大班指南发展目标
大班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标
3-6 岁小孩学习与发展指南5—6 岁健康：（一）身心情况目标一拥有健康的体态1．身高和体重适合。
（参照标准：男孩身高106.1-125.8 厘米，体重15.9-27.1 公斤；女孩身高104.9-125.4 厘米，体重15.3-27.8 公斤）2．常常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标二情绪平定快乐1．常常保持快乐的情绪。
知道惹起自己某种悲观情绪的原由，能努力化解。
2．表达情绪的方式比较适量，不乱发性情。
3．能跟着活动的需要较快地变换情绪和注意。
目标三拥有必定的适应能力1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动许多于半小时。
2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的稍微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的少儿园或班能较快适应（二）动作发展目标一拥有必定的均衡能力，动作协调、敏捷。
1．能在斜坡、荡桥和有必定间隔的物体上较安稳地行走。
2．能以手脚并用的方式安全地爬登攀架、网等。
3．能连续跳绳。
4．能闪避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标二拥有必定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起20 秒左右。
2.能单手将沙包向前扔掷 5 米左右。
3.能单脚连续向前跳8 米左右。
4.能快跑 25 米左右。
能连续行走1.5 公里以上（途中可适合停留）。
目标三手的动作灵巧协调1．能依据需要画出图形，线条基本光滑。
2．能娴熟使用筷子。
3．能沿轮廓线剪出由曲线组成的简单图形，边线符合且光滑。
4．能使用简单的劳动工具或器具。
（三）生活习惯与生活能力目标一拥有优秀的生活与卫生习惯1．养成每日准时睡觉和起床的习惯。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。
不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超出30 分钟。
6．每日早晚主动刷牙，方法正确。
目标二拥有基本的生活自理能力1.能依据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
能按类型整理好自己的物件。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人同意不给陌生人开门。
指南大班年龄段幼儿的发展目标及要求
发展领域发Biblioteka 目标具体要求认知发展
知识探索
理解基本概念（如数的大小、颜色、形状等）。
逻辑思维
能够进行简单的分类、排序和模式识别。
语言发展
语言表达
能够用完整的句子表达思想，讲述简单的故事。
听说能力
能够听懂并回应简单的指令和问题。
社交发展
合作能力
能够与同伴分享和合作完成任务。
情感管理
理解并表达基本情绪，学习解决冲突。
运动发展
大动作技能
能够进行简单的跑、跳、爬等大动作活动。
小动作技能
能够使用剪刀、拼图等工具进行精细操作。
艺术发展
创造力
能够进行简单的绘画、手工制作，表现个人创意。
音乐感知
能够跟随简单的节奏进行唱歌和舞蹈。
生活技能
自理能力
能够独立完成穿衣、进餐等基本生活活动。
安全意识
理解并遵守基本的安全规则，如道路安全。
大班健康体能发展指南目标
大班健康体能发展指南目标
一、运动能力目标
1. 基本站立动作标准。
能完成站立、坐下、俯卧起坐等体位转换动作。
2. 基本运动动作掌握。
能完成步行、跑步、跳跃等基本运动动作。
3. 基本身体控制能力。
能控制身体平衡、变向、速度等。
二、肌力质量提升目标
1. 上肢肌力。
腕关节、肘关节张力达标准。
2. 下肢肌力。
膝关节、髋关节张力达标准。
3. 躯干肌力。
腰腹肌力、胸肌力达标。
三、柔韧度提升目标
1. 关节活动范围。
肩关节、腰椎、髋关节等关节活动范围扩大。
2. 肌肉伸展度。
腹直肌、腿部后肌等肌肉伸展性改善。
3. 肌腱弹性。
跟腱、腱臂等肌腱的张力和弹性达标。
四、心肺功能提升目标
1. 有氧耐力。
持久运动时间和强度提升。
2. 心率控制能力。
运动中心率控制在安全范畴内。
3. 氧摄入量。
身体最大摄入氧量提高。
以上就是根据标题制定的"大班健康体能发展指南目标"的大致框架,内容可以根据实际情况进行调整和完善。
3-6岁儿童发展指南科学领域大班发展目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域大班的发展目标
科学探究
亲近自然，喜欢探究：对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足。
具有初步的探究能力：
能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
能用一定的方法验证自己的猜测。
在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
能用数字、图画、图表或其他符号记录。
探究中能与他人合作与交流。
在探究中认识周围事物和现象：
能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序，初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
数学认知
初步感知生活中数学的有用和有趣：能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
感知和理解数、量及数量关系：
初步理解量的相对性。
借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。
能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
能用简单的图表表示简单的数量关系。
感知形状与空间关系：
能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
能辨别自己的左右，能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
大班3-6岁儿童发展指南目标
大班3-6岁儿童发展指南目标在大班阶段，3-6岁儿童正处于快速发展的关键时期。
他们开始逐渐独立、自主地探索世界，学会和他人互动、合作，发展自己的社交能力、情绪管理能力、认知能力等。
为了帮助他们健康、全面地成长，需要制定一份明确的发展指南目标，以引导儿童在这个阶段取得良好的发展。
社交发展•建立良好的人际关系，能够与同龄儿童和成人互动交流•学会分享、关心他人，培养友善、合作的态度•培养解决冲突的能力，学会妥善处理矛盾和纠纷•发展自信心和独立性，能够独立完成一些简单任务•培养参与团体活动的意识，学会分享责任和成就情绪管理•认识并表达自己的情绪，学会控制、调节情绪•培养应对挫折和困难的能力，提高适应能力•与他人建立亲密的情感联系，感受到安全感和依赖感•学会尊重他人的感受和需求，培养同理心和关爱之心•了解并尊重自己的情绪，学会正确表达和处理负面情绪认知发展•增强观察和思考能力，培养好奇心和求知欲•发展好的习惯和行为规范，学会自我约束和自我控制•提高专注力和记忆力，培养持久耐力和解决问题的能力•培养创造力和想象力，鼓励表达自己的想法和想象•探索自然和社会环境，培养对科学、文化、社会等方面的兴趣肌体发展•发展大肌肉和小肌肉，促进粗大动作和精细动作的协调性•培养礼仪和身体意识，提升动作协调和灵敏度•培养健康生活习惯，包括饮食、运动、休息等方面•增强体能和运动技能，培养运动兴趣和能力•关注健康和安全问题，学会自我保护和自我照顾大班3-6岁儿童发展指南目标涵盖了社交、情绪、认知和肌体方面的多个发展领域，旨在全面促进儿童的健康、全面、均衡发展。
通过观察和引导，家长和教师可以帮助孩子逐渐实现这些目标，让他们在成长过程中获得更多的支持和指引，成为积极、自信、独立的个体。
大班运动指南目标及内容(3篇)
第1篇一、目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
2. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的自信心、勇敢、顽强、拼搏的精神。
4. 培养幼儿的规则意识，遵守比赛规则，尊重他人。
5. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、内容1. 基本动作训练（1）基本跑、跳、投、投掷、跳跃等动作的练习。
（2）各种球类运动的基本技能训练，如篮球、足球、排球等。
（3）武术、体操等基本动作的练习。
2. 竞技运动项目（1）田径项目：短跑、长跑、跳远、跳高、铅球、铁饼等。
（2）球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
（3）水上项目：游泳、跳水、水上救生等。
（4）体操项目：团体操、艺术体操、技巧、蹦床等。
3. 健身运动（1）有氧运动：跑步、游泳、跳绳、健身操等。
（2）力量训练：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、哑铃等。
（3）柔韧性训练：瑜伽、普拉提、拉伸等。
4. 团队协作运动（1）接力赛：短跑、长跑、游泳、跳远等。
（2）足球、篮球、排球等球类比赛。
（3）拔河、接力跑、接力跳等团队项目。
5. 安全教育（1）普及体育安全知识，提高幼儿的安全意识。
（2）教授正确的运动方法和技巧，预防运动损伤。
（3）制定安全措施，确保运动过程中的安全。
6. 心理健康教育（1）培养幼儿的自信心、勇敢、顽强、拼搏的精神。
（2）提高幼儿的心理素质，增强抗压能力。
（3）培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
7. 比赛规则与裁判法（1）普及比赛规则，让幼儿了解比赛的基本要求。
（2）教授裁判法，培养幼儿的裁判意识。
（3）提高幼儿的公正意识，遵守比赛规则。
8. 健康饮食与营养（1）普及健康饮食知识，培养幼儿良好的饮食习惯。
（2）教授营养搭配，提高幼儿的营养摄入。
（3）关注幼儿的身体健康，预防营养缺乏症。
9. 家园共育（1）加强家园沟通，共同关注幼儿的体育发展。
（2）开展亲子运动活动，增进亲子关系。
（3）鼓励家长参与幼儿体育活动，提高家庭体育氛围。
大班指南五大领域目标
大班指南五大领域目标引言大班指南是为大班学生制定的指导原则和目标。
大班学生处于学习和成长的关键时期，他们需要在多个领域获得全面的发展。
本文将详细介绍大班指南中的五大领域目标，包括语言和沟通、数学和逻辑思维、科学与探究、艺术与创造以及体育与健康。
语言和沟通培养听说读写能力•阅读绘本进行故事解读•多参与课堂讨论，学会表达观点•培养阅读理解能力，进行段落摘录培养语言表达能力•利用角色扮演等游戏形式，练习口语表达•多参与小组合作，学会倾听和回应他人观点•通过写作练习，提高文字表达能力数学和逻辑思维掌握基本数学概念•熟练掌握加减乘除等基本运算•理解数字之间的关系，进行相等与不相等的比较•学会使用尺子和其他测量工具进行测量发展逻辑思维能力•学习将问题拆分为更小的部分，进行解决•培养分析和推理的能力，提高问题解决能力•练习数学思维游戏和谜题，锻炼逻辑思维能力科学与探究培养科学好奇心•进行简单的科学实验，探索自然规律•学习观察与记录，培养科学观察力•学习团队合作，进行小组科学项目掌握科学基础知识•学习动植物的基本特征和生命周期•探索自然界中的不同环境和生态系统•了解基本的物质性质和物理现象培养科学研究能力•学习提出问题和假设，并进行科学实验验证•学习整理和分析实验数据，得出结论•进行科学报告和展示，锻炼科学研究能力艺术与创造培养审美和创造力•学习欣赏不同艺术形式，如绘画、音乐和舞蹈•通过手工艺品和创意作品表达个人想法和情感•学习参与剧场表演和艺术展览，培养艺术素养发展艺术技能•练习绘画、剪纸和拼贴等艺术技巧•学会使用乐器，演奏简单的音乐作品•学习基本的舞蹈动作和编排体育与健康发展身体协调能力•学习基本的运动技能，如跑步、跳跃和投掷•练习平衡和灵活性，提高身体控制能力•参与团队运动，培养合作意识和团队精神培养健康生活习惯•学习营养知识，选择健康的饮食•培养良好的生活习惯，如定时作息和充足睡眠•学会管理情绪和压力，保持心理健康结论大班指南的五大领域目标旨在全面发展大班学生的能力和素养。
大班5～6岁儿童发展指南内容
大班5～6岁儿童发展指南内容5-6岁的孩子是处于学龄前阶段的孩子，他们的身体、认知、情感和社交能力都在这个阶段得到快速发展。
以下是大班5-6岁儿童发展的指南内容：一、身体发展：1.运动能力的提高：孩子的肌肉和骨骼得到进一步发展，他们能够进行更加复杂的动作，如跳跃、奔跑和爬行等。
2.手眼协调能力的进步：孩子能够更好地控制手部，进行精细动作，如剪纸、握笔、画画等。
3.生理发展：孩子开始经历乳牙脱落和换牙的过程，并逐渐形成成人的牙齿。
二、认知发展：1.注意力的增强：孩子的注意力持续时间增加，可以集中精力完成一项任务，但仍然容易分心。
2.记忆能力的提高：孩子能够记住更多的信息，并能回忆起一些发生在过去的事件。
3.通过游戏学习：孩子通过自由游戏和角色扮演等方式，探索世界和学习新知识。
4.语言能力的发展：孩子的口语表达能力更加流利，开始使用复杂的句子和词汇。
三、情感发展：1.自我认知的提高：孩子开始形成自我身份和意识，在周围的人中找到自己的位置。
2.情绪管理的进步：孩子更加能够理解和控制自己的情绪，学会表达自己的情感。
3.同理心的培养：孩子能够理解和关心他人的情感和需要，具备一定的同情和责任心。
四、社交发展：1.合作能力的提高：孩子能够与其他孩子进行更复杂和理性的互动，一起参与集体游戏和解决问题。
2.团队意识的培养：孩子对于团队工作的重要性有了更深刻的理解，并能在团队中发挥自己的作用。
3.人际关系的发展：孩子能够建立更强的友谊，并主动与其他人交流、合作和分享。
五、性别角色的认知：1.对性别特征的认知：孩子开始认识到自己和他人的性别差异，并理解性别角色的社会规范。
2.对性别角色的表达：孩子开始在行为和兴趣方面表达自己对于性别角色的认同。
这些指南内容旨在帮助老师、家长和监护人了解5-6岁孩子的发展阶段和需求，以便为他们提供适宜的支持和教育。
孩子们在这个阶段需要充分的关爱和鼓励，以发展出他们的潜力并建立积极的社会关系。
《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标等(罗晓娟)
《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、教育建议和教育计划教师：罗晓娟一、发展目标（一）人际交往•目标1 喜欢交往•1.•2.•3.•目标2能倾听和接受别人的意•5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
•目标3 具有自尊、自信、自主的表现•1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
•2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。
•3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。
•4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
•5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
•目标4 关心尊重他人•1. 能有礼貌地与人交往。
•2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
•3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
•4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
（二）社会适应•目标1 喜欢并适应群体生活•1．群体活动中积极、快乐。
•2．对小学生活有好奇和向往。
•目标2 遵守基本的行为规范•1•2•3.•2．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
•3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
•4．知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
二、教育建议（一）人际交往方面1、主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2、创造交往机会，让幼儿体会交往的乐趣。
如：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
3、鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
4、幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
（二）社会适应方面1、和幼儿一起谈谈他的好朋友，2、或提供即使做得不够好，也5、鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。
6、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。
《指南》大班领域目标
《指南》大班领域目标作为大班教师，我们要确保每个孩子都能在全面发展的环境中得到最佳的成长。
为此，我们需要设定一些领域目标，以指导我们的教学工作。
以下是《指南》大班领域目标。
一、语言与沟通能力语言与沟通能力是孩子全面发展的基础，因此，我们要设定以下目标：1.提供丰富的语言环境：创设有趣的语言环境，包括丰富的故事、诗歌、歌曲和对话，以激发孩子的兴趣和愿望参与语言交流。
2.听力与理解：培养孩子的听力和理解能力，通过韵律、重复和故事表演等方式，让孩子能够理解和表达自己。
3.口语表达：鼓励孩子参与各种口头表达活动，如朗读、讲故事和角色扮演，以提高他们的语言表达能力。
4.字母与词汇：引导孩子掌握字母和词汇，通过游戏和互动的方式培养他们的阅读和写作能力。
二、认知与学术能力认知与学术能力是孩子在学习中取得成功的重要基础，我们要设定以下目标：1.自主学习：培养孩子主动学习的习惯和能力，激发他们的好奇心和探究精神，让他们能够自主解决问题和寻找答案。
2.数学与逻辑思维：通过数学游戏和数学故事，培养孩子的数学和逻辑思维能力，帮助他们理解数量、形状、大小和顺序的概念。
3.科学和探索：引导孩子进行科学实验和观察，培养他们的科学思维和解决问题的能力，并提供与自然和科学有关的知识和经验。
4.创意和艺术：通过绘画、手工制作和音乐等创意活动，培养孩子的想象力和创造力，让他们能够表达自己的思想和感情。
三、社交与情感发展社交与情感发展是孩子全面发展的重要组成部分，我们要设定以下目标：1.合作与分享：培养孩子与他人合作和分享的意识和能力，通过小组活动和角色扮演等方式，让他们学会与他人一起工作和生活。
2.情绪管理：帮助孩子认识和管理自己的情绪，通过情感教育和角色扮演等活动，让他们学会表达情感和理解他人的情感。
3.友谊与互助：鼓励孩子建立良好的友谊关系，培养他们的同理心和关爱他人的意识，通过合作和互助的方式帮助他人。
4.道德和价值观：传授基本的道德和价值观，如尊重、诚实和责任等，通过故事和游戏等方式培养孩子的道德意识和行为准则。
大班三到六岁发展指南目标
大班三到六岁发展指南目标英文版Development Guidelines for Preschool Children Ages 3 to 6 Physical Development:Children should demonstrate increasing motor skills, such as running, jumping, and throwing a ball.They should also develop fine motor skills like cutting with scissors, drawing, and manipulating small objects.Social and Emotional Development:Preschoolers should learn to cooperate and share with peers.They should also express their emotions appropriately and regulate their behavior in social settings.Cognitive Development:Children in this age group should develop problem-solving skills and the ability to reason.They should also demonstrate increasing vocabulary, language comprehension, and the ability to follow directions.Language and Literacy:Preschoolers should develop an interest in books and stories.They should also learn to recognize letters and sounds, and begin to write their own name.Science, Technology, Engineering, and Math (STEM):Children should develop a curiosity about their environment and an understanding of basic scientific concepts.They should also engage in simple experiments and problem-solving activities.Creative Arts:Preschoolers should explore and express themselves through drawing, painting, music, and dance.They should also develop an appreciation for different forms of art.Self-Help Skills:Children in this age group should learn basic self-help skills like dressing, washing hands, and using the bathroom independently.They should also develop a sense of responsibility and routine.Health and Wellness:Preschoolers should understand the importance of physical activity and healthy eating.They should also learn to recognize their own physical needs and limitations.Conclusion:The Development Guidelines for Preschool Children Ages 3 to 6 provide a comprehensive framework for understanding the key areas of development that children in this age group should achieve. These guidelines cover physical, social and emotional, cognitive, language and literacy, STEM, creative arts, self-help skills, and health and wellness domains. By focusing on these areas, parents and educators can provide a rich and stimulating environment that supports the holistic development of young children.中文版三到六岁幼儿发展指南目标身体发展：幼儿应展现出日益增强的运动技能，如跑步、跳跃和扔球。
大班指南五大领域目标
大班指南五大领域目标大班指南五大领域目标作为一名幼儿园教师，我们需要制定一个全面的教育计划，以确保每个孩子在各个方面都得到充分的发展。
在这篇文章中，我将介绍大班指南五大领域目标，它们是：身体发展、情感社交发展、语言和沟通、认知和学习能力以及艺术和创造力。
我将详细讨论每个领域的目标，并提供一些实用的建议来帮助您实现这些目标。
身体发展身体发展是幼儿园教育中最基本的领域之一。
在这个阶段，孩子们正在快速成长，在这个过程中他们需要充分地运动和锻炼。
以下是身体发展方面的目标：1. 发展协调能力：孩子们需要学会控制自己的身体，并且能够协调手脚动作。
2. 发展肌肉力量：通过各种活动和运动，孩子们可以增强肌肉力量和耐力。
3. 提高灵活性：灵活性对于孩子们日常生活中的很多活动都非常重要，因此需要通过各种活动来提高孩子们的灵活性。
4. 培养运动技能：在幼儿园中，孩子们应该学会各种基本的运动技能，例如跑步、跳跃和投掷等。
为了实现这些目标，我们可以为孩子们提供各种不同的活动和游戏。
例如，可以组织孩子们进行室内或室外的体育运动，如跳绳、踢球、打篮球等。
此外，还可以让孩子们尝试一些简单的瑜伽或舞蹈课程，以提高他们的灵活性和协调能力。
情感社交发展情感社交发展是幼儿园教育中另一个重要的领域。
在这个阶段，孩子们需要学会如何与他人相处，并且建立自信心和自尊心。
以下是情感社交发展方面的目标：1. 建立自信心：我们需要帮助孩子们建立自信心，并且鼓励他们积极参与各种活动。
2. 学会分享：在幼儿园中，我们需要教导孩子们如何分享玩具和其他物品，并且学会与他人合作。
3. 发展同理心：孩子们需要学会关心和理解他人的感受，并且学会通过语言和行为来表达自己的情感。
4. 建立友谊：在幼儿园中，孩子们可以结交新朋友，并且与他们建立深厚的友谊关系。
为了实现这些目标，我们可以为孩子们提供各种不同的活动和游戏。
例如，可以组织孩子们进行团队游戏和合作活动，以帮助他们学会与他人相处。
大班《三至六岁儿童发展指南》目标
大班《三至六岁儿童发展指南》目标《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
现就大班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标，整理如下：一、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。
大班《3_6岁儿童学习与发展的指南》目标
3-6岁儿童学习与发展指南56岁健康一身心状况目标一具有健康的体态1身高和体重适宜参考标准男孩身高106.1-125.8厘米体重15.9-27.1公斤女孩身高104.9-125.4厘米体重15.3-27.8公斤2经常保持正确的站坐和行走姿势目标二情绪安定愉快1经常保持愉快的情绪知道引起自己某种消极情绪的原因能努力化解2表达情绪的方式比较适度不乱发脾气3能随着活动的需要较快地转换情绪和注意目标三具有一定的适应能力1能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时2天气变化时较少感冒能适应车船等交通工具造成的轻微颠簸3能较快融入新的人际关系环境如换了新的幼儿园或班能较快适应二动作发展目标一具有一定的平衡能力动作协调灵敏1能在斜坡荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架网等3能连续跳绳4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包5.能连续拍球目标二具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右2.能单手将沙包向前投掷5米左右3.能单脚连续向前跳8米左右4.能快跑25米左右能连续行走1.5公里以上途中可适当停歇目标三手的动作灵活协调1能根据需要画出图形线条基本平滑2能熟练使用筷子3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形边线吻合且平滑4能使用简单的劳动工具或用具三生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1养成每天按时睡觉和起床的习惯2能主动参加体育活动3吃东西时细嚼慢咽4主动饮用白开水不贪喝饮料5主动保护眼睛不在过强或过暗的地方看书连续看电视不超过30分钟6每天早晚主动刷牙方法正确目标二具有基本的生活自理能力1.能根据冷热增减衣服2.会自己系鞋带能按类别整理好自己的物品目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人允许不给陌生人开门2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则3.运动时能避免给他人造成危险4.知道一些基本的防灾知识语言：一听与说目标一认真并能听懂常用语言1在集体中能注意听老师或其他人讲话2.听不懂或有疑问时能主动提问3能结合情境理解一些表示因果假设等相对复杂的句子目标二愿意讲话并能清楚地表达1愿意与他人讨论问题敢在众人面前说话2会说普通话发音正确清晰少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话3能有序连贯清楚地讲述一件事情4讲述时能使用常见的形容词同义词等语言比较生动目标三具有文明的语言习惯1.别人讲话时能积极主动地回应2.能根据谈话对象和需要调整说话的语气3•懂得按次序轮流讲话不随意打断别人能依据所处情境使用恰当的语言如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰二阅读和书写准备目标一喜欢听故事看图书1.经常专注地阅读图书2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣知道文字表示一定的意义目标二具有初步的阅读理解能力1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编创编故3.对看过的图书听过的故事能说出自己的看法4.能初步感受文学语言的美目标三具有书面表达的愿望和初步技能1愿意用图画和符号表现事物或故事2会正确地写自己的名字3写写画画时姿势正确社会一人际交往目标一愿意与人交往1.有自己的好朋友也喜欢结交新朋友2.有问题愿意向别人请教3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享目标二能与同伴友好相处1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏2.活动时能与同伴分工合作遇到困难能一起克服3.与同伴发生冲突时能自己协商解决4.知道别人的想法有时和自己不一样能倾听和接受别人的意见不能接受时会说明理由5.不欺负别人也不允许别人欺负自己目标三具有自尊自信自主的表现1能主动发起活动或在活动中出主意想办法2做了好事或取得了成功后还想做得更好3.自己的事情自己做不会的愿意学4主动承担任务遇到困难能够坚持而不轻易求助5.与别人的看法不同时敢于坚持自己的意见并说出理由目标四关心尊重他人1.能有礼貌地与人交往2.能关注别人的情绪和需要并能给予力所能及的帮助3.尊重为大家提供服务的人珍惜他们的劳动成果接纳尊重与自己的生活方式或习惯不同的人二社会适应目标一喜欢并适应群体生活1群体活动中积极快乐2对小学生活有好奇和向往目标二遵守基本的行为规范1理解规则的意义能与同伴协商制定游戏和活动规则2爱护公物用别人的东西时也知道爱护3•做了错事敢于承认不说谎4能认真负责地完成自己所接受的任务5.爱护身边的环境注意节约资源目标三具有初步的归属感1.愿意为集体做事为集体的成绩感到高兴2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴3.知道自己的民族知道中国是一个多民族的大家庭各民族之间要互相尊重团结友爱知道一些国家的重大成就爱祖国为自己是中国人感到自豪科学一科学探究目标一亲近自然喜欢探究1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底2.能经常动手动脑寻找问题的答案探索中有所发现时感到兴奋和满足目标二具有初步的探究能力1.能通过观察比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行4.能用数字图画图表或其他符号记录5.探究中能与他人合作与交流目标三在探究中认识周围事物和现象1.能察觉到动植物的外形特征习性与生存环境的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素如影子沉浮等4.感知并了解季节变化的周期性知道变化的顺序初步了解人们的生活与自然环境的密切关系知道尊重和珍惜生命，保护环境二数学认知目标一初步感知生活中数学的有用和有趣1.能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐美观能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决体验解决问题的乐趣目标二感知和理解数量及数量关系1.初步理解量的相对性2.借助实际情景和操作如合并或拿取理解加和减的实际意义3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算能用简单的图表表示简单的数量关系目标三感知形状与空间关系1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品能辨别自己的左右艺术（一）感受与欣赏目标一喜欢自然界与生活中美的事物1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物2.喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音并产生相应的联想目标二喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.艺术欣赏时常常用表情动作语言等方式表达自己的理解2愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验二表现与创造目标一喜欢进行艺术活动并大胆表述1.积极参与艺术活动有自己比较喜欢的活动形式2.能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象艺术活动中能与别人相互配合也能独立表现目标二具有初步的艺术表现和创造能力1.能用基本准确的节奏和音调唱歌2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景3.能自编自演故事并为表演制作简单的服饰道具或布景能用自己制作的美术作品布置环境美化生活。
大班指南五大领域目标
幼儿教育是人生发展的奠基阶段，《大班指南》作为指导幼儿园教育教学的重要纲领性文件，明确了五大领域的目标，即健康、语言、社会、科学、艺术领域。
这五大领域目标相互渗透、相互促进，共同构成了幼儿全面发展的基本框架。
深入理解和把握这些目标，并将其有效地落实到教育实践中，对于促进大班幼儿的健康成长、综合素质的提升具有至关重要的意义。
一、健康领域目标健康领域是大班幼儿发展的重要基石，其目标旨在促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和基本的生活自理能力，增强幼儿的体质，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
（一）身体发育与机能协调大班幼儿在身体发育方面，身高、体重等指标应稳步增长，骨骼和肌肉逐渐强壮，动作的协调性和灵活性进一步提高。
教师要通过丰富多彩的体育活动，如户外活动、游戏等，提供充足的运动机会，让幼儿进行走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作的练习，发展其大肌肉运动能力和小肌肉精细动作能力。
要注重培养幼儿的节奏感和平衡感，如进行音乐律动、平衡木练习等，促进身体机能的协调发展。
（二）良好生活习惯与自理能力培养大班幼儿良好的生活习惯是健康领域的重要目标之一。
教师要引导幼儿养成规律的作息时间，按时进餐、午睡、起床等，培养其良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
在卫生习惯方面，教育幼儿勤洗手、勤洗澡、勤换衣，保持个人卫生整洁。
要注重培养幼儿的自理能力，如自己穿衣、穿鞋、整理书包等，让幼儿逐渐学会独立生活。
（三）健康意识与自我保护能力提高幼儿的健康意识和自我保护能力是健康领域的核心目标。
教师要通过多种形式的教育活动，如故事、游戏、角色扮演等，让幼儿了解健康的重要性，知道如何预防疾病、保护自己。
要教育幼儿遇到危险时如何正确应对，如火灾、地震等突发事件的逃生方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
在实践中，教师可以通过创设健康的教育环境，如设置温馨的生活区域、提供安全的游戏设施等，为幼儿提供良好的健康成长条件。
(完整版)《指南》大班领域目标
健康领域：（一）身心状况目标1 具有健康的体态：1．身高和体重适宜。
参考标准男孩：身高106.1——125.8厘米；女孩：104.9——125.4厘米；体重15.9——27.1公斤；女孩：15.3——27.8公斤2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2情绪安定愉快：1.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。
2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。
目标3 具有一定的适应能力：1.能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。
2．天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园和班级能较快适应。
（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。
2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标2具有一定的力量和耐力：1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单腿连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上。
（中途可适当停歇）目标3 手的动作灵活协调：1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2.能熟练使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4.能使用简单劳动工具或用具。
（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯：1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2.能主动参加体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5.主动保护眼。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。
6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
目标2 具有基本的生活自理能力：1.能知道根据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人允许不给陌生人开门。
幼儿园大班指南目标
幼儿园大班指南目标幼儿园大班指南目标幼儿园大班是孩子们从小学前期向小学阶段过渡的重要阶段，也是孩子们逐渐在学校生活中独立自主的阶段。
制定幼儿园大班指南目标，有助于引导孩子们形成良好的行为习惯和学习动力，提高他们的自主学习能力和综合素质。
以下是幼儿园大班的指南目标：1. 培养良好的自理能力：大班孩子们是幼儿园中的长辈，他们需要为自己的行为负责，养成良好的习惯，包括自己穿脱衣物、整理书包、保持个人卫生等方面。
目标是使孩子们逐渐独立自理，提高自理能力。
2. 培养积极向上的学习态度：大班孩子们需要逐渐养成良好的学习态度，善于观察、思考和解决问题。
目标是激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力和自主学习能力。
3. 培养良好的社交能力：大班孩子们需要学会尊重他人、与他人合作，培养与人沟通的能力和解决问题的能力。
目标是培养孩子们的良好品德和行为习惯，提高他们的社交能力和人际交往能力。
4. 发展丰富的语言表达能力：大班孩子们需要逐渐提高听说读写等语言表达能力，能够表达自己的想法和感受，能够理解和运用简单的语言。
目标是培养孩子们的表达能力和沟通能力，提高他们的语言能力和交流能力。
5. 培养创造力和想象力：大班孩子们需要逐渐培养创造力和想象力，通过绘画、手工制作、游戏等活动，培养孩子们的艺术、美感和创造力。
目标是激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和创新能力。
6. 培养健康饮食和生活习惯：大班孩子们需要培养健康的饮食和生活习惯，养成良好的作息习惯和饮食习惯。
目标是保障孩子们的身体健康，提高他们的生活质量和生活自理能力。
通过以上指南目标的内容，可以帮助幼儿园大班孩子们在学校生活中更好地发展自己的潜能，培养全面发展的个人素质，为他们顺利过渡到小学阶段奠定坚实的基础。
幼儿园大班指南目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》
接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
能初步意识到自己的行为会对别人产生影响，
发生矛盾或冲突时，指导幼儿尝试并用能协独商立解、决交交换往、中轮遇流到玩的、问合题作。 等方式解决冲突
对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定。
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利用相关的图书、故事，和他讨论什么样的行为受大家欢迎。
保护能力。 运动时能注意安全，不给他人造成危险。
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知道一些基本的防灾知识。
大班幼儿发展目标
二、语言
（一） 倾听与表达
（二） 阅读与书写准备
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1、认真听并 能听懂常用
语言。
在集体中能注意听老师或其他人讲话。
听不懂或有疑问时能主动提问。
能结合情境理解一些表成示人因要果用、幼假儿设听等相得对懂复的杂语的言句；子。 在布置任务和提要求的时候鼓励倾听
能随着活动额需要转换情绪和注意。
3、具有一定的适 应能力。
能在较热热或较冷的户外环境中连续活动半小 时以上。
天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工 具造成的轻微颠簸。
能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼 儿园或班级能较快适应。
健动 康作 领发 域展
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能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地
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1、具有健康的体 态。源自身高和体重适宜。参考标准：男孩：身 高:106.1-125.8厘米，体重：15.9-27.1公斤； 女孩：身高：104.9-125.4厘米，体重：15.327.8公斤。
经常保持正确的站、坐和行走姿势。
经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪 的原因，并努力缓解。
指南大班年龄段智力游戏发展目标
数字拼图
将数字按顺序或图案排列
提升数学概念和问题解决能力
逻辑数学智力
引导学生按顺序完成拼图，讨论数字的顺序和模式
角色扮演
扮演不同的角色或情景
培养社交技能和表达能力
人际智力
提供角色卡片和情景设定，鼓励互动和沟通
指南大班年龄段智力游戏发展目标
游戏名称
游戏描述
发展目标
智力类型
游戏规则与指导
拼图
通过组合形状或图案完成画面
提高空间认知和问题解决能力
空间智力
提供不同难度级别的拼图，鼓励自主完成
记忆卡片
游戏
翻转卡片找到相配对的图案
增强记忆力和注意力
记忆智力
增加卡片数量难度，逐步加大挑战
穿珠子
将珠子穿过线圈或绳子
发展手眼协调和精细动作控制
大班发展指南内容
大班发展指南内容
1. 大班的孩子们要学会自己的事情自己做呀！就像穿衣服、叠被子，你看小明，他现在自己穿衣服可快啦！这样能培养他们的独立生活能力哟。
2. 要鼓励大班的孩子多交朋友，跟小伙伴友好相处，这就好比是一群快乐的小鸟在一起玩耍，多有意思呀！像小红和小芳，她们天天在一起玩，多开心啊！
3. 大班的孩子得大胆表达自己呀！就像在舞台上表演的小明星，尽情展现自己的魅力。
你瞧小刚，讲故事的时候可自信啦！
4. 让孩子们尽情地去探索吧！就如同小探险家在神秘的世界里寻找宝藏一样。
你看他们对周围的一切都那么好奇，多棒！
5. 大班的孩子要学会分享哦！这就像把快乐传递给每个人。
比如小美把自己的玩具分享给大家，所有人都开心极了！
6. 培养大班孩子的想象力那可太重要啦！他们的脑袋就像是充满魔法的盒子，能变出各种各样奇妙的东西呢。
就像小强说他长大后要开着飞船去外太空！
7. 要让大班孩子知道做错事要勇于承认呀，这可比逃避问题勇敢多了！就像小勇不小心打破了杯子，他马上承认错误，多让人敬佩。
8. 大班的孩子可以参加一些小活动，锻炼自己的能力，这就像运动员准备比赛一样积极准备着。
你看看他们在活动中多投入啊！
9. 大班孩子的成长是很关键的呢！他们就像即将绽放的花朵，需要我们精心呵护呀。
我们一定要重视他们在大班的发展，让他们茁壮成长呀！
我的观点结论：大班发展指南内容对于孩子的成长非常重要，涵盖了生活、社交、表达、探索等多个方面，我们要用心引导，帮助孩子更好地成长。
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大班指南发展目标集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
3-6岁儿童学习与发展指南
大班5-6岁指南发展目标
健康：
（一）身心状况
目标一具有健康的体态
1．身高和体重适宜。
（参考标准：
男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤）
2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标二情绪安定愉快
1．经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。
2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。
目标三具有一定的适应能力
1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。
2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班能较快适应
（二）动作发展
目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3．能连续跳绳。
4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标二具有一定的力量和耐力
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单脚连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。
目标三手的动作灵活协调
1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2．能熟练使用筷子。
3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4．能使用简单的劳动工具或用具。
（三）生活习惯与生活能力
目标一具有良好的生活与卫生习惯
1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。
不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。
6．每天早晚主动刷牙，方法正确。
目标二具有基本的生活自理能力
1.能根据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
能按类别整理好自己的物品。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力
1.未经大人允许不给陌生人开门。
2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
3.运动时能避免给他人造成危险。
4.知道一些基本的防灾知识。
语言：
（一）听与说
目标一认真并能听懂常用语言
1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2.听不懂或有疑问时能主动提问。
3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
目标二愿意讲话并能清楚地表达
1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2．会说普通话，发音正确、清晰。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。
3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
目标三具有文明的语言习惯
1.别人讲话时能积极主动地回应。
2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
能依据所处情境使用恰当的语言。
如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。
（二）阅读和书写准备
目标一喜欢听故事、看图书。
1.经常专注地阅读图书。
2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
目标二具有初步的阅读理解能力
1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故
事。
3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4.能初步感受文学语言的美。
目标三具有书面表达的愿望和初步技能。
1．愿意用图画和符号表现事物或故事。
2．会正确地写自己的名字。
3．写写画画时姿势正确。
社会：
（一）人际交往
目标一愿意与人交往
1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2.有问题愿意向别人请教。
3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
目标二能与同伴友好相处
1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
目标三具有自尊、自信、自主的表现
1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3.自己的事情自己做，不会的愿意学。
4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
目标四关心尊重他人
1.能有礼貌地与人交往。
2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
（二）社会适应
目标一喜欢并适应群体生活
1．群体活动中积极、快乐。
2．对小学生活有好奇和向往。
目标二遵守基本的行为规范
1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2．爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。
3.做了错事敢于承认，不说谎。
4．能认真负责地完成自己所接受的任务。
5.爱护身边的环境，注意节约资源。
目标三具有初步的归属感
1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团
结友爱。
知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
科学：
（一）科学探究
目标一亲近自然，喜欢探究
1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2.能经常动手动脑寻找问题的答案。
探索中有所发现时感到兴奋和满足。
目标二具有初步的探究能力
1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
2.能用一定的方法验证自己的猜测。
3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。
5.探究中能与他人合作与交流。
目标三在探究中认识周围事物和现象
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序
初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。
（二）数学认知
目标一初步感知生活中数学的有用和有趣
1.能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。
能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
目标二感知和理解数、量及数量关系
1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
能用简单的图表表示简单的数量关系。
目标三感知形状与空间关系
1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
能辨别自己的左右。
艺术：
(一)感受与欣赏
目标一喜欢自然界与生活中美的事物
1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2.喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
目标二喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
（二）表现与创造
目标一喜欢进行艺术活动并大胆表述
1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。
目标二具有初步的艺术表现和创造能力
1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。
2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
3.能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。
能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。