小班民间游戏计划
小班民间游戏教研课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解跳皮筋游戏的起源和玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本动作和玩法。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴相互配合的能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中克服困难，提高自己的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作的意识。
教学准备：1. 跳皮筋若干根2. 音乐播放设备3. 安全标志教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的身体拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 游戏环节：老鹰捉小鸡，让幼儿在游戏中活动身体，为跳皮筋做准备。
二、导入新课1. 教师向幼儿介绍跳皮筋的起源和玩法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道跳皮筋是什么吗？它是怎么玩的？三、基本技能学习1. 教师示范跳皮筋的基本动作，如踩皮筋、跨皮筋、绕皮筋等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导，确保幼儿掌握动作要领。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行分组，每组选出一名队长，负责协调队员之间的配合。
2. 游戏规则：每组队员依次进行跳皮筋，要求动作准确、流畅，并在规定时间内完成。
3. 教师播放音乐，引导幼儿在音乐的节奏下进行跳皮筋游戏。
五、游戏拓展1. 教师引导幼儿进行跳皮筋比赛，激发幼儿的竞争意识。
2. 幼儿在比赛中互相学习、互相鼓励，提高自己的跳皮筋技能。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
七、课后延伸1. 教师布置作业：回家后，与家长一起跳皮筋，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多参与民间游戏，传承民间文化。
教学反思：本次教研课通过跳皮筋游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了民间游戏的基本动作和玩法，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
民间小班游戏教案收藏13篇
民间小班游戏教案收藏13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案30篇教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。
教学准备：一副扑克牌。
教学过程：1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。
2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。
3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。
4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。
5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。
6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。
7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。
教案二：绳子游戏——跳绳大赛教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。
教学准备：跳绳。
教学过程：1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。
2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。
3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。
4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。
5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。
6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。
7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。
教案三：传统游戏——踢毽子教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。
教学准备：毽子。
教学过程：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。
2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。
3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。
4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。
5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。
6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。
教案四：童谣游戏——捉迷藏教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：无。
教学过程：1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。
小班民间游戏教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景民间游戏是中华民族传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值。
在小班阶段，开展民间游戏教研活动，有助于幼儿了解传统文化，锻炼身体，培养团队合作精神。
本次教研活动旨在通过研讨和实践，提升教师对民间游戏的认识和应用能力。
二、活动目标1. 了解民间游戏的历史、文化内涵和游戏规则。
2. 掌握民间游戏的组织与教学方法。
3. 提高教师在幼儿园开展民间游戏活动的水平。
4. 培养幼儿对民间游戏的兴趣和爱好。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午14:00-16:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体教师2. 邀请相关领域的专家进行指导六、活动流程1. 14:00-14:10 开场致辞- 主持人介绍活动背景、目的和意义。
2. 14:10-14:40 专家讲座- 邀请相关领域的专家进行讲座，讲解民间游戏的历史、文化内涵和游戏规则。
3. 14:40-15:10 教师分组讨论- 将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：a. 如何将民间游戏融入幼儿园一日活动中？b. 如何根据幼儿年龄特点选择合适的民间游戏？c. 如何提高幼儿在民间游戏中的参与度和兴趣？4. 15:10-15:40 分享交流- 各小组派代表进行分享，其他教师进行点评和补充。
5. 15:40-16:10 民间游戏实践- 教师分组进行民间游戏实践，包括：a. 观察幼儿在游戏中的表现。
b. 体验民间游戏的乐趣。
c. 分析游戏中的教育价值。
6. 16:10-16:30 总结与反思- 主持人对本次活动进行总结，教师进行反思，提出改进措施。
七、活动预期成果1. 教师对民间游戏有了更深入的了解。
2. 教师掌握了民间游戏的组织与教学方法。
3. 幼儿园内民间游戏活动更加丰富多样。
4. 幼儿对民间游戏的兴趣和爱好得到提高。
八、活动注意事项1. 提前准备活动场地和设备。
2. 确保活动过程中安全有序。
3. 鼓励教师积极参与讨论和实践。
小班民间游戏的教案（精选12篇）
小班民间游戏的教案小班民间游戏的教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班民间游戏的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班民间游戏的教案篇1设计意图民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标1。
初步培养幼儿的控制力和想象力。
2。
培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
”木头人是什么样的？请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
高质量民间游戏小班教研计划
高质量民间游戏小班教研计划一、教研目标1.研究与挖掘适合小班年龄段的传统民间游戏资源，分析其在促进幼儿身心健康发展方面的价值。
2.创新设计适应小班幼儿操作能力和认知水平的民间游戏活动方案。
3.提升教师组织和引导民间游戏活动的能力，增强幼儿在游戏中体验、学习和社交互动的水平。
二、教研内容与实施步骤第一阶段：理论研究与资料收集1.学习相关儿童发展理论及民间游戏在学前教育中的应用理论。
2.收集各地流传的经典民间游戏，分析其规则、玩法和教育功能。
第二阶段：游戏筛选与改编1.根据小班幼儿的发展特征，筛选出适宜的游戏项目，如手指谣、亲子互动游戏、简单的集体游戏等。
2.对选出的游戏进行适当的改编或创新，确保其符合幼儿的安全性、趣味性和教育性要求。
第三阶段：教案设计与实践1.设计详细的教学活动教案，包括游戏目的、材料准备、具体流程、观察记录与评价指标等内容。
2.组织教师团队分组试教，实际操作所设计的游戏活动，互相观摩并讨论改进方案。
第四阶段：反思调整与效果评估1.教师们根据教学实践反馈进行自我反思，对游戏活动的效果和幼儿反应进行深度研讨。
2.定期通过观察记录和交流分享，评估民间游戏对幼儿语言、认知、情感和社会交往等多方面发展的促进作用，并据此调整游戏方案。
第五阶段：成果展示与推广1.汇总优秀民间游戏案例，制作成册或举办现场展示活动，供全园乃至其他幼教机构参考借鉴。
2.鼓励家长参与，开展家园共育活动，将民间游戏引入家庭生活，形成良好的家园合作模式。
三、预期成果1.编制一套完整的小班民间游戏课程体系，涵盖不同领域发展目标。
2.提高教师对于民间游戏作为教育资源的认识和利用能力，提升教学质量。
3.培养幼儿热爱传统文化的情感，促进他们在游戏中全面发展。
幼儿园小班民间游戏教案大全
幼儿园小班民间游戏教案大全
一、概述
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方法。
而民间游戏作为幼儿园教育的一部分，不仅能培养幼儿的动手能力、协作能力和观察能力，还能让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。
本文将介绍一些适合小班幼儿园的民间游戏教案，帮助教师更好地组织教学活动。
二、教案一：找朋友
目标
培养幼儿的观察能力、协作能力和沟通能力。
准备材料
1.图片卡片，每张卡片上有一个动物的图片，每个动物的图片都有两张
相同的卡片。
例如，一对狗、一对猫、一对鸟等。
教学过程
1.将卡片洗匀并放置桌上。
2.分发卡片给每个幼儿。
3.让幼儿们自己找到与自己卡片相同的卡片，然后将它们放在一起。
4.鼓励幼儿们与找到相同卡片的伙伴进行互动，了解彼此的卡片上都画
着什么动物。
5.提问幼儿们：你喜欢你的动物吗？为什么喜欢它们？
教学反思
通过这个游戏，幼儿能够培养观察力、协作能力和沟通能力。
同时，幼儿们也可以了解到不同动物的特点，并分享自己的喜好和想法。
三、教案二：踩蛋游戏
目标
通过进行踩蛋游戏，培养幼儿的平衡感和协调能力。
准备材料
1.平衡球或手帕，用于制作。
适合小班幼儿的五种民间游戏（大全五篇）
适合小班幼儿的五种民间游戏（大全五篇）第一篇：适合小班幼儿的五种民间游戏适合小班幼儿的五种民间游戏一、游戏名称《跳房子》（一）活动目标1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
（二）活动准备1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
（三）活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
（四）游戏规则1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
（五）玩法幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
二、游戏名称《小白兔钻山洞》（一）活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
（二）活动过程1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法：①、将参加游戏的人，分成人数相等的三个或两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
②、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
三、游戏名称《摇元宵》（一）游戏目的培养幼儿游戏的协作能力。
（二）游戏方法幼儿人数不限，一分为二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”与“小孩”面向同一方向站立。
“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”，按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”，直至念完儿歌，然后抱起“小孩”转一二圈。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案小班民间游戏教案（通用21篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班民间游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班民间游戏教案篇1活动目标：1、学会念儿歌，体验参与游戏的乐趣。
2、培养向指定方向跑的能力和灵敏的反应能力。
活动准备：指定场地的某一区域为“老鼠窠”；小老鼠与花猫的头饰；魔法棒一根。
活动过程：一、以小老鼠引出主题，学念儿歌。
1、“吱吱吱”谁来啦？今天老师给小朋友们带来了一只我们绍兴的小老鼠，它为我们带来了一首好听的绍兴儿歌。
2、儿歌里你听到了什么？（引导幼儿说出小老鼠的叫声，大花猫来了小老鼠应该怎么办？老鼠窠是什么意思？）3、师幼一起边念儿歌边做动作。
二、游戏——猫捉老鼠（教师做花猫，幼儿做小老鼠）1、教师讲解游戏规则，指定“老鼠窠”区域，请小朋友们都来做聪明的小老鼠，边念儿歌边游戏。
2、第一遍游戏结束后，教师及时发现游戏中存在的问题，如花猫话没说完，小老鼠不能开始逃离。
3、继续游戏。
三、幼儿学习做花猫，玩游戏。
1、“大花猫是怎么叫的？我们一起来学学看，声音要响亮。
”————喵，花猫来哉！”2、老师现在要变魔术了，（出示魔棒）我用我的'魔棒来帮我找大花猫。
小朋友们在念儿歌的时候，魔棒会轻轻地落在你的肩膀上，等到最后，这根魔棒在谁的身上，那这位小朋友就是大花猫了，他要马上“喵”叫出声，然后去捉小老鼠。
3、教师及时发现游戏中存在的问题，进行指正。
继续游戏。
四、游戏结束，请小老鼠们回教室去休息休息吧！小班民间游戏教案篇2设计思路：《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。
小班民间游戏实施方案
小班民间游戏实施方案一、前言。
小班民间游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过游戏，可以促进幼儿的身心发展，培养他们的合作意识和团队精神。
因此，制定一份科学合理的小班民间游戏实施方案对于幼儿园教育工作者来说至关重要。
二、实施目的。
1. 促进幼儿身心发展，通过参与各种民间游戏，培养幼儿的动手能力、观察力和思维能力。
2. 培养合作意识，让幼儿在游戏中学会与他人合作、分享和交流。
3. 增强团队精神，通过团体游戏，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、实施内容。
1. 游戏选择。
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合小班幼儿的民间游戏，如踢毽子、跳皮筋、玩陀螺等。
2. 游戏环境。
为幼儿营造良好的游戏环境，保证游戏场地的安全和整洁，配备必要的游戏器材和道具。
3. 游戏规则。
在游戏开始前，向幼儿介绍游戏规则和注意事项，让他们明白游戏的目的和要求，避免发生意外情况。
4. 游戏指导。
由老师或家长指导幼儿进行游戏，引导他们正确地参与游戏，避免出现冲突和纠纷。
5. 游戏评价。
在游戏结束后，对幼儿的表现进行评价，肯定他们的努力和成绩，同时指出需要改进的地方，促进他们的进步和成长。
四、实施方法。
1. 组织游戏活动。
在幼儿园或家庭中组织各种民间游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
2. 配合教学。
将民间游戏融入幼儿园的教学活动中，与教学内容相结合，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 定期交流。
定期与家长交流幼儿在游戏中的表现和进步情况，共同关注幼儿的成长。
五、实施效果。
1. 促进幼儿身心发展，通过参与民间游戏，幼儿的身体协调能力和思维能力得到提升。
2. 培养合作意识，在游戏中，幼儿学会了与他人合作、分享和交流，培养了团队合作精神。
3. 增强团队精神，通过团体游戏，幼儿学会了尊重他人、团结合作，增强了集体荣誉感。
六、总结。
小班民间游戏实施方案的制定和执行，对于幼儿园教育工作者来说具有重要的意义。
通过科学合理的方案，可以促进幼儿的身心发展，培养他们的合作意识和团队精神，为幼儿的健康成长打下良好的基础。
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划1. 引言1.1 小班民间游戏《摇啊摇》活动计划介绍《摇啊摇》是一款古老而有趣的民间游戏，适合小班幼儿参与。
该游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队合作和竞争意识。
在这个活动计划中，我们将为孩子们创造一个欢乐的游戏环境，让他们在游戏中体验快乐与挑战。
通过参与《摇啊摇》游戏，孩子们可以学会合作、竞争、沟通等技能，同时也能增进彼此之间的友谊。
在游戏中，孩子们将扮演不同的角色，体验各种有趣的活动，让他们在游戏中感受快乐与成就感。
希望通过这个活动，可以为小班幼儿提供一个轻松愉快的游戏时光，让他们在玩耍中快乐成长。
2. 正文2.1 活动内容安排1. 游戏人数：活动中建议参与人数为10人左右，确保每个人都有机会参与到游戏中来。
2. 游戏时间：活动计划将于周末下午进行，预计游戏时间为1小时左右，以确保游戏的顺利进行和参与者的体力消耗。
3. 游戏场地：活动场地选择在室内空间较大的教室或活动室，确保参与者有足够的活动空间并且避免受到外界干扰。
4. 游戏道具：游戏中需要准备的道具包括摇铃、绳子、响板等，确保道具的质量和安全性，防止意外发生。
5. 游戏规则：活动中将采用轮流摇铃并传递的游戏规则，每个人摇铃的时间约为1分钟，根据响板的指示传递到下一个参与者手中。
6. 游戏目标：活动的目标是锻炼参与者的团队合作能力和观察力，通过传递摇铃来完成指定顺序的任务，增强参与者之间的沟通和配合。
7. 游戏奖励：活动结束后将为表现优秀的参与者颁发奖状和小礼物，鼓励大家在游戏中努力表现并享受游戏乐趣。
8. 游戏氛围：活动中将播放欢快的音乐，营造活泼、轻松的游戏氛围，让参与者感受到快乐和放松，增强活动的互动性和趣味性。
2.2 活动规则说明1. 参与者必须按照工作人员的指示进行游戏，不得擅自更改规则或违反游戏规定。
2. 每位参与者只能进行一次游戏，不得重复参加。
3. 在游戏过程中，不得使用任何外部道具或辅助工具。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案小班民间游戏教案一、引言在现代社会中，越来越多的小班教师开始重视民间游戏的教学。
民间游戏是一种丰富多彩的文化遗产，它既能够培养儿童的动手能力和协作意识，又能够激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些适合小班的民间游戏教案，帮助教师更好地引导孩子们参与游戏，丰富他们的幼儿园生活。
二、教案一：跳房子1. 目标：培养儿童的协作意识和动手能力。
2. 准备：一块大布，几个小布块。
3. 进行：教师将大布铺在地上，然后将小布块放在大布的一个角落。
教师示范跳过小布块，然后让孩子们依次跳过小布块。
每个孩子跳完后，教师将小布块移动到不同的位置，继续进行游戏。
游戏结束后，可以让孩子们一起叠起大布和小布块。
三、教案二：捉迷藏1. 目标：培养儿童的观察力和想象力。
2. 准备：一个房间或者一个室外场地。
3. 进行：教师指定一个孩子为“迷藏者”，其他孩子为“捉迷藏者”。
迷藏者在规定的时间内躲藏起来，捉迷藏者则到处寻找。
当捉迷藏者找到迷藏者时，迷藏者变为捉迷藏者，游戏继续进行。
可以根据孩子们的年龄和能力调整游戏的难度，如增加躲藏的区域或者增加捉迷藏者的数量。
四、教案三：跳皮筋1. 目标：培养儿童的灵活性和协调性。
2. 准备：一根长皮筋。
3. 进行：教师将皮筋绕在两个椅子的腿上，然后让孩子们轮流跳过皮筋。
初始时，皮筋在地面上，每个孩子可以选择跳过皮筋的高度。
随着游戏的进行，教师可以逐渐提高皮筋的高度，增加游戏的难度。
五、教案四：扔沙包1. 目标：培养儿童的投掷能力和准确性。
2. 准备：几个沙包和一个目标。
3. 进行：教师将目标放在地上，然后让孩子们轮流扔沙包，尽量将沙包扔到目标上。
可以根据孩子们的年龄和能力调整目标的距离和大小，以增加游戏的挑战性。
六、结语通过上述的小班民间游戏教案，教师可以在幼儿园中为孩子们创造一个充满乐趣和互动的环境。
这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够培养他们的社交能力和创造力。
希望教师们能够根据孩子们的实际情况和兴趣，灵活运用这些教案，为孩子们提供更好的游戏体验。
小班民间游戏的教案15篇
小班民间游戏的教案15篇小班民间游戏的教案1活动目标：1、进展幼儿钻的动作。
2、培育幼儿遵守集体规章的及相互合作的技能。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动玩法：两幼儿手拉手举起做“城门”，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻“城门”，念完最末一句扮江城门的两幼儿双手放下“关”住一个幼儿，并问：你要吃什么？该幼儿说：“我要吃长长的香焦”，说完与扮香焦的幼儿互换角色。
游戏继续。
活动规章：1、当念完儿歌的最末一句，才能将“城门”关上。
2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证〔也可以扮某种蔬菜〕。
附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。
活动反思：游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感爱好的活动，也是对儿童进展最具有价值的活动。
幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的进展。
各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。
民间游戏的`玩法有很深厚的趣味性，而且简单理解。
依据中班幼儿新奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面进展。
小班民间游戏的教案2游戏目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、进展幼儿动作的灵敏性和反应技能，学会躲闪。
3、培育幼儿对体育活动的爱好。
游戏预备：小鸡头饰假设干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.游戏指导：一、开始：1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、预备运动：小鸡操二、开展：1、"小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划一、活动背景小班民间游戏《摇啊摇》是一款古老而有趣的游戏，通过摇动骰子和运气，让孩子们在游戏中感受到竞技和乐趣。
这款游戏不仅能促进孩子们的运动能力和手眼协调能力，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
我们决定在小班开展一次《摇啊摇》游戏活动，让孩子们在游戏中快乐成长。
二、活动目标1. 培养孩子们的团队合作意识，通过游戏让他们学会互相合作、协调；2. 提升孩子们的运动能力和手眼协调能力，让他们在游戏中得到锻炼；3. 培养孩子们的竞争意识，让他们学会尊重对手、接受失败、享受胜利。
三、活动流程安排1. 活动前的准备在活动正式开始前，我们需要做好活动准备工作。
首先要准备骰子和游戏板，确保游戏器材齐全。
要对孩子们进行游戏规则的讲解和演示，让他们了解游戏规则和玩法。
要对孩子们进行分组，保证每个小组都能公平竞争。
2. 游戏进行阶段活动正式开始后，我们将按照以下步骤进行游戏：（1）分组比赛：将孩子们分成若干个小组，每个小组3-5人。
每个小组轮流摇动骰子，根据骰子的点数前进相应的步数，并按照游戏规则执行相应的动作。
最先到达终点的小组获胜。
（2）现场观战：在每组比赛时，其他小组成员可在场边观战，为自己的队友加油助威。
（3）优胜者PK：在每局游戏结束后，各小组的优胜者进行PK，选择最终的优胜组。
3. 结束阶段活动结束后，我们将进行总结和表彰，对活动取得的成果进行肯定。
并对孩子们进行游戏过程中表现突出的队员进行奖励，激励他们在以后的学习和生活中更加努力。
五、活动安全注意事项在活动进行中，我们要特别注意孩子们的安全问题。
具体来说，我们要做好以下几方面的工作：1. 检查游戏场地的安全性和卫生情况，保证孩子们进行游戏时不会受伤；2. 保证游戏器材的安全和完好，防止出现碎裂或者其他安全隐患；3. 设置专人负责监督游戏进行情况，确保游戏过程中不会出现意外情况。
六、活动评估活动结束后，我们将对此次活动进行评估。
幼儿小班民间游戏教案
幼儿小班民间游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏的基本玩法和乐趣，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过民间游戏，培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和解决问题的能力。
3. 情感目标：通过参与民间游戏，培养幼儿的积极情绪，增强自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 民间游戏介绍：选择适合小班幼儿的民间游戏，如捉迷藏、丢沙包、跳房子等。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏的基本规则和玩法，确保幼儿能够理解和遵守。
3. 游戏实践：组织幼儿进行游戏实践，引导幼儿积极参与并乐在其中。
三、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿熟悉游戏氛围。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍所选的民间游戏，讲解游戏规则和玩法。
3. 游戏实践：组织幼儿进行游戏实践，引导幼儿积极参与并乐在其中。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度和兴趣水平，评价幼儿对民间游戏的了解和喜爱程度。
2. 观察幼儿在游戏中的手眼协调能力和团队合作意识，评价幼儿的技能水平。
3. 收集幼儿在游戏中的表现和反馈，进行情感目标的评价。
五、教学资源：1. 游戏材料：如沙包、跳房子道具等。
2. 教学工具：如PPT、教学卡片等。
3. 活动场地：宽敞的户外或室内活动场地。
教学计划：1. 第一周：捉迷藏游戏2. 第二周：丢沙包游戏3. 第三周：跳房子游戏4. 第四周：老鹰捉小鸡游戏5. 第五周：拔河游戏六、教学策略：1. 互动教学：通过提问、引导和鼓励，与幼儿进行互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 实践教学：注重幼儿的实践操作，让幼儿通过亲身体验来学习和掌握游戏技能。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验民间游戏的乐趣。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导和关注。
3. 培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助和尊重。
小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案30篇《小班民间游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班民间游戏教案30篇！（1）小班民间游戏优质课教案《丢手绢》含反思游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
"屈,老师.教案,网出,处!待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
小班民间游戏教案7篇
小班民间游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班民间主题游戏活动方案
小班民间主题玩耍活动方案
小班民间主题玩耍活动方案
一、活动目的：
通过民间主题玩耍活动，增加小班儿童的团队意识、协作力量和互动力量，进展幼儿的身体协调性和思维力量，提高他们的趣味性和想象力。
二、活动主题：
民间传统玩耍。
三、活动内容：
1.乒乓球夹气球：将气球放在桌子中心，两人各持乒乓球拍，
竞赛双方尽量用乒乓球夹住气球，使气球遇到对手桌面，得一分。
2.踢毽子：将毽子踢到对方阵地，对方必需接住并踢回。
每踢
三次就换球员。
3.拔河：将竹竿放在两个坑洼之间，双方各把绳子套在竿子上，竞赛双方选手集中力气，拉到对方阵地即可获胜。
4.跳绳：竞赛选手在一块地上跳绳，看谁跳得时间长、动作美，谁就是获胜者。
5.酱油瓶：将瓶装水打上两个球，让孩子们两两组成队伍踩球
逃跑，被碰者需回到起点重新开头竞赛，最终抵达终点的队伍获胜。
6.扔沙包：将两个小沙包扔到对方阵地，对方必需接住并扔回。
每扔三次就换球员。
四、活动流程：
1.分组：将班级分成若干个小组，每组三至四人。
2.玩耍说明：给孩子们讲解玩耍规章和留意事项。
3.玩耍进行：让小组依次进行竞赛，每个玩耍结束后计分，并
在计分板上填写。
4.颁奖典礼：依据成果状况进行评比，并赐予嘉奖。
五、留意事项：
1.全部玩耍需爱护好孩子们的平安和健康。
2.竞赛过程中需严格遵守规章，公正竞赛。
3.给孩子们供应充分的水和饮料，保证他们的身体健康。
小班民间游戏的教案
小班民间游戏的教案一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过民间游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 传承和弘扬我国民间文化，丰富幼儿的课外生活。
二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种适合小班的民间游戏，如捉迷藏、丢沙包、跳皮筋等。
2. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则和玩法。
3. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿在实践中掌握游戏技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解并掌握几种民间游戏的基本玩法。
2. 难点：培养幼儿在游戏中具备团队合作精神和手眼协调能力。
四、教学准备1. 教学材料：民间游戏介绍PPT、游戏道具（如沙包、跳皮筋等）。
2. 教学环境：宽敞的场地，便于幼儿进行游戏。
五、教学过程1. 导入：通过讲解民间游戏的起源和意义，引起幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 教学游戏：介绍并讲解几种适合小班的民间游戏，如捉迷藏、丢沙包、跳皮筋等。
3. 游戏实践：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，总结游戏中的优点和不足。
5. 课后作业：鼓励幼儿在家中与家人一起玩民间游戏，分享游戏乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的互动交流，了解他们在游戏中的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，评估教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观民间文化展览，让他们深入了解民间游戏的文化背景。
2. 邀请民间艺术家来园进行表演，让幼儿亲身感受民间游戏的魅力。
3. 开展民间游戏主题的活动，如民间故事会、民间手工艺制作等。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整游戏难度，保持他们的兴趣。
3. 注重培养幼儿的公平竞争意识，教育他们在游戏中尊重对手。
九、教学资源1. 利用互联网查找相关资料，丰富教案内容，提高教学效果。
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小班民间游戏计划
民间游戏是我园的特色。
民间体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。
还能发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧，锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。
民间体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。
民间体育游戏除了锻炼之外，还具有多样性、随意性和浓厚的趣味性、竞技性，它丰富了当代儿童游戏的内容，满足了儿童自由游戏的愿望。
因此，民间体育游戏有着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法
一、年龄阶段幼儿特点分析
根据小班幼儿的年龄特点，本学期我们主要开展组织了切西瓜、丢手绢、跳圈、爬垫子、木头人、蚊子咬小手等民间游戏。
这些幼儿特别爱玩的民间游戏都是需要至少两名幼儿参加的，幼儿可以从中满足群的需要，形成自然的游戏伙伴关系，这为现今的独生高楼儿童提供了发展社会性的良好时机。
其次，民间游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。
民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。
富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。
同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然地淘汰“领袖”。
二、确定活动目标
幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。
通过这些游戏希望能够达到预期的活动目标。
1.本年龄段幼儿身体都比较健康，通过前期的民间体育
游戏活动的锻炼和培养，幼儿的体质得到了增强，动作的协调性、灵活性都有了进步和提高，幼儿参加体育活动有较高的兴趣，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调。
2.锻炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，发展幼儿的手眼协调能力，四肢的灵活性，促进幼儿的智力发展并培养了幼儿的想象力，合作意识以及耐心、细心的好习惯。
3.使幼儿能够在一定范围内追逐躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的敏捷性。
4.在各种组织形式的活动中培养了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度，体验了探索身体运动的兴趣。
三、活动实施计划
1.每天利用早操活动时间以及一日活动中的适当时机进行民间游戏的开展活动，教师一并参与到活动当中并给预及时的指导。
2.在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注重动静交替，要尊重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间。
社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天，我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。
幼儿民间游戏作为我国优秀民间文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以追求最大的教育利益。
它的材料是土的，但教育是灵活的；材料是旧的，教育是新的；材料是粗的，教育是细的；材料是廉的，驾驭价值是高的。
在民间游戏的实践过程中，我们将深刻地感受到它对幼儿社会性发展具有的重要作用，是孩子们健康成长的好伴侣。
我们应充分利用好民间游戏，使其成为幼儿童年生活中不可磨灭的一道光。
愿我们的民间游戏之花越开越美，愿我们的孩子健康成长！。