北京版小学语文一年级上册《十个朋友》课件
一年级语文上册_十个朋友_1教案_北京版
十个朋友教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思4.通过猜谜，使学生认识、了解生字生词。
5.通过猜谜激发学生兴趣。
教学重点：学会生字并能正确书写。
课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思教学重点：使学生认识、了解生字生词。
教学过程：一、导入1.你的朋友是谁？2.我也有十个朋友，你们想知道他们是谁吗？二、新授1.读12课，想想我的10个朋友是谁？2.根据你的想法读一读3.这些字你认识吗？困朋友大家不会做事开口只（1）看拼音自读（2）个别读（3）开火车读1.左边的五个朋友是谁？举手示意，右边呢？2.出示左右（1）你发现了什么？（2）区别1.书写左右三、练习1.用“朋友”说话2.选字填空有友我（）许多朋（）3.编谜语记字形四、作业：考家长第二课时教学目标：学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”教学重点：学会生字并能正确书写。
教学过程：一、复习导入1.朗读儿歌2.猜谜语困二、新授认识新偏旁1.学习生字（1）找到月字旁的字（2）读课文找一找（3）你怎么记的（4）其余的字用自己喜欢的方法学习（5）汇报学习结果2.书写生字（1）观察笔顺、位置（1）写（2）对照检查三、练习1.看拼音写字2.写出反意词大（）来（）左（）多（）上（）四、作业：写本课字板书： 12 十个朋友左右教学反思：“朋”字的书写存在很大问题，总是写不正。
而且“左、右、友”三个字很容易出错，今后要多巩固练习。
《十个朋友》(北京版一年级语文上册)PPT课件
边听课文边想，书上的这十个 朋友是什么啊？
把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
dōu zuò shì
都做事
péng yǒu zuǒ yòu zhǐ
朋友左右只
(朋友) (友好)（左边)(左右) (只有)
朋友 开口
大家 只会
做事 左右
1.小朋友们，谁来说说课 文主要讲了怎么的十个朋友?
2.你有朋友吗，你和你 的朋友怎么相处啊？
小朋友，我们人人都 有着“十个朋友”你们都 用它们做什么啊？做事情 的时候它们有没有怨言啊！
扫地
拍手
这十个朋友大家知 道它们是谁了吧？
我们身体上还有很多 器官，请大家说几个关于 器官的谜语，同学们相互 间猜一猜。
谢谢大家
一年级语文十个朋友1
; / 扫地机
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表述有张有弛，发挥得淋漓尽致敬告各位哪——我兄妹本不是江南人啊，黄河以北有家园；辗转南下万里行，只为爹爹他美好梦想揣在心！ 爹爹识文断字多才艺啊，爹爹耿直善良有理想；他梦想着创建小学堂，他立志要造福乡里美名扬！我们为了理想不畏难哪，我们背井离乡 南下来；期望在鱼米之乡淘得金，期待着衣锦还乡归故里！我们前年落脚汉口镇啊，开了个“粮油零售店”；首次创业生意兴，我父子们 辛苦经营喜在心！不成想去年八月十五夜，洪水淹没汉口镇；我家小店虽受损，所幸父子们住在楼上人无恙。汉口镇损失严重难复荣啊， 我父子们无奈过江南；武昌镇喜遇好心的白家人，我们栖居做小本儿生意近半年。白幺爹码头装船遭不幸啊，可怜的白家母女如塌天；我 父子们全力帮助渡难关；而后继续沿江南下再发展，哪知道入夏以后雨水繁啊，我父子们沿江南下多磨难；两日路上行，三日客栈停，找 不到落脚之地我们受熬煎。看看沿江立足不可能啊，爹爹带我们改道景德镇；早听说瓷都繁华商人多，开一个小饭店或许有前景！又一个 连续几日阴雨天啊，我们无奈滞留在小客栈；且喜那日里天放晴了，为赶路程我们抄近道把碧山翻。抄近路只为着赶路程啊，哪知道塌天 大难在眼前；我兄妹三个刚刚到山顶，溃坝洪水中爹爹他痛丧生痛断了肝肠肝肠断啊，我们只能打掉牙齿往肚里咽；没有了爹爹路还得走， 爹爹没了他的志还在！一步一挪出山去啊，十里之外有村庄；庄前东行大道路，那是爹爹给我们指的路！艰难徒步三日后啊，终于来到景 德镇；痛失爹爹又少银，我们只能在深巷里廉价小屋暂栖身。想做生意两手空啊，想找活儿干也未成；转遍街面问遍了店，只能在贵酒店 献艺赚本钱。且喜老板知我们的难啊，留我们宝地献艺百日约；如今攒够了本钱期将满，改做生意艰苦奋斗图发展！在此一谢景德镇啊， 接纳了我们落难的人；二谢“盛元大酒店”，高薪助我们谋出路；三谢景德镇的父老兄弟姐妹们，更要谢在场诸位的热情捧场，才让我们 发奋献艺达圆满。一阵雷鸣般的掌声和欢呼声突然间从大厅的中后边爆发而起，并且很快就往前延绵。除了那个姓吴的阔佬及其狐朋狗友 们全都呆若木鸡之外，他们两旁饭桌上的那些衣着阔绰的外地大商人们，也不再是面无表情的样子了，有几个还兴奋地加入到了鼓掌和欢 呼的人群之中。掌声和欢呼声引来了街面上的不少路人，他们纷纷围到酒店的门口惊奇地朝里边张望掌声和欢呼声稍稍平息时，耿正那一 长段满含感激之情，而又非常悠扬婉转的过门曲儿也正好拉完了！委婉的歌声再次回荡在大厅内外人生啊短短数十年，生生不息代代延； 正如那长江后浪推前浪，浪浪延续汇江河，浪浪延续汇江河！如今爹爹人虽去，不屈的志气依然在；时刻激励着儿女们，造福
统编版一年级上册 课文1 口语交际 我们做朋友 课件(共20张PPT).ppt
年 级：一年级
学 科：语文（部编版）
主讲人
学 校：
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际，说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢？
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干，开学才两个月，在我们班级中就 已经认识不少新朋友了！
交我际会示认范
我叫薇薇，我也很 喜欢画画，看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好， 可以。
你好，我可以和你一 起玩吗？
我叫李强，我非常 喜欢画画，因为画 画不但很有趣，而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写：
大家好！我的名字是
，今年
岁了，
属 。我平时爱
、
，希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好，我叫***，今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手，为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好，然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息，重点介绍自己的性格和爱 好，让同学更了解你。
大家好！
交我际会内认容
观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么？
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
交我际会范认例
我叫***，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样，成为你们 的好朋友。
一年级语文十个朋友1
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的礼物翻出来，好好地感受她的兰心惠质，静静地睹物思人。可是当他面对壹大堆没有拆封的物件，他却根本无法有效识别出来哪些是出自冰 凝之手送上的生辰礼。是这副玛瑙围棋吗？她自己都不会下棋，怎么能想到送他这个呢？是这幅文征明的扇画吗？她这么小小年经，区区壹介 女流之辈，怎么会有这么好的眼力？就在他壹筹莫展的时候，大脑突然灵光壹现！对啊，查壹下她的采办记忆不就知道了吗？自以为聪明的王 爷立即给苏培盛下达了查账的吩咐，弄得苏培盛以为年侧福晋又怎么得罪了这位主子爷呢！看着冰凝那屈指可数，少得可怜的采办记忆，他是 彻底地抓狂了！面对这样的结果，他真是对自己又气又恼，继而将这股怨气劈头盖脸地撒到了秦顺儿的头上:“你说！这些东西，哪些是年侧 福晋送来的？”“回爷，奴才，奴才也记不太清了。”“记不得了？你是干什么吃的！这么点儿事儿都记不住，要你这奴才还有什么用！”无 辜的秦顺儿这壹次又成了替罪羊，被王爷罚站了两个时辰，都难解他的心头之气。可是秦顺儿的被罚竟然成为了无谓的牺牲，因为直到今天宴 席开始之前的最后壹刻，王爷都没有收到任何来自怡然居的生辰礼。对于这个结果，他根本无法接受。她这是无意中忘记了，还是故意不送他？ 当然不应该是忘记了，这么大的事情怎么可能忘记，更何况今天还有家宴呢，她怎么可能不知道今天是他的生辰？故意不送他？为什么？因为 吉尔吗？他已经给她解释过两次了！她不应该再怀疑他！因为这些日子对她的冷落吗？她对于他的两次解释都无动于衷，她犯了这么大的错处， 居然还敢心生怨气，这不是耍小性子，耍小脾气，还能是什么？在他的所有诸人中，还没有哪壹个能够持宠而骄到可以左右他的程度！这壹肚 子的怨气持续了整整壹晚上，而现在，当他看到冰凝与萨苏如此亲热投缘，如此姐妹情深，极为看重与十三阿哥兄弟情的他，竟然暂时忘记了 生辰礼的不快，在心中，真心实意地希望这两妯娌能续写他们两兄弟的佳话。十三阿哥对于自己福晋与小四嫂的姐妹深情也是颇为动容，但是 今天是四哥的生辰，总要留些时间给四哥四嫂，于是赶快开口说道：“要不，愚弟明天让萨苏过来给小四嫂请安，您们再痛痛快快地好好聊聊， 今天四哥的生辰，愚弟就不打挠了。”“不用，不用，弟妹这些日子带五阿哥很辛苦，已经够累的了，别再跑来跑去。”冰凝壹听十三阿哥这 么说，这才发觉自己耽搁萨苏的时间太多，让两位爷在壹旁等着，实在是太失礼了，于是赶快不好意思地婉言谢绝了对方的好意思。第壹卷 第583章 想通经过壹个早晨的苦苦思索，冰凝终于无师自通地“茅塞顿开”！他这分明是在羞辱她！为什么要羞辱她？因为昨天她撞见了他与 婉然姐
一年级语文十个朋友1
12
五个兄弟， 生在一起，
有骨有肉，
长短不齐。
边听课文边想，书上的这十个 朋友是什么啊？ 把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
dōu
zuò
shì
都 做 事
péng
yǒu
zuǒ
y友) (友好) （左边)(左右) (只有)
朋友 开口
大家 只会
做事 左右
1.小朋友们，谁来说说课 文主要讲了怎么的十个朋友? 2.你有朋友吗，你和你 的朋友怎么相处啊？
小朋友，我们人人都 有着“十个朋友”你们都 用它们做什么啊？做事情 的时候它们有没有怨言啊！
扫地
拍手
这十个朋友大家知 道它们是谁了吧？
我们身体上还有很多 器官，请大家说几个关于 器官的谜语，同学们相互 间猜一猜。
护栏常用钢材所制，如：不锈钢，圆钢管，方钢管或压型钢板，铁丝。表面处理工艺：全自动静电粉末喷涂（即喷塑）或喷漆。近年来也较流 行铝合金材质的插接，组装式护栏。 ； / 锌钢护栏 交通护栏 kfh41ndg 护栏的立柱通过膨胀螺栓与地面固定。通常安装于如物流通道两侧，生产设备周边，建筑墙角，门的两侧及货台边沿等等。有效减免搬运设备 往来穿梭时带来意外撞击造成的设备、设施的损坏。护栏材料有：铝合金、玛钢类（球墨铸铁）、碳钢（喷涂或镀锌）、不锈钢、塑钢、锌钢、 PVC及其他金属护栏等。 另外对物流搬运设备自身也起到防护作用。（如装卸货平台边沿的防护栏起到防止叉车意外跌落的危险）
都是这些大计策？又是朝廷，又是官场，你壹个姑娘家家的，怎么这么多主意？唉，是不是《三国》看的太多了？不是权术，就是谋略，你真 是枉生了女儿身了！啧，啧，怪不得连二哥都佩服你，还没见二哥说他服过谁呢。”“哪里是我的主意多啊，爹爹当了壹辈子的大官，大哥二 哥少年就考取功名，凝儿出身官宦世家，从小潜移默化、耳濡目染，就算是没吃过猪肉，还没有见过猪跑？”“你敢说爹爹和大哥二哥是 猪？”“玉盈姐姐，你真坏啊！”“这明明是你自己说的，又不是我逼的你，怎么我又成了是坏人了？”年总督听了夫人的壹番话，跟夫人如 出壹辙，对凝儿大赞不已，真没想到，怎么这个闺女就能另辟蹊径，想出这么壹个万全之策呢？既然已经身处险境，年总督当即决定，险境也 只能用险招，也算是铤而走险，希望能够绝境逢生、出奇制胜！而且事不宜迟，现在日头已经偏西了，于是赶快写下帖子，差年峰立即亲自递 送到雍亲王府。年峰都出发了，年总督才腾出空儿来，把两个公子叫到跟前，说了冰凝的主意。大公子年希尧自是交口称赞：“凝儿这姑娘小 时候就爱弄个稀其古怪的，没想到大姑娘了，都能为父兄排忧解难了。”“大哥，你别再夸了，再夸她就敢跟我邀功请赏，说她能当花木兰 了！”二公子这回被冰凝这丫头抢了头功，嘴上虽然没说什么，心里倒也甜丝丝的：这丫头从来都是鬼怪得很，败给凝儿，不算没面子。几个 人正沉浸在难题迎刃而解的喜悦之中，还没有来得及开始猜测王府那边会是什么情况呢，好像也就是壹眨眼的功夫，眼见着年峰就回来了，把 众人都吓了壹跳，二公子更是即刻就从椅子上站了起来，冲到门口：“年峰，你怎么又回来了，出了什么岔子？”第壹差 第二十章 备礼“不 是，不是，没有，没出岔子！老爷夫人，大爷二爷，王府允了！”年峰的壹句话说完，众人的那颗悬了半天的心也算是踏踏实实地落了地，大 家都如释重负地松了口气。只是这口气刚松下来，另个壹口气又提了起来：礼单！原本早早就备好了礼单，可是，那是为了拜见王爷，完全照 着王爷的喜好置备的，而且大年初六的时候还要送到王府。明天要拜见的是福晋，就必须重新置办壹份新的礼物。内容上，要针对福晋的喜好， 而在份量上，却又是丝毫不能比给王爷的那份差。眼看着天都黑了，明天壹大早就要用，年家虽然家大业大，可是要在这么短的时间里，置办 起壹套既体面又能讨福晋欢心的见面礼，可真真地是巧妇难为无米之炊！没办法，年夫人只得先让年峰去库房里捡贵重的、能送给女宾的礼品 先挑出来，她和老爷再从这些物件里逐壹仔细甄选。望着这些绫罗绸缎、珍珠玛瑙、玉石古玩，左挑右选，年老夫妇壹直拿不定主意，总感觉 缺少壹件最贵
一年级语文上册十个朋友教案北京版
十个朋友一、猜谜语导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？我也给你们准备了几个谜语，想猜吗？仔细听好。
谜语1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
谜语2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。
猜不着, 你再听我说一遍。
2.谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？7.描写两个、仿写一个。
8.展评作业，谁来说说他写得怎么样？[先夸夸他哪写得好，建议怎样改？]9.把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。
四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底。
1.看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。
板书：十个2.想知道它们是谁吗？下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。
好好想想，这十个重要朋友是谁？[说明：友的声调]（1）学生自由读儿歌，猜答案。
（2）谁愿意给大家读读？大家注意听，听他是不是把每个字的音都读准了？谁来评价一下。
（1）左：左手拿尺子，帮助右手工作，干活。
（2）右：右手拿勺往口中送。
（3）我们来编个小儿歌，区分它们吧：①左右是对反义词，左工右口能分清。
②（左）边刚开工，（右）边就张口。
（4）游戏：①我说你做例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手挠一挠头发；同桌两个同学用右手握一握手……5.你们可真了不起，下面让我们来写好这些朋友吧！六、书写“左右”1.整体观察“左、右”，都要写在田字格的什么位置上？2.对比观察“左、右”的前两笔，分别写在田字格的什么位置？3.学生描红。
北京版一年级语文上册教案设计《十个朋友》
北京版一年级语文上册教案设计《十个朋友》教学目标：1、学习5个生字，会写其中的3个。
能读准字音、分清字形、了解字义。
2、认识2个认读字。
3、会读4个词语。
4、能正确地读儿歌，大体了解意思。
教学重点：1、学习5个生字，会写其中的3个。
2、能读准字音、分清字形、了解字义。
3、在田字格中写字，把字写得工整、规范。
教学难点：1、能区分“左”和“右”、“有”和“友”的音、形、义。
2、能在田字格中写字，把字写得工整、规范。
教学过程：一、猜谜语导入1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？我也给你们准备了几个谜语，想猜吗？仔细听好。
2、谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？二、多种形式读好“朋友”这个词1、看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢？读读“朋友”这个词。
板书：朋友板书：you2、谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友？三、创设情境学习“友”字1、你和**是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。
其实，我们每一个同学都生活在一年级一班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。
快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！2、你们再看，朋友的“友”字，就像两只手握在一起的手，“”就像一只手，下面的“又”字，就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。
3、让我们比一比，看看谁能和“友”字最先交上朋友。
4、指导口语交际[先夸夸他哪写得好，建议怎样改？]5、把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。
四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底1、看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。
板书：十个2、想知道它们是谁吗？下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。
好好想想，这十个重要朋友是谁？学习生字词语3、儿歌中有一句话说这个朋友“只会做事，不会开口”，谁愿意告诉大家你用这个朋友都能做什么事呢？4、它能帮我们干这么多的事情呢！简直是太了不起了！夸夸我们的十个朋友吧！5、小结：看来呀，“眼睛、耳朵、手”他们都是我们谁也离不开的重要的朋友，下面，就让我们比一比，看看谁能用它们帮我们学习好新的字词朋友。
十个朋友
一导入 你有好朋友吗？是谁？我们大家还都有同样的十个朋友。 板书课题：12 十个朋友 二新授： 1 自己读课文,要求：借助拼音读准字音。 2 同桌互相读课文,要求：不丢字、不加字，读过以后互相评议。 3 看一看课后有几个生字？找一找、读一读、指名读 4 学习儿歌 （1）教师范读课文，显示静听。 （2）自己读儿歌，注意不唱读，词连续。 （3）读儿歌，猜一猜，十个朋友指的是什么？ （4）想一想，然后说一说，十个小朋友帮你做什么？ （5）师小结：我们都有一双手，它是我们的好朋友，我们自己 的事情要自己做，做勤劳的孩子。 （6）指名读儿歌，师生共议。 （7）分清左、右 1）分别举左手、右手 2）说一说在你座位前面、后面、左面、右面都是谁。 5 学习本课生字 yǒu yòu 重点强调字音： 友 与 右 的拼音字母完全相同，但是声调不 同，要注意区别。左 读作 ZUǒ “友” ：采用笔画记忆法，记忆这个字、 “左”提问怎样记？ 6 按照田字格里的范字写生字 提醒： “朋”写时两个（月）容易分家，注意两个（月）分 别向竖线靠一点儿， “朋”字偏旁是（月）字旁。 7 练习： 1）按照田字格里的范字写生字。 布置作业：1 抄写生字 2 抄写词语 当 堂 把下面的字各添上两笔，组成新字 检测 口 （ ） 、工 （ ）
学科 语文 教学目标
教学重点 教学难点 教学准备
课 题 教学单元 课时 课型 十个朋友 7 1 新授 1 学会 5 个生字，认识 2 个字，认识“月字旁” 。 2 会读 4 个词语。 3 能正确地读儿歌，大体了解意思。 识字写字 正确书写 5 格生字， “右、友、左”结构相同的三个字在田字格中 规范书写。 生字卡片 教 学 过 程 设计意图 培养学生独 立学习的能 力。
积累
培养学生独 立识字的能 力。
小学语文：《十个朋友》3教案(北京版一年级上)
小学语文：《十个朋友》3教案(北京版一年级上)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN十个朋友一、猜谜语导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗我也给你们准备了几个谜语，想猜吗仔细听好。
谜语1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
谜语2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。
猜不着, 你再听我说一遍。
2.谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？二、多种形式读好“朋友”这个词1.看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢你们喜欢这两个重要的朋友吗快来读读“朋友”这个词。
板书：朋友板书：you[多种形式的读：男生读、女生读、指名读、同桌读。
注意读好轻声]2.大家都能注意读好轻声，看来你们已经和这个词交上“朋友”了。
那么，谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友？三、创设情境学习“友”字1.你和**是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。
谢谢你们这对好朋友，请你们轻轻地回到座位上。
其实，我们每一个同学都生活在一年级五班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。
快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！2.你们再看，朋友的“友”字，上面的部首就像两只握在一起的手，下面的“又”字，就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。
3.让我们比一比，看看谁能和“友”字最先交上朋友。
4.整体观察“友”字，要写在田字格的什么位置上？5.你能试着猜猜“友”的笔顺吗？6.再观察“友”字，你想提醒大家注意什么？注意：横撇的位置。
7.描写两个、仿写一个。
8.展评作业，谁来说说他写得怎么样？[先夸夸他哪写得好，建议怎样改]9.把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。
四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底。
1.看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。
板书：十个2.想知道它们是谁吗下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。
一年级语文上册_十个朋友_2教案新部编本_北京版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校十个朋友教学目的：1.学写5个生字，能借助音节读准字音，认清字形。
2.掌握新偏旁“月字旁”。
能按笔顺规则书写本课生字。
能准确认读2个二类字。
3.会读指定的词语。
4.能依照田字格里的范字写生字。
5.能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。
教学重点：1.学会生字，认识笔画，记忆字形。
2.能照田字格里的范字正确书写，注意每一笔的位置。
教学难点：1.能依照田字格的范字正确书写。
2.借助插图了解儿歌意思。
教学过程：一、激趣导入：1.从你踏入一年级一班，成为一名光荣的小学生，你们一定认识了许多新的朋友，愿意把你的朋友介绍给大家吗？2.朋友可以帮助你解决困难，朋友可以给你带来欢乐，你们喜欢交朋友吗？那我们就先来认识一下这个朋友吧！一起读读这个词。
（板书：朋友）3.你们还有十个重要的朋友呢，可千万不要忘记呀！（板书：十个）“十个朋友，大家都有，五个在左，五个在右，只会做事，不会开口。
”好好想想，用动作告诉老师。
4.生活中我们每时每刻都离不开这些朋友的帮助，在这一课中还有许多生字想和你们交朋友呢？你们欢迎吗？那就快打开语文书。
二、初读儿歌：听清老师的要求：1.借助拼音读儿歌，把不认识的圈出来，多读几遍。
可别让你的朋友走错家门呀！（渗透思想教育）2.老师先检查一下你们把朋友送错家门没有？（1）朋、友、左、右、只、会、口（2）朋友、大家、不会、做事、开口、都、做（有利于丰富学生的词汇量）3.我们的朋友回到自己的家，它欢迎我们到他们家中去做客，把他们放到课文中还认识吗？请大家再读读课文，注意读准字音。
（自由读、同桌互读、指名读）三、学习生字：1.在这首儿歌中有一对对子你们还记得是哪一对吗？先举起你的右手，检查是否完全正确，再举起你的左手互相检查一下。
一年级语文上册 十个朋友 1教案 北京版
教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思4.通过猜谜，使学生认识、了解生字生词。
5.通过猜谜激发学生兴趣。
教学重点：学会生字并能正确书写。
课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思教学重点：使学生认识、了解生字生词。
教学过程：一、导入1.你的朋友是谁？2.我也有十个朋友，你们想知道他们是谁吗？二、新授1.读12课，想想我的10个朋友是谁？2.根据你的想法读一读3.这些字你认识吗？困朋友大家不会做事开口只（1）看拼音自读（2）个别读（3）开火车读1.左边的五个朋友是谁？举手示意，右边呢？2.出示左右（1）你发现了什么？（2）区别1.书写左右三、练习1.用“朋友”说话2.选字填空有友我（）许多朋（）3.编谜语记字形四、作业：考家长第二课时教学目标：学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”教学重点：学会生字并能正确书写。
教学过程：一、复习导入1.朗读儿歌2.猜谜语困二、新授认识新偏旁1.学习生字（1）找到月字旁的字（2）读课文找一找（3）你怎么记的（4）其余的字用自己喜欢的方法学习（5）汇报学习结果2.书写生字（1）观察笔顺、位置（1）写（2）对照检查三、练习1.看拼音写字2.写出反意词大（）来（）左（）多（）上（）四、作业：写本课字板书： 12 十个朋友左右教学反思：“朋”字的书写存在很大问题，总是写不正。
而且“左、右、友”三个字很容易出错，今后要多巩固练习。