部编版小学一年级下册语文 课文20咕咚教学设计

统编教材部编人教版一年级语文下册课文20咕咚教学设计

小学一年级语文下册课文20、咕咚教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识“咕、咚”等12个生字。

2、会写“吓、怕”等7个字。

（二）能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文。

（三）情感目标：懂得听到任何事情，都要动脑筋想想或亲自去看看，不能偏听偏信，盲目跟从的道理。

二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点：理解课文。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

在茂密的大森林里，生活着许多可爱的小动物，在那里，总是会发生许多有趣的事情，今天的课文就是关于森林里的小动物的。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《咕咚》，请大家把课题读两遍。咕咚是拟声词，形容重东西落下的声音。这是一篇童话，讲的是森林里可爱的小动物的故事。让我们去读课文。

三、学习生字

（一）初读课文

1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

ɡūdōnɡshúdiào xiàlùtáo mìnɡxiànɡyělán lǐnɡpàɡēn jiāyánɡ咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领怕家羊

dōu

都

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如

学习生字咕：音节：两拼音节，偏旁：口字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

à吓怕

吓

hè恐吓

反义词

高——矮熟——生热闹——冷清正好——不巧

近义词

领——带，正好——恰巧热闹——喧闹

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

2、学生领读。（一课一领读）

（二）去掉拼音朗读生字（我会读）

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

五、考一考你

汉字魔术

写偏旁

咕——（）熟——（）鹿——（）

命——（）令——（）家——（）

加偏旁

下——（）（）白——（）（）

者——（）

反义词

熟——（）低——（）

六、升华学习

游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

八、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，初悟课文

（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。

（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。

三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个自然段？（7个自然段）

2、你是怎样确定的？（这篇课文有7个段落开头空两格处）

3、同学们齐读第一自然段

（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2句话）

（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有2个句号。）

（3）解释木瓜（下山来）

木瓜：蔷薇科木瓜属，灌木或小乔木，高达5－10米，叶片椭圆卵形或椭圆长圆形，果实长椭圆形，长10－15厘米，暗黄色，木质，味芳香。

（4）一个木瓜怎么样了哪里？（熟了，从高高的树上掉到湖里）

（5）木瓜掉到湖里发出了什么声音？（咕咚）

（7）第一自然段写一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，发出“咕咚”一声响。

4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。

（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话）

（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有2个句号。一个感叹号）

（3）小兔子听到声音怎么做的？（拔腿就跑）

（4）小猴子看见问他兔子怎么回答的？（咕咚来了，可怕极了）

（4）拔腿就跑，可怕极了说明小兔子吓坏了。

（7）第二自然段写小兔子告诉小猴子咕咚来了，可怕极了。

5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。

（1）请同学说一说第三自然段有几句话？（3句话）

（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有2个句号。一个感叹号）

（3）小猴子怎么做的？（跟着跑起来）

（4）他还大叫什么？（不好啦，咕咚来了，大家快跑呀）