北师大版小学五年级英语上册Lesson 3 Have Fun 课件1 (1)
小学英语五上北师大版Unit 4 Position Lesson 3 Have Fun 教案
北师大版四年级英语上册教案Unit4 Position The 3rd periodTeaching aims:1. can sing the song2. can understand and use “is it on your desk?”and answer “no, it isn’t/yes, it is”Teaching difficulty:1 .can sing the song with the radio, then sing yourself2 .can ask “where is your book? Is it on your desk?”and answer “no, it isn’t /yes, it is”Teaching emphasis:Can ask “where is your book? Is it on your desk?”and answer “no, it isn’t /yes, it is”Teaching process:T: turn page 41 and point to the picture to ask “what’s this?”S: it’s a catT: where is itS: it’s under the tableLike this to do others “duck bird”T: to read the first lineS: to point the matching wordsLike this to do othersT: play the tape againS: by listening by actingT: listen againS: sing after the radioT: divide into three groups to sing the songS: sing the songT: turn page 42 and do “listen and number”Look at the picture and ask “where is the rabbit?”S: it is in the waterLike this to do othersT: listen to the radio and write the numbersS: do itT: take a book on the desk and ask “where are your book? Is it on your desk?”S: no, it isn’t (yes, it isn’t)Like this to do othersHW: to sing the song to their parents课后反思：学生能够较熟练的说出自己物品的位置，并能询问别人作出相应的回答。
Lesson3_Have_Fun教学课件(17)
>>Consolidation
Uncle Booky’s Blackboard
观看课文动画，一起来学习吧！
（单击图片可播放动画）
>>Summary
（1）能结合插图理解有关服装的录 音内容。
（2）能在购物情景中使用恰当的语 言询问商品尺寸、颜色、价格等。 What size would you like? …. What color do you like? ….
北师大（三起点） 五年级上册
Unit3 Clothes
Lesson3 Have Fun
>>Warm-up
Sing a song
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
Let’s look
（单击图片可播放动画）
>>Practice
Make a dialogue
看图片编写对话
For example: A: I want to buy a pair of shoes. B: Ok! Let’s go to the shoe store. Sales: What size would you like? A: Size 30,please.
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，观看 课文动画，按照正确的语音、语 调朗读课文对话。 2.Pair work: 两人一组，对话表演 Talk Together课文内容（可加以 适当创新）。 3. 登 录 “ 优 教 同 步 学 习 网 ” 预 习 Lesson4。
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>>Practice
Listபைடு நூலகம்n and Check
（单击图片可播放动画）
Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)_北师大版 (三起)五年级英语上册-
【精品】Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)北师大版(三起)（2019秋）-五年级英语上册一、看图片写单词。
1._______________2.______________3._____________4.______________5.__________________6._______________7._____________ 8. ___________【答案】 1.shorts 2.shoes 3.trousers4.dresses5.shirts6.sweaters7.skirts8.socks二、选出不同类的一项。
( )1.A. dog B. shoesC.dress( )2. A. cat B.rabbit C.clothes( )3. A. what B. store C.where( )4. A. good B. small C.trousers( )5. A. shorts B. like C. do 【答案】1. A 2. C 3. B 4. C 5. A【解析】1. A项是动物-狗， BC项都是衣物名称。
2. AB项都是动物名词（猫、兔子）， C项是名词（衣服）。
3. AC项是疑问代词，B项是名词(商店)。
4. AB项是描述词， C项是名词（裤子）。
5. A项是名词(短裤)，BC项是动词。
三、在四线格中写出下方两句话。
What colour would you like? - Green.What size would you like? -Size 20.【答案】 What colour would you like? -Green.What size would you like? -Size 20.四、回顾Lesson 1 的故事内容，按照以下关键语句的按次，给呈现故事场景的插图排序。
1. Those clothes are nice ,Mom .Let’s have a look!2. Do you have trousers?3. The trousers are too big.4. They look good ,How much ae they?5. Do you have any caps ?6. This is for you, Mocky.________________________________________________________ _______________________【答案】五、根据情景，选择最好答案填空。
Unit1Lesson3HaveFun.(练习及解析)_北师大版(三起)(2018秋)四年级英语上册
Unit 1 Lesson 3 Have Fun. （练习及剖析） _ 北师大版（三起）（ 2018 秋）四年级英语上册家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好少儿阅读的要求。
我把少儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传达给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，少儿的阅读能力提高很快。
北师大版（三起）（2019 秋）-四年级英语上册与此刻“教师”一称最凑近的“老师”看法，最早也要追想至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
此刻领悟，“教师” 的含义比之“老师”一说，拥有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员相同依法律任命，故又称“教师”为“教员”。
一、给图片选择对应的句子。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上 ,每周一换。
要修业生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面, 引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、研究、环保等多方面。
这样下去 ,除假期外 ,一年便可以积累40 多则资料。
若是学第1页/共5页生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参照书吗? 1.（） 2.（） 3.（）4.（）5（.）6（.）7（.）8.（）9.（）A. Don’ tlitter.B. Don’ tbe afraid.C. Don’ ttouch.D. No cameras.E. Don ’t walk.F. Don’t worryG. Don’t cry.H. No food.I. No parking【答案】 1—C，2—A，3—B，4—E，5—F，6—D，7—I， 8—G，9—H二、选择正确的一项。
北师大版(三起)五年级上册《Unit_1》小学英语-有答案-同步练习卷
北师大版（三起）五年级上册《Unit 1 Jobs Lesson 3 Have Fun》同步练习卷一、根据课文内容写出对话1. He is a________．2. She is a________．3. She is a________．4. He is a________．5. He is a________．6. He is a________．二、看图补全对话What does he do？________．What does she do？________．Is he a doctor？________．Is he a taxi driver？________．三、连线：当你和别人交谈，想询问对方的职业时，你应该说：（）A.What do you do？ B.What does she do？C.What does he do？当你告诉别人你是一名警察时，你应该说：（）A.You are a policeman．B.He is a policeman．C.I am a policeman．当你询问对方是否一名兽医时，你应该说：（）A.Is she is a doctor？B.Is he is a doctor？C.Are you a vet？（接第14小题）对方作肯定回答时，他应该说：（）A.Yes，he is． B.Yes，she is．C.Yes，I am．五、连词成句do，you，do，what？________．am，a，I，worker．________．you，a，are，farmer？________．not， no， I， am．________does，he，what，do？________．参考答案与试题解析北师大版（三起）五年级上册《Unit 1 Jobs Lesson 3 Have Fun》同步练习卷一、根据课文内容写出对话1.【答案】policeman【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是一名警察．【解答】考查看图作答．题干中的男士带着警帽拿着对讲机，由此判断他是一名警察．因此答案为：policeman．2.【答案】nurse【考点】看图完成句子Jobs【解析】她是一名护士．【解答】考查看图作答．图片中的女士带着护士帽，因此判定她是一名护士．答案是nurse．3.【答案】teacher【考点】看图完成句子Jobs【解析】她是一名教师．【解答】考查看图完成句子．句意：她是一名…图中是一位教师在上课，由此可确定空缺处为教师"teacher"．故答案为：teacher．4.【答案】farmer【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是一个农民．【解答】考查看图作答．图中是一名男士在田地里，戴着草帽，判定他一个农民答案是farmer．5.【答案】doctor【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是一名医生．【解答】考查看图作答．图中的男士拿着听诊器，是一名医生．因此答案为：doctor．6.【答案】vet【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是一名兽医．【解答】考查看图作答．题干中男士he手里有只猫咪，从职业角度来讲他是一名兽医．因此答案是vet．二、看图补全对话【答案】He's a policeman．【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是做什么工作的？他是一名警察．【解答】考查看图作答．What does…do？表示询问某人从事什么工作，题干中图片是一名警察，主语是he，男他．因此答案为：He's a policeman．【答案】She's a doctor．【考点】看图完成句子Jobs【解析】她是做什么工作的？她是一名医生．【解答】考查看图作答．What does…do？是询问某人从事什么职业的．由图片得知她是一名医生a doctor．因此答案是She's a doctor．【答案】No，he isn't．【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是一名医生吗？不，他不是．【解答】考查看图作答．题目中的人物没有明显的医生特征，因此答案是否定的，主语是he．得出答案：No，he isn't．【答案】Yes，he is．【考点】看图完成句子Jobs【解析】他是一名出租车司机吗？是的，他是．【解答】考查看图作答．题干中出现了一个男人，用he来代指．他开着出租车，由此判定他是一名出租车司机．因此答案是肯定的：Yes，he is．．三、连线：【答案】F,E,A,B,C,D【考点】固定搭配Jobs【解析】（1）他是做什么的？他是个变戏法的人．（2）她是做什么的？她是一个老师．（3）你是做什么的？我是一个医生．（4）他是一个医生吗？不，他不是．（5）她是一个老师吗？是的，她是．（6）你是一个兽医吗？是的，我是．/不，我不是．【解答】（1）F．考查职业的询问．What在本句中提问职业，主语是he，回答主语保持一致．He's a juggler．他是一个变戏法的人．符合句意．故选：F．（2）E．考查职业的询问．What在本句中提问职业，主语是she，回答主语保持一致．She's a teacher．她是一个老师．符合句意．故选：E．（3）A．考查职业的询问．What在本句中提问职业，主语是you，回答主语应改为I．I'm a doctor．我是一个医生．符合句意．故选：A．（4）B．考查一般疑问句．Is he提问的一般疑问句，否定回答是No，he isn't．故选：B．（5）C．考查一般疑问句．Is she提问的一般疑问句，肯定回答是Yes，she is．故选：C．（6）D．考查一般疑问句．Are you提问的一般疑问句，肯定回答是Yes，I am．否定回答是No，I'm not．故选：D．四、根据情景选择相应的句子．【答案】A【考点】工作Jobs【解析】What do you do？你做什么职业？【解答】答案：A．该题考查情景交际，A意为你做什么，意为"她做什么？"，C意为"他做什么"，根据题意"询问对方的职业"可知选A．故选：A．【答案】C【考点】工作Jobs【解析】I am a policeman我是一名警察．【解答】答案：C．该题考查情景交际．A意为"你是一名警察"，B意为"他是一名警察"，意为"我是一名警察"，根据题意故选：C．【答案】C【考点】工作Jobs【解析】当你询问对方是否一名兽医时，你应该说：Are you a vet（你是一名兽医吗）？【解答】答案：C．本题考查工作的询问．A．Is she is a doctor她是一名医生吗；B．Is he is a doctor他是一名医生吗；C．Are you a vet你是一名兽医吗．当你询问对方是否一名兽医时，你应该说：Are you a vet（你是一名兽医吗）？故选：C．【答案】C【考点】一般疑问句Jobs【解析】Are you a vet？Yes，I am．你是一名兽医吗？是的，我是．【解答】答案：C．本题考查一般疑问句的肯定回答，A．Yes，he is 意为"是的，他是"，B．Yes，she is意为"是的，她是"，C．Yes，I am是的，我是，根据题意询问"你是一名兽医吗？"，故选：C．五、连词成句【答案】What do you do？【考点】连词成句Jobs【解析】你是干什么工作的？【解答】答案：What do you do？考查连词成句．由题干得知末尾标点符号是问号得知该句是疑问句，因此把特殊疑问词what放在句首，what do you do？为常见核心句型，你是做什么工作的？因此答案为：What do you do？【答案】I am a worker．【考点】连词成句Jobs【解析】我是一名工人．【解答】答案：I am a worker．考查连词成句．I am 连用翻译为我是．a worker是职业，一名工人．因此答案为：I am a worker．【答案】Areyouafarmer？【考点】连词成句Jobs【解析】你是一个农民吗？【解答】答案：Are you a farmer？考查连词成句．由题干得知末尾标点符号是问号得知该句是疑问句，因此把be动词are放在句首，you是主语你，职业是a farmer一个农民．整句翻译：你是一个农民吗？因此答案为：Are you a farmer？【答案】No，I am not．【考点】连词成句Jobs【解析】不，我不是．【解答】考查连词成句．原句是一般疑问句的否定回答．No"不"开头，用逗号与后句隔开．主语和谓语动词I am．后跟not．I am not"我不是"．No，I am not．"不，我不是．"故答案为：No，I am not．【答案】What does he do？【考点】连词成句Jobs【解析】他做什么工作？【解答】答案：What does he do？考查连词成句．由题干得知末尾标点符号是问号得知该句是疑问句，因此把特殊疑问词what放在句首，what does…do？为句型：…是做什么工作的？题干中主语是he他，因此答案为：What does he do？。
Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)_北师大版 (三起)(2018秋)五年级英语上册
【精品】Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)北师大版(三起)（2019秋）-五年级英语上册一、看图片写单词。
1._______________2.______________3._____________4.______________5.__________________6._______________7._____________8. ___________【答案】1.shorts 2.shoes 3.trousers 4.dresses5.shirts6.sweaters7.skirts8.socks二、选出不同类的一项。
( )1.A. dog B. shoes C.dress( )2. A. cat B.rabbit C. clothes( )3. A. what B. store C. where( )4. A. good B. small C. trousers( )5. A. shorts B. like C. do【答案】1. A 2. C 3. B 4. C 5. A【解析】1. A项是动物-狗，BC项都是衣物名称。
2. AB项都是动物名词（猫、兔子），C项是名词（衣服）。
3. AC项是疑问代词，B项是名词(商店)。
4. AB项是形容词，C项是名词（裤子）。
5. A项是名词(短裤)，BC项是动词。
三、在四线格中写出下面两句话。
What colour would you like? - Green.What size would you like?-Size 20.【答案】What colour would you like? -Green.What size would you like? -Size 20.四、回顾Lesson 1 的故事内容，按照下列关键语句的顺序，给呈现故事场景的插图排序。
1. Those clothes are nice ,Mom .Let’s have a look!2. Do you have trousers?3. The trousers are too big.4. They look good ,How much ae they?5. Do you have any caps ?6. This is for you, Mocky._______________________________________________________________________________【答案】五、根据情景，选择最佳答案填空。
北师大版三上英语Unit 3 Playing Together Lesson 3 Have Fun 课件
一起演一演
Let’s play football!
Hale Waihona Puke Pass the ball! OK, Mocky!
Catch the ball, Mocky!
Who’s that? That’s Tommy. He’s my cousin.
Who’s this? This is Cathy. She’s my friend.
一起来表演
Uncle Booky’s Blackboard
询问远处那个人是谁的句子： Who’s that? 回答远处那个人是Tommy的句子： That’s Tommy. 询问身边这个人是谁的句子： Who’s this? 需要注意的地方：
Who’s = Who is That’s = That is
这/那是……
Group work
A: Who’s that? B: That is Tommy. A: Who’s this? B: This is Cathy.
Who’s that? That’s …
Who’s that? That’s …
Who’s this? This is …
Who’s this? This is …
1. Read lesson1-3 3times. 2. 尝试小结这三节课我们学到了什么知识。
Unit 3 Playing Together
Lesson 3 Have Fun
Sing this song together.
T: Kick the ball. Ss: OK! (Ss kick the ball)
如何询问某人是谁及回答
Who’s this/that?
这/那是谁？
This/That is…
Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)_北师大版 (三起)(2018秋)五年级英语上册
【精品】Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)北师大版(三起)（2019秋）-五年级英语上册一、看图片写单词。
1._______________2.______________3._____________4.______________5.__________________6._______________7._____________8. ___________【答案】1.shorts 2.shoes 3.trousers 4.dresses5.shirts6.sweaters7.skirts8.socks二、选出不同类的一项。
( )1.A. dog B. shoes C.dress( )2. A. cat B.rabbit C. clothes( )3. A. what B. store C. where( )4. A. good B. small C. trousers( )5. A. shorts B. like C. do【答案】1. A 2. C 3. B 4. C 5. A【解析】1. A项是动物-狗，BC项都是衣物名称。
2. AB项都是动物名词（猫、兔子），C项是名词（衣服）。
3. AC项是疑问代词，B项是名词(商店)。
4. AB项是形容词，C项是名词（裤子）。
5. A项是名词(短裤)，BC项是动词。
三、在四线格中写出下面两句话。
What colour would you like? - Green.What size would you like?-Size 20.【答案】What colour would you like? -Green.What size would you like? -Size 20.四、回顾Lesson 1 的故事内容，按照下列关键语句的顺序，给呈现故事场景的插图排序。
1. Those clothes are nice ,Mom .Let’s have a look!2. Do you have trousers?3. The trousers are too big.4. They look good ,How much ae they?5. Do you have any caps ?6. This is for you, Mocky._______________________________________________________________________________【答案】五、根据情景，选择最佳答案填空。
Unit 3 Lesson 3 Have Fun (练习及解析)_北师大版 (三起)(2018秋)五年级英语上册
Unit 3 Lesson 3 Have Fun （练习及解析）_北师大版（三起）（2018秋）五年级英语上册这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 北师大版(三起)（2019秋）-五年级英语上册一、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
看图片写单词。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。