正确认识从众心理和好奇心
中考政治 第5节 正确对待好奇和从众 学会在生活中做出正确选择复习 新人教版
3．如何看待“追星”问题？(必背)
①初中生“追星”是在从众心理和好奇心理的驱使下所做出的 行为。
②喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外 表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的 工作热情和高尚的人格。
③明星也是平常人，他们有优点也有缺点，我们应善于从不同 榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
①对长辈的思想言行：我们需要分清是非，问个究竟，而不能无 原则地一概服从。长辈如果做错了，我们应该指出，并坚持自己 正确的选择。
②对公共传播媒体：在浩瀚的信息森林中漫步，我们要采摘什么， 抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。
③对“社会流行”：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一 定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。各式各样的新潮娱 乐、时尚服饰、热门读物、当红明星，属于“社会流行” 现象。 对“社会流行”我们要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人 云亦云。
6．正确对待网络
(1)网络交往的优势 ③以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以 享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友等。 ④网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它使 我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看 不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和 修养，
6．正确对待网络
(3)中学生怎样对待网络？(必背) ①中学生要正确对待网络，用其所长，避其所短。 ②上网要适度，决不能沉迷。 ③遵守网络道德和法律。文明上网，学习健康知识，做到信息节 食，不浏览不良信息。网上交友聊天要适度，不要到社会上的网 吧进聊天室。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。不信 谣、不造谣、不传谣。不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄 露国家秘密，不制造、传播病毒。 ④以学习、健身、交友等活动抵制网络不良诱惑。
江西省中考政治 教材知识温习 主题一 心理与品德 考点6 明辨是非 好奇心 从众心理 讲义
考点六明辨是非好奇心从众心理 学会自控网络生活
中考命题·探究
年份
2016 2015 2014
2017
题号 题型
考查点
考查方式
材料性质
设问类型
明辨是非、文明礼貌、以母亲与儿子约法三章
18 综合题
尊重他人、做网
的学生生活事例为 热点材料
络的主人
材料考查
明辨是非，提高自我
做法类
19(4) 综合题
够明确地指出错在哪里。如果能够做到这些，就可以提高做多项选择题的
正确率。解答本题的关键是明确题干中的关键信息：“有人发信息给我— —说我中宝马了先要上税，孩子车祸交医药费……记住！要你转账都是忽 悠”说明要有明辨是非的意识，C项正确。“记住！要你转账都是忽悠”说明 要保持警惕，增强自我保护意识，D项正确。严格执法是执法机关的职责， A项与题意无关，排除；网络是一把双刃剑，我们要善于扬长避短，充分利 用网络的优势，做网络的主人，而不是远离网络，B项错误，故排除。
考点知识·梳理
考点解读
一、正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和 自我控制能力
1．了解好奇心 2．认识从众心理 3．发展独立思考和自我控制能力
二、明辨是非
1．为什么要明辨是非 2．如何明辨是非
三、网络生活
1．对网络时代的理解 2．网络的利与弊 3．正确享受网络文化 4．网上交友要注意什么 5．预防青少年上网成瘾，社会、家庭、学校、青少年该怎么 做(如何预防青少年受“网毒”伤害) 6．国家开展整治互联网低俗之风专项行动的意义 7．网络谣言有哪些危害 8．请从权利和义务的角度分析在网络上编造谣言并造成恶劣
【例2】[2014·江西16(2)题]网络慈善商品是近年来随着互联网技术发展和普 及，出现的一种新的募捐形式。
七年级第六单元让生活充满阳光复习导学案(九年级))
七年级第六单元让生活充满阳光复习目标:1、正确认识好奇心和从众心理，培养独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好养成良好的行为习惯。
2、树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
3、学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。
4、知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。
重点、难点：1、调节和控制好自己的情趣；过富有情趣的生活是本单元的重点。
2、合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理是本单元的难点。
一、自主复习:（根据知识梳理，认真复习本单元所学的知识）知识梳理：情绪类型：_______ _______ ______ ______情绪产生的变化的因:1.2.情绪的影响:1.积极情绪:让快乐时时围绕在我身边 2.消极情绪:情绪的控制的方法:____________ _____________ ____________ _____________合理宣泄的方法:______________ ____________________________ _____________庸俗情趣会使人:追求高雅情趣高雅情趣的意义:1.品味美好生活 2.3.培养高雅情趣的途径:1.2.3.4.二、合作探究：1、初一（2）班学生小强经常听到不少的同学谈论上的世界很精彩，于是便抱着好奇的心里去了一次网吧。
这一去便一发不可收拾，经常在网吧一泡就是三四个小时，后来竟从家里偷钱去上网，甚至对父母说谎，说是要买复习资料，拿到钱后又去网吧，沉溺于网络里经常浏览不健康的网站。
小强的学习成绩不断下降，视力爱到严重影响，而且还染上了吸烟、喝酒的坏习惯。
（1）分析小明沾上不良嗜好的原因。
（2）样帮助小明，使他杜绝这些不良嗜好？（3）如果在学校内开展一次抵制网络低俗之风的宣传活动，请你参与其中，为该活动设计一个宣传主题，并写出宣传的主要形式。
七年级下册政治课教案(精选7篇)
七年级下册政治课教案(精选7篇)七年级政治教案篇一一、1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
二、1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
二1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
三、2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
四、1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教育目标1、情感、态度、价值观1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。
3、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
2、能力1、学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。
2、辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
3、分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
3、知识1、知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。
2、懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
3、知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。
4、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
课时安排：本单元包括第十三、十四课内容，计划用6课时授完。
第13课让快乐时时围绕在我身边教学内容：本课包括两框内容：第一框——你了解自己的情绪吗：第二框——调节和控制好自己的情绪。
教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。
教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。
课时安排：计划用三课时授完。
第一、二课时（总第6、7课时）教学过程：一、引入新课1、导入语：每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。
12.1正确认识从众心理与好奇心
在生活中，许多人尤其是青少年抵制不了不良诱惑，染上不良嗜好，甚至走上违法犯罪道路，往往起因于自己最初的从众心理和好奇心。这节课我们就来学习和探究这一问题。
㈠正确认识从众心理与好奇心
1.正确认识从众心理
阅读感悟：“羊群效应”
羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞。如果一头羊发现了一片肥沃的绿土地，并在那里吃到了新鲜的青草，后来的羊群就会一哄而上，争抢那里的青草，全然不顾旁边虎视眈眈的狼，或者看不到其他地方还有更好的青草。
[各抒己见]：我们应如何克服盲从心理和“过分好奇”？
提示学生结合教材第15页的“知识链接”讨论交流。
【课堂小结】：我们要学会辨证地看待从众心理和好奇心，既要发挥它们的积极作用，又要克服盲从心理和“过分好奇“的消极影响，做到趋利避害。
【板书设计】：
第12课面对诱惑学会说“不”
㈠正确认识从众心理和好奇心
学生思考，小组交流，代表发言。
[实话实说]：
①好奇心曾经给你的学习、生活带来了怎样积极的影响？
②在你的经历中，有没有因为“过分好奇”而让你难堪或造成了一定的不良后果的事情？
学生组内自由交流。
教师引导：总之，好奇心和从众心理一样也是一把“双刃剑”，需要我们正确的认识和把握，在生活和学习中，我们一定要努力克服盲从心理和“过分好奇”。
引导学生思考：宋某一步步陷入犯罪的深渊对我们有何启示？
学生小组交流，代表发言。
教师归纳点拨：对于好奇心，一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
探究交流：在社会生活中，有哪些“过分好奇”的现象？这些现象对自己、他人和社会带来了怎样的危害？
七上课标要求
课标要求：1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。
2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。
3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
1.认识自我（1）初中生心理上最大的特点是什么？初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这个时期又叫“心理断乳期”。
（2）中学时期是怎样的一个时期？中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金时期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
（3）中学生应从哪些方面来提高和完善自己？①学会学习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。
2.情绪的多样性与调节（1）人最基本的情绪类型有哪些？喜、怒、哀、惧。
（2）中学生情绪最大的特点是什么？情绪丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。
（3）调节情绪的具体方法有哪些？转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。
3.分析挫折和逆境，磨砺坚强意志（1）人生为什么有顺境也有逆境？由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。
（2）顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有的哪两种态度？①两面性。
顺境的两面性。
积极影响：一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件；负面效应：可以消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
逆境的两面性。
积极影响：能使人更坚强，促使人增长才干；负面影响：使人吃苦受累，备尝艰辛，甚至使人一蹶不振。
②遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。
后者是我们应该采取的正确态度（3）如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？①正确认识挫折；②敢为人先；③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理七年级下册 第一单元 青春时光 (2)
( D)
①人有耻，则能有所不为
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④日省其身，有则改之，无则加勉
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
2．(2021·安徽)岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育、传承红色
基因、铺好青春底色，有利于
( C)
①培养高尚情操，坚定人生方向
5．“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自自控控
力。(做法)
力
6．“止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自自我我
省察察的习惯，以修身为本。(做法)
省
第一课 青春的邀约 考点 1：悄悄变化的我
1．青春期身体变化的主要表现有哪些？(P3) 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
第二课 青春的心弦 考点 1：男生女生
1．男生女生性别特征的差异有哪些？(P14) 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表 现出各自的特点。
2．怎样正确对待男生女生的性别差异？(P15～16)
※3.怎样正确对待男女性别优势？(P17) (1)要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。 (2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优 势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解， 相互帮助，相互学习，共同进步。
②形成独特个性，追求与众不同
③引领价值判断，明辨是非善恶
④养护自身精神，体会成长快乐
A．①②③
B．①②④ C．①③④源自D．②③④3．我们为什么要向榜样学习？(P30～31) (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。(2)好的榜样昭示着做 人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我 们自我完善的力量。(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力 量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
我与集体、社会和国家的关系
活动建议
收集反映新中国成立以 来巨大变化的资料，讨论只 有在中国共产党的领导下走 社会主义道路，才能救中国， 才能发展中国。 调查本地区存在的环境 问题并向有关部门提出合理 化建议，设计一个保护环境 或珍惜资源的公益广告。 以“我的理想和选择” 为题，召开一次主题班会， 交流探讨为实现理想应该如 何努力。 查阅历史资料，知道中 国是一个统一多民族国家的 深刻含义。 组织少数民族歌曲演唱 活动，了解少数民族风情。
三、我与集体、国家和社会的关系 （一）积极适应发展和进步
目标： ——认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 ——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
内容标准
活动建议
1.1 正确认识从众心理和好奇心， 选取一个感兴趣的社会热点话题或 发展独立思考和自我控制能力，杜绝 现象，发表个人的意见和看法，与同 不良嗜好，养成良好行为习惯。 学交流。 1.2 正确对待学习压力，克服考 联系“追星”现象和“小团体” 试焦虑，培养正确的学习观念，做好 现象，讨论在生活中如何正确把握从 升学和职业选择的心理准备。 众心理。 讨论在自然灾害中的社 1.3 正确认识生活中的困难和逆 会救助活动和英雄事迹所反映的个人 境，提高心理承受力，保持积极进取 与集体的关系。 的精神状态。 1.4 正确认识个人与集体的关系， 体会“团结就是力量”，能够自觉维 护集体的荣誉和利益。 1.5 感受社会生活的发展变化， 增进关心社会的兴趣和情感，养成亲 社会行为。 1.6 感受个人情感与民族文化和 国家命运之间的联系，提高文化认同 感。
内容标准
4.5 知道我国的人口、资源、环 境等状况，了解计划生育、保护环境、 合理利用资源的政策，树立可持续发 展的意识。 4.6 知道我国是一个统一多民族 国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要 靠各族人民平等互助，团结合作，艰 苦创业，共同发展；了解中华民族的 传统美德，以自己的实际行动弘扬和 培育民族精神，促进社会主义精神文 明建设，维护国家稳定和民族团结。 4.7 了解当今世界发展趋势，知 道我国在世界格局中的地位、作用和 面临的机遇与挑战，增强忧患意识， 树立全球观念，维护世界和平。 4.8 知道我国各族人民的共同理 想，体会理想的实现必须经过艰苦奋 斗，立志为将来报效祖国、奉献社会 努力学习。
《创新与科技发展》教学设计
《创新与科技发展》教学设计一、教材分析：（1）教材内容：本课的主要教学内容是讲述科技的发展靠创新，科技创新的重大意义，好奇与创新的关系，把握好自己的好奇心等。
这些内容都是《课程标准》“三 1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”和“三 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”中的核心内容。
（2）教材地位：当今我国青少年的科技意识普遍淡薄，因此，通过教学活动和开展多种形式的科技普及和教育活动，让学生了解科学技术的发展状况，提高学生的科学文化素质，对于保证我国在激烈的国际竞争中立于不足之地具有重要意义。
本节课以培养学生的科学兴趣和科学精神为目标，符合思想品德课程标准规定的内容要求和教育目标要求，在全书中占有重要地位。
（3）教学目标：根据课程标准“要培养学生的创新意识和创新能力”的要求和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我确定了以下教学目标：①情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，引导学生把握好自己的好奇心。
②能力：培养学生搜集、整理、加工各种信息的能力，发展学生独立思考和自我控制的能力。
③知识与技能：知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。
二、学情分析：本课的教学对象是八年级学生，他们具备一定的理论基础，具备基本的资料收集能力，对新鲜事物的理解和接受能力较强。
不足之处在于缺乏归纳，知识不系统，比如：对科技发展的一些最新状况有零散的认知，但不全面，不系统。
三、教学重点、难点：本着课程标准，在充分了解教材的基础上，我确定的教学重点是：懂得科技创新的必要性；难点是：培养学生的好奇心。
四、教学设计理念：本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”。
正确认识从众心理与好奇心
你可以例举类似 的例子吗？
请问：
这样的好奇心能够保持吗？
好奇心是把“双刃剑”把握得好，有利于激 发我们探究新事物的兴趣，有所发现，有所 创造，消除无知，促进成长，造福社会； 把 握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤害 自己。
怎样正确对待好奇心？
一方面：我们既要在道德和法律允许的范围 内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积 极作用； 另一方面：我们要克制那些超越道德和法律 规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健 康成长的保证。
据说人永远不可能用自己的舌头添到自己的手肘。
据说，看到的人都会不由自主的 用舌头舔手肘。
想一想：从小到大， 你自己曾经对哪些事物产 生过好奇心呢？你又是如 何做的呢？
什么是好奇心？
好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由 新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、 探索的心理状态。
我们现在有螃蟹吃是因为有人好奇而第一个去 吃了螃蟹，发现非常美味 瓦特发明蒸汽机不过因为他看到烧水时的情景 感到好奇 牛顿看到苹果落地，好奇之下发现了万有引力
据说打喷嚏过于强劲了，会导致胸腔破裂，但是如果你想 要将这个喷嚏强行忍住，却会导致你头或者是脖子中某个血管 的破裂。 据说在你打喷嚏的时候，如果你坚持睁着眼打，说不定会 把你的眼球给一起打出来。 据说如果你打电话，超过一个小时，那么你耳朵里的耳屎 会增加大概 700倍左右。
据说如果把最普通的那种白炽灯泡放进嘴里就拿不出来了。
青少年应怎样正确对待从众心理？
我们既要慎重考虑多数人的意见和做法， 不固步自封； 也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。
克服从众心理的途径有哪些？
1、提高知识水平。 你要成为你自己 2、培养自尊心与自信心。 既然成为一粒种子 3、提高自制性与独立性。 就要萌发出希冀的芽尖
七年级思想品德第六单元
七年级思想品德第六单元（十三、十四课）复习 导学案1、知识：理解情绪对个人的影响和作用；正确认识从众心理和好奇心；知道调控情趣的一些有效方法；学会培养高雅生活情趣，过富有情趣的生活。
2、能力：能够理智地调控自己的情绪；自觉抵制庸俗情趣，提高品格修养。
3、情感、态度、价值观：合理宣泄不良情绪，适时恰当地表达个人的情绪；自觉运用好奇心和从众心理的积极作用；运用正确的方法，积极追求高雅的生活，过真正富有情趣的生活。
二、合作互助，构建知识结构：要求：1、学生先自己构建知识体系（可小组合作完成）。
2、教师媒体展示完整的知识体系。
3、学生对照，补全并完善自己的知识结构。
4、标记出重点问题（小组展示）并巩固记忆。
（一）整体结构：（二）重点知识框架：1、情绪的类型：_____、 ____、____ 、_____ 。
让 2、情绪产生和变化的原因快 了解自己的情绪 积极情绪_____________。
乐 3、情绪的影响时 消极情绪_____________。
时围 1、调控情绪的具体方法：绕在 调控好自己的情绪我身 2、合理宣泄不良情绪的做法：边追求 1、情趣分为高 高雅情趣雅 2、不同情趣对个人的影响情 生活处处有情趣 庸俗情趣 趣 3、培养高雅情趣（作用）：品味 过富有情趣的生活（具体做法）美好 1、 积极作用生 好奇心活 2、 培养正当的情趣、爱好正确对待好奇心和从众心理1、盲目从众的危害：从众心理2、杜绝不良嗜好：对照时知识结构，标注出重点基础知识。
10分钟巩固记忆。
（四）知识再现：基础知识抢答方式：1、 教师提问——学生回答。
2、 小组互相提问，巩固记忆。
3、 以小记者的方式采访回答。
（媒体展示知识）三、单元知识链接：（一）知识勾连：1、不同的情绪分别会对人们的行为和生活产生什么影响？2、怎样调控好自己的情绪？3、如何合理地宣泄不良情绪？4、 高雅情趣有哪些积极作用？5、 对好奇心、从众心理，你有何新的认识？6、 你打算怎样培养高雅的生活情趣？（二）知识间的内在联系：情趣的影响知 高雅情趣的作用正确对待好奇心和从众心理调控好自己的情绪 行 合理地宣泄不良情绪学会培养高雅的生活情趣二、 典例精析，体悟规律，掌握技巧：（一）心理咨询：“我是一名初一的学生。
从众心理和好奇心
你要成为你自己
既然成为一粒种子 就要萌发出希冀的尖芽
既然成为一个音符
就要奏响属于自己的旋律
既然成为有生命的灵魂
就要放射出夺目的光芒
知识链接
好奇心会产生哪些影响？ 积极：可以激发我们学习和探索 两 的兴趣，为人类造使我们走向深渊， 甚至陷入死亡的沼泽。
作为青少年，有这样的好奇心，应不应 该触碰？
偷看不健康书籍
抽烟酗酒
知识链接
如何正确对待好奇心？ 在道德和法律允许的范围内积极探 究，发挥其积极作用。 克制超越道德和法律规范的好奇心， 防止其消极影响。
知识链接 好奇心 是指与惊奇情绪相联系的，
由新奇刺激所引起的一种倾 向、注视、接近、探索的心 理状态。
在成长过程中，你曾对那些东西，哪些事情产生 过好奇？
瓦特
改良蒸汽机
富兰克林
避雷针
达尔文 进化论 莱特兄弟 飞机
牛顿 万有引力定律
好奇心的积极影响 激发学习和探索的兴趣，造福社会，推动社会的进步。
第12课 面对诱惑 学会说“不”
正确认识从众心理与好奇心
丹阳市吴塘初中 陈莎
设疑导思
这则视频反映了什么心理现象？
从众心理
——个体在社会群体的无 形压力下，不由自主地与 多数人保持一致行为的心 理现象。
从众心理大搜索
在青少年群体中，有哪些典型的从众现象？
发型 追星 穿衣 购物 打扮 自习课 听歌 看书 做作业 午休课
知识链接：
从众心理的影响
有利于我们增强集体意识
积极
有利于良好作风和习惯的养成 有利于我们学习他人的智慧和经验 使人缺乏主见 束缚人的思维 扼杀人的创造力 使人丧失个性
消极
知识链接
正确认识从众心理与好奇心
湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是 大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家 的称赞，因为，在文献中都没有记载过。 小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸 毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸 低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌 进了犯罪的深渊。
结乎人人都有， 下列观点正确的是： ( A ) A、这是一种不由自主的心理现象 B、从众心理总能克服固执已见、盲目自信等 缺点 C、从众心理总会抑制我们的个性发展 D、任何时候我们都不能有从众心理
你有过分好奇遭遇过尴尬甚至犯过错 误吗？请将你的感受与同学一起分享。
好奇心是把“双刃剑”，把握得好，有利 于激发我们探究新事物的兴趣，有所发现， 有所创造，消除无知，促进成长，造福社会； 把握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤 害自己。 正确认识好奇心的影响 对于好奇心，我们既要在道德和法律允许 的范围内积极探究，又要克制那些超越道德 和法律的好奇心，趋利避害。
羊群效应：
在一群羊面前横放一根木棍，第一只羊 跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去。 这时，把那根棍子撤走，后面的羊，走到这 里，仍然像前面的羊一样，向上跳一下，尽 管拦路的棍子已经不在了。
1、这则报道反映了一种什么现象？
从众心理
2、你有过或看过从众心理的现象吗？ 请从学习或生活中举例说明。 3、“从众心理”好还是不好？
一、从众心理 1、什么是从众心理？ 从众心理几乎人人都有它是指 ____________ 2、从众心理有什么影响 ？ 从众心理影响着我们的判断和发展。 ①一方面从众心理有助于______________________ ②另一方面从众心理又可能抑制我们_________________ 3、怎样克服盲目从众心理？ 二、好奇心 1、什么是好奇心？好奇心是指______________的心理状态。 2、如何正确认识好奇心的影响？（好奇心的两重性） 3、如何正确对待和利用好奇心？
我与国家社会的关系(1)
理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设、 生态文明建设协调发展。
中学生要学会正确认识和理智面对社会矛盾，促进社会的和谐与稳定。
（3）正确处理好稳定与发展的关系， 是社会发展的必然要求， 稳定与发展相互依存， 相互促
功的基础性条件。
（3）负责任需要付出代价。 这些代价既可能是付出的时间、 精力和金钱， 也可能是放弃与责 任无关的个人兴趣、爱好和利益，还可能是因做得不好而受到责备、批评和处罚。 不负责任会给自己带来不利影响，比如：得不到人们的信任；受到道德的谴责，受到法律的 惩罚；损害自己所从事的事业；危害他人和社会的利益；等等。因此，一个人应当对自己的 行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的人。 （4）一个负责任的公民，需要做到：对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会和国家 负责。
进。发展仍是解决我国所有问题的关键。只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富 强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。必须坚持发展是硬道理的战略思想，觉不能
有丝毫动摇。稳定是发展的前提和基础，没有稳定的环境，什么事也干不能，发展只能是一 种良好的愿望。吸有不断改善人民物质文化生活，才能正确处理好稳定与发展的关系，保证 社会的蓬勃发展。
（2） 在社会生活中，个人对他人的依赖是不言而喻的，我们享有的每一件物品，得到的每 一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心有付出。当我们明白自己生活的一切条件不是凭 空产生的、自己每时每刻都在享受他人提供的各种服务的时候，尽自己的力量回报社会理所 当然是我们的唯一选择。 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。感受社会发展的 脉搏， 关注社会的今天和未来， 把青春的热情和力量奉献给社会， 这不仅是我们未来的任务， 而是现在不应该开始的行动。 （3）从众是指个体的社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的 心理现象。日常生活中，人们常说的“随波逐流” “人云亦云”就是从众现象的很好说明。
积极适应社会的发展和进步
积极适应社会的发展和进步一、学习目标1认识成长的社会环境提高生活适应能力正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，拒绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
七上7.8课，七下6.7.8课 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备 。
九 10课正确认识生活中的困境、逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
七上5.6课 二、知识框架正确认识、对待好奇心和从众心理 （追星现象） 提高辨别是非的能力，学会鉴别不同的情趣； 培养正确的好奇心，克服盲目从众心理；培养高雅的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣； 培养坚强的意志和自立自强的品格，自觉抵制生活中的各种不良诱惑及各种不良行为和思想的影响；增强法制意识，提高道德修养，养成良好的行为习惯。
误区：挫折越多越好；只要经历挫折就能成功；只有经历挫折才能成功 三、学习目标2认识个人和集体的关系关心祖国的发展和命运正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑树立正确的 考试观念实事求是 调整自我期望 增强自身实力掌握调控 情绪的方法正确认识积极面对人生难免有挫折挫折对人的影响消极影响积极作用积极乐观的人生态度坚强的意志品质 正确的方法正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”能够自觉维护集体的荣誉和利益。
（九2课）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
（七下7课、八上7.8.9课、八下1.2.9.10课、九2.3.课）感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化认同感。
（八上5课、九5课）易错点谈集体利益就不能考虑个人利益，维护集体利益就必须放弃个人利益；集体利益、团队利益高于一切（过分夸大集体的利益、团队的利益）“人多力量大”，集体的力量主要取决于个体数量的多少。
亲社会行为：人们在社会交往中，表现出来的有利于社会和他人的行为七年级：自觉树立法律意识，维护法律尊严自觉依法律己，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；当国家、社会和他人的合法权益受到侵害时，同违法犯罪作斗争，积极履行扶危济困、见义勇为、见义智为的道德义务。
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和神秘 (mystery) 的象征。
Curiosity
killed the cat. 时，其实不是真的讲好奇心把猫杀死
了，而是说好奇心可能使自己丧命的！ 自然啦，在实
际的用法中也并没有丧命那么严重，但起码是告诫人们
好奇心要有一定的限度，否则危险指与惊奇情绪相联系的,由新奇刺激所 引起的一种朝向,注视,接近,好奇,探索的心理状态.
思 考 探 讨：
材料：毒品网络好奇心 辍学少年陷泥潭 好奇心强一定是好事吗？怎样全面看待它？
好奇心杀死猫——西方谚语：Curiosity killed the cat.
西方传说猫有九条命，怎么都不会死去，而最后恰 恰是死于自己的好奇心，好奇心有时是多么的可怕！
在很多西方人眼里，猫 (cat) 是好奇心 (curiosity)
罚款50元
非机动车停车越线、逆向行驶、违反禁令标志 罚款20元
非机动车驾驶人拒绝接受处罚
依法扣车
在实施专项整治的第一天，记者随机采访了几位闯红灯的行人， 问他们为什么要闯红灯，占主流的回答是：“别人都走了，我不走 不是傻帽吗？”“法不责众嘛，大家都在闯红灯的！”
（1）简要分析受访者闯红灯行为的心里因素。
第12课 面对诱惑 学会说不
一、正确认识从众心理和好奇心
认识社会现象——中国式过马路
材料一：视频《中国式过马路》
材料二：近期，某市开展行人和非机动车交通违法专项整治， 对行人和非机动车交通违法加大处罚力度，处罚措施如下：
整治项目
处罚措施
行人闯红灯、跨越护栏、过马路不走人行横道线 罚款20元
非机动车闯红灯、在机动车道内行驶
名言赏析
好奇心是学者的第一美德——居里夫人
我没有特别的天才,只有强烈的好奇心.永远保持好奇心的 人是永远进步的人——爱因斯坦
谈谈对这两句话的理解。 答:在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是行动， 产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少 年在成长过程中的正常心理.好奇心使人对感兴趣 的新事物充满探索的愿望,激励人们去接触新事物, 研究新问题,是学习,科研不断前进的动力.
认识社会现象——中国式过马路
国家： （1）国家立法机关要完善交通管理方面的法律法规，
使解决“中国式过马路”有法可依。 （2）国家执法机关要严格执法，加大对闯红灯行为
的处罚力度。 （3）国家行政部门要完善交管管理设施，合理设置 红路灯时间。 （4）国家要加强普法宣传力度，提高公民的法治观念 （5）国家要加强精神文明建设，提高公民的道德素质。 公民： （1）公民要克服盲目的从众心理，不盲从。 （2）公民要增强法治观念，做遵纪守法的好公民， 同时也要提高自身的思想道德素质。
（2）结合材料，请你为解决“中国式过马路”出谋划策。
知识提要
1、什么是从众心理?通俗的说法是什么? ——它是指个体在社会群体的无形压力下,不由自主地 与多数人保持一致的心理现象.人云亦云,随大流
2、如何正确认识从众心理? ——在现实生活中,从众心理影响着我们的判断和发展. （1）积极影响 （2）消极影响
2、如何正确认识好奇心？ 书17页 既……也
3、青少年应如何正确对待好奇心？
书17页，一方面……另一方面
3、青少年如何正确对待从众心理? —— 我们既要慎重考虑多数人的意见和做法,不固步自封; 也要有自己的思考和分析,不迷信,不盲从. 克服盲目的从众心理的途径.书15页
中学生从众心理产生的原因 就中学生来说，从众心理的产生大致不外乎这几方面
的原因：一是社会、家庭对学生心理的影响。调查表明， 有些学生早就受自己家长或亲友中世俗观念的影响，如" 入境随俗"、"遇事随和"。不要做"出头椽子"，不要"标新 立异"，"人家怎样你就怎样"，这些观念逐步形成了他们 遇事从众的心理。二是由于学生本人的因素。有独立思考 能力，有探索精神的人不大会轻易从众，而那些有自卑心 理，缺乏自信，不肯多动脑筋的人，容易从众。胆小怕事， 感情脆弱的也容易从众，而其中更多的是顺从和屈从。三 是智力较低，反应较慢，认识能力和判断能力都较差，在 复杂的情况面前无所适从，把简单的多数当作真理所在， 因而盲目地从众。至于一些人在发型服饰上赶时髦，也是 一种从众的倾向，这是审美观念上的从众。