丑奴儿

丑奴儿一课一练的答案
给下列加点字注音： （1）为赋新词强说愁：qiǎng （2）欲说还休：hái 解释下列加点词语： （1）少年不识愁滋味： 指年轻的时候。 不懂，不知道什么是 （2）为赋新词强说愁：勉强地，硬要 （3）而今识尽愁滋味：尝够，深深懂得 （4）欲说还休：停止 （5）爱上层楼：高楼

（5）结句“天凉好个秋”采用欲吐还咽的抒情法 ，有什么样的表达效果？ “天凉好个秋”是句闲淡的话，骨子里包含着忧郁 和愤激之情。化深为浅，化浓为淡，寓沉郁之情于 闲淡之中，耐人寻味。 但“天凉”和“秋”却透着 无比的凄凉和冷清，有力地衬托了作者无限的愁情 。 5、下列理解不恰当的一项是 D A．词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如今 饱尝愁苦又有愁难吐得心情。 B．“欲说还休，却道天凉好个秋”表现出了作者 想说而终不敢说，只好“顾左右而言他”。 C．这首词蕴涵了词人艰难坎坷的人生经历，潜藏 了世事变幻壮志未酬的无奈和悲愤之情。 D．全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长，耐
3、欲说还休
反复：表现了词人内心深沉的孤独与压抑。
4、却道“天凉好个秋”
写出了词人满含辛酸却无处倾述的苦衷。
诗文赏析
写作手法 对比 1、少年与而今 突出强调了今日词人内心愁苦之深重。 2、有愁与无愁 表现了词人受压抑排挤、报国无门的痛苦， 也表达了对南宋统治集团的讽刺和不满。
问题探究一
上片中‚为赋新词强说愁‛的‚愁‛和 下片中‚而今识尽愁滋味‛的‚愁‛，其内 涵是否一样？ 不一样。前者为‚闲愁‛----涉世未深 ‚少年‛的无根之愁、做作之愁。后者是关 怀国事、怀才不遇所引起的‚哀愁‛----受 到压抑、无以言说、无法解脱之愁。
③独上高楼者，初始目标和终极目标都是要忍受
孤独，耐得住寂寞。独上高楼者，那是登幽州台 的陈子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下！” 独上高楼者，那是 寂寞的凡高，以一一幅幅传世名画，像世人展示 着他那火热的内心。独上高楼者，那是被贬黄州 的苏东坡，朝廷的黑暗是种“半山腰”，但这种 半山腰并没有对其造成压力，他仍旧马不停蹄的 去攀登，去寻求另一个自我。东坡在穷山僻水中 完全脱离了世俗，人生的坐标顿时改变了方向， 正是这种难以言状的孤独，让他彻底忘记了尘世 的喧嚣，世间的纷扰，从而进入了另一个人生的 境界——审美境界。
丑奴儿.书博山道中壁
辛弃疾
少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层 楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还 休，却道“天凉好个秋”。
抒发了被免官闲居的愁懑。 一个“愁”字对比概括了一生体 验。
课பைடு நூலகம்练习
丑奴儿· 书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼； 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休； 欲说还休，却道“天凉好个秋”。 1、作者是（ ），（ ）朝代词人，节选自（ 2、赏析“为赋新词强说愁” （ ） 3、赏析“却道“天凉好个秋” （ ） 4、写出词作的主题（ ） 5、“少年”与“而今”的对比有何作用？（ 6、赏析“欲说还休” （ ） ）
3、文学常识 辛弃疾，字 幼安 ，号 稼轩 , 南宋 （朝代）爱国 诗人。这两首词选自《 稼轩长短句 》。 4、思考问题： （1）少年时的愁是怎样的一种愁？ __少年时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲 愁。___ （2）联系辛弃疾生平，说说而今的愁是怎样的一 种愁？ _而今的愁是胸怀壮志，倍受打击，是一种深沉而 无法解脱的壮志难酬的愁。__
丑奴儿
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！
学习目标
知识目标
了解辛弃疾及其词作风格 鉴赏词作的艺术手法 能力目标 在朗读中体味词作的意境之美 情感目标 在诵读品味中提高审美情趣
作家作品
辛弃疾（1140－1207）南宋爱国词人。字幼安
）
备课资料
拓展
古今成大事业大学问者，必经过三种境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯
路。”此第一境也； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此 第二境也； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、 灯火阑珊处。”此第三境也。 －－王国维《人间词话》
思考
王国维的人生治学三境界你认为哪一 种境界最重要？为什么？ （写成一段1００字左右的评述性文字）
写作背景
这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的
一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道 中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非， 自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博 山道中一壁上题了这首词。在这首词中，作 者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁” 字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而 又委婉，言浅意深，令人回味无穷。
①人生就是一次漫长又艰辛的旅途，但这种旅
途不是一直在一马平川中漫步的，而是不断向 崎岖坎坷的倾斜中艰难行进的；人生不是平原 式的，而是登高式的，最美丽的景色往往在高 不可攀的绝顶。面对学问的“珠峰”，要想看 得更高，望得更远，首先就要“独上高楼，望 尽天涯路”。 ②学问三境界是递进式的，而且环环相扣，其 中以“独上高楼”最为重要。“独上高楼”是 个引子，没有“独上高楼”，就不会引出之后 的“为伊消得人憔悴”与“众里寻他千百度”。
理解大意



人年轻的时候不知道愁苦的滋味， 喜欢登高远望。 喜欢登高远望。 为写一首新词无愁而勉强说愁。 现在尝尽了忧愁的滋味， 想说却说不出。 想说却说不出， 却说好一个凉爽的秋天啊！
诗文赏析
1、为赋新词强说愁。
写出了少年的好胜与纯真。
2、而今识尽愁滋味
概括了词人一生众多的艰难与辛酸。
问题探究二
结句‚欲说还休，却道‘天凉好个 秋’！‛采用欲吐还咽的抒情法，有什 么样的表达效果？
这里作者笔锋一转，把原来想说的话咽回去， 改口说，天气凉快了，多好的一个秋天。短短两 句词，写出了抒情主人公的两副面孔：一副是心 事重重，愁思百结；另一副是吞下苦泪，强作笑 颜。‚欲说还休‛反映了辛弃疾归宋后的真实生 活处境，而‚却道‘天凉好个秋’‛是以闲淡语 来抒写胸中的悲愤，充分展现了他那深沉、复杂、 矛盾、哀怨的内心世界，更耐人寻味。


（3）少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？ __少年时登楼，是为了登高望远，抒情自己的豪情 壮志。而今登楼，是为了排遣内心的悲愤之情。 _ （4）为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他 想说却又不说了？ A．处境的残酷。统治者处处排挤、打击他，他处 处受猜忌，所以有愁不敢说。 B．更主要的原因是，一生功业无成，而又无人理 解。这种孤独的愁情，说了又有什么用，也包含着 对南宋小朝廷的无限失望。 _______
，号稼轩。一生力主抗金。曾上《美芹十论》 与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事 才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被 采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西一 带。 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉 壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇 多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。 有《稼轩长短句》。