高三生物光合作用高考题精选
三年(2018-2020年)高考真题分类集锦:光合作用(原卷版+解析版)
B.若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体,测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比,光合速率偏大
C.若该植物较长时间处于遮阴环境,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B-C段对应的关系相似
D.若该植物处于开花期,人为摘除花朵,叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A-B段对应的关系相似
(3)根瘤菌固氮产生的NH3可用于氨基酸的合成,氨基酸合成蛋白质时,通过脱水缩合形成__________键。
(4)CO2和N2的固定都需要消耗大量ATP。叶绿体中合成ATP的能量来自__________;根瘤中合成ATP的能量主要源于__________的分解。
(5)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物,与葡萄糖相比,以蔗糖作为运输物质的优点是__________。
3.(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)·29)大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后,可形成小肽(短的肽链)。回答下列问题:
(1)在大豆细胞中,以mRNA为模板合成蛋白质时,除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与,它们是______________、______________。
(2)大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位来说,作为mRNA合成部位的是____________,作为mRNA执行功能部位的是______________;作为RNA聚合酶合成部位的是______________,作为RNA聚合酶执行功能部位的是______________。
A.寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体外膜上[H]的传递
B.寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的基质
C.转Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素对光合速率的抑制作用
高三生物光合作用练习题及答案
高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一,通过吸收太阳能,并结合二氧化碳和水,产生氧气和食物分子。
高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点,下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案,以供参考。
练习题1:选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢?A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中,下列哪种物质是终端电子受体?A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大?A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下,光合作用速率最高?A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2:填空题1. 光合作用的总反应方程式为:光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。
2. 光合作用分为两个阶段,分别为光反应和 __________ 反应。
3. 光反应发生在植物的 __________ 中。
4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。
练习题3:综合题阅读下面一段描述,然后根据所学的光合作用知识回答问题。
植物的光合作用是一种核酸代谢过程,主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中,需要光合色素、光合酶等参与。
暗反应发生在叶绿体的基质中,主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2,进行光合醣的合成。
1. 光合作用的两个阶段分别是什么?简要描述它们的发生位置和所需物质。
2. 光反应阶段的主要产物有哪些?这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用?3. 植物光合作用的最终产物是什么?请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。
答案:练习题1:选择题1. A2. C3. B4. C练习题2:填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物(光合醣)练习题3:综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。
高考生物总复习 第二单元 专题6 光合作用(真题集锦含解析)
闪堕市安歇阳光实验学校专题6 光合作用1.(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)关于叶绿素的叙述,错误的是( )A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可能用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析:选D。
题干明确考查叶绿素的有关知识,可根据叶绿素的有关内容,逐项分析解答。
叶绿素a和叶绿素b所含的化学元素相同,都由C、H、O、N、Mg组成,故A项正确。
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,叶绿素吸收的光能通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能,故B项正确。
叶绿素a在红光区的吸收峰值约为663 nm,叶绿素b在红光区的吸收峰值约为645 nm,故C项正确。
绿叶中的色素对绿光的吸收极少,绝大多数绿光被反射出来,因此植物呈现绿色,故D 项错误。
2.(2013·高考江苏卷)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是( )A.使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3 次D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素解析:选B。
正确选材和操作是实验成功的关键。
在提取叶绿体中的色素时,漏斗基部放单层尼龙布进行过滤,A项错误;纸层析法分离滤液中的色素时,需用干燥的定性滤纸,B项正确;划出一条滤液细线后需等滤液干后再重复划线2~3次,C项错误;研磨叶片时是用无水乙醇溶解色素,D项错误。
3.(2013·高考重庆卷)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述,正确的是( )A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。
若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低解析:选D。
2024高考题分类训练(生物)专题六 光合作用
专题六光合作用题组一一、选择题1. [2023全国乙理综,6分]植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。
下列有关叶绿体中色素的叙述,错误的是( D )A. 氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B. 叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C. 用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D. 叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高,随层析液在滤纸上扩散得越慢[解析]叶绿素由C、H、O、N、Mg组成,A正确;叶绿体中吸收光能的色素(叶绿素和类胡萝卜素)分布在类囊体薄膜上,B正确;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰,C正确;叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,D错误。
2. [2023湖北,2分]高温是制约世界粮食安全的因素之一,高温往往使植物叶片变黄、变褐。
研究发现平均气温每升高1℃ ,水稻、小麦等作物减产约3%∼8%。
关于高温下作物减产的原因,下列叙述错误的是( D )A. 呼吸作用变强,消耗大量养分B. 光合作用强度减弱,有机物合成减少C. 蒸腾作用增强,植物易失水发生萎蔫D. 叶绿素降解,光反应生成的NADH和ATP减少[解析]呼吸作用的最适温度高于光合作用,气温升高,植物呼吸作用增强,消耗的有机物增多,造成农作物减产,A正确;温度升高,可能导致光合作用相关酶的活性降低,光合作用强度降低,有机物合成减少,B正确;温度升高,蒸腾作用增强,植物易失水萎蔫,从而影响正常的生命活动,造成减产,C正确;据题干信息可知,高温使叶片变黄、变褐,推测高温导致叶绿素降解,光反应产生的NADPH和ATP减少,NADH在细胞呼吸过程中产生,D错误。
3. [2022湖北,2分]某植物的2种黄叶突变体表型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg⋅g−1),结果如表。
下列有关叙述正确的是( D )植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型 1 235 519 419 4.19突变体1 512 75 370 1.59突变体2 115 20 379 0.36A. 两种突变体的出现增加了物种多样性B. 突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C. 两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D. 叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色[解析]野生型、突变体1、突变体2属于同一物种,两种突变体的出现增加了遗传多样性,未增加物种多样性,A错误;光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,由表可知,突变体2的叶绿素a和叶绿素b的含量比突变体1的少,故突变体2比突变体1吸收红光的能力弱,B错误;两种突变体的光合色素含量存在差异,有可能是不同基因突变所致,也有可能是同一基因突变所致,C错误;野生型的叶绿素与类胡萝卜素的比值为4.19,叶绿素含量较高,叶片呈绿色,突变体的叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降,叶绿素含量较少,叶片呈黄色,D正确。
高考生物专题《光合作用的图像分析》真题练习含答案
高考生物专题《光合作用的图像分析》真题练习含答案1.下列属于光合作用光反应的是()A.2,4,6B.2,3,6C.4,5,6D.2,6答案:D解析:光合作用光反应的物质变化包括水的光解和ATP的合成,暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原。
2.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。
下列叙述错误的是()A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为a~c,曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高答案:D解析:光照强度为a时,曲线Ⅱ和Ⅲ的光照强度相同、温度相同,而曲线Ⅱ的光合速率明显高于曲线Ⅲ,说明此处造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同,A 正确;光照强度为b时,曲线Ⅰ和Ⅱ的光照强度相同,二氧化碳浓度相同,因此造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度的不同,B正确;由图中看出,光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ的光合作用强度随光照强度升高而升高,C正确;光照强度为a~c,曲线Ⅲ光合作用强度不再增强,说明a点时就达到饱和点,D错误。
3.如图是小麦植株的叶肉细胞进行光合作用的部分示意图,光系统Ⅰ(PSⅠ)和光系统Ⅱ(PSⅡ)是由蛋白质和光合色素组成的复合物,具有吸收、传递、转化光能的作用。
下列叙述正确的是()A.小麦叶肉细胞的光合色素分布在液泡和类囊体膜上B.阻断电子传递,不影响NADPH的生成和A TP的合成C.CF0-CF1复合物具有催化A TP合成和运输H+的作用D.若降低环境中CO2的浓度,短时间内ATP的含量会下降答案:C解析:小麦叶肉细胞的光合色素分布在类囊体膜上,液泡中的色素不能进行光合作用,A错误;据图可知,NADPH的生成需要来自PSⅡ传递过来的电子,B错误;ATP的合成是在CF0-CF1复合物的催化作用下完成的,同时CF0-CF1复合物还能运输H+,C正确;若降低环境中CO2的浓度,暗反应减慢,消耗的ATP减少,短时间内ATP的含量会上升,D 错误。
高考生物专题复习-专题六光合作用-高考真题练习题(附答案)
专题六光合作用高考真题篇A组1.(2022全国乙,2,6分)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。
关于这一实验现象,下列解释合理的是()A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率答案D2.(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。
下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型1235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D3.(2022海南,3,3分)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。
下列有关叙述正确的是()A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D.若在4℃条件下进行本实验,则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短答案B4.(2022北京,2,2分)光合作用强度受环境因素的影响。
车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。
据图分析不能..得出()A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C.CO2浓度为200μL·L-1时,温度对光合速率影响小D.10℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高答案D5.(2022全国甲,29,9分)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。
最新高三生物光合作用练习题及答案
C. 从时间轴上的 c 点开始合成有机物,到 e 点有机物的合成停止 D. 增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的措施包括提高光照强度、
水分供应
CO2 浓度和充足的
16. (2010 ·滨州模拟 )将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物
的生理状态与自然环境中相同。用 CO2 浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2 浓度的变化情
温度对光合和呼 吸速率的影响
A .曲线 A 表示植株同化 CO2 的总量 B .净光合产量最大时的呼吸也最强 C .保持一定的昼夜温差有利于提高产量 D .光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度 18.下图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物光合速率在 不同光照强度下,光合速率受 CO 2 浓度影响的变化曲线。 a 点与 c 点相比较, c 点时叶肉 细胞中 C3的含量及 b 点与 c 点相比较, b 点时叶肉细胞中 C5 的含量 ( )
B .③②①
C.④②
D .③②
11. 测试光合作用强度与光照强度之间的关系, 可通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的
CO 2 吸收和释放的情况绘制曲线。 能代表细胞中发生的情况与曲线中 C 点相符的一项是 ( )
12. 利用小球藻培养液进行光合作用实验时,在其中加入抑制暗反应的药物后,发现在同样
的光照条件下释放氧气的速率下降。主要原因是
B.叶绿体 DNA 是遗传物质 D .叶绿体功能不受细胞核调控
学而不思则惘,思而不学则殆
15.如图所示农田一昼夜温度变化Ⅰ、光照强度变化Ⅱ和植物吸收
CO2
变化Ⅲ数据绘制成的曲线,则下列说法不正确的是
()
A . 在Ⅲ曲线与时间轴交点 c 和 e 时,光合作用吸收的 CO 2 与细胞呼吸释放的 CO2 量相等
高三生物光合作用试题
高三生物光合作用试题1.研究表明β-AP(β淀粉样蛋白)沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理特征。
β-AP是由前体蛋白APP(一种含695个氨基酸的跨膜蛋白)在病理状态下异常加工而成。
APP形成β-AP的过程如图所示。
据此分析不正确的是A.通过水解形成的β-AP分子中含有38个肽键B.图中的β-分泌酶可能是突变基因表达的产物C.β-AP分子的作用效果可能是引起神经细胞变性死亡D.促进β-分泌酶基因表达是治疗老年痴呆的有效手段【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知:β-AP是APP上596-636的一段(但是既不包括596号,也不包括636号),因此这一段实际上只有39个氨基酸,因此是38个肽键,A正确;由于β-AP是由其前体蛋白APP在病理状态下异常加工而成,说明细胞中原来没有β-分泌酶,所以-分泌酶很可能是突变基因表达的产物,B正确;由于β-AP沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理特征,所以β-AP的作用效果可能是引起神经细胞变性死亡,C正确;促进β-分泌酶基因表达,会使得B-AP(B淀粉样蛋白)沉积,导致老年痴呆发生,D错误。
【考点】基因、蛋白质与性状的关系【名师】基因对性状的控制有两种方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形。
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。
2.图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况,图3为25℃时,a、b两种植物C02吸收量随光照强度的变化曲线。
回答下列问题:(1)图1中,乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有_________,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________,对应图2中的_______(用a、b、c、d表示)点。
(2)图3中,对于b植物,假如白天和黑夜各12小时,平均光照强度在________klx以上植物才能生长。
高三生物高考总复习:光合作用与呼吸作用专题综合练习(共五套)Word版附答案及解析
高三生物高考总复习PS:答案及解析页码为:20~36页光合作用与呼吸作用专题综合练习(一)一、选择题1、下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A. 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡B. 香蕉在无O2、干燥、低温的环境中贮藏C. 快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D. 等量的酵母菌,甲组进行有氧呼吸,乙组进行酒精发酵。
若两组消耗了等量的葡萄糖,则两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:32、[H]是细胞代谢过程中产生的一种还原剂,下列有关[H]的叙述,正确的是()A. 细胞呼吸和光合作用过程中产生的[H]是同种物质B. 细胞呼吸和光合作用过程中都在生物膜上产生[H]C. 光合作用中的[H]都来自水,呼吸作用中的[H]都来自于有机物D. 细胞呼吸和光合作用产生[H]的过程都伴随ATP的产生3、下列有关植物光合作用的应用的叙述,不正确的是()A. 雨天的大棚中适当增加人工光照有助于提高光合作用B. 冬季晴天的中午在大棚中适当增加CO2的供应有助于提高光合作用C. 夏季雨天的农田,升高温度有助于提高光合作用速率D. 立秋后的农田,适当施用农家肥有助于提高光合作用4、鲁宾--卡门实验目的是:探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。
其实验思路是:设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。
下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是()A. 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B. 用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验D. 卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径5、如果做一个实验要测定藻类植物是否进行光反应,最简单的方法是()A. 糖类的生成量B. 二氧化碳吸收量C. 氧气释放量D. 五碳化合物的生成量二、非选择题6、甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。
据图分析回答下列问题。
甲乙丙(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是________,如果呼吸强度不能用CO2释放量表示,原因是________________。
高考生物光和作用真题
高考生物光和作用真题光合作用是生物学中非常重要的基础概念之一,也是高考生物考试中经常会涉及的知识点。
在光合作用中,生物体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气,这一过程极大地推动了生物体内能量的转换和生长发育。
下面我们通过高考真题来了解一下光合作用的相关内容和考点。
1. (2019年全国高考)请说明叶绿体在光合作用中的作用。
叶绿体是植物细胞中的重要细胞器,其中的叶绿体色素能够吸收光能,完成光合作用的关键步骤。
在光合作用中,叶绿体内部的色素分子吸收阳光中的光子,激发叶绿体内部的电子,进而产生光合电子传递链和ATP合成酶,从而推动光合作用的进行。
此外,叶绿体还富含叶绿体基因,可以通过基因转录和翻译合成光合作用所需的蛋白质,为光合作用提供必要的物质基础。
2. (2018年全国高考)在光合作用中,氧气的释放来源于水的哪个部分?写出化学方程式。
在光合作用中,氧气的释放来源于水分子的光反应部分。
具体来说,通过光合作用中的光反应,水分子被分解为氧气、氢离子和电子,其中氧气被释放到大气中,为人类和其他生物提供氧气。
该反应的化学表达式为:2H2O -> 4H+ + 4e- + O2。
3. (2017年全国高考)植物的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段,请说明这两个阶段分别发生在叶绿体的哪些结构中,并描述其主要过程。
光合作用一般被分为光反应和暗反应两个主要阶段。
光反应发生在叶绿体的类囊体膜上,包括光依赖的光合电子传递链和光合磷酸化过程。
在光反应中,光能被光合色素吸收,激发电子并传递至细胞色素复合物中,最终产生ATP和NADPH。
暗反应则发生在叶绿体的基质中,包括卡尔文循环和光独立的碳合成过程。
在暗反应中,ATP和NADPH被用来合成有机物,包括葡萄糖和其他碳水化合物,为植物提供生长和能量。
通过以上高考真题的分析,我们可以看到光合作用在高考生物考试中的重要性和考察频率。
掌握好光合作用的相关知识,不仅有助于应对考试,更能帮助我们深入理解生物体内能量的转化和生长发育的机制。
高考生物专题复习《光合作用》真题练习含答案
对照组
施氮组
水+氮组
自由水/结合水
6.2
6.8
7.8
气孔导度(mmol·m-2s-1)
85
65
196
叶绿素含量(mg·g-1)
9.8
11.8
12.63
RuBP羧化酶活性Leabharlann μmol·h-1g-1)316
640
716
光合速率(μmol·m-2s-1)
6.5
8.5
11.4
注:气孔导度反映气孔开放的程度
A表示植物呼吸作用强度,A点植物不进行光合作用,B点表示光补偿点,C点表示光饱和点。
【详解】
A、图1可知,t1较多的叶绿体分布在光照下,t2较少的叶绿体分布在光照下,由此可推断,t2比t1具有更高的光饱和点(光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度),A正确;
B、图1可知,t1较多的叶绿体分布在光照下,t2较少的叶绿体分布在光照下,由此可推断,t1比t2具有更低的光补偿点(光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度),B正确;
A.弱光条件下植物没有O2的释放,说明未进行光合作用
B.在暗反应阶段,CO2不能直接被还原
C.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗,叶片的光合速率会暂时下降
D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
【答案】A
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。光合作用根据是否需要光能,可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行,这个阶段叫做光反应阶段。光合作用第二个阶段的化学反应,有没有光都可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段。
高中光合作用 高考真题汇总
1.(11分)
(1)葡萄糖,呼吸(或生物氧化)
(2)72~96,26.5
(3)22
(4)下降,幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用
2.(1)①甲②c ③甲(2)来自于H2O
分别将C 18O2和H2 18O 提供给两组植物,分析两组植物光合作用释放的氧气,仅在组植物中产生,即可证明上述结论。
3.(1)A;(2)B、两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同,在低
浓度CO
2条件下,B植物利用CO
2
进行光合作用能力弱,积累光合产物少,故随着
玻璃罩中CO
2浓度的降低,B植物生长首先受影响;(3)光合作用固定的CO
2
量等
于呼吸释放CO
2
量
4..(I)C5;深(2)光照强度、空气中CO2含量;ATP、NADPH([H]);氮(N);蛋白质;核酸(3)温度
5.大于,增加,减少,增加,光照,叶绿体,线粒体,细胞质基质,(3)呼吸速率明显下降,温度降低导致酶的活性降低
6.(1)光反应暗反应
(2)1)L1光照强度2)见下图
(3)1)6 2)10.9 3)6。
高考生物专项训练光合作用(含答案)
1、将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养,并置于室外,用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况,绘成曲线如下图甲所示。
下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞,a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量,b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。
下图丙表示该植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化。
请据图回答下列问题:(不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响)(1)如图甲所示,BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是。
从16时到18时,叶绿体内ATP合成速率的变化是。
若D点和E点所对应时刻的温度相同,则D点时的光照强度(>、=、<)E点时的光照强度。
(2)如图乙所示,在氧气不足条件下,线粒体内丙酮酸氧化分解的速率将会。
适宜光照条件下,光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是,碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体(内、外)。
若光照突然停止而其他条件不变,则短时间内叶绿体中三碳酸(C3)的合成速率将会(变大、不变、变小)。
(3)假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致,图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞,那么,当在图甲中D点时,图乙中a (>、=、<)b。
(4)若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1 h,暗处理后重量减少3mg,随后立即再光照1 h,光照后与暗处理前重量增加3mg。
则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为。
(5)丙图如果在A、C点时温度分别降低10℃,则曲线有何变化?请在丙图中表示出来。
2、(14分)研究人员以某植物为材料,利用多套图甲装置,对影响光合作用的各种环境因素进行研究。
(1)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由阳光下迅速移至黑暗处,则植物叶肉细胞内三碳化合物含量 (增加、减少)。
(2)为了探究温度对光合作用的影响,首先应在图甲装置的烧杯内加入溶液,然后再打开该装置的活塞开关,使U形管两侧液面如图所示,最后关闭活塞。
高考生物光合作用考点汇总(含高考真题解析)
考点1 捕获光能的色素和结构1.(2012上海单科.17.2分)图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为 ( )A.红色 B.黄色 C.绿色 D.紫色2.(2012海南单科,9,2分】关于叶绿体色素的叙述,错误的是( )A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能3.(2011江苏单科,4,2分)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是 ( ) A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 C.光吸收差异显著,色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条4.(2011海南单科.12,2分)红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。
下列关于该植物的叙述,正确的是( )A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用捕获光能的色素和结构答案1.B本题主要考查叶绿体色素提取和分离实验及滤纸条上各色素带的位置,粗细(含量)、颜色等方面的相关知识。
在叶绿体色素提取和分离实验中,滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素,由图可知,叶绿素含量比类胡萝卜素含量少,用作实验材料的叶片应呈黄色。
B选项正确。
2.D本题主要考查叶绿体色素的种类、含量、吸收光的种类等方面的知识。
叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。
绿叶中叶绿素约占3/4,类胡萝卜素约占1/4。
利用层析液可分离叶绿体色素,提取的叶绿体色素仍可吸收光能,但叶绿体结构被破坏,导致完整的光合作用不能进行。
3.B叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝h 素和叶黄素主要吸收蓝紫光,所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时,光吸收差异不显著;对正常叶片叶绿体中的色素提取后,层析的结果自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,故B 正确。
2024年高考生物真题和模拟题分类汇编专题03光合作用和细胞呼吸
专题03 光合作用和细胞呼吸一、单选题1.(2024·全国甲卷·高考真题)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
探讨发觉,常常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏熬炼的人多。
下列与线粒体有关的叙述,错误的是()A.有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB.线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程C.线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程须要O2的干脆参与D.线粒体中的DNA能够通过转录和翻译限制某些蛋白质的合成【答案】C【解析】【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。
有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;其次阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP。
【详解】A、有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质,其次、三阶段在线粒体,三个阶段均可产生ATP,故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体都可产生ATP,A正确;B、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,该阶段氧气和[H]反应生成水,该过程须要酶的催化,B正确;C、丙酮酸分解为CO2和[H]是有氧呼吸其次阶段,场所是线粒体基质,该过程须要水的参与,不须要氧气的参与,C错误;D、线粒体是半自主性细胞器,其中含有少量DNA,可以通过转录和翻译限制蛋白质的合成,D正确。
故选C。
2.(2024·全国乙卷·高考真题)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在相宜且恒定的温度和光照条件下培育,发觉容器内CO2含量初期渐渐降低,之后保持相对稳定。
关于这一试验现象,下列说明合理的是()A.初期光合速率渐渐上升,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率【答案】D【解析】【分析】光合作用会汲取密闭容器中的CO2,而呼吸作用会释放CO2,在温度和光照均相宜且恒定的状况下,两者速率主要受容器中CO2和O2的变更影响。
高三生物光合作用试题答案及解析
高三生物光合作用试题答案及解析1.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。
先照光一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。
下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是()【答案】C【解析】由于培养液为含低浓度NaHCO3,可以提供少量的CO2,用石蜡油覆盖液面,可以防止外界CO2进入,因此叶肉细胞进行光合速率为越来越小,C正确。
【考点】本题考查光合作用的影响因素的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2.某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。
(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_________阶段的部分变化。
氧化剂DCIP既可以用于颜色反应,还可作为__________。
希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定_________得到。
(2)从表中可知,施用细胞分裂素后,________含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。
(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由________产生。
合理使用细胞分裂素可延迟________,提高光合速率,使总初级生产量大于____________,从而增加植物的生物量。
【答案】(1)光反应氢载体氧气释放速率(2)叶片氮(3)根尖细胞衰老呼吸消耗量【解析】该题综合性较强,在考查光合作用过程及物质变化同时还考查了呼吸作用及植物激素调节的相关知识。
(1)据题意分析,希尔反应类似于光反应阶段还原氢产生过程。
在上述过程中,氧化剂DCIP用于颜色反应的同时也作了氢的载体。
希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,希尔反应越强,光反应产生的氧气也就越多。
(2)从表中可知,添加细胞分裂素后,叶片氮含量增加,而光合作用所需酶均含氮,所以碳反应中相关酶的数量增加,从而促进碳反应的进行。
2022年高考全国卷生物真题专题01光合作用呼吸作用((含答案))
2 1 2 32022-2022 课标卷光合呼吸相关真题〔2022 课标 1〕30. 〔8 分〕为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某争辩小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组供给低光照,其他培育条件一样。
培育较长一段时间 〔T 〕后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度〔即单位时间、单位叶面积吸取 CO 的量〕,光合作用强度随光照强度的变化趋势如下图。
答复以下问题:〔1〕据图推断,光照强度低于a 时,影响甲组植物光合作用的限制因子是 。
〔2〕b 光照强度下,要使甲组的光合作用强度上升,可以考虑的措施是提高 〔填“CO 2 浓度”或“O 2浓度”〕。
〔3〕播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗依据甲组的条件培育T 时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的一样。
依据这一结果能够得到的初步结论是。
〔2022 课标2〕29.〔10分〕为了争辩温度对某种酶活性的影响,设置三个试验组:A 组〔20℃〕、B 组〔40℃〕 和C 组〔60℃〕,测定各组在不同反响时间内的产物浓度〔其他条件一样〕,结果如图。
答复以下问题:(1) 三个温度条件下,该酶活性最高的是组。
(2) 在时间t 之前,假设A 组温度提高10℃,那么A 组酶催化反响的速度会。
(3) 假设在时间t 时,向C 组反响体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t 时,C 组产物总量 ,缘由是 。
(4) 生物体内酶的化学本质是,其特性有〔答出两点即可〕。
〔2022课标2〕31.〔8分〕BTB 是一种酸碱指示剂。
BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中CO 2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。
某同学为争辩某种水草的光合作用和呼吸作用,进展了如下试验:用少量的NaHCO 3和BTB 加水配制成 蓝色溶液,并向溶液中通入肯定量的CO 2使溶液变成浅绿色,之后将等量的绿色溶液分别参加到7支试管中。
三年高考2024_2025高考生物真题分项汇编专题03光合作用与细胞呼吸含解析
B.寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的基质
C.转Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素对光合速率的抑制作用
D.喷施NaHSO3促进光合作用.且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降
【答案】D
【解析】已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体内膜上[H]的传递,A错误;ATP产生于光合作用中的光反应,寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的类囊体薄膜,B错误;对比分析(W+H2O)与(T+H2O)的试验结果可知,转Z基因提高光合作用的效率,对比分析(W+寡霉素)与(T+寡霉素)的试验结果可知,转Z基因可以减缓增加寡霉素对光合速率的抑制作用,C错误;对比分析(W+H2O)、(W+寡霉素)与(W+NaHSO3)的试验结果可知,喷施NaHSO3能够促进光合作用,且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降,D正确。
9.(2024北京卷·3)光反应在叶绿体类囊体上进行。在相宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色渐渐变为无色。该反应过程中
A.须要ATP供应能量
B.DCIP被氧化C.不须要光来自色素参加D.会产生氧气
【答案】D
【解析】光反应发生在叶绿体类囊薄膜上,有光时,产生氧气、NADPH和ATP,A错误;DCIP照光后由蓝色渐渐变为无色,是因为DCIP被[H]还原成无色,B错误;光合作用光反应阶段须要光合色素汲取光能,C错误;光合作用光反应阶段会产生氧气,D正确。
专题03 光合作用与细胞呼吸
1.(2024全国卷Ⅰ·3)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等相宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于
A.水、矿质元素和空气
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C 化合物3C 化合物4 C 含量14C 化合物4C 化合物3 C 含量14C 化合物3C 化合物4 C 含量14C 化合物3C 化合物4 C 含量140000AB C D 《光合作用》高考题精选15、(05全国二.30、)(27分)回答下列(1)、(2)小题。
(1)植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。
当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。
请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验,证明气孔具有开启和关闭的功能。
要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。
实验材料与主要用具:实验步骤:预测实验结果并作出解释:16、(05全国一.2)在光照下,供给玉米离体叶片少量的14CO 2,随着光合作用时间的延续,在光合作用固定CO 2形成的C 3化合物和C 4化合物中,14C 含量变化示意图正确的是( )17、(05全国III.2)右图表示在适宜的温度、水分和CO 2条件下,两种植物光合作用强度的变化情况。
下列说法错误的是A .当光照强度增加到一定程度时,光合作用强度不再增加,即达到饱和B .C 3植物比C 4植物光合作用强度更容易达到饱和C .C 4植物比C 3植物光能利用率高D .水稻是阴生植物,玉米是阳生植物18、(05上海35.)(9分)回答有关光合作用的问题。
下图表示当影响光合作用的因素X 、Y 和Z 变化时,光合作用合成量和光强度的关系。
(1)图中X 1、X 2、X 3的差异是由于某种原因______________影响了光合作用的___________所导致。
要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加为X1,最常采取的简便而有效的措施是__________________________________。
(2)图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_____________影响了光合作用的________所致。
(3)图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中________反应的不同,如果Z因素代表植物生长发育期,则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是__________________。
19、(06北京.2)夏季,在晴天、阴天、多云.高温干旱四种天气条件下,猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同,表示晴天的曲线图是20、(06四川.5)、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室 CO2 浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以 CO2 吸收速率表示),测定结果如下图。
下列相关叙述,正确的是A.如果光照强度适当降低,a 点左移,b 点左移B.如果光照强度适当降低,a 点左移,b 点右移C.如果光照强度适当增强,a 点右移,b 点右移D.如果光照强度适当增强,a 点左移,b 点右移21、(05江苏8、)下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。
P点的生物学含义是()A、无光合作用,有呼吸作用B、光合作用与呼吸作用达到动态平衡C、无呼吸作用,有光合作用D、光合作用与呼吸作用都不进行22、(06.上海36.)(11分)请回答下列有关光合作用的问题。
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如右表。
表中负值表示二氧化碳释放量,正值表示二氧化碳吸收量。
(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。
(2)该植物叶片的呼吸速度是 (CO2/l00cm2叶·小时)。
(3)在光照强度为千勒克司时,该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。
(4)在一天中,将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时,其余时间置于黑暗中,则每l00cml叶片产生的葡萄糖中_____mg将转化为淀粉。
(取小数点后一位)(5)据图分析,在0~8千勒克司范围内,光合作用速度受因素影响;超过8千勒克司时,光合作用速度受_______因素影响。
23、(06全国一.30.)(22分)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的预测结果进行分析。
实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO ,稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O 2和CO 2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。
实验步骤和预测实验结果:(1)剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO 3稀溶液的两支试管中。
此时,叶片均浮在液面上。
(2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部。
(3)分析预测的结果:24、(06江苏4.)光合作用的过程包括光反应和暗反应.光反应能够为暗反应提供的物质是A .[H]和ATPB .C 5化合物 C .H 2O 和O 2 .O 2和C 3化合物25、(07重庆.3.)在下列的图中,图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果(示意图),图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线,其中正确的是26、(07全国一.30.Ⅰ).玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后,将叶横切片用碘液染色,在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶横细胞,结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色,小麦叶片的_______________被染成______________,被染色的原因胡萝卜 a b 图1菠菜叶片的叶绿体 中色素的层析结果a b图2在缺Mg 的营养液中,长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果2图3水稻光合作用强度 与空气中CO 2含量的关系 C图4水稻在夏季白天光合作用强度的变化 D是。
由此可知,玉米属于植物,小麦属于植物。
当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时,加发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。
据这个实验现象可推出;从光合作用角度来说,该植物具有植物的特点,其光合作用固定CO2形成的最初化合物有种,即。
27、(07全国二.30.I.)右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。
据图回答:(1)A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是。
(2)在农业生产中,与B植物相比,A植物应种植在条件下。
29、(07广东3.)高等植物的两种重要生理过程I和II通过a、b、c、d四种物质紧密联系在一起(见右图),其中a和d最可能是①CO2 ②O2 ③葡萄糖④ATP ⑤H2OA.①④B.①⑤C.②③D.③⑤28、(07北京3.)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如右图。
请据图判断下列叙述不正确...的是A.光照强度为a时,造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为b 时,透成曲线I和II光合作用强度羞异的原因是温度度不同C.光照强度为a~b,曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为a~c,曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高30、(07广东32.)(5分)(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为_。
(2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。
他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的来判断条带的色素种类。
(3)实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。
乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为某些色素含量增加。
根据所学知识,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?31、(07江苏36.)(9分)下图为植物新陈代谢示意图。
请根据图示回答下列问题。
(1)①过程发生在叶绿体上,其中光能向电能的转换由分子完成。
光照下该分子转变成,夺取水分子中的。
(2)在②过程中,NADPH的作用是。
(3)③过程表示呼吸,它发生在中。
(4)④过程中的能量由ATP中的水解释放。
32、(07四川30.(2) 萝卜是C3植物,图1为萝卜光合作用的部分过程图解。
①该过程发生的场所是,在该过程中能使光能转换为电能的色素是。
②进行正常光合作用的叶片,如果在叶绿体中的NADPH与NADP+含量相等的情况下,突然停止供给CO2,请在图2中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。
答案15、(1)实验材料与主要用具:菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。
实验步骤:①取菠菜叶,用镊子剥取表皮。
②在载玻片上滴一滴清水,将表皮放入清水中,盖上盖玻片,制成临时装片。
③将临时装片放在显微镜的载物台上,先用低倍镜下找到气孔,移到视野中央,再换高倍镜进行观察,记录观察到的气孔状态。
④在盖玻片的一侧滴上浓盐水,再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体,反复几次。
⑤继续观察气孔的变化,并做记录。
预测实验结果并作出解释:在清水中气孔应开启,因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时,保卫细胞吸水膨胀变形,气孔开启。
在浓盐水中气孔应关闭,因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时,保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
16、B 17、D18、(1)二氧化碳和温度暗反应施放干冰,增加二氧化碳浓度(或燃烧柴草)或适当升温(2)光波长(或光质)光反应(3)光反应和暗反应Z3、Z2、Z1 19、B 20、D 21、B22、(11分)(l)见右图 (2)4(3)2 (4)43.6(5)光照强度温度和CO2浓度23、(3)将这两支试管放在日光灯下,照光一段时间。
结果:NaHCO3稀溶液中的叶片上浮,蒸馏水中的叶片仍在试管底部。
(4)再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。
结果:NaHCO3稀溶液中的叶片下沉,蒸馏水中的叶片仍在试管底部。
分析预测的结果:(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙中的O2增加,叶片上浮。
而蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。
(2)黑暗中,NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用,消耗了叶肉细胞间隙中的O2,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉。
蒸馏水中缺乏O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。
24、A 25、AC 28 D 29、C26.叶肉细胞蓝色均产生淀粉,淀粉遇碘变蓝C4 C3 C3和C4两四碳化合物和三碳化合物27、(1)在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高,在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。