九年级历史上册第一单元古代亚非文明

九年级历史上册第一单元古代亚非文明

第一课古代埃及

学习目标：

1.知道古代埃及的尼罗河流域是人类文明的最早发源地之一；人类早期的文明——大河文明的产生与地理环境的关系。

2.知道古代埃及文明及文明发展的简要过程。

3.理解文明成果是广大人民勤劳和智慧的结晶。

重点：法老的统治和金字塔。文明成果是劳动人民勤劳和智慧的结晶。

难点：大河文明和地理环境的关系；对金字塔折射出的上古时代埃及的阶级关系的认识。

主问题：1.不同的地理环境孕育不同人类文明，埃及是尼罗河的馈赠。

2.埃及的文明成果：象形文字、金字塔、狮身人面像、太阳历。

第二课古代两河流域

学习目标：

1知道古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。2.掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，知道苏美尔人的“楔形文字”。

重点：《汉谟拉比法典》制定的目的、地位、作用。

难点：《汉谟拉比法典》折射出上古时代巴比伦王国的阶级关系。

主问题：

1.两河流域的苏美尔人创立了古巴比伦王国，汉谟拉比统一两

河流域。

2.两河流域的文明成果：楔形文字、汉谟拉比法典。

第三课古代印度

学习目标：

1.了解古代印度的地理位置。

2.理解种姓制度对印度的影响。

3.明确佛教是意识形态领域中对种姓制度的反抗。

重点：印度的种姓制度；佛教的创立。

难点：种姓制度的本质。

主问题：印度河流域的文明成果：种姓制度、佛教产生。

第二单元上古西方文明

第一课希腊城邦和亚历山大帝国

学习目标：

1.知道希腊文明是西方文明之源，希腊文明是海洋文明。

2.希腊民主政治是西方民主政治的源头。

3.熟悉亚历山大帝国的盛衰及影响。

重点:

1.古希腊是西方文明之源；是海洋文明的典范。

2.雅典创立的民主制度是西方民主政治的源头；亚

历山大帝国。

难点：希腊文明带有比较明显的海洋色彩；雅典民主政治阶级性和时代局限性。

主问题：

1.希腊的奴隶制城邦雅典。

2.亚历山大帝国及亚历山大东征。

3.补充：人类文明交流方式；大河文明和海洋文明的特征。

第五课从共和国到大帝国

学习目标：

1.熟悉罗马从城邦发展到帝国的过程。知道早期的基督教概况。

2.引导学生深刻感受统治阶级腐朽是导致政权丧失原因。

重点：罗马从城邦发展到帝国的过程；早期基督教的概况。难点：罗马共和国倾覆和帝国灭亡的原因。

主问题：

1.罗马共和国及帝国的建立。

2.早期基督教的发展。

3.归纳补充：世界世界三大宗教概况。

第六课古希腊罗马文化

学习目标：

1.了解古希腊罗马在文字、哲学与文学领域的成就。

2.通过学习古希腊罗马的雕塑和建筑，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

3.知道古希腊罗马的科学成就。

重点：拉丁字母、帕特农神庙、儒略历。

难点：通过历史图片、建筑艺术风格的学习，如何培养学生读图解析能力；通过学习科学家成就，如何培养学生求实、创新能力。

主问题：

1．古希腊、罗马的文学、哲学、文字。

2.古希腊罗马的雕塑和建筑艺术。