静电场教案
静电场的作用实验教案
静电场的作用实验教案
一、实验目的
通过本实验，掌握静电场的基本概念及其作用，了解静电力的性质
和运算法则。
二、实验器材与药品
1. 黑色导电球：1个
2. 白色绝缘杆：1根
3. 高压静电发生器：1台
三、实验原理
静电场是指电荷周围存在的电场，由正负电荷间的相互作用所形成。
静电场的作用有吸引和排斥两种。
同性电荷之间相互排斥，异性电荷
之间相互吸引。
四、实验步骤
1. 将黑色导电球和白色绝缘杆固定在实验台上。
2. 打开高压静电发生器，让其产生足够的静电荷。
3. 将静电发生器中的电荷分别接地和带电。
4. 将带电的静电发生器靠近黑色导电球，观察导电球的变化。
5. 将带电的静电发生器靠近白色绝缘杆，观察绝缘杆的变化。
五、实验结果与分析
在实验过程中，当带电的静电发生器靠近黑色导电球时，导电球上会出现明显的排斥作用，导电球会受到一个向远离静电发生器的力；而当带电的静电发生器靠近白色绝缘杆时，绝缘杆上会出现明显的吸引作用，绝缘杆会被静电发生器吸引过去。
六、实验结论
静电场对带电体有排斥和吸引的作用。
同性电荷之间相互排斥，异性电荷之间相互吸引。
七、实验拓展
1. 可以调整静电发生器的电荷多少，观察排斥或吸引的大小变化。
2. 可以改变导电球和绝缘杆的形状和材质，观察对静电场作用的影响。
以上为静电场的作用实验教案，希望对您有所帮助。
大学物理_教案_静电场
课时：2课时教学目标：1. 让学生理解静电场的基本概念，掌握静电场的基本性质。
2. 使学生熟练运用库仑定律、电场叠加原理等基本公式，解决静电场中的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实验操作能力。
教学重点：1. 静电场的基本概念和性质。
2. 库仑定律、电场叠加原理的应用。
教学难点：1. 静电场中电势的计算。
2. 静电场中的电势能和能量守恒。
教学过程：一、导入新课1. 复习静电荷、电场、电势等基本概念。
2. 引出静电场的基本性质：静电场是保守场，有源场，无旋场。
二、讲授新课1. 静电场的基本概念：静电场是指电荷在静止时所激发的电场。
静电场具有以下基本性质：（1）静电场是保守场：静电场力做功只与始末位置有关，与路径无关。
（2）静电场是有源场：静电场的电场线起于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远。
（3）静电场是无旋场：静电场中沿任意闭合路径移动电荷，电场力所做的功都为零。
2. 库仑定律：描述两个点电荷之间的相互作用力。
公式为：F = k q1 q2 / r^2，其中，F为作用力，k为静电力常量，q1、q2为两点电荷的电荷量，r为两点电荷中心点连线的距离。
3. 电场叠加原理：多个电荷产生的电场，可以看作是各个电荷单独产生的电场的矢量和。
4. 静电场中的电势：电势是描述电场中某一点的电势能的物理量。
电势的计算公式为：V = W / q，其中，V为电势，W为电场力所做的功，q为电荷量。
5. 静电场中的电势能和能量守恒：静电场中的电势能等于电荷在电场中所具有的势能。
静电场中的能量守恒定律：静电场中的总能量等于静电场中的电势能。
三、课堂练习1. 计算两个点电荷之间的作用力。
2. 求解静电场中的电势。
3. 分析静电场中的电势能和能量守恒。
四、课堂小结1. 回顾静电场的基本概念和性质。
2. 强调库仑定律、电场叠加原理的应用。
3. 总结静电场中的电势能和能量守恒。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
大学物理静电场教案
课时：2课时教学目标：1. 理解并掌握库仑定律及其应用，能够计算两个点电荷之间的作用力。
2. 掌握电场叠加原理，并能利用其求解点电荷电场分布。
3. 理解并掌握电场强度和电势的概念，以及它们之间的关系。
4. 熟悉静电场中导体、绝缘介质等物理现象，并能解释相关现象。
教学重点：1. 库仑定律及其应用。
2. 电场叠加原理。
3. 电场强度和电势的概念及其关系。
教学难点：1. 电场叠加原理的应用。
2. 静电场中导体、绝缘介质等物理现象的理解。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 静电场实验器材。
3. 电荷板、电场线图等教学辅助工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过生活中的实例，引导学生思考电荷、电场等基本概念。
2. 引出静电场的研究意义。
二、新课讲授1. 库仑定律及其应用- 介绍库仑定律的物理意义和数学表达式。
- 通过实例讲解库仑定律的应用，如计算两点电荷之间的作用力。
2. 电场叠加原理- 介绍电场叠加原理的物理意义。
- 通过实例讲解电场叠加原理的应用，如求解点电荷电场分布。
三、课堂练习1. 举例说明库仑定律的应用。
2. 利用电场叠加原理求解点电荷电场分布。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调库仑定律和电场叠加原理的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步巩固所学知识。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考电场强度和电势的概念。
2. 提出本节课的研究重点。
二、新课讲授1. 电场强度和电势的概念- 介绍电场强度和电势的定义、物理意义和数学表达式。
- 通过实例讲解电场强度和电势的关系，如电场强度与电势梯度的关系。
2. 静电场中导体、绝缘介质等物理现象- 介绍静电场中导体、绝缘介质等物理现象的原理。
- 通过实例讲解静电场中导体、绝缘介质等物理现象的应用。
三、课堂练习1. 举例说明电场强度和电势的关系。
2. 解释静电场中导体、绝缘介质等物理现象。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调电场强度和电势的概念及其应用。
高二物理静电场教案5篇
高二物理静电场教案5篇教案要能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
这里由小编给大家分享高二物理静电场教案，方便大家学习。
高二物理静电场教案篇1一、磁化和退磁说明：缝衣针、螺丝刀等钢铁物体，与磁铁接触后就会显示出磁性，我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化说明：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性，这种现象叫做退磁说明：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫做铁磁性物质，也叫强磁性物质二、磁性材料的发展阅读三、磁记录阅读四、地球磁场留下的记录阅读五、磁性材料磁化和退磁1、磁化：钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象2、退磁：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性3、铁磁性物质(强磁性物质)：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比较强4、磁化和退磁解释：物质是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，电子绕核旋转，这就相当于一个小磁体，称之为磁畴，磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章地混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。
磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，使得磁场大大加强。
这个过程就是磁化的过程，高温下，磁性材料的磁畴会被破坏.在受到剧烈震动时，磁畴的排列会被打乱，这些悄况下材料都会产生退磁现象。
高二物理静电场教案篇2【教学目标】(一)知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念。
2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。
3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。
4.知道电荷守恒定律。
5.知道什么是元电荷。
(二)过程与方法1. 通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷。
选修静电场教案全套教案
人教板—新课标物理选修3—1教案-----第一章、静电场第一节、电荷及其守恒定律（1课时）教学目标（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。
教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球。
教学过程：（一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。
【板书】第一章静电场复习初中知识：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．（二）进行新课：第1节、电荷及其守恒定律【板书】1、电荷（1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释构成物质的原子本身就是由带电微粒组成。
高中物理静电场教案
高中物理静电场教案
一、教学目标：
1. 了解静电场的基本概念和特点，掌握相关的基本规律；
2. 掌握静电场的产生和相关的运动规律；
3. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
二、教学内容：
1. 静电场的基本概念和特点；
2. 静电场的产生和运动规律；
3. 静电场的应用。
三、教学重点和难点：
1. 静电场的基本概念和特点；
2. 静电场的产生和相关的运动规律；
四、教学方法：
1. 教师讲解与学生讨论相结合的方法；
2. 实验观察与讨论的方法。
五、教学过程：
1. 引入：通过展示一些静电现象，引起学生的兴趣，了解学生对于静电的认识。
2. 学习：教师向学生介绍静电场的基本概念和特点，并让学生通过实验观察和实践活动来深化对于静电场的理解。
3. 引出：教师引导学生总结静电场产生和相关的运动规律，并讨论静电场的应用。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，并帮助学生解决相关的问题。
5. 作业：布置相关的练习题目，巩固学生的学习成果。
六、板书设计：
1. 静电场的基本概念和特点
2. 静电场的产生和相关的运动规律
3. 静电场的应用
七、教学评价与反思：
通过本节课的教学，学生对于静电场的基本概念和特点有了更深入的理解，并能够运用相关的知识解决实际问题。
在教学过程中，需要引导学生主动思考和讨论，培养他们的分析和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和动手能力。
高中物理静电场教案大全
高中物理静电场教案大全一、教学目标：1. 理解静电场的概念，了解静电场的性质和特点；2. 掌握静电场的基本理论知识，如库仑定律、电场强度等；3. 能够运用静电场的知识解决相关问题；4.了解静电场在生活中的应用。
二、教学重点和难点：重点：静电场的概念和性质、库仑定律的应用；难点：电场强度的计算及应用。
三、教学内容及安排：1. 静电场的概念和性质- 引入静电场的概念，简单介绍静电现象；- 讨论静电场的性质，如引力、斥力；- 通过实验、示意图等方式展示静电场的存在和特点。
2. 静电力和库仑定律- 讲解静电力的概念和计算方法；- 介绍库仑定律，并讲解其数学表达式；- 进行实验验证库仑定律，加深学生对静电力和库仑定律的理解。
3. 电场强度和电场线- 介绍电场强度的概念和计算方法；- 解释电场线的概念和特点；- 带领学生绘制电场线图，并分析图中的意义。
4. 静电场的应用- 探讨静电场在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等；- 引导学生思考其他静电场应用的可能性，并展示相关案例。
五、教学方法及手段：1. 课堂讲解结合实验演示；2. 教师提问和学生思考相结合；3. 小组讨论和展示成果；4. 电子课件和多媒体展示。
六、教学评估方式：1. 课堂练习和问答；2. 实验报告和作业；3. 小组讨论和展示；4. 期中期末考试。
七、教学反思和改进：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够充分理解和掌握静电场的知识。
同时，鼓励学生主动思考和探索，培养其创新意识和解决问题的能力。
静电场·电荷的相互作用·教案
教案：静电场·电荷的相互作用一、教学目标1. 让学生了解电荷的基本概念，掌握正电荷和负电荷的定义。
2. 让学生了解电荷之间的相互作用规律，掌握库仑定律。
3. 让学生了解静电场的概念，掌握静电场强度的计算方法。
二、教学内容1. 电荷的基本概念：正电荷、负电荷。
2. 电荷之间的相互作用：库仑定律。
3. 静电场的概念：静电场强度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电荷的基本概念，电荷之间的相互作用规律，静电场的概念。
2. 教学难点：库仑定律的推导及应用，静电场强度的计算。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电荷的基本概念、电荷之间的相互作用规律和静电场的概念。
2. 采用演示法，通过实验现象展示电荷之间的相互作用。
3. 采用案例分析法，分析实际问题中的静电场现象。
五、教学步骤1. 导入：通过日常生活中的静电现象，引发学生对静电的兴趣，导入新课。
2. 讲解电荷的基本概念，介绍正电荷和负电荷的定义。
3. 讲解电荷之间的相互作用规律，推导库仑定律。
4. 讲解静电场的概念，介绍静电场强度的计算方法。
5. 结合实验现象，展示电荷之间的相互作用。
6. 分析实际问题中的静电场现象，巩固所学知识。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学活动1. 设计实验：让学生通过实验观察电荷之间的相互作用，如丝绸摩擦过的玻璃棒吸引小纸片等。
3. 案例分析：分析实际生活中的静电现象，如静电喷漆、静电复印等，让学生了解静电场的应用。
七、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电荷基本概念的理解。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握，巩固所学知识。
八、教学资源1. 教材：提供相关章节的教学教材，如《物理学》、《电磁学》等。
2. 实验器材：准备丝绸、玻璃棒、小纸片等实验器材。
3. 网络资源：提供相关的在线教程、视频资料等，丰富教学手段。
九、教学进度安排1. 第1周：讲解电荷的基本概念。
2. 第2周：讲解电荷之间的相互作用规律，推导库仑定律。
新人教版高中物理教案5篇
新人教版高中物理教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版高中物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版高中物理教案1第二章静电场第1课时库仑定律电场强度基础知识回顾1.电荷、电荷守恒⑴自然界中只存在两种电荷：正电荷、负电荷.使物体带电的方法有摩擦起电、接触起电、感应起电. ⑵静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互吸引或排斥，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷.⑶电荷守恒：电荷即不会创生，也不会消失，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷总量保持不变.(一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变)⑷元电荷：指一个电子或质子所带的电荷量，用e表示.e=1.6×10-192.库仑定律⑴真空中两个点电荷之间相互作用的电场力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上.即：F kq1q2 其中k为静电力常量，k=9.0×10 9 N m2/c2 2r⑵成立条件①真空中(空气中也近似成立)，②点电荷，即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计.(对带电均匀的球， r为球心间的距离).3.电场强度⑴电场：带电体的周围存在着的一种特殊物质，它的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫电场力.电荷间的相互作用就是通过电场发生作用的.电场还具有能的性质.⑵电场强度E：反映电场强弱和方向的物理量，是矢量.①定义：放入电场中某点的试探电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫该点的电场强度.即：E Fq单位：②场强的方向：规定正电荷在电场中某点的受力方向为该点的场强方向. (说明：电场中某点的场强与放入场中的试探电荷无关，而是由该点的位置和场源电何来决定.)⑶点电荷的电场强度：E=kQ，其中Q为场源电荷，E为场中距Q为r的某点处的场强大小.对于求r2均匀带电的球体或球壳外某点的场强时，r为该点到球心的距离.⑷电场强度的叠加：当存在多个场源电荷时，电场中某点的场强为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.⑸电场线：为形象描述电场而引入的假想曲线.①电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷.②电场线不相交，也不相切，更不能认为电场就是电荷在电场中的运动轨迹.③同一幅图中，场强大的地方电场线较密，场强小的地方电场线较疏.⑹匀强电场：电场中各点场强大小处处相等，方向相同，匀强电场的电场线是一些平行的等间距的平行线.新人教版高中物理教案2高一物理教案：怎样描述运动的快慢课时1高一学生一、教材内容分析本节学习了一种新的处理问题的方法：即根据实验数据作出图像，图像反映物理规律，这是我们通过实验探求自然规律的一要重要的基本的途径。
静电场的应用实验教案揭示静电场在实际应用中的作用
静电场的应用实验教案揭示静电场在实际应用中的作用在物理学中，静电场是研究静电力和电荷分布的一门学科。
静电场广泛应用于日常生活和工业领域中，比如喷墨打印机、电子器件、油漆喷涂等。
本文将为您介绍一种静电场的应用实验教案，以展示静电场在实际应用中的重要作用。
实验一：静电力的观察实验材料：1. 一个塑料发梳2. 一块小块的纸片3. 一块毛巾4. 一个小纸片夹5. 一个塑料书本套实验步骤：1. 将塑料发梳用毛巾或衣物擦拭几十秒钟，使其带有静电。
2. 将发梳的静电部分靠近小纸片，观察小纸片的反应。
3. 重复上述步骤，但这次靠近小纸片的是发梳的非静电部分。
4. 使用小纸片夹夹住小纸片，观察夹住静电部分和非静电部分的反应。
5. 将静电发梳靠近塑料书本套，观察二者之间的相互作用。
实验结果和解释：观察实验中的小纸片，我们可以发现当静电发梳靠近时，小纸片会受到吸引，而当发梳的非静电部分靠近时，小纸片则没有反应。
这说明静电力是引起物体相互作用的原因之一。
实验中使用的小纸片夹也展示了这一点。
夹住静电部分的小纸片会受到吸引，而夹住非静电部分的小纸片则没有反应。
静电发梳靠近塑料书本套时，我们可以观察到两者之间的相互排斥。
这是由于两者之间的静电荷同性相斥，导致它们之间产生的静电力。
实验二：静电喷墨打印机的演示实验材料：1. 一个静电喷墨打印机2. 一些色彩饱满的墨水3. 一张白纸实验步骤：1. 将一些色彩饱满的墨水装入静电喷墨打印机中。
2. 打印一张图像或文字在白纸上。
实验结果和解释：通过使用静电喷墨打印机，我们可以将墨水均匀地喷洒在纸张上，形成清晰的图像或文字。
静电场在喷墨打印机中被用来调控墨水的喷射和分布。
打印头上的电极带有电荷，当墨水喷射出来时，根据不同的电荷吸引和排斥原理，墨水会被吸附在正确位置，形成所需的图像或文字。
实验三：静电喷涂的示范实验材料：1. 一个带有涂料的金属物体2. 一个带有静电喷涂装置的喷枪实验步骤：1. 将金属物体放置在喷涂区域内。
大学物理教案静电场
课时：2课时教学目标：1. 理解电荷、电场和电势等基本概念；2. 掌握静电场的基本性质和规律；3. 能够运用静电场的相关公式进行计算；4. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 静电场的基本性质和规律；2. 静电场的计算方法。
教学难点：1. 静电场中电势的计算；2. 静电场中的高斯定理和环路定理。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾电荷、电场和电势等基本概念；2. 引入静电场的研究背景和意义。
二、新课讲授1. 静电场的基本性质：（1）静电场是保守场，由静电场的环路定理体现；（2）静电场是有源场，由高斯定理体现；（3）静电场中电场线从正电荷发出，指向负电荷。
2. 静电场的基本规律：（1）库仑定律：描述两个静止点电荷之间的相互作用力；（2）电场强度定义式：描述电场在某一点的强度；（3）点电荷激发的电场强度：描述单个点电荷在某一点的电场强度；（4）电场强度叠加原理：描述多个电荷在某一点的电场强度。
三、课堂练习1. 根据库仑定律，计算两个点电荷之间的相互作用力；2. 根据电场强度定义式，计算电场在某一点的强度；3. 根据点电荷激发的电场强度，计算单个点电荷在某一点的电场强度。
四、小结1. 总结静电场的基本性质和规律；2. 强调静电场计算方法的重要性。
第二课时一、导入1. 回顾静电场的基本性质和规律；2. 引入静电场中的电势和电势差。
二、新课讲授1. 静电场中的电势：（1）电势的定义：描述电场中某一点的电势能；（2）电势的计算：根据电势的定义，计算电场中某一点的电势；（3）电势叠加原理：描述多个电荷在某一点的电势。
2. 静电场中的电势差：（1）电势差的定义：描述电场中两点之间的电势差；（2）电势差的计算：根据电势差的定义，计算电场中两点之间的电势差。
三、课堂练习1. 根据电势的定义，计算电场中某一点的电势；2. 根据电势叠加原理，计算多个电荷在某一点的电势；3. 根据电势差的定义，计算电场中两点之间的电势差。
静电场备课教案
静电场备课教案一、教学目标：1. 了解静电场的基本概念和性质；2. 理解静电场的产生机制和特点；3. 掌握静电场的计算方法和应用；4. 培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 静电场的基本概念；2. 静电场的产生和特点；3. 静电场的计算方法；4. 静电场的应用。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张正负电荷相互作用的图片，引发学生对静电场的思考，并提出问题：“你有没有遇到过静电场的现象？你对静电场有什么了解？”2. 理论讲解（20分钟）（1）静电场的基本概念静电场是指周围充满电荷的空间区域，具有电场强度和电势。
电荷会在该区域内产生电势能，电荷之间的相互作用力由电场强度决定。
（2）静电场的产生和特点静电场的产生是由于电荷之间的相互作用而形成的，相同电荷互相排斥，异号电荷互相吸引。
静电场具有超距作用、无需媒质传递、与电荷性质无关等特点。
（3）静电场的计算方法通过库仑定律和电场强度公式，可以计算静电场的强度和方向。
库仑定律表示电荷之间的相互作用力与电荷量成正比、与距离的平方成反比。
电场强度公式表示单位正电荷在电场中所受的力。
3. 计算练习（30分钟）组织学生进行一些基本的静电场计算练习，巩固他们对于静电场计算方法的理解和应用能力。
例如，计算两个带电粒子间的相互作用力、计算电场强度等。
4. 实验演示（20分钟）进行一个简单的静电场演示实验，如用摩擦产生静电，以小纸屑受力方向的变化来说明电场的存在。
通过实验观察，让学生直观感受静电场的存在和特点。
5. 拓展应用（15分钟）（1）静电场的应用介绍静电场在生活和工程中的应用，如喷墨打印机、静电除尘器、静电绘画等。
通过实例，引导学生思考静电场的应用对人类生活和科技发展的影响。
（2）实际问题解决给学生出一些实际问题，让他们将所学的静电场理论知识应用到解决问题上。
例如，解释为什么穿着尼龙衣服不容易被电击、如何用静电给物体充电等。
6. 总结归纳（10分钟）对本节课所学的静电场的概念、特点、计算方法和应用进行总结，让学生对所学内容有一个完整的理解。
大学物理_静电场教案
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解并掌握库仑定律的意义及其应用。
- 理解电场叠加原理，并能运用其求解点电荷产生的电场分布。
- 掌握解析法和几何法描述电场分布的方法。
- 了解静电场中的高斯定理和环路定理，并学会应用。
2. 过程与方法：- 通过实验和模拟，加深对静电场概念的理解。
- 通过实例分析，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生严谨的科学态度和探索精神。
- 增强学生对物理学发展历程的认识，激发对科学研究的兴趣。
二、教学内容1. 静电场的基本概念：- 静电场的定义、性质和特点。
- 电场线的概念及其表示方法。
2. 库仑定律：- 库仑定律的表述和意义。
- 库仑定律的应用实例。
3. 电场强度：- 电场强度的定义、单位及其计算方法。
- 点电荷产生的电场强度分布。
4. 电场叠加原理：- 电场叠加原理的表述。
- 应用电场叠加原理求解复杂电场问题。
5. 高斯定理和环路定理：- 高斯定理和环路定理的表述和意义。
- 应用高斯定理和环路定理求解静电场问题。
6. 电势：- 电势的定义、单位及其计算方法。
- 电势叠加原理。
- 常见电势分布模型。
7. 静电场中的导体和电介质：- 静电平衡的概念和条件。
- 导体和电介质的极化现象。
- 静电场中的导体和电介质问题。
三、教学过程1. 导入：- 通过实例引入静电场概念，激发学生学习兴趣。
2. 讲授：- 按照教学内容，系统讲解静电场的基本概念、库仑定律、电场强度、电场叠加原理、高斯定理和环路定理、电势等知识点。
3. 实例分析：- 通过实例分析，帮助学生理解和掌握静电场相关知识。
4. 实验演示：- 通过静电场实验，让学生直观感受静电场现象。
5. 课堂讨论：- 针对教学中的重点和难点，组织学生进行讨论。
6. 作业布置：- 布置适量作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：- 关注学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2. 作业完成情况：- 检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
大学物理教案真空中的静电场
真空中的静电场一、教学目标1. 了解静电场的基本概念，掌握电场强度、电势和电势差等基本物理量。
2. 学习静电场的叠加原理，理解高斯定律及其应用。
3. 掌握静电场的能量和能量密度，了解静电场的几种常见分布。
4. 能够运用所学知识分析解决实际问题，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 静电场的基本概念电场强度电势电势差2. 静电场的叠加原理场强的叠加电势的叠加3. 高斯定律高斯定律的表述应用高斯定律求解电荷分布4. 静电场的能量和能量密度静电场的能量能量密度5. 静电场的几种常见分布均匀电场非均匀电场点电荷电场线性电场三、教学方法1. 采用讲授法，系统地介绍静电场的基本概念、叠加原理、高斯定律、能量和能量密度以及常见分布。
2. 利用多媒体动画和图片，直观地展示静电场的现象，增强学生的理解。
3. 结合实际例子，让学生学会分析解决实际问题。
4. 布置适量练习题，巩固所学知识。
四、教学环境1. 教室环境舒适，通风良好。
2. 教学设备：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
3. 教材、教案、练习题等相关教学资源。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题：检查学生对静电场基本概念、叠加原理、高斯定律、能量和能量密度的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
4. 期中考试：评估学生在静电场部分的知识水平和应用能力。
六、教学内容6. 静电场中的电势能和势能曲线静电势能的概念势能曲线的绘制与分析静电力做功与势能变化的关系7. 静电场的能量与能量守恒静电场的能量表达式能量守恒在静电场中的应用静电场的能量与电场强度、电势的关系8. 电场线与等势面电场线的定义与性质等势面的概念与绘制电场线与等势面的关系及其在静电场中的应用9. 静电场的边界条件狄拉克原理边界条件的数学表达应用边界条件解静电场问题10. 静电场的数值计算方法有限差分法有限元法蒙特卡洛法数值计算方法在静电场中的应用实例七、教学方法1. 采用案例分析法，深入讲解静电场中的电势能和势能曲线，让学生理解静电力做功与势能变化的关系。
大学物理静电场教案
例: 半径为R、带电量为q的均匀带电球面的场强分布.
解同E：半沿分径析rr方电的向场球。的面对上称E性大小相球等对。称dq1
dE2
dE
p （1）过 p 点
R
作半径为r的
r 球面为高斯面
q
r > R时 ：
根据高斯定理：
0
rp
dE1
dq2
sபைடு நூலகம்
E
ds
1 0
qi
E 4r 2 1
0
q内
E 4r 2 q 0
dr ,
r
提示：
E4r2
1 0
rR 0r(r ' )4r '2dr '
r
rR
E4r2
1 0
0R (r' )4r'2dr'
例2：无限长直导线均匀带电，电荷线密度为， 求场强？
解： 分析：场具有柱对称性
同E 沿一半r方径向r 。的柱面上
E
大小相等。
过场点作闭合柱面为高斯面
p
E
根据高斯定理
s
根据高斯定理：
E 4r 2
1 0
4
q R
3
4 3
r
3
3
E 4r 2 q 0
E
qr 40 R 3
r 30
R
qr
E
0R
R r
r ,o
结论: （1）r R 时：（2） r < R 时：
E
q 40r
2
E
qr 40 R 3
r 30
举一反三: 若带电球体电荷分布不均 匀但仍具有球对称性,即 = (r),场强分布如何？
推广到任意带电系统的电场：
静电场的计算与模拟教案
静电场的计算与模拟教案静电场的计算与模拟教案一、教学目标1.了解静电场的原理和基本概念。
2.掌握用模拟法研究静电场的实验方法。
3.通过实验，加深对静电场的理解，提高实验技能。
二、教学内容1.静电场的基本概念。
2.模拟法在静电场研究中的应用。
3.静电场的模拟实验设计与操作。
三、教学难点与重点难点：模拟法在静电场研究中的应用。
重点：静电场的模拟实验设计与操作。
四、教具和多媒体资源1.黑板和粉笔。
2.计算机与相关软件（如MATLAB）。
3.实验器材：电源、导线、电阻器、电容等。
五、教学方法1.讲授法：在讲授过程中，应注重讲解与示例的结合，使学生更好地理解静电场的基本概念和模拟法的应用。
2.实验法：通过实验，让学生亲手操作，加深对静电场的理解，提高实验技能。
六、教学过程1.导入：通过问题导入，引起学生的兴趣和思考。
例如，“你们知道静电场是什么吗？”，“我们该如何研究静电场呢？”2.讲授新课：讲解静电场的基本概念和模拟法的原理，通过实例演示模拟法的应用。
3.巩固练习：让学生自己设计并完成静电场的模拟实验，加深对知识的理解。
4.归纳小结：回顾静电场的基本概念和模拟法的应用，总结实验中的发现和问题，进行评估和反馈。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过观察学生的实验操作和讨论，了解学生对静电场和模拟法的理解程度。
2.为学生提供反馈：在实验结束后，对学生的表现进行评价，并提供改进意见。
八、作业布置1.完成实验报告，记录实验过程和结果。
2.思考模拟法在科学研究中的应用，并撰写一篇短文进行总结。
3.寻找关于静电场的实际应用案例，并进行简要分析。
九、教师自我反思在本节课中，应反思以下几点：学生对静电场和模拟法的理解如何？实验过程中是否存在问题？如何改进未来的教学？同时，也要总结本节课的优点和不足，以不断提升教学质量。
大学物理静电场教案
教案：大学物理静电场教学目标：1. 理解库仑定律的意义并掌握其应用；2. 理解电场叠加原理并掌握应用其求点电荷电场分布的方法；3. 掌握用解析法和几何法描述静电场的方法；4. 掌握高斯定理和环路定理在静电场中的应用；5. 理解电势的概念及其计算方法；6. 掌握电容器的基本原理和特性。
教学内容：1. 库仑定律及其应用；2. 电场叠加原理；3. 静电场的描述方法；4. 高斯定理和环路定理；5. 电势的概念及其计算；6. 电容器的基本原理和特性。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 通过回顾电荷、电场的基本概念，引导学生思考电场强度的定义和计算方法。
2. 提出静电场的问题，引导学生思考静电场的特性和描述方法。
二、库仑定律及其应用（20分钟）1. 介绍库仑定律的表述和意义；2. 通过示例讲解库仑定律的应用，如点电荷间的相互作用力计算；3. 引导学生思考库仑定律的适用条件和局限性。
三、电场叠加原理（20分钟）1. 介绍电场叠加原理的表述；2. 通过示例讲解电场叠加原理的应用，如求解点电荷电场分布；3. 引导学生思考电场叠加原理的适用条件和局限性。
四、静电场的描述方法（20分钟）1. 介绍解析法和几何法描述静电场的方法；2. 通过示例讲解解析法和几何法描述静电场的具体步骤；3. 引导学生思考解析法和几何法的优缺点。
五、高斯定理和环路定理（20分钟）1. 介绍高斯定理和环路定理的表述；2. 通过示例讲解高斯定理和环路定理在静电场中的应用；3. 引导学生思考高斯定理和环路定理的适用条件和局限性。
六、电势的概念及其计算（20分钟）1. 介绍电势的概念和计算方法；2. 通过示例讲解电势的计算方法，如电势差和电势能的计算；3. 引导学生思考电势的物理意义和应用。
七、电容器的基本原理和特性（20分钟）1. 介绍电容器的基本原理和特性；2. 通过示例讲解电容器的充放电过程和电容量的计算；3. 引导学生思考电容器在实际应用中的重要性。
大学物理静电场的能量教案
一、教学目标1. 理解静电场能量的概念及其在物理现象中的应用。
2. 掌握静电场能量密度的计算方法。
3. 能够运用静电场能量密度求解静电场中的能量问题。
二、教学重点1. 静电场能量的概念。
2. 静电场能量密度的计算。
3. 静电场能量在实际问题中的应用。
三、教学难点1. 静电场能量密度的理解。
2. 静电场能量在实际问题中的求解。
四、教学过程（一）导入1. 提问：什么是静电场？静电场有哪些性质？2. 引导学生回顾静电场的基本概念，如电场强度、电势等。
3. 提出本节课要学习的内容：静电场的能量。
（二）静电场能量的概念1. 介绍静电场能量的概念：静电场中，电荷所具有的能量。
2. 解释静电场能量的来源：电荷之间的相互作用。
3. 强调静电场能量与电场强度、电势的关系。
（三）静电场能量密度的计算1. 介绍静电场能量密度的概念：单位体积静电场中储存的能量。
2. 计算静电场能量密度的公式：W = 1/2 ε0 E^2，其中W为能量密度，ε0为真空介电常数，E为电场强度。
3. 通过实例说明静电场能量密度的计算方法。
（四）静电场能量在实际问题中的应用1. 讨论静电场能量在电容器储能中的应用。
2. 分析静电场能量在电荷运动过程中的变化。
3. 通过实例说明静电场能量在实际问题中的求解。
（五）课堂小结1. 总结静电场能量的概念、计算方法及其在实际问题中的应用。
2. 强调静电场能量密度与电场强度的关系。
（六）课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解静电场能量在其他物理现象中的应用。
五、教学反思1. 本节课通过引入实际问题，引导学生理解静电场能量的概念及其在物理现象中的应用。
2. 通过实例讲解静电场能量密度的计算方法，帮助学生掌握计算技巧。
3. 在课后作业中，要求学生查阅资料，拓展知识面，提高学生的自主学习能力。
静电场中班科学教案
在物理学中，静电场一直都是一个非常重要的课题。
在学生学习这个知识点的时候，很多老师会运用各种不同的教学方法来教授学生。
这篇文章将会介绍静电场中班科学教案的具体内容和实施方法，旨在帮助学生更加深入地了解这个重要的物理概念。
一、教学目标静电场中班科学教案的教学目标主要包括以下几点：1、学习静电场的基本概念、性质以及测量方法，能够正确运用库仑定律计算电荷间的相互作用力和它们所受的电场强度；2、通过实验观察和归纳，理解电场线和等势面的概念，确定场点的电势与电场线的走向的关系；3、掌握将电场的概念和应用扩展到激发电场、静电感应和电场能量等方面，对这些知识进行深入的思考和探讨；4、养成实验精神、探究科学和解决实际问题的能力，具备简单的实验设计和数据处理能力，形成实验思维和探究精神。
二、教学内容静电场中班科学教案的教学内容主要包括以下几个方面：1、电荷的基本概念和性质：介绍电荷的基本概念、正负电荷的定义、电量的量度和单位，让学生学会正确使用电荷量单位库仑；2、电场的基本概念：介绍电场的基本概念、代表电场强度的矢量，以及不同类型电荷电场相互作用的规律，让学生理解电场的本质；3、电势的概念与计算：介绍电势的概念、电势差和电势能的量度，讲解电势的计算方法以及与电场强度的关系；4、静电场的等势面和电场线：通过实验观察、观测数据的分析，学生能够理解等势面和电场线的意义和相互关系；5、电场中的静电感应和激发电荷，了解电介质材料结构和性质，探究电荷在电介质内部的作用和反应机理；6、电场能量和电势能：学习电场中的能量转换和运用，以及如何计算电势能。
三、教学方法静电场中班科学教案的教学方法包括以下几个方面：1、示范实验法：通过示范实验来引发学生的兴趣，进一步激发学生对于静电场的探究精神；2、教师讲授法：教师使用多媒体讲授静电场知识，能够使学生清晰地理解课本中的知识点；3、问题解答法：在教学过程中，学生提出的问题可以由教师解答或者由班内同学共同讨论，拓展知识点以及思考问题的角度；4、小组讨论法：利用小组讨论的方式，让学生们从不同的角度分析问题，并且形成自己的见解和思路；5、自学自检法：学生在课后自己阅读课内的内容，进行自我测试和知识点的巩固，提高自主学习和探究的能力。
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一、课内摘要（一）电荷、电荷守恒定律1、两种电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。
2、元电荷：一个元电荷的电量为1.6×10-19C ，是一个电子所带的电量。
说明：任何带电体的带电量皆为元电荷电量的整数倍。
3、起电：使物体带电叫起电，使物体带电的方式有三种 ①摩擦起电，摩擦的两个物体带上等量异种电荷②接触起电，电荷重新分配，与带电体表面形状有关，尖细部位电荷集中，平缓部位电荷稀疏。
③感应起电，不带电的物体靠近（不接触）带电的物体，不带电的物体上出现电荷移动，遵守电荷守恒定律 4、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，系统的电荷总数是不变的．注意：电荷的变化是电子的转移引起的；完全相同的带电金属球相接触，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分。
（二）库仑定律内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
公式：221r q q kF k ＝9．0×109N·m2／C23．适用条件：（1）真空中； （2）点电荷．点电荷是一个理想化的模型，在实际中，当带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，就可以把带电体视为点电荷．点电荷很相似于我们力学中的质点．综合练习1.11、如图1.1，A ，B 为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片 ，C 是带正电的小球，下列说法正确的是（ ） A 、把C 移近导体A 时，A,B 上的金属箔片都张开B 、把C 移近导体A ，先把A,B 分开，然后移去C ，A 、B 上的金属箔片仍张开 C 、先把C 移走，再把A,B 分开，A,B 上的金属箔片仍张开D 、先把A,B 分开，再把C 移去，然后重新让A,B 接触，A 上的金属箔片张开，而B 上的金属箔片闭合2、有一带正电的验电器，当一金属球A 靠近验电器的小球时，验电器的金箔张角减小，则（ ） A 、金属球可能不带电 B 、金属球可能带负电 C 、金属球可能带正电 D 、金属球一定带负电图1.1a b图1.33、有三个完全一样的金属小球A 、B 、C ，A 带电荷量为7Q ，B 带电荷量为-Q ，C 球不带电，将AB 两球固定，然后让C 球先跟A 球接触，再跟B 球接触，最后移去C ，则AB 球间的作用力大小变为原来的 倍？4、真空中A 、B 两个点电荷相距L ，质量分别为m 与2m ，它们由静止开始运动（不计重力及其他作用力），开始时A 的加速度大小为a ，经过一段时间B 的加速度大小也为a ，且速度大小为v ，那么此时A 、B 两点电荷间的距离为5、如图1.2，把一个带电小球A 固定在光滑的水平绝缘桌面上，在桌面的另一处放置带电小球B ，现给B 一个沿垂直AB 方向的速度V ，B 球将（ ） A 、若AB 为异性电荷，B 球一定做圆周运动 B 、若AB 为异性电荷，B 球可能做圆周运动C 、若AB 为同种电荷，B 球一定做远离A 的变加速曲线运动D 、若AB 为同种电荷，B 球的动能一定会减小6、如图1.3，三个完全相同的金属小球位于等边三角形的三个顶点上，a 和c 带正电，b 带负电，a 所带电荷量的大小比b 的小，已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是 。
7、下列哪些物体可视为点电荷A 、 电子和质子在任何情况下都可视为点电荷B 、 均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时可视为点电荷C 、 带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷D 、 带电的金属球一定不能视为点电荷 8、对于库仑定律，下面说法正确的是A 、凡计算真空中两个点电荷间的相互作用力，就可以使用公式F=221rQ Q B 、两个带电小球即使相距很近，也能用库仑定律C 、相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相同，它们的库仑力一定相等D 、当两个半径为r 的带电金属球中心相距为4r 时，对于它们之间的静电作用力大小，只取决于它们各自所带的电荷量第二部分：电场强度；电势能和电势；电势差（一）电场强度部分[知识点]1、电场：客观存在的一种特殊物质形态，电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。
2、电场强度（1）定义：放入电场中某点的电荷所受的静电力F 跟它的电荷量q 的比值，叫做该点的电场强度，简称场强，它是描述电场力性质强弱的物理量。
（2）定义式：E=qF（3）单位：N ／C 或V ／m （4）注意场强的三性：矢量性；唯一性；叠加性 3、点电荷的电场： 1、公式：E=K2rQ 2、方向：正电荷产生的电场，场强方向背离场源电荷指向无穷远；负电荷产生的电场，场强方向由无穷远指向场源电荷。
比较： E=q F 和E= K 2rQ两式都可以计算电场强度，它们有什么区别？ 4、电场线及其特点（1）电场线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致。
（2）电场线越密的地方场强越大，电场线越疏的地方场强越小。
（3）电场线从正电荷或无穷远出发，终止于无穷远或负电荷。
（4）电场线实际并不存在，任意两电场线都不相交，静电场的电场线不闭合。
5、注意几种常见的电场线：点电荷；等量同种点电荷形成的电场；等量异种点电荷形成的电场；点电荷与带电平板的电场线6、匀强电场及其电场线综合练习1.21. 在电场中有一点P ，下列说法正确的是：（ ）A 、若放在P 处的点电荷的电荷量增加一倍，则P 点场强增加一倍B 、若P 点没有放检验电荷，则P 点的场强一定为零C 、P 点的场强越小，则同一电荷在P 点受到的静电力越小D 、P 点场强的方向由检验电荷的种类决定2. 关于电场强度的定义式E=F ／q ，下列说法中正确的是 （ ）A 、试探电荷在某点受到的静电力的方向就是该点的电场强度方向B 、电场中某点的场强方向就是放入该点的正试探电荷受到的静电力的方向C 、正负电荷在电场中某点所受的静电力不同，说明该点的电场强度方向不同D 、电场中某点的电场强度方向就是正电荷在该点的受力方向 3. 3、关于点电荷电场，下列说法中正确的是（ ） A 、E= K2rQ中，E 与Q 成正比，而与r 2成反比 B 、在库仑定律的表达式221r Q Q kF 中，22r Q k 是点电荷Q 2产生的电场在点电荷Q 1所在处的场强大小；21rQ k而是点电荷Q 1产生的电场在点电荷Q 2所在处的场强大小 C 、在以一个点电荷为球心，r 为半径的球面上，各处的场强均相同 D 、当r ＝0时，E →∞4、如图4所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有A 、B 两点，用E A 、E B 表示A 、B 两处的场强，则：（ ） A ．A 、B 两处的场强方向相同B ．因为A 、B 在一条电场上，且电场线是直线，所以E A ＝E BC ．电场线从A 指向B ，所以E A ＞E BD ．不知A 、B 附近电场线的分布情况，E A 、E B 的大小不能确定5、某静电场的一部分电场线分布如图5所示，下列说法正确的是：（ ） A.这个电场可能是负电荷的电场B.点电荷在A 点受到的静电力比在BC.点电荷在A 点的瞬时加速度比在BD.负电荷在B 点受到静电力的方向沿B 点场强的方向6、如图所示，A ，B 是某个点电荷电场中的一根电场线，在线上O 点放一个自由的负电荷，它将沿电场线向B 点运动，下列判断中哪些是正确的：（ ）A.电场线由B 指向A ，该电荷作加速运动，其加速度越来越小B.电场线由B 指向A ，该电荷作加速运动，其加速度大小的变化由题设条件不能确定C.电场线由A 指向B ，电荷作匀加速运动BA4BA OD.电场线由B 指向A ，电荷作加速运动，加速度越来越大 7、仅在静电力作用下，电荷的运动的情况是：（ ）A 、从电场线疏处向密处运动B 、从场强大处向场强小处运动C 、沿电场线运动D 、运动轨迹和电场线不一定重合(二)电势能和电势；电势差部分·知识点·1、电场力做功的特点：W ＝qEd2、电势能：A 定义 ；B 电场力做功与电势能的关系3、电势：A 定义及定义式：φ＝qE P；B 参考点：无穷远处或接地点；C 电势的高低：沿电场线的方向电势降低。
4、等势面与电场线：电场线与等势面垂直并由电势高的等势面指向电势低的等势面。
5、电势差：U AB =φA －φB ；电场力做功与电势差的关系：W AB =qU AB6、电势、电势能的大小、正负的判定方法有：A 根据场源电荷判定；B 根据电场线判定；C 根据电场力做功来判定7、等量同种点电荷和等量异种点电荷连线上和中垂线上电势的变化规律综合练习1.31、一个带正电的质点，电量q =2.0×10-9C ，在静电场中由a 点移到b 点，在这过程中，除电场力外,其他力做的功为 6.0×10-5J ，质点的动能增加了8.0×10-5J ，则a 、b 两点间的电势差U a -U b 为 ( )。
A 、3×104V ；B 、1×104V ；C 、4×104V ；D 、7×104V 。
2、若带正电荷的小球只受到电场力作用，则它在任意一段时间内 ( )。
A 、一定沿电力线由高电势处向低电势处运动； B 、一定沿电力线由低电势处向高电势处运动；C 、不一定沿电力线运动,但一定由高电势处向低电势处运动；D 、不一定沿电力线运动,也不一定由高电势处向低电势处运动。
3、．如图所示，Q 是带正电的点电荷，P 1和P ２为其电场中的两点。
若E 1、E 2为P 1、P 2两点的电场强度的大小，U 1、U 2为P 1、P 2两点的电势，则（ ）A、E1＞E2，U1＞U2；B、B、E1＞E2，U1＜U2；C、E1＜E2，U1＞U2；D、E1＜E2，U1＜U2；4、一带电粒子射入一固定在O点的点电荷的电场中，粒子运动轨迹如图中虚线abc所示。
图中实线是同心圆弧，表示电场的等势面。
不计重力，可以判断 ( )A、此粒子一直受到静电排斥力作用；B、粒子在b点的电势能一定大于在a点的电势能；C、粒子在b点的速度一定大于在a点的速度；D、粒子在a点和c点的速度大小一定相等；5、如图所示，实线是某电场中的一条电场线，虚线是该电场中的两条等势线，由图可以得出的结论是（）M NA、M点的电势一定高于N点的电势B、M点的电场强度一定大于N点的电场强度C、由M点向N点移动电荷时，电势能的变化量与零电势的选择无关D、在M点和N点的电势能与零电势的选择无关6、如图，a、b、c是由正点电荷形成的电场中一条电场线上的三个点，已知ab=bc，a、b两点间电势差10v，则b、c两点间电势差（）A、等于10VB、大于10V；C、小于10VD、条件不足，无法判断7、在电场中，一个电子只在电场力的作用下由静止沿一条直线M点运动到N点，且受到的力大小越来越小，则下列论述正确的是（）A、M点的电势高于N点的电势B、M点的场强一定小于N点的场强C、 M点的电势可能与N点的电势相同D、Ｍ点的场强方向跟N点的场强方向相同8、如图，在水平放置的光滑接地金属板中点的正上方，有带正电的点电荷Q，一表面绝缘带正电的金属球（可视为质点，且不影响原电场）自左以速度V开始在金属板上向右运动，在运动过程中（）A、小球做先减速后加速运动＋QB 、小球做匀速直线运动C 、小球受电场力的冲量为零D 、电场力对小于先做正功后做负功9、在图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a 、b是轨迹上的两点，若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断的是（ ）A 、带电粒子所带电荷的符号B 、带电粒子在ab 两点的受力方向C 、带电粒子在ab 两点的速度何处较大D 、带电粒子在ab 两点的电势能哪处较大第三部分：电容[知识点]1、正确理解公式：E=U/d 或U=Ed 各量的单位及“d ”的物理意义。