第一 人格测验概述PPT课件

6. MMPI在临床诊断上的意义，不能单纯依靠分数作出被试者
有无异常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关
信息。
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二、16PF
（一） 简介 1. 由美国伊利诺州大学卡特尔教授采用因素分析法编 制 2. 可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的 重要手段，也可用于人才的选拔。 3.16PF是用因素分析法编制问卷的典范。 4.1988 戴忠恒和祝蓓修订卡氏16种人格因素测验中文
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（四）注意事项
3. 因子分析只能判别被试者人格异常的大致范围，其结果应与两点编 码法、图形的整体模式相互印证，尤其要重视对关键项目的分析。
4. 要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证
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（四）注意事项
5. 在进行内容量表的分解时，要特别考虑到效度量表反映的 情况，即测验情景对受测者测验态度和测验动机的影响。
人格测验概述
一、MMPI结果解释程序
（一）一般解释程序
1.首先要分析传统效度量表（Q，L、F、K）的模式，以及MMPI-2新
增加的效度量表的分数，从而判断被试者的测验态度。 2.其次要分析临床量表。对各个量表的分数不能孤立地解释，而要 将不同量表结合起来，从分数模式上加以分析。临床量表还包括对7 个量表的亚量表进行考察。 3.然后再分析内容量表和附加量表。
16PF测试剖面图
⊙
（二）实施
3.结果的解释
（1）各个因子分析：1～3分为低分，8～10分为高分。根据高低分 特征了解被试人格特点
（2）次元人格分析 （3）特殊公式使用解释 （4）人格特征与行为风格分析(P85)
（三）注意事项
1. 必须使用修订过的16PF问卷和答卷纸，不得改变任 一测题所规定的语句。 2. 16PF所测都是有关个人的兴趣和态度问题，没有对 错之分，让被试不要有顾虑。 3. 测验时，先完成答卷纸上的四个例题，掌握答题方 式之后方可正式测验 4. 确保每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，尽
一般人缄默冷淡，不喜欢刺激。喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 举例：
1 你是否有许多不同的业余爱好？ 是 否 5 你是否健谈？ 是 否 10 你是否比较活跃？ 是 否
（二） 量表的构成与解释
2、N(神经质)：
分数高者常常焦虑，担忧、郁郁不乐、忧心仲忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现 不够理智的行为。
三、EPQ
（一） 简介 1. 艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病 学研究所艾森克教授编制的，分儿童(7—15岁)和成 人(16岁以上)两种类型。
2. 龚耀先教授主持修订的儿童问卷和成人问卷各由 88个项目组成。
（二） 量表的构成与解释
1、E(内向—外向)：
分数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。 分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省。除了亲密的朋友之外，对
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（三）临床量表解释程序 2.临床量表解释 （1）各个临床量表解析 （2）剖析图分析（自学P120）
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典型的临床量表剖面图模 式
辨析：神经症和精神病整体剖面图
其一，神经症性量表升高（即量表1、2、3明显升高）达到65以上， 而精神病性量表的分数相对低些； 其二，精神病性量表升高，即量表6、7、8和9依次逐渐升高达到65 以上，而神经症性量表相对低些。
分数亦高）
4
全答“肯定”模式——F高，L、K低；Pa，Pt，Sc，Ma 高
120
MAL E
110
100 90 80
70 60 50
40 30
LF K
Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
全答“否定”模式——L，F，K分高；Hs及Hy高，呈 “神经症”模式
120
MALE
110 100 90 80
2
（二）效度量表解释程序
1.“Q”量表、F量表、L量表及Ｋ量表 2.查看剖析图
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效度量表的几种典型组合模式
全答“肯定”或者全答“否定”的模式（80%）
全答“肯定”模式 全答“否定”模式
装好模式、自我防御模式及症状夸大模式
在装好模式中，L、K量表分很高，F量表则相当低。 在自我防御模式中，K量表相当高，而L及F量表均不高。 症状夸大模式：①有效(F量表分数接近70）、 ②装病或诈病或③不认真回答（VRIN量表
分数低者情绪反应缓慢且轻微。很容易恢复平静，他们通常稳重、性情温和、善于自我控 制。
70 60 50 40 30
LF K
Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
装好模式——L高，F低
100
FEM AL E
90
80
70
60
50
40
30
L
F
K
自我防御模式——K高，L、F不高
100 FE MA LE
90
80
70
60
50
40
ห้องสมุดไป่ตู้
30
L
F
K
症状夸大模式——F接近70分或超过70，有意 （装坏或诈病）或无意夸大了自己的问题。如 果VRIN亦高，说明回答问题不认真，前后矛盾
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神经症式剖面图——左高右低
精神病式剖面图——左低右高
（四）注意事项
1. 不仅要掌握个别量表分数升高的意义，更要掌握同一类型量表所形 成的剖面图或编码的含义，以及不同类型量表之间的相互关联。
2. 在用两点编码法进行解释时，如各临床量表的高分点很多，应逐个 配对解释，尤其要对最高点特别重视。
100 MA LE
90
80
70
60
50
40
30
L
F
K
（三）临床量表解释程序
1.两点编码法：突出编码与非突出编码（5个T分） 2.因子分析法
因子P: 常见于精神病，尤其是重性精神病. 因子N：是一个反映神经症个性特征的重要维度。 因子I：得分高的人趋于内向，得分低的人则比较外向。 因子M：高分提示女子倾向，低分提示男子倾向。 因子F：高分意味着过分的自我保护或自我控制，低分反映了自我保护 能力的下降以至崩溃。 因子A：高分可见于病态人格，重性精神病患者及部分正常人。
（二）实施
1.适用范围 （1） 适用范围广，凡是具有相当于初中以上 文化程度的青壮年和老年人都可以适用。
（2） 16PF属于团体实施的量表，也可以个别 实施。
（二）实施
2.测验的记分 ① 计算各量表粗分： ② 转换成标准分：通过查16种人格因素常模表将其换 算成标准分数(标准10分，平均数为5，标准差为1.5) ③ 绘制剖面图 ④ （进一步计算次元人格）