大班社会活动：京剧

大班社会活动：京剧

活动目标：

1.通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧兴趣和热爱民族文化的情感。

2.通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。

3.鼓励幼儿模仿相应的京剧动作。

活动准备：

1.幼儿平时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。

2.自制多媒课件一份。

3.京剧的道具图片和相关图片的声音若干。

活动过程：

一、幼儿欣赏京剧片段，初步感知京剧。

提问：你刚才看的是什么？你喜欢京剧吗？你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

二、认识、欣赏脸谱。

1.认识脸谱。（放课件）这是什么？（脸谱）你在什么表演中看到过脸谱。

（京剧表演中）。你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱）

2.欣赏多彩的脸谱。

提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。）

3.介绍脸谱。（可以减缩）

提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸）分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。

红脸---忠勇，黑脸---正直，白脸---奸诈

三、介绍京剧的行当划分。

提问：京剧表演中都有那些表演人物？你知道他们都叫什么吗？（幼儿讨论、回答。教师放课件）

小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。

四、京剧中的四大基本功——唱、念、做、打。1.提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）

教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。

2.幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。

（1）看课件：京剧中的唱。

幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。

提问：京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样？（有的字拖的很长……）。

（2）看课件：京剧中的念。

观看课件《xx起解》中的对话。

xx：xx，这里可有往xx去的人无有？

xx：有往xx去的，可有什么事吗？

xx：给我xx带个信儿。

请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。

（3）看课件：京剧中的做。

师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。

（4）看课件：京剧中的打。

师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。

提问：京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。

五、游戏《辨认京剧》。

播放京剧和越剧、京剧、黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。

六、幼儿表演--------小小京剧迷。

小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。

现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家，随着音乐尝试用动作表现。大班社会活动《京剧》教学反思

京剧，对于现在的孩子来说似乎有些遥远，他们对京剧似乎也不感兴趣。怎样才能让孩子们近距离的接触到京剧，能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，从而愿意进一步学习呢？这是我上这节课之前考虑最多的问题。

京剧，为我们的生活打开了一扇窗，让我们品味到中国传统文化的博大精深。

今天。我们只是粗略的领略了京剧艺术的魅力，希望孩子们在喜爱通俗音乐的同时，不要忘记学习我们中华艺术的瑰宝。

从课堂反馈的情况来看，还算比较好，孩子们在课堂上发言踊跃，对于疑问也有兴趣质疑。说明课堂已经激起孩子们学习京剧的兴趣，达到了教学目标。