 即： 保存人类文化遗产 开展社会教育 传递科学信息 开发智力资源
河海大学图书馆
图 书 馆 系 统
图书馆自动化三个发展阶段
• 图书馆自动化集成管理系统发展 阶段
• 图书馆网上开展全球性、整体化 电子文献信息服务阶段
• 数字化图书馆阶段
南京最大的
苏
神道碑 —
州
大
徐达墓神道
学
碑
图
书
馆
图书馆职业与图书馆事业
专业化的图书馆职业library profession
• 1876年 美国图书馆协会 成立 • 1877年 英国图书馆协会 成立 • 1925年 中华图书馆协会 成立 • 1927年 国际图书馆学会 成立 • （International federation of
中国古代藏书楼
• “府”，如西周的故府、盟府； • “宫”，如秦代的阿房宫； • “阁”，如汉代的天禄阁； • “观”，如东汉的东观； • “殿”，如隋代的观文殿； • “院”，如宋代的崇文院； • “堂”，如宋代的遂初堂； • “斋”，如清代的知不足斋； • “楼”，如清代的铁琴铜剑楼
外国古代图书馆
中国近代图书馆
1902午浙江的徐树兰仿照西方近代图书 馆模式，以私人的力量筹建了一座新型 图书馆——古越藏书楼，——订立章程 ，公开传阅，具备了近代图书馆的雏形 。 1904年建成的湖南省图书馆、湖北省图 书馆、福建省图书馆等。 1910年，清政何颁布了“京师及各省图 书馆通行章程”，并宣布成立京师图书 馆(今国家图书馆)，该馆于1912年建成 开放。
• ③“每本书有其读者”(Every book has its reader)，说明图书馆的采访、编目、排粱、 参考、推广等一切业务工作不是为了图书馆本 身，而是为了读者；
• ④“节省读者的时间”(Save the time of reader)，要求图书馆工作要讲究效率以及采 用更加合理的工作程序；
检索：咨询、导读
评价：
扬州大学图书馆
著录按照一定的规则，对文献的 形式特征和内容特征进行分析、 选择、记录的方法和过程。
标引对文献主题进行分析，从自然 语言转化为规范化检索语言
MARC 元数据 资源描述框架（RDF）
方法学科举例
文献资源建设理论 目录学 版本学 分类学 索引学、文摘学 文献检索理论 阅读学 文献计量学 内容分析理论 引文分析理论 文献评价理论
•
世界上出现图书馆
较早的国家有巴比伦、
亚述、希腊、埃及、罗 马等国。
•
据考古发现，世界
上最早的图书馆是公元
国家图书馆 前10世纪的巴比伦王国
修院图书馆 图书馆；
大学图书馆•
公元前7世纪的亚
述帝国尼尼微王宫图书
馆；
•
公元前6世纪希腊
王国建在雅典城的图书
馆。
天
•
公元前4世纪的亚
生
历山大里亚(今埃及亚
桥
历山大)图书馆。