职业素养教案教学教材
职业素养教案
职业素养教案职业素养教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解职业素养的基本概念和重要性；2、掌握职场中常见的职业素养，并能够在实际工作中运用；3、了解职业素养对于个人职业发展和企业成功的影响。
二、教学内容本课程主要涉及以下职业素养的培养：1、职业道德2、团队协作3、沟通技巧4、创新能力5、时间管理6、压力管理三、教学步骤1、导入课程：通过案例或故事引入职业素养的概念和重要性；2、讲解理论知识：详细介绍各种职业素养的含义、作用和意义；3、小组讨论：安排学生分组，让他们结合自己的实习或工作经验，探讨职业素养在实际工作中的应用；4、模拟实践：设计情境模拟，让学生亲身体验职业素养在应对各种工作情况时的应用；5、课堂展示与分享：让学生分享他们在模拟实践中的心得和体会，以便其他人学习和借鉴。
四、教学评估1、课堂参与度：记录学生在讨论、模拟实践和分享中的表现；2、个人作业：要求学生撰写一篇关于职业素养在实际工作中的应用的短文；3、教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行评估。
五、教学难点与重点1、教学难点：如何让学生理解职业素养的重要性，并且能够在实践中灵活运用；2、教学重点：培养学生具备良好的职业道德、团队协作能力和沟通技巧。
六、教学方法1、案例分析：引入真实的职场案例，让学生了解职业素养在实际工作中的应用；2、角色扮演：通过模拟真实的职场情境，让学生亲身体验职业素养的重要性；3、小组讨论：让学生分组讨论，互相学习和分享彼此的经验；4、互动问答：通过提问和回答的方式，引导学生思考和探究职业素养的相关问题。
七、教学反思与总结1、教学反思：回顾整个教学过程，评估教学方法的有效性和学生的掌握情况，以便不断改进和提高教学质量；2、教学总结：总结本课程的主要内容和知识点，帮助学生形成对职业素养的全面认识。
八、未来教学方向1、拓展新的职业素养领域：随着职场环境的变化，不断更新和拓展职业素养的教学内容，以适应时代发展的需求；2、引入更多的实践案例：增加更多具有代表性的实践案例，让学生更好地理解和运用职业素养；3、提高教学的针对性：针对不同专业和行业的需求，制定更具针对性的教学计划和方案。
职业素养的优秀教案
职业素养的优秀教案教案名称：培养学生职业素养的有效策略教案目标：通过本教案的实施，学生将能够理解职业素养的重要性，掌握培养职业素养的有效策略，并能够应用这些策略来提升自身的职业素养水平。
教学内容：第一部分：职业素养的概念与重要性（学习时间：30分钟）1.引入：通过一个小故事或实例，激发学生对职业素养的兴趣，介绍职业素养的概念和重要性。
2.讲解：详细讲解职业素养的概念，包括专业知识、职业道德、职业技能、职业规范等方面的内容。
强调职业素养对个人职业发展的影响。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享他们对于职业素养的理解和意见。
第二部分：培养职业素养的有效策略（学习时间：40分钟）1.提供资源：向学生介绍一些培养职业素养的有效资源，例如优秀职业人士的讲座、职业素养培训课程、职场实习等。
2.案例分析：以实际案例为例，探讨如何在职业生涯中展现各方面的职业素养。
引导学生分析案例，并提出培养职业素养的具体策略。
3.角色扮演：就某个职业场景，让学生进行角色扮演，要求他们在扮演的角色中展示出良好的职业素养。
通过角色扮演的方式，培养学生的职业意识和技能。
第三部分：实践与总结（学习时间：30分钟）1.实践活动：设计一项实践任务，要求学生通过参加社会实践、职场实习、模拟职业情境等方式，将所学的职业素养策略应用到实际生活中。
2.总结讨论：学生在实践活动后，进行总结讨论，分享他们在实践中的收获和体会，提出改进和反思的观点。
教学手段及资源：1.多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示相关知识内容和案例分析。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促使他们思考和交流。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验职业素养在不同情境中的应用。
4.实践活动：安排学生参加实践活动，提升他们的职业素养水平。
评估方式：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论质量等。
2.小组讨论报告：要求每个小组撰写一份关于职业素养的小组讨论报告，包括讨论过程、结论和建议。
大学生职素课教案
课程目标：1. 让学生了解职业素养的概念和重要性。
2. 培养学生的自我认知能力、沟通能力、团队合作能力和时间管理能力。
3. 提高学生的职业道德和职业操守意识。
4. 帮助学生制定个人职业发展规划。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 小组讨论材料3. 个人职业规划模板教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念，强调其在职场中的重要性。
2. 学生分享自己对职业素养的理解。
二、讲授新课1. 职业素养的定义和内涵- 职业素养是指个人在职场中应具备的道德品质、能力、知识、态度等方面的综合素质。
- 职业素养包括：职业道德、职业技能、职业态度、职业礼仪、沟通能力、团队合作能力、时间管理能力等。
2. 职业素养的重要性- 提高职场竞争力- 促进个人成长与发展- 建立良好的人际关系- 提升团队凝聚力3. 职业素养的培养方法- 自我认知：了解自己的兴趣、性格、价值观等，明确职业发展方向。
- 沟通能力：学会倾听、表达、说服、协调等沟通技巧。
- 团队合作：培养团队意识，学会与他人协作，共同完成任务。
- 时间管理：合理安排时间，提高工作效率。
三、小组讨论1. 学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为大学生应具备哪些职业素养？- 如何在日常生活中培养这些职业素养？- 职业素养对个人和团队有哪些积极影响？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考职业素养的重要性。
二、讲授新课1. 职业道德- 职业道德是指在职场中应遵循的基本道德规范，包括诚实守信、敬业爱岗、公平竞争等。
- 学生分享自己在生活中遵守职业道德的例子。
2. 职业操守- 职业操守是指个人在职场中应具备的道德品质，包括诚信、敬业、责任心、公正、谦虚等。
- 学生分享自己在生活中遵守职业操守的例子。
三、个人职业规划1. 教师发放个人职业规划模板，引导学生根据自己的兴趣、性格、价值观等因素，制定个人职业发展规划。
职业素养教案
职业素养教案教案标题：职业素养教案教学目标：1. 了解职业素养的概念和重要性。
2. 掌握职业素养的核心要素和具体表现。
3. 培养学生的职业素养，提升其就业竞争力和职业发展潜力。
教学内容：1. 职业素养的定义和重要性。
2. 职业素养的核心要素：a. 专业知识与技能：包括学科知识、技术能力和实践经验。
b. 职业道德与伦理：包括诚信、责任感、尊重他人和团队合作等。
c. 沟通与人际关系：包括口头和书面沟通能力，以及与他人建立良好的合作关系。
d. 自我管理与发展：包括自我激励、目标设定、时间管理和持续学习等。
e. 创新与问题解决：包括创造性思维、解决问题的能力和适应变化的能力。
教学过程：1. 导入：通过引入真实职业案例或职业素养的相关故事，引发学生对职业素养的兴趣和思考。
2. 概念讲解：简要介绍职业素养的概念和重要性，强调其在职业发展中的作用。
3. 核心要素解析：逐一介绍职业素养的核心要素，并结合实例进行说明和讨论。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们选择一个职业，并讨论该职业所需的核心要素和具体表现。
5. 分组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
6. 角色扮演：安排学生进行职业素养的角色扮演，模拟真实职场情境，培养学生的沟通、解决问题和团队合作能力。
7. 总结归纳：梳理职业素养的核心要素和具体表现，并强调学生在日常生活和学习中培养职业素养的重要性。
8. 作业布置：要求学生根据自己选择的职业，撰写一份职业素养发展计划，明确目标和行动步骤。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估其沟通、解决问题和团队合作能力。
2. 收集学生的职业素养发展计划，评估其对职业素养的理解和规划能力。
3. 进行小组和全班讨论，评估学生对职业素养的理解程度和思考深度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加职业素养相关的实践活动，如实习、志愿者工作等，提升其实践经验和职业素养。
2. 定期组织职业素养讲座和座谈会，邀请行业专家和成功人士分享职业素养的重要性和实践经验。
大学生职业素养课备课教案
授课对象：大学生授课时长： 2课时教学目标：1. 理解职业素养的概念和重要性。
2. 认识到职业素养在个人发展和社会适应中的关键作用。
3. 学习提升职业素养的方法和技巧。
4. 培养学生的职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。
教学重点：- 职业素养的定义和分类- 职业素养的重要性- 提升职业素养的方法和途径教学难点：- 如何在实际生活中应用职业素养- 职业素养与个人发展、社会适应的关系教学过程：第一课时一、导入（5分钟）- 以提问的方式引入主题：“同学们，你们认为什么是职业素养？为什么职业素养对于大学生来说很重要？”- 简要介绍职业素养的概念，强调其在未来职场中的重要性。
二、讲授新课（45分钟）1. 职业素养的定义和分类（10分钟）- 详细解释职业素养的含义，包括职业道德、职业态度、职业作风等。
- 分类介绍职业素养的各个方面，如责任心、团队协作、创新能力等。
2. 职业素养的重要性（15分钟）- 分析职业素养对个人发展的影响，如提升就业竞争力、适应职场环境等。
- 讨论职业素养对社会适应的重要性，如建立良好的人际关系、提高工作效率等。
3. 提升职业素养的方法和途径（20分钟）- 分享一些提升职业素养的方法，如参加职业培训、实习实践、自我反思等。
- 引导学生思考如何将职业素养融入到日常生活中。
三、课堂讨论（15分钟）- 分组讨论：如何将职业素养应用到自己的专业学习和未来工作中？- 每组选派代表分享讨论成果。
四、总结（5分钟）- 总结本节课的重点内容，强调职业素养的重要性。
- 布置课后作业：思考自己的职业素养现状，并制定提升计划。
第二课时一、复习导入（5分钟）- 回顾上节课的内容，提问学生：“你们还记得职业素养的哪些方面？”二、案例分析（20分钟）- 分析真实案例，探讨职业素养在职场中的应用和重要性。
- 引导学生思考案例中的职业素养问题，并提出解决方案。
三、实践操作（20分钟）- 设计一个小型的职业素养实践环节，如模拟面试、团队协作等。
职业高中职业素养教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本概念和重要性；2. 培养学生良好的职业道德、职业习惯和职业态度；3. 提高学生的职业竞争力，为将来的就业和发展奠定基础。
教学重点：1. 职业素养的基本概念；2. 职业道德、职业习惯和职业态度的培养；3. 职业竞争力的提升。
教学难点：1. 职业素养在学生心中的认同；2. 职业素养在实际生活中的运用。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问引导学生思考：什么是职业素养？职业素养在我们的人生中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出课题。
二、新课讲授（40分钟）1. 职业素养的基本概念（1）介绍职业素养的定义和内涵；（2）举例说明职业素养在职场中的作用。
2. 职业道德、职业习惯和职业态度的培养（1）讲解职业道德的重要性，举例说明；（2）介绍职业习惯的养成方法，如时间管理、沟通技巧等；（3）阐述职业态度的重要性，引导学生树立积极向上的职业态度。
3. 职业竞争力的提升（1）分析当前就业市场的需求；（2）引导学生如何提升自己的职业竞争力，如专业技能、综合素质等。
三、课堂讨论（20分钟）1. 学生分组讨论：如何在实际生活中践行职业素养？2. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、课后作业（10分钟）1. 学生撰写一篇关于职业素养的感悟，字数不少于500字；2. 教师布置课后阅读材料，如相关书籍、文章等。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的重要性；2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，不断提升自己的职业素养。
教学评价：1. 学生对职业素养的认识程度；2. 学生在课堂讨论中的表现；3. 学生课后作业的质量。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法；2. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3. 关注学生的个性差异，因材施教。
高职教育《职业素养》教案
五、员工必备的职业素养
（一）像老板一样专注
作为一个一流的员工，不要只是停留在“为了工作而工作、单纯为了赚钱而工作”等层面上。而应该站在老板的立场上，用老板的标准来要求自己，像老板那样去专注工作，以实现自己的职场梦想与远大抱负！
六、职商
（一）职商
职商(careerquotient)，简称CQ，全称职业智商。就职商的内涵而言，它是工作时智商与情商的综合体验。职商是一种包含了判断能力、精神气质、积极态度的综合智慧，它关乎自我与工作、现状与发展的契合度。
职业智商（英文career capability quotient 简称CQ），是职业胜任力的量化标准。职商代表着个体在创业、就业、从业等职业活动中各种胜任素质（包括智力的和非智力的素质）的综合水平与同类群体相比较而言所处的位置。
（一）职业素养的三大核心：
1、职业信念是职业素养的核心。良好的职业信念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。
2、职业知识技能是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。
3、职业行为习惯是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。
它是指一个人在职业方面的综合素质和能力，它由知识技能、心态以及方法论这样三个维度构成。也就是说，良好的职商并不仅仅是指你所掌握的知识技能的扎实程度，它同时会考量你在职场和团队中是否具备面对困难却专注如一的心态，是否能够灵活地应对和处理工作中的各种问题，是否能够与他人携手合作共同进步，是否能够发现自己喜爱且擅长的事情并踏踏实实做下去等全方位的综合能力。
大学生职业素养课教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的概念及其重要性。
2. 培养学生具备职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面的职业素养。
3. 提高学生的自我修养，增强应对压力和挫折的能力。
教学重点：1. 职业素养的基本概念和内容。
2. 职业素养在职业生涯中的作用。
教学难点：1. 如何在实际生活中培养和提高职业素养。
2. 职业素养与个人成长的关系。
教学准备：1. 教师准备相关资料，如PPT、案例分析等。
2. 学生准备相关职业素养方面的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念及其重要性。
2. 引导学生思考：为什么职业素养对大学生来说如此重要？二、教学内容1. 职业素养的定义及内涵- 介绍职业素养的基本概念和内涵。
- 分析职业素养在职业生涯中的作用。
2. 职业素养的主要内容- 职业道德：诚实守信、敬业爱岗、遵纪守法等。
- 职业技能：专业知识、操作技能、沟通能力等。
- 职业行为：仪表仪态、工作态度、团队协作等。
- 职业作风：勤奋努力、自律自省、勇于创新等。
- 职业意识：自我认知、目标意识、竞争意识等。
三、案例分析1. 教师展示职业素养方面的案例，引导学生分析案例中的职业素养表现。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的看法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在职业素养方面的不足，提出改进措施。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容。
2. 引导学生思考：如何在实际生活中培养和提高职业素养？二、教学内容1. 职业素养的培养途径- 自我修养：加强思想、情操、意志、体魄等方面的锻炼。
- 培养良好的心理素质：增强应对压力和挫折的能力。
- 参加实践活动：通过实习、兼职、志愿服务等方式提升职业素养。
2. 职业素养与个人成长的关系- 职业素养对个人成长的影响。
- 如何在职业素养的培养中实现个人成长。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何在实际生活中培养和提高职业素养？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
中职职业素养教案
中职职业素养教案一、教学目标1.了解职业人的基本素养，掌握提高职业素养的方法和技术。
2.知道职场中的准则、规则和礼仪，能够遵守职场的规范和要求。
3.培养学生良好的职业道德和职业素养，提高对工作的态度和质量。
二、教学内容1. 职业素养1.1 概念和特点1.2 职业素养的构成要素1.3 职业素养的培养方法2. 职场准则2.1 职场规范和要求2.2 职场礼仪和行为准则2.3 职场形象和仪表3. 职业道德3.1 职业道德的概念和种类3.2 职业道德的基本要求3.3 职业操守和职业信仰三、教学方法本教学以多媒体教学、案例教学与讨论交流相结合的方式展开。
1.多媒体教学：通过PPT、图片和视频介绍职业素养、职场准则和职业道德的概念、构成要素、培养方法和基本要求。
2.案例教学：讲述各种职业背景下的成功故事和失败教训，让学生了解职业素养的具体应用和影响。
3.讨论交流：组织学生分组讨论职业素养、职场准则和职业道德等问题，并展开讨论，促进思维碰撞和知识交流。
四、教学策略1.引导学生辩证思考，多视角理解职业素养、职场准则和职业道德的内涵外延。
2.设计多场景对话和模拟演练，培养学生成为真正的职业人才。
3.培养学生自我观察、自我反省和自我改进的意识和能力，促进学生自我完善和发展。
五、教学评价1.考试评估：通过笔试、口试和综合评估等方式对学生进行考核，确保学生掌握职业素养、职场准则和职业道德的基本内容和要素。
2.个人总结：要求学生在课后进行总结和回顾，形成个人报告和观察记录，以便更好地发现自身存在的问题和提高方向。
3.互动评价：让学生自己组织评价小组，对课程的实际效果和实用性进行评估和反馈，促进教师与学生之间的互动和沟通。
职业素养教案
职业素养教案导入部分：（150字）职业素养是指在工作场所中展现出的一种积极的态度、专业的能力和恰当的行为准则。
对于职场人士而言，培养良好的职业素养是取得事业成功的重要一环。
本教案将围绕职业素养的内涵、培养方法以及应用案例等方面进行探讨，旨在帮助学生全面认识并提升自身的职业素养。
一、职业素养的内涵（300字）职业素养是一个综合性概念，包含了多个方面的内容。
首先，职业素养强调对工作的敬业精神和责任心，即对工作的认真态度和投入程度。
其次，职业素养还包括专业技能的不断提升和学习能力的培养，使得自己能够在工作中展现出高水平的能力和表现。
此外，与他人的良好沟通及合作能力也是职业素养的重要方面，因为在一个团队中，良好的协作关系能够促进工作的顺利进行。
除此之外，职业素养还强调在工作中的道德和职业道德的遵守，以及对外在形象和着装等方面的重视。
综上所述，职业素养是一个综合性的能力，涵盖了工作态度、专业能力、沟通合作和职业道德等方面。
二、培养职业素养的方法（500字）1. 培养正确的职业观念：学生应该树立正确的职业观念，明确自己的职业目标，并具有积极向上、乐观自信的工作态度。
2. 提升专业知识：学生应通过自主学习、参加培训等途径提高自己的专业知识水平，不断更新学习，并将所学知识应用于实际工作中。
3. 培养沟通与合作能力：通过参加团队活动、演讲比赛等方式，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能在工作中与他人有效地进行交流与协作。
4. 培养职业道德：学生应该树立正义、诚信的职业道德观念，能够遵守相关规章制度，不断提升自身的道德修养，做到诚实守信、负责任。
5. 塑造良好形象：学生应关注自身的仪表形象和言行举止，注意着装得体、言行得体，以及礼貌待人等方面，树立良好的形象。
三、职业素养在实际工作中的应用案例（500字）1. 案例一：沟通能力的重要性在一个跨部门合作的项目中，小明作为项目经理需要与其他部门的同事进行密切配合。
通过他与同事的高效沟通，项目的进展顺利，各项任务都能够按时完成。
大学职业素养教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本概念和重要性；2. 培养学生具备良好的职业道德、职业态度、职业作风等方面的职业素养；3. 提高学生的自我修养，增强应对压力和挫折的能力；4. 帮助学生明确职业规划，提高就业竞争力。
教学重点：1. 职业素养的基本概念和重要性；2. 职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养；3. 自我修养和应对压力、挫折的能力提升。
教学难点：1. 如何将职业素养的培养与学生的实际需求相结合；2. 如何引导学生进行职业规划，提高就业竞争力。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念，提出问题：“什么是职业素养？为什么职业素养如此重要？”2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
二、讲解职业素养的基本概念和重要性1. 教师讲解职业素养的定义、构成要素和重要性；2. 通过案例分析，让学生了解职业素养在职场中的具体表现。
三、职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养1. 教师讲解职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养方法和技巧；2. 学生进行角色扮演，模拟职场场景，体验职业素养的重要性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的培养对学生未来发展的重要性；2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、导入1. 教师回顾上节课的内容，提出问题：“如何将职业素养的培养与实际需求相结合？”2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
二、职业素养的培养与实际需求相结合1. 教师讲解职业素养培养与实际需求相结合的方法和技巧；2. 学生进行案例分析，分析职业素养在职场中的具体应用。
三、职业规划与就业竞争力1. 教师讲解职业规划的意义和步骤，引导学生进行职业规划；2. 学生分享自己的职业规划，教师进行点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养和职业规划对学生未来发展的重要性；2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对职业素养的理解程度；2. 学生在课堂上的参与度和互动性；3. 学生对职业规划的认识和掌握程度。
大学生职业素养教育的教案
课程名称：大学生职业素养教育课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业素养的概念、内容、重要性以及培养途径。
2. 能力目标：培养学生自我认知、职业道德、职业行为习惯、职业技能等方面的能力。
3. 情感目标：激发学生对职业素养的认识，提高其职业素养，树立正确的职业观念。
教学重点：1. 职业素养的概念及内容2. 职业素养的重要性3. 职业素养的培养途径教学难点：1. 如何将职业素养的培养与实际生活相结合2. 如何在大学生活中提高职业素养教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业素养？职业素养对我们有什么意义？2. 提出问题：大学生如何提高自己的职业素养？二、讲授新课1. 职业素养的概念及内容- 解释职业素养的定义- 阐述职业素养的五个方面：职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能、职业态度2. 职业素养的重要性- 分析职业素养对个人发展、职场竞争力、团队协作等方面的影响3. 职业素养的培养途径- 自我认知：认识自己的个性特征、兴趣、价值观等- 职业道德教育：学习职业道德规范，树立正确的职业道德观念- 职业技能培训：提高专业技能，增强职场竞争力- 职业行为习惯培养：养成良好的职业行为习惯，提高工作效率- 职业态度塑造：培养敬业精神、团队意识、责任感等三、课堂讨论1. 分组讨论：如何将职业素养的培养与实际生活相结合？2. 各组代表发言，分享自己的观点和经验。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容2. 引导学生思考：如何提高自己的职业素养？二、案例分析1. 分析典型案例，引导学生思考职业素养在职场中的应用2. 学生分组讨论，分析案例中的职业素养问题三、总结与反思1. 总结本节课的主要内容2. 学生分享自己在职业素养方面的收获和感悟3. 教师点评，给予指导和建议四、布置作业1. 结合自己的实际情况，制定一个提高职业素养的计划2. 在日常生活中，关注职业素养的培养，努力提高自己的职业素养教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、案例分析等方面的表现2. 作业完成情况：检查学生制定提高职业素养计划的质量3. 考核学生对职业素养的认识和掌握程度，了解其在实际生活中的应用情况。
大学生职业素养课程教案
课程名称：大学生职业素养授课对象：大学一年级学生课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解职业素养的概念及其重要性。
2. 培养学生的职业道德、职业技能、职业行为和职业作风。
3. 提升学生的自我认知和自我管理能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：- 职业素养的定义和内容。
- 职业道德的重要性及具体体现。
- 职业行为规范及职业作风培养。
教学难点：- 如何将职业素养内化为个人行为习惯。
- 职业素养与个人发展的关系。
教学过程：第一课时一、导入- 通过一个简短的案例分析，让学生初步了解职业素养的重要性。
二、教学内容1. 职业素养的定义与内容- 介绍职业素养的概念，强调其在职业生涯中的作用。
- 详细讲解职业素养的五个方面：职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。
2. 职业道德的重要性- 分析职业道德对个人和企业的重要性。
- 讨论职业道德在职场中的具体体现，如诚实守信、公平竞争、尊重他人等。
三、案例分析- 分组讨论：分析一个职场故事，探讨职业道德在实际工作中的重要性。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调职业素养对个人发展的重要性。
第二课时一、复习与巩固- 复习上节课的主要内容，检查学生对职业素养的理解。
二、教学内容1. 职业行为规范- 讲解职业行为规范的基本原则，如守时、自律、尊重等。
- 分析职场中常见的职业行为问题，如职场礼仪、团队合作等。
2. 职业作风培养- 介绍职业作风的定义和重要性。
- 通过案例分析，探讨如何培养良好的职业作风。
三、小组讨论- 分组讨论：针对一个职场场景，讨论如何运用职业行为规范和职业作风解决问题。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调职业素养在职场中的实际应用。
课后作业：- 针对本周的学习内容，撰写一篇个人职业素养提升计划，包括提升目标、具体措施和时间安排。
教学评估：- 通过课堂参与、小组讨论、案例分析、课后作业等方式评估学生对课程内容的掌握程度。
《职业素养》思政教学案例
《职业素养》思政教学案例教学案例：职业素养一、案例背景某高校管理学院开设了一门名为《职业素养》的思政课程，旨在培养学生正确的职业道德观和职业发展能力。
教师根据职业素养的核心要点制定了一系列的教学活动，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
二、教学目标1.理解职业素养的概念和内涵；2.掌握正确的职业道德观和职业发展能力；3.培养学生的职场沟通能力和职业形象塑造能力；4.提高学生的职业规划和职业发展能力。
三、教学过程1.课程导入展示一段影片，内容为一位成功职业人士在工作中遇到的职业道德困境，并请学生讨论他应该如何应对，引发学生对职业素养的思考。
2.知识介绍通过PPT和讲解的方式，向学生介绍职业素养的概念和内涵，并结合案例分析和实际生活中的职业道德问题，引导学生深入理解职业素养的重要性。
3.职场沟通能力培养分组进行角色扮演活动，模拟职场中常见的沟通场景，如面试、会议等，学生扮演不同的角色，通过实践提高职场沟通能力。
4.职业形象塑造能力训练根据学生的兴趣和专业方向，组织学生进行职业形象设计和展示活动，要求学生设计专业化的形象，展示自己的职业能力和个人魅力。
5.职业规划和发展能力提升邀请校友或相关行业的专业人士进行讲座，介绍自己的职业发展经验，并分享一些职业规划的方法和技巧，帮助学生提高职业规划和发展能力。
四、教学评估1.课堂小测：通过选择题和问答方式，检测学生对于职业素养相关知识的掌握程度。
2.小组讨论：要求学生在小组内讨论一个职业道德问题，并提出解决方案，评估学生的职业道德思考能力和团队合作能力。
3.设计项目：要求学生设计一个职业形象宣传项目，并进行展示，评估学生的职业形象塑造能力和表达能力。
五、教学反思通过本次教学活动，学生对于职业素养的概念和内涵有了更深入的理解，掌握了正确的职业道德观和发展能力。
同时，通过实践活动的设计，学生培养了职场沟通能力和职业形象塑造能力。
此外，学生还通过与行业专业人士的交流，提高了职业规划和发展能力。
大学生职业素质_教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素质的概念和重要性。
2. 培养学生具备职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面的职业素养。
3. 引导学生通过实践和反思，提升自身的职业素养。
教学重点：1. 职业素质的概念及内涵。
2. 职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面的培养。
教学难点：1. 如何将职业素质的培养融入学生的日常生活和学习中。
2. 如何引导学生进行自我反思，提升职业素养。
教学内容：第一课时一、导入1. 提问：什么是职业素质？为什么说职业素质对大学生非常重要？2. 引导学生思考职业素质在个人发展和社会中的作用。
二、讲解职业素质的概念和内涵1. 职业素质的定义：职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。
2. 职业素质的内涵：职业道德、职业技能、职业行为、职业意识等方面。
三、讲解职业道德1. 职业道德的定义：在职业活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
2. 职业道德的内容：诚实守信、勤奋敬业、团结协作、遵纪守法等。
四、讲解职业技能1. 职业技能的定义：完成某项职业活动所需的专业知识和技能。
2. 职业技能的培养：通过学习、实践和不断总结经验，提高自身职业技能。
五、讲解职业行为1. 职业行为的概念：在职业活动中所表现出的行为方式。
2. 职业行为的要求：礼貌待人、尊重他人、遵守规章制度等。
六、讲解职业意识1. 职业意识的概念：对职业的认知和态度。
2. 职业意识的重要性：正确的职业意识有助于提高工作效率，实现职业发展。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾职业素质的概念、职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面的内容。
2. 引导学生分享自己对职业素质的理解和认识。
二、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解职业素养在实际工作中的体现。
2. 引导学生思考如何在实际工作中提升职业素养。
三、实践活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟职场场景，让学生在实际操作中提升职业素养。
2. 让学生分享实践活动中的心得体会。
职业素养教案
职业素养教案教案标题：职业素养教案教学目标：通过本次课程的学习，学生将能够了解职业素养的基本概念和重要性，掌握一些提升职业素养的方法与技巧，并能够在职业生涯中将这些素养应用于实际工作中。
教学目标1：了解职业素养的概念和重要性教学目标2：掌握提升职业素养的方法与技巧教学目标3：应用职业素养于实际工作场景教学重点：职业素养的概念和重要性，提升职业素养的方法与技巧1教学难点：将职业素养应用于实际工作中教学准备：1. PowerPoint课件2. 活动材料与工具教学步骤：Step 1：引入主题 (5分钟)利用教学PPT，向学生介绍本节课的主题——职业素养。
用简单明了的语言解释职业素养的概念，并强调其在职业生涯中的重要性。
2Step 2：讲解职业素养的相关知识 (10分钟)通过PPT展示职业素养的核心要素：诚信、责任、团队合作、沟通能力、时间管理、自我管理等。
对每个要素进行简要解释，让学生理解职业素养的具体内容。
Step 3：提升职业素养的方法与技巧 (15分钟)介绍一些提升职业素养的方法与技巧。
包括但不限于以下内容：-积极的态度：学会保持积极的心态，对待工作时不气馁，面对困难时不绝望。
-持续学习：保持学习的热情，不断提升自己的专业知识与技能。
3-有效沟通：学会倾听，尊重他人的意见，并能够用简洁明了的语言进行表达。
-团队合作：培养良好的团队合作意识，善于与他人协作，共同完成工作任务。
-时间管理：合理安排时间，在工作和休息之间保持平衡，提高工作效率。
-自我管理：建立良好的工作习惯，做到自律、自省、自我激励。
Step 4：小组活动 (15分钟)4将学生分成小组，要求每个小组选择一个职业场景或工作情境，运用前面学到的方法与技巧，设计一套能够提升职业素养的方案，并进行展示。
鼓励学生积极参与，让每个小组都有机会展示。
Step 5：总结与反思 (5分钟)对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学的职业素养应用于实际工作中。
《职业素养教案》课件2
《职业素养教案》PPT课件第一章：职业素养概述1.1 职业素养的定义解释职业素养的概念和内涵强调职业素养在工作中的重要性1.2 职业素养的要素列举并解释职业素养的各个要素，如职业道德、职业态度、职业能力等1.3 职业素养的培养与提升探讨如何培养和提升职业素养，包括自我学习、实践经验积累等第二章：职业道德2.1 职业道德的概念与意义解释职业道德的定义和重要性强调职业道德在职业发展中的作用2.2 职业道德的基本原则介绍职业道德的基本原则，如诚实守信、公平公正、尊重他人等2.3 职业道德的应用实例提供职业道德应用的实例，分析并讨论如何正确应对职业道德问题第三章：职业态度3.1 职业态度的定义与作用解释职业态度的含义和影响强调积极职业态度对于职业发展的重要性3.2 积极职业态度的培养探讨如何培养积极职业态度，如积极思考、乐观面对挑战等3.3 职业态度的应用实例提供职业态度应用的实例，分析并讨论如何展现积极职业态度第四章：职业能力4.1 职业能力的概念与意义解释职业能力的定义和重要性强调职业能力在职业发展中的作用4.2 职业能力的培养与提升探讨如何培养和提升职业能力，如学习新知识、技能提升等4.3 职业能力的应用实例提供职业能力应用的实例，分析并讨论如何运用职业能力解决问题第五章：职业发展5.1 职业规划的概念与意义解释职业规划的定义和重要性强调职业规划对于职业发展的指导作用5.2 职业规划的制定与实施探讨如何制定和实施职业规划，如目标设定、行动计划等5.3 职业发展的路径与机会介绍不同的职业发展路径和机会，探讨如何抓住机会实现职业目标《职业素养教案》PPT课件第六章：团队合作6.1 团队合作的概念与意义解释团队合作的定义和重要性强调团队合作在职业工作中的作用6.2 团队合作的原则与技巧介绍团队合作的基本原则，如尊重、沟通、分工合作等探讨团队合作中的沟通技巧和解决问题的方法6.3 团队合作案例分析提供团队合作案例，分析并讨论团队合作的重要性和技巧应用第七章：时间管理7.1 时间管理的重要性解释时间管理对于职业工作的意义强调时间管理对于提高工作效率和职业发展的重要性7.2 时间管理的方法与技巧介绍时间管理的方法和技巧，如制定工作计划、优先级排序等7.3 时间管理案例分析提供时间管理案例，分析并讨论时间管理的方法和技巧在实际工作中的应用第八章：冲突解决8.1 冲突的产生与影响解释冲突的定义和产生原因强调冲突对于职业发展的影响8.2 冲突解决的方法与技巧介绍冲突解决的方法和技巧，如沟通、妥协、寻求第三方帮助等8.3 冲突解决案例分析提供冲突解决案例，分析并讨论冲突解决的方法和技巧在实际工作中的应用第九章：自我管理9.1 自我管理的重要性解释自我管理对于职业发展的意义强调自我管理对于个人成长和职业成功的重要性9.2 自我管理的方法与技巧介绍自我管理的方法和技巧，如情绪管理、压力管理等9.3 自我管理案例分析提供自我管理案例，分析并讨论自我管理的方法和技巧在实际工作中的应用第十章：职业形象10.1 职业形象的概念与意义解释职业形象的定义和重要性强调职业形象在职业工作中的作用10.2 职业形象的塑造与维护10.3 职业形象案例分析提供职业形象案例，分析并讨论职业形象的重要性和塑造方法《职业素养教案》PPT课件第十一章：沟通技巧11.1 沟通的概念与重要性解释沟通的定义和重要性强调沟通在职业工作中的关键作用11.2 有效沟通的要素介绍有效沟通的关键要素，如清晰表达、倾听理解、非语言沟通等11.3 沟通技巧的应用实例提供沟通技巧应用的实例，分析并讨论如何运用沟通技巧改善人际关系和工作效率第十二章：领导力12.1 领导力的概念与意义解释领导力的定义和重要性强调领导力在组织和团队管理中的作用12.2 领导力的培养与提升探讨如何培养和提升领导力，如决策能力、团队激励等12.3 领导力案例分析提供领导力案例，分析并讨论领导力的应用实例和效果第十三章：创新思维13.1 创新思维的重要性解释创新思维的定义和重要性强调创新思维对于个人和组织发展的作用13.2 培养创新思维的方法与技巧介绍培养创新思维的方法和技巧，如思维导图、头脑风暴等13.3 创新思维案例分析提供创新思维案例，分析并讨论创新思维的应用实例和效果第十四章：持续学习14.1 持续学习的概念与意义解释持续学习的定义和重要性强调持续学习对于职业发展和个人成长的作用14.2 持续学习的方法与技巧介绍持续学习的方法和技巧，如时间管理、学习计划等14.3 持续学习案例分析提供持续学习案例，分析并讨论持续学习的方法和技巧在实际工作中的应用第十五章：职业成功案例分析15.1 职业成功案例介绍介绍成功职业人士的经典案例，分析并讨论他们的职业素养和成功经验15.2 职业成功关键因素分析分析职业成功案例中的关键因素，如职业道德、职业态度、职业能力等15.3 职业成功启示与建议总结职业成功案例的启示，给出提升职业素养和实现职业成功的建议重点和难点解析本文教案《职业素养教案》PPT课件涵盖了职业素养的各个方面，从职业素养概述到职业成功案例分析，每个章节都旨在提升学生对于职业素养的认识和理解。
《职业素养教案》课件
《职业素养教案》课件第一章：职业素养概述1.1 职业素养的定义解释职业素养的概念强调职业素养在工作中的重要性1.2 职业素养的要素介绍职业素养的各个方面，如职业道德、职业态度、职业行为等举例说明每个要素的具体表现1.3 职业素养的培养提供一些培养职业素养的方法和技巧第二章：职业道德2.1 职业道德的含义解释职业道德的定义和重要性强调职业道德在职业行为中的作用2.2 职业道德的基本原则介绍职业道德的几个基本原则，如诚实、公正、尊重等举例说明每个原则的具体应用2.3 职业道德的挑战与应对讨论职业道德面临的挑战，如利益冲突、保密等提供应对这些挑战的方法和建议第三章：职业态度3.1 职业态度的含义解释职业态度的定义和重要性强调积极职业态度对工作的积极影响3.2 积极职业态度的表现介绍积极职业态度的具体表现，如积极主动、乐观向上等举例说明这些表现对工作的积极影响3.3 培养积极职业态度的策略探讨如何培养和维持积极职业态度提供一些培养积极职业态度的策略和方法第四章：职业行为4.1 职业行为的标准介绍职业行为的标准和要求强调符合职业行为标准的重要性4.2 职业行为的具体表现举例说明职业行为的具体表现，如团队合作、沟通技巧等强调这些表现对职业成功的贡献4.3 改善职业行为的策略探讨如何改善和提升职业行为提供一些改善职业行为的策略和方法第五章：职业发展5.1 职业规划的重要性解释职业规划的概念和重要性强调职业规划对个人职业发展的指导作用5.2 职业发展的阶段与策略介绍职业发展的不同阶段和相应的策略讨论如何应对职业发展中的挑战和机会5.3 终身学习的理念强调终身学习在职业发展中的重要性探讨如何实现终身学习的目标和方法第六章：职场沟通技巧6.1 职场沟通的重要性解释职场沟通的概念和重要性强调良好沟通技巧对职场成功的贡献6.2 有效沟通的要素介绍有效沟通的关键要素，如清晰表达、倾听理解等举例说明每个要素在职场沟通中的应用6.3 提升沟通技巧的策略探讨如何提升沟通技巧提供一些提升沟通技巧的策略和方法第七章：团队合作与协调7.1 团队合作的重要性解释团队合作的概念和重要性强调团队合作对工作效能和创新的推动作用7.2 团队角色的理解介绍团队中不同角色的特点和贡献讨论如何有效扮演自己的团队角色7.3 团队协调与冲突管理探讨团队合作中的协调与冲突管理提供一些团队协调和冲突管理的策略和方法第八章：时间管理与效率提升8.1 时间管理的重要性解释时间管理的概念和重要性强调有效时间管理对工作效能的提升8.2 时间管理策略介绍有效时间管理的策略和方法讨论如何合理规划时间和工作任务8.3 提升工作效率的技巧探讨如何提升工作效率提供一些提升工作效率的技巧和方法第九章：职场礼仪与形象塑造9.1 职场礼仪的含义与重要性解释职场礼仪的概念和重要性强调职场礼仪在职场交流中的作用9.2 职场礼仪的具体表现举例说明职场礼仪的具体表现，如着装规范、商务宴请等强调遵守职场礼仪的重要性9.3 形象塑造与职业品牌探讨个人形象塑造和职业品牌建设提供一些形象塑造和职业品牌建设的建议和方法第十章：职业规划与终身学习10.1 职业规划的持续性强调职业规划不是一次性的过程，而是需要持续更新和调整讨论如何保持职业规划的时效性和适应性10.2 终身学习的理念与实践强调终身学习在职业生涯中的重要性探讨如何实现终身学习的目标和方法10.3 职业发展与个人成长讨论如何通过职业发展实现个人成长强调个人成长对职业成功的积极影响重点和难点解析1. 职业素养的定义与要素：这是理解整个教案基础的概念部分，需要明确职业素养的含义及其包含的要素。
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素养教案1、导入：案例：“从水电工到首席董事”徐虎自从事水电维修工作以来，踏实肯干，服务周到，深受广大人民群众的欢迎和喜爱。
他制作了3只“特约报修箱”挂在居委会、电话间墙上。
多年来，他每天晚上7点准时打开报修箱，义务为居民修理2100余处故障，花费了6300多小时的业余时间。
有8个除夕夜，他都是在工作一线度过，被群众亲切地称为“晚上七点的太阳”。
他主动带徒，手把手地将自己的专业技能和服务理念传授给徒弟，形成了广泛的“徐虎效应”。
24小时“徐虎热线”开通的十余年间，每年都要接到各类报修、咨询电话3万个左右。
在上海各行各业的服务热线中，“徐虎热线”的知名度、美誉度始终名列前茅。
1998年以后，徐虎开始从事管理工作。
从普通的水电维修岗位到企业管理岗位，他坚持角色变了，“辛苦我一人，方便千万家”的信念不变，一如既往地用自己的敬业、钻研和奉献精神，积极钻研物业管理和现代经营管理理论，结合实践撰写了多篇具有前瞻性和可操性的研究论文。
他是中共十五大代表，被授予全国优秀共产党员、全国劳动模范等荣誉称号。
提问：1、徐虎为什么能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，具有不平凡的影响？2、“徐虎”两个字为什么会成为无形资产？“徐虎物业”为什么会成为一个品牌？3、这些与徐虎的职业素质有没有关一、职业素质：1、素质：指人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。
看一个人的文明程度，我不太在意他的学历，而在意他的生活细节；看一个家庭的文明程度，我不太在意其客厅的陈设是否雅致，而在意这个家庭的厨房和厕所；看一个国家的文明程度，我也不太在意自官方报纸和国家电台的说法，而在意普通民众业余时间的言行举止。
素质是一个人的内在基本表现，必须通过外在行为来显现。
所以，我们说一个人很有素质一定是通过观察他在参与各项活动中的言行举止。
而人在生活中最为重要的活动就是工作，也就是他的职业，所以，我们现在来看看什么是职业素质。
2、职业素质：指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。
举例：画家，颜色的辨别能力、空间的想象能力特丰富等；作家，敏锐的感受力、较强的语言表达能力等。
3、职业素质特征（1）专业性——术业有专攻；不同的职业，职业素质是不同的。
对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。
李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的售票员联系在一起的，正如她自己所说：“如果我能把10米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位，实实在在去为社会做贡献，就能在服务中融人真情，为社会增添一份美好。
即便有时自己有点烦心事，只要一上车，一见到乘客，就不烦了”（2）稳定性——持久、不易变；一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。
它一旦形成，便产生相对的稳定性。
比如，一位教师，经过三年五载的教学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质，于是，便保持相对的稳定。
当然，随着他继续学习、工作和环境的影响，这种素质还可继续提高。
（3）内在性——只有在具体的职业活动中才能展现出来；职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。
这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。
我们常说，“把这件事交给小张师傅去做，有把握，请放心。
”人们之所以放心他，就是因为他的内在素质好。
（4）整体性——综合表现；一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。
我们说某某同志职业素质好，不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好，而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好，甚至还包括身体心理素质好。
一个从业人员，虽然思想道德素质好，但科学文化素质、专业技能素质差，就不能说这个人整体素质好。
相反，一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错，但思想道德素质比较差，同样，我们也不能说这个人整体素质好。
所以，职业素质一个很重要的特点就是整体性。
（5）发展性——社会发展、科技进步不断提出新要求。
一个人的素质是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的，它具有相对性和稳定性。
但是，随着社会发展对人们不断提出的要求，人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要，总是不断地提高自己的素质，所以，素质具有发展性。
二、职业素质的构成1、思想政治素质：世界观、价值观起统帅作用（灵魂）从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。
思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面.（理想信念是政治素质的核心）2、职业道德素质：职业态度、职业道德修养的水平（保证）案例：《香港企业家的选择》这是一个真实的故事。
大陆某高校一批青年学子在同香港一位知名的爱国企业家座谈时，有这样一段对话："请问您的企业需要什么样的人才?""要德才兼备。
""德才两者,哪个优先?""德！有德的人至少可以找到适合他的工作岗位；缺德的人我们企业坚决不要。
""您所指的德是什么?""首先是社会公德，职业道德。
""为什么?""大陆来的个别毕业生，根本不遵守签订的合乎法律的合同，干了几个月，把公司借给他的公用财物囊括而去，不辞而别，逃之夭夭了。
这怎么行？没有起码的社会公德和职业道德！这种人怎么可以相信？怎么可以聘用？没有他们比有他们好。
”香港企业家的回答，提出了现代企业乃至现代社会评价和选拔人才的标准，同时也是对我们培养人才质量欠佳的尖锐批评。
新的时代、新的社会环境，需要大量德才兼备的人才，如果我们培养的人才，不爱国，不顾公共利益，缺乏职业道德，只要利己就什么都干得出来，确实会贻害无穷。
毫无疑问，现代化社会需要有道德的现代人。
道德素质的培养要放在素质教育的首要地位来考虑。
爱因斯坦说得好："第一流的人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智方面还大。
"（规范要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）3、科学文化素质：科学精神、求知欲望和创新意识（基础）例子：高职生喜获欧盟上岗证，未出校门即被单位抢完刚毕业的学生就可以获得欧盟认可的“IHK德国手工业资格证书”，如果外语水平合格，还可以直接到德国就业。
记者日前从南京职业教育中心获悉，该校首批与德国合作教学的管道班和两个电工实验班未出校门就被外企以及电力企业抢购一空。
据悉，这些学生在校期间70%的时间用在训练动手能力上。
与其他高职院校不同的是他们采用“双元制的教育模式”，采用学校学习与工厂实践相结合，教师讲授和师傅带徒弟相结合，政府教育经费投入与企业资金资助相结合，工厂培训时间大于教室授课时间，班上2个教师，1个负责理论，1个负责技能培训，这种模式在国内还不多见。
班上学生将通过认证考试，获得德国手工业协会颁发的资格证书。
拥有这一证书，在国外企业找工作无疑有了一块敲门砖。
据了解，一些外企还派了大批刚刚毕业的大学生到这一职业中心培训，增强动手能力，增强社会应变能力，增强社会竞争力。
据悉，该中心的建筑工程、机械制造、模具、电子、通讯等专业学生在二年级时就被预定一空。
4、专业技能素质：扎实的专业知识、熟练的专业技能（本领）在现代社会有许多的“权威”、“专家”，他们之所以能成为业界的高手，毫无疑问，来源于他们的专业技能。
但这并不是说每个人要对所处企业的业务全面通晓，但起码要在和自己相关的业务上真正搞懂搞通，在一定的范围之内是“权威”、“专家"。
有些话是很有道理的，如：“一招鲜，吃遍天”、“学个手艺养全家”。
人要想有一项专长很容易，只要肯全身心地投入你手头所从事的工作，并且不断地摸索、总结、提高，用不了几年就会出成果。
学的一门手艺，即使不参加工作，自己也可以养活自己。
实行市场经济，就是运用“优胜劣汰”“适者生存”的自然规律，谁都别想躲得过去。
没有本事，没有专长的人，生存的空间将会越来越小。
你是一只羊，那你随时都有可能给狮子喂肚子，即便你是一头狮子，生病了、衰老了、跑不动了，照样也要饿肚子。
马克思的一句话：“不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。
”在一个工作岗位离开钻研业务谈进取，那是一句空话。
例子：金庸的成就如果问到大家在小说界谁是翘楚的话，那金庸绝对会成为大家推崇的人物。
他的小说不仅被许多青年人所喜爱，并且也被许多大导演拍成了电影、电视搬上了荧幕。
金庸老先生为什么会赢得这么多人对他的认可，相信大多数人都是被他的人格魅力所吸引的。
那么他的人格魅力是通过什么来集中表现得呢？5、身心素质：健康的体魄、健全的心理（心理是关键，身体是本钱）例子：王均瑶的故事王均瑶(1966年9月15日～2004年11月7日) 出生在浙江省温州市苍南县大渔镇，少年辍学投身经济建设大潮，以其敢于创新、勤于创业的精神，心怀实现人生价值的梦想，激情参与社会活动，从一名普通的温州青年，成长为经受市场经济洗礼的优秀企业家。
但2004年11月王均瑶因劳累过度，患肠癌，英年早逝，年仅38岁。
所以在毕业生想要发展自身事业的时候别忘了健康的体魄永远是你事业的基础。
例子：一封忏悔信夜已经很深了，面对着这高墙铁网，我无法入眠，思绪像灰。
几年的大学生活仿佛就在眼前，但我此刻却是在这样一个地方。
表面上看我很平静，但到了这种境地，试问谁又能做到心如止水呢？两个月前我的身份是一名重点大学的大学生。
一名即将进入社会展示自己才能的毕业生，家人和国家都对我寄予厚望，而我本人又何尝不是满腔热血地想为祖国的现代化建设作出一份贡献，实现自己的人生价值。
就因为一次打牌吵架，我决定了走上这条路。
现在我以一个旁观者的身份看，这是多么荒谬，多么无知啊！这是多么地悲哀，多么地残酷啊！难道生命就这么脆弱？难道这世界上就没有什么值得留恋的吗？不是的！现在我是这么想的，以前也是！但是那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。
很多事情来不及思考，就这样发生了。
事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。
也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。
后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。
马加爵据《中国青年报》报道，为揭开“马加爵何以成为杀人凶手”的谜底，犯罪心理学教授李玫瑾奔赴云南，对此案进行了全面调查，还专门为马加爵设计了心理问卷，做了心理测试，之后写出了上万字的《马加爵犯罪心理分析报告》。