2018福建教育科学规划立项课题结题结果

合集下载

泉州市教育科学“十三五”规划(第一批)立项课题.doc

中学政治教师专业素养与专业能力提升研究
廖世平
泉州市教育科学研究所
申请
延期
QG1351-026
基于当前特校学前班，学前听障儿童语言训练的整合课程研究
刘德华
泉州市教育科学研Байду номын сангаас所
优秀
QG1351-027
以学科素养为取向的中学数学课堂教学策略实证研究
张白翎
泉州市教育科学研究所
申请
延期
QG1351-028
读写结合在初中英语教学中的运用研究
蔡向阳
泉州培元中学
良好
QG1351-044
以核心素养为本的语文生态链教学应用实践研究
马艳燕
泉州实验中学
优秀
QG1351-045
高中数学课程标准修订背景下的初高中数学衔接教学、教材的研究
刘浩州
泉州实验中学
良好
QG1351-046
生活化物理教学创新模式的探究
叶妙璇
泉州实验中学
合格
QG1351-047
初中语文作业设计与高效课堂研究
陈珊琪
泉州外国语中学
合格
QG1351-048
课堂教学与学生心理健康教育研究
杜增产
泉州外国语中学
良好
QG1351-049
基于核心素养的学科拓展课程开发的研究
陈滨
华侨大学附属中学
合格
QG1351-050
基于核心素养的“积极品德”教学实效性的研究
张丽黎
泉州市实验小学
优秀
QG1351-051
指向阅读素养培养的“增值阅读”教学的实践与研究
周仕平
黎明职业大学
合格
QG1351-010
护理专业中高职衔接解剖学教学改革的研究

科技部关于发布国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划）2018年结题项目验收结果的通知

科技部关于发布国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划）2018年结题项目验收结果的通知文章属性•【制定机关】科学技术部•【公布日期】2019.09.09•【文号】国科发基〔2019〕308号•【施行日期】2019.09.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技计划正文科技部关于发布国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划）2018年结题项目验收结果的通知国科发基〔2019〕308号各有关项目依托部门：按照《国家重点基础研究发展计划管理办法》和《国家重点基础研究发展计划专项经费管理办法》有关规定，科技部组织完成了国家重点基础研究发展计划（973计划）2013年立项的3个项目、2014年立项的167个项目的结题验收。

现将项目验收结果通知如下。

1.“超强激光驱动粒子加速及其重要应用”等170个项目自立项实施以来，总体执行情况较好，达到了预期目标，予以通过验收。

其中，“大型飞机电液动力控制与作动系统新体系基础研究”等51个项目验收结果为优秀，“大型风力机的关键力学问题研究及设计实现”等119个项目验收结果为良好。

2.“农作物重要病毒病昆虫传播与致害的生物学基础”等170个项目财务验收结果为通过财务验收。

对于课题结余资金的处理，科技部将按照财政科研项目资金管理的有关规定执行。

特此通知。

附件：973计划（含重大科学研究计划）2018年结题项目验收结果科技部2019年9月9日附件973计划（含重大科学研究计划）2018年结题项目验收结果项目编号项目名称项目首席科学家项目第一承担单位项目依托部门项目验收结果财务验收结果973计划农业科学等9个领域2013CBA01500超强激光驱动粒子加速及其重要应用张杰上海交通大学教育部、上海市科学技术委员会优秀通过2013CBA01600与硅技术融合的石墨烯类材料及其器件的研究高鸿钧中国科学院物理研究所中国科学院优秀通过2013CBA01700波的衍射极限关键科学问题研究罗先刚中国科学院光电技术研究所中国科学院优秀通过2014CB046200大型风力机的关键力学问题研究及设计实王同光南京航空航天大学江苏省科学技术厅良好通过现2014CB046300深部危险煤层无人采掘装备关键基础研究葛世荣中国矿业大学江苏省科学技术厅、教育部良好通过2014CB046400大型飞机电液动力控制与作动系统新体系基础研究焦宗夏北京航空航天大学工业和信息化部优秀通过2014CB046500大型航空复合材料承力构件制造基础贾振元大连理工大学教育部优秀通过2014CB046600新一代超大型运载火箭薄壁结构制造的科学问题来新民上海交通大学教育部良好通过2014CB046700高服役性能海洋动力定位装备制造的基础研究邵新宇华中科技大学湖北省科学技术厅、教育部良好通过2014CB046800深海水下油气输送系统安全运行与风险控制余建星天津大学教育部、天津市科学技术委员会良好通过2014CB046900深部复合地层围岩与TBM的相互作用机理及安全控制刘泉声武汉大学湖北省科学技术厅、教育部良好通过2014CB047000山区支线机场高填方变形和稳定控制关键基础问题研究姚仰平北京航空航天大学工业和信息化部良好通过2014CB047100重大岩体工程灾害模拟、软件及预警方法基础研究唐春安大连理工大学教育部良好通过2014CB049000计及缺陷敏感性的网格加筋筒壳结构轻量化设计理论与方法王博大连理工大学辽宁省科学技术厅优秀通过2014CB049100高速铁路软土路基长期运营沉降与环境振动控制冯世进同济大学教育部、上海市科学技术委员会良好通过2014CB049400超深井大型提升装备设计制造及安全运行的基础研究邹声勇中信重工机械股份有限公司河南省科学技术厅良好通过2014CB049500大面积光栅纳米精度制造中的基础问题研究唐玉国长春奥普光电技术股份有限公司吉林省科学技术厅优秀通过2014CB138100小麦产量和品质性状的全基因组选择研究张爱民中国科学院遗传与发育生物学研究所中国科学院优秀通过2014CB138200玉米产量和品质性状全基因组选择育种的基础研究王国英中国农业科学院作物科学研究所农业农村部良好通过2014CB138300食用菌产量和品质形成的分子机理及调控张金霞中国农业科学院农业资农业农村部良好通过源与农业区划研究所2014CB138400农作物重要病毒病昆虫传播与致害的生物学基础李毅北京大学教育部优秀通过2014CB138500猪繁殖力的生理学及相关遗传调控机理崔胜中国农业大学教育部良好通过2014CB138600养殖鱼类蛋白质高效利用的调控机制麦康森中国海洋大学山东省科学技术厅、教育部优秀通过2014CB138700重要牧草、乡土草抗逆优质高产的生物学基础南志标兰州大学教育部良好通过2014CB138800天然草原生产力的调控机制与途径侯向阳中国农业科学院草原研究所农业农村部良好通过2014CB147200芽麦对品质的影响及抗穗发芽小麦材料全基因组选育王际睿四川农业大学四川省科学技术厅良好通过2014CB147300玉米叶型建成分子机理研究贺岩中国农业大学教育部良好通过2014CB238900煤中有害元素分布富集机理及环境污染防治代世峰中国矿业大学（北京）教育部良好通过2014CB239000中国陆相致密油(页岩油)形成机理与富集规律邹才能中国石油集团科学技术研究院中国石油天然气集团公司良好通过2014CB239100中国东部古近系陆相页岩油富集机理与分布规律黎茂稳中国石油化工股份有限公司石油勘探开发研究院中国石油化工集团公司良好通过2014CB239200超临界二氧化碳强化页岩气高效开发基础李晓红武汉大学教育部优秀通过2014CB239300基于半导体人工光合成的二氧化碳能源化研究叶金花天津大学教育部、天津市科学技术委员会良好通过2014CB239400人工光合成太阳能燃料的基础李灿中国科学院大连化学物理研究所中国科学院优秀通过2014CB239500大容量直流电缆输电和管道输电关键基础研究何金良清华大学教育部良好通过2014CB239600微型能源动力系统的科学问题赵黛青中国科学院广州能源研究所中国科学院良好通过2014CB239700基于超级电容器的大容量储能体系及其应马紫峰上海交通大学上海市科学技术委员优秀通过用会、教育部2014CB247400柔性直流输电换流器安全运行裕度的基础研究李武华浙江大学教育部、浙江省科学技术厅优秀通过2014CB247500燃气轮机高效清洁柔和燃烧机理及燃烧室基础研究张哲巅中国科学院工程热物理研究所中国科学院良好通过2014CB249200可再生能源与天然气融合的分布式能源的网络系统基础研究甘中学新奥科技发展有限公司河北省科学技术厅良好通过2014CB339800新型太赫兹源、接收器和其它关键功能器件及其应用陈健南京大学教育部良好通过2014CB339900无线接入网高能效微波集成器件理论及实现机理刘元安北京邮电大学教育部良好通过2014CB340000基于光子轨道角动量（OAM）的新型通信体制研究余思远中山大学教育部良好通过2014CB340100多维复用光纤通信基础研究李桂芳天津大学教育部、天津市科学技术委员会良好通过2014CB340200临近空间高速飞行器等离子鞘套信息传输吕跃广西安电子科技大学教育部优秀通过理论2014CB340300网络信息空间大数据计算理论怀进鹏北京航空航天大学工业和信息化部优秀通过2014CB340400网络大数据计算的基础理论及其应用研究华云生中国科学院计算技术研究所中国科学院良好通过2014CB340500面向三元空间的互联网中文信息处理理论与方法孙茂松清华大学教育部良好通过2014CB340600云计算安全基础理论与方法研究金海华中科技大学教育部良好通过2014CB340700安全攸关软件系统的构造与质量保障方法研究张健中国科学院软件研究所中国科学院良好通过2014CB347600大规模异质数据分析、挖掘与管理唐金辉南京理工大学江苏省科学技术厅良好通过2014CB347700基于情境的安全攸关软件的构造方法与运行机理研究熊英飞北京大学教育部良好通过2014CB347800软件定义的云数据中心网络基础理论与关键技术李丹清华大学教育部良好通过2014CB349300基于DPS的感知灵敏度拓展理论与关键技邓中翰北京中星微电子有限公北京市科学技术委员会良好通过术司2014CB440800新疆北部古弧盆体系成矿机理陈华勇新疆自然资源与生态环境研究中心新疆维吾尔自治区科学技术厅良好通过2014CB440900华南大规模低温成矿作用胡瑞忠中国科学院地球化学研究所中国科学院、自然资源部优秀通过2014CB441000东南丘陵区红壤酸化过程与调控原理沈仁芳中国科学院南京土壤研究所中国科学院良好通过2014CB441100土壤复合有机污染特征、界面行为及修复技术原理朱利中浙江大学教育部、浙江省科学技术厅优秀通过2014CB441200大气污染物的理化特征及其与气候系统相互作用廖宏中国科学院大气物理研究所中国科学院良好通过2014CB441300年代际尺度上全球和中国大气成分与气候的变化及其相互作用王斌清华大学教育部优秀通过2014CB441400雷电重大灾害天气系统的动力-微物理-电过程和成灾机理郄秀书中国科学院大气物理研究所中国科学院、中国气象局良好通过2014CB441500南海陆坡生态系统动力学与生物资源的可周朦上海交通大学上海市科学技术委员良好通过持续利用会、教育部2014CB447900城市边界层理化结构与成霾交互作用机制研究孙业乐中国科学院大气物理研究所中国科学院良好通过2014CB448000西天山石炭-二叠纪构造演化与浅成低温成矿系统蔡克大中国科学院新疆生态与地理研究所新疆维吾尔自治区科学技术厅、中国科学院良好通过2014CB541600出血性脑卒中发生发展机制及其防治的基础研究冯华中国人民解放军第三军医大学中央军委后勤保障部卫生局、重庆市科学技术委员会良好通过2014CB541700单基因遗传性聋病的分子机制研究管敏鑫浙江大学教育部、浙江省科学技术厅良好通过2014CB541800强直性脊柱炎发生机制及控制策略研究徐沪济中国人民解放军第二军医大学上海市科学技术委员会优秀通过2014CB541900系统性红斑狼疮的发病机理解析和诊治新策略研究沈南上海交通大学上海市科学技术委员会良好通过2014CB542000肿瘤异质性演化机制与个体治疗策略的生吴仲义中国科学院北京基因组中国科学院良好通过物学研究研究所2014CB542100肿瘤免疫逃逸新机制和免疫治疗新途径的基础与应用研究王青青浙江大学浙江省科学技术厅优秀通过2014CB542200周围神经损伤及修复后神经再生与中枢神经重塑的机制研究姜保国北京大学教育部良好通过2014CB542300循环miRNA生物学功能及临床应用张辰宇南京大学教育部优秀通过2014CB542400基于内皮细胞应激的糖尿病继发血管病变的早期关键机理与干预策略的研究陈丰原中南大学教育部良好通过2014CB542500慢性病毒感染的体液应答机制及功能重塑祁海清华大学教育部良好通过2014CB542600动物病毒－宿主相互作用机制的研究蒋争凡北京大学教育部良好通过2014CB542700猪繁殖与呼吸综合征病毒与宿主相互作用调控病毒复制及宿主免疫应答的机制杨汉春中国农业大学教育部良好通过2014CB542800新发、再发传染病病原体的结构研究饶子和南开大学教育部、天津市科学技术委员会优秀通过2014CB542900中医证候临床辨证的基础研究胡镜清中国中医科学院国家中医药管理局良好通过2014CB543000“上火”的机理与防治研究范永升浙江中医药大学国家中医药管理局、浙江省科学技术厅良好通过2014CB543100腧穴配伍方案优选及效应影响因素研究王之虹长春中医药大学吉林省科学技术厅、国家中医药管理局优秀通过2014CB543200腧穴配伍效应规律及神经生物学机制研究熊利泽中国人民解放军第四军医大学中央军委后勤保障部卫生局、国家中医药管理局良好通过2014CB548100表观遗传调控的中央杏仁核GABA神经环路与慢性神经痛张智中国科学技术大学中国科学院良好通过2014CB548200外周神经损伤引起中枢可塑性改变的能量代谢机制李相尧西安交通大学教育部良好通过2014CB643300海洋工程装备材料腐蚀与防护关键技术基础研究李晓刚中国科学院宁波材料技术与工程研宁波市科学技术局、中国科学院良好通过究所2014CB643400战略有色金属非传统资源清洁高效提取的基础研究冯其明中南大学教育部良好通过2014CB643500高效有机/聚合物太阳电池材料与器件研究黄飞华南理工大学教育部优秀通过2014CB643600高性能聚酰亚胺薄膜和纤维材料制备中的结构与性能调控杨士勇中国科学院化学研究所中国科学院良好通过2014CB643700资源节约型高性能稀土永磁材料设计和可控制备沈保根中国科学院物理研究所中国科学院优秀通过2014CB643800新型高性能稀土发光材料的科学基础及应用张洪杰中国科学院长春应用化学研究所中国科学院良好通过2014CB6439002.8-4.0微米室温高性能半导体激光器材料和器件制备研究王庶民中国科学院上海微系统与信息技术研究所中国科学院、上海市科学技术委员会良好通过2014CB644000集成高通量实验与计算的钛合金快速设计杜勇中南大学湖南省科学技术厅、教育部良好通过2014CB648300可印刷塑料电子材料及其大面积柔性器件赖文勇南京邮电大学江苏省科学技术厅优秀通过相关基础研究2014CB648400新型紫外/深紫外硼酸盐非线性光学材料的设计与制备研究杨志华中国科学院新疆理化技术研究所新疆维吾尔自治区科学技术厅良好通过2014CB744100航天飞行器跨流域空气动力学与飞行控制关键基础问题研究李志辉中国空气动力研究与发展中心中央军委装备发展部、四川省科学技术厅良好通过2014CB744200深空探测高精度天文测角测速组合自主导航基础研究张伟上海卫星工程研究所中国航天科技集团公司、上海市科学技术委员会优秀通过2014CB744300油页岩高效油气炼制与过程节能科学基础许光文西南化工研究设计院有限公司四川省科学技术厅良好通过2014CB744500基于影像实时动态多元分子分型的乳腺癌精准诊疗关键技术研究卢光明中国人民解放军南京军区南京总医院江苏省科学技术厅、中央军委后勤保障部卫生局良好通过2014CB744600基于生物、心理多模态信息的潜在抑郁风险预警理论与生物传胡斌兰州大学教育部良好通过感关键技术研究2014CB744700黄土重大灾害及灾害链的发生、演化机制与防控理论彭建兵长安大学自然资源部、陕西省科学技术厅良好通过2014CB744800大型客机减阻机理和方法研究吴光辉中国商用飞机有限责任公司上海飞机设计研究院中国商用飞机有限责任公司、上海市科学技术委员会良好通过2014CB744900面向大型飞机综合化航空电子系统安全性基础问题研究王国庆中国航空无线电电子研究所中国航空工业集团公司良好通过2014CB745000南海关键岛屿周边多尺度海洋动力过程研究田纪伟中国海洋大学教育部良好通过2014CB745100微生物多细胞体系的设计与合成元英进天津大学教育部、天津市科学技术委员会优秀通过2014CB745200合成生物器件干预膀胱癌的基础研究蔡志明深圳大学深圳市科技创新委员会良好通过2014CB748500废水中污染物强化传递分离的关键问题白志山华东理工大学上海市科学技术委员会良好通过2014CB748600视网膜多模态医学影像处理与分析及其应陈新建苏州大学江苏省科学技术厅优秀通过用基础研究2014CB845300不确定信息下多体导航与控制的系统理论和数学基础孙振东中国科学院数学与系统科学研究院中国科学院良好通过2014CB845400高温高密核物质形态研究马余刚中国科学院上海应用物理研究所中国科学院、上海市科学技术委员会优秀通过2014CB845500强流高功率离子加速器物理及技术先导研究赵红卫中国科学院近代物理研究所中国科学院良好通过2014CB845600团簇多级结构的构筑与功能调控谢素原厦门大学教育部、厦门市科学技术局良好通过2014CB845700基于LAMOST大科学装置的银河系研究及多波段天体证认刘晓为北京大学教育部优秀通过2014CB845800伽玛射线暴与相关前沿物理研究戴子高南京大学教育部良好通过2014CB845900核幔耦合作用与亚年代至世纪尺度地球自转及磁场变化关系研究倪四道中国科学院测量与地球物理研究所中国科学院良好通过2014CB846000光电子调控矿物与微鲁安北京大学教育部良好通过生物协同作用机制及其环境效应研究怀2014CB846100学习行为发生、发展及异常的认知神经机制研究李武北京师范大学教育部良好通过2014CB848700自旋及其复合系统的量子操纵与相干集成研究赵楠北京计算科学研究中心中国工程物理研究院良好通过2014CB848800分子铁电多功能存储材料的前沿交叉研究付大伟东南大学江苏省科学技术厅良好通过2014CB848900光催化体系表界面电子态的耦合与演化规律研究江俊中国科学技术大学中国科学院优秀通过蛋白质研究等6个重大科学研究计划2014CB910100先天免疫相关蛋白质复合物结构与功能的研究柴继杰清华大学教育部良好通过2014CB910200神经生长与信息传递重要蛋白质复合体的结构生物学研究张明杰深圳北京大学香港科技大学医学中心深圳市科技创新委员会优秀通过2014CB910300重要新型膜离子通道门控和调节机制的结构基础徐天乐上海交通大学教育部、上海市科学技术委员会良好通过2014CB910400蛋白质复合体和膜蛋白结构生物学中的新技术刘志杰中国科学院生物物理研究所中国科学院优秀通过和新方法研究2014CB910500mTOR调控网络在衰老及其相关代谢疾病发生进程中的作用及分子机制刘峰中南大学教育部良好通过2014CB910600肿瘤代谢异常的关键蛋白质作用机制及其分子调控网络高平中国科学技术大学中国科学院良好通过2014CB910700复杂生物大分子复合体的低温电镜高分辨三维重构及功能研究孙飞中国科学院生物物理研究所中国科学院优秀通过2014CB910800NOD样受体的免疫生物学及其相关疾病机制研究周荣斌中国科学技术大学中国科学院良好通过2014CB920900新型低维体系量子输运和拓扑态的研究杜瑞瑞北京大学教育部良好通过2014CB921000过渡金属氧化物异质结在多场调控下的新奇物性及器件研究金奎娟中国科学院物理研究所中国科学院良好通过2014CB921100低维磁性耦合体系的新物性及多场调控徐永兵南京大学教育部、江苏省科学技术厅良好通过2014CB921200多重量子相干器件制备、表征及外场调控许祝安浙江大学教育部、浙江省科学技术厅优秀通过2014CB921300新型高品质微腔中的光子与电子态耦合程亚中国科学院上海光学精密机中国科学院、上海市科学技优秀通过械研究所术委员会2014CB921400固体量子计算的器件物理基础刘玉玺清华大学教育部良好通过2014CB921500高轨道d电子体系的高压研制与强自旋-轨道耦合研究龙有文中国科学院物理研究所中国科学院良好通过2014CB921600能谷-自旋耦合量子态的光电作用机理和操控研究吴施伟复旦大学教育部、上海市科学技术委员会优秀通过2014CB931700液相激光熔蚀及在若干光电纳米材料制备中的关键科学问题研究杨国伟中山大学教育部良好通过2014CB931800密闭舱室环境安全保障纳米复合材料唐智勇国家纳米科学中心中国科学院优秀通过2014CB931900核酸药物高效纳米载药系统的研究申有青浙江大学教育部、浙江省科学技术厅良好通过2014CB932000典型人工纳米材料的水环境过程、生物效应及其调控研究刘思金中国科学院生态环境研究中心中国科学院良好通过2014CB932100纳米插层材料功能组装与盐湖镁资源有效利用段雪北京化工大学教育部优秀通过2014CB932200利用纳米材料与技术提高农药有效性与安全性的基础研究崔海信中国农科院农业环境与可持续发展所农业农村部良好通过2014CB932300二次锂空气电池高效能量转换与储存纳米材料的设计与调控周豪慎南京大学江苏省科学技术厅、教育部良好通过2014CB932400微纳超结构碳材料的设计制备及高效能量转换与存储研究康飞宇清华大学深圳研究生院深圳市科技创新委员会、教育部良好通过2014CB932500二维原子晶体界面科学与器件基础彭海琳北京大学教育部优秀通过2014CB932600有机纳米聚集体界面分子取向调控及光电器件应用基础研究唐建新苏州大学江苏省科学技术厅良好通过2014CB932700合成气转化制备优质液体燃料的高效金属纳米催化剂研究曾杰中国科学技术大学中国科学院良好通过2014CB942800神经元迁移、形态发生和微环路形成的调控机制张永清中国科学院遗传与发育生物学研究所中国科学院优秀通过2014CB942900脊柱发育与稳态维持的分子调控机制研究陈林中国人民解放军第三军医大学中央军委后勤保障部卫生局、重庆市科学技术委员会良好通过2014CB943000听觉微环路障碍形成的遗传和分子机制王秋菊中国人民解放军总医院中央军委后勤保障部卫生局良好通过2014CB943100精子发生与成熟的表观陈德桂中国科学院上中国科学院、良好通过遗传调控海生命科学研究院上海市科学技术委员会2014CB943200决定卵母细胞质量的分子机制苏友强南京医科大学卫生健康委、江苏省科学技术厅良好通过2014CB943300环境内分泌干扰物对女性生殖功能的影响及分子机制张军上海交通大学上海市科学技术委员会、教育部良好通过2014CB943400植物胚胎及种子发育的机理研究刘春明中国科学院植物研究所中国科学院优秀通过2014CB943500叶片发育极性建成的调控网络研究焦雨铃中国科学院遗传与发育生物学研究所中国科学院优秀通过2014CB943600淋巴细胞发育中的基因转录后调节网络研究常兴中国科学院上海生命科学研究院中国科学院、上海市科学技术委员会良好通过2014CB953700大气物质沉降对海洋氮循环与初级生产过程的影响及其气候效应高会旺中国海洋大学教育部、山东省科学技术厅优秀通过2014CB953800我国活性氮源及其对空气质量与气候变化的影响机理研究蔡祖聪南京师范大学江苏省科学技术厅良好通过2014CB953900全球变化背景下南海及周边地区春夏气候变异杨崧中山大学教育部良好通过。

关于公布市级区级教研教科研立项课题评审结果的

关于公布市级区级教研、教科研立项课题评审结果的通知各学校、幼儿园：根据市教研室《关于公布淮安市教学研究第十二期课题评审结果的通知》（淮教研[2017]18号）和《关于公布淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题的通知》（淮教研[2018]6号）的精神，现将我区被市教研室立项的有关课题信息予以公布。

同时本着“有利于教师专业发展”和“宽进严出”的原则，经组织专家对收到的各学校申报区级教研、教科研课题材料进行的评审，现将评审后区级立项的课题信息一并公布。

（以上公布信息详见附件一、二）请各学校、幼儿园将相关信息及时通知课题主持人；各单位要进一步加强对课题研究工作的领导，为课题研究提供必要的保障；市级课题主持人要紧扣“精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理”五个方面开展具体实践研究工作，强化做精品课题的意识，组织带领课题组成员及时开展研究，确保课题如期完成研究任务，能够取得高质量的研究成果。

区级课题的立项本着“有利于教师专业发展”的指导思想和低门槛进、高门槛出的“宽进严出”的原则，在继续执行《洪泽县教育教学研究课题管理办法》（洪教发 [2013]33号）精神的基础上，对区级立项课题的结题材料提出补充要求。

凡区级课题结题需提供的材料为：一、与课题核心概念相关联、区级以上教育教学类刊物发表的论文一篇以上（作者或第一作者必须是课题主持人）；二、与课题核心概念相关联的读书（摘抄）笔记课题主持人4万字、课题组成员2万字以上。

附件一:淮安市、洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二: 淮安市、洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度课题目录淮安市洪泽区教师发展中心 2018年10月22日附件一淮安市教学研究第十二期课题目录洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二:淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度立项课题。

泉教科〔2018〕10号附件

蔡伶俐
鲤城区教师进修学校
良好
QG1351-094
高中语文原创命题实践研究
梁世能
泉州市第七中学
优秀
QG1351-095
中考改革背景下的初中历史活动课的实践与评测
吴晓宁
泉州市第七中学金山校区
合格
QG1351-096
MST模式的小学数学综合实践活动的探究
许丽花
泉州市西隅中心小学
优秀
QG1351-097
小学语文绘本教学策略研究
丰泽区小学数学江芝芬名师工作室
优秀
QG1351-109
以学习故事为载体构建幼儿微课程的实践研究
郑晓云
丰泽区幼儿园郑晓云名师工作室
良好
洛江区（9项）
QG1351-110
微课程在中学化学教学中的开发和应用研究
杨新东
泉州奕聪中学
优秀
QG1351-111
中学数学课堂教学有效性的策略研究
黄祥嘉
泉州第十一中学
合格
申请
延期
QG1351-016
教、学、做合一在五年制高职公共英语的应
用研究与实践
吕俊玲
泉州幼儿师范高等专科学校（永春校区）
合格
QG1351-017
高职学前教育专业钢琴有效教学策略研究
骆韵
泉州幼儿师范高等专科学校
良好
QG1351-018
民办本科院校章程建设与内部治理结构研究
任奉龙
泉州信息工程学院
不合格
QG1351-019
优秀
QG1351-080
关注学生数学现实构建生本课堂的实证研究
林丽珍
泉州市小学数学林丽珍名师工作室
优秀
QG1351-081

全国教育科学规划课题结题鉴定细则

全国教育科学规划课题结题鉴定细则（2017年7月修订）第一章总则第一条为规范全国教育科学规划课题管理，健全教育科学研究成果评价机制，提高课题研究成果质量，根据《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。

第二条全国教育科学规划课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。

全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全国教科规划办）负责国家重大、国家重点、一般和青年课题、西部课题、后期资助课题、委托课题（以下简称国家级课题）及教育部重点、青年专项课题（以下简称教育部级课题）成果的最终鉴定工作。

第三条全国教科规划办委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室（以下简称省区市教科规划办）负责所在地区承担的单位资助教育部规划课题成果的鉴定工作，鉴定结果报送全国教科规划办最终审定。

第四条课题成果鉴定后，全国教科规划办有权进行课题研究成果的宣传和转化工作。

第五条课题结题鉴定坚持质量第一的原则，重点验收课题最终成果的质量和学术水平。

要在坚持正确政治方向的前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把结题鉴定的质量关。

第六条涉及国家秘密或者重要敏感问题的研究成果，应先提交并通过全国教科规划办审核后方可正式公开出版。

第二章成果要求第七条全国教育科学规划课题最终成果的基本要求：（一）国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。

未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。

（二）国家重大、国家重点课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A & HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2篇决策咨询报告。

（三）国家一般课题、西部课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A & HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上。

省教育科学规划课题结题材料的规范和要求

省教育科学规划课题结题材料的规范和要求一、课题成果鉴定和结题验收申请·审批书审批书的填写要准确，字体、字号与表格保持一致，正反面打印到一张A4纸上,一式三份。

1.基本信息填写课题承担单位时，要注意填写单位的全称，与单位公章保持一致。

如果课题承担单位是高等院校，在填写单位名称时不要将二级院系的名称也填上。

审批书左上角要加盖单位公章，注意不能盖学院下属部门或二级院系的公章。

2.课题组成员课题成员的排序应与课题申报评审书上的排序一致，如果课题成员有变更，应与变更表的排序一致。

3.成果主件课题主持人必须有独立完成或署名列第一的研究成果，课题主持人、第一、第二课题组成员必须参与课题主体研究成果的撰写。

研究报告和调研报告是每个课题必须有的，缺一不可，不能用研究报告代替调研报告或者反之。

代表作要将成果类型和题目写清楚，比如：论文《教师职业行为规范的国际比较及其启示》。

4.成果转化、应用、发表情况统计成果转化、应用、发表情况统计要如实填写，各高校科研部门和市（地）教育科学规划办要认真核对，出示采纳和应用证明的单位级别要核对清楚，著作是否公开出版及教材的数量要核对清楚，论文的数量和级别要核对清楚，并将相关数据填写到《教育科学规划课题结题审核登记表》之中。

《教育科学规划课题结题审核登记表》电子版要与其它结题材料电子版一同发到省教育规划办电子信箱。

5.课题经费及使用情况省教育规划办资助、单位资助和自筹经费的金额要写清楚。

课题经费及使用情况一栏不允许空白，因为即便没有经费资助、课题也需要自筹经费才能完成（发表论文及打印装订等都需要资金支持）。

6.审核意见课题主持人所在单位审核意见需加盖单位公章，如果课题主持人是高校教师，可加盖二级院系的公章。

县（区）教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办和大中专院校教育科研管理部门在相应的地方加盖公章，在盖章的同时要负起课题结题材料的检查、审核和把关的责任。

二、课题变更申请《黑龙江省教育科学规划课题重要事项变更申请表》的填写要准确，字体和字号与表格保持一致，正反面打印到一张A4纸上,一式三份。

2018年度教育科学规划课题审评书

（三）实施步骤
1.第一阶段：课题资料搜集准备，把握新高考背景下学生生涯规划的新的相关理论，确定课题参加人员的具体研究方向和分工。
2.第二阶段：研讨新高考，总结新高考提出的新要求，通过各自开展的学生生涯探索活动，交流总结。
3.第三阶段：以论文或调查报告、实践案例等形式形成文字材料。
4.第四阶段：结题总结。
四、完成课题的保障条件
（一）课题组负责人徐泽雷老师所处学校领导极大关注，把本课题的研究纳入学校学生生涯规划指导和实践教育；学校当中有着丰厚的科研风气，课题组研究队伍年富力强，既有较丰富的教学实践、学生生涯指导经验、科研经验，又有饱满的工作热情和活力；课题组成员有严格的组织纪律，老师们有充足条件搞好课题研究，保障课题研究顺利进行。
徐倩，女，31岁，信阳师范学院华锐学院英语系本科毕业。尉氏县第三初级中学英语二级教师，市级骨干教师。2016年参与开封市教育科学“十三五”规划课题（2014-JKGHGH-453）《减轻学生过重课业负担的策略研究》并结题。
刘国政，男，46岁，信阳师范学院汉语言文学与教育专业本科毕业，现任开封市第二高级中学语文二级教师
四．本课题创新点：
生涯规划的研究，在西方发达国家已有相当长的历史，取得了很多实践经验和成熟理论。在初中、高中和大学，甚至小学都广泛开展了生涯教育。而我国起步较晚，整个理论体系还不完备，实践经验尚有欠缺。本课题主要从新高考的新特点，新要求出发，研究和规划初高中阶段学生生涯教育指导体系的构建，该指导体系伴随着学生的成长历程，以期对学生生涯起到良好的指导作用。
4.构建学生生涯规划指导系统：当学生进入到初、高中学习阶段时，不论学生家长或学校、老师，社会其它人员，都开始了对学生生涯的关注和指导。当前最迫切需要的应当是构建起对学生生涯的系统指导，且建立较为完备的指导方案和跟踪指导档案，为学生成长和生涯规划提供科学的系统的、切实可行的帮助。

福建省终身教育促进委员会关于公布省级终身教育研究课题结题项目和继续教育网络课程验收通过名单的通知

福建省终身教育促进委员会关于公布省级终身教育研究课题结题项目和继续教育网络课程验收通过名单的
通知
文章属性
•【制定机关】福建省终身教育促进委员会
•【公布日期】2022.05.07
•【字号】闽终教委〔2022〕1号
•【施行日期】2022.05.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】继续教育
正文
福建省终身教育促进委员会关于
公布省级终身教育研究课题结题项目和继续教育网络课程验
收通过名单的通知
闽终教委〔2022〕1号
各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，省直有关单位，各高等院校、省属中职学校：
根据《福建省教育厅福建省财政厅关于开展2018—2020年福建省终身教育重点项目建设工作的通知》（闽教职成〔2018〕36号）和《福建省终身教育促进委员会办公室关于做好省级终身教育研究课题结题和继续教育网络课程验收工作的通知》（闽终教委办〔2021〕1号）要求，经研究，确定省级终身教育研究课题结
题通过254项，省级继续教育网络课程验收通过24门。

现将名单予以公布。

附件：1.省级终身教育研究课题结题项目名单
2.省级继续教育网络课程验收通过名单
福建省终身教育促进委员会
2022年5月7日。

全国教育科学“十一五”规划立项课题结题鉴定一览表

顾泠沅裴娣娜
刘美凤
比较教育
教育部青年
专项
EDA030417
本科生科研与研究型大学
人才培养模式转型之比较
研究
研究报
告
刘宝存
北京师范大学
205
王长纯陈学飞
周满生胡显章
邓晓春
教育信息技
术
教育部重点
DCA030094
利用信息技术实现西部边远农村与民族地区教育跨越式发展的理论与实践研究
研究报
告
郭绍青
西北师范大学
证书号
鉴定组专家
研究
研究报
告
边玉芳曾晓东
教育基本理
论与教育史
教育部重点
DAA010153
优秀教师教案风格研究
专著
研究报
告
王枬
桂林旅游高等
专科学校
193
叶澜吴康宁柳海民
张诗亚钟海青
基础教育
教育部重点
DHA010272
教案的社会本性与基础教
育教案改革
专著
研究报
告
郭华
北京师范大学
194
吴康宁裴娣娜顾泠
沅扈中平雷实
手持式电子教科书在教案中的应用研究
研究报
告
王冀良
人民教育出版
社
208
文詰田慧生张芃吴
庚生王珠珠
体育卫生美
基础教育
教育部规划
FHB011211
基础教育学科课程改革研
究：语文综合性学习理论与
实践
研究报
告
论文
黄伟
皖西学院
191
吕达杨启亮邓虹
连瑞庆张鹏举
基础教育
国家青年
CHA030056

关于组织福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教改专项课题申报立项工作的通知(闽陶文[2018

２．修改好的申报评审书，按规划办要求打Ｅ１Ｊ、盖章材料
３．２（）１８年７月ｌ２日前寄送申报材料，寄送地址：福州市鼓楼区梦ＪＩＪ路号福建省陶行知研究会，邮编：３５００２５联系人：Ｊｌ吉Ｊ老师电活：
１．｛７７４５１４３２７
究２．陶行知教育思想实验学校办学主张实践研究
三、基于生活力（或核心素养或关键能力）培养的教学做合一课堂模式实践研究（可以按学科进行设计题目）
四、学生生活力培养研究（可以按年级、性别，或生活力类型进行设计题目）
“福建省行知实验学校 ”德化职业技术学校进行福建省 “ 二 ”规划２（）ｌ６年度专项课题 “践行生活教育思想促进教师专业化成长的实践研究 ”结题指ｌ导和参加学校 “两陶文化 ”研时会
一、申报对象未做过或已做过并结题了省教育规划办课题的 “福建省行知实验校 ”或、市陶研会实验学校，以及拟申报 “福建省行知实验学校 ”。二、申报范围陶研专项课题需要以陶行知相关教育思想做课题研究指导思想，申报人可参考《课题申报指南》自行设计具体题目。三、申报类别本期课题属于 “福建省教育科学规划办 “十三五 ”规￣ｌＪ２（）１８年度专项课题 ” 。四、申报要求１．本年度立项课题研究时问为两年，研究周期从立项通知下发之日起算。２．每个课题只能填报一个负责人，每个申报者只能申报１个课题，课题组成员不能同时参ＪＪＩＪ２个以上规划办课题；课题组成员的填报须征得本人同意，并承担相应的研究任务。填报人数不超过ｌ４人。鼓励跨单位跨学科组建课题组。承担省教育科学规划立项课题未结题者不得申报；已经获得省级课题立项者，不得以同一内

2018年个人课题结题及获奖名单(一二等奖)

2018年兰州市教育科研“个人课题”结题及获奖名单
一等奖（338人）
编号课题名称 1 小学高年段语文五步生本阅读课堂模式建构研究 2 小学语文高年级段复述教学策略研究小学语文阅读教学中创设想象情境，文本“补白”策略的 3 实践研究 4 高年级语文阅读教学情境创设有效性的研究 5 小学语文阅读教学有效策略研究 6 小学语文综合性学习教学策略的研究 7 课前导入在小学语文情境教学中的有效性研究基于部编本教材背景下一年级语文“情境互动式识字教 8 学”策略探究 9 小学家长会形式的创新研究 10 手机app服务于班级管理的实践研究 11 农村小学中高年级留守儿童自主管理途径研究 12 小学中年段创意作业设计的研究 13 小学高年段学生班级自主管理的行动研究 14 小学高年级快乐作文教学研究农村寄宿制小学高年级学生课外阅读指导有效策略的研 15 究 16 小学语文“非连续性文本”教学资源开发的研究 17 运用部编本教材的课文插图提高低年级教学效率的研究 18 小学低年级情境化识字教学有效性的研究 19 农村小学中年级学生课外阅读能力培养研究核心素养下小学语文高年段对话式作文教学与评价策略 20 研究 21 情境教学在小学语文识字教学中的应用研究 22 以读书卡促进小学高年级学生课外阅读水平的研究 23 信息技术与小学语文课程整合的研究 24 小学高年级快乐作文教学策略研究 25 农村小学高年级课外阅读有效指导研究 26 农村小学低年级绘本阅读策略的研究 27 少先队阳光小干部队伍建设的实践研究 28 农村小规模学校书法教育实践研究 29 农村小学低年级语文教学中课文插图的使用策略研究 30 以精彩片段为载体提高学生习作水平的实施策略研究 31 小学低段绘本阅读教学策略研究 32 小学低年级语文高效识字教学策略研究 33 以日记促进小学中年级学生写作水平的研究 34 农村小学三年级钢笔字起步书写研究 35 班级读书会提升小学中段学生语文素养的实践研究 36 农村小学高年级作文自主评改能力的研究 37 小学高年级作文教学生活化的策略研究 38 小学语文朗读方法的指导 39 农村小学低年级学生语文学习习惯养成教育策略研究 40 农村小学低年级语文识字教学策略研究 41 小学阶段主题班会有效开展的研究负责人工作单位袁福月兰州市城关区五泉小学陶小兰兰州市城关区通渭路小学马燕盖为平张晓霞马建琴王小红崔淑珍杨娅芦冰馨王锋赵倩赵小芳牛建强瞿兰英魏邦秀张永红白杉安海娣魏小娟莫兰蒋佳丽巨磊李菊香张晶白小艳张彦霞岳英滕立立朱宗升龚丽珍刘秀成胡英嫔魏花玲路景凤何昉金富林赵学梅车海梅金梅花赵满香兰州市西固区福利路第二小学兰州市西固区玉门街小学兰州市西固区福利路第二小学兰州市城关区水车园小学兰州市西固区新安路小学兰州市七里河区马滩小学兰州市城关区耿家庄小学兰州市西固区玉门街小学永登县红城镇宁朔小学兰州市城关区耿家庄小学永登县城关小学榆中县一悟小学皋兰县朱家井学校皋兰县魏家庄小学兰州市城关区耿家庄小学兰州市城关区宁兴小学榆中县小康营乡彭家营小学兰州市七里河区下西园小学兰州市西固区新安路小学榆中县金崖镇明德小学永登县中堡镇何家营小学榆中县周前学校兰州市西固区河口小学榆中县青城镇青城小学榆中县一悟小学高新区连搭镇秦启营学校榆中县青城镇青城小学兰州市安宁区十里店小学兰州市七里河区七里河小学榆中县来紫堡乡李家庄学校榆中县金崖镇明德小学榆中县青城镇上坪小学兰州市安宁区万里小学兰州市七里河区阿干小学榆中县博雅小学兰州市红古区海石湾第一小学榆中县和平镇祁家坡小学榆中县连搭乡麻启营学校兰州市城关区平凉路小学备注

2018年度福建省教育科学规划立项课题结题结果

序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级1FJJKCGZ15-047体育舞蹈对肥胖大学生部分生理指标的干预研究张丽蓉厦门理工学院优秀2FJJKCGZ14-185大学生网络文学阅读调查研究苏晓芳厦门理工学院优秀3FJJKCGZ16-063福建省本科高校大学生创新创业参与度与优化策略研究宫毅敏厦门理工学院优秀4FJJKCGZ16-177中学生发现数学问题能力的培养研究余明芳福建教育学院优秀5FJJKCG16-453高中化学学科核心素养培育研究张贤金福建教育学院优秀6FJJKCG15-110基于“话语分析”的大学生教育管理语境构建及应用杨建锋福建工程学院优秀7FJJKCG16-484众媒时代高校共青团组织“意见领袖”培育机制研究胡家保福建工程学院优秀8FJJKCGZ16-018大数据时代数据科学类课程建设与教学研究贺文武福建工程学院优秀9FJJKCGZ16-190有效转化技能大赛资源，构建“教赛一体”教学模式龚海蓉福建卫生职业技术学院优秀10FJJKCG16-405积极心理学视角下青少年网络利他行为的机制与塑造途径蒋怀滨福建师范大学福清分校优秀11FJJKCGZ16-152土建专业理论力学课程体系优化及相关问题的研究苏振超厦门大学嘉庚学院优秀12FJJKCG15-134高校青年教师职业认同感研究曾丽红武夷学院优秀13FJJKCGZ16-211“双一流建设”背景下大学治理结构的改革和重构牛风蕊福州大学优秀2018年度福建省教育科学规划立项课题结题结果序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级14FJJKCG16-343基于数据挖掘的高校教学质量评价体系构建与实践施生旭福建农林大学优秀15FJJKCG16-455“慕课”背景下农林院校通识类选修课程建设刘学莘福建农林大学优秀16FJJKCGZ16-217回归儿童生活的幼儿园美术教育实践研究吴丽芳福建幼儿师范高等专科学校学前教育系优秀17FJJKCG16-523“仁义礼智信”视域下的高校人才培养研究陈燕玉福州外语外贸学院良好18FJJKCGZ15-039多元智能理论视域下中学化学作业设计研究叶燕珠福建教育学院良好19FJJKCGZ14-152《高职学前教育专业校企合作开发课程实践探索》林雪卿厦门城市职业学院良好20FJJKCG13-118高等职业院校科研现状与潜力研究——基于职业教育类核心期刊的考察仪淑丽福州职业技术学院良好21FJJKCG16-424基于人文素质教育的福建高校校园体育文化建设的研究丁勇春福州职业技术学院良好22FJJKCGZ15-066厦门自贸区建设背景下的高职院校创新创业教育研究唐宁厦门城市职业学院良好23FJJKCGZ15-064大学生对学习投入不良的归因及其与学业成就关系的研究廖友国闽江学院良好24FJJKCG15-116创新大学生就业质量跟踪路径与工作机制杜兴艳福建工程学院良好25FJJKCGZ15-072隐性德育视角下应用技术型大学校园文化建设研究兰陈妍福建工程学院良好26FJJKCG15-172华盛顿协议下应用型本科集成电路设计课程教学模式研究蔡思静福建工程学院良好27FJJKCG16-347护理专业中高职衔接基础医学综合课程改革的研究许险艳泉州医学高等专科学校良好28FJJKCGZ15-054韩国特殊教育师资培养模式及其对福建省的启示吴春玉泉州师范学院良好序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级29FJJKCG15-174基于云平台的区域卫生教育资源共享服务模式研究李其铿福建卫生职业技术学院良好30FJJKCGZ15-021国外应用型本科教育的市场作用机制构建对中国的启示林航福建师范大学协和学院良好31FJJKCGZ15-067高等医学院校青年教师的教学科研协调关系研究何斐福建医科大学良好32FJJKCG16-327电路基础课程应用型教材的研究与建设吴安岚厦门大学嘉庚学院良好33FJJKCG15-111学生满意度模型及影响路径研究--以福建民办高校为例李国田福建农林大学东方学院良好34FJJKCGZ13-037海峡西岸经济区高等教育结构优化研究贺芬华侨大学良好35FJJKCGZ15-069高校绩效管理的理论与方法研究王立明武夷学院良好36FJJKCGZ16-166基于CDIO理念的船舶工程类专业学位研究生培养模式王荣杰集美大学良好37FJJKCG16-447立足闽台合作，构建“海西”园林专业应用型人才培养体系高雅玲福建农林大学金山学院良好38FJJKCG14-113大学生职业发展教育师资队伍建设研究阮娟福州大学良好39FJJKCGZ15-063信息全球化背景下大学生国家安全意识教育研究金娜福州大学良好40FJJKCGZ16-157“福建智造”背景下闽台互通型设计人才培养模式研究刘小路福州大学工艺美术学院良好41FJJKCGZ16-247互联网+商务英语实践教学实证研究熊昌英泉州理工职业学院良好42FJJKCGZ14-040基于Android移动学习平台的研究与应用杨秀菊泉州信息工程学院良好43FJJKCG13-154艺术类大学英语教学效度实证研究万筱群厦门理工学院合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级44FJJKCG15-191闽台民办应用型本科财务管理人才培养模式的比较研究林瑞芳福州外语外贸学院合格45FJJKCG15-177高校微课建设现状及发展对策研究黄丽萍福州外语外贸学院合格46FJJKCG14-145润物细无声：基于文学功能的中国儿童英语教育改革战略性研究陈丞福州外语外贸学院合格47FJJKCGZ16-418台湾“技职”教育与福建应用型本科转变比较研究黄丽华福州外语外贸学院合格48FJJKCG16-502新形势下闽台应用型高等教育合作交流的创新形式探索戴斯玮福州外语外贸学院合格49FJJKCG16-463“互联网+”背景下民办高校人才培养模式探讨江海燕福州外语外贸学院合格50FJJKCG16-457应用型本科“双师型”教师队伍建设研究张丽福州外语外贸学院合格51FJJKCG16-318应用型本科转型背景下“纲要”课教学中创新素质的培育林希福州外语外贸学院合格52FJJKCGZ16-451闽台文化创意产业合作机制及路径研究欧世明福州外语外贸学院合格53FJJKCGZ16-261基于SPOC平台的税法课程混合式教学创新研究邓美珍福州外语外贸学院合格54FJJKCG15-166媒介融合背景下广播电视编导应用型人才培养模式的研究林莉娅福州外语外贸学院合格55FJJKCG15-164福建自贸区背景下的复合型日语人才培养模式探析樊天福州外语外贸学院合格56FJJKCG15-132福建民办高等教育的公共财政扶持政策的研究肖碧云福州外语外贸学院合格57FJJKCGZ14-193基于3D和Virtools技术的虚拟演播厅灯光动画效果的模拟陈章斌福州外语外贸学院合格58FJJKCGZ16-230应用型本科高校创新创业教育与地区经济双向驱动研究季祖强福州外语外贸学院合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级59FJJKCGZ16-173大学生创业能力培养机制研究：基于体验式创业教育模式王高洁福建工程学院合格60FJJKCGZ15-053智慧校园的系统结构及Wi-Fi通信技术探讨张洁福建农业职业技术学院合格61FJJKCG15-127美国高校教师入职指导模式研究黄孔雀华侨大学合格62FJJKCG15-099思辨与语言的交融——英语思辨导入式课堂教学模式研究吴凌福建幼儿师范高等专科学校合格63FJJKCG14-181高校创业教育课程体系的建构与探索连宏玉福州职业技术学院合格64FJJKCGZ15-065自贸区背景下两岸在线教育合作的研究-从MOOC谈起兰绍清福州职业技术学院合格65FJJKCG16-294高职师生系统协同教学模式的实践研究杨学明福州职业技术学院合格66FJJKCG16-458易班在高职院校的实效性研究李萍厦门海洋职业技术学院合格67FJJKCG16-474民办教育创新型教育融资研究谢丹厦门海洋职业技术学院合格68FJJKCG16-369闽台高职院校图书馆创客空间现状及对策研究高磊厦门城市职业学院合格69FJJKCG15-195云服务模式下高校“翻转课堂”教育模式的应用与实践石贵民武夷学院合格70FJJKCG15-176网络微文化生态下高校思政课建设创新研究冯小燕福建生物工程职业技术学院合格71FJJKCGZ15-049基于网络和课堂的案例教学法在麻醉生理学教学的研究张阳福建医科大学合格72FJJKCGZ16-373新建本科院校专业群建设研究刘建萍闽江学院合格73FJCGGJ12-049毕业设计（论文）环节的过程管理改革与实践严涛海闽江学院合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级74FJJKCG15-19790后大学生语言态度对语言使用及语言能力的影响研究童成寿福建商学院合格75FJJKCG16-329供给侧改革背景下高职院校大学生工匠精神培育模式研究黄礼锵福建对外经济贸易职业技术学院合格76FJJKCG13-130基于区位产业需求的福建省应用型高校本科生科研能力培养模式实证研究陈丙三福建工程学院合格77FJJKCG13-128理工类高校工程伦理教育体系的构建李志鸿福建工程学院合格78FJJKCG14-034互联网时代应用技术型大学通识教育研究——以福建高校为例徐瑛福建工程学院合格79FJJKCG15-144中职升本“直通车”专业人才培养方案重构研究卓新珍福建工程学院合格80FJJKCG13-109“卓越计划”背景下应用型人才培养的协同机制研究陈国铁福建工程学院合格81FJJKCG15-083德国应用科技大学国际化战略研究张小红福建工程学院合格82FJJKCG15-104基于CDIO的应用型人才实践创新能力培养体系研究曾寿金福建工程学院合格83FJJKCG15-141应用技术大学通信工程专业与企业合作模式研究黄旭红福建工程学院合格84FJJKCG16-340高校思想政治理论课课堂教学中创新思维能力培养研究陈泳福建工程学院合格85FJJKCGZ16-128应用型工科院校大学生艺术素质培养模式研究徐慧文福建工程学院合格86FJJKCG16-421“先验图式”理论在大学英语阅读训练中的实证研究卢华福建工程学院合格87FJJKCG14-153基于慕课平台药物制剂技术教学模式探索与实践黄玉香泉州医学高等专科学校合格88FJCGZZ12-032泉州教育遗产传承、保护与开发的策略研究李大鹏泉州师范学院合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级89FJJKCG13-097“新课程标准下”高师音乐学（教师教育）专业人才培养模式改革研究封辉泉州师范学院合格90FJJKCGZ15-044以自闭症儿童为中心的音乐治疗研究陈佳泉州师范学院合格91FJJKCGZ15-030应用型本科汽车服务工程专业理实一体化教学模式研究邓腾树泉州师范学院合格92FJJKCG15-115福建省民间艺术资源在高校艺术教学实践中的应用林书羽福建师范大学闽南科技学院合格93FJJKCGZ14-025高校旅游管理类专业境外学生的培养模式改革与质量提升研究谢朝武华侨大学旅游学院合格94FJJKCG15-157新媒体下高职院校学生党员教育长效机制建设研究陈愉闽西职业技术学院合格95FJJKCGZ16-136福建省高校毕业生城乡流动失衡问题的审视与治理郑育琛厦门大学嘉庚学院合格96FJJKCGZ16-262法治中国视域下独立学院应用型法律人才培养模式研究李晏厦门大学嘉庚学院合格97FJJKCGZ16-244中日高校利用社交网络开展教育教学实践的比较研究卢晨厦门大学嘉庚学院合格98FJJKCGZ16-259“互联网+”背景下福建省农村幼儿园教师培训创新研究林娜泉州幼儿师范高等专科学校合格99FJJKCG15-106高职院校校企合作中的企业认同研究---以福建省为例丁长峰三明医学科技职业学院（三明职业技术学院）合格100FJJKCGZ15-028“翻转课堂”教学模式设计与实施—以《基础会计》为例石德金福建农林大学东方学院合格101FJJKCG16-292宁德市畲族青年接受高等教育情况调研及影响因素分析兰石财福建农林大学东方学院合格102FJJKCG14-146借鉴台湾模式的福建省乡村旅游人才培养模式探究林明珠华侨大学合格103FJJKCG16-525高校旅游安全教育体系与运行机制研究邹永广华侨大学旅游学院合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级104FJJKCG13-088基于社团参与视角的大学生可雇用性技能提升机制及策略研究胡三嫚华侨大学合格105FJJKCG16-431通识教育理念下理工类学生会计学公选课教学改革探讨张春丽福州大学至诚学院合格106FJJKCG16-274独立学院计算机专业创新创业人才培养方案的制定与实施陈育栎福州大学至诚学院合格107FJJKCGZ15-075福建省青少年学生健康素养调查及评估体系构建陈晓春福州大学至诚学院合格108FJJKCG16-443地方政府与高校有效对接支持大学生创业的实现路径研究洪少春泉州师范学院合格109FJJKCG16-312地方高校拔尖人才培养质量评价——以宁德师范学院为例周俪宁德师范学院合格110FJJKCGZ15-076基于新课程的高师小学教育专业教育实习模式研究张俊峰福建师范大学合格111FJJKCG16-324档案学专业校外实践基地运作模式研究王运彬福建师范大学合格112FJJKCG16-341图情档专业课程资源一体化建设研究王小云福建师范大学合格113FJJKCGZ16-076规范和完善小学生托管教育研究张昌勋闽江师范高等专科学校合格114FJJKCGZ16-285大数据背景下高职院校精准推送就业服务机制的探索研究杨威涛闽江师范高等专科学校合格115FJJKCGZ15-026应用技术型大学人才培养与福建自贸区互动研究李莉福建师范大学协和学院合格116FJJKCGZ15-058基于教育信息化的高效英语课堂教学实践研究张秋华泉州幼儿师范高等专科学校合格117FJJKCG15-143来华留学生对武夷山市公示语英译现状满意度调查研究何兰芳武夷学院合格118FJJKCG16-307基于高校创客空间的大学生创新创业型人才培养模式研究杨航福州大学至诚学院合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级119FJJKCG16-281以能力培养为导向“一二三五”创业型人才培养模式研究周芳福建农林大学金山学院合格120FJJKCGZ13-033独立学院农林类专业教材建设研究朱朝枝福建农林大学金山学院合格121FJJKCGZ16-250高职中药专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践郭素华福建卫生职业技术学院合格122FJJKCG15-173应用型人才培养与《中国现当代文学》教材改革创新研究巫洪亮龙岩学院合格123FJJKCGZ15-010视听双通道任务对学习效果影响的眼动研究谢腾龙岩学院合格124FJJKCGZ16-168农村留守儿童学习倦怠的影响因素及应对策略研究赖运成龙岩学院合格125FJJKCG16-513产学研协同视角下跨境电子商务人才培养研究戴雪珊厦门海洋职业技术学院合格126FJJKCG15-101“一带一路”发展战略下艺术设计人才开放式培养模式研究吴绍兰福州大学厦门工艺美术学院合格127FJJKCGZ15-016游戏设计专业课程体系的研究何俊福州大学厦门工艺美术学院合格128FJJKCG16-454“一路一带”视野下的闽台漆线雕职业教育研究曾智焕福州大学合格129FJJKCGZ16-344校地企合作办学模式下科研人才双向流动机制研究吕蓉蓉福州大学合格130FJJKCGZ16-174全面深化改革背景下福建省高等教育综合改革研究陈永福福州大学合格131FJJKCG15-150应用型地方本科院校产学研协同创新机制研究俞媛媛莆田学院科研处合格132FJJKCG15-118 以高仿真模拟系统为依托构建创新型校内实践教学体系陈良英莆田学院合格133FJJKCG16-508教育指导人才甄选的KEI研究吕艺高黎明职业大学合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级134FJJKCG15-146福建省高职院校 “示范性”建设绩效调查研究黄焕宗黎明职业大学合格135FJJKCG16-272面向创客教育的福建省高校创客空间建设研究张巧娜黎明职业大学合格136FJJKCGZ15-013微媒体(三微)在高校学生工作中的基础应用性研究王俊忠黎明职业大学合格137FJJKCG16-381教育公共治理视阈下泉州“非遗”校园传承管理问题研究黄明波黎明职业大学合格138FJJKCG14-065利益相关者理论视角下的高职专业预警与动态调整机制研究余大杭黎明职业大学合格139FJJKCG16-498协同创新背景下，设计专业“五位一体”实践体系的构建叶翠仙福建农林大学艺术学院园林学院（合署）合格140FJJKCG16-206土木工程专业硕士研究生教育质量监督保障机制研究黄文金福建农林大学合格141FJJKCG15-154慕课时代农林类高校英语专业人才修辞能力之培养与建构姚静福建农林大学合格142FJJKCG15-152本科院校课程评估机制创新研究与实践李秀慧福建农林大学合格143FJJKCG15-148科技竟赛活动培养大学生创新能力研究——以公共管理类为例林晨蕾福建农林大学合格144FJJKCG15-123农科类大学生农村基层服务意识培养研究郑兴明福建农林大学合格145FJJKCGZ16-409MOOC环境下五年制高职公共英语微课设计与实践研究吕俊玲泉州幼儿师范高等专科学校合格146FJJKCG16-459《1912－1949年幼稚园教师教学用书的研究》严碧芳泉州幼儿师范高等专科学校合格147FJJKCG16-333从梨园戏的国际化传播看中国传统戏曲的传承教育胡水静泉州幼儿师范高等专科学校合格148FJJKCG16-496基于微课的《学前英语》翻转课堂教学模式应用研究康雪娥泉州幼儿师范高等专科学校合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级149FJJKCG15-082五年专学前教育专业学生科学素养现状及发展对策研究邱永扬泉州幼儿师范高等专科学校合格150FJJKCG16-401新媒体环境下内容教学法在高职大学英语教学中的应用陈娟福建对外经济贸易职业技术学院合格151FJJKCG14-089闽台高等教育交流合作创新模式研究周容霞福建江夏学院合格152FJJKCG15-179民办高等教育发展对策研究——以福建省为视角魏洪茂福州理工学院（原福州海峡职业技术学院）合格153FJJKCG15-087新媒体视阈下高校国防教育创新研究—基于福师大的思考张冬胜福建师范大学人民武装学院合格154FJJKCG15-188普通高校国防生培养的问题与对策研究—以福建省为例李奇虎福建师范大学人民武装学院合格155FJJK14-212智慧校园的规划设计与建设实施吴文辉泉州理工职业学院合格156FJJKCG16-436基于学习型组织五项修炼的高校外语教师自主发展研究张惠娟福建幼儿师范高等专科学校合格157FJCGZZ12-041以信息技术为载体构建远程互动式学前教师培训模式的研究陈志强福建幼儿师范高等专科学校合格158FJCGGJ12-009福建省新建本科院校办学特色的形成机制研究王斌义厦门理工学院合格159FJJKCGZ15-055“阳光体育运动”效益研究--以福建省高校为例喻丙梅闽南师范大学合格160FJJKCGZ16-234农村小规模学校“互联网+同步课堂”教学模式研究冉新义闽南师范大学合格161FJJKCG16-476基于工作过程的专业群跨年级多课程协作考核模式探究许艳凰漳州城市职业学院合格162FJJKCG16-465对分课堂：缓解高职英语学生阅读焦虑新探索姚晓晖漳州城市职业学院合格163FJJKCG16-367创新创业背景下广告专业人才培养模式改革研究胡鸿影闽南师范大学合格序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级164FJJKCGZ16-113高校教育决策失误的法律规制研究曾斯平厦门理工学院合格165FJJKCG14-188“阅读、写作、翻译”三位一体的翻译写作学课堂模式探索朱玉敏厦门理工学院合格166FJJKCGZ16-207基于工程教育认证的轨道交通运管人才培养模式的研究盛精厦门理工学院合格167FJJKCG16-389高校右边右转符升平厦门理工学院合格168FJJKXB16-428小学数学分层导学的实践研究郑美玲南靖县教师进修学校优秀169FJJKXB16-253泉州市校园足球创新赛制的应用与推广研究柳惠斌泉州市教育科学研究所优秀170FJJKXB16-204以“主题读写”促进小学生语文核心素养提升的实践研究陈淑端晋江市教师进修学校优秀171FJJKXB16-419《指南》引领下幼儿探究行为解读与支持策略的洪素云南安市教师进修学校优秀172FJJKXB16-357“范例式”小学写作教学高效策略的研究林世凤闽清县实验小学优秀173FJJKXB16-055基于深度学习的高中化学课堂教学研究刘凯福州市长乐第二中学优秀174FJJKCG15-226激发小学生学习动力系统的策略研究王心红福州教育研究院优秀175FJJKXB16-197基于概念转变的中学理科核心概念教学研究洪进步厦门市翔安区教师进修学校优秀176FJJK15-539基于元认知理论的潜能生学业提升的对策研究李丽福州铜盘中学优秀177FJJKXB16-145阅读漂流活动中小学生的习作指导黄秀琼尤溪县实验小学优秀178FJJKXB16-045指向表达的小学语文教学内容重构的研究胡美珍三明市尤溪县教师进修学校优秀序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级179FJJKXB16-208小学语文阅读教学中巧抓语用点策略研究章芳蓉永春县桃城镇中心小学优秀180FJJKXB16-001闽南民间音乐融入厦门地区小学音乐教学的实践研究高燕真厦门市教育科学研究院优秀181FJJKXB16-282基于核心素养下的语文综合性学习有效范式的实践研究施丽聪晋江市教师进修学校优秀182FJJKXB16-440生本理念下“图示”习作教学的实践研究谢雪恋厦门五缘实验学校优秀183FJJK16-497基于OTO平台的现代学徒制的研究陈晓峰福建经济学校优秀184FJJK16-205中职O2O教学模式的构建与实践研究严小云漳州第二职业中专学校优秀185FJJK15-578动漫与CAD模型3D打印技术在信息化教学中应用研究苏晋福州机电工程职业技术学校优秀186FJJKXB16-194小学课堂教学中应用心理游戏突破重难点的研究邵永红厦门市同安区祥平中心小学优秀187FJJKXB16-143PIRLS阅读素养视野的小学语文练习的改进实证研究林丽卿安溪县实验小学优秀188FJJKXB16-025基于农村儿童表达需求的习作教学研究张辉煌安溪县感德中心学校优秀189FJJKXB16-503基于思辩能力培养的高中英语阅读策略研究康美华厦门第一中学良好190FJJKXB16-494依托民间体育游戏开展幼儿园教育教学的有效性研究魏宝珠建瓯市建安中心幼儿园良好191FJJKXB16-518激励机制在初中思品时事教学中的应用研究李猛漳州市普通教育教学研究室良好192FJJKXB16-420农村小学小组评改习作方式实践研究邱丽娟永定区高陂中心小学（莲花校区）良好193FJJKXB16-022基于核心素养的农村小学数学“三学”教学模式实践研究黄少芬晋江市陈埭镇西滨中心小学良好序号立项批准号课题名称课题负责人工作单位审核等级194FJJKXB16-383小学数学课堂学生探究能力培养策略的研究肖汉元南靖县实验小学良好195FJJKXB16-526核心素养视角下中学信息技术课堂教学优化的实践探索陈金灿晋江市教师进修学校良好196FJJKXB16-249新媒体与农村初中语文学生自主学习教学模式的整合研究郑向华连江县琯头中学良好197FJJKXB16-053新常态下、“五位一体”教研机制的实践研究陈敬文平潭县实验小学良好198FJJK15-258基于语段特点的有效教学设计实践研究汪丽珍福州市瀛滨小学良好199FJJKCG14-315小学数学教学内容的改革与教学方法的研究吴淑红莆田市城厢区逸夫实验小学良好200FJJKXB16-415基于学习型共同体的高中英语交际型语法教学模式研究吴旺英厦门市集美区乐安中学良好201FJJKXB16-517中学与高校共建教师专业化发展共同体行动研究黄勇厦门市集美区乐安中学良好202FJJK15-448初中数学培养学生元认知能力的研究黄银色厦门市东山中学良好203FJJKXB16-387基于‘核心素养’的小学语文阅读教学方式改革实践的研张宏伟南靖县第二实验小学良好204FJJKXB16-108高中生物教学中学生获取信息能力培养的研究刘漾华武平一中良好205FJJKXB16-093立足本土资源、推进农村幼儿园区域活动生活化的研究黄世清南安市国专第一幼儿园良好206FJJKXB16-039区域活动中支持幼儿自我指导式学习的策略研究郭冰清泉州市鲤城区第二幼儿园良好207FJJKXB13-110小学主题单元作文教学探究陈夏兰厦门第二实验小学良好208FJJKXB16-221体验式团体心理活动改善教师职业倦怠的实践研究陈汉民晋江市教师进修学校良好。

以研促教教研兴校

以研促教教研兴校——2018年泉州一中教科研工作总结我校教科研工作坚持以实施素质教育为前提、以提升质量为核心、以改革创新为动力，坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，在校本教研的基础上，积极参与全市乃至全省的各种教育科研活动，为一线教师寻求多层面，全方位的教育科研平台，让教育科研成为学校教育教学的常态工作，以进一步提高教育教学管理水平，进一步深化初高中课堂教学改革，积极探索特色强校的发展之路。

2018年我校教科研活动总结如下：一、走出去学,开拓视野2018年1月黄晓艳老师参加泉州市中学美术学科研训活动。

2018年1月余惟妮、蔡海波、吴巧丽老师参加《中小学综合实践活动课程指导纲要》市级培训。

2018年1月吴光宏、潘奕峰、石志新、朱奕雄作为泉州市中学教学名师培养对象赴西南大学培训。

2018年1月吴进强等3位教师参加省教育厅委托厦门市教育局承办的2018年首场省级教学开放活动。

2018年3月25日——5月10日初三备课组长共18人参加福建省名校名师指导2018年中考冲刺复习教学远程培训班（春季）。

2018年3月初三政治组参加2018届初中毕业班思想品德学科教学培训会。

2018年4月送1名高中体育老师泉州市体育学科教科研成果推广暨中学体育名师送教送研下乡活动。

2018年4月——5月3位初中教师参加福建省义务教育“壮腰班”培训。

2018年4月汤向明、郑宝顺、李春阳老师参加宁德市普通高中省级教学开放活动观摩活动。

2018年5月汪建华老师参加第三届“静·融”美育论坛暨2018年泉州市中小学美术教研员研修班活动。

2018年5月周新林等3位教师参加2018年省级教学开放活动（晋江一中）观摩。

2018年6月报送陈华彪、徐卫忠老师参加“国培计划”项目培训。

2018年6月杨园园老师参加2018年福建省普通高中高级职称教师专项培训暨泉州市高中新课程背景下思想政治学科教学策略研训。

2018年7月初二、初三全体政治、语文、历史学科教师参加泉州市2018年义务教育道德与法治、语文、历史学科教师市级培训活动。

课题项目结题验收专家评审意见合集

课题项目结题验收专家评审意见合集第一篇[课题结题鉴定意见]课题结题鉴定意见专家鉴定意见样稿受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于*年*月*日，对XXX)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号:********)成果进行了鉴定验收。

课题结题鉴定意见。

专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见:注:所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。

该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。

课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。

该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。

课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题材料全面、详实、丰富。

课题研究过程中留意搜集、整理各类材料，并用文字、照片、录像等多样化的方式举行了记录，实在反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者举行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建SOP学生育成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教诲活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小战略，有力地促进了学生自主研究、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

《如何培养小学生的数学学习兴趣》课题研究总报告

《如何培养小学生的数学学习兴趣》课题研究总报告康县云台镇中心小学唐金平我校申报的甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题《如何培养小学生的数学学习兴趣》自2018年7月23日立项以来，课题组全体成员按照任务分工有计划、有步骤地进行各项研究工作，截止目前已进入结题阶段。

现就课题报告陈述如下：一、研究的基本观点和主要结论（一）基本观点：我们常说，兴趣是最好的老师。

兴趣即爱好，人只有发自内心的喜欢做一件事，才有可能把它做好。

学习数学也是一样，只有学生爱学，有了学习数学的兴趣，才会把它学好。

但近年来，学生的厌学思想日趋严重，特别是对数学学习毫无兴趣，这种现象，越到高年级，表现越突出。

就拿我校来说，数学教学质量呈逐年下滑趋势，部分班级数学合格率不足60%，生均分低至60分，其中40分段学生各班均占10%左右。

这种不良状况的延续，不但影响学校素质教育的实施，而且严重制约着学校的进一步发展。

究其原因，就是学生对数学学习没有兴趣。

“兴趣”是个古老而又年轻的话题，古今中外许多的教育家、心理学家都对其做过许多的研究。

爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，这也是他对自己获得巨大成功的经验总结。

因此，激发学生的学习兴趣，可以使学生在学习数学的过程中，始终保持高度的注意力、敏锐的观察力、正确的判断力和活跃的思维力。

数学是一门具有较强的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的学科，学生在学习数学的过程中，由于内容知识抽象，无论是对概念的理解还是对方法的掌握，往往都需要时刻保持清晰的头脑，运用正确的思路，才能知其所以然。

同时，随着年级的升高，数学知识内容也会越来越难，往往就会有许多学生对数学学习失去信心，从而导致成绩直线下滑。

正因为如此，在数学教学过程中，我们应该想方设法激发学习兴趣，优化课堂结构，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。

（二）主要内容一是通过座谈或设置调查问卷，了解全校小学生的数学学习兴趣情况，并对调查数据进行综合分析，重点归纳学生不愿意学习数学的原因；二是在调查的基础之上，小组成员进行分工，针对兴趣不足的各种原因分别进行研究；三是在研究的基础上进行阶段性小结，汇总小组数据，形成阶段性成果；四是把阶段性成果再次应用到实际教学中，检验研究成果的可行性及其结果；五是再次论证并进一步修改数据，形成最终结果，撰写结题论文。

全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则

全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量，引导多出“看得见、摸得着、用得上、见效好”的成果，健全教育科学成果评价机制，规范全国教育科学规划课题管理，引导教育科学事业的健康发展，增强中国教育科学的持续创新能力，根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。

一、工作原则列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。

凡涉及政治、民族、宗教、军事等敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表。

最终成果为书稿的，在通过鉴定之后出版的，须先报送样书，再领取结题证书。

全国教育科学规划领导小组办公室负责国家社科基金教育学重大、重点、一般、青年基金课题和教育部重点、青年专项、规划课题最终成果的鉴定工作。

根据需要，全国教育科学规划领导小组办公室委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室和教育部直属高校社科（科研）处负责所在地区和学校承担的部分教育部规划课题最终成果的鉴定工作。

二、成果要求国家重大、重点课题应在国家一级出版社出版30万字以上学术专著1部、在SSCI或CSSCI期刊上发表3篇以上系列论文。

国家一般课题应在国家一级出版社出版专著1部、在CSSCI上发表3篇系列论文。

国家青年基金课题应在国家一级出版社出版专著1部、在CSSCI 期刊上发表2篇系列论文，优秀成果进入《成果要报》或《优秀成果文库》。

教育部重点课题应出版专著1部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表3篇系列论文。

教育部青年专项课题应出版专著1部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表2篇系列论文。

教育部规划课题应出版专著1部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表1篇论文。

专著或论文发表须注明且只能独家注明“课题类别 + 课题名称 + 课题批准号”。

课题负责人均应为专著、论文的第一作者。

所有课题申请结题均须填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申请〃审批书》，提交的研究总报告不少于3万字，成果公报6000-8000字，两者全文在网上公开。