夯实基础勇于实践积极探索

夯实基础勇于实践积极探索

——德育先进集体申报材料

我校成立于2011年12月，长兴学校校始终坚持德育兴校，坚持全方位育人，全面贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人的思想教育工作，突出学生思想教育的针对性和实效性，把校情和学生实际情况紧密结合，教育与疏导双管齐下，加强学生的养成教育、情感熏陶及和谐个性、高尚情操的奠立，有力地推进了我校的德育工作。

一、营造优美的育人环境

环境的影响和熏陶对一个个体人的成长是至关重要的。古代孟母教子三迁就是一个很好说明。优美的校园环境和校园德育氛围影响着也决定着学生的成长。几年来，为了营造优美的育人环境，学校在办学经费紧张的情况下，仍然致力校园的建设。2012年以来学校投入近20万的资金，装点了学校走廊文化，其目的就是构建书香校园的氛围；对校园周围进行了绿化、美化了校园。营造出一个优美的校园环境。学校还重视校园德育氛围的营造，分别在校园的显要位置张挂名人名言、画像、警语、学生美术作品，张贴了师德八条、中小学教师职业道德规范、班主任职责、教师的五种精神、名句的标语，让花草树木产生言语，让墙壁标语发出声音，优美的校园环境时时刻刻熏陶影响着全校师长。促其愉快学习、健康成长。

二、高扬“爱与责任”主题

爱与责任是教育永恒的主题，没有爱就没有教育，没有责任就谈不上什么教育，教育的真谛是种植希望与思想，播种善良与爱。树立高尚的师风，树立高度责任意识是我校德育工作师道教育重要内容和追寻目标。几年来，学校要求全体教师要本着一颗平常心，深刻认识体会为师从教积德行善之举，加强教育理论学习，提高教学水平，全面树立对社会，对每一个学生家庭和每一位学生和谐、幸福、发展负责的师爱与责任，要严格要求自己，做好每一项平常且具体教工作者以自己良好师德形象影响熏陶学生的成长。为此，几年来我校频繁开展师德师风教育和炼师能、铸师魂活动，先后开展了我的教育感悟，我喜爱的一句教育名言等活动，有力地促进学校师德师风的建设。学校党支部、校长室还根据学校实际，向老师们发出号召，学校中层以上领导要当全体老师的表率，党员教师要当非党员教师的表率，中青年教师要争当教育教学名师。特别强调要重视学生日常行为的教育过程，加强对学生行为的教育影响，真正做到“为民族复兴育才，为学生成长奠基”。由于对师德师风建设认识到位，教育引导工作增强，以及人性化说理疏导，学校教师群体出现令人可喜的面貌。他们爱岗敬业，乐于奉献，涌现许多先进典型。青年教师梁欣荣肾病很严重，仍然坚持工作岗位上；党员教师王丽艳老师在完成自己的教学工作外，还能主动、自愿的承担学校楼房前的甬路清扫工作。就是有这样可亲可敬可爱的老师群体的默默奉献，无私的耕作，杜拉尔中心校的教育事业才取得不断地发展。美丽的校园经久回荡着“爱与责任”之歌。

三、构建德育网络

孩子是父母的，学生是老师的，但他们更是社会的。他们的健康成长是家庭、学校、社会各界共同的责任。筑建孩子成长安全防线，构造教育疏导的德育网络是当今青少年教育一个重大课题。几年来，我校的德育工作努力探寻着这一课题突破。几经努力，现已初具雏形，形成了三道的德育教育网络。

1、校园网络

成立以学校党支部，校长室为主体的德育机构，通过德育处上连下接辐射至团队、教导处、教研组。团、队通过制定活动计划，开展团队系列活动以及与校内外部门联合举办有针对性的教育活动，对学生进行思想教育。如：升旗仪式、安排国旗下领导讲话、专题教育等。教导处通过日常的教育行为，研究和探讨学科思想教育的渗透，学生情感潜质开发和情感因

素的积累，不断发掘学科思想教育资源，探寻思品课程、乡土课程、美术、音乐课程对学生行为、思想、情和审美观念的作用和影响，探寻影响学生终生的学习习惯和学习兴趣的培养。德育处要维护校园秩序，保证校园安全，对学生的日常行为进行教育、疏导和管理。

2、家校网络

几年来，我们德育工作重视密切家校联系，产生教育合力，形成教育网络。学校定期召开家长会，反映学校的情况，交流观点，决定阶段的工作重点。每学期召开一次全校性家长会，向家长讲授教育常识，反映孩子学习表现，家校双方进行沟通了解，互动交流，取得共识和配合，一同教育引导孩子。学校还要求老师经常家访，监控了解学生的校内外表现。为了了解家长的愿望和需求，还建立了校训通业务，以便为家长提供优质的服务。

3、共建网络

我校与乡司法所、北山交警大队共建已有多年的时间了。司法所和北山交警大队的领导换了一茬又一茬，但我们的共建从未间断。司法所和交警大队的干警经常深入学校为师生进行交通安全知识讲座，培养了一批又一批学生，还举行了多次的交通安全知识讲座；学发放宣传单，让交通安全知识进入千家万户，提高公民遵法意识。共建收到良好效果。

四、重视德育阵地建设

1、班队会阵地：班级是学校最基层的组织。班队会承担着最具体的德育教育内容，我校的德育工作历来重视班队会教育。学校要求班队会教育工作要有计划，有重点，结合班级实际，有的放矢地开展工作，不断发掘班级德育资源，选择学生乐于接受的教育形式，以期收到预期的教育效果。每节班队课要选好教育主题，备好课，上好课，落实好教育任务。

2、校园文化阵地：校园文化是德育熏陶影响的重要内容。几年来，我们学校不断致力于校园文化氛围形成，开展了丰富多彩的校园文化活动。校园艺术节、校园读书活动周、演讲比赛、文艺汇演、黑板报评比、书画展示等，谱写了校歌。这些文化因素不断滋养着孩子的心灵，提升他们思想情操和情感素养，营造出浓浓校园文化氛围。

3、思品课主渠道阵地：思品教材为学校学生思想教育提供了丰富内容。几年来，我们学校重视思品课程教育教学，按自治区颁课程要求开足思品课，经常开展教学教研，学校领导经常深入课堂，了解、交流探讨思品课程的教学问题，以求达到较佳的课堂教育效果。学校还要求思品老师要结合班级实际，合学校实际，备好思品教案，有重点，讲求形式，突出教育实效。

五、发挥德育教育合力作用

德育教育需要多方协作，共同完成。几年来，我们也十分重视教育合力作用。充分发挥班主任的教育功能，要求班主任老师要树立对全班学生发展负责的精神，重视日常的行为养成，重视细微的教育过程，充分利用班级生成的教育资源，对学生进行教育引导。重视少先队辅导员的教育作用，要求校少先队部对学校少先队活动要做好筹划，结合实际，选好主题，不失时机地开展教育活动。中队辅导员要站在年段的角度，结合学生存在问题，有目的地开展中队活动。充分发挥校外法制副校长的作用，邀请法制副校长，利用其专业所长，经常性地开展法律讲座、法制宣传、法制主题中队活动，让学生清楚法律常识，从小学法用法，健康地成长。经常邀请关工委老同志到校进行传统教育，了解革命历史，铭记先辈的嘱咐及相关的时事和主题教育内容，促进学生健康成长。

几分耕耘，几分收获。几年来，我校德育工作形式多样，内容丰富，促进学生的健康成长和学校不断发展。2007年杜拉尔中心校被旗委、旗人民政府授予“文明单位”荣誉称号；2008年共青团杜拉尔中

心校总支部被旗团委授予“五四红旗团总支”；2009年杜拉尔中心校被旗委、旗人民政府授予“中华魂先进教育集体”；2010年杜拉尔中心校被市委、市人民政府授予“文明单位”荣