海绵宝宝小班教案
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思教案标题：《海绵宝宝》一、教学目标：1.了解海绵宝宝这个卡通形象；2.培养幼儿对海洋生物的兴趣；3.提高幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.物料准备：海绵宝宝的图片、绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2.教学环境准备：教室需要布置成海洋主题。
三、教学过程：1.引入：幼儿园老师带领幼儿坐在海洋主题布置的教室里，引导幼儿回忆之前幼儿园活动中学习到的关于海洋的知识，并与幼儿一起合唱《海绵宝宝》主题曲。
2.活动1：认识海绵宝宝a.展示海绵宝宝的图片，让幼儿观察并说出他们认识的海绵宝宝；b.通过图片，向幼儿介绍海绵宝宝的特点和故事情节；c.让幼儿自由发表他们对海绵宝宝的感受和想法。
3.活动2：海绵宝宝手工制作a.教师带领幼儿一起参观海洋主题装饰的手工制作角落；b.教师向幼儿展示已经制作好的海绵宝宝手工作品，并鼓励幼儿自己动手制作；c.提供一些绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料供幼儿使用；d.引导幼儿根据自己的想象和创意，制作出自己的海绵宝宝。
4.活动3：模仿海绵宝宝a.让幼儿站成一个圆圈，教师拿出一张海绵宝宝的图片，让幼儿一起模仿图片中的动作和表情；b.让幼儿自由发挥，模仿海绵宝宝的声音、动作等；c.通过模仿游戏，加深幼儿对海绵宝宝形象的理解和连接。
5.活动4：《海绵宝宝》故事表演a.选择几个喜欢的幼儿扮演海绵宝宝和他的朋友们；b.其他幼儿可以扮演其他角色，比如海绵宝宝的宠物、海洋生物等；c.通过角色扮演表演出一段《海绵宝宝》的故事片段；d.鼓励幼儿发挥自己的创造力，为表演添加一些自己的想法和创意。
四、课堂反思：本节课主题以《海绵宝宝》为内容，通过引导幼儿观察、认识和模仿海绵宝宝，提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
整个上课过程中幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
然而，在活动2中，由于准备手工材料的不足，导致幼儿的参与度较低，需要进一步改进。
海绵宝宝小班教案
海绵宝宝小班教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等方式，认识海绵宝宝，了解海绵宝宝的特征和喜好。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 海绵宝宝的介绍：让学生了解海绵宝宝的名称、外形特征、生活习性等。
2. 海绵宝宝的颜色：让学生认识海绵宝宝的颜色，并能用颜色词汇进行描述。
3. 海绵宝宝的表情：让学生认识海绵宝宝的各种表情，并能用表情词汇进行描述。
三、教学准备1. 海绵宝宝图片或动画视频。
2. 颜色和表情词汇卡片。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1. 引入：播放海绵宝宝动画视频，引导学生关注海绵宝宝。
2. 介绍海绵宝宝：展示海绵宝宝图片，引导学生观察海绵宝宝的外形特征，并用颜色和表情词汇进行描述。
3. 绘画活动：发给学生画笔、颜料等绘画工具，让学生根据自己的观察，画出自己喜欢的海绵宝宝。
4. 展示和交流：让学生展示自己的作品，并用语言描述海绵宝宝的颜色和表情。
五、教学评价1. 观察学生绘画过程中，对海绵宝宝的认识和表现能力。
2. 听取学生在交流中的语言表达，评价学生的表达能力和合作能力。
3. 综合评价学生对海绵宝宝的认识和喜好，以及对生活态度的培养。
六、教学活动：海绵宝宝主题角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让学生更好地理解海绵宝宝及其朋友的性格特点，提高学生的表演能力和创造力。
2. 内容：选择海绵宝宝及其朋友中的一个角色，进行角色扮演。
3. 准备：学生准备角色扮演的服装、道具等。
4. 过程：学生进行角色扮演，其他学生观看并评价。
七、教学活动：海绵宝宝主题故事会1. 目的：通过讲述海绵宝宝的故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
2. 内容：选择海绵宝宝的故事，由学生进行讲述。
3. 准备：学生准备故事讲述的稿件。
4. 过程：学生进行故事讲述，其他学生倾听并提问。
八、教学活动：海绵宝宝主题游戏1. 目的：通过海绵宝宝主题游戏，提高学生的团队协作能力和竞争意识。
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思《海绵宝宝》教案一、教案背景《海绵宝宝》是一部深受幼儿喜爱的动画片，它以活泼可爱的角色和生动有趣的故事，引导幼儿探索海洋世界的奥秘。
本次教案旨在通过《海绵宝宝》的故事情节，引发幼儿对自然环境的感知，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养环保意识。
2. 语言目标：学习有关海洋动植物的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 认知目标：通过观察和思考，培养幼儿的逻辑思维和观察力。
4. 动手能力目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 社交目标：鼓励幼儿与同伴进行合作交流，培养合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 视频资源：《海绵宝宝》片段。
2. 故事书籍：《海绵宝宝》绘本。
3. 课件或图片：包括海洋动植物的图片、绘画示范等。
4. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
5. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入环节通过播放《海绵宝宝》片段，引发幼儿对海洋世界的向往与兴趣。
可以选择片段中宝宝与海洋动植物互动的场景，让幼儿感受海洋的魅力。
2. 情境引入教师出示故事书籍《海绵宝宝》绘本，利用图片和文字激发幼儿对故事情节的好奇心。
教师简要介绍《海绵宝宝》的主要角色和故事背景，并设计问题引导幼儿思考，例如：“你知道海绵宝宝住在哪里吗？它有哪些朋友？”3. 故事阅读教师朗读《海绵宝宝》绘本，注重语音语调、情感表达等，以增加故事的魅力与吸引力。
在朗读过程中，适时停顿，鼓励幼儿回答问题、提出疑惑，与教师互动。
4. 语言拓展教师与幼儿一起回顾故事中的角色和情节，引导幼儿描述每个角色的特点，并介绍相关的海洋动植物词汇和知识。
教师可以通过图片或课件展示海洋动植物的图片，让幼儿学习并模仿发音。
5. 绘画创作为了加深幼儿对海洋动植物的印象，教师引导幼儿进行绘画创作。
教师先示范绘制简单的海洋动植物，然后鼓励幼儿画出自己喜欢的海洋生物，并边画边进行语言表达，描述自己绘制的海洋动植物。
以海绵宝宝为引导的小班科学实践教案及反思
小班科学实践教案及反思一、教学目标1. 认识海绵宝宝及其生活环境；2. 掌握简单的海洋生物分类及特点；3. 增强观察力和归纳总结能力；4. 培养学生的团队协作意识和探究精神；二、教学内容1. 导入环节通过海绵宝宝的歌曲或视频引入，让学生认识海绵宝宝，唤起对海洋生物的兴趣。
2. 知识讲解环节讲解海绵的生活环境及其特点，介绍海洋生物的基本分类，如鱼类、藻类、贝类等。
3. 实践环节（1）集体探究先让学生在课堂中观察海绵宝宝的图片或模型，了解其外形和特点。
引导学生设定问题，探究海绵宝宝的生活方式，如它们吃什么、住在哪里等等。
进行小组合作，让学生归纳总结，达到知识充实、理解深化的目的。
（2）互动探究引导学生到校园周围寻找湖泊、河流、海洋等水域，观察水生动物的特征与生活习性，分类做好记录和整理，以便后期的展示和分享。
4. 学科拓展学生经过实践探究，了解到了海洋生物的分类和特点，以此作为基础，拓展到相关的学科内容。
三、实践反思1. 教学效果通过寓教于乐的方式，教师用海绵宝宝作为引导，科学带领学生了解海洋生物知识，并且引导学生进行集体探究和互动探究，提高学生的观察力和归纳总结能力，培养团队协作意识和探究精神，在实践中得到提高。
通过实践，效果相当不错，学生对于海洋生物具有了更加深刻的认识。
2. 教学方法通过多种方式，将知识点拓展至相关学科，帮助学生理解知识点的应用，同时激发学生的学习意愿，提升教学质量。
3. 教学过程通过讲解和实践相结合的教学方法，让学生对海绵宝宝的外形与特点，以及海洋生物的分类和生活方式有了全面的了解，更加深入地认识了自然界和环境保护的重要性。
4. 教学改进针对小班学生，师生互动较为主要，未来教学时可以将引导重心更加向学生方向倾斜，突出学生实践探究的培养过程，提高学生参与和探究的积极性。
科学实践教学是以学生为本，以探究为核心的学生主导型教学模式，一定会为学生的身心发展和综合能力的提高带来重要的促进。
2024年小班科学活动海绵宝宝的本领教案
2024年小班科学活动——海绵宝宝的本领教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察海绵的吸水特性，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 通过实验操作，让幼儿亲身体验海绵的吸水、释水过程，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
4. 培养幼儿的合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 教具：海绵、水、盆、颜料、画纸、刷子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子准备一块海绵、一张画纸、一把刷子。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲述海绵宝宝的故事，引起幼儿对海绵的兴趣。
2. 观察海绵：教师展示海绵，让幼儿观察海绵的质地、颜色，引导幼儿说出海绵的特点。
3. 实验一：吸水实验①教师讲解实验步骤和注意事项。
②幼儿按照步骤进行实验，观察海绵吸水的过程。
③教师提问，引导幼儿思考海绵为什么能吸水。
4. 实验二：释水实验①教师讲解实验步骤和注意事项。
②幼儿按照步骤进行实验，观察海绵释水的过程。
③教师提问，引导幼儿思考海绵为什么能释水。
四、活动延伸：1. 创意画：幼儿使用海绵和颜料进行创意画创作，发挥想象力，画出自己喜欢的图案。
2. 手工制作：幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作海绵宝宝的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
通过本次活动，幼儿了解了海绵的吸水、释水特性，培养了幼儿的观察、思考能力。
在活动过程中，幼儿积极参与实验操作，动手动脑，提高了幼儿的动手操作能力。
幼儿的创造力和想象力也得到了发挥。
在未来的科学活动中，我们将继续探索更多有趣的科学现象，激发幼儿对科学的热爱和探索欲望。
六、教学活动流程：1. 导入：通过播放海绵宝宝动画片片段，引起幼儿对海绵宝宝的兴趣。
2. 观察海绵：教师展示不同类型的海绵，让幼儿观察海绵的质地、颜色，引导幼儿说出海绵的特点。
3. 实验一：吸水实验①教师讲解实验步骤和注意事项。
②幼儿按照步骤进行实验，观察海绵吸水的过程。
③教师提问，引导幼儿思考海绵为什么能吸水。
4. 实验二：释水实验①教师讲解实验步骤和注意事项。
小班综合《海绵宝宝》教案
小班综合《海绵宝宝》教案教学目标1.学生会听、说、认10个与《海绵宝宝》有关的单词和短语；2.学生能熟练引导故事情节的发展，理解故事内容；3.学生能较准确地对《海绵宝宝》中的人物或场景进行描述；4.学生能通过手工、唱游等形式表达对这个故事的理解。
教学准备1.《海绵宝宝》的视频资源；2.绘本《海绵宝宝》；3.海绵宝宝的海螺制作材料；4.海绵宝宝的海底水族馆制作材料；5.海绵宝宝的情景还原游戏。
教学内容活动一：背景介绍教师拿起《海绵宝宝》绘本，给学生分享主角、背景等情景。
让学生根据老师的指引，学习海底世界的基本知识、海绵宝宝的个性特点等。
活动二：情景还原教师为学生准备好海底水族馆的制作材料，让学生按照故事的情节来制作每个场景的背景与参与人物。
学生可以自由发挥，创造自己的意境与场景。
活动三：视频故事教师播放《海绵宝宝》的视频，带领学生一起看完整个故事。
在视频看完之后，教师可以与学生互动提问，加深学生的故事理解能力。
活动四：海绵宝宝的手工教师拿出海螺制作的材料，让学生亲自动手制作与海绵宝宝有关的玩具。
学生可以在教师的引导下，设计出独具特色的海螺玩具。
活动五：唱游教师可以给学生唱一首《海绵宝宝》的主题曲，让学生跟着节奏跳舞，对歌曲中的人物和场景进行模仿表演。
教学总结通过这样一堂《海绵宝宝》的小班综合教育课，学生们学习了简单的英语词汇和语言表达能力，锻炼自己的动手能力和创意思维能力，提高了故事理解能力，加深了对海洋自然环境和生态保护的了解。
学生们通过幼儿园的这样一个场景模拟体验，也为更好地适应社会生活打下了基础。
神奇的海绵宝宝小班科学教案
神奇的海绵宝宝小班科学教案第一章：认识海绵教学目标：1. 让学生了解海绵的特性，知道海绵是一种多孔的吸水材料。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
教学重点：1. 认识海绵的特性。
2. 培养学生观察和动手操作的能力。
教学难点：1. 理解海绵的多孔结构。
2. 培养学生观察和动手操作的能力。
教学准备：1. 海绵若干块。
2. 滴管若干。
3. 彩色笔若干。
教学过程：1. 引入话题：展示海绵宝宝动画片片段，引导学生关注海绵宝宝的生活环境。
2. 观察海绵：请学生触摸海绵，观察海绵的表面特征，引导学生思考海绵的吸水能力。
3. 实验一：用滴管向海绵滴水，观察海绵的吸水现象，引导学生总结海绵的吸水特性。
4. 实验二：用彩色笔在海绵上作画，观察颜色是否能够被海绵吸收，引导学生了解海绵的多孔结构。
5. 总结：让学生分享自己在实验中的发现，教师总结海绵的吸水特性和多孔结构。
第二章：海绵宝宝的家园教学目标：1. 让学生了解海绵宝宝的家园——海洋，知道海洋中的基本生物。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 认识海洋中的基本生物。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学难点：1. 认识海洋中的基本生物。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学准备：1. 海绵宝宝动画片片段。
2. 海洋生物图片。
教学过程：1. 引入话题：展示海绵宝宝动画片片段，引导学生关注海绵宝宝的家园。
2. 观察海洋生物：展示海洋生物图片，请学生观察并说出它们的名字，引导学生了解海洋生物的多样性。
3. 小组讨论：请学生分组讨论，分享自己了解到的海洋生物的特点和生活习性。
4. 总结：让学生分享自己在讨论中的发现，教师总结海洋生物的多样性。
第三章：海绵宝宝的伙伴教学目标：1. 让学生了解海绵宝宝的伙伴，知道它们的特点和作用。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 认识海绵宝宝的伙伴。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学难点：1. 认识海绵宝宝的伙伴。
小班科学活动：有趣的海绵宝宝（精选五篇）
小班科学活动：有趣的海绵宝宝（精选五篇）第一篇：小班科学活动：有趣的海绵宝宝小班科学活动：有趣的海绵宝宝活动目标：1.通过用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作,初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2.乐意参加探索活动，愿意表达自己在活动中的发现。
活动准备：1.经验准备：幼儿生活中使用过海绵制品，幼儿有看过海绵宝宝。
2.物质准备：海绵人手一块；大1个、小盒子每桌1个、音乐活动过程：1.回顾动画片《海绵宝宝》，激发活动兴趣。
——今天，老师带来了个大礼物，猜猜里面有什么？上来摸摸看？感觉一下是怎样的？（个别幼儿）倒底是什么呢？我们把它拿出来看一看！哇！是海绵宝宝！小朋友，你们有看过动画片《海绵宝宝》吗？海绵宝宝有什么样的本领？2.动手操作，发现海绵特性。
①感受海绵的轻软。
——今天老师带来了这么多的海绵宝宝，他们都要跟我们小朋友做游戏，让我们和它打个招呼、玩一玩吧！（音乐中亲亲、握握、抱抱、压压、捏捏）——海绵宝宝好玩吗？你摸上去觉得海绵宝宝的身体是怎么样的？（软软的、轻轻的）小结：原来海绵宝宝掂一掂它是轻轻的，抱一抱它是软软的、很舒服。
②感知海绵的弹性。
海绵宝宝可顽皮了，要和我们小朋友玩变变变的游戏。
你瞧，我的海绵朋友会卷一卷、扭一扭、弯一弯，变成什么啦？好，你们也来和你们的海绵宝宝玩一玩、变一变，看谁变得最有趣。
——你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵变成什么了？让我们捏紧海绵宝宝，看看现在海绵宝宝怎么样啦？——老师数到一二三一起放开手，看看海绵宝宝会怎么样？海绵宝宝从我们的手上弹出去啦。
你们看，现在海绵宝宝是什么形状？（原来的形状）。
分组游戏：——海绵宝宝玩累了，它很想休息一下！瞧，这么小的房子海绵宝宝能住得进去吗？幼儿自由尝试交流分享：——你们的盒子里面住了几个海绵宝宝？是用什么方法让它住进去的？看看住进去的海绵宝宝和原来的一样吗？海绵又柔软又有弹性所以通过挤压它能变得很小，就住进这么小的房子里！如果现在我让海绵宝宝出来，它还会变回原来的样子吗？请你们把它们拿出来！小结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状，不用力的时候还会还原，它是有弹性的。
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思一、教学目标：1.了解“海绵宝宝”这个卡通形象，并能用简单的语言描述其外貌、性格特点；2.认得海底生物，例如海星、海龟、海胆、绿藻等等；3.在仿照、动手制作小游戏中，培育孩子们的察看力、耐性和手眼协调本领；4.通过互动游戏和汇报，加强团队合作意识，并提高孩子们的表达本领。
二、教学内容：1.观看“海绵宝宝”大电影的片段，介绍“海绵宝宝”及其伙伴们的特点；2.介绍海底生物相关学问：海星、海龟、海胆、绿藻等等；3.制作海底生物，例如用纸袋制作海龟壳、用牛奶盒子制作海星等等；4.团队互动游戏：分组进行小比赛，谁制作的海底生物最像真实的生物就可以获胜；5.孩子们可以在游戏中自由发挥，比如将几个海龟壳放在一起，形成一只龟，或是将不同种类的海胆组合在一起，形成一种新的生物。
三、教学步骤：1.热身环节：使用一些歌谣或小游戏，让孩子们放松身心，进入学习状态。
2.第一步：通过播放“海绵宝宝”大电影的片段，引导孩子们认得“海绵宝宝”、梅洛、珊迪等人物，以及他们的性格特点。
3.第二步：介绍海底生物的相关学问，例如海龟的壳、海星的手臂、海胆的刺等等，让孩子们了解不同的海洋生物，并且注意区分它们之间的差异。
4.第三步：进行制作海底生物的活动，老师可以给孩子们供给一些材料，例如纸袋、牛奶盒子、棉花等等，激励孩子们依照本身的想象进行制作。
同时引导孩子们把握不同的制作技巧，并且在过程中重视细节，让孩子们在操作中体验到乐趣。
5.第四步：进行团队互动游戏，将孩子们分为两组，让他们竞争制作更多、更好的海底生物。
同时，老师可以引导孩子们发觉并赏识别人制作的好作品，并且激励他们学习和借鉴。
最后，组织孩子们进行评比，选出最优秀的作品和表现最好的小组。
6.第五步：回顾和总结本次活动的内容和目标，激励孩子们进行交流和讨论，让他们呈现本身制作的作品，共享本身的阅历。
同时，让孩子们相互赏识、称赞和激励，加强团队合作意识。
幼儿班海绵宝宝教案大全
幼儿班海绵宝宝教案大全教案标题：幼儿班海绵宝宝教案大全教案1：认识海绵宝宝教学目标：1. 认识海绵宝宝角色及其特点。
2. 学习使用简单的形容词来描述海绵宝宝。
教学准备：1. 海绵宝宝图片、海绵宝宝玩具或海绵宝宝视频片段。
2. 形容词卡片。
教学过程：1. 引入：展示海绵宝宝的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 观看海绵宝宝视频片段，让幼儿了解海绵宝宝的外貌和特点。
3. 教师带领幼儿一起用形容词描述海绵宝宝，如“海绵宝宝是黄色的，软软的，有洞洞的”等。
4. 分发形容词卡片，让幼儿根据海绵宝宝的特点选择合适的形容词，并用语言描述海绵宝宝。
教案2：海绵宝宝的朋友教学目标：1. 认识海绵宝宝的朋友角色及其特点。
2. 学习使用简单的形容词来描述海绵宝宝的朋友。
教学准备：1. 海绵宝宝的朋友角色图片或玩具。
2. 形容词卡片。
教学过程：1. 引入：展示海绵宝宝的朋友角色的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿观察海绵宝宝的朋友的外貌和特点。
3. 教师带领幼儿一起用形容词描述海绵宝宝的朋友，如“派大星是粉红色的，圆圆的，有花纹的”等。
4. 分发形容词卡片，让幼儿根据海绵宝宝的朋友的特点选择合适的形容词，并用语言描述海绵宝宝的朋友。
教案3：与海绵宝宝一起玩教学目标：1. 学习与他人合作、分享和交流的重要性。
2. 发展幼儿的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 海绵宝宝玩具或图片。
2. 合作游戏道具，如拼图、积木等。
教学过程：1. 引入：展示海绵宝宝的玩具或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讨论与海绵宝宝一起玩的乐趣和好处，如互相帮助、分享玩具等。
3. 分发合作游戏道具，让幼儿分组合作完成任务，鼓励他们互相交流和分享。
4. 引导幼儿回顾合作的过程，分享他们的体验和感受。
教案4：海绵宝宝的快乐冒险教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的语言表达能力和故事叙述能力。
教学准备：1. 海绵宝宝的故事书籍或故事片段。
幼儿园小班其他教案设计海绵宝宝(精选9篇)
幼儿园小班其他教案设计海绵宝宝（精选9篇）幼儿园小班其他教案设计海绵宝宝篇1活动目标：1．感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
2．对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3．激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
活动准备：海绵若干，记录表，PPT，颜料水，毛巾，篓子。
活动过程：一、认识海绵，引起探究兴趣。
1．今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。
2．动画片里有谁呀？（海绵宝宝）3．你们知道海绵宝宝有什么本领吗？二、动手操作，感知海绵的弹性。
1．今天海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏。
看，海绵宝宝脸上的表情是什么样的？变变变，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？2．预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上。
如果你认为不能变回笑脸，请将苹果贴在画有哭脸的纸上。
有几个小朋友认为可以变回笑脸呢？让我们来数一数。
认为不可以的有几个？3．操作验证：到底能不能行呢？等会请你想办法和海绵宝宝一起玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？教师重点观察幼儿用什么方法变的？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。
4．交流分享你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗？教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子。
看来海绵宝宝的身体不光是软软的，还有弹性的！三、再次操作，感知海绵的吸水性1．你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）2．猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？（提醒幼儿卷衣袖）3．交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！四、观看PPT，了解生活中的海绵制品1．你们看，这是什么？它们是什么做成的呢？（海绵宝宝）2．海绵宝宝还可以做成什么呢？这些东西你们认识吗？你们家里有吗？教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！请小朋友回家找找还有什么东西也是用海绵宝宝做成的。
小班科学教案海绵宝宝
小班科学教案海绵宝宝小班科学教案：海绵宝宝一、教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉海洋生物中的海绵宝宝。
2. 培养幼儿对生物多样性的兴趣和关注。
3. 帮助幼儿发展观察和描述的能力。
4. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 海洋生物的图片或海绵宝宝的玩具模型。
2. 讲解PPT或课堂板书。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）导入学生的兴趣，例如播放海绵宝宝主题曲，并让幼儿跟着动起来。
然后问幼儿是否看过海绵宝宝的动画片，他们对海绵宝宝了解多少。
2. 引入（10分钟）出示海洋生物的图片或海绵宝宝的玩具模型，引导幼儿观察和描述海绵宝宝的外形和特点，如它们有多少只手脚，身体是什么形状，身上有什么颜色等。
3. 讲解知识点（15分钟）通过课堂PPT或板书，简单介绍海绵宝宝的生活习性、食物来源、生长环境等基本知识。
可以图片或简短的文字配合讲解。
讲解时可以采用提问的方式，引导幼儿思考并回答问题，例如：- 海绵宝宝生活在哪里？- 海绵宝宝是如何呼吸的？- 海绵宝宝的食物来源是什么？- 海绵宝宝有哪些颜色和形状？通过提问，激发幼儿的观察和思考能力，培养他们对生物多样性的兴趣和关注。
4. 实践活动（20分钟）让幼儿分组进行实践活动，每组给予一些材料，如海绵、吸水棉等，让他们自己制作海绵宝宝的模型。
引导幼儿按照自己的想象和创造力设计海绵宝宝的外形，并用给定的材料进行装饰和组装。
同时，引导幼儿讨论并描述自己的作品，分享他们对海绵宝宝的想法和理解。
5. 总结（10分钟）让每个小组向全班展示他们设计和制作的海绵宝宝模型，并邀请幼儿分享他们对海绵宝宝的认识和感受。
通过总结，加深幼儿对海绵宝宝的理解和认识，同时评价他们的参与和创造力。
6. 归纳（5分钟）引导幼儿总结整个学习过程，回答以下问题：- 你了解海绵宝宝吗？- 你学到了什么？- 你喜欢这个科学教案吗？四、教学延伸：1. 观看相关的海洋动画片或视频，进一步了解海绵宝宝的故事和其他海洋生物。
《海绵宝宝》幼儿园小班教案
《海绵宝宝》幼儿园小班教案一、教案概述《海绵宝宝》是一部儿童动画片，以海底的生活为背景，通过海绵宝宝和他的朋友们的故事，向孩子们传递友爱、勇敢、乐观等正能量。
本教案适用于幼儿园小班，旨在通过观看《海绵宝宝》的片段，培养幼儿们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.帮助幼儿熟悉《海绵宝宝》的角色和故事情节；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提升幼儿的表达能力和语言表达能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.《海绵宝宝》片段视频；2.幼儿园教室；3.纸张、彩色笔、蜡笔；4.《海绵宝宝》相关的图片、道具。
四、教学过程第一步：导入环节1.与幼儿们打招呼，引入今天的主题：《海绵宝宝》。
2.让幼儿们回忆自己对《海绵宝宝》的了解，引导他们谈论自己喜欢的角色和情节。
第二步：观看视频1.准备好《海绵宝宝》的片段视频，播放片段。
2.引导幼儿们观察视频中的角色、场景，并鼓励他们提出问题和想法。
第三步：共同讨论1.让幼儿们围绕观看的片段展开讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。
2.提问引导幼儿们思考，比如：“你最喜欢片段中的哪个角色？为什么？”、“你能描述一下视频中发生的故事情节吗？”等。
第四步：创作活动1.将幼儿分成小组，让每个小组根据观看的片段，自由发挥创作一段小故事。
2.引导幼儿们在纸上画出自己的故事情节，并鼓励他们口头表达自己的创作思路。
第五步：分享和展示1.让每个小组派代表分享他们的创作故事以及画面。
2.引导其他幼儿评论并提出问题，促进互动交流。
五、教学延伸1.鼓励幼儿们继续观看《海绵宝宝》的其他片段或整集，拓宽他们的视野和想象力。
2.回顾幼儿们的创作故事，让他们通过上台表演的形式展示给其他年级的幼儿园同学观看。
六、教学评估1.观察幼儿在观看视频时的专注度和参与度；2.收集幼儿创作的故事和画面，评估他们的表达能力和想象力；3.观察幼儿在讨论和分享过程中的表达能力和合作意识。
以上是《海绵宝宝》幼儿园小班教案的内容，通过对《海绵宝宝》片段的观看和创作活动，帮助幼儿们培养观察力、想象力和表达能力，同时也促进幼儿的合作意识和团队合作能力的培养。
神奇的海绵宝宝小班科学教案
神奇的海绵宝宝小班科学教案第一章：认识海绵宝宝教学目标：1. 让学生了解海绵宝宝的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海绵宝宝的外貌特征：方形身体，圆眼睛，大笑脸。
2. 海绵宝宝的生活习性：生活在海底，以微生物为食，能吸收水分。
教学活动：1. 观看海绵宝宝动画片，引导学生关注海绵宝宝的外貌特征和生活环境。
2. 教师展示实物海绵，让学生触摸感受海绵的吸水性。
3. 学生动手制作海绵宝宝手工艺品，培养学生的动手能力。
第二章：海绵宝宝的家园——海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的特点和生态环境。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海洋的特点：广阔、神秘、丰富。
2. 海洋生态环境：珊瑚礁、海底草原、深海洞穴等。
教学活动：1. 观看海洋生物纪录片，引导学生关注海洋生物的生活环境。
2. 教师展示海洋生物标本，让学生了解海洋生物的多样性。
第三章：海绵宝宝的生存技能教学目标：1. 让学生了解海绵宝宝的生存技能。
2. 培养学生对海绵宝宝生存策略的兴趣。
教学内容：1. 海绵宝宝的吸水能力：通过细胞间隙吸收水分。
2. 海绵宝宝的繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖。
教学活动：1. 教师讲解海绵宝宝的吸水原理，引导学生动手实验验证。
2. 观看海绵宝宝繁殖的视频，了解海绵宝宝的繁殖方式。
3. 学生分组讨论，分析海绵宝宝的生存优势。
第四章：海绵宝宝的朋友教学目标：1. 让学生了解海绵宝宝的同类和它们的特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海绵宝宝的同类：海綿、海藻、海星等。
2. 同类海洋生物的特点：生活习性、生存技能等。
教学活动：1. 教师展示同类海洋生物的图片，引导学生关注它们的特点。
2. 观看同类海洋生物的生活视频，了解它们的生存技能。
第五章：保护海绵宝宝教学目标：1. 让学生了解保护海绵宝宝的重要性。
2. 培养学生关爱生态环境的意识。
教学内容：1. 海绵宝宝的生活威胁：污染、过度捕捞等。
小班认识海绵宝宝教案
小班认识海绵宝宝教案【引言】海绵宝宝是一部备受孩子们喜爱的卡通动画片，它以幽默、可爱的形象和精彩的故事，吸引着孩子们的注意力。
为了让小班的孩子们更好地了解海绵宝宝，我们设计了一堂有趣的教案，让孩子们在游戏中认识海绵宝宝，培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。
【活动一】1. 教师播放海绵宝宝的主题曲，引导孩子们一起跟着歌曲舞动。
2. 教师出示海绵宝宝的图片，让孩子们观察图片中的海绵宝宝形象。
3. 教师提问：海绵宝宝是什么颜色的？宝宝们可以尝试回答。
4. 教师与孩子们一起玩“捉迷藏”游戏，让孩子们模仿海绵宝宝的动作和表情。
【活动二】1. 教师给每个孩子发放一份海绵宝宝的彩色素描图，让他们发挥想象力，用彩色笔涂饰。
2. 教师鼓励孩子们自由发言，分享他们对海绵宝宝的理解和想象。
3. 教师组织孩子们一起玩“角色扮演”游戏，让他们扮演海绵宝宝和他的朋友们，展示自己的创造力和表演才华。
【活动三】1. 教师和孩子们一起观看一集海绵宝宝的动画片，让他们感受海绵宝宝的故事和情节。
2. 教师引导孩子们讨论动画片中的情节和角色，并鼓励他们分享自己的观点。
3. 教师提问：海绵宝宝在故事中有哪些好朋友？让孩子们回忆并回答问题。
4. 教师组织孩子们分小组进行团队合作游戏，让他们通过合作完成任务，培养团队合作意识。
【活动四】1. 教师与孩子们一起制作海绵宝宝的手工艺品，如纸板海绵宝宝面具或彩绘海绵宝宝玩偶。
2. 教师鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和赞赏。
3. 教师与孩子们一起玩“猜谜语”游戏，出谜语：“黄色的、有洞的、住在海底的生物是什么？”让孩子们猜答案。
【总结】通过这堂有趣的教案，小班的孩子们在游戏中认识了海绵宝宝，培养了他们的观察力、想象力和团队合作能力。
他们通过互动、表演、制作手工艺品等多种方式，体验了海绵宝宝的世界，增强了对海。
小班科学活动海绵宝宝的本领教案
一、活动目标：1. 让幼儿认识海绵，了解海绵的特性。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：海绵、水、容器、颜料、画纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察海绵，引导幼儿说出海绵的特点，如颜色、形状等。
2. 实验一：海绵吸水实验。
a. 请幼儿观察海绵在水中吸水的过程。
b. 引导幼儿探讨海绵为什么能吸水，吸水后海绵会发生什么变化。
c. 幼儿动手操作，用海绵吸水。
3. 实验二：海绵印花实验。
a. 请幼儿观察颜料在海绵上的印花过程。
b. 引导幼儿探讨颜料为什么能印花，印花后的海绵会发生什么变化。
c. 幼儿动手操作，用海绵印花。
4. 结束活动：总结海绵的吸水能力和印花特点，引导幼儿发现生活中的海绵制品及作用。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，搜集生活中的海绵制品，了解其用途。
2. 环境创设：在科学区设置“海绵宝宝的世界”，展示幼儿的印花作品。
3. 区域活动：在美工区开展海绵绘画活动，引导幼儿创作。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标，幼儿的参与度如何？2. 幼儿在实验过程中的动手操作能力和观察力是否得到提升？3. 针对本次活动，有哪些值得改进和提高的地方？4. 如何在本活动中更好地培养幼儿的主动探索精神？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对海绵的认识和理解程度。
2. 通过实验操作，评估幼儿的观察力、动手能力和合作意识的发展。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和想象力。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与度、兴趣和主动探索精神。
七、安全注意：1. 在活动前向幼儿讲解实验过程中的安全注意事项，如小心使用水、颜料等。
2. 确保实验用的容器稳固，避免幼儿跌倒或容器翻倒。
3. 使用安全的颜料，避免幼儿接触到不安全的化学物质。
4. 监督幼儿操作实验，防止他们将颜料等物品放入口中。
海绵宝宝小班教案
海绵宝宝小班教案一、教学目标：1. 让学生通过观看海绵宝宝动画片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生学习海绵宝宝的积极向上的生活态度，培养学生的团队协作精神。
3. 通过学习海绵宝宝的相关知识，提高学生对海洋生物的认知。
二、教学内容：1. 海绵宝宝的介绍：让学生了解海绵宝宝的外貌特征、生活习性等。
2. 海绵宝宝的动画片欣赏：让学生观看海绵宝宝动画片，培养学生的观察能力和想象力。
3. 海绵宝宝的日常生活：让学生学习海绵宝宝的积极向上的生活态度，培养学生的团队协作精神。
4. 海洋生物知识：让学生了解海绵宝宝所生活的海洋环境，认识其他海洋生物。
5. 手工活动：让学生制作海绵宝宝手工艺品，提高学生的动手能力。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解海绵宝宝的相关知识。
2. 观看动画片：让学生通过观看动画片，培养观察能力和想象力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海绵宝宝的日常生活，培养团队协作精神。
4. 实践活动：让学生制作海绵宝宝手工艺品，提高学生的动手能力。
四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍海绵宝宝的外貌特征和生活习性。
2. 观看动画片：让学生观看海绵宝宝动画片，培养观察能力和想象力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海绵宝宝的日常生活，培养团队协作精神。
4. 实践活动：让学生制作海绵宝宝手工艺品，提高学生的动手能力。
五、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起观察家里的海绵，了解海绵的特点和用途。
2. 让学生画一幅海绵宝宝的海底世界图画，展示自己的想象力。
3. 让学生写一篇关于海绵宝宝的日记，记录学习过程中的感悟和收获。
六、教学内容：1. 海绵宝宝的友谊：让学生学习海绵宝宝与派大星、蟹老板等角色的友谊，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
2. 海绵宝宝的勇敢：让学生通过海绵宝宝面对困难时的勇敢表现，培养学生的勇敢精神。
3. 海绵宝宝的智慧：让学生了解海绵宝宝在生活中运用智慧解决问题的能力，激发学生的创新思维。
海绵宝宝小班教案
海绵宝宝小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识海绵宝宝，了解海绵宝宝的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作海绵宝宝的手工能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于探索的态度，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 海绵宝宝的介绍：让幼儿观看海绵宝宝的图片或视频，了解海绵宝宝的特征和生活习性。
2. 海绵宝宝的观察：让幼儿观察实物海绵，了解海绵的吸水性和柔软度。
3. 手工制作：教幼儿用废旧海绵制作海绵宝宝的手工制品。
4. 集体讨论：让幼儿分享自己制作的海绵宝宝，互相交流制作心得。
三、教学准备：1. 海绵宝宝图片、视频及实物海绵。
2. 制作海绵宝宝手工的材料：废旧海绵、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿操作和展示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海绵宝宝图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 观察海绵：让幼儿触摸实物海绵，观察其吸水性和柔软度，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 制作手工：教师示范制作海绵宝宝的手工过程，讲解制作方法，让幼儿动手制作。
4. 创作展示：鼓励幼儿完成后互相欣赏、交流，培养幼儿的集体合作意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集废旧海绵，为下次制作海绵宝宝的手工做好准备。
2. 评价：通过观察幼儿在制作过程中的表现，以及他们的创作展示，对幼儿的操作技能、观察能力和团队合作精神进行评价。
六、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解海绵宝宝的日常生活和好朋友派大星的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，以及通过绘画展示想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友谊观念，学会关爱他人。
七、教学内容：1. 海绵宝宝的日常生活：让幼儿通过观看视频或图片了解海绵宝宝的日常生活。
2. 好朋友派大星：让幼儿认识派大星，了解派大星的特点和与海绵宝宝的友谊。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画展示海绵宝宝和派大星的友谊。
幼儿园小班其他教案设计：海绵宝宝
幼儿园小班其他教案设计：海绵宝宝一、教学内容和目标1.1 教学内容：•了解海绵宝宝及其伙伴•认识不同颜色的海绵•掌握用海绵画画的技巧•提高幼儿的手眼协调能力1.2 教学目标：•能够熟练地用海绵画画•能够识别不同颜色的海绵•能够体验手工制作的乐趣二、教学准备•海绵（红、蓝、黄、绿色）•水彩笔•盘子•白纸•桌布•湿巾•水杯三、教学过程3.1 情境营造：在教学前，教师可播放《海绵宝宝》的片头曲及其官方MV，为广大幼儿打开一个可爱、欢乐的学习氛围。
3.2 导入：教师吸引幼儿们的目光，向他们展示一张海绵宝宝的图片，并引导幼儿们回忆、描述海绵宝宝是什么样子的，以及它给我们带来的欢乐。
3.3 操作演示：教师拿起红色海绵，展示给幼儿们看，并示范怎样在纸上通过轻轻拍打的方式，将海绵的印迹如下：海绵宝宝红色印迹海绵宝宝红色印迹3.4 操作练习：让幼儿们拿起红色海绵，试着在白纸上印出海绵宝宝的红色印迹，并竖着拍打还是横着拍打，都可以试试看。
3.5 关注细节：教师请幼儿注意每一个海绵的颜色，并要求幼儿在完成画画时，保持动作轻柔、缓慢，手握笔的力度适中，保证印迹能够清晰并且符合要求。
3.6 结束：当所有的幼儿都完成画画的练习后，教师让他们展示自己的作品，享受手艺的喜悦。
四、教学反思海绵宝宝是广大幼儿很喜欢的动画角色，教师利用这种认知上的优势，能够很好地吸引幼儿们的注意和兴趣，有效地促进他们的学习和成长。
在操作方面，本活动对幼儿的观察性、手眼协调性和细节关注能力都有着积极的培养和提高的作用，而通过自己的努力与尝试，幼儿们能够从中获取到一种自信和成就感，提高了他们的学习积极性和主动性，可谓是一项具有很高价值的校园教学活动。
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海绵宝宝小班教案
1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
3、培养幼儿对海绵的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。
2、活中的海绵制品若干。
师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝）
（1）幼儿自由探索，教师观察指导。
（2）集体交流。
师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？（1）幼儿自由探索。
（2）集体交流。
师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？
小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。
（1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：纽纽棒），引起幼儿兴趣。
（2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。
（3）和毛毛虫玩一玩。
海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。
活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。
由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。
整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。
同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。
小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。
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