几何体结构素描的教案.
几何体结构素描的教案
几何体结构素描的教案教案目标：1.学生能够理解几何体的基本概念和特征。
2.学生能够使用透视法和投影法进行几何体的结构素描。
3.学生能够运用所学技巧绘制几何体的结构素描。
教案步骤及内容：第一步：介绍几何体的基本概念和特征（200字）1.引入几何体的概念，包括点、线、面和体。
2.解释几何体的特征，如边、角、面等。
3.展示不同形状的几何体示例，并让学生辨认其特征。
第二步：教授透视法（400字）1.解释透视法的概念和原理。
透视法是在二维平面上以三维的方式表现物体的方法。
2.介绍透视法的基本原则，如消失点、视线等。
3.演示使用透视法绘制简单几何体的步骤，并让学生跟随练习。
第三步：教授投影法（400字）1.解释投影法的概念和原理。
投影法是在二维平面上以三维的方式表现物体的方法。
2.介绍投影法的基本原则，如平行投影、斜投影等。
3.演示使用投影法绘制简单几何体的步骤，并让学生跟随练习。
第四步：绘制复杂几何体的结构素描（400字）1.引入更复杂的几何体，如立方体、圆柱体、球体等，并讨论它们的特征。
2.演示使用透视法和投影法绘制复杂几何体的步骤和技巧。
3.让学生选择一个复杂几何体进行绘制，并给予适当的指导和反馈。
第五步：总结和评估（200字）1.总结几何体结构素描的基本原理和技巧。
2.综合评估学生的绘画成果，并提供个体化的指导和反馈。
3.鼓励学生在日常生活中继续运用所学技能，观察和绘制不同形状的几何体。
教学资源和评估方式：-教学资源：几何体的示例图片、纸张、铅笔和橡皮擦。
-评估方式：观察学生的绘画成果，并提供个体化的指导和反馈。
教学延伸：1.鼓励学生观察日常生活中的建筑物、家具等物体，并尝试使用透视法和投影法进行绘制。
2.组织学生进行几何体的绘画比赛，鼓励他们运用所学技巧创作独特的作品。
3.探索艺术家们在绘画中使用几何体结构的技巧和风格，如毕加索的立体派作品。
教学反思：在教学过程中，需要确保学生对几何体的基本概念有清晰的理解。
素描几何体 教案
素描几何体教案教案标题：素描几何体教案目标：1. 学生能够理解素描几何体的基本概念和特征。
2. 学生能够运用透视原理正确绘制素描几何体。
3. 学生能够运用阴影和光影技巧增强素描几何体的立体感。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入素描几何体的概念，让学生对不同几何体的形状和特征有一个初步了解。
2. 引导学生思考素描几何体与平面几何图形的区别，强调素描几何体的立体感。
讲解（15分钟）：1. 介绍素描几何体的基本种类，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并解释它们的特征和形状。
2. 讲解透视原理，包括单点透视和双点透视，以及如何运用透视原理绘制素描几何体的方法。
3. 介绍阴影和光影技巧，包括明暗对比、光源位置和阴影投射等，以及如何利用这些技巧增强素描几何体的立体感。
示范（20分钟）：1. 展示一些素描几何体的示范作品，让学生观察和分析其中的透视原理和阴影效果。
2. 在黑板上或投影仪上进行实时示范，展示如何根据透视原理绘制素描几何体的步骤和技巧。
3. 鼓励学生跟随示范进行练习，解答他们在绘制过程中遇到的问题。
练习（20分钟）：1. 分发练习纸和铅笔给学生，让他们根据示范和指导练习绘制素描几何体。
2. 在练习过程中，教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生纠正错误和改进技巧。
3. 鼓励学生互相交流和分享绘制经验，促进合作学习和思维碰撞。
总结（10分钟）：1. 回顾课堂内容，强调素描几何体的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生展示他们的绘画作品，并进行互相评价和反馈。
3. 提供进一步学习素描几何体的资源和建议，如书籍、网站或艺术家的作品欣赏。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括对透视原理的理解和应用、阴影和光影技巧的运用等。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对素描几何体的掌握程度和艺术表现力。
3. 进行小组或个别口头评估，询问学生对于课堂内容的理解和反馈。
教案扩展：1. 组织素描几何体的创作比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，创作出独特的素描作品。
素描几何体的教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和特点。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 引导学生运用素描技巧表现几何体的形态和质感。
4. 提高学生审美意识和艺术素养。
二、教学内容：1. 几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、圆锥体等。
2. 几何体的特点：对称性、比例关系、空间关系等。
3. 素描基本技巧：线条、明暗、质感等。
4. 几何体素描实例讲解与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握几何体的基本结构和特点，学会运用素描技巧表现几何体的形态和质感。
2. 教学难点：培养学生对几何体的空间想象力和审美意识。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描纸、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察生活中的几何体，让学生举例说明几何体的应用。
2. 新课导入：介绍几何体的基本结构和特点，讲解素描基本技巧。
3. 实例讲解：以立方体为例，讲解几何体的空间关系、比例关系和质感表现。
4. 学生练习：让学生独立完成一个立方体的素描，注意表现其空间关系、比例关系和质感。
5. 课堂反馈：展示学生作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学步骤：1. 让学生了解并掌握圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 引导学生运用素描技巧表现圆柱体和圆锥体的形态和质感。
3. 通过练习，使学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的几何体素描作品。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 运用示范法，展示圆柱体和圆锥体的素描技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 运用评价法，给予学生作品客观、公正的评价。
八、教学评价：1. 学生能够掌握圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 学生能够运用素描技巧表现圆柱体和圆锥体的形态和质感。
3. 学生作品具有创意，能够表现出空间关系和质感。
九、教学拓展：1. 引导学生观察生活中的几何体，提高学生的空间想象力。
石膏几何体结构素描教案
教案【导课】同学们在以后的素描绘画中我们将要学习的内容是石膏几何体，我们在生活中所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括,比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切.【教学内容】一、概述(一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。
基本分为结构素描和光影素描，结构素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等.(二) 素描的基本分类和学习的意义1、从绘画风格方面来讲，分为写实素描和意向素描.一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。
意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
2、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。
因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。
素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。
写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西.也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面.（三）素描的工具材料1、铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H”为代表，如：1H、2H、3H、4H等,前边数字越大,硬度越强，即色度越淡；软的以”B”为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑;学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了．2、炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉．3、木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差,画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果．4、炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力较强,可用可不用固定液．5、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮,可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便．6、画板和画夹：画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定,初学者选用590X440mm左右的为宜．画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手．7、画纸:画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸最佳（图画纸的质地较松软，2初学者不容易掌握），素描纸的附铅性强，且质地坚实，可反复擦改不易损坏纸面．（四)绘画前、后注意事项一、握笔1、画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔(如图1）,小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条（如图2)．2、只在细部刻画时才会采用象平时写字的握笔姿势，但依然是靠小指的支点来移动手腕完成（如图3)．二、画板的摆放1、画板的摆放应和视线垂直，画者和画板之间，应保持到可伸直臂膊的距离．这样在画的过程中，始终能照顾到全局，也避免由於视角的原因造成的透视错误（如图7)．2、当画板位置确定后，在画的过程中就不要再移动，以避免因角度的变化影响画儿的透视改变．三、线的种类和注意事项1、在素描中线的表现方式灵活多样,也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会．2、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线（如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果（如图5）．3、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6）．4、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进,同时也是一个很好的学习习惯和方法．二、石膏几何形体写生的目的和意义我们生活中所看到的世界里物体的外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括,比如：人的体态是千差万别的,但我们可以用不同的几何形来概括,从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
几何体素描教案
几何体素描教案标题：几何体素描教案教学目标：1. 熟悉几何体的基本概念，包括立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等。
2. 掌握绘制几何体的基本技巧和步骤。
3. 提高学生的观察能力和空间想象力。
4. 通过几何体素描的实践，培养学生的创造力和艺术表现能力。
教学准备：1. 板书：几何体的定义和名称。
2. 教学工具：图纸、铅笔、直尺、胶橡皮等。
教学过程：引入：（5分钟）1. 引导学生回忆几何体的基本概念，例如长方体、圆柱体等。
2. 显示几何体三维模型图片，向学生展示不同几何体的外形特征，并引发学生的思考和讨论。
讲解与示范：（15分钟）1. 通过板书和教学工具，介绍各个几何体的基本特征和名称。
2. 逐个示范绘制不同几何体的步骤和技巧，包括使用直线和曲线进行绘制、平行线与垂直线的运用等。
实践与指导：（30分钟）1. 让学生自行选择一个几何体进行绘制，并提供相应的绘制素材和工具。
2. 鼓励学生按照示范的步骤和技巧进行绘制，同时提供必要的指导和帮助。
3. 分组合作，让学生互相观摩和评价彼此的作品，并分享绘制过程中的心得与体会。
总结与展示：（10分钟）1. 邀请学生展示自己的几何体素描作品，并进行简要评价与讨论。
2. 强调几何体素描的重要性和应用场景，如建筑设计、工程图纸等。
3. 提供一些建议和改进的方法，鼓励学生继续实践和提高。
延伸活动：1. 针对绘制几何体的难点，组织学生进行进一步的练习，并提供额外的绘制素材和挑战。
2. 引导学生观摩和分析相关艺术家的几何体素描作品，启发学生对几何体的创造性表达和艺术探索。
教学评估：1. 观察学生的绘制过程和作品，评估其对几何体绘制步骤和技巧的掌握程度。
2. 参与学生的小组合作和个人表现来评估他们的合作能力和创造性思维。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教案的理解和学习效果。
注意事项：1. 确保教室环境安全，例如准备好足够的绘图工具和设备。
2. 鼓励学生积极参与互动和讨论，激发他们的学习兴趣和思维能力。
几何形体组合素描课程设计
几何形体组合素描课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握几何形体的基本概念，包括点、线、面的关系及其在空间中的组合形态。
2. 学生能够识别并运用不同的几何形状进行组合，创作出具有立体感和空间感的素描作品。
3. 学生能够掌握基本的透视原理，并在作品中准确表现。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析和表现的方法，对几何形体组合进行细致的素描。
2. 学生通过实践练习，提高手眼协调能力和空间想象力，培养细致的观察力和创造力。
3. 学生能够运用不同的线条和明暗对比，表现出几何形体的质感、体积和空间关系。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对美术的热爱，提高对艺术创作的兴趣和热情。
2. 学生通过团队协作和互相学习，培养合作精神和分享意识，增强集体荣誉感。
3. 学生在创作过程中，学会欣赏和尊重他人的作品，培养审美观念和审美情趣。
课程性质：本课程为美术学科中的绘画技能训练课，旨在通过几何形体组合的素描实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的绘画基础和空间想象力，但还需进一步巩固和提升。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作，关注个体差异，给予每个学生个性化的指导与鼓励。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 几何形体基本概念：点、线、面的关系及其在空间中的组合形态，运用课本相关章节的理论知识，进行讲解和演示。
2. 几何形体组合技巧：引导学生运用不同的几何形状进行组合，创作出具有立体感和空间感的作品，参考课本实例进行分析和模仿。
3. 透视原理：讲解和练习一点透视、两点透视和三点透视，让学生掌握并在作品中准确运用。
4. 素描技巧：线条、明暗对比、质感表现等，结合课本相关内容，进行实践操作和指导。
5. 创作实践：设置不同难度的几何形体组合练习，引导学生独立完成作品，逐步提高绘画技能。
6. 作品欣赏与评价：组织学生进行作品展示，互相评价，培养审美观念和审美情趣。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构，培养学生的空间观察能力和表现能力。
2. 通过石膏几何体结构素描的练习，提高学生的素描技巧和审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，促进学生个性的发展。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构2. 石膏几何体的透视原理3. 石膏几何体的光影表现4. 石膏几何体的细节描绘5. 学生实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点：石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
2. 教学难点：石膏几何体的空间表现和光影处理。
四、教学准备1. 教师准备：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察其形状、结构、比例等特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
3. 示范：教师现场示范石膏几何体的素描过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习绘制石膏几何体。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，继续练习绘制石膏几何体，提高自己的素描技巧。
六、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察石膏几何体模型，直观地了解其结构特点。
2. 运用实践教学法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论石膏几何体的结构、透视等问题，提高学生的合作意识。
4. 运用个别指导法，针对学生的不同需求，给予个别化的指导。
七、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作品评价：对学生的素描作品进行评价，关注作品中的结构、透视、光影等方面的表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案【素描几何体教学教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握素描几何体的基本概念和常见形状；2. 理解素描几何体的构造原理和绘制方法；3. 运用所学知识，能够准确地描绘简单的几何体；4. 培养学生对形体结构的观察和把握能力，提高审美和创造力。
二、教学重点1. 素描几何体的基本概念和常见形状；2. 素描几何体的构造原理和绘制方法。
三、教学难点1. 理解素描几何体的构造原理；2. 运用所学知识，准确地描绘简单的几何体。
四、教学准备1. 教学工具：铅笔、橡皮擦、素描纸、直尺、量角器等；2. 教学材料：素描几何体的图片和示意图。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学习的内容，复习几何体的基本形状和名称。
第二步：讲解（15分钟）1. 引入素描几何体的概念，解释素描几何体在绘画中的重要性和应用场景。
2. 介绍素描几何体的基本形状，如球体、长方体、圆柱体、圆锥体等，并展示相应的示意图。
3. 讲解素描几何体的构造原理，包括基本形状的组合和透视关系。
第三步：示范与练习（30分钟）1. 示范如何绘制一个简单的球体，包括轮廓线的描绘和阴影的处理。
2. 让学生跟随示范，用铅笔在素描纸上练习绘制球体，重点训练轮廓线的描绘和阴影的处理技巧。
3. 随机抽几名学生上台展示自己绘制的球体，并进行互评和讨论。
第四步：拓展与应用（25分钟）1. 引导学生观察周围的物体，找出具有几何体特征的物体，并尝试用素描的方式描绘出来。
2. 学生自由绘制一个具有几何体特征的物体，如水杯、书本等，并加以阴影处理。
3. 学生相互交流展示自己的作品，分享绘制的经验和感悟。
第五步：总结与小结（5分钟）通过本节课的学习，总结素描几何体的基本概念、构造原理和绘制方法，并强调培养观察和创造力的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在理解素描几何体的基本概念和构造原理的同时，也得到了实践和应用的机会。
通过示范、练习和拓展应用等环节，学生的绘画技巧和审美能力得到了提高。
几何体素描教案
几何体素描教案教案：一、教学目标1.了解几何体的基本定义和特征。
2.学习几何体的常用描绘方法。
3.提高学生的几何体观察能力和几何体的描绘能力。
二、教学重点几何体的基本描绘方法。
三、教学难点几何体的透视描绘方法。
四、教学准备白板、彩色粉笔、几何体的实物模型、素描纸。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些几何体的实物模型，并让学生观察并说出它们的名称。
2.知识讲解（10分钟）教师讲解几何体的定义和特征，包括点、线、面、体的概念，以及几何体的形状、大小、体积等属性。
3.几何体的描绘（15分钟）教师在黑板上画出几何体的投影图，讲解几何体的常用描绘方法，如立体几何体的正视图、侧视图、俯视图等。
4.几何体的透视描绘（15分钟）教师介绍几何体的透视描绘方法，包括单点透视和双点透视。
同时，教师还通过示范讲解如何正确使用透视法描绘几何体的外形和比例。
5.实践操作（30分钟）学生们分成小组进行几何体的描绘练习。
每组选取一个几何体进行描绘，可以使用铅笔、橡皮擦和素描纸进行实践操作。
教师巡视指导，并提供必要的帮助和指导。
6.作品展示（10分钟）每组选择一位代表展示他们的作品，学生们互相观摩和评价。
7.小结（5分钟）教师对本堂课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
六、教学反思本堂课采用了多种教学手段，既有理论讲解，又有实践操作，学生们积极参与，学习效果良好。
但是，由于时间的限制，学生们的实践操作时间较短，需要在后续课程中进行更多的实践练习，巩固所学知识。
同时，还可以增加一些示范视频或图片，以帮助学生更好地理解几何体的描绘方法。
初中几何体素描教案
教案：初中几何体素描教学目标：1. 知识与能力：让学生了解几何体的基本概念和结构，培养学生对几何体的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，让学生掌握几何体的透视规律和作画步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：1. 几何体的基本概念和结构。
2. 几何体的透视规律和作画步骤。
教学难点：1. 几何体的透视规律。
2. 几何体的结构表现。
教学准备：1. 教师准备几何体模型或图片。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示几何体模型或图片，引导学生观察和描述几何体的特征。
2. 学生分享对几何体的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍几何体的基本概念和结构，如正方体、长方体、球体等。
2. 学生跟随教师一起学习几何体的透视规律，如近大远小、同一水平线上的物体逐渐变小等。
3. 教师示范几何体的作画步骤，包括构图、打形、分面、透视、细节刻画等。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个几何体进行写生练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、创作展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容和技能。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学延伸：1. 学生可以继续练习几何体素描，提高自己的绘画水平。
2. 学生可以尝试用几何体进行创意绘画，发挥自己的想象力。
教学反思：本节课通过观察、实践和创作，让学生掌握了几何体的基本概念、结构、透视规律和作画步骤。
在实践环节，学生分组合作，积极参与，充分发挥了合作精神。
在创作展示环节，学生展示了自己的作品，分享了创作心得，提高了自信心。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生对几何体素描有了更深入的了解和掌握。
但在教学过程中，教师还需注意对学生的个别指导，以便更好地满足学生的学习需求。
几何体素描教案
几何体素描教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应该能够：1. 理解几何体素描的概念和意义；2. 掌握几何体素描的基本技巧和方法；3. 能够运用几何体素描技法完成简单的几何体作画。
二、教学准备1. 教学投影仪和屏幕，用于展示例题和示范画；2. 白板和彩色粉笔，用于讲解和指导学生实践；3. 学生练习纸和铅笔、橡皮擦，用于学生亲自动手练习。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些几何体素描的优秀作品，引起学生对几何体素描的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）解释什么是几何体素描，介绍几何体素描的基本概念和画法。
重点讲解如何用线条、阴影和透视表现立体感。
3. 实例分析（15分钟）选取一种简单的几何体，如立方体或圆柱体，分析其形状特征和可描绘的线条。
通过示范画画出该几何体的几何体素描，并逐步讲解绘制的步骤和技巧。
4. 学生实践（20分钟）让学生根据教师的示范，亲自动手练习绘制几何体素描。
鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，加强对立体感的表现。
5. 学生展示和评价（10分钟）选取几名学生展示自己的绘画作品，并对其进行集体评价。
通过赞扬优点和指出需要改进之处，激发学生的学习兴趣和绘画技能提升的动力。
6. 拓展应用（10分钟）探讨几何体素描在工程设计、建筑设计等领域的应用，引导学生进一步思考和关注几何体素描的实际应用价值。
7. 总结（5分钟）回顾本节课的主要内容和学习收获，强调学生在今后的绘画学习中继续掌握和运用几何体素描技法。
四、作业布置要求学生完成一份几何体素描练习作品，并写一篇心得体会，总结自己在本节课的学习收获和体会。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生对几何体素描的认识和理解有所提高，初步掌握了几何体素描的绘画技巧。
在今后的练习和实践中，学生需要进一步熟练掌握该技法，并结合实际应用进行更多创作尝试。
结构素描教案、（5篇）
结构素描教案、（5篇）第一篇：结构素描教案、结构素描几何石膏结构素描的画法一、教材分析所有的素描都离不开结构。
结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。
学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。
二、教学目的知识目标：认知结构素描，以及其表现特征。
能力目标：学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
情感目标：认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
三、内容构架1、什么是结构素描，它起源于哪里。
2、结构素描的特点、学习结构素描的作用。
3、结构素描的观察方法、表现方法。
4、几何结构素描的画法。
四、重、难点1、教学重点：结构素描的特征、表现方法。
2、教学难点：画结构素描时候观察方法以及画法。
一、内容、资料课堂教学设计1、兴趣引发：各位同学，大家好。
我们在之前的课程里已经了解了素描的表现形式主要有三种：结构素描、明暗素描、表现性素描。
我们今天所要讲的内容就是结构素描。
那首先让我们先来听一段音乐。
舒伯特（鳟鱼变奏曲）我们在听音乐的时候，大家准备一张纸和一支笔，在听的过程里用线条来表现我们听到的音乐节奏。
早在新石器时代，我们的远祖在烧制彩陶的时候就用绘画来进行装饰了。
使用的语言就是线条，在已出土的距今6000多年的仰韶文化半坡类型的彩陶中，往往有花纹绘在陶器的口沿、器肩、上腹等醒目位置，或绘在敞口盆的内壁。
花纹图案除有宽带、三角、斜线、波折等几何纹样外，还有相当发达的动物图案；后者具有浓厚的绘画意趣与引人入胜的艺术魅力。
我们在听完乐曲以后呢，大家来看我们所画的线条的变化，其实它就是我们听到这首乐曲的最真实的写照。
线可以分为直线和曲线两种。
直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。
线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。
基础素描几何体六棱柱结构素描教学教案
基础素描几何体六棱柱结构素描教学教案教案标题：基础素描几何体六棱柱结构素描教学教案目标：1.了解基础素描的基本原理和技巧；2.学习绘制六棱柱的结构素描；3.提高学生的观察能力和绘画水平。
教学重点：1.六棱柱的结构特点和绘制方法；2.透视原理在绘制六棱柱上的应用；3.如何使用阴影和光影来增强立体感。
教学准备：1.黑铅笔和橡皮擦；2.白纸和素描纸；3.六棱柱的实物模型或图片；4.教学投影仪（可选）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些艺术作品中使用的六棱柱元素，激发学生对绘制六棱柱的兴趣，并了解其在绘画中的重要性。
步骤二：介绍基本素描原理（10分钟）简要介绍基本素描的原理，包括轻重对比、线条表达、明暗关系等。
提醒学生在绘制过程中要注意细节，并且灵活运用不同的线条和阴影。
步骤三：介绍六棱柱的结构特点（15分钟）展示六棱柱的实物模型或图片，介绍它的六个面和十二个边。
解释六棱柱由两个六边形面和六个长方形面组成的结构。
步骤四：绘制六棱柱的基本结构（20分钟）讲解如何使用基本几何知识绘制六棱柱的基本结构。
先用简单的线条勾勒出六棱柱的外轮廓，再画出两个六边形面和六个长方形面。
步骤五：运用透视原理（20分钟）讲解透视原理在绘制六棱柱上的应用。
通过辅助线的使用，绘制出远近两个六边形的内角和六个长方形的边缘，使六棱柱更具立体感。
步骤六：绘制阴影和光影（20分钟）讲解如何使用阴影和光影来增强绘画的立体感。
指导学生根据光源的位置，在六棱柱的各个面上绘制阴影和光影，使其看起来更加真实。
步骤七：绘制细节和修饰（20分钟）指导学生增加细节和修饰，如纹理、线条、反光等，让六棱柱的绘画更加生动和有趣。
步骤八：作品评价和展示（10分钟）学生互相交流和展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
教学延伸：1.绘制其他几何体的结构素描，如立方体、圆柱体等；2.观察生活中的六棱柱并尝试绘制。
教学评估：1.学生绘制的六棱柱的结构准确性；2.学生运用明暗关系和透视原理增强立体感的能力；3.学生绘制的阴影和光影的表现力。
几何体结构素描教案
几何体结构素描教案几何体的意义常见的几何体主要有：正方体、长方体、球体、锥体、六棱柱体、圆柱体等几何体是初学绘画的必修课．因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，通过对几何体的绘画学习，不但能让初学者掌握最基本的形体素描表现方法，而且也可从中初步的循序渐进的掌握物体的结构以及透视的变化．结构素描物体本身并不存在纯粹的线条，所以用线条去表现物体，是对物体的一种高度概括，要求绘画者对物体的外形和内部结构有很好的认识，用线条去表现物体的外轮廓和内在的结构几何的绘画方法1、观察物体：选择合适的绘画角度，培养自己敏锐的观察能力2、构图：根据画面的需要，采用横构图或竖构图，把物体放在画面的适当位置，一般遵循“上紧下松，左右相当”的构图原则3、起形：用长直线概括出物体大的形状，再具体到局部正方体的绘画方法4、调整：调整在整个绘画过程中是很重要的一步．在前面局部的刻画中，难免会出现和整个画面不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确正方体相关的透视知识★焦点透视法焦点透视法是固定的一个视点位置对形体的观察，在焦点透视法中最基本的形体是立方体，透视现象大多是通过对立方体的三个面所进行观察来决定立方体的透视表现焦点透视可分为：平行透视、成角透视、倾斜透视、圆透视等①平行透视，即一点透视当立方体的一个体面与视点平行时候所产生的透视现象，立方体正面为正方形，因为在这种透视现象中只有一个消失点，所以也称为一点透视②成角透视，即两点透视当立方体的一个体面与地面平行，其他的体面与眼睛成一定角度的时候所产生的透视现象，这种透视有两个消失点，所以也称为两点透视③倾斜透视，即三点透视因为视点太高所产生的仰视倾斜透视，或者视点太低所产生的仰俯倾斜透视，两种透视中都产生三个消失点，所以也称为三点透视三点透视图素描几何方体的基本步骤研究三维空间形态关系，就要借助透视原理，着重研究形态的本质规律，这种形态本质规律包含在几何形体之中几何形体属于最单纯的形态，有利于我们了解形的构造、比例、空间等关系我们采用的表现手段主要是以线为主，用线条来表现形态的立体感、空间感、质感与量感要表现出形态的这些关系，用线就要讲究粗与细、浓与淡、虚与实等等变化在前面我们已经谈到了透视的基本规律是近大远小，同时还存在着近粗远细、近实远虚、近浓远淡的关系当然在进行艺术表现时，以上这些说法并非是绝对的，但作为视觉规律，在空间表现上还是要遵循的在形体表现时，我们注重辅助线的运用，同时在对称的形体中还要充分利用中心线以利于观察和表现形体辅助线：是辅佐形体描绘的线，有利于帮助我们观察、分析和表现形体的各种关系尤其是形体表现之初我们会运用它进行标记、推理等，从而画出准确而生动的形体关系画立方体时要特别注意两条线的透视关系，不然的话就容易把上面画得翻过来了反之，透视关系画过头了也是不行的，如图4所示，这是描绘立方体时常见的错误透视关系画反了透视关系画过头了图 4 画立方体透视关系时的常见错误整体调整，注意用线要讲究虚实关系，体现空间感与立体感图6是立方体的完成图图6 立方体的完成图作业练习1一、课堂内完成一幅4K正方体的结构素描作品要求1、构图合理美观；2、几何体轮廓与透视准确；3、注意用线的轻重缓急与节奏的把握；4、表现出几何体的外轮廓和内部结构，有一定的立体感。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案教案标题：素描几何体的教学教案一、教学目标：1.了解素描几何体的基本概念和组合方式；2.掌握表现立体感的素描几何体的画法；3.培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学重难点：1.学生能够熟练运用线条和明暗对素描几何体进行准确表达；2.学生能够合理运用透视原理，表现出素描几何体的立体感；3.学生能够通过观察和思考，进行素描几何体的创作。
三、教学准备：1.教师准备白纸、铅笔、橡皮等工具；2.教师准备素描几何体的样本图片或实物；3.制作简单的游戏或小活动，提升学生的兴趣。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一些素描几何体的样本图片或实物，让学生观察并猜测物体的名称。
引入素描几何体的主题，激发学生学习的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）教师通过投影仪或黑板上的示范图，向学生介绍素描几何体的基本概念和组合方式，例如：柱体、立方体、圆锥体、圆台体等。
3.基础训练（20分钟）教师通过示范，教学生使用铅笔和纸，绘制简单的素描几何体。
首先，教师可以在黑板上简单示范绘制一个立方体或圆柱体，然后让学生跟着教师的步骤进行练习。
4.透视原理讲解（15分钟）教师向学生讲解透视原理的基本概念和应用方法，例如：近大远小、消失点等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生理解透视原理对素描几何体的重要性。
5.进阶练习（25分钟）教师要求学生绘制更复杂的素描几何体，例如：球体、圆锥体、圆台体的组合形式。
学生在绘制过程中，需要运用透视原理和线条的表现手法，使得画面具有更好的立体感。
6.作品展示与交流（15分钟）教师要求每位学生将自己的素描作品展示给全班，并提供一些建设性的意见和建议。
学生可以围绕作品的构图、线条运用、明暗的处理等方面进行互相交流和探讨。
7.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简单总结，并提醒学生继续加强对素描几何体的理解和练习。
五、课后作业：要求学生自主完成一幅完整的素描几何体作品，并在下节课进行展示和讨论。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和平面投影。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 引导学生运用线条和阴影表现几何体的立体感。
4. 提高学生的素描技巧和审美能力。
二、教学内容1. 几何体的基本结构：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等。
2. 几何体的平面投影：正投影、侧投影、俯视图、仰视图等。
3. 线条和阴影的表现：线条的粗细、浓淡、方向；阴影的形状、大小、位置等。
4. 几何体的立体感表现：透视、光影、质感等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握几何体的基本结构和平面投影，运用线条和阴影表现几何体的立体感。
2. 难点：几何体的空间想象力和立体感表现。
四、教学准备1. 教具：几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、直尺、投影仪等。
2. 素材：几何体图片、范例作品等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的几何体模型，提问学生对几何体的认识和观察到的特点。
2. 讲解：讲解几何体的基本结构和平面投影，演示几何体的正投影、侧投影等。
3. 示范：教师示范绘制几何体，讲解线条和阴影的表现方法。
4. 练习：学生动手绘制几何体，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 点评：展示学生作品，点评作品中的优点和不足，引导学生相互学习、改进。
6. 拓展：鼓励学生创作具有个性的几何体组合，提高学生的创新能力和审美水平。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调几何体的观察、线条和阴影的表现等要点。
8. 作业：布置课后练习，要求学生绘制不同类型的几何体，加强巩固所学知识。
9. 课后反思：教师总结课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。
10. 家校沟通：鼓励家长关注学生的学习进度，参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够正确绘制几何体的基本结构和平面投影；（2）能够运用线条和阴影熟练表现几何体的立体感；（3）作品具有创新性和个性化；（4）构图合理，比例准确，刻画细致。
素描几何体教案
素描几何体教案【素描几何体教案】一、教案概述本教案旨在匡助学生掌握素描几何体的基本原理和技巧，通过练习素描几何体的绘制，提高学生的观察能力、构图能力和绘画技巧。
教案适合于中学美术课程，适合初学者和有一定基础的学生。
二、教学目标1. 理解素描几何体的基本概念和特点。
2. 掌握绘制球体、立方体、圆柱体和锥体的基本步骤和技巧。
3. 培养学生对光影和透视的观察和表现能力。
4. 提高学生的绘画技巧和艺术创作能力。
三、教学内容和步骤第一课：球体的素描绘制1. 引入：通过展示一些球体的绘画作品，激发学生对球体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍球体的基本特点和绘制原理，包括高光、阴影和反光等概念。
3. 实践练习：让学生根据给定的球体图片进行素描绘制，引导学生观察球体的光影变化和透视关系。
4. 点评讨论：展示学生的作品，讨论不同绘画方法和技巧的优缺点，匡助学生改进绘画技巧。
第二课：立方体的素描绘制1. 引入：通过展示一些立方体的绘画作品，引起学生对立方体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍立方体的基本特点和绘制原理，包括正视图、侧视图和鸟瞰图的绘制方法。
3. 实践练习：让学生根据给定的立方体图片进行素描绘制，引导学生观察立方体的线条和透视关系。
4. 点评讨论：展示学生的作品，讨论不同绘画方法和技巧的优缺点，匡助学生改进绘画技巧。
第三课：圆柱体的素描绘制1. 引入：通过展示一些圆柱体的绘画作品，激发学生对圆柱体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍圆柱体的基本特点和绘制原理，包括圆柱体的侧面、上底面和下底面的绘制方法。
3. 实践练习：让学生根据给定的圆柱体图片进行素描绘制，引导学生观察圆柱体的线条和透视关系。
4. 点评讨论：展示学生的作品，讨论不同绘画方法和技巧的优缺点，匡助学生改进绘画技巧。
第四课：锥体的素描绘制1. 引入：通过展示一些锥体的绘画作品，激发学生对锥体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍锥体的基本特点和绘制原理，包括锥体的侧面和底面的绘制方法。
几何体素描教案
几何体素描教案教案一：学习目标：能够使用几何体素描的基本技巧和方法进行准确绘制。
教学步骤：1. 简介几何体素描的概念和应用场景。
2. 介绍几何体素描的基本要素：线条、轮廓线和阴影。
3. 通过示范，教授几何体素描的基本绘制步骤：a. 观察并捕捉几何体的基本形状。
b. 确定视角，并绘制主轮廓线。
c. 根据体块的形状和位置，添加细节线条。
d. 绘制阴影和光影，增强几何体的立体感。
4. 给学生分发练习纸和铅笔，让学生按照教授的步骤练习绘制几何体素描。
5. 教师巡视指导，纠正学生的错误并提供建议。
6. 学生交换作品并互相评价，提供反馈和改进意见。
7. 教师总结本次课的要点，强调几何体素描的重要性和实用性。
教案二：学习目标：通过几何体素描的训练，提高学生的观察能力和准确绘画的技巧。
教学步骤：1. 简要介绍几何体素描的定义和应用。
2. 分析不同几何体的基本形状和特点，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
3. 给予学生示范，并指导学生使用基本的线条和阴影技巧绘制几何体的立体形象。
4. 鼓励学生观察和模仿真实的几何体，并用纸和铅笔进行简单的练习。
5. 分组绘制，鼓励学生相互交流和合作，共同提高技巧。
6. 让学生批评和评价自己以及其他同学的作品，提供改进意见。
7. 教师总结本节课的重点和难点，并布置下节课的预习任务。
教案三：学习目标：能够熟练运用几何体素描的技巧和方法，创作出具有立体感的作品。
教学步骤：1. 教师简要介绍几何体素描的应用背景和意义。
2. 回顾基本的线条和阴影技巧，并鼓励学生练习并熟练运用。
3. 展示一些经典的几何体素描作品，激发学生的创作灵感和兴趣。
4. 学生自由选择几何体进行绘制，可以参考教师提供的图片或实物。
5. 学生自主绘制，教师巡视指导并提供反馈。
6. 学生交换作品，进行互评和讨论，激发创作的思路和想法。
7. 教师总结本课的要点，鼓励学生继续锻炼和提高几何体素描的技巧。
小学美术《素描几何体》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与素描几何体相关的问题，如“如何表现圆柱体的曲率”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的素描练习。这个练习将演示如何运用线条和明暗来表现几何体的立体感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和素描作品。
在学生小组讨论环节，我对学生们的表现感到欣慰。大家围绕几何体在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的观点。但在引导与启发过程中，我发现自己在提问方面还有待提高，要更注重问题的针对性和开放性，以便更好地激发学生的思考。
总的来说，本节课的教学达到了预期目标，但也暴露出一些问题。在今后的教学中，我需要从以下几个方面进行改进：
4.通过实践练习，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
本节课将结合教材内容，以实际操作为主，让学生在动手绘制几何体的过程中，掌握绘画技巧，提高审美素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够感受和评价几何体的美，提高审美素养。
2.培养学生的观察能力，使其学会从不同角度观察几何体，发现并表现几何体的结构特点。
小学美术《素描几何体》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术五年级下册第十章《空间与几何》，主要内容包括：《素描几何体》的基本概念与绘制方法。具体教学内容如下：
1.了解素描几何体的基本概念，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2.学会观察几何体的结构特点，掌握几何体的绘制步骤。
3.学习使用铅笔、橡皮等工具，掌握线条、明暗、透视等基本技法。
-在处理明暗关系时，教师可以提供直观的示例，讲解明暗变化的规律，并指导学生如何运用到实际绘制中。
-对于透视原理，教师可以通过简化的图示和实际操作，逐步引导学生理解和运用透视原理。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点，培养学生的空间想象力。
2. 通过对石膏几何体的结构素描，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美情趣，激发学生的创造力和创新精神。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的特点：对称性、比例关系、转折点等。
3. 结构素描的技巧：线条、阴影、透视等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石膏几何体的基本结构和特点，学会用线条和阴影表现石膏几何体的空间感。
2. 教学难点：如何准确地观察和表现石膏几何体的对称性、比例关系和转折点。
四、教学准备1. 教具：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、直线笔、阴影笔等。
2. 教学环境：安静、明亮的教室，每人一个石膏几何体模型。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察和描述其形状和特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构和特点，讲解结构素描的技巧。
3. 示范：教师用铅笔和阴影笔在素描纸上示范绘制石膏几何体，重点表现其对称性、比例关系和转折点。
4. 练习：学生按照教师的示范，用铅笔和阴影笔在素描纸上绘制石膏几何体，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
教学反思：本节课通过石膏几何体的结构素描，让学生掌握了石膏几何体的基本结构和特点，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生准确地观察和表现石膏几何体的对称性、比例关系和转折点，培养学生的空间想象力。
教师要给予学生足够的练习时间，鼓励学生创新和发挥个性。
六、教学拓展1. 让学生尝试用不同的线条和阴影技巧表现石膏几何体的质感。
2. 引导学生利用石膏几何体进行组合创作，提高学生的创新能力和组合思维。
七、教学巩固1. 教师选取一些学生的作品进行展示，让学生分析其优缺点，互相学习和借鉴。
2. 教师出一道关于石膏几何体的绘画作业，让学生课后完成，以巩固所学知识。
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几何体的意义
⏹常见的几何体主要有:正方体、长方体、球体、锥体、六棱柱体、圆柱体等。
⏹几何体是初学绘画的必修课.因为几何体在结构上单纯,也是一切复杂形体最基本
的组成和表现形式,通过对几何体的绘画学习,不但能让初学者掌握最基本的形体素描表现方法,而且也可从中初步的循序渐进的掌握物体的结构以及透视的变化.
结构素描
⏹物体本身并不存在纯粹的线条,所以用线条去表现物体,是对物体的一种高度概括,
要求绘画者对物体的外形和内部结构有很好的认识,用线条去表现物体的外轮廓和内在的结构。
几何的绘画方法
⏹1、观察物体:选择合适的绘画角度,培养自己敏锐的观察能力。
⏹2、构图:根据画面的需要,采用横构图或竖构图,把物体放在画面的适当位置,一
般遵循“上紧下松,左右相当”的构图原则。
⏹3、起形:用长直线概括出物体大的形状,再具体到局部。
(注意透视法的运用
正方体的绘画方法
⏹4、调整:
⏹调整在整个绘画过程中是很重要的一步.在前面局部的刻画中,难免会出现和整个
画面不和谐的地方,或者是刻画不足或者是刻画太过,甚至是某些局部的形不够准确,都会影响到整体效果,在调整过程中,就是针对这些进行修改,使其在形体上准确。
正方体相关的透视知识★
焦点透视法
焦点透视法是固定的一个视点位置对形体的观察,在焦点透视法中最基本的形体是立方体,透视现象大多是通过对立方体的三个面所进行观察来决定立方体的透视表现。
焦点透视可分为:平行透视、成角透视、倾斜透视、圆透视等。
①平行透视,即一点透视。
当立方体的一个体面与视点(眼睛平行时候所产生的透视现象,立方体正面为正方形,因为在这种透视现象中只有一个消失点,所以也称为一点透视。
②成角透视,即两点透视。
当立方体的一个体面与地面平行,其他的体面与眼睛成一定角度的时候所产生的透视现象,这种透视有两个消失点,所以也称为两点透视。
③倾斜透视,即三点透视。
因为视点太高所产生的仰视倾斜透视,或者视点太低所产生
的仰俯倾斜透视,两种透视中都产生三个消失点,所以也称为三点透视。
三点透视图
素描几何方体的基本步骤
研究三维空间形态关系,就要借助透视原理,着重研究形态的本质规律,这种形态本质规律包含在几何形体之中。
几何形体属于最单纯的形态,有利于我们了解形的构造、比例、空间等关系。
我们采用的表现手段主要是以线为主,用线条来表现形态的立体感、空间感、质感与量感。
要表现出形态的这些关系,用线就要讲究粗与细、浓与淡、虚与实等等变化。
在前面我们已经谈到了透视的基本规律是近大远小,同时还存在着近粗远细、近实远虚、近浓远淡的关系。
当然在进行艺术表现时,以上这些说法并非是绝对的,但作为视觉规律,在空间表现上还是要遵循的。
在形体表现时,我们注重辅助线的运用,同时在对称的形体中还要充分利用中心线。
以利于观察和表现形体。
辅助线:是辅佐形体描绘的线,有利于帮助我们观察、分析和表现形体的各种关系。
尤其是形体表现之初。
我们会运用它进行标记、推理等,从而画出准确而生动的形体关系。
画立方体时要特别注意两条线的透视关系,不然的话就容易把上面画得翻过来了。
反之,透视关系画过头了也是不行的,如图4所示,这是描绘立方体时常见的错误。
透视关系画反了透视关系画过头了
图4 画立方体透视关系时的常见错误
整体调整,注意用线要讲究虚实关系,体现空间感与立体感。
图6是立方体的完成图。
图6 立方体的完成图
作业练习1
⏹一、课堂内完成一幅4K正方体的结构素描作品。
⏹要求1、构图合理美观;
⏹2、几何体轮廓与透视准确;
⏹3、注意用线的轻重缓急与节奏的把握;
⏹4、表现出几何体的外轮廓和内部结构,有一定的立体感。