小学语文部编人教版一年级上册课文《2小小的船》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
2小小的船 公开课一等奖创新教案
2小小的船公开课一等奖创新教案标题：统编版小学语文一年级上册第2课——《小小的船》教案引言：本课是统编版小学语文一年级上册的第2课，主题是“小小的船"。
本课将通过学习儿歌《小小的船》，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏，激发他们对诗歌的兴趣和爱好。
同时，本课还将通过学习生字新词和句子，帮助学生提高语言文字的运用能力。
学情分析：一年级的学生刚刚开始接触诗歌，对于诗歌的韵律和节奏还不太熟悉，需要教师的引导和指导。
同时，他们的语言文字运用能力还有待提高，需要加强基础的字词学习和训练。
另外，部分学生可能在学前教育和家庭环境方面存在差异，导致他们的学习效果有所不同。
因此，在教学过程中，要注重基础知识的掌握和学习习惯的培养，同时要关注学生的个性差异，采用因材施教的方法进行教学。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、表演等方式，培养学生的观察力和想象力，感受诗歌的韵律和节奏。
3. 情感态度价值观：培养学生对诗歌的兴趣和爱好，激发他们对大自然的热爱之情和探索精神。
教学重难点：重点：掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。
难点：感受诗歌的韵律和节奏，体会作者的情感。
教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、生字卡片、图片等。
2. 学具准备：课本、练习本、文具等。
3. 教学环境准备：宽敞明亮的教室、黑板、投影仪等。
4. 教师准备：熟练掌握本课教学内容和教学方法，了解学生的学习基础和特点。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关夜空和月亮的视频或展示一些相关图片，引导学生观察并描述夜空中的景象。
然后引出本课的主题——《小小的船》。
2. 教师介绍作者及课文背景，帮助学生更好地理解课文。
同时展示本课生字新词卡片或课件要求学生认读并掌握。
最新部编版一年级语文上册《2小小的船》第一课时【市级优质课一等奖教案】
最新部编版一年级语文上册《2小小的船》第一课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1、认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。
2、正确朗读课文。
教学重点：朗读课文，读准字音，掌握字形。
教学难点：读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩；想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
1 . 导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们知道谜底吗？（月亮）
2. 你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）
3. 揭示课题。
师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。
（板书课题：小小的船）。
(部编)人教版小学语文一年级上册《 2 小小的船》 优质课教学设计_0
小学语文一年级上册（人教版）
《小小的船》教案设计
课题
《小小的船》
教学目标
1.认识9个生字，会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
学情分析
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引，也能在教师创设的情境里面体验和感受，从而达到情感的共鸣。但对于一年级的孩子来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以创设情境可以让孩子更好的进入到学习的状态。
跳----本年龄阶段的学生活泼好动，让学生在课堂上跳舞，活动筋骨以达到活动思维，学习才不会累。
板书设计
小小的船
小小的
弯弯的
闪闪的
蓝蓝的
教学感悟或反思
一年级的小学生天性好动，所以在设计课堂时，我特别考虑到他们这一特性。无论是教师的语言，还是课堂的环节，都要吸引住他们。整个课堂，我设计让他们在游戏中学，学中玩，引起他们的注意，诱发他们的兴趣。
并且，在本课中，我注重培养学生听、说、读、写的能力，以及通过延伸拓展，最后一个环节，利用图文思维发挥他们想象创造的能力。
4、小组长请代表汇报（摘星星游戏）
(四)延伸拓展，想象创新
学生展示画投影，自己说说画的内容。
（五）回顾课文，小结巩固
同学们，这次夜空之旅玩得开心吗？我们乘着“小小的船”踏上归途吧！（学生齐读课文）
教学效果检测与反馈、小结
听——学生倾听课文欣赏、歌曲，感受诗歌朗朗上口的韵律魅力，自然而然地投入学习。
说——师生互动、有效的小组合作交流方式、摘星星游戏，学生相互评价，教师随时启发点拨，创设一个个活动平台，让学生敢于表达自己的理解与看法，培养学生的口头表达能力。
2《小小的船》公开课一等奖创新教学设计
2《小小的船》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第四单元《小小的船》教学设计教学目标：1.认识“的、船"等10个生字和门字框偏旁，会写“月、儿”等4个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
正确、流利地朗读课文，背诵课文；结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。
教学重难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文；结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
教学过程：任务一：明确任务，自主先学听唱儿歌读好课题听唱儿歌《小小的船》。
师生共写课题读课题。
（①不拖音。
②两个小小的，表示很小很小，读好。
）回忆生活中见过哪些船。
教师出示：小木船图加“船"字的PPT。
①请看小船的样子，船头尖尖，船身窄窄。
②教师写“船”：小撇，尖尖像船头，船身窄窄的，船头坐了一个人，中间是划船的船桨，船尾还坐一个人，船上能坐好几个人。
小朋友再看这只小小的船，还可以这样说，“船儿"。
（出示：PPT 图+“船儿”）请读一读。
(读得可爱一些。
）听清任务，自主先学儿歌中的船是一只特别的船，它是什么呢？又是什么样子呢？听老师读，眼睛看仔细。
小朋友自己读，如果有不认识的字，看拼音，努力把字音读准确，把句子读通顺。
任务二：分类学词，朗读展示读准生字：船在星的读准词语：小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的（注意“的"轻声，注意词语连着读。
）朗读课文：1）课文有几句话？2）指读。
3）读有节奏。
听老师读，句中哪儿停顿了。
4）同桌互读练习，同桌一人一句展示读。
任务三：提取概括，读懂大意再读儿歌，想一想，儿歌中写的是什么？它有什么特点？学生交流。
（写的是月亮。
特点是，弯弯的，小小的，两头尖）任务四：品读课文，想象夜景图品读第一句感受月儿之美闭眼听读想象：一个晴朗的夜晚，静悄悄的，一轮月亮悄悄地升起来了。
(教师贴弯月在黑板上。
）（睁眼）你看到了什么？出示：“月”字，认读。
观察，字和图哪儿一样？弯弯的，小小的月，还可以叫月儿，板书：月儿。
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）小学一年级语文公开课《小小的船》优秀篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认知8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、布置：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1、谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）2、接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪俺们小朋友都喜欢看月亮。
有位老爷爷还特地把俺们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。
题目就是小小的船。
师领读课题，生齐读。
二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，俺们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，俺们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
4、检查阅读情况（1）抽读生字卡。
（2）读一读难读的字。
弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，俺们来学习写字，今天俺们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
（1）指名读。
（2）找朋友。
（3）这个字的上面是什么？下面是什么？“小”要注意“小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受故事的情趣。
2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：开来了船。
2023年部编版语文一年级上册小小的船公开课教案(推荐3篇)
部编版语文一年级上册小小的船公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船公开课教案第【1】篇〗【教材分析】本节课是部编版一年级上册课文第二课《小小的船》。
小学一年级的孩子天真活泼,很好动。
他们对于新知识很渴望。
但是刚入学一个月,各种习惯还在初始的养成期,知识比较缺乏,表达能力和想象能力也需要不断开发。
课堂上应该加强指导。
《小小的船》是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。
想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。
【教学目标】1.学会10个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。
认识“门”字旁,会写4个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。
3.培养学生热爱大自然的情感。
【教学重点】根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
又因为对于一年级学生来说,理解诗文内涵有一定的难度,所以把理解诗句展开想象作为教学难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。
【教学过程】一、创设情景，导入新课同学们,夜晚，美丽的夜空中都有一颗一颗闪闪的什么呀那么你们看在这美丽的夜空中除了星星之外还少了谁呀你们喜欢月亮吗你们能够告诉老师,中秋节的时候你们看到的月亮是什么样儿的除了圆圆的月亮，你还见过什么样的月亮？有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样,也特别喜欢月亮,而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。
看,有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空,乘上了弯弯的月亮船,唱起了这首好听的歌。
同学们想不想听这首儿歌(教师播放儿歌视频，学生拍手)今天,咱们要学的课文就是叶圣陶老爷爷创作的这首儿歌《小小的船》。
跟老师一起齐读课题。
《小小的船》注意我们的“的”要读轻声,再来一遍。
小学语文部编人教版一年级上册课文《2小小的船》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学语文部编人教版一年级上册课文《2 小小的船》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.学会9个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。
认识两个偏旁,会认4个字。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。
3.培养学生热爱大自然的情感
2学情分析
现阶段的学生经过拼音的学习,能够通过拼音来拼读汉字,但是运用得还不熟练,还不够扎实,再加上一年级的孩子活泼好动,因此,在教学的时候要注意激发孩子的学习兴趣,注意引导孩子积极的运用拼音拼读汉字
3重点难点
为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、出示蓝天图:
2、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(出示歌曲《小小的船》)
4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
(板书课题:小小的船)
5、指导“船”字的读音,联想生活中哪里遇到这个字并组词
6、全班齐读课题
二、初读课文,扫清障碍。
师:小小的船可有趣了,小朋友们愿意上来坐坐吗?。
2024年秋一年级上册5小小的船公开课一等奖创新教学设计_2
2024年秋一年级上册5小小的船公开课一等奖创新教学设计部编版语文一年级上册《小小的船》教学设计【教材解读】《小小的船》是部编教材小学语文一年级上册第四单元的第二篇精读课文。
《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌。
儿歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我"坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。
儿歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。
读着儿歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，产生亦真亦幻的奇妙感受。
文中出现了三个“小小的船”，第一个指的是现实生活中的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。
课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着天空中的星星说着什么，两颗星星正对着她微笑。
画面充满想象和童趣。
【教学目标】1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。
会写“月、儿"等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
2.正确朗读课文。
3.德育目标：通过学习培养孩子热爱大自然的感情，感受夜空的美丽。
【教学重难点】积累和拓展带叠词的“的”字短语。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情景导入，揭示课题。
1.同学们，今天，老师给大家带来了一位好朋友一瞧!是月亮姐姐来看我们了!(出示月亮的图片)月亮姐姐听说小朋友们都特别听话，上课特别认真，她想邀请我们到她家去做客，你们想不想去2.(出示夜空图)天渐渐地黑了，我们爬上了高山，看，这就是月亮姐姐的家，蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有漂亮的月亮姐姐，多像一幅美丽的图画呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把这幅图写成了一首诗。
这首诗的名字叫什么(《小小的船》)3.师板书课题。
4.请大家齐读课题。
二、初读课文，认读生字1.这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就到叶圣陶爷爷的诗歌里去看一看。
轻轻地打开课本，翻到66页。
注意听清楚老师的要求：借助拼音宝宝的帮助读准字音，读通顺句子。
小学一年级语文《小小的船》公开课教案（精选7篇）
小学一年级语文《小小的船》公开课教案（精选7篇）小学一年级语文《小小的船》公开课教案篇1教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，体会诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
2、用“像”练习说话。
3、指导“田”、“电”的书写。
教学重难点：有感情地朗读课文,体会夜空的美。
教学准备：1、多媒体课件。
2、生字卡片、挂图。
教学过程：一、复习导入1、摘星星复习生字。
2、读好轻声词“船儿”、“月儿”、“星星”。
3、用“看见”说句子。
二、精读儿歌，感悟“星空美”1、略读第1、2句。
(1)月亮船是什么样的呢？(2)学生汇报，师相机出示挂图，引导学生观察、感悟。
(3)练习说句子“弯弯的月亮像”。
(4)情感朗读1、2句。
2、精读第3句。
(1)引导想象：你好象看到了什么？(2)学生汇报。
（根据学生汇报，相机指导朗读）ａ、星星①、满天的星星是什么样的？②、练习说句子“闪闪的星星像”，感悟星星的美。
③、指导朗读“闪闪的星星”。
ｂ、蓝天①、练习说句子“蓝蓝的天空像”。
②、指导朗读”蓝蓝的天”。
ｃ、指导朗读长句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
”三、朗读全文，升华情感1、学生自由练读。
2、配乐朗读。
3、表演读。
4、唱歌曲《小小的船》。
四、指导书写1、观察比较“田”、“电”。
2、指导书写。
3、评写。
五、总结全文，布置作业1、把儿童诗有感情地背给家长听。
2、画一画想象中的夜空。
小学一年级语文《小小的船》公开课教案篇2一、教学内容《小小的船》是小学语文第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇韵文，课文从优美的语言、形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图。
想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，发散他们的想象。
结合新课标的精神及学生实际，我制定了以下教学目标：知识目标──认识９个生字；会写“见、白、田、电”四个字，认识１个偏旁“门”。
能力目标──有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标──感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱自然的感情。
本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
(部编)人教版小学语文一年级上册《 2 小小的船》 优质课获奖教案_1
《小小的船》教学设计教学目标:1.认识10个生字2.朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙3.照样子，说词语教学重点：朗读课文，做到正确、流利、通顺教学难点：1.读准“船、两”等生字的字音2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽教学过程：一、导入，揭示课题1.出示一组船的图片，学生观察，并说说船的特点2.这节课我们来学习一艘神奇的小船，这艘小船不仅不在水中游，还在天上挂着，你们想去认识它吗？今天我们就来学习第2课《小小的船》——板书3.先来读读课题，“的”字的声调是轻声，“船”的读音是三拼音节，亲笔因，翘舌音（读）；题目中有一个字清楚地告诉我们课文讲的是什么——“船”，什么样的船？——小小的船，请你读出小小的感觉二、学习生字1.带拼音开火车读生字词去拼音齐读生字词一人挑战读单字2.说说识字方法：猜一猜：一横一框，两个小人藏中央——两猜一猜：一点一点大——头（写）加一加：日加土——里（写）做动作：一只手罩在眼睛上，做出向远处看的动作——看加一加：门加人——闪三、初读课文1.把这些生字放入文中，你们还认识吗？请同学们自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，不确定的字可以借助拼音或请教同学老师。
2.指读两名同学：生1：读完简单评价生2：的的真好听，老师也想读（范读）3.课文读完了，你们觉得课文美吗？可老师的读的时候产生一个疑问，文章的题目是《小小的船》，第一句为什么要说“弯弯的月儿小小的船”？小小的船到底是什么？——月亮；作者为什么要把月亮写成小船？它们有什么相似之处呢？——弯——用文中的话来回答——弯弯的月儿四、积累词语，模仿运用1.“弯弯的月儿”这句话告诉我们月儿是什么形状——弯弯的；如果我把“弯弯的”去掉，直接说月儿好不好？或者我只用一个“弯”字行吗？来读读看——多了一个“弯”字感受更强烈——叠词2.读一读“船”与“小小的船”的不同3.找出文中其他叠词，读一读4.照样子说叠词：（）小河（）大海5.这样的叠词读起来真是好听，如果把它们放在课文里，读起来一定非常美！同桌互读，读出美感。
最新部编人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计【省比赛一等奖】名师精品优质课
2020年最新教案资源系列教学目标1、认知目标：认识“船，两，看，见，闪，星，”等10个生字，会写“月，儿，头，里" 4个生字，认识“门字框”复习笔画：竖弯勾。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
|学懵分析《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第2课, 本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。
诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。
有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
■重点难点教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。
教学难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
|教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、趣味猜谜，激发兴趣。
1、孩子们，老师给你们猜一个谜语，小眼睛（仔细看）小耳朵（仔细听）, 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
是什么呀？（月亮）。
对了！是月亮。
2、那你们平时见到的月亮是什么样的？（圆的、半圆的）3、多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。
这是一轮圆圆的月亮，这是一只半圆的月亮，这里有一只弯弯的月亮。
师小结：有月亮的夜晚真是太美了，太令人陶醉了，有一位老爷爷，他叫叶圣陶，叶圣陶爷爷看着月亮，写了一首儿歌是什么样子的呢？让我们一起走进今天的课堂，齐读课题《小小的船》。
活动2【讲授】二、整体感知课文，学习生字1.自学：现在，就让我们读一读这首儿歌。
注意，碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。
可以问老师和同学。
）这些办法都非常好。
那我们就开始自由朗读吧！2.互学：生字宝宝都跳到了黑板上，现在请同桌两位同学互相教读生字，你读给听我读给你听。
3.展学：汇报交流。
4.读得真棒！这些生字当中你觉得哪些字容易读错，你来提醒大家。
《小小的船》公开课优质教案精选
《小小的船》公开课优质教案精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《小小的船》一文。
该文为第二单元第二篇课文，主要讲述了小船在星空中航行的故事，通过描绘美丽的夜空、闪闪的星星、弯弯的月亮等自然景象，让学生在学习语文知识的同时，感受到自然的美。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“船、星、月、儿”等，并能够正确书写和运用。
2. 培养学生有感情地朗读课文，感受自然之美。
3. 培养学生的想象力和观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，课文朗读的感情表达。
2. 教学重点：培养学生对自然美的感知能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、小船模型、星星和月亮图片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小船模型，引导学生观察，提问：“你们见过这样的小船吗？它在哪里航行呢？”2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，让学生边听边想象小船在星空中航行的画面。
3. 学习生字词：出示生字卡片，引导学生认读，并讲解字词的意思和用法。
4. 课文解析：分析课文，讲解美丽的夜空、星星、月亮等自然景象，让学生感受自然之美。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行朗读练习。
6. 小组活动：分组讨论，让学生谈谈自己对星空和小船的想象。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、星、月、儿3. 课文内容简图：小船、星星、月亮七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字词写一段话，描述你心中的星空和小船。
2. 答案示例：夜晚，星空璀璨，弯弯的月亮挂在天空中。
一只小小的船在星河里航行，船帆在风中飘动，星星在船边闪烁，美丽极了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，提高课堂教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后观察夜晚的星空，感受自然之美，并尝试创作以星空为主题的画作或故事。
重点和难点解析：1. 生字词的掌握和运用2. 课文朗读的感情表达3. 学生对自然美的感知能力培养4. 想象力的激发5. 课后作业设计与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的掌握和运用1. 利用生字卡片、挂图等教具，引导学生直观地认识生字词。
《小小的船》语文教学设计一等奖
《小小的船》语文教学设计一等奖《《小小的船》语文教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小小的船》语文教学设计一等奖【说教材】一、教材内容《小小的船》是小学语文人教版实验教材第一册第三单元的一首儿歌。
《小小的船》这首儿歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱谴他们的想象。
二、教学目标知识目标：认识9个生字，会写4个字，认识一个偏旁门能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文情感目标：感受晴朗夜空的美丽教学重点：朗读、背诵课文和识字、写字教学难点：有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽【说教法和学法】教学是一门艺术，要想取得良好的教学效果，教师就要本着教学有法，但学无定法的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。
根据本课的教学目标，教材特点和学生的年龄及心理特征，我将采用以下方法和课件进行教学。
语文传统教学方法的精髓之一，便是以读为主，为理解而读，为进入语境而读，为训练思维、表达、想象而读。
《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，即以学生发展为本的理念，尊重学生，从研究学生入手，以学生发展的需要来确定教学。
根据我班学生的实际情况，特确定以下教学方法：1、多媒体直观法。
老师利用电教手段创设多种情境，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松愉快的氛围中学习，充分激发学生学习的兴趣，使他们在学中玩，玩中学。
2、交流、表演法。
学生通过同桌交流、自由交流、表演等形式，以期达到本课的教学目标。
3、多读多背法。
《语文课程标准》十分重视朗读，在教学中，我把指导朗读和背诵贯穿于整个教学过程中，让学生在多种形式的朗读和背诵中感受晴朗夜空的美丽，在读中实现词句的训练和语言的积累。
【说教学程序】叶圣陶先生曾说过：教是为了不教。
在课堂上，我们不仅需要给学生传授知识、技能，发展能力，更重要的是教给学生学习的方法。
新部编版一年级上语文课文2《小小的船》优质课教学设计
新部编版一年级上语文课文2《小小的船》优质课教学设计一、教学目标1.通过学习课文，学生能够正确朗读《小小的船》课文，理解课文内容及其中的寓意。
2.能够培养学生情感体验和情感交流的能力，引导学生通过课文体验友情的力量。
3.能够引导学生学会简单的绘画和手工制作，体现自己的想法和感受。
二、教学重难点教学重点1.课文的朗读和理解。
2.友情的传递和力量。
教学难点1.引导学生理解人与人之间的友情。
2.让学生用绘画和手工制作表达自己的感受。
三、教学准备1.课文《小小的船》教材2.彩色笔、糖纸、彩纸、胶水等绘画和手工制作材料3.PPT 或黑板4.老师精心设计的教学课件四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师生一起欣赏一些有关友情的图片或视频，引导学生讲述自己和朋友之间的故事。
第二步：学习课文（15分钟）1.教师朗读课文《小小的船》，让学生跟读，并解释课文中的生词和句子。
2.引导学生理解课文中表现的友情主题。
第三步：分组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论课文中小明和小红之间的友情，然后每组派代表发言。
第四步：绘画和手工制作（20分钟）1.让学生用手工制作一只小小的船，并在上面写下对友情的理解。
2.引导学生发挥想象力，用绘画表达他们对友情的感受。
第五步：展示分享（10分钟）1.学生展示他们制作的作品，并分享对友情的理解。
2.老师进行点评和引导，提供具体的评价和建议。
第六步：课堂激励（5分钟）1.对学生的表现进行表扬和鼓励，激励他们更多地参与到友情中去。
五、课堂总结通过本堂课的学习，学生不仅能够理解《小小的船》中表达的友情主题，还能够通过绘画和手工制作表达自己的情感和理解。
希望学生能够在以后的生活中珍惜友情，学会关心他人，体会友情的美好。
六、课后作业1.完成一篇感谢朋友的小作文。
2.完成一幅关于友情的绘画作品。
七、教学反思这节课的教学设计主要围绕友情这一主题展开，通过课文《小小的船》的学习，让学生理解友情的重要性，培养学生关爱他人、懂得感恩的情感素养。
小学语文部编人教版一年级上册课文《2小小的船》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学语文部编人教版一年级上册课文《2 小小的船》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.学会9个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。
认识两个偏旁,会认4个字。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。
3.培养学生热爱大自然的情感
2学情分析
现阶段的学生经过拼音的学习,能够通过拼音来拼读汉字,但是运用得还不熟练,还不够扎实,再加上一年级的孩子活泼好动,因此,在教学的时候要注意激发孩子的学习兴趣,注意引导孩子积极的运用拼音拼读汉字
3重点难点
为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、出示蓝天图:
2、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(出示歌曲《小小的船》)
4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
(板书课题:小小的船)
5、指导“船”字的读音,联想生活中哪里遇到这个字并组词
6、全班齐读课题
二、初读课文,扫清障碍。
师:小小的船可有趣了,小朋友们愿意上来坐坐吗?。
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小学语文部编人教版一年级上册课文《2小小的船》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.学会9个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。
认识两个偏旁,会认4个字。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。
3.培养学生热爱大自然的情感
2学情分析
现阶段的学生经过拼音的学习,能够通过拼音来拼读汉字,但是运用得还不熟练,还不够扎实,再加上一年级的孩子活泼好动,因此,在教学的时候要注意激发孩子的学习兴趣,注意引导孩子积极的运用拼音拼读汉字
3重点难点
为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、出示蓝天图:
2、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(出示歌曲《小小的船》)
4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
(板书课题:小小的船)
5、指导“船”字的读音,联想生活中哪里遇到这个字并组词
6、全班齐读课题
二、初读课文,扫清障碍。
师:小小的船可有趣了,小朋友们愿意上来坐坐吗?
1、那么请同学们翻开书第76页,自己来大声地读一读,一边读一边圈出自己不认识的生字。
如果你全都认识了,那就和你的同桌一起来大声地读一读。
2、学习生字
①.出示生字
出示带拼音的生字:
chuán zuòlán kàn jiàn shǎn xīnɡwān zhǐ
船坐蓝看见闪星弯只
学生自由读—教师领读—男女赛读—小老师带读
(2).交流识记生字,去拼音读、玩摘星星的游戏
(3).开火车、全班读(读词语)。
小船弯弯的两头看见闪闪的蓝天船儿两个月亮蓝蓝的
三、细读课文,朗读感悟
1、指导学习第一、二句
①、师:这首儿歌是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。
刚刚同学们在读课文的时候,文中是一个什么样的月儿?
生:弯弯的月儿(板书弯弯的月儿)
师:弯弯的月儿像什么
生:小小的船(板书小小的船)
师:小小的船儿什么样
生:两头尖(板书)
这是怎样的月儿怎样的船?把弯弯和小小读得美一点。
月儿再弯一点,小船再小一点,那就更好了。
再读得美一点,这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。
可以加上你的表情,读得更可爱。
②、比较感悟:小朋友们读得可真有味道。
再看看这两个句子,你更喜欢哪一句,为什么。
出示:弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
说明“弯弯、小小”这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。
课文的三四句中的“闪闪、星星、蓝蓝”也是叠词,有了叠词的帮助,
船儿月儿就更加可爱了。
谁来把它们可爱的样子读出来?看看谁的月儿更弯,船儿更小,夜空更美。
指名读。
③、启发问:生活中还有哪些东西是弯弯的?
(让学生拓展思维,联系生活实际去想象。
如:弯弯的香蕉、弯弯的镰刀、弯弯的彩虹等)
④、语言训练
课件:照样子说话训练:
弯弯的月亮像小船,
圆圆的西瓜像( ),
细细的柳条像( ),
红红的苹果像( )
( )的( )像( )。
2、教师小结:这么美的夜色中,抬头看见月儿如此可爱,此时此刻,你最想干什么呢?我们下节课再来学习。
四、生字书写
1.出示“月、儿”,指名拼读。
2.引导学生观察这两个字,你发现了什么?
3.仔细观察“月、儿”的每一笔写在田字格的什么位置上,指名回答:你发现了什么?
4.教师范写“月、儿”。
5.学生书空“月、儿”。
6.学生练写,教师巡视指导
7.比比谁写得工整、漂亮。
(展评)
五、作业设计
1、“月、儿”每个写两行。
2、观察月亮的形状,看看月亮在每个月里是怎样变化的?
六、板书设计
2、小小的船
弯弯的月儿小小的船两头尖。