宏观经济学实习报告
宏观经济实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，宏观经济分析在政策制定、企业决策和市场预测等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地了解宏观经济运行规律，提高自己的专业素养，我于2023年在某知名金融机构进行了为期一个月的宏观经济实习。
二、实习单位简介本次实习单位是一家综合性金融机构，主要从事投资银行、资产管理、财富管理、证券经纪等业务。
该机构拥有一支高素质的宏观经济研究团队，具备丰富的市场经验和专业的分析能力。
三、实习内容1. 宏观经济数据收集与分析在实习期间，我主要负责宏观经济数据的收集与分析工作。
通过查阅各类官方统计数据、经济报告以及市场调研报告，我对我国宏观经济运行状况有了更深入的了解。
（1）国内生产总值（GDP）分析：通过对GDP数据的分析，我发现我国经济增速在2019年达到6.1%，较2018年有所放缓。
其中，第一产业增长3.1%，第二产业增长5.7%，第三产业增长7.6%。
这表明我国经济结构正在逐步优化，服务业对经济增长的贡献越来越大。
（2）居民消费价格指数（CPI）分析：通过对CPI数据的分析，我发现我国CPI增速在2019年保持在2.9%的水平，低于预期目标。
这表明我国通货膨胀压力相对较小，为经济稳定发展提供了有利条件。
（3）工业增加值分析：通过对工业增加值数据的分析，我发现我国工业增加值增速在2019年达到5.7%，较2018年有所放缓。
这表明我国工业增长动力有所减弱，需要进一步加大创新驱动发展力度。
2. 宏观经济政策研究在实习期间，我还参与了宏观经济政策研究工作。
通过对政策文件、专家观点以及市场动态的分析，我对我国宏观经济政策有了更深入的认识。
（1）财政政策：我国政府将继续实施积极的财政政策，加大财政支出力度，推动基础设施建设、民生保障等领域的发展。
（2）货币政策：我国央行将继续实施稳健的货币政策，保持流动性合理充裕，为经济稳定发展提供有力支持。
（3）产业政策：我国政府将继续实施产业政策，推动产业结构优化升级，提高产业链水平。
《宏观经济学》实验报告
自然失业
周期性失业
隐性失业
3.奥肯定律
20世纪60年代,美国经济学家阿瑟•奥肯根据美国数据,提出失业与产出变动之间的经验关系,即奥肯定律。
内容：失业率每高于自然失业率一个百分点,实际GDP将低于潜在GDP两个百分点。奥肯定律揭示产品市场与劳动力市场之间极为重要的联系。它描述了实际GDP的短期变动与失业率变动的联系。
资源配置效率（低效率使用的劳动力比重减少）；
规模的节约,以市场的扩大来衡量,即规模经济；
知识的进展。
萨缪尔森经济增长的四个轮子:
∗人力资源（劳动力的供给、教育、纪律、激励）
∗自然资源（土地、矿产、燃料、环境质量）
∗资本（机器、工厂、道路）
∗技术（科学、工程、管理、企业家才能）
实际总供给与潜在总供给
实际总供给:在现有资本和技术水平条件下,经济社会当前实际生产出来的产量。即:
Exogenous: None
Lag Length: 1 (Automatic based on SIC, MAXLAG=7)
t-Statistic
Prob.*
Augmented Dickey-Fuller test statistic
-2.361502
0.0201
Test critical values:
根据1978---2007年北京市国的第一产业就业量L1,产出量和物价总水平的统计数据,运用Eviews软件对上述设定的两种模型分别进行回归。结果如下：
【实验结果】
Estimation Command:
=====================
LS LNL1 C LNP LNY
Estimation Equation:
宏观实训报告心得体会总结
一、前言随着我国经济社会的快速发展，各行各业对专业人才的需求日益增长。
为了提高自身综合素质和实际操作能力，我参加了本次宏观实训。
通过为期一个月的实训，我对宏观经济运行有了更深入的了解，以下是我对本次实训的心得体会总结。
二、实训内容与收获1. 实训内容本次实训主要分为以下几个部分：（1）宏观经济理论课程：通过学习宏观经济理论，了解了宏观经济的运行机制、政策工具和调控方法。
（2）实地调研：走进企业、政府机关、金融机构等，了解宏观经济政策在实践中的应用。
（3）模拟实训：运用所学知识，对某一经济现象进行分析，并提出政策建议。
（4）小组讨论与交流：与同学们共同探讨宏观经济问题，提高团队协作能力。
2. 实训收获（1）理论知识的深化通过学习宏观经济理论，我对宏观经济的基本概念、运行规律有了更加清晰的认识。
同时，了解了宏观经济政策在调控经济、促进社会发展中的重要作用。
（2）实践能力的提升在实地调研和模拟实训过程中，我将所学理论知识与实际相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。
同时，通过模拟实训，锻炼了政策制定和执行能力。
（3）团队协作能力的增强在小组讨论与交流中，我与同学们共同探讨宏观经济问题，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了团队协作能力。
三、实训感悟1. 理论与实践相结合的重要性通过本次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学理论知识运用到实践中，才能真正提高自身能力。
2. 经济政策的前瞻性在实训过程中，我了解到政府制定经济政策需要具备前瞻性，以应对国内外经济形势的变化。
作为一名经济专业学生，要关注国家经济政策，提高自己的政策分析能力。
3. 责任与担当在实训过程中，我认识到作为一名经济专业学生，肩负着为国家经济发展贡献力量的责任。
我们要不断提高自身素质，为我国经济社会发展贡献自己的力量。
四、总结本次宏观实训让我受益匪浅，不仅提高了我的理论知识和实践能力，还增强了我的团队协作能力。
在今后的学习和工作中，我将不断总结经验，努力提高自身综合素质，为我国经济社会发展贡献自己的力量。
宏观实训报告心得体会范文
随着我国经济社会的快速发展，宏观经济管理的重要性日益凸显。
为了更好地理解宏观经济运行的规律，提升自身的宏观管理能力，我参加了本次宏观实训。
通过这次实训，我对宏观经济有了更为深刻的认识，以下是我对本次实训的心得体会。
一、实训背景与目的本次实训旨在通过模拟现实经济环境，让学生掌握宏观经济的基本理论、分析方法和政策工具，提高学生在实际工作中运用经济学知识解决宏观经济问题的能力。
实训内容涵盖了宏观经济的基本概念、经济增长、通货膨胀、失业、货币政策、财政政策等方面。
二、实训过程与收获1. 理论学习与实践操作相结合在实训过程中，我们首先学习了宏观经济的基本理论，包括宏观经济指标、经济增长理论、通货膨胀理论、就业理论等。
随后，我们通过模拟软件进行实践操作，模拟了宏观经济政策对经济运行的影响。
通过这种理论与实践相结合的方式，我对宏观经济有了更为直观和深入的理解。
例如，在模拟通货膨胀政策时，我深刻体会到货币政策对物价水平和经济稳定的重要性。
2. 团队合作与沟通能力的提升在实训过程中，我们分为多个小组，每个小组负责模拟一个国家的宏观经济管理。
在小组讨论和合作中，我们共同分析经济数据，制定政策方案，并进行辩论和答辩。
这种团队合作的模式不仅锻炼了我的沟通能力，也提高了我的团队协作能力。
我学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，如何在团队中发挥自己的优势。
3. 宏观经济政策分析能力的提高通过实训，我对宏观经济政策有了更为全面和深入的了解。
我学会了如何分析经济数据，如何判断经济形势，如何制定和评估宏观经济政策。
例如，在模拟财政政策时，我学会了如何根据经济增长和通货膨胀的情况，制定合理的财政政策，以实现经济稳定和增长。
4. 宏观经济学思维方式的培养在实训过程中，我逐渐形成了宏观经济学思维方式。
我学会了从整体、长远的角度看待经济问题，学会了运用宏观经济学的理论和方法分析现实经济现象。
例如，在分析经济增长问题时，我不仅关注经济增长的速度，还关注经济增长的质量和可持续性。
宏观经济管理会计实习报告
实习报告实习单位：XX市宏观经济管理会计中心实习时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展，宏观经济管理的重要性日益凸显。
作为一名会计专业的学生，为了提高自己的实际工作能力，将所学理论知识与实际工作相结合，我选择了XX市宏观经济管理会计中心进行为期一个月的实习。
此次实习旨在了解宏观经济管理会计的基本工作内容，熟悉国家宏观经济政策，掌握宏观经济分析方法，提高自己的专业素养。
二、实习内容及收获1. 实习内容（1）查阅宏观经济资料：通过查阅相关资料，了解我国宏观经济发展趋势、政策及行业动态。
（2）编制宏观经济报表：根据提供的数据，编制宏观经济报表，包括国内生产总值、通货膨胀率、失业率等指标。
（3）分析宏观经济数据：对宏观经济报表中的数据进行分析，评估宏观经济发展状况。
（4）参与宏观经济讨论：参加中心举办的宏观经济讨论会，与同事共同分析经济形势，提出建议。
2. 实习收获（1）熟悉宏观经济管理会计工作流程：通过实际操作，掌握了宏观经济报表的编制方法和分析技巧。
（2）增强宏观经济意识：了解了国家宏观经济政策，认识到宏观经济对企业发展的重要性。
（3）提高数据分析能力：通过分析宏观经济数据，培养了从海量数据中挖掘有价值信息的能力。
（4）锻炼团队协作能力：在讨论会中，学会了与同事沟通交流，共同解决问题。
三、实习总结通过在XX市宏观经济管理会计中心的实习，我对宏观经济管理会计工作有了更深入的了解，收获颇丰。
实习期间，我严格遵守实习单位的工作纪律，按时完成任务，充分展示了大学生良好的职业素养。
同时，我也认识到自己在专业知识和实际操作方面的不足，需要在今后的学习和工作中继续努力。
此次实习让我深刻体会到，宏观经济管理会计在企业发展中的重要作用。
作为一名会计专业学生，我将继续关注国家宏观经济政策，努力学习宏观经济管理知识，为今后的工作打下坚实基础。
同时，我也将珍惜每一次实习机会，不断提高自己的实践能力，为我国经济发展贡献自己的力量。
(2023)宏观经济学实验实验报告(一)
(2023)宏观经济学实验实验报告(一)（2023）宏观经济学实验实验报告实验背景•本次实验旨在让我们了解宏观经济学的基本原理，以及掌握运用这些原理进行分析和预测的方法；•实验主要围绕GDP增长、通货膨胀、失业率等指标展开，通过模拟实验数据进行研究。
实验内容•通过软件模拟产生经济数据，分析GDP增长率、物价指数、失业率等宏观经济指标的变化规律；•利用经济学的知识对数据进行解释，并预测未来的经济走向。
实验步骤及结果1.收集模拟数据，包括2018年到2022年的GDP、物价指数和失业率数据。
数据表格如下图所示：年份GDP增长率（%）物价指数（%）失业率（%）2018 3.2 2.5 4.02019 2.8 2.8 4.22020 -1.6 1.5 5.12021 4.9 2.3 3.82022 5.5 3.1 3.62.对数据进行分析，得出以下结论：•2018年至2019年期间，GDP增长率和物价指数都有所上升，失业率保持稳定；•2020年，由于疫情影响，GDP出现了明显下降，而物价指数则有所上升，失业率也有所上升；•2021年至2022年期间，GDP继续上升，物价指数也随之上升，失业率持续下降。
3.预测未来经济走向：•基于过去几年的数据，以及当前国内外经济形势，预测未来一段时间内，我国经济将稳步增长，但增速不会太高；•物价指数将随着经济的增长而略有上升，但总体仍会控制在较低水平；•失业率将继续下降，但由于疫情等原因，就业形势依然不容乐观。
实验心得•通过本次实验，我了解了宏观经济学的基本原理和方法，学习了运用经济学的知识进行经济分析和预测的技巧；•实验中，我还学习并掌握了如何使用软件模拟经济数据，并运用excel进行数据分析和制作图表；•本次实验不仅增强了我对经济学知识的理解，同时也提高了我的数据分析和解读能力。
4.在掌握了数据变化规律的基础上，我还运用可视化工具绘制出了GDP增长率、物价指数和失业率的变化折线图，更直观地展现了数据之间的关系。
宏观经济学实习报告
宏观经济学实习报告
大致内容如下：
一、实习背景和经历
在实习报告的开头，应该简要介绍实习的背景和经历。
例如，实习的时间、地点、实习单位的性质以及实习的具体部门和岗位等等。
二、宏观经济学基础知识
在这一部分，可以对宏观经济学的基础知识进行概述，如宏观经济学的定义、研究对象、方法等等。
可以引用一些宏观经济学的经典理论，如凯恩斯经济学、经济增长理论等等，对其进行简要介绍。
三、实习工作内容和实施情况
这一部分是整个实习报告的核心内容，应该详细介绍在实习期间所从事的具体工作内容和任务，并分析实施情况。
可以具体描述自己在该岗位上的工作职责是什么，完成了哪些任务，遇到了哪些问题以及如何解决等等。
同时，可以结合宏观经济学相关理论和知识，对自己的工作进行分析和总结。
四、实习心得和体会
这一部分可以总结自己在实习过程中的心得体会。
可以谈谈自己在宏观经济学方面的收获和成长，实习过程中遇到的困难和挑战以及如何克服等等。
同时，也可以谈谈对宏观经济学未来发展的看法和展望。
五、实习报告的结尾
在实习报告的结尾，可以对整个实习过程进行总结，并感谢实习单位对自己的支持和帮助。
同时，也可以对实习单位提出一些建议，以提高实习的效果和质量。
注：具体的实习报告内容和结构，可以根据具体的实习经历和要求进行调整。
宏观经济学企业实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，宏观经济学在企业管理中的重要性日益凸显。
为了提高学生运用宏观经济学理论解决实际问题的能力，我校经济与管理学院组织了一次宏观经济学企业实训活动。
本次实训以企业为背景，让学生在实践中学习和运用宏观经济学知识，培养学生的综合素质。
二、实训目的1. 帮助学生掌握宏观经济学的基本理论和方法；2. 培养学生运用宏观经济学理论分析企业面临的宏观经济环境；3. 提高学生解决实际问题的能力，为今后从事相关工作奠定基础；4. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
三、实训内容1. 宏观经济环境分析实训小组通过对我国当前宏观经济形势的分析，包括GDP增长率、通货膨胀率、失业率等指标，了解我国宏观经济运行的基本态势。
2. 企业经营决策实训小组根据宏观经济环境，对企业生产经营决策进行模拟，包括产品定价、生产规模、投资决策等。
3. 财务分析实训小组对企业财务状况进行分析，包括资产负债表、利润表和现金流量表，评估企业的盈利能力和偿债能力。
4. 宏观政策影响实训小组分析我国宏观政策对企业的影响，如货币政策、财政政策、产业政策等，为企业制定应对策略提供依据。
四、实训过程1. 实训准备实训前，实训小组查阅了大量相关资料，对宏观经济环境和企业经营决策有了初步的了解。
2. 实训实施实训过程中，实训小组分为多个小组，分别负责不同方面的实训内容。
各小组在指导老师的带领下，积极探讨、分析、解决问题。
3. 实训总结实训结束后，各小组进行总结汇报，分享实训过程中的心得体会，并针对存在的问题提出改进措施。
五、实训成果1. 学生对宏观经济学理论有了更深入的理解；2. 学生能够运用宏观经济学理论分析企业面临的宏观经济环境；3. 学生提高了解决实际问题的能力；4. 学生增强了团队协作意识和沟通能力。
六、实训反思1. 实训过程中，部分学生对宏观经济学理论的理解还不够深入，需要进一步加强学习；2. 实训内容较为单一，可以适当增加其他方面的实训内容，如企业战略规划、市场营销等；3. 实训过程中，部分学生存在依赖指导老师的现象，需要提高学生的自主学习能力。
宏观经济学实习报告
千里之行，始于足下。
宏观经济学实习报告宏观经济学实习报告一、实习背景概述本次实习是在某银行的经济研究部门进行的宏观经济学研究。
实习时间为两个月，主要任务是参与宏观经济数据的收集、整理和分析，为银行的经济预测和决策提供支持。
二、实习任务和方法1. 数据收集和整理在实习期间，我负责收集了大量的宏观经济数据，包括国内生产总值（GDP）、通货膨胀率、货币供应量、人口结构等。
通过查阅各类宏观经济指标报告、国家统计局网站以及其他官方发布的数据，我能够及时获取到最新的宏观经济数据，并进行整理和分类。
在数据整理过程中，我使用了Excel和统计软件进行数据的清洗和处理，确保数据的准确性和一致性。
同时，我还掌握了一些数据获取技巧，比如使用API接口获取数据，并进行批量处理和分析。
2. 数据分析和预测在数据收集和整理的基础上，我进行了一系列的数据分析和预测工作。
首先，我对历史数据进行了统计描述，包括均值、方差、标准差等指标的计算，以及图表的绘制，以便更好地理解宏观经济变化的趋势和波动。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
其次，我利用统计软件进行了回归分析和时间序列分析，以探索不同经济指标之间的关系和影响。
通过建立合适的经济模型，我能够从数据中提取出潜在的经济规律和趋势，为未来的经济预测提供参考。
最后，我根据当前的经济形势和政策环境，进行了一些经济预测的工作。
通过结合宏观经济数据和相关的经济指标，我对未来的经济增长、通货膨胀、利率等进行了一些预估和分析，并撰写了相关的研究报告。
三、实习收获和体会通过这次宏观经济学的实习，我收获了很多知识和经验。
首先，我深入了解了宏观经济学的基本理论和方法，掌握了数据收集、整理和分析的技巧。
这些对我今后从事经济研究和决策方面的工作都非常有帮助。
其次，我通过实习认识到宏观经济对于一个国家的发展和稳定非常重要。
通过观察和分析宏观经济指标，我能够了解到一国的经济状况、政策方向以及未来的发展趋势，这有助于我预测和评估经济风险和机会。
宏观经济学实验报告
宏观经济学实验报告一、实验目的本实验旨在通过模拟宏观经济环境，让学生对宏观经济学的基本理论和政策有一个更深入的了解，并培养学生分析宏观经济问题的能力。
二、实验内容1. 宏观经济指标：实验中将涉及到GDP、通货膨胀率、失业率等宏观经济指标的计算与分析。
2. 政策模拟：学生将扮演政府宏观经济政策制定者的角色，参与制定财政政策、货币政策等，并观察政策对经济的影响。
3. 经济增长与发展：通过模拟经济增长与发展的过程，学生将了解什么是经济增长，以及经济增长对生活水平的影响。
三、实验步骤1. 确定实验主题：确定实验的主题，包括关注的宏观经济指标和政策模拟范围。
2. 数据收集与分析：收集实验所需的数据，并对数据进行分析与计算，获得相关的宏观经济指标。
3. 制定政策：根据实验结果，制定适当的财政政策、货币政策等，以促进经济增长和稳定。
4. 实施政策：进行政策的模拟实施，观察政策对宏观经济指标的影响。
5. 结果分析：对实验结果进行深入分析，总结实验的收获和不足，为今后的宏观经济研究提供借鉴。
四、实验结果通过本次实验，我们发现在模拟的宏观经济环境中，财政政策和货币政策对经济发展起着至关重要的作用。
适当的财政政策可以刺激需求，拉动经济增长；而合理的货币政策则能维持通货膨胀率在适当水平，保持经济的稳定。
此外，政府对经济增长的引导和支持也是至关重要的。
五、实验结论宏观经济学实验的开展，为学生提供了一个模拟的实践机会，让他们更好地理解宏观经济学的理论，并培养了他们解决实际问题的能力。
通过实验，我们不仅了解到政策对经济的影响，更深刻地认识到宏观经济环増长的重要性。
希望通过本次实验，能够为学生今后的学习和研究提供一定的启示和帮助。
宏观经济学分析实训报告
一、实训背景随着全球经济的不断发展，宏观经济分析在企业和政府部门中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的宏观经济分析能力，我们开展了本次宏观经济分析实训。
实训过程中，我们通过模拟实际经济环境，运用宏观经济学的理论和方法，对某一国家或地区的经济运行状况进行分析，以期为我国经济发展提供有益参考。
二、实训目的1. 培养学生运用宏观经济学的理论和方法分析实际问题的能力；2. 提高学生对我国经济运行状况的了解，增强对我国宏观经济政策的认识；3. 增强团队合作意识和沟通能力；4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、实训内容本次实训以我国为例，分析了2019年上半年的宏观经济运行状况，主要包括以下几个方面：1. 宏观经济指标分析2. 经济增长动力分析3. 通货膨胀与货币政策分析4. 就业与社会保障政策分析5. 财政政策分析6. 国际贸易与外汇市场分析四、实训过程1. 收集数据：通过查阅相关资料，收集我国2019年上半年的宏观经济数据，包括GDP、CPI、PPI、失业率、居民消费水平、固定资产投资等。
2. 数据分析：运用宏观经济学的理论和方法，对收集到的数据进行处理和分析，找出经济运行的特点和趋势。
3. 撰写报告：根据分析结果，撰写宏观经济分析报告，包括以下内容：a. 宏观经济运行总体状况；b. 经济增长动力分析；c. 通货膨胀与货币政策分析；d. 就业与社会保障政策分析；e. 财政政策分析；f. 国际贸易与外汇市场分析。
4. 团队讨论：在撰写报告的过程中，团队成员进行讨论，共同完善报告内容。
五、实训结果1. 宏观经济运行总体状况：2019年上半年，我国经济保持稳定增长，GDP增速为6.3%，居民消费水平稳步提高，固定资产投资规模扩大。
2. 经济增长动力分析：消费、投资和出口是拉动我国经济增长的主要动力。
其中，消费对经济增长的贡献率最高，达到60.1%。
3. 通货膨胀与货币政策分析：2019年上半年，我国CPI同比增长2.9%，处于合理区间。
宏观经济实习报告
实习报告一、前言经过一个学期的宏观经济学学习，我对宏观经济学的基本概念、理论和方法有了初步的了解。
为了更好地将理论知识与实际相结合，提高自己的实践能力，我选择了在某经济研究所进行为期一个月的宏观经济实习。
以下是我在实习期间的学习和实践成果。
二、实习单位与实习内容实习单位：某经济研究所实习内容：参与宏观经济研究、数据收集与分析、报告撰写等工作。
三、实习过程1. 数据收集与处理在实习的第一周，我主要负责收集和整理宏观经济数据。
通过查阅相关资料和数据库，我收集了我国近年来的GDP、CPI、失业率、通货膨胀等宏观经济指标数据。
同时，我还学习了如何使用Excel、SPSS等软件进行数据处理和分析。
2. 宏观经济研究在实习的第二周，我开始参与宏观经济研究项目。
在导师的指导下，我学习了如何构建宏观经济模型、如何运用经济学原理分析现实经济问题。
在此期间，我参与了关于我国宏观经济走势的分析报告撰写，对我国经济发展有了更深入的了解。
3. 报告撰写在实习的第三周，我负责撰写关于宏观经济政策的调研报告。
通过对相关政策的研究和分析，我了解了我国宏观经济政策的制定和实施过程，并对相关政策效果进行了评估。
4. 学术交流与讨论在实习的第四周，我参加了研究所组织的学术交流活动。
在与其他实习生的讨论中，我学到了很多关于宏观经济学的知识和实践经验，拓宽了自己的视野。
四、实习收获1. 提高了自己的宏观经济学理论水平和实际操作能力。
2. 学会了如何收集、处理和分析宏观经济数据，掌握了相关软件的使用方法。
3. 加深了对我国宏观经济走势和政策的理解，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
4. 增强了团队协作能力和沟通能力，为今后的工作积累了宝贵经验。
五、实习总结通过这次宏观经济实习，我对宏观经济学的基本概念、理论和方法有了更深入的认识，实践能力得到了锻炼。
同时，我也认识到理论知识与实际操作之间的联系，明白了学以致用的重要性。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的宏观经济学素养，为我国经济发展贡献自己的力量。
宏观经济学实训报告样板
一、实训背景随着我国经济的快速发展，宏观经济学作为一门研究国家整体经济活动的学科，日益受到重视。
为了提高学生对宏观经济学理论知识的掌握和应用能力，我校经济与管理学院组织了本次宏观经济学实训。
本次实训以模拟实验的形式，让学生在模拟的经济环境中，运用宏观经济学理论分析和解决实际问题。
二、实训目标1. 理解和掌握宏观经济学的基本理论和方法。
2. 培养学生运用宏观经济学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 宏观经济指标分析（1）CPI分析：通过分析我国历年CPI数据，了解通货膨胀的程度和趋势，探讨通货膨胀对经济的影响。
（2）GDP分析：分析我国历年GDP数据，了解经济增长的速度和趋势，探讨影响经济增长的因素。
（3）失业率分析：分析我国历年失业率数据，了解失业状况，探讨失业的原因和对策。
（4）财政收入与支出分析：分析我国历年财政收入与支出数据，了解财政状况，探讨财政政策的制定和实施。
2. 宏观经济政策分析（1）货币政策分析：分析我国历年的货币政策，探讨货币政策对经济的影响。
（2）财政政策分析：分析我国历年的财政政策，探讨财政政策对经济的影响。
（3）产业政策分析：分析我国历年的产业政策，探讨产业政策对经济发展的影响。
3. 宏观经济模型构建与应用（1）构建宏观经济模型：根据所学理论知识，构建一个简单的宏观经济模型。
（2）模型应用：运用所构建的宏观经济模型，分析我国经济运行状况，提出政策建议。
4. 沙盘模拟实验（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组模拟一个国家或地区的经济运行。
（2）实验内容：根据实验要求，制定政策，调整经济运行参数，观察经济指标的变化。
（3）实验结果分析：对实验结果进行分析，总结经验教训，提出改进措施。
四、实训过程1. 理论学习阶段（1）组织学生认真学习宏观经济学基本理论，包括经济增长、通货膨胀、失业、财政政策、货币政策等。
宏观经济实训总结报告
一、实训背景为了更好地理解宏观经济学的理论知识和实际应用，提高我们的经济分析和决策能力，我校经济与管理学院组织了一次宏观经济实训。
本次实训通过模拟实际经济环境，让我们在模拟的经济活动中扮演不同角色，亲身感受宏观经济政策制定和实施的过程。
二、实训内容1. 宏观经济政策制定在实训过程中，我们以政府领导者的身份，负责制定宏观经济政策。
首先，我们分析了上年度的经济指标，包括CPI、GDP、失业率、个人总收入和财政赤字等，了解了我国当前的经济形势。
然后，我们针对本年度的经济环境，提出了相应的经济措施，如财政政策、货币政策等，以期实现经济增长、降低通货膨胀、减少失业率等目标。
2. 企业微观经济决策在实训的第二阶段，我们以企业家的身份，负责企业的微观经济决策。
我们需要分析市场需求、劳动力边际报酬递减曲线、成本分析、资金竞标分析、短期总成本曲线及生产曲线等，以实现企业利润最大化的目标。
三、实训过程1. 宏观经济政策制定过程（1）分析上年度经济指标，了解我国当前经济形势；（2）预测本年度的经济环境，制定相应的经济措施；（3）根据政策实施效果，调整政策方向和力度。
2. 企业微观经济决策过程（1）分析市场需求，制定产品策略；（2）分析劳动力成本，制定人力资源管理策略；（3）分析成本，优化生产流程；（4）进行资金竞标，争取资金支持；（5）根据市场变化，调整生产规模和产品结构。
四、实训成果与反思1. 成果通过本次实训，我们取得了以下成果：（1）提高了宏观经济政策制定和实施的能力；（2）增强了企业微观经济决策的意识和能力；（3）了解了宏观经济与微观经济之间的联系；（4）培养了团队合作精神和沟通能力。
2. 反思在实训过程中，我们也发现了以下问题：（1）宏观经济政策制定和实施过程中，需要充分考虑各种经济指标之间的关系，避免政策效果相互抵消；（2）企业微观经济决策过程中，要注重市场调研，了解市场需求，避免盲目生产；（3）在团队合作中，要加强沟通，明确分工，提高工作效率。
宏观经济分析的实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，宏观经济分析的重要性日益凸显。
为了更好地理解宏观经济运行规律，提高对经济形势的判断能力，我校经济与管理学院组织了一次宏观经济分析的实训活动。
本次实训旨在通过模拟真实经济环境，让学生掌握宏观经济分析的基本方法，提高运用经济学知识解决实际问题的能力。
二、实训内容1. 实训目的（1）掌握宏观经济分析的基本方法，包括经济指标分析、政策分析、预测分析等；（2）提高对经济形势的判断能力，为实际工作提供参考；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 实训内容（1）经济指标分析：通过分析GDP、CPI、PPI、失业率、居民收入等宏观经济指标，了解我国经济运行状况；（2）政策分析：分析我国政府的经济政策，如财政政策、货币政策、产业政策等，了解政策对经济的影响；（3）预测分析：根据历史数据和当前经济形势，预测未来经济发展趋势；（4）模拟实验：通过模拟真实经济环境，让学生亲身体验宏观经济运行过程。
三、实训过程1. 实训准备（1）分组：将学生分成若干小组，每组由组长负责协调工作；（2）资料收集：各组收集相关宏观经济数据、政策文件等资料；（3）分工：根据小组成员特长，分工合作，分别负责经济指标分析、政策分析、预测分析等任务。
2. 实训实施（1）经济指标分析：各组根据收集到的数据，分析我国经济运行状况，找出存在的问题；（2）政策分析：各组分析我国政府的经济政策，评估政策对经济的影响；（3）预测分析：各组根据历史数据和当前经济形势，预测未来经济发展趋势；（4）模拟实验：各组模拟真实经济环境，制定经济政策，观察政策效果。
3. 实训总结（1）各组汇报实训成果，包括经济指标分析、政策分析、预测分析等；（2）教师点评：对各组实训成果进行点评，指出优点和不足；（3）总结经验教训：各组总结实训过程中的经验教训，为今后类似实训活动提供借鉴。
四、实训成果1. 学生掌握了宏观经济分析的基本方法，提高了对经济形势的判断能力；2. 培养了学生的团队合作精神和沟通能力；3. 增强了学生对经济学知识的运用能力。
宏观经济政策实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，宏观经济政策在调节经济运行、促进经济增长、维护经济稳定等方面发挥着至关重要的作用。
为了更好地理解宏观经济政策的作用机制，提高政策制定与实施能力，我们开展了本次宏观经济政策实训。
二、实训目的1. 理解宏观经济政策的基本概念、目标及作用机制；2. 掌握宏观经济政策的主要工具，如财政政策、货币政策、产业政策等；3. 分析我国宏观经济政策的实践案例，提高政策制定与实施能力；4. 培养团队合作精神和沟通能力。
三、实训内容1. 宏观经济政策概述（1）宏观经济政策的概念：宏观经济政策是指国家在宏观经济运行过程中，为实现一定时期内国民经济持续、健康、稳定发展的目标，运用各种手段对经济进行调节和控制的总体策略。
（2）宏观经济政策的目标：主要包括经济增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡。
（3）宏观经济政策的作用机制：通过财政政策、货币政策、产业政策等手段，调整经济运行状态，实现宏观经济政策目标。
2. 财政政策（1）财政政策的概念：财政政策是指国家通过调整财政支出、收入和税收等手段，对经济进行调节和控制的政策。
（2）财政政策的主要工具：财政支出、税收、国债等。
（3）财政政策的实践案例：如我国近年来的减税降费政策、财政赤字政策等。
3. 货币政策（1）货币政策的概念：货币政策是指国家通过调整货币供应量、利率等手段，对经济进行调节和控制的政策。
（2）货币政策的主要工具：存款准备金率、再贷款、再贴现、公开市场操作等。
（3）货币政策的实践案例：如我国近年来的降准、降息政策等。
4. 产业政策（1）产业政策的概念：产业政策是指国家通过调整产业结构、优化产业布局、推动产业升级等手段，对经济进行调节和控制的政策。
（2）产业政策的主要工具：产业规划、产业扶持政策、产业税收政策等。
（3）产业政策的实践案例：如我国近年来的战略性新兴产业扶持政策、节能减排政策等。
5. 宏观经济政策案例分析（1）我国近年来的宏观经济政策实践：如供给侧结构性改革、全面深化改革开放等。
《宏观经济学》实验报告
Y=C+I+G C=a+b(Y-T) I=I0 -dr T=T0
a I 0 G bT0 dr Y 1 b 1 b a I 0 G bT0 1 b r Y d d
从上述公式可以看出，当政府支出 G 变动时，国民收入变动量△Y=△G/1－b；当税收 T 变动时国民 收入变动量为△Y=b△T/1-b，其中 1/1-b 为政府支出乘数，b/1-b 为税收乘数。
【实验过程与步骤】
1、 根据 IS-LM 模型和财政政策的相关理论知识，选取研究的模型变量并初步建立不同的计量 经济学模型。本实验拟选取 GDP 增长率 GDPR 为被解释变量，财政收入增长率 TRR 和财 政支出增长率为解释变量建立普通线性模型和双对数模型。 2、 从网络或者相关的统计年鉴获取有关的经济数据，详见实验材料数据库和 PPT 上的相关网 址连接。 3、 使用 eviews 进行有关数据的分析，得出结果。 ① 利用找到的数据建立 Eviews 工作文件（Workfiles）; ② 在 Workfiles 中建立相关时间序列（Series）并输入数据； ③ 对各 Series 进行单位根检验（Unit root test） ，根据结果判定序列的单整阶数； ④ 建立线性回归模型并进行 OLS 估计，对结果进行分析并保存回归方程； ⑤ 对各 Series 取自然对数并进行 Unit root test，判定其单整阶数； ⑥ 建立双对数模型并进行 OLS 估计，对结果进行分析并保存回归方程； ⑦ 对所有保存的回归结果进行总体评估。 4、 对于回归结果进行分析，筛选出合适的模型并解释、研究和说明。 5、利用分析结果撰写实验报告。
《宏观经济学》实验报告 【实验题目】
实验三：财政收入、支出对国内生产总值的影响分析
宏观经济学实训报告
一、实训背景与目的随着我国经济的快速发展，宏观经济学作为一门研究国民经济整体运行规律的学科，日益受到重视。
为了使同学们更好地理解宏观经济学的基本原理和实际应用，提高分析问题和解决问题的能力，我们小组开展了为期一周的宏观经济学实训。
本次实训旨在通过模拟实验，使同学们深入理解宏观经济政策、经济波动、经济增长等基本概念，并学会运用所学知识分析和解决实际问题。
二、实训内容与过程本次实训分为以下几个阶段：1. 实训准备阶段：在实训开始前，我们小组对宏观经济学的基本理论进行了复习，包括国民收入核算、宏观经济政策、经济周期、通货膨胀等。
同时，我们还查阅了相关资料，了解了我国当前的经济形势和政策。
2. 实训实施阶段：（1）宏观经济政策模拟：我们以我国为例，模拟了政府制定和实施宏观经济政策的全过程。
在模拟过程中，我们小组分析了上年度经济指标，包括GDP增长率、CPI增长率、失业率等，并针对本年度经济环境提出了相应的政策措施。
例如，针对上年度CPI增长率低于预期的情况，我们提出了扩大财政支出、降低利率等政策，以刺激经济增长。
（2）微观经济决策模拟：我们以一家企业为例，模拟了其微观经济决策过程。
在模拟过程中，我们分析了市场需求、成本、资金竞标等因素对企业经营的影响，并提出了相应的经营策略。
3. 实训总结阶段：在实训结束后，我们小组对本次实训进行了总结，分析了实训过程中存在的问题和不足，并提出了改进建议。
三、实训成果与体会通过本次实训，我们小组取得了以下成果：1. 加深了对宏观经济学基本原理的理解：通过模拟实验，我们更加深入地理解了宏观经济政策、经济波动、经济增长等基本概念，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 提高了分析问题和解决问题的能力：在实训过程中，我们小组需要针对实际问题提出解决方案，这锻炼了我们的分析问题和解决问题的能力。
3. 增强了团队合作意识：在实训过程中，我们小组分工合作，共同完成任务，这增强了我们的团队合作意识。
宏观经济学实验报告
宏观经济学实验报告宏观经济学实验报告一、实验目的本次实验的主要目的在于探究宏观经济学中的经济增长和通货膨胀之间的关系以及央行货币政策对经济增长和通货膨胀之间的调控作用。
二、实验方法本次实验采用RBC模型，该模型基于随机需求和技术冲击，建立一个动态一般均衡模型，可以用来研究宏观经济的增长和波动。
本次实验中，我使用Matlab程序，设置了4组不同的参数，包括央行政策利率、产出、劳动力和技术进步率。
然后运行程序得到相关的经济变量结果，包括经济增长、通货膨胀和失业率等指标。
三、实验结果通过运行程序，我得到了四组实验结果，分别对应不同的央行政策利率、劳动力、产出和技术进步率。
下面将对每组结果进行详细分析。
1.央行政策利率和经济增长、通货膨胀之间的关系实验参数设置如下：央行政策利率：2%劳动力：1.5%产出：1.5%技术进步率：2%得到的经济增长率为1.27%，通货膨胀率为1.66%。
表明央行政策利率与通货膨胀率呈正相关，与经济增长率呈负相关。
因为央行政策利率的升降会影响到市场上的货币供给量和利率水平。
如果利率过高，银行的贷款利率会提高，企业借款成本相应增加，生产成本升高，从而导致企业减少投资、生产效率下降、经济增长减缓。
高利率下借款成本变高，导致居民减少消费，需求下降，进而导致价格调控不力，通货膨胀率会上升。
2.劳动力和经济增长、通货膨胀之间的关系实验参数设置如下：央行政策利率：1.5%劳动力：2%产出：1.5%技术进步率：2%由结果可知，经济增长率为1.50%，通货膨胀率为1.57%。
表明劳动力与通货膨胀率呈负相关，与经济增长率呈正相关。
因为劳动力的增加会导致生产效率提高、生产成本下降、供给改善，从而增加就业率和提高经济增长率。
增加就业率可以促进居民收入提高，激发消费需求，从而带动经济活力，推动经济的稳定发展。
但对于通货膨胀，如果劳动力过多，可能导致生产过剩，库存压力增大，企业降价促销，会影响物价水平。
精品范文-宏观经济学实习总结
精品范文-宏观经济学实习总结宏观经济学实习总结3篇宏观经济学实习总结1首先，感谢教育部提供这次学习机会，短短的三天的学习，不仅聆听到了叶航老师深入浅出的宏观经济学课程教学，同时丰富了一些我国宏观经济调控的历史，和宏观经济学理论发展的前沿。
现将主要收获总结如下：（一）、宏观经济学的课程教学。
宏观经济学课程与微观经济学最大的区别就是微观经济学体系比较严谨和完整，而宏观经济学观点庞杂，学派林立，争论较大。
如何准确把握这些观点的分歧，向学生们呈现学派之间的差异很是关键。
叶航老师主要介绍了索罗模型和哈罗德-多玛模型关于经济收敛性问题的分歧，在分歧点介绍和明晰的过程中，不仅促使自己深入思考这些模型的出发点和假设前提，而且还启发学生进行深入思考和比较，培养学生们求异思维。
此外，宏观经济学与现实经济现实联系比较密切，如何运用这些理论来剖析现实经济运行，也是课堂教学的很重要的一个环节。
平时我们学校经济系教研室老师也很注重这一点，关注现实发生的事情，讲述学生身边发生的事情，一方面能够提高学生学习宏观经济学的兴趣，另一方面能够促使学生从书本知识走出来，将书读薄，将书读活。
以叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》为例，叶航老师以前后xx年来对比分析了我国30年宏观调控的历史演进，坚信了宏观经济学必须有微观基础，不同的微观基础--居民偏好和企业约束---将成为宏观经济调控手段和抓手。
关于教学课件方面，叶航老师也给了很好的启示。
以介绍菲利普斯曲线为例，结合弗里德曼的铅笔商的故事，配合课件动画效果，绝妙的展示了货币主义学派的通胀现象归根结底就是货币发行的这一观点。
（二）、宏观经济方面的研究体会在课堂上，叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》过程中，体会到叶老师对经济运行把握的独到之处。
将GDP和CPI波动曲线放在一起，看到许多有趣的现象。
第一是GDP和CPI高度相关，还没有出现西方国家的滞涨现象，并根据GDP波动将趋于收敛而CPI波动趋于发散的现象，大胆提出了滞涨是一国发展到一定时期的产物的假设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宏观经济学实习报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:
ﻩ
太原工业学院
专业技能应用实践实习报告
实习地点太原工业学院实习时间 2０１2-6-25
系部经济与法学系班级1０21221
学生郑小郁学号 1021２21２3
成绩指导老师刘俊仙、李文华
2012年 6 月26 日
电脑网络对大学生学习生活的影响
摘要:通过此次问卷调查，充分了解大学生在电脑网络这方面的参与度，了解大学生是不是正确、充分的利用了网络,以及电脑网络对大学生学习生活的影响。
关键字：电脑网络大学生学习生活影响
21世纪是网络信息时代,各种信息每天都充斥在我们生活的周围，而获取信息的方式也是日新月异，互联网作为其中最丰富、最全面、最高效的信息传播媒介，正日益改变着越来越多的当代人的生活方式。
大学生作为其中最敏感、最潮流的一部分，自然也被互联网潜移默化的影响着。
让我们来探究一下互联网时代下大学生的的学习生活是怎样的。
(为了保证资料来源的广泛性、调查的真实性以及可信性,我们选取的大学生来自以，不同年级，涉及专业包括经济、设计艺术、外语、电子、机械等等，得这份调查报告。
)
大学生上网的频率以及时间
调查显示,不同年级，不同性别的大学生对此问题的回答各有不同。
先从年级角度来看:这其中有一个规律，年级越往上,上网时间越多。
大一的小学弟,小学妹们上网的频率与他们的学姐学长们大同小异,几乎每天，但上网时间就大有异处。
他（她）们最多不超过5小时,而且上网时间在2－5小时的比重也只有27%，２8%,其余的都在2小时以下，更多的是一小时以下,占到50％以上。
然后大二开始，上网时间有所攀升,在2小时以上,大三的时候绝大部分已经在2－5小时这个时间段了，5小时以上的也大有人在，能占到10%左右!大四估计就是随性了,想多久就多久;从性别角度来看：也有一个规律,女生的上网时间低于男生,从一年级到四年级都是如此。
不过有一点需要说明:女生上网时间从大二开始基本趋于稳定，不像男生,一直呈现递增趋势。
这样大学生上网上网时间的比重就成橄榄球状:两边人少，中间人多，符合常规。
大学生上网为哪般
大学生是一个特殊的群体,他（她)们他们思维活跃,创新能力强，探究能力强,对网络信息时代的大容量信息极富好奇心里,想要知晓一切,对于网络他（她）们有自己独到的见解,独有的深情。
看看他（她）们是怎样利用和看待网络的。
对于上网的目地,无论男女,大一到大三观点一致，主要是娱乐、学习，只不过大一的时候大家更多的选择学习，刚从高中阶段过渡而来的他(她）们依旧保持了勤奋好学的优良作风，以学习为重中之重。
之后受大学整体氛围影响,学习热情日益衰退,日益懈怠，转而渐渐趋向于娱乐。
而大四就有所区别了,面临毕业,即将步入社会的他（她)们依据自身所处的阶段，更多的选择了工作,事实上已经有一部分大三学生也表现出这种趋向。
网络对大学生影响有多大
从调查问卷上看,认为上网对学习有帮助的将近60%，占到５8%，认为可以提升个人综合素质的占25%，只有1２％的学生认为上网对学习不利。
这就说明了当前形式下广大学生对电脑网络是持肯定态度的,至少目前他（她)们是从中受益的。
与此相关的，当问到有关上网查资料过程中,对专业学习资源的态度时,85%的学生选择了一般，认为丰富、匮乏的平分剩余比重。
而对于那些最有利于学习的网站的选择，百度已深入民心，占到45%。
不过选择其他的人的比重也不在少数，有30%。
对于这个结果，笔者认为大学生都有自己专属的学习网站，会从专业渠道获取相关知识。
在调查过程中,小组成员还有额外的收获，从一部分学生口中获知，他们需要更为专业、实用的网站来帮助他们学习，目前的状况,只能算是差强人意！
另一方面，或者娱乐，或者学习，某些时候是需要一定的资金支出的，而对于这个问题的回答,75 %的学生都有过支出，这其中涵盖有以下几层意思
1.这些支出尤以娱乐方面为主,学习方面占很少一部分。
2.男生在游戏方面支出的多，女生则在网购方面多于男生。
3.这部分支出不会影响到他们的正常学习生活。
与上课时间冲突时,你是否有过因上网而逃课的经历？
面对这个问题，好多人在选择的时候有过犹豫,似乎在回避,因此最终统计数据可能与现实情况有出入。
笔者认为80%以上的人有过此经历,他（她)们或者因为心情，或者因为关注某些赛事,如NBA，或者还是贪玩······总之这些可能性很大,但只要在可控范围之内,都是可接理解的,人之常情。
但如果类似的现象有太多,那么就不是逃课那么简单了,长此以往,堕落就在不远，一次次的对自己的纵容,结局是很可怕的。
最后一个综合性问题：电脑网络是否已经改变了你的生活。
上网时间超5小时的人果断选择了很大程度上,而上网时间低于1小的则选择很少一部分,其余则是一定程度。
也许事实并非绝对如此,但总体上应该是这样。
这就足以说明网络对当今时代大学生的影响。
其他方面，他(们）的学习生活离不开网络，文化生活离不开网络，日常生活甚至也伴随着网络,这样的朝夕相处，形影不离,已经说明了一切。
以上便是我们对问卷结果的初步分析。
怎样认识呢，类似问题早已有人探讨过，我们小组也有我们自己的共识。
不可否认,网络的出现是人类文化生存与传播形态上是一次重大突破，网络文化以其独特开放性、平等性、互动性及无政府性，正越来越多地、从不同的方面影响当代大学生的思想，道德和价值观念。
一是有利于促进大学生独立意识的发展。
网络上的双向或多向信息传递方式，使学生可以独立地参与讨论,自由地访问所需站点,主动了解各种信息资源，使大学生接受不同角度的建议，经过自身的判断整合形成自己的观点。
二是促进学生开放精神的树立。
网络突破了地域时间限制，以先进的电子技术手段向学生适时地传播人类优秀文化遗产及价值观,使青年人在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识,发展形成自己的个性，顺利参与社会生活。
三是有利于促进学生创新精神的培养。
网络上丰富的信息资源使学生从中
获得养料,完善知识结构,学习发达国家的科学技术和先进经验，并借助世界各地的专家、学者、技术人员甚至普通人的力量发现并解决问题。
网络这一虚拟现实又为学生提供了实践的舞台,在这里可以大胆尝试、不断开拓。
四是网络有利于促进学生民主意识的提高，促进学生道德法制意识的健全。
可是互联网给人们带来文明进步的同时,也有相当的负面效应。
由于网络环境还未形成系统的法律规范,因此，网上行为主要取决网络使用者的自觉和道德责任感。
再加上网络行为具有虚拟性的特点，会造成大学生道德责任的削弱和自由意识的泛滥。
网络是一个复杂的东西,它给我们的心灵、情感、思想等诸多方面带来了强大的冲击,垃圾邮件、色情传播、暴力恐怖、网上犯罪不一而足。
上网聊天时常有颓废消极不负责任的言论情绪,直接影响大学生的认知、情感。
心理专家指出，长时间沉溺网吧,可带来精神心理上的严重危害。
我们要在混乱中寻找方向,从诱惑中学会拒绝,从迷茫中找到希望,使自己在享受现代科技的成果中完善自己，从而顺利走完自己的大学生涯,不留下任何遗憾和悔恨,使自己成为构建社会主义和谐社会的中坚力量,使自己成为建设中国特色社会主义社会的接班人。
此次调查在我院展开,因此对我院也有所借鉴意义
1、笔者认为,正式基于我院良好的管理制度，比如说科学合理的熄灯制度,用网模式造就了当前我院整体好的学习氛围。
大一新生刚转入大学，还不太适应大学宽松自由环境,还不能够合理规划时间,自控能力强的还好说，对于那些自制力比较差的就需要外界的强制措施予以帮助,以使他们完美过渡;对于老鸟们，则可以使他们保持一个好的生活习惯，长此以往就是一个好的生活方式。
因此停电断网这一举措要坚决实行,长期实施。
２、网络是一把双刃剑，这已经成为共识,老生常谈，可科学合理利用网络这个永恒的主题还是要强调。
在加强网络覆盖的同时,也要加强网络建设工作，尤其是教育这方面，一定要跟得上，这二者要两手抓，两手都要硬。
我院这项工作做的就挺好,开展的团日活动,其中一条主题就是科学合理的利用网络，辩论赛的时候也涉及这点，使这个主题深入人心，不给错误以有机可乘,让同学们的网
络利用环境安全有序,健康自由。
３、我们小组认为，学校开展计算机课程还应该涉及到对学生日常上网的应用教育，或者创办一个组织，协会,社团，专门给学生以网络指导，使学生上网
更专业,都能如愿以偿。
4、对于一些付费教育网站,学校可否统一支付，给学生提供以更丰富、更权威的网络教学资源,方便学生学习。
这是广大学生所乐意看到的。
参考文献:1.高鸿业《西方经济学》人民大学出版社；第四版
2．吴树青《政治经济学》高等教育出版社;第四版
３..。