(最新)鄂教版六年级下册语文课内阅读总复习

阅读练习（一）

一、《花脸》阅读理解

（一）

每逢年至小闺女们闹着戴绒花穿红袄男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不

然，最喜欢的是买个花脸戴。

1里打上合适的标点符号。

2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？

3、这篇文章是著名作家（）的作品，他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是（）的时候，“我”买了一个大红的（）花脸，还配上一把（），成了全家主角的故事。

（二）

这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。

1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？

2、这“花脸”的特别之处是

3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？

二、《我爱篮球》阅读理解

（一）

我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。

1、从语段中找出下列词语的反义词。

索取——畅通——年老体衰——

胆怯——虚伪——临阵退缩——

2、画“”的句子运用了（）和（）的修辞手法，这样表达的好处是（）。

3、请仿照画“”的句子写一段话。

4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（）之情，还表达了（

）。

5、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）

三、《延安，我把你追寻》阅读理解

（一）

像______________的燕子，在追寻___________________的春光；

像__________________的小树，在追寻__________和__________。

1、这段诗句用了（）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的（）心情。

2、仿写：像，在追寻。

（二）

追寻你，

追寻你，

追寻你，

追寻你，

1、这四句诗歌使用了（）的修辞手法，强调了诗人的情感，诗人追寻延安的这些地方，实际是在追寻（）。

（三）

1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车

．．．．．．．。

．．．．，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁

“老牛破车”是指；“顶天立地的脊梁”指。

2、我们永远告别了破旧的茅屋

．．．．．。

．．．．．，却忘不了延安窑洞温热的土炕

“破旧的茅屋”指；温热的土炕代表。

3、这两行诗采用了（）的手法，这样写的好处是（

）。

四、《井冈翠竹》阅读理解

（一）

毛竹年年长，为的是向敌人示威：_____________________________。毛竹年年绿，为的是等待__________，等待

__________________、用 _______________________，等待。

也等，也等，等了的20年。20年过去了，毛竹依旧是那么，那么，井冈山终于换了人间！

1、按照原文内容填空。

2、这句话里“等待……等待……等待……”一句用了（）的修辞方法。

3、仿写一句这样的句子：

4、“井冈山终于换了人间”的意思是（），表达了作者（）的心情。

5、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？

（二）

毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样。里，毛竹青了

．．．．

又黄，黄了又青，不向

．．．．．；．砍了，

．．．

．．．．．；．断了，还有

．．．。．烧了，还有

．．．．．．．．．．，不向

还有深埋在地下的

．．．．．．．．。．“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露出的，依然是那的青青翠竹！

1、按照原文内容填空。

2、带点的两句话分别用了（）和（）的修辞方法。

3、“野火烧不尽，春风吹又生。”引用的是唐朝诗人（）的诗句。

（三）

1、在白洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散

．．．．。

．．．．，鬼哭狼嚎

这两个带点的词是（）词，写出了敌人（）的情景，赞扬了井冈山竹子（）。

2、你永远那么青翠

．．．．。

．．，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头

．．，永远那么挺拔

这四个词带点的词都是（）词，表达了赞美之情，不仅赞扬了（），更歌颂了（）。

（四）

这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。

1、这句话用了很多表示（）的词语，请把它们圈出来。同时用了（）的修辞手法。这样写的好处是（）

五、《在山的那边》阅读理解

（一）

于是，怀着一种隐秘的想望，

有一天我终于爬上了那个山顶。

可是，我却几乎是哭着回来了：

——在山的那边，依然是山。

山那边的山啊，铁青着脸，

给我的幻想打了一个零分！

1、“隐秘的想望”是指（）

2、“山那边的山啊，铁青着脸”这句话表面上写山的颜色，实际是用（）的修辞手法，写“我”爬上山顶以后并没有看到（），心情（）

3、这段话中的破折号是起（）的作用。

（二）

是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。

但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵......

1、“山顶”的诱惑力在于（）

2、划线的词语能否去掉？请说明理由。

3、最后两行诗怎样理解？

（三）

在山的那边，是海！是用信念凝成的海。

1、这里运用了象征手法，“山”实际指，“海”实际指。

2、说山那边的海“是用信念凝成的”，是因为

，表达了诗人的坚定信念。

阅读练习（二）

一、《小桃树》阅读理解

（一）

人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

这句话的含义是

（二）

我的小桃树啊！我该怎样感激你，你到底还有一个花骨朵呢。

“我”感激小桃树是因为