真爱梦想杯第四届全国校本课程设计大赛颁奖典礼暨研讨

合集下载

真爱梦想杯课程设计大赛

真爱梦想杯课程设计大赛一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。

在知识目标方面，要求学生了解XX学科的基本知识，理解XX学科的基本原理，掌握XX学科的基本方法。

在技能目标方面，要求学生能够运用所学的知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。

在情感态度价值观目标方面，要求学生树立科学的世界观，培养严谨的治学态度，激发对XX学科的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。

具体包括：1. XX学科的基本概念，如XX、XX、XX等；2. XX学科的基本原理，如XX 原理、XX原理、XX原理等；3. XX学科的基本方法，如XX方法、XX方法、XX方法等。

教学大纲将根据课程目标进行详细制定，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法主要用于传授基本知识和原理，讨论法用于培养学生的思考和表达能力，案例分析法用于提高学生的实践能力，实验法用于培养学生的动手能力。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材和参考书将作为学生学习的主要资源，多媒体资料用于丰富教学手段，实验设备用于支持实验教学。

教学资源将根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以确保教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

平时表现将主要通过课堂参与、提问、讨论等方式进行评估；作业将包括课后练习、小论文、实验报告等，以巩固学生的学习成果；考试将分为期中考试和期末考试，全面测试学生的知识掌握和应用能力。

评估结果将及时反馈给学生，以指导学生的学习方向和提高学习效果。

真爱梦想教案

武威第九中学一、一般项目1、武威第九中学校本课程：《真爱梦想》2、授课教师：闫艺文3、教学材料：“梦想30”4、课程类型：校本课程5、授课时间：每周二、四下午第三节课，每学期16课，两学期共计32 课时6、授课对象：真爱梦想追梦者二、具体实施内容1、梦想课程意图梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。

通过实施梦想课程，改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精神。

梦想课程与各门文化课程紧密结合，不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以奠定文化课质量提高的坚实基础。

通过活动，激发学生学习其它课程的兴趣。

梦想课程的精髓在于“合作与实践”。

教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。

重要的是要为学生营造情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

随着梦课程教学广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障，所涉及内容符合七、八学生身心成长特点。

2、教学内容：《“梦想30”》（一）教学目标：1、运动参与:学生积极参与到游戏中,并能够展示自我。

2、运动技能:通过实践,进一步掌握游戏操作要领。

3、身体健康:发展学生的动手能力、团体协调能力。

4、社会适应:培养良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。

（二）、课程内容、活动安排：1、加强课堂四十分游戏教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入与中国传统教育思想不同的全新教育理念，确定“玩中学、学中玩”这一教学原则。

2、努力提高学生动手动脑相结合的兴趣，进一步强化学生走进轻松课堂的学习习惯。

3、继续研究真爱梦想“梦想30”校本教材。

2024教学大比武“教学质量杯”活动总结

2024教学大比武“教学质量杯”活动总结一、活动目标和背景2024年教学大比武“教学质量杯”活动旨在激励和表彰优秀的教师，提高教学质量，促进教育教学改革。

本次活动由教育部主办，各地教育部门承办。

活动面向全国各级各类学校教师参与，共有500所学校、1000名教师报名参赛。

二、活动安排和内容1. 报名阶段本次活动自2024年11月开始报名，为期一个月。

教育部门发布报名通知，各学校按照要求报送参赛教师名单和相关材料。

报名审核由专业评委组成的评审团进行，以确保参赛教师的资质和能力。

2. 初赛阶段初赛于2024年1月进行。

参赛教师根据自己的教学特点和实际情况，撰写一篇教学论文或设计一套教学活动方案，提交给评审团评审。

评审团根据教学内容的创新性、可操作性、针对性等方面对作品进行评分。

获得较高分数的选手进入复赛。

3. 复赛阶段复赛于2024年3月进行。

参赛教师需要在规定时间内录制一堂教学视频，并提交给评审团评审。

评审团对教学视频进行评分，评分主要从课堂组织、教学内容、教学方法和学生参与等方面考量。

获得较高分数的选手进入决赛。

4. 决赛阶段决赛于2024年5月进行。

决赛分为两个环节，教学展示和教学辩论。

教学展示环节中，每位选手需要上台进行15分钟的教学展示，在展示中展示自己的教学特色和教学能力。

教学辩论环节中，选手根据事先确定的教育教学问题进行论辩，展示自己的思辨能力和专业素养。

5. 颁奖典礼颁奖典礼于2024年6月举行。

在典礼上，评审团公布冠亚季军和优秀奖获奖名单，并颁发奖杯和奖金。

教育部门代表对获奖教师进行表彰和致辞，并号召各界关注教育事业的发展。

三、活动效果和反响1. 激发教师的学习热情教学大比武活动作为一场专业性较高的教学比赛，吸引了大量教师积极参与。

教师们通过准备比赛，提高自己的教学能力和水平，使自己的教学更具有特色和创新。

2. 提高教学质量活动通过评审团的评审和互相学习的机会，提高了教师的教学质量。

第一届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛报名表

附件一：第一届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛报名表附件二：校本课程纲要及教学方案设计表1 课程纲要15—16 “计算小能手”竞赛活动竞赛评优“计算小能手”竞赛活动竞赛评优备注根据中年段学生的认知规律，课程内容为实践操作型校本教材+数学趣题+多彩活动。

授课教师：三年级刘伯禄四年级钱惠玲上学期周次五年级六年级内容实施要求内容实施要求1—2 纸团问题调查、计算大树有多高调查、计算3—4 面积是多少测量、计算画出美丽的图案操作、欣赏5—6 阿凡提引出的思考讲解、比较了解我们的生活空间统计、分析7—8 家庭用电调查调查、搜集快乐的一天模拟、计算9—10 节约一滴水实验、调查做数学家的追星族搜集、展示11—12 “生活小调查”活动；指导实践“生活小调查”活动；搜集、交流13—14“数学故事演讲会”活动组织活动“数学故事演讲会”活动指导活动15—16 趣题解答讲练结合趣题解答讲练结合下学期1—2花边设计比赛设计、欣赏故事中的数学问题讲练结合3—4 设计长方体的包装方案设计、交流面积的变化测量、计算5—6 一年“吃掉”多少森林调查、分析吸烟有害调查、计算7—8 一家之主模拟、交流小小调查员调查、体验9—10 转盘游戏背后的秘密讲练结合邮票中的数学问题讲练结合11—12“数学课外知识大搜索”活动阅读、摘录“数学课外知识大搜索”活动阅读、摘录13—14 “数学百花园”活动小组活动“数学百花园”活动小组活动15—16“解题智多星”竞赛活动竞赛评优“解题智多星”竞赛活动竞赛评优备注根据高年段学生的认知规律，课程内容为社会调查型校本教材+数学趣题+多彩活动。

授课教师：五年级郭大宏六年级谈顺荣评价活动/成绩评定主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、学习方法、学习兴趣和获得成功的体验等方面做出评价。

在评价中，分为学生自我评价、小组评价、教师／家长评价三个部分，综合评价学生的表现。

主要参考文献《小学数学课堂游戏100例》楼明霞著《智慧的阶梯——我们爱数学》彭景廉著备注《趣味数学》校本教材《趣味数学》教案集表2 教学方案1表2 教学方案2学与教活动设计一、情境导入展示七巧板踢足球图片提出问题：刚才同学们在看这组图片的时候有什么发现？（图片都由七巧板组成）二、七巧板的历史师：七巧板那么奇妙,是谁最先发明的,那么聪明呢?（宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。

真爱梦想杯全国校本课程设计大赛大赛简介【模板】

“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛大赛简介新课改启动后，校本课程成为学校课程的一部分，但国家并没有现成的校本课程和教材提供，学校必须依靠自身力量组织教师进行课程开发。

而这对于许多学校特别是师资力量薄弱、经济实力欠缺的学校，构成了极大的挑战。

“真爱梦想”作为公益平台，汇集社会各方课程资源，开发了跨学科综合素质课程——梦想课程，免费提供给参与梦想课程合作项目的学校，并开展持续的专业支持公益活动。

学校可以直接将“梦想课程” 纳入课程表，也可与其它校本课程和综合实践整合加以利用。

华东师范大学课程与教学研究所专家为梦想课程的框架建构和课程设计提供了重要的支持。

想杯”全国校本课程设计大赛由教育部基础教育课程研究华东师范大学中心、教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、上海真爱梦想公益基金会联合举办，旨在征集优秀校本课程和鼓励有设计能力的学校、教师、社会机构为学生带来更多更好的校本课程。

大赛日程：2015年7月1日至2015年11月30日，作品征集。

2015年11月-2016年2月，作品评审。

2016年3月，网上公示获奖成果和专家点评。

2016年4月，举办大赛颁奖典礼及全国校本课程开发经验交流学术研讨会。

作品要求：“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛的理念——基于学生兴趣，超越学科界限；基于学习主题，深耕发展意义；基于课堂环境，拓展时空资源；基于补充功能，提供多样机会。

作品要求1）适用于我国小学、初中或高中的校本课程，总课时长度为16或32课时。

2）围绕“认识我自己”“发展我自己”“实现我自己”的教育哲学，开发指向学生核心素养的、与国家课程互补的、能在相应学校实施的校本课程，具体主题自定。

3）教学设计应体现以学生为主体，教学组织与学习方式的多样性。

4）不受理以下类型的课程：学科竞赛类课程或冠以国家课程规定科目称谓的课程（如语文校本课程、数学校本课程或体育校本课程等）奖项设置：特等奖（10名）：颁发特等奖证书、奖杯、奖金5000元人民币；一等奖（20名）：颁发一等奖证书、奖金2500元人民币；二等奖（30名）：颁发二等奖证书、奖金1500元人民币；优秀奖（80名）：颁发优秀奖证书；组织奖（10名）：颁发组织奖证书；颁奖典礼：2016年4月，优秀作品获奖人将有机会参加在教育部基础教育课程研究华东师范大学中心举行的大赛颁奖典礼及全国校本课程开发经验交流及学术研讨会。

美术教研工作总结(通用16篇)

美术教研工作总结（通用16篇）美术教研工作总结美术教研工作总结篇1一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。

在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。

现将本学期工作总结如下。

1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。

组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。

2、强化集体备课，协同攻关本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

研讨会通讯稿集锦

研讨会通讯稿集锦近日，为提高班主任工作的有效性和班主任的育人水平，促进班主任之间的交流与合作，xx47中举行了为期两天的班主任研讨会。

研讨会伊始，xx47中副校长xx致了研讨会开幕词，他感谢班主任过去一年的`辛勤付出，总结了过去一年学校的育人成果，并用“心若改变，态度就会随之改变；态度改变，习惯就会改变；习惯改变，人生就会改变”勉励班主任转变心态，做一个幸福的班主任。

本次研讨会从班主任实际工作和需要出发，各个年级长汇报了本年级过去一年在班主任工作方面的得与失，6位优秀的班主任从不同的角度分享了过去一年在班级管理中的成功做法，每位班主任都汇报了过去一年中所做过的“最满意的一件事”，并针对学校学生管理方面的重点、难点进行了分组探讨、展示。

最后，xx 47中校长xx作了总结性发言，他充分肯定了班主任们的工作热情与成效，他分析了目前xx47中所取得的成绩和面临的形势，提出了“在新形势下，xx47中该如何做？”引发了班主任们的深度思考。

面对这一问题，在xx47中成为全国文明单位和即将到来的新的考试模式的背景下，他谈了他的看法，对班主任的工作提出了新高度和新要求。

为了提高班主任队伍的整体素质，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力。

10月24日下午，我校班主任工作经验交流会在五楼会议室召开，xx校长、负责学校政教工作的xx主任、学校全体班主任10余人参加了此次交流会。

会上，发言教师紧密结合工作实际，谈班主任工作的感受，做法，体会。

他们从不同的角度谈了自己如何加强班级管理工作，有的严爱有加地对待学生；有的从情感入手、激励表扬学生，让学生产生幸福感；有的抓学生良好行为习惯的养成教育；有的加强与家长的交流；有的对后进生的转化等等，在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的困惑，与同仁们共同商榷改进的良策。

最后，乔校长十分赞赏班主任们的“亮点子”，肯定了班主任上一阶段工作的成绩并希望班主任进一步树立先进的教育理念，明确下阶段班主任工作的要求和目标。

布老虎课程建设专题片

专题片脚本民间艺术教育的守望者——张振华配音（朗诵）导入：汉乡传古艺，老树绽新葩。

妙矣封侯虎，巧哉张振华。

——选自胡成彪题诗（配音乐，中间字幕（胡成彪手写墨迹）动画一句一句出来，画面以沛县大场景：千岛湿地、汉城公园、刘邦像、沛公园群雕、汉画像石、张振华缝制布老虎及教学场景）引出字幕：民间艺术教育的守望者——张振华配音解说：2010年3月，江苏省教育厅评选近十年来全省基础教育教学改革发展取得的成果，张振华的《沛县封侯虎课程资源开发与利用研究》成果荣获“江苏省首届基础教育教学成果特等奖”，2013年1月，由教育部基础教育课程研究华东师范大学中心、华东师范大学课程与教学研究所、上海真爱梦想公益基金会共同主办的第一届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛颁奖典礼暨学术研讨会成功举行，沛县体育中学张振华老师开发的《沛县封侯虎》荣获国家级特等奖。

专家们一致认为：张振华将儿童美术教育与民间艺术、历史与当代社会融合在一起。

他开发的《封侯虎》综合课程在传统文化和现代文明的传承中寻求到了一个富有生命力的契合点，逐步探索出一条适合我国民间美术文化保护、传承与发展的新路子。

（配音乐，中间加字幕，配画面：办公桌上成果著作、评选文件材料组合）配音解说：江苏省教研室副主任董洪亮博士这样评价：“我很感动，张老师开发的‘封侯虎’课程会让每一个了解这门课程的人从心底生出一种回家的感觉。

因为这样的课程来自于他自己的生活，也来自于那些孩子们共同的生活。

所有经历过这门课程的孩子，都会得到独特的生命体验。

”（下字幕，配画面：孩子们的笑脸，课堂教学图片）现场采访（张振华）：“作为一名教师，应该想方设法让孩子们喜欢上你的课，爱上你的课，因为喜欢和爱是能激发孩子的创造性的。

布老虎进课堂的教学实践，不仅仅让孩子们学会一项技能，更重要的是把美术兴趣培养与地域文化结合起来，把课堂教学与民俗文化结合起来，把孩子们的认知体验与创新精神结合起来”。

（下字幕，配采访画面）配音解说：1991年，19岁的张振华以优异的成绩从徐州师范学校毕业，分配到沛县实验小学任教，成为了一名小学美术教师。

第四届全国教师教学创新大赛工作总结

第四届全国教师教学创新大赛工作总结下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!教育是一个国家的未来之基，而教师则是培养未来的重要力量。

“圆梦课程”，绽放异彩——中南中学初中部校本课程班本化实施的实践与思考

“圆梦课程”，绽放异彩——中南中学初中部校本课程班本化实施的实践与思考发布时间：2022-12-27T04:23:44.240Z 来源：《素质教育》2022年11月总第433期作者：顾迎海[导读] “圆梦课程”以“彰显学校办学理念，丰富学生校园生活，培养学生核心素养，助推教师专业成长”为发展目标；以国际交流和科技创新为主要特色，创设有利于学生主动实践、探究、发展的课程实施环境。

学校将课程资源有效整合，关注学生的本性，强调学生的知能与行为的均衡发展，注重科学与人文素养的兼顾，促进学生健康、全面而极富个性地成长。

顾迎海江苏省南通市海门区中南中学226100“圆梦课程”以“彰显学校办学理念，丰富学生校园生活，培养学生核心素养，助推教师专业成长”为发展目标；以国际交流和科技创新为主要特色，创设有利于学生主动实践、探究、发展的课程实施环境。

一、“圆梦课程”体系构建我们坚持以“扎根校本，聚焦班本，着眼生本”为原则，一方面坚持校本课程的常态化开设，另一方面坚持以生为本，着力于班本课程的开发与实施。

“十二五”(2011-2015)、“十三五”期间(2016-2020)，我校重点开发了人文课程、STEM课程，艺术课程，健康课程，综合实践课程，并在实践中不断完善，逐步形成了独具特色的“圆梦”校本课程文化。

历经10年探索、发展，我校的校本课程臻于完善，但随即也发现校本课程的发展似乎进入了高原期，校本课程如何向纵深方向发展，成了我校校本课程建设中亟待解决的问题。

在学校全体领导的深入思考和心育专家的引领下，我们认识到“班本课程”是相对于“校本课程”而讲的一个新的班级文化生态概念，是由校本课程演化而来的，它以学生的发展为着眼点，是“校本课程”的细化和深入。

为此，在课程上我们选择了逐步从校本课程的研究走向班本课程的研究。

美术教研组工作总结优秀范文5篇

美术教研组工作总结优秀范文5篇对一段时间分工作进行总结，有利于我们学习和工作能力的提升。

让我们一起来学习怎么写总结吧。

下面是小编为大家整理的美术教研组工作总结优秀范文，希望能够帮助到大家!美术教研组工作总结优秀范文1这一学期来，我校美术教研组在学校领导的关心指导下、全体美术组教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。

为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：在日常教学中，各位教师工作踏实，认真制定和执行教学计划，做到认真备课，并且能按照教研计划认真开展各项教研活动。

余秀萍老师、郑菲菲老师积极开展“一人一课”教研活动，在活动中老师参与热情高，如集体备课，集体评课，教研形式丰富多样。

在教学中我们努力以美术核心素养的新理念改善课堂教学行为，同时加强自身专业文化素养的提升，强化教科研能力，平时上课精心设计教案，采用多种教学手段展开课堂教学，受到学生的喜爱。

本学期在疫情期间我们组多次组织线上研讨学习工作。

白洪岳参加“名优教师线上授课”，执教《雁荡山水》受到学生的欢迎。

在做好教学工作的同时，我们教研组开展拓展性课程的修订工作，特别是在教材的编写上每个老师付出了艰辛的工作。

通过美术组全体老师的努力，《童心印迹》版画课程被推荐到温州市参加精品课程评比。

白洪岳老师撰写的论文《从本土走向特色——例谈小学版画拓展性课程开发的实践研究》荣获平阳县论文评比二等奖。

同时我们还开展了课题开题论证会，为课题的顺利开展打下扎实的基础。

我们美术组老师辅导学生在县市科技节和体育节中比赛中取得优异的成绩。

白洪岳老师辅导的学生王子沐荣获20____年浙江省科技创新大赛科学幻想画二等级。

回顾一学期，工作中还存在一些不足，今后我们将进一步规范、细致日常的教学工作，培养学生的核心素养。

以丰富、有效的教科研活动，提高教师的专业素质和教学水平;同时积极探索版画特色的形成，营造特色化的校园艺术氛围。

美术教研组工作总结优秀范文2一学期的工作转眼已接近尾声，俗语说“一分耕耘，一分收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几分感慨。

2022美术教研组工作总结美篇

2022美术教研组工作总结美篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!2022美术教研组工作总结美篇2022美术教研组工作总结美篇7篇美术教研组工作总结具体写什么内容呢？教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

教育部办公厅关于举办全国第四届中小学艺术教育科研论文报告会暨

教育部办公厅关于举办全国第四届中小学艺术教育科研论文报告会暨校长论坛的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教体艺厅函[2012]6号【发布部门】教育部【发布日期】2012.04.11【实施日期】2012.04.11【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于举办全国第四届中小学艺术教育科研论文报告会暨校长论坛的通知（教体艺厅函[2012]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻党的十七届六中全会精神，落实教育规划纲要，全面提高中小学艺术教育发展水平，根据《教育部关于举办全国第四届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函[2011]11号）要求，决定于2013年2月在厦门举办全国第四届中小学生艺术展演活动期间，同时举办全国第四届中小学艺术教育科研论文报告会暨校长论坛（以下简称报告会暨论坛）。

现将有关事宜通知如下。

一、指导思想学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，以社会主义核心价值体系为导向，以加强美育、培养学生审美素养和创新精神、促进学生全面发展为宗旨，研究中小学艺术教育改革发展的理论问题与实践问题，重视基础性研究，加强应用性研究；倡导百花齐放、百家争鸣，促进文化传承创新；搭建展示艺术教育科研成果的平台，发挥研究成果的借鉴和辐射作用，促进中小学艺术教育工作者的专业发展，提高学校艺术教育发展水平。

二、参加对象论文报告会的参加对象为：全国中小学艺术教师、中小学校长、教研科研单位研究人员、教育行政部门管理人员，高等学校音乐学和美术学（教师教育）专业教师，以及从事中小学艺术教育的相关人员。

校长论坛的参加对象为全国中小学校长，申报校长论坛的学校应按照国家课程计划开齐开足艺术课程，配备足够的艺术教师和艺术教育设施设备，面向全体学生开展丰富多彩的课外艺术活动，建设向真、向善、向美、向上的校园文化环境，形成本校艺术教育特色。

三、主题和重点本届报告会暨论坛的主题是“学校艺术教育与文化传承创新”，重点关注中小学艺术教育的公平发展和优质发展、艺术教师队伍建设水平和中小学艺术教育教学质量的全面提高。

真爱梦想课程实施办法

莲海学校真爱梦想课程实施方案一、课程实施目标1、构建教育科研与教育实践相结合的工作思路，用梦想银行的积分模式考核教师工作。

2、深入开展梦想课程教学研究工作，促进课题研究的规范化。

丰富莲海学校小学部课程研究体系。

3、加强梦想课程理念学习，提高教师课改意识。

4、加强师资培训，努力提高教师教育科研水平。

5、积极推广梦想课程理念，让更多的人了解梦想课程。

二、具体措施1.组织形式：以年级为单位成立2个活动组（1-3年级为一组，4-6年级为二组），各组织根据年级特点开展活动，每月进行一次集体备课活动。

2.活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题。

然后分阶段、分项目、分工协作，共同完成。

其次就课题单元、章节的教学共同研究，认识本章节在教材的位置价值，教学中的重难点，容易出现的问题，达成共识，规划方案，少走弯路。

3.活动要求：1）每位梦想教师每学期最少在梦想教室开3节校内公开课，课程表由各位梦想老师的自愿申报后，教导处统一编排。

2）每位梦想教师对任教的班级每周都要开设梦想课程。

教学地点可以在教室，也可以创造性的开到户外以及条件成熟可行的地方。

3）根据教学实际，每月开展一次课程研讨会，就梦想课程开设过程中的收获、困惑以及梦想课程如何与我校的七星文化相结合等问题集中研讨。

各组要有中心发言人，要有中心议题，各抒己见，分享经验。

4.为保证“梦想课堂”的顺利、有效实施，学校专门成立“梦想课堂”领导小组，工作小组。

负责本项工作的统筹安排、实施指导。

领导组组长：寇介林副组长：张永开、王新江、姚常助、白孝波5、将梦想课程纳入学校校本课程或综合实践课并排入课表，保证每位梦想教师的上课时间。

附：莲海学校小学部真爱梦想教师名单：李新强王立华赵凤霞孙骁徐丽虹徐小婷白孝波厉华姚常助刘兆霞房祥生孙晓晓郑德玲郑云娜。

“梦想课程”的探索和实践

“梦想课程”的探索和实践收稿日期：2016-09-26作者简介：赵志芬（1966-），女，河北昌黎人，本科毕业，小学高级教师，研究教育教学。

一个偶然的机会，我们接触到了“梦想课程”，丰富多彩的课程内容，新颖的教学模式，让我们倍受鼓舞，为此我校在上海真爱公益基金会的大力支持下，在市、区两级教研室关心、领导下，引入了“梦想课程”，通过两年的实践探索，我们取得了很好的效果。

一、梦想课程概况“梦想课程”是面向义务教育阶段1—9年级，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、情绪智能等元素的一系列的跨学科综合素质课程。

它所包含的30门不同主题的课程平均分布于低（1—3年级）、中（4—6年级）、高（7—9年级）3个年龄阶段。

此外还分为3个内容模块：我是谁———注重培养孩子对自我以及所处环境的认知；我要去哪里———强调开拓孩子的视野与想象，人是生命与世界的多元化；我要如何去———注重对孩子多元技能的培养，如创新能力、团队合作能力等。

“梦想课程”总框架是由“真爱梦想”与华东师范大学课程与教学研究所合作设计的。

课程开发多元的团队构成，不仅为“梦想课程”带来新颖的视角与新鲜的内容，也为课程内容的多元化与专业化提供了保障。

二、实践探索2014年上半年，在上海真爱公益基金会的大力支持下我们建起了梦想教室———金灿灿的小屋（97m 2）。

暑假，我们承办了唐山市梦想课程培训的任务。

从市、区两级教研室主任到来自全市的60多名一线教师，大家以饱满的热情，积极的心态投入学习、实践。

在培训课上，市、区教研室主任和老师们共同游戏，同台演出，表演时装模特，体验走T 台的感受；在绘本故事《我怕拔牙》中，张兆田表演的鳄鱼精彩生动，博得了全场的阵阵掌声，杨瑛老师表演的牙医也是入情入戏，杨敏更是积极地参与，现场做课。

炎炎夏日，三天的时间，每天近8小时的培训，大家被“梦想课堂”的魅力所感染着，激励着。

闭幕式上，大家发自肺腑地道出了感言，有人说：“梦想课堂让我们这些已经淡漠之人重新燃起了激情。

与会园丁尽展风采,激烈拼夺荣耀满载——第四届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在安

第四届全国初中英语教师教学基本功大赛于２６日上
午８时正式拉开帷幕。大赛采取 “ 借班上课，抽签定课” 的办
法，参赛教师在赛前１５分钟与学生进行交流。每位教师选手提前４８小时抽签决定授课类型、学内容，授课班级教所学生不进行筛选，保持原班人数，旨在再现真实的课堂教学情境。至２７目下午共有来自全国各省、、市自治区的２９位
教学效果奖、最佳课件使用奖和最佳教态奖共ｌ名，３最佳
盖丽娃主任，安徽省黄山市英语教研员朱兰芬老师，以及全
国各省级英语教研员等。在开幕式上，外研中心学术委员会主任、清华大学崔刚教授致开幕词，安徽省教育科学院基教处处长缪富国致欢迎辞，安徽省黄山市教育局副局长程勇致辞，教育部中国教师发展基金会杨春茂秘书长就目前提高教师素质的重要任务作了重要讲话。外研中心秘书长包天仁教授、清华大学崔刚教授分别作了题为 “ｏｕｎＦｒｓａｄＦｃｓｎＭｉｄｅＦｃｓｏｍｎｏｕｄｌ— ｏｏ
评出大会交流论文一等奖８２名，二等奖１５名，三等奖９
１６名（２以上各获奖教师名单将于中国英语外语教学研究
网ＷＷｔｌｃｉａｅ公布、彰）Ｗ．ｔｈｎ．ｔｅ— ｎ表。本届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研
参赛教师代表其所在地区参加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本届教学基本功大赛的比
赛和研讨。
经过三天激烈的角逐，第四届全国初中英语教师教学
基本功大赛环节共评出一等奖２３名，二等奖４名，等奖三２。经大赛组委会专家组评出最佳综合素质奖、名最佳语音

真爱梦想课程实施方案

真爱梦想课程实施方案一、课程背景。

真爱梦想课程是为了帮助青少年树立正确的人生观和价值观，引导他们树立积极向上的梦想，并通过实际行动去实现自己的梦想而设计的。

该课程旨在培养学生的创新能力、领导力和团队合作精神，帮助他们建立自信、树立正确的人生目标，从而更好地适应未来社会的发展需求。

二、课程目标。

1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态；2. 培养学生的创新能力和领导力，提高团队合作意识；3. 帮助学生树立明确的人生目标，激发他们的学习动力和进取心；4. 培养学生的自信心和社会适应能力，为他们未来的发展做好准备。

三、课程内容。

1. 梦想启航，通过个人故事、名人事迹等形式，激发学生树立自己的梦想；2. 创新探索，开展各类创新实践活动，培养学生的创新思维和动手能力；3. 领导力培养，组织学生参与团队合作项目，培养学生的领导力和团队合作精神；4. 成就分享，邀请成功人士来校分享经验，激励学生树立明确的人生目标。

四、课程实施方式。

1. 课堂教学，老师利用课堂时间进行主题讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观；2. 实践活动，学校组织各类实践活动，如科技创新比赛、社会实践活动等，让学生在实践中培养创新能力和领导力；3. 名人讲座，学校邀请成功人士来校进行讲座，与学生分享成功经验，激励学生树立明确的人生目标。

五、课程评估。

1. 学生评估，通过学生的课堂表现、实践成果、个人成长等方面进行评估；2. 教师评估，老师对学生的课堂表现、作业完成情况等进行评估；3. 家长评估，家长对学生的变化、成长情况进行评估。

六、课程总结。

真爱梦想课程的实施旨在培养学生的创新能力、领导力和团队合作精神，帮助他们树立正确的人生目标，为他们未来的发展做好准备。

通过该课程的实施，学生将更加自信、积极向上，为社会的发展做出更大的贡献。

浙江省教育厅办公室关于全国第四届中小学生艺术展演活动浙江省获奖情况的通报

浙江省教育厅办公室关于全国第四届中小学生艺术展演活动浙江省获奖情况的通报文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2013.05.14•【字号】浙教办体〔2013〕50号•【施行日期】2013.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文浙江省教育厅办公室关于全国第四届中小学生艺术展演活动浙江省获奖情况的通报浙教办体〔2013〕50号各市、县（市、区）教育局：根据《学校艺术教育工作规程》规定，教育部于2011年10月至2013年2月举办了全国第四届中小学生艺术展演活动。

本届艺术展演活动以“阳光下成长”为主题，坚持育人为本，面向全体学生，组织开展了丰富多彩的艺术教育活动。

展演活动得到了我省中小学校的高度重视和积极参与，展演期间涌现出了一大批优秀节目和作品，营造了良好的艺术教育氛围，展示了我省中小学校艺术教育的成果和中小学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，推动了我省中小学艺术教育的发展和艺术水平的提高。

根据《教育部办公厅关于公布全国第四届中小学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知》，我省共获得艺术表演类节目一等奖19个，二等奖3个；节目优秀创作奖12个；艺术作品类一等奖25件，二等奖26件，三等奖5件；艺术教育科研论文一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖9篇；获得一、二、三等奖节目和一、二等奖作品的指导教师获指导教师奖。

在本届艺术展演活动中，我省获奖等级和数量，均取得了历史最好成绩。

省教育厅获全国第四届中小学生艺术展演活动优秀组织奖一等奖；杭州市教育局等20个单位获优秀组织奖；桐乡市茅盾中学、湖州交通学校、温州二中（海坛校区）获精神风貌奖。

现将我省获奖名单予以公布。

希望各地各校认真总结经验，再接再厉，以本届展演活动为契机，进一步加强中小学艺术教育，深入开展内容丰富、形式多样的艺术教育活动，推动我省中小学校艺术教育的改革与发展，促进学生德智体美全面发展。

走向专业化的校本课程设计——第二届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛学术研讨会会议综述

走向专业化的校本课程设计——第二届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛学术研讨会会议综述
刘登珲
【期刊名称】《基础教育课程》
【年(卷),期】2014(000)015
【摘要】2014年4月,第二届＂真爱梦想杯＂全国校本课程设计学术研讨会在华东师范大学成功召开。

来自教育部基础教育课程教材发展中心、华东师范大学、上海市教委以及全国三十个省（市、区）的学者、教研员、教师等三百余人,围绕＂走向专业化的校本课程设计＂这一核心问题,以主题演讲、分会场课程方案分享和主题报告、现场对话等形式就我国当前校本课程设计中存在的问题，专业化的校本课程设计的内涵、标准，提升校本课程专业化的系统设计等方面进行了深入探讨。

【总页数】4页(P33-36)
【作者】刘登珲
【作者单位】华东师范大学课程与教学研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G423
【相关文献】
1.未来飞行器设计大赛让“梦想”遇见“导师”--“飞航杯”第二届全国未来飞行器设计大赛侧记 [J], 布璇
2.校本课程设计方案的专业特性与实现路径——第三届“真爱梦想杯”全国校本课
程大赛学术研讨会述评 [J], 李凯
3.“全国国民经济核算研究会高校分会成立大会暨第二届全国高校经济统计学术研讨会”会议综述 [J], 杜金柱
4.地理校本课程开发现状与建议——基于全国校本课程设计大赛数据 [J], 冯媛媛;赵媛
5.全国海洋生物技术与海洋药物学术会议（暨全国第九届海洋药物学术研讨会、全国第六届海洋生命活性物质与天然生化药物学研讨会、全国第二届海洋生物化学与分子生物学学术研讨会、全国第二届海洋微生物学术研讨会）在大连举行 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。