实验专题 必修1 实验三 探究作用力与反作用力的关系

(2)实验结论 两个物体之间的作用力 和反作用力总是大小相 等，方向相反，作用在 同一条直线上。
方案Ⅱ：用传感器探究作用力与反作用力的关系 (1)实验过程 把力传感器连在计算机上，传感器的钩子上挂钩码，钩子受力的 大小随时间变化的情况，可以由计算机屏幕显示。 如图所示，实验时把两个力传感器连接在计算机上，然后把其中 一个系在墙上，另一个握在手中。图中两条曲线分别表示两个传 感器的受力的大小。
用力拉一个传感器，可以看到，在一个传感器受力的同时，另 一个传感器也受到力的作用，而且在任何时刻两个力的大小都 是相等的，方向都是相反的。
如图所示，把一个力传感器系在一个 物体上，另一个握在手中，当通过传 感器用力拉物体时，尽管物体的运动 状态可能变化，力的大小也可能随时 间变化，但在任何时刻，作用力和反 作用力总保持大小相等、方向相反。
考法②
实验结果的分析
【例 2】 在探究作用力与反作用力关系的实验中，其中 A 、 B 是两个力传感器。 (1) 如图 ( 甲 ) 所示是对拉的两个传感器，传感器显示两钩子受力 随时间变化的图象如图(乙)所示。 根据图象得出的结论是： 作用力与反作用力大小相等 ①___________________________________________________ ； 作用力与反作用力同时产生同时消失 ②___________________________________________________ 。 (2)如图(丙)所示，将B固定在木块C上放开木块，用A拉B向右运 动，上述结论是否仍成立？_____________ 。 成立
解析
(1)弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小关系与运动
状态无关，作用力与反作用力总是大小相等。故选项A、B正确。 (2)在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料，可以做成带“记 忆功能”的弹簧测力计，在实验中泡沫塑料停在拉力最大的位置上， 方便我们记录指针示数。故选项B正确。 答案 (1)AB (2)B
(2)实验结论 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在 同一条直线上。 说明:此关系不仅适用于静止的物体之间,也适用于运动的物体之间, 即这种关系与物体的运动状态无关,与参考系的选择无关。 (3)实验的优越性 本实验借助传感器这种高科技的产品，体现了一个动态的力的过程 分析，即作用力与反作用力中，有一个力改变，另一个力马上发生 变化，并且通过图象的方式直观地表达出来，可增强大家对作用力 与反作用力关系的进一步理解。
解析
(1)从题图中可以看出，两个力传感器的示数大小始终相
等，而且是同时产生同时消失同时变化。 (2)作用力与反作用力的大小关系与运动状态无关，所以结论成 立。
答案
(1)作用力与反作用力大小相等
(2)成立
作用力与反作用力同时
产生同时消失
2. 考点考法
考法①
基本原理的考查
传感器探究作用力与反作用力的关系直观而准确，从直观的
数据中可以获得哪些信息需要同学们认真思考，不是任何对
的答案都是从图象中都能观察出来的。
【例1】如图,利用弹簧测力计探究作用力与反作用力关系的实验中： AB 。 (1)关于实验以下说法正确的是________ A.若滑块静止不动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 B.若滑块做匀速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 C.若滑块做匀加速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不 相等 D.若滑块做变加速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不 相等 B 。 (2)如图示,在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料的作用是________ A.为了增大指针受到的阻力 B.可以帮助我们记录下指针示数的最大值 C.防止指针与弹簧测力计外壳间的摩擦 D.防止测的力超过弹簧测力计的测量范围
辅助阅读 课堂演示实验
1.全程解读
必修一： 3.探究作用力 与反作用力的关系
2.考点考法
1.全程解读
关于作用力与反作用力之间的关系，可以有多种探究方案，比较 常见的有以下几种： 方案Ⅰ：用两个弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 (1)实验过程 把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力 计A。如图所示，可以看到两个测力计的指针同时移动。这时， 测力计A受到B的拉力F′，测力计B则受到A的拉力F。比较F和F′ 的大小。 改变手拉弹簧测力计的拉力的大小，再次比较测力计A受到B的拉